第一篇：課前三分鐘 正大鬧天宮

學生原稿

班主任來前三分鐘

繼續(xù)大鬧天宮

“叮叮叮，”上課的預備鈴響了起來，可是我們班的同學裝作什么也沒聽見，繼續(xù)玩耍。

“譚一鳴，吃俺老孫一棒?！薄爸等瞻嚅L”走了過來，拿起筆對譚一鳴敲了一下腦袋?！吧险n了，預備鈴都響了，你還在這外面玩。”

譚一鳴繼續(xù)裝聾子：“我說老豬，原來是你偷了俺老孫的金箍棒！”

值日班長氣得臉都紅了：“你……你……算了，不管你了！”

“汪文浩，別飛紙飛機了！張繼能別玩卡片了！還有謝龍豪別聽歌了！”值日班長越來越氣！

我們班還有調皮鬼站在桌子上嚴肅地說：“吾乃天神之子，爾等都得聽我的話，不然……不然……”

眾人問道：“不然怎么樣？” 這時，他的調皮腔就來了：“不然，我就叫我爸天神來！” 眾人哈哈大笑，追問道：“他在哪？叫他來呀！” 這時，不知誰叫了一句：“老師來啦！”

那個調皮鬼立刻跳下桌子，拿起書讀了起來，全班同學也都拿起書讀了起來，剛剛的樣子全沒了，老師看到我們認真讀書的樣子，笑了笑。

我們可是“師前一個樣，師后一個樣”??！

指導修改

課前三分鐘 正大鬧天宮

“?！！！鄙险n的預備鈴響了起來，可是我們班的同學裝作什么也沒聽見，繼續(xù)玩耍，得意忘形。

“譚一鳴，吃俺老孫一棒。”值日班長走了過來，拿起筆對譚一鳴敲了一下腦袋?！吧险n了，預備鈴都響了，你還在這玩。”

譚一鳴繼續(xù)裝腔作勢：“我說老豬，原來是你偷了俺老孫的金箍棒！”

值日班長氣得臉都紅了：“你……你……算了，不管你了！”

“汪文昊，別飛紙飛機了！張繼能別玩卡片了！還有謝龍豪別再聽歌了！”看到同學們都不把預備鈴當回事，值日班長越來越生氣了！

我們班還有個調皮鬼站在桌子上嚴肅地說：“吾乃天神之子，爾等都得聽我的話，不然……不然……”

眾人故意問道：“不然怎么樣？”

這時，他的調皮腔就來了：“不然，我就叫我爸天神來也！”

眾人哈哈大笑，追問道：“他在哪？叫他來呀！” 這時，不知誰叫了一句：“老師來啦！”

那個調皮鬼立刻跳下桌子，拿起書一本正經地讀了起來，全班同學也都拿起書讀了起來，剛才又亂又鬧的樣子瞬間全沒了，老師走進教室，看到我們認真讀書的樣子，會心地笑了笑。看到老師不知情，被我們蒙了，我們心里暗暗發(fā)笑。

我們可是“師前一個樣，師后一個樣”啊！一群青澀的小青年的無憂歲月，就是讓人難忘。

作者：江西省上饒縣二小五年級

汪文昊

點評：本篇文章，篇幅不長，卻把上課前同學們的調皮情形寫得真實而生動形象，語言對話逼真而符合人物身份，很好。但本文的標點運用不夠準確，標題可以更簡潔凝練，結尾稍簡單了點，加上一句以表達中心。（指導教師 王春根 筆名白馬金鈴）

班主任不在的三分鐘

一天早上，我們正在教室里上課。這時，班主任余老師的電話響了，她對著電話嘰里呱啦地說了一通后，對我們說：“我要去取資料，三分鐘后回來，你們不要吵，聽到沒有？”

“聽——到——了——”我們故意拖長聲調說道。隨后老師便慢慢走出了教室。

望著老師離去的背影，我們的“小八路探子”喊道：“報千！報告！沒有危險！沒有危險！”剎那間，班上瞬間炸開了鍋。嘻嘻，我們才不傻呢，這天賜良機的機會豈能錯過？隨后，許多人都跟“左鄰右舍”的人開起了“茶話會”。還有吃零售的、玩手機的、連跳舞的、跑出教室的都有。教室里亂成一團，你說你的，我吃我的，好不熱鬧。

然而，這還遠遠不夠，有幾個“死豬”跳上講臺，學著班主任的樣子說：“同學們，今天我們來學……”教室里哄堂大笑，還有幾個人也結成了個“偶像天團”唱起了《小蘋果》，還有人拿掃帚跳上講臺，講臺又變成了擂臺。又有一個人拿著一頂帽子，跳上講臺扭街舞，教室里跟聽了郭德綱段子似的，那笑聲方園幾里都能聽到。

突然，歌聲嘎然而止，掃帚啪地一聲掉在地上，那帽子也應聲而落，教室里鴉雀無聲。老師來啦！這些臭小子反應也真快，老師怒氣沖沖地沖進來，所有東西都歸位了，大家都在埋頭苦干，老師想發(fā)怒，又手足無措，我們在心里暗暗發(fā)笑。

老師陰沉著臉給我們上完了余下的半節(jié)課，我們心里膽戰(zhàn)心寒，再也不敢惹老師生氣了。

指導修改

班主任不在的三分鐘

一天早上，我們正在教室里上課。這時，班主任余老師的電話響了，她對著電話嘰里呱啦地說了一通話后，對我們說：“我要去教務處取資料了，三分鐘后回來，你們不要吵哦，聽到沒有？”

