第一篇：智慧校園應(yīng)用管理三門防尾隨聯(lián)動(dòng)門系統(tǒng)與值班人員按點(diǎn)提醒指紋驗(yàn)證系統(tǒng)資料

一、建設(shè)內(nèi)容需求

1.1 教育數(shù)據(jù)中心

1.1.1 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心

RQ-2012防替換安全聯(lián)動(dòng)門系

統(tǒng)

多功能門禁產(chǎn)品，支持與任合監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)，支持防拆除開門，支持防替換設(shè)備開門，支持三門聯(lián)動(dòng)，支持值班人員按時(shí)提醒功能（按指紋驗(yàn)證）。

1、可以與任何監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)兼容對(duì)接，提供雙開、防拆、非法入侵信號(hào)，不需再做任何開發(fā)

2、本系統(tǒng)具備防替換與防拆功能，如有人非法拆除門外的指紋機(jī)或讀卡器，系統(tǒng)馬 上會(huì)有報(bào)警輸出并有語音提示，對(duì)應(yīng)門外的指紋機(jī)或讀卡器再無法正常使用，只有人在室內(nèi)按控制器上的復(fù)位按鈕才可恢復(fù)正常，杜絕懂行的人員非法拆除或替換設(shè)備開門，徹底消除了技術(shù)開門隱患，使門更加安全。

3、具備門鈴語音功能，按下指紋機(jī)上的門鈴按鈕，室內(nèi)會(huì)有語音播報(bào)“您好請(qǐng)開門”按音量鍵可調(diào)大小，這樣再也不用大力敲門，輕松一按室內(nèi)便知，更加人性化。

4、可以替換目前市場(chǎng)任何一家的聯(lián)動(dòng)門系統(tǒng)，使維護(hù)更加方便，性能更穩(wěn)定。

5、每張門布一根7芯線（布5芯線也行，只是沒有防拆與門鈴功能）最好是軟芯線或用優(yōu)質(zhì)國(guó)標(biāo)網(wǎng)線替代。

6、可以聯(lián)網(wǎng)管理開門人員，記錄開門時(shí)間，組合開門與限時(shí)開門等，支持定制功能

7、本系統(tǒng)出廠是接通電開鎖類的鎖如靈性鎖，電控鎖。如需接磁力鎖請(qǐng)聯(lián)系廠家。支持4芯線實(shí)現(xiàn)防尾隨聯(lián)動(dòng)、支持3門聯(lián)動(dòng)，支持值守人員按點(diǎn)提配功能（指紋確認(rèn)）

教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心需支持集中存放相關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，包括學(xué)生、學(xué)校、教職工等相關(guān)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；

需支持通過實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)交換的機(jī)制完成對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新，從而保證數(shù)據(jù)的權(quán)威性和準(zhǔn)確性，并為各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)和各類服務(wù)系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)支持。

同時(shí)需支持對(duì)所有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的管理，并建立完整的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)有效性維護(hù)機(jī)制，以無人值守的方式自動(dòng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的流轉(zhuǎn)，確保了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的有效性和一致性。1.1.2 資源數(shù)據(jù)中心

教育資源數(shù)據(jù)中心需提供標(biāo)準(zhǔn)化的資源目錄體系，平臺(tái)的資源元數(shù)據(jù)定義符合國(guó)家教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（CELTS）體系最新要求。將教育資源分為學(xué)科、學(xué)期（教材）以及細(xì)目（精確到課的同步資源）三個(gè)級(jí)別。實(shí)現(xiàn)對(duì)平臺(tái)中的教育資源進(jìn)行統(tǒng)一管理，包括對(duì)系統(tǒng)資源、UGC資源及題庫資源進(jìn)行編審和維護(hù)。1.1.3 決策分析系統(tǒng)

