第一篇：不當(dāng)直升機(jī)和鏟雪車家長(zhǎng)

不當(dāng)直升機(jī)和鏟雪車家長(zhǎng)

高陽(yáng)

直升機(jī)家長(zhǎng)：他們時(shí)時(shí)刻刻在孩子的頭頂盤旋，不錯(cuò)眼珠兒地關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng)。他們?cè)谟螒驁?chǎng)里亦步亦趨地跟著孩子，給孩子擦汗、扇扇子。他們路過學(xué)校時(shí)會(huì)偷偷躲