“聽——到——了——”我們故意拖長聲調說道。隨后老師便風風火火地走出了教室。

望著老師離去的背影，我們的“小八路探子”喊道：“報告！報告！沒有危險！沒有危險！”剎那間，班上就炸開了鍋。嘻嘻，我們才不傻呢，這天賜良機豈能錯過？我們得好好地表現自己的風采。隨后，許多人都跟“左鄰右舍”的人開起了“茶話會”，吃零售的、玩手機的、跳舞的、跑出教室的都有。教室里亂成一團粥，你說你的，我吃我的，好不熱鬧。

然而，這還遠遠不夠，有幾個“小丑”跳上講臺，學著班主任的樣子和語氣說：“同學們，今天我們來學……”太像了，太像了！教室里哄堂大笑，還有幾個人也結成了個“偶像天團”唱起了《小蘋果》：“……你是我的小蘋果，小呀小蘋果……”還有人拿掃帚躥上講臺，講臺頓時又變成了擂臺、顯丑臺。又有一個人拿著一頂帽子，跳上講臺扭街舞，教室里跟聽了郭德綱段子似的，那笑聲方園幾里都能聽得一清二楚。

突然，歌聲嘎然而止，掃帚啪地一聲掉在地上，那帽子也應聲而落，教室里迅即鴉雀無聲。老師來啦！這些臭小子反應也真快，馬上坐在課桌上了。老師怒氣沖沖地沖進來，所有的人歸位了，所有的東西、道具都歸位了，大家都在埋頭苦干地寫作業(yè)呢。老師想發(fā)怒，又找不著對象，我們在心里暗暗發(fā)笑。

老師陰沉著臉給我們上完了余下的半節(jié)課，我們心里膽戰(zhàn)心寒，再也不敢惹老師生氣了。

作者：江西省上饒縣二小六年級

陳志昱

評點：文章內容完整而有生活氣息，語言通順流暢，較為真實地反映了孩子們的調皮時的狀況，場景描寫十分精彩。部分句子意思的表達可以更精彩準確些。（指導教師 王春根 筆名白馬金鈴）

包局長受賄

江南某市教育局有個包局長,向來辦事英明果斷,清正廉潔。而包局長與他的屬下胡副局長心存芥蒂，面和心不和，胡局長與他暗唱對臺戲，已是局里公開的秘密。

事情得從三年前說起，那時包局長剛從外縣調任本市教育局長，胡局長的鐵桿哥們——本市宏新建筑公司經理鄭小龍想承包市一所重點中學的校建工程，他找到胡局幫忙。胡局長考慮到包局長新官上任，人生地不熟，絕不會不給他這個第一副局長一個面子，拍著胸脯答應下來，一定替他拿下這個投資額巨大的校建工程。

于是，一天晚上，胡局長帶著鄭經理，攜著重禮，登門造訪包局長，一番寒喧，說明來意，包局長微微一笑，不可置否。隨后，胡局長與鄭經理留下厚禮，就告辭了。

第二天，包局長的愛人朱榕老師攜著禮物回訪了胡局長的夫人，將禮物原封不動地送回了胡局長家，并另外送了一份禮物給胡局長夫人。不久，包局長安排下屬調查宏新建筑公司的底細，才知道宏新公司一無資金，二無技術人員，是個由民工隊伍拉起來不久的新組建的建筑公司。

在一次會議上，包局長態(tài)度明確地取消了宏新建筑公司的投標資格。胡局長拉不下這張老臉，惱羞成怒，差點當場發(fā)作，恨得咬牙切齒，隨后放出話來，要給包局長難堪，從今以后，只要包局長敢收一次禮，就要讓包局長卷鋪蓋走人。無奈包局長平時為人謹慎，身正不怕影子斜，嚴以律已，寬以待人，大事講原則，小事講風格，胡局長一時也無可奈何。

前不久，一位工人模樣的老人，背著一個大包走進了包局長的辦公室，輕輕說了許久話，隔壁辦公室的胡局長看得一清二楚，又偷窺到那個老人塞給包局長一個鼓鼓的信封，胡局長大喜，立刻給市紀委書記嚴正明打了個電話，嚴書記是老紅軍的后代，一向對貪贓枉法嫉惡如仇。嚴書記一聽，覺得事態(tài)嚴重，馬上驅車直奔市教育局長辦公室，看到嚴書記大駕光臨，包局長熱情地迎了上去，親自捧上一杯熱氣騰騰的茶。

嚴書記左看右看，沒看到胡局長所說的禮品，越發(fā)覺得出了問題。于是左一句小包同志，右一句小包同志，拐彎抹角地對包局長說了許多事關黨風政紀的話。包局長聽得一頭霧水，不知所云。

嚴書記看到包局長那種裝聾作啞的樣子，心里十分氣憤，立刻喊來教育局幾位副局長（當然包括胡局長在內），公開挑明此事。包局長才晃然大悟，立刻從公文廚下層抽屜里拿出了胡局長剛才看到的那個包，還有那個大信封。

那個大包在眾人面前打開了，大家一看，只見里面有大約四斤本地老農種的花生，四斤紅署干，一斤粗制茶葉，二包本地買只需化五元錢一包的黃山牌香煙。眾人面面相噓，不知說什么才好。包局長又從信封里抽出一封信來，遞給了嚴書記。