決策分析系統(tǒng)需支持展示及內(nèi)容鉆取、校情展示門戶、輔助決策支持、報(bào)表工具、基于統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺(tái)，以文字、圖表等形式，多角度、逐層深入地展示學(xué)校綜合信息、支持中小學(xué)教育部基礎(chǔ)報(bào)表生成。

1.2 基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)

平臺(tái)需實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一用戶與數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、環(huán)境等各類應(yīng)用服務(wù)的入口統(tǒng)一，支持一云多屏，支持PC、手機(jī)、PAD等跨終端的使用，并積累校本數(shù)據(jù)。1.2.1 應(yīng)用管理系統(tǒng)

智慧校園應(yīng)用管理系統(tǒng)需支持對(duì)滿足標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)、校不同層次云平臺(tái)中的應(yīng)用進(jìn)行匯聚和復(fù)用，還能在應(yīng)用中心選擇個(gè)人需要的第三方應(yīng)用。

1.2.2 統(tǒng)一身份認(rèn)證

統(tǒng)一身份認(rèn)證需提供統(tǒng)一的、基于實(shí)名注冊(cè)的用戶身份認(rèn)證和管理服務(wù)，解決對(duì)用戶的訪問控制、身份管理、統(tǒng)一授權(quán)、安全審計(jì)等方面存在的安全和管理難題。1.2.3 數(shù)據(jù)互通系統(tǒng)

數(shù)據(jù)互通系統(tǒng)需支持將平臺(tái)數(shù)據(jù)通過開放接口的形式向外提供服務(wù)，應(yīng)用可獲取平臺(tái)提供的用戶、資源、網(wǎng)盤、檔案袋等數(shù)據(jù)，并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互通。能夠通過請(qǐng)求與應(yīng)答、發(fā)布與訂閱的服務(wù)實(shí)現(xiàn)不同應(yīng)用系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)互通與同步。平臺(tái)的設(shè)計(jì)遵循全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技術(shù)分技術(shù)委員會(huì)制定的教育管理信息的七個(gè)教育管理信息行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（JY/T 1001-2012,JY/T 1002-2012，JY/T 1003-2012，JY/T 1004-2012，JY/T 1005-2012，JY/T 1006-2012，JY/T 1007-2012）從技術(shù)上保證數(shù)據(jù)的規(guī)范性、可交換性和互通性。1.2.4 數(shù)據(jù)接口服務(wù)

數(shù)據(jù)接口服務(wù)需支持將平臺(tái)數(shù)據(jù)通過開放接口的形式向外提供服務(wù)，應(yīng)用可獲取平臺(tái)提供的用戶、資源、網(wǎng)盤、檔案袋等數(shù)據(jù)，并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互通。1.2.5 資源搜索服務(wù)

資源搜索服務(wù)需提供統(tǒng)一的教學(xué)資源管理、共享、使用服務(wù)，服務(wù)包括資源的接入和調(diào)用服務(wù)、上傳審核、評(píng)價(jià)服務(wù)、資源搜索和推送等。

1.2.6 流媒體服務(wù)

流媒體服務(wù)需支持對(duì)媒體內(nèi)容進(jìn)行緩存、調(diào)度和傳輸播放，提升

媒體文件的傳輸速率。1.2.7 媒體轉(zhuǎn)換服務(wù)

媒體轉(zhuǎn)換服務(wù)需支持將各種不同格式的文件自動(dòng)轉(zhuǎn)換成可供識(shí)別的文件格式，滿足應(yīng)用預(yù)覽、調(diào)用文件的需要。1.2.8 統(tǒng)一文件存儲(chǔ)服務(wù)

統(tǒng)一文件存儲(chǔ)服務(wù)需支持使用云存儲(chǔ)和專業(yè)存儲(chǔ)作為存儲(chǔ)系統(tǒng)，并可實(shí)現(xiàn)在不同存儲(chǔ)系統(tǒng)之間進(jìn)行切換，可支持如阿里云存儲(chǔ)服務(wù)、七牛等第三方存儲(chǔ)，也支持本地存儲(chǔ)接入；具備高性能、可擴(kuò)展以及高可用等特性，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)文件的斷點(diǎn)續(xù)傳、格式轉(zhuǎn)換、刪除及查詢等服務(wù)。