嚴書記接過信念了起來： 敬愛的包局長：

您好！

首先，我真心地謝謝你這次幫了我的大忙，將我兒子從邊遠鄉(xiāng)村調到了郊區(qū)（我家所在地）任教。

想起去年，我兒子在離家五十公里外的邊遠鄉(xiāng)村任教，長期與兒媳兩地分居，導致兩人感情不好，矛盾重重，以致鬧離婚。于是，我想將兒子調回家在地任教。

有的人問，你有有權的人幫你打招呼嗎？也有的人說，你兒子想調工作，至少得準備四五千元錢去打點關節(jié)。

今年，我老伴生了一場大病，欠了不少債，我哪里有錢去打點關節(jié)??？我也沒有什么有權的親友，怎么辦呢？我抱著試試看的心理，找到了您向您說明了情況，您靜靜地聽完了我的困難情況，和藹地對我說：“老伯，您放心，您說得情況如屬實，我一定為您兒子調動工作崗位?！蔽耶敃r感動得熱淚盈眶。

我從家來一趟縣城很不容易，后來就沒再來找過您。想不到下半年一開學，教育局一紙調令就將我兒子調回了家庭所地，此等恩情，終生難?。?/p>

包局長，告訴您一個好消息，我兒子調回家以后，與兒媳天天生活在一起，小兩口也和好了，是您挽救了我這個家。

包局長，您沒抽我一支煙，沒喝我一杯水，就為我辦好了這么大的事,叫我如何感謝您呢？包局長，您真是全縣人民的好局長，有您這樣的好局長，是全縣教師的福氣?。?/p>

包局長，我今天從家里帶來了自己退休后種植收獲的花生四斤，紅署干四斤，茶葉一斤，讓您嘗嘗鮮，你可一定要收下啊。那兩包香煙，請您在教育局職工大會上給每個人發(fā)一支，謝謝全局干部對我家的關照。

退休工人：鄭三駒

２０16年９月２９日

嚴書記讀著讀著，越讀越激動，越讀越有感情，這位即將退居二線的老干部、老紅軍后代眼眶濕潤了，只見他轉過身來，對著包局長鞠了個９０度的躬。胡局長此時恨不得找個地縫鉆進去，趁著沒人注意，悄悄溜出了局長辦公室。

學生原文

時光電話

快樂市有幾個聰明的“快樂小博士”，他們發(fā)明了一種時光電話，這種電話剛上市就十分受歡迎，住在本市的卡卡也買了一臺。對了，我忘了告訴你們，這電話有四大好征。

1.話費很便宜，一年才一毛錢。

2.可以給以后的人，還可以給以前的人，當然也可以給現在的人打電話。

3.只要一秒鐘時間，電話就可以接通了。

4.只要說出打給什么時代，叫什么名字，電話就能打給誰。

卡卡自言自語道：“打給誰呢？”卡卡的腦子閃出了亮光?？▽﹄娫捳f：“打給三十年后的我?！?/p>

一秒后，電話通了?！澳愫?，請問你是誰？”三十年后的卡卡問。

“我是三十年前的卡卡?！笨ㄕf?！拔覒摻心闶迨澹上也荒苓@么說，因為我就是你，你就是我嘛。”

三十年后的卡卡笑了笑說：“找我有什么事嗎？” “當然有，我們這天空是黑的，每天就有工廠散發(fā)出黑氣，你們這里是什么情況？”

三十年后的卡卡說：“我們這里的太陽早就不亮了，要不是有人造太陽，不然我們早就見不到太陽了?！?/p>

“那你們吃什么?。俊?/p>

三十年后的卡卡說：“這里地面早就 不能種水稻等家作物了，水是加工的海洋水，吃的都是加工食品，我們住在地下十層的公寓里，地球都要掏空了呢！”

“什么？”卡卡大驚失色，“這也不太好了吧？” “我們真想回到你那個童年啊！也許現在還有一點機會”三十年后的卡卡說。

卡卡對同學說：“我給三十年后的卡卡打了電話，他們那里太可怕了，我們要保護環(huán)境，才不會讓三十年后卡卡說得那種情況出現?！?/p>

指導修改

時光電話

快樂市有幾個聰明的“快樂小博士”，他們發(fā)明了一種神奇的時光電話，這種產品一上市就深受用戶歡迎，住在本市的卡卡也買了一臺。對了，這種電話有四大好處：

1.話費很便宜，一年才消費一毛錢。

2.可以給以后的人，還可以給以前的人，當然也可以給現在的人打電話。

3.只要一秒鐘時間，電話就可以接通了。

4.只要說出打給什么時代，叫什么名字的人，電話就能打給誰。

卡卡當時自言自語道：“打給誰呢？”突然之間，他的腦子閃出了亮光?？▽χ娫捳f：“打給三十年后的卡卡?！?/p>

一秒鐘后，電話就接通了。“你好，請問你是誰？”三十年后的卡卡有禮貌地問。

“我是三十年前的卡卡?！笨ㄕf。“我應該叫你叔叔，可惜我不能這么說，因為我就是你，你就是我嘛?！比旰蟮目ㄐα诵φf：“找我有什么事嗎？”

“當然有，我們這里天空是黑黑的，每天都有工廠散發(fā)出各種黑氣，你們那里是什么情況？”

三十年后的卡卡說：“我們這里的太陽早就不明亮了，要不是有人造太陽，我們早就見不到太陽了?！?/p>

“那你們吃什么啊？”卡卡很好奇。

三十年后的卡卡嘆了口氣：“其實這里的地面上，早就不能種水稻等農作物了，水是加工的海洋水，吃的都是加工食品，我們只能住在地下二十層的公寓里，地球表面上太熱了，也都要掏空了呢！”

“什么？”卡卡大驚失色，“怎么會那樣？”

“我們真想回到你那個時期??！也許你們現在珍惜自然資源，保護好環(huán)境還有一些機會，不至于就我們現在這樣。”三十年后的卡卡說。說完，卡卡與三十年后的自己掛了電話，道了別。

后來，卡卡對同學說：“我給三十年后的卡卡打了電話，他們那里太可怕了。但只要我們現在開始保護環(huán)境，也許不會讓三十年后卡卡說得那種情況出現。”

作者：江西省上饒縣二小三年級 徐晟

評點：想象力豐富，是本文的最大亮點。原文內容飽滿，句子通順，條理分明，敘事清楚，作為三年級的學生，很不錯了。徐晟，繼續(xù)加油！未來的作家。

文章中有的地方，意思的表達可以更準確精彩一些，語言可以生動與簡潔相結合。（指導教師：王春根 筆名白馬金鈴）

第二篇：申正課前三分鐘計劃

2017-2018學年第二學期五年級英語

“課前三分鐘”活動計劃

我根據本年級學生的年齡特點，制定了一份“課前三分鐘”訓練方案。具體如下：

一、訓練的理論基礎

（1）提倡共同參與性?！罢n前三分鐘”訓練，要求人人參與，給每位同學都提供了充分展現自我的平等機會，提供了施展才華的場所。學生從參與當中體味到語文的樂趣，就會逐漸變被動為主動，從“要我做”到“我想做”、“我要做”，最后達到“我能做”。

（2）宣揚競爭性。良性競爭能大大增強學生學習的欲望與動機。學生在聽別人演講時，從中可以學到知識、受到啟發(fā)，會在心中激發(fā)出要提高自己綜合能力、與他人一較高低的愿望。學生把這一愿望付諸實踐，就會受到鍛煉，增長才干。從這個意義上說，“競爭是無聲的良師益友”。

（3）張揚創(chuàng)新獨特性。在“課前三分鐘”的訓練中遵循“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，人新我奇”的原則，激發(fā)學生盡情張揚個性。鼓勵學生講出自己獨特的見解。這種創(chuàng)新求異的思想，能促使學生主動去獲取更多更豐富的知識，提高綜合能力，增長自己的才干。有了創(chuàng)新，人才會不斷地向前發(fā)展，才能不斷有進步。

（4）遵行循序漸進性。“課前三分鐘”訓練，分幾輪進行，從易到難，逐步向“難”的層次努力，這符合人們認知事物循序漸進的原則。如果不分難易層次隨意開展訓練，或是一下子提高難度，都不符合循序漸進的原則，也難以收到預期的效果。

二、訓練方案

“課前三分鐘”訓練，形式要多樣，演講的體裁不限，內容主題自定，充分給予學生發(fā)揮的自由，所受限制小，更能激發(fā)學生的興趣，也符合他們渴求個性與自由的心理愿望，往往能使訓練事半功倍。學生可講自己、身邊人以及名人的真實數學故事，還可出練習題等等。

三、訓練益處

（1）活動時間短、受益面廣?！罢n前三分鐘”訓練所用的時間不長，一般不會影響本節(jié)課教學任務的完成。而每個學生都要參加，受到鍛煉的是全班所有的學生。滿足了每位學生渴望向其他人展示自己才華的心理，給學生提供了鍛煉自己、充分展現自我的機會與平臺，促進了同學之間的相互學習與競爭。

（2）訓練負擔小、收效大?！罢n前三分鐘”訓練，每個學生輪到一次訓練差不多需要兩個月左右的時間，盡管輪到的學生事前要做認真的準備，花費一定的時間和精力，但一學期每人只準備三次，負擔不重。而天天有人講，天天聽人講，時間長了，學生的口頭表述能力和思維創(chuàng)新能力都得到提高，對學生走向社會從事各項活動均有很大的好處。尤其評析鑒賞訓練對學生的益處最明顯，不僅講的學生提高了能力，就連聽的學生與教師也獲益良多，可以提高學生多角度思考問題的能力。再者每位學生訓練完畢，其他學生的掌聲可以調動起全班學生聽課的熱情，為上好每節(jié)數學課營造良好的情感氛圍。

（3）具體措施：若要講課文內容的可以稍稍回顧一下上節(jié)課的重點內容,也可以說些與這節(jié)課所教內容有關的事或人來引入主題；若想氛圍輕松一點的可以教他們一兩句英語的名人名言或有趣的話來培養(yǎng)興趣,說不定以后還能用到作文中,也可以猜英語的謎語,來個單詞接龍,聽首英文歌??也可以來點訓練,比如聽歌填單詞來訓練聽力,聽寫上節(jié)課的單詞等等

2017-2018學年第二學期五年級英語

“課前三分鐘”活動計劃

五年級組 申正

第三篇：課前三分鐘

捷徑

一次，在著名企業(yè)家報告會上，又一位年輕人向做演講企業(yè)家提出這樣一個問題：“請問您過去走過什么彎路沒有？能不能給我們年輕人指示一條成功直線，讓我們少走彎路呢？”

沒想到這位企業(yè)家干脆利落的回答道：“我不承認自己走過什么彎路，我只知道自己一直走在成功的路上。成功從來就沒有說只要走一條直線就能擁有它，成功就像山頂一樣，哪里有什么直路可以走呢？”