1.2.9 智能推送服務(wù)

需支持根據(jù)用戶身份，為用戶智能精準(zhǔn)的推送對(duì)其有價(jià)值和意義的資源、應(yīng)用和信息；推薦內(nèi)容包括：教學(xué)課件、教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)提分包、學(xué)習(xí)建議、學(xué)習(xí)路徑推薦等。1.2.10 統(tǒng)一消息中心

需支持如下功能：

（1）消息處理：實(shí)現(xiàn)消息的存儲(chǔ)、整理、分發(fā)、訂閱、發(fā)送狀態(tài)監(jiān)控。

（2）多種渠道推送：提供多種消息渠道，包括web端渠道、校園通渠道等。

（3）用戶同步：實(shí)現(xiàn)了即時(shí)通訊校園通服務(wù)器和數(shù)據(jù)源的組織、用戶數(shù)據(jù)自動(dòng)同步。

（4）標(biāo)準(zhǔn)接口：提供標(biāo)準(zhǔn)的集成接口，業(yè)務(wù)系統(tǒng)只需要關(guān)注業(yè)

務(wù)流程，就可實(shí)現(xiàn)多種消息提醒方式。1.2.11 智慧校園客戶端

智慧校園客戶端的主要的用戶角色有管理員、學(xué)生、老師和校長(zhǎng)。需支持管理員可以分配用戶的操作權(quán)限，進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄入與維護(hù)，部門的業(yè)務(wù)管理，以及參與師生評(píng)價(jià)等。

需支持老師主要進(jìn)行教學(xué)各項(xiàng)工作處理，輔導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生交流，進(jìn)行教學(xué)研修，參與學(xué)生評(píng)價(jià)。

需支持校長(zhǎng)常用的功能是審批與OA，校園各部門當(dāng)前進(jìn)展管理，一覽學(xué)校基本信息和動(dòng)態(tài)，學(xué)校人員的管理與評(píng)價(jià)。

需支持學(xué)生則多用于出勤請(qǐng)假和進(jìn)行各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.3 辦公管理

行政辦公系統(tǒng)主要為全區(qū)各級(jí)教育行政主管部門及學(xué)校提供日常行政管理和辦公支撐，系統(tǒng)包括：通知公告、日程協(xié)同、任務(wù)協(xié)同、信件中心、通訊錄、物品申購(gòu)、資金審批、合同審批、通用工作流和公文管理等。1.3.1 通知公告

通知公告需支持包含今日通知、校內(nèi)通知、區(qū)級(jí)通知、教研活動(dòng)通知等。并且可以根據(jù)要求進(jìn)行附加，支持置頂、重發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)、編輯、刪除、打印、復(fù)并制鏈接功能。后臺(tái)分配通知欄目的權(quán)限，并可以設(shè)置通知欄目標(biāo)題的顏色樣式。通知信息可以通過校內(nèi)通移動(dòng)端與網(wǎng)頁端進(jìn)行傳達(dá)。1.3.2 日程協(xié)同

日程協(xié)同需支持按月、周、日制定日程，支持權(quán)限設(shè)置，可以定

位到某個(gè)時(shí)間段安排日程，可指定URL添加日歷，與個(gè)人課表結(jié)合。1.3.3 任務(wù)協(xié)同

需支持用戶通過任務(wù)協(xié)同系統(tǒng)，建立協(xié)同任務(wù)，實(shí)現(xiàn)各級(jí)協(xié)同工作。并按照不同的需求劃分成“項(xiàng)目管理”、“全部任務(wù)”、“我關(guān)注的”、“我組織的”、“我執(zhí)行的”、“星標(biāo)任務(wù)”、“自定義類別”、“已完成”、“已掛起”、“回收站”等七個(gè)任務(wù)列表，用戶也可以根據(jù)自己的需要自定義任務(wù)列表標(biāo)簽。對(duì)每一個(gè)任務(wù)用戶都可以查看其詳情信息，通過“任務(wù)信息”查看任務(wù)標(biāo)題、開始時(shí)間、截止時(shí)間、任務(wù)內(nèi)容等詳情；通過“甘特圖”查看協(xié)同任務(wù)所有執(zhí)行人、每個(gè)執(zhí)行人的任務(wù)以及實(shí)際解決任務(wù)時(shí)間和進(jìn)度；通過“任務(wù)操作記錄”查看協(xié)同任務(wù)中所有執(zhí)行人對(duì)該任務(wù)進(jìn)行的操作；通過“留言板”針對(duì)該任務(wù)進(jìn)行討論。

1.3.4 信件中心

信件中心系統(tǒng)需實(shí)現(xiàn)一個(gè)完善的內(nèi)部郵件功能，用戶可以方便地從人事管理導(dǎo)入的部門及人員信息中，選擇單個(gè)或群組人員發(fā)送郵件，收件人可以實(shí)時(shí)回復(fù)。支持學(xué)校內(nèi)郵件收發(fā)，擁有寫信、收件箱、草稿箱、垃圾箱、黑名單等常用功能。同時(shí)，系統(tǒng)支持大附件傳送。通過與學(xué)校已有域名的映射，可以設(shè)置帶有學(xué)校域名后綴的郵箱地址。

用戶也可以個(gè)性化的設(shè)置自己的郵箱，可以包括三方面：常規(guī)設(shè)置、文件夾管理、反垃圾設(shè)置。在常規(guī)設(shè)置界面，需包含三項(xiàng)設(shè)置：行高設(shè)置、字號(hào)設(shè)置以及每頁顯示郵件數(shù)。用戶可以根據(jù)自己的習(xí)慣，設(shè)置適合自己查閱的界面顯示，這樣可以最大化的滿足用戶體驗(yàn)。用戶還可以設(shè)置不接收某些郵箱的郵件。

1.3.5 通訊錄

通訊錄系統(tǒng)是每一個(gè)用戶管理通訊錄的不可缺少的管理信息系統(tǒng)。需支持辦公室主任管理學(xué)校各部門的聯(lián)系人信息，所有用戶查詢學(xué)校各部門聯(lián)系人，并可導(dǎo)出聯(lián)系人信息。1.3.6 物品申購(gòu)

物品申購(gòu)需支持將學(xué)校個(gè)人、部門辦公管理所需物品的申請(qǐng)過程電子化，通過個(gè)性化流程設(shè)計(jì)、表單統(tǒng)計(jì)、打印記錄等功能保證申購(gòu)過程便捷、有效、透明，大大方便申請(qǐng)、審批、匯總、處理等過程。1.3.7 資金審批

資金審批需支持根據(jù)學(xué)校情況制定一個(gè)最適合的資金審批流程，用戶可以直接在網(wǎng)上進(jìn)行資金申請(qǐng)和審批。同時(shí)關(guān)聯(lián)項(xiàng)目信息，可以很便捷的查看到各個(gè)項(xiàng)目預(yù)算金額信息。管理員可以對(duì)每一個(gè)資金審批進(jìn)行監(jiān)控。1.3.8 合同審批

合同審批需支持角色分配。其角色包含管理員、申請(qǐng)人和審批人，是用于教職工申請(qǐng)合同并經(jīng)過多層領(lǐng)導(dǎo)審批的一個(gè)完整的工作流程。1.3.9 通用工作流

通用工作流需包含至少2個(gè)角色：管理員和教師。管理員根據(jù)實(shí)際辦公需求，在通用工作流平臺(tái)上創(chuàng)建辦公表單，然后利用業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)器根據(jù)實(shí)際的辦公流程繪制辦公流程圖，保存后將其部署；同時(shí)管理員具有查看、統(tǒng)計(jì)和監(jiān)控所有的工作流程，刪除、修改已部署的流程等權(quán)限。管理員完成流程部署后，教師可進(jìn)行工作流的申請(qǐng)、查看和審批。