每個人都想找一條更省力氣的路到達山頂。所以人們常常追問已經登頂的人，哪一條是直通山頂的捷徑。那些從山頂下來的人卻說：“山上那有什么捷徑，所有的路都是彎彎曲曲的。先要到達頂峰，還必須要不斷的征服那些根本就看不到的懸崖峭壁?！?/p>

成功之路，絕非坦途。這個世界上有太多的人夢想作者飛機達到成功，上帝是公平的，從來就沒有人有這樣的特權。經歷過一些，才能懂得一些。沒有品嘗過失敗的味道，又怎么能夠告誡自己如何不失??；沒有體會過等待的苦楚，又怎么能夠感悟成功的魅力？

如果你心中存在了這樣的捷徑想法，當稍微碰到一點困難，需要堅持一下時，心中就會打起退堂鼓：這不是捷徑，我應該走另一條路。轉來轉去，總在山腰里打轉。

中國有句古話叫“欲速則不達”。許多像抄近路、走捷徑、快些到達目的地的人卻往往“不達”還是做好思想準備，踏踏實實的走下去吧。

完

獨樂樂,不如眾樂樂

各位老師、各位同學：

大家好！

前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸?！?/p>

王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。

我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍?！笔前。窒砜鞓凡粫棺约簱p失什么，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。與別人一起分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會；既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。

既然這樣，那么請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂！

謝謝大家！

完

請別吝嗇你的微笑

同學們：

俗話說：“笑一笑，十年少”。其實，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關系的橋梁，一劑化解人們矛盾的良藥。

你聽說過關于日本原一平先生的故事嗎?

原一平本是一位極其普通平凡的保險推銷員，他相貌平平，身高只有158厘米，但是，他為什么能成為日本家喻戶曉，婦孺皆知的名人呢?正是因為他有事沒事就研究微笑，對著一面隨身攜帶的小鏡子練習，并把這些微笑應用到工作中去，才走向了成功，成為鼎鼎有名的人。

原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，并且自己也將這39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到溫暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽。

正是他的微笑，才讓人樂意購買他推銷的保險，認為他推銷的保險有百利而無一害；正是他的微笑，讓客戶與他成為無話不談、無事不說的知心朋友。的確，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，甚至幫助你走向成功。記得一次去醫(yī)院看病，我坐在椅子上排隊等待，一個男的對著護士說：“你們這是怎么搞的?醫(yī)生約了我上午9點整來，你自己看看都已經9點40分了。”我本以為護士肯定會以牙還牙，然后兩人會大動干戈，誰知，護士卻微笑著對那個男的說：“先生，實在很抱歉，人太多了，我進去幫您看看，也催一下。請您稍等?！边^了一會兒，只看見那個護土微笑著說：“先生，到您了，請進去?！蔽也唤宸疬@個護士來，過了一會兒，那個男的出來了，他找到剛才一直對他微笑的護土，誠懇地說：“剛才實在對不起，請原諒?！弊o士依舊微笑著說：“沒關系的?！?可見，微笑有時候還能化干戈為玉帛。

每天你給別人一個真誠的微笑，別人也會給你一個微笑。

微笑能讓別人對你所懷的顧慮在一瞬間消失；微笑能讓你與別人的關系融洽；微笑是溝通彼此心靈的無聲語言。既然如此，那么，朋友，就請大方起來，請別吝嗇你的微笑。

謝謝大家！

完

第四篇：課前三分鐘

課前三分鐘

為了提高學生的聽說讀寫能力，每個學期初，我都制定好學生“過關活動”計劃。

內容為：每人一首詩朗誦、每人一篇演講、每人一支名歌（電影名著插曲等）、每人一個名人故事、每人一個笑話，此外，還有書法過關卡、作文過關卡、讀書過關卡等。

時間安排：課前三分鐘，中午的十分鐘才藝展示。

要求：表演者感情充沛，表情動作自然大方，脫稿，三個評委打分，平均分超過90分為過關，發(fā)一張××過關卡，不過關的繼續(xù)準備第二次表演。

學生們都積極準備，努力表演，長期下來，同學們的語文素養(yǎng)有了很大的提高。

第五篇：課前三分鐘

你好！

（1）我的理想

一個人不能沒有理想，理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。沒有理想，就好像沒有了翅膀的小鳥，永遠無法自由自在地在蔚藍的天空中翱翔。每個人都有自己的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。生活中沒有理想的人，是可憐的。理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？談談我的理想吧！我的理想是出一本詩集，連題目我都想好了，叫“青青河邊草”。你可能會問為什么，而這時，我就會驕傲地回答說：“我和魯迅先生有著一樣的志向，只不過他是希望用文字來喚醒中國人民那顆漸漸冷漠的心，那顆應該愛國的心。而我則是想用文字來拯救人們被利欲封閉了的心靈?！?/p>

怎么說？在當今世界上，有不少的人對樹木濫砍濫伐，毫不珍惜上天給予我們的森林資源；還有的人對動物濫抓濫殺，連國家級保護動物也不放過;又有不少的人建起一座座宏偉的大工廠，工廠在排放污水和廢氣，令到小魚們無家可歸……而引導他們這樣做的根本原因是貪念！如果不貪，就不會為了讓自己的錢包鼓起來而去濫抓濫殺一些珍貴的動物；如果不貪，就不會為了一己私欲而建起危害環(huán)境，而又不做好環(huán)保工作的工廠！它使得河邊的草不再青青！