1.3.10 公文管理

公文管理用于校內(nèi)公文的傳送，需支持單個(gè)、批量發(fā)文。需支持簽收功能，快速識(shí)別發(fā)文是否簽收。與校內(nèi)通進(jìn)行整合，提醒收文人進(jìn)行簽收。支持附件在線預(yù)覽功能，同時(shí)支持文件夾上傳。

1.4 教務(wù)教學(xué)

1.4.1 學(xué)籍管理

學(xué)籍管理系統(tǒng)是提供基礎(chǔ)服務(wù)的系統(tǒng)，需支持維護(hù)學(xué)?；驹O(shè)置、學(xué)生信息、家長(zhǎng)信息和年級(jí)班級(jí)信息等。學(xué)籍管理系統(tǒng)作為平臺(tái)的入口，為教學(xué)評(píng)價(jià)、在線選課、學(xué)生考勤、成績(jī)分析等系統(tǒng)提供了數(shù)據(jù)，整個(gè)平臺(tái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，同一套數(shù)據(jù)在各個(gè)系統(tǒng)互通，這樣可以減少數(shù)據(jù)維護(hù)工作，同一套標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)，也促進(jìn)了各部門的溝通交流，減少溝通成本。1.4.2 開課管理

開課管理系統(tǒng)是提供基礎(chǔ)服務(wù)的系統(tǒng)，需支持對(duì)學(xué)校教務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入和安排，包括課程、課時(shí)、教室、課節(jié)時(shí)間、班級(jí)教室、教師安排、班主任安排、年級(jí)組長(zhǎng)安排、備課組長(zhǎng)安排。教務(wù)管理系統(tǒng)作為平臺(tái)的入口，為招生系統(tǒng)、成績(jī)分析、教學(xué)評(píng)價(jià)等系統(tǒng)提供了數(shù)據(jù)。1.4.3 教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)需支持自動(dòng)獲取龐大的教師，學(xué)生，課程數(shù)據(jù)，同時(shí)支持設(shè)置個(gè)性化問卷題目，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果按班級(jí)工作，學(xué)科組工作，題目分類等不同維度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，精準(zhǔn)反饋教學(xué)水平，全把握教學(xué)方向，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)工作。

1.4.4 招生系統(tǒng)

招生系統(tǒng)是提供招生服務(wù)的系統(tǒng)，需支持招生信息的錄入、查詢、確認(rèn)、考核及最終的錄取信息的發(fā)布工作。需實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名，老師網(wǎng)上確認(rèn)和查詢學(xué)生相關(guān)信息、短信通知學(xué)生考核、錄取信息，短信通知學(xué)生家長(zhǎng)等功能。1.4.5 考務(wù)管理

需支持在考務(wù)管理中，首先新建一次考試，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)置進(jìn)行管理，包括考場(chǎng)管理、教師管理、考生管理。設(shè)置考場(chǎng)規(guī)則，根據(jù)基礎(chǔ)設(shè)置和一定的規(guī)則生成學(xué)生準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。設(shè)置監(jiān)考規(guī)則和教師信息，生成教師監(jiān)考表?？紙?chǎng)安排和監(jiān)考安排設(shè)置完成后，學(xué)生、監(jiān)考老師等都可以查看有關(guān)自己的考務(wù)安排。管理員也可導(dǎo)出、打印考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、準(zhǔn)考證、桌貼等信息。1.4.6 成績(jī)分析

需支持從不同角度來對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并根據(jù)分析結(jié)果找到教師和學(xué)生的不足，找到改善教學(xué)的方法，因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。

1.5 教師管理

1.5.1 組織管理

需支持教職工基本信息、成長(zhǎng)信息管理、教職工賬號(hào)管理、部門及分組管理、教職工分類統(tǒng)計(jì)查詢、教職工統(tǒng)計(jì)報(bào)表、人員變動(dòng)臺(tái)賬、工資臺(tái)賬、合同到期管理、字段管理，人事信息管理全面而靈活，同時(shí)為其他信息系統(tǒng)提供人事數(shù)據(jù)支持。

1.5.2 請(qǐng)假管理

請(qǐng)假管理系統(tǒng)需提供完全自動(dòng)、系統(tǒng)、合理的請(qǐng)假管理，系統(tǒng)可根據(jù)簡(jiǎn)單的工作日設(shè)置和請(qǐng)假時(shí)間設(shè)置自動(dòng)核算請(qǐng)假時(shí)間，同時(shí)，系統(tǒng)會(huì)按部門人員生成假條匯總，輕易查詢相應(yīng)的請(qǐng)假信息。系統(tǒng)自動(dòng)生成考勤匯總表，輕松查看每個(gè)人的請(qǐng)假考勤情況，為工資核算等提供非常有效的依據(jù)。1.5.3 考勤管理

系統(tǒng)需支持自動(dòng)篩選考勤異常數(shù)據(jù)，并結(jié)合集體進(jìn)修、必到事件、彈性工作制、節(jié)假日放假變更等特殊規(guī)則生成考勤異常情況處理，考勤人也可以根據(jù)自己的考勤情況進(jìn)行說明申請(qǐng)變更。支持按部門生成考勤匯總、按類型生成考勤統(tǒng)計(jì)。1.5.4 多維度評(píng)價(jià)

需支持評(píng)價(jià)維度設(shè)定（教師自評(píng)、他人評(píng)、互評(píng)多維度評(píng)價(jià)），各維度可單獨(dú)維護(hù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和題目；總評(píng)計(jì)算方式多樣、自動(dòng)報(bào)表統(tǒng)計(jì)，評(píng)價(jià)過程公平公正；通過教師得分詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，詳細(xì)了解教師各維度得分，為教師發(fā)展提供指導(dǎo)；支持消息提醒，提高教師參與度。多維度評(píng)價(jià)結(jié)果公平公正，為教師發(fā)展、人事考評(píng)提供數(shù)據(jù)支持。1.5.5 教師成長(zhǎng)檔案

教師成長(zhǎng)檔案系統(tǒng)需支持對(duì)教師成長(zhǎng)發(fā)展的記錄、匯總和展示，為尋找教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校規(guī)劃間的契合點(diǎn)提供了信息資料。以教師個(gè)人發(fā)展為立足點(diǎn)，建設(shè)促進(jìn)教師間交流分享的全方位校園成長(zhǎng)平臺(tái)。系統(tǒng)匯總檔案的方式是教師上傳檔案為主，采用社區(qū)模式，實(shí)現(xiàn)資源共享，同時(shí)也為學(xué)校評(píng)價(jià)教師，了解教師的綜合實(shí)力提供一定的依據(jù)。學(xué)校也可以通過互相分享收集教師相應(yīng)成果，激發(fā)教師的科

研意識(shí)，全員一起進(jìn)步。

1.6 學(xué)生管理

學(xué)生管理系統(tǒng)主要為區(qū)各級(jí)教育主管部門提供學(xué)生管理服務(wù),針對(duì)在校的學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)化、智慧化的人事管理?？梢詤R集學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、校內(nèi)、校外的各類信息，從德智體美勞多個(gè)維度對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)給予記錄，實(shí)現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)學(xué)生信息的統(tǒng)一管理，推動(dòng)各級(jí)學(xué)生管理工作科學(xué)統(tǒng)籌和落實(shí)，并對(duì)學(xué)生在校期間的考勤和獎(jiǎng)懲狀況進(jìn)行記錄管理。系統(tǒng)包括：學(xué)生考勤、學(xué)生日常表現(xiàn)、校園文明管理、學(xué)生生涯規(guī)劃和學(xué)生成長(zhǎng)檔案等。1.6.1 學(xué)生考勤管理