正因如此，我才決定用文字來寫出一篇篇讓人心靈覺悟的文章，制成詩集，喚醒他們那顆冰冷無情的心！我的理想雖然不是做什么金融家、思想家，但是我希望我能為這個世界作出一點貢獻！

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（2）《最后的沖刺》

今天，我演講的題目是《最后的沖刺》。

有一則故事是這樣的：一位魔術師在蘇丹面前表演魔術，他的精彩表演使蘇丹大為贊賞，被稱為“天才”。

可一位大臣說：“陛下，大師不是天上掉下來的，這位大師的技藝，是他勤奮練習的結果?！贝蟪嫉姆瘩g讓蘇丹大為生氣，便讓大臣到城堡里反思，并送他一只小牛犢做伴。

這位大臣在城堡里每天練習抱小牛犢，從下面一個臺階一直走到塔頂。幾個月后，小牛犢長成了一頭很結實的公牛，大臣的力量也大增。

一天，蘇丹想看看大臣，當他看到大臣抱著這頭大公牛時，非常驚訝，“真主??！這多么神奇，不可思議??！”這個大臣說：“陛下，大師不是天上掉下來的，我的力量是我勤奮練習的結果?！?/p>

不同的心態(tài)，會造成不同的結果，只有流勤勞的汗，吃勤勞的飯，吃起來才香甜。在距成功的路上，只要我們多走幾步，既可與成功簽約。

在期末考試前，我們要多走幾步做最后的沖刺，在考試中，我們應遵守考風考紀，發(fā)揚誠信的品質，用真才實學來檢驗成功，成績優(yōu)異的同學應百尺竿頭，更進一步。成績差的同學應找清根源，發(fā)奮努力，不能讓失敗打垮我們。因為失敗不表示你是一位失敗者，他只表示你尚未成功；失敗不表示你不可能成功，他只表示你也需要改變方式；失敗不表示你不如別人，他只表示你尚有瑕疵。

總之，沒有勤奮就沒有成功，沒有付出就不可能有收獲；有了汗水才有成績，有了永恒的信念就一定能實現目標。

六月里滿載著歡歌笑語，六月里百花鮮艷；六月是最后的沖刺，六月是放飛夢想的季節(jié)。中考、高考的結束，而對于我們，則要帶著良好的學習習慣和優(yōu)異的成績，為步入更高的年級做準備。我的演講完畢，謝謝大家。

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（3）養(yǎng)文明習慣，做文明學生

老師們、同學們：

早上好！

今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習慣，做文明學生”。

先讓我為大家講述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二個事例是：據中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節(jié)構成的，通過這些細節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養(yǎng)成文明習慣，做文明學生。尤其是對于我們施橋中心小學的學生來說，你們中有不少學生是經過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期

六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內部分同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學習成績。現在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

無數事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園。謝謝大家。

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（4）

做一個文明之人

老師們、同學們：

早上好！今天我講話的題目是《做一個文明之人》。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜?，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人?！傲佳匀攵?，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經?？梢蕴娲钫滟F的感情。

同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

做文明之人，永遠的呼喚！一生的追求！

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（5）

凈化語言，美化校園

同學們：

今天，老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現在可能會有一些同學在想，美化校園？我們的校園不是很美嗎？你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎??？可是今天，老師要實話實說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著“丑”的東西。

那么這個“丑”到底藏在哪里呢？

我說這個“丑”就藏在一些同學的嘴巴里。前些天，我路過教室門口，竟聽到有同學在相互傳唱這樣的一首打油詩：（什么）讀書苦啊，讀書累，讀書還要繳學費，不如參加黑社會，有吃有喝有地位

下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。當時，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之余告訴我，前些時候還流傳過這樣一個順口溜：（什么）一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書滿天飛，六年級的鴛鴦成雙對。

這是什么話？是怎樣的人編造的？其編造的目的又在哪里呢？同學們對這樣的一些問題思考過嗎？昨天，老師對這些問題，思考了一個晚上，現在我的回答是很肯定的，對于第一個問題--這是些什么話？我說是瞎話瞎講，以為根本沒有這個事實，純屬胡編亂造。第二個問題--是些怎樣的人胡編亂造的？我的回答是：是一些胸無大志，不愿學習，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪里呢？--他們學壞了，還想讓更多的人也跟著學壞。打個比方，他們已經落水了，快要淹死了，還想多找?guī)讉€人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學們一定要小心啊!

古人說：“言為心聲”，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，什么樣的語言就是一個什么樣的人，如果想做一個文明的學生，首先應該從學會說文明的語言開始。校園是教育人，培養(yǎng)人，塑造人的地方，校園應該是一個美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明語言來玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家說，對嗎？

讓我們行動起來，自覺地抵制這些不文明語言的傳播。讓我們行動起來，人人都來自覺地使用文明禮貌語言。

讓我們人人都來用美麗的語言，給我們的校園再添一份美吧！

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（6）如何做一名“文明中學生”

各位老師、同學們：

大家好！

我叫XX，來自X年X班。在這半個學期的時間里，我以優(yōu)異的表現贏得了老師和同學的好評，被評為“文明中學生?！毕旅?，我把自己學習的經驗介紹給大家，希望給大家一個借鑒。

我認為，做一個文明中學生首先要有過硬的學習基礎。這就要求我們必須有吃苦耐勞的精神，要勤奮上進、勇于進取，不要把學習看成是一件苦差使，要樂觀的對待它，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！鄙险n認真聽講也是學習的關鍵，在課堂上，我總能認真聽講，仔細做好筆記，課上的四十五分鐘學好了，課后就不會再有“吃不消”的感覺了。當然，課后的復習也不能放松，在復習的時候，我一般按照先難后易的方法去背誦，認真地把當天所學的功課復習好，這樣到考試的時候就不用再“背水一戰(zhàn)”了。

當然，做文明中學生還必須有良好的思想素質。我在平時就要求自己樂于助人，不卑不亢，愛憎分明。對弱小的人，我總是積極幫助，對以強凌弱的現象我堅決制止。在“手拉手、一幫一”的活動中，我還幫助了我的同桌，使他在期末考試中的成績有所提高。使得，這樣才能體現出我們新一代中學生的精神風貌！

學習和品德固然重要，但還不能缺少一項過硬的技能。在接受課堂知識之余，我還適當的發(fā)展我的特長，我并不把這些特長學習看成是一項負擔，而是看做一種放松，不管選擇哪門特長，我都喜歡持之以恒，因為我知道如果半途而廢就不能學好特長，所以每次我都能堅持練習，有“愚公移山”的恒心！而且，在表演或比賽的時候也不膽怯。因為每次比賽前，我都冷靜沉著，所以比賽時才能把自己所學的特長盡善盡美的表現出來！在學習勞累之后，我總喜歡唱歌、畫畫兒，真沒想到一學期下來，學特長竟提高了我的學習成績，所以說特長對于學習有百利而無一害。

當然，我并不是最優(yōu)秀的，場下的同學或許有比我更出色的。希望大家以后繼續(xù)努力，期待著下學期“文明中學生”的名單上也有你！

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（7）誠信

同學們，今天我演講的題目是;《誠信》

如果春天沒有七彩的陽光，就不會有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅盡人間的陰影，她散發(fā)出了光輝，可是，她并沒有失去什么，仍然那么皎潔明麗。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重；誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動有情人的心。無論時空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！

不久前的一天，我收到一封來信和50元匯款。是曾經的一位學生寄來的，信中說“李老師，謝謝你，如果沒有你，就沒有我今天。那天晚上，其實我已經找了三四個人借錢，但是他們都沒有借給我，他們都不相信我，你是我最后的希望，如果連你也拒絕了我，我就只有去偷，我是逼得沒辦法了，但是，那天你不但借了錢給我，而且還給了我人生中的第一次信任，就是這一次信任，讓我知道了人格的價值，給了我人生的希望。你的信任像一片曙光，照亮了我陰暗的心田。激起了我心底的真善美。后來，我來到城里打工，我開始踏踏實實地做人，老老實實的做事。雖然苦一點，累一點，但我學會了以誠待人，同時，也換來了別人對我的信任，慢慢的我開始收獲成功，慢慢的我悟出了人生的真諦······”。

這封信，我讀了不下10遍，每一次都讓我心潮彭湃：記得是我剛畢業(yè)的那年，我班上有個調皮鬼，欺負我是新老師，成天給我作對似的，逃課、打架、抽煙，真是讓我絞盡腦汁。可是，第二年，他不知為什么就輟學了。過了兩年，有一天晚上，夜深了，我正準備休息，突然有人敲門，開門一看，只見一個高大而兇悍的男生站在門外，他開口說：“李老師，我向你借50元錢，我······”我想起來了，是兩年以前的那個調皮男生。兩年不見，我?guī)缀醵疾徽J識了，我簡單的問了一下他的情況，他輟學后沒有什么事做，到處混都混不走，還靠家里吃飯。于是，我對他說：“你年齡都這么大了，總該找點事做，不能一輩子依靠父母，你應該自立了，去學一點手藝或找點事做，不要在社會上四處游蕩，無所事事，其實你這個人是很聰明的，只要認真去做點事情，是會成功的?！彪S即我遞了50元錢給他。這件事過后我也忘了。這次收到這封意外的來信。這50元錢雖然不是個大數目，但是卻在那個特定的時候讓那個走在邊緣的靈魂受到了觸動，驅走了邪惡的念頭。正是付出的那一份真誠和信任，如一輪明月，照亮了一方陰暗的心田，也讓我收獲了滿心的喜悅。

今年，我走上工作崗位已經七年了，七年里，我深深的感受到，作為教師，哪里有誠實，哪里就會春光明媚，哪里有信任，哪里就有繁花似錦。作為教師，我們應該時時審視自己，用博大而無私的愛去塑造學生美好的心靈，用誠實守信的人生準則去鑄造學生健全的人格。作為教師，每當面對學生那一雙雙渴求的眼睛。我常問自己，你是否做到了像偵探一樣的敏銳，去發(fā)現學生的優(yōu)點，像法官一樣的公正，去對待同學的糾紛，像大智者一樣的誠懇，去寬容學生的錯誤，因為年輕，我們的學生可能一時迷失，我們是否做到了用真誠使他們重新奮起？作為教師，我們的信任會讓學生更加快樂和幸福。古話說：“贈人玫瑰，手有余香”。待人以誠信，如同一輪明月的清輝普照大地，是誠信，讓黑暗變得光明，讓世界變得美麗，是誠信，讓世界充滿生機，讓生命充滿活力，老師們，讓我們共同來營造一個誠信的世界，感受生活的幸福與美好，感受世界的寧靜與美麗。老師們，朋友們，愿我們每個人心中都擁有一輪誠信的明月！