需支持校園保安監(jiān)督學(xué)生打卡，保證學(xué)生基礎(chǔ)考勤數(shù)據(jù)；班主任提交每日未打卡情況說明。跟蹤學(xué)生個(gè)人考勤并可對(duì)全班考勤情況做階段性統(tǒng)計(jì)；校醫(yī)關(guān)注病假學(xué)生情況，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以支持工作。管理員可全局掌握學(xué)生考勤情況并做必要設(shè)置。1.6.2 學(xué)生日常表現(xiàn)

學(xué)生日常行為表現(xiàn)記錄學(xué)生在課堂上表現(xiàn)，需支持按周或按月進(jìn)行記錄，記錄內(nèi)容包括“參與課堂活動(dòng)”、“作業(yè)質(zhì)量”、“作業(yè)改錯(cuò)質(zhì)量”、“過程性評(píng)價(jià)”、“平時(shí)成績(jī)”、“作業(yè)完成情況”和“出勤情況”。任課老師進(jìn)行填寫，定時(shí)提醒老師填寫未完成的記錄。班主任和管理員查看統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表和完成情況。學(xué)生查看自己在課堂的表現(xiàn)以及記錄每個(gè)學(xué)生上課狀態(tài)有助于實(shí)時(shí)了解學(xué)生情況和狀態(tài)變化，針對(duì)學(xué)生特殊情況給予特別關(guān)注，使學(xué)生時(shí)刻保持最好的狀態(tài)。也可以了解學(xué)生整體情況，對(duì)學(xué)校做決策提供依據(jù)。

1.6.3 校園文明管理

需支持將德育常規(guī)管理的工作通過系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育主任的一些重復(fù)機(jī)械性的日常管理工作簡(jiǎn)單化，并利用系統(tǒng)中各項(xiàng)功能幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)德育常規(guī)管理規(guī)范化，減輕學(xué)校德育主任的工作負(fù)擔(dān)。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)可以通過本系統(tǒng)深入了解全校的德育分?jǐn)?shù)狀況，班主任老師也可以方便的查看本班的德育狀況，從而間接提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。1.6.4 學(xué)生生涯規(guī)劃

學(xué)生生涯規(guī)劃系統(tǒng)使每個(gè)學(xué)生了解適合自己的職業(yè)，以及對(duì)自己將來的職業(yè)發(fā)展有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，挖掘興趣，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，一步一步的引導(dǎo)學(xué)生完成自己的目標(biāo)。

系統(tǒng)需支持通過提供大量的數(shù)據(jù)，包括大學(xué)學(xué)校信息、專業(yè)信息、職業(yè)信息和職業(yè)知識(shí)。學(xué)生通過自我認(rèn)識(shí)和其他人的評(píng)價(jià)，了解自己優(yōu)勢(shì)，再通過了解這些職業(yè)、專業(yè)等信息確定好自己的職業(yè)目標(biāo)。1.6.5 學(xué)生成長(zhǎng)檔案

需支持記錄學(xué)生發(fā)展全方面的信息，并進(jìn)行多維分析和階段性評(píng)價(jià)的系統(tǒng)。學(xué)生成長(zhǎng)檔案系統(tǒng)內(nèi)容覆蓋學(xué)生基本信息、個(gè)人愿景、品德行為、學(xué)業(yè)水平、實(shí)踐活動(dòng)、身心健康以及興趣特長(zhǎng)多個(gè)方面。反映學(xué)生綜合素質(zhì)的數(shù)據(jù)來自多個(gè)細(xì)分模塊。同時(shí)，系統(tǒng)支持學(xué)生日常行為數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)更新并跟蹤分析，支持查閱和管理個(gè)人各個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容的詳情。通過對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)檔案內(nèi)容的階段性分析，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告，為學(xué)校的教育工作提供決策支持。