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（8）寫好人生的每一筆

各位老師，同學，大家好，我今天演講的題目是—— 寫好人生的每一筆。

東方破曉，五星紅旗沐著太陽的光輝又一次揭開了大地神秘的面紗，此刻在我們胸口又涌起了激動的浪，作為偉大祖國的年輕一代我們應該做些什么呢？

曾記得克林頓的母親時刻告誡他說：“永遠不要說自己做不到?！鼻覓侀_霸權主義抬頭的荒謬動機。這句話卻是無可指摘的。

中國這位多解的母親已在她的行程上留下了蹣跚的血跡，曾經滿目瘡痍的她已經是不爭的事實，此刻難道不令我們想起在外敵鐵騎下那慘遭蹂躪的佝僂的背影，能不令我們想起在血與淚交織的日子中撐起中華脊梁的那支憤筆嗎？“中國再也不是架在家門口幾座大炮便能征服的國度，”“我們窮了一個半世紀，也是該富的時候了！”這些些箴言不也時時在我們的心際回蕩嗎？

朱彥夫只著一副三尺之軀，洋洋灑灑數萬言的《有極限人生》道出了他心中的人生真締，他為何能做到？許杏虎、朱穎在惡魔的火舌下出入于自己的前沿陣地，最后將拋灑在南斯拉夫的一腔忠魂交付于祖國，他們?yōu)楹文茏龅?？他們有這鮮活的事跡正是因為他們心中充溢著對人生、對事業(yè)、對祖國那熾熱的愛，對于現代社會上熱衷于享樂生活、傾心于泡沫人生、整日昏昏噩噩、郁郁而終之人能不為之汗顏嗎？

《阿甘正傳》中有這么一句話：“人生就像一塊夾心巧克力，你永遠不會知道里面是什么心。”的確，人生就像一座礦藏，“人人皆可成堯舜”便是其最佳詮釋，人生漫漫長路正是苦苦探求礦脈的過程，其難度可想而知，它需要一定的機遇，但我要說“機遇只垂青于有準備的人”，記住“勤奮永遠比偶然更可靠”。

人這一生伴隨著許許多多的機會，它們中的每一個都是構成我們人生的重要筆劃，失敗了并不可怕，閃如黃金的不是那捧在手中的金杯，而是那條曲折的進取之路。每個人都希望自己的道路中少一些敗筆，多一些耀人的成績，“但學會上進之前先得學會摔跤，最主要的要學會摔跤?！毕日鄣脑捳Z又一次映射出了前進的航向。是期末考試的颶風檢驗我們這些勁草的時候了，我們雖不想證明什么，但我們的腳下踩的是塊不屈的土壤，是它給了我們堅強的手臂，讓我們自己來構建我們的人生大廈吧！

永遠不要說做不到！

東方破曉，五星紅旗沐著太陽的光輝又一次揭開了大地神秘的面紗，此刻在我們胸口又涌起了激動的浪，作為偉大祖國的年輕一代我們應該做些什么呢？

曾記得克林頓的母親時刻告誡他說：“永遠不要說自己做不到?！鼻覓侀_霸權主義抬頭的荒謬動機。這句話卻是無可指摘的。

中國這位多解的母親已在她的行程上留下了蹣跚的血跡，曾經滿目瘡痍的她已經是不爭的事實，此刻難道不令我們想起在外敵鐵騎下那慘遭蹂躪的佝僂的背影，能不令我們想起在血與淚交織的日子中撐起中華脊梁的那支憤筆嗎？“中國再也不是架在家門口幾座大炮便能征服的國度，”“我們窮了一個半世紀，也是該富的時候了！”這些些箴言不也時時在我們的心際回蕩嗎？

朱彥夫只著一副三尺之軀，洋洋灑灑數萬言的《有極限人生》道出了他心中的人生真締，他為何能做到？許杏虎、朱穎在惡魔的火舌下出入于自己的前沿陣地，最后將拋灑在南斯拉夫的一腔忠魂交付于祖國，他們?yōu)楹文茏龅剑克麄冇羞@鮮活的事跡正是因為他們心中充溢著對人生、對事業(yè)、對祖國那熾熱的愛，對于現代社會上熱衷于享樂生活、傾心于泡沫人生、整日昏昏噩噩、郁郁而終之人能不為之汗顏嗎？

《阿甘正傳》中有這么一句話：“人生就像一塊夾心巧克力，你永遠不會知道里面是什么心?！钡拇_，人生就像一座礦藏，“人人皆可成堯舜”便是其最佳詮釋，人生漫漫長路正是苦苦探求礦脈的過程，其難度可想而知，它需要一定的機遇，但我要說“機遇只垂青于有準備的人”，記住“勤奮永遠比偶然更可靠”。

人這一生伴隨著許許多多的機會，它們中的每一個都是構成我們人生的重要筆劃，失敗了并不可怕，閃如黃金的不是那捧在手中的金杯，而是那條曲折的進取之路。每個人都希望自己的道路中少一些敗筆，多一些耀人的成績，“但學會上進之前先得學會摔跤，最主要的要學會摔跤?！毕日鄣脑捳Z又一次映射出了前進的航向。

是期末考試的颶風檢驗我們這些勁草的時候了，我們雖不想證明什么，但我們的腳下踩的是塊不屈的土壤，是它給了我們堅強的手臂，讓我們自己來構建我們的人生大廈吧！

永遠不要說做不到！

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（9）讀書伴我成長

當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛讀書。

可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節(jié)語文課前活動說起……

那是小學五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學必須依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。

漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。

那是一個深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟。放學了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內。是呀，難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自己制定了今后的學習計劃，我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長！

希望這里能有你滿意的文章！

預祝你演講成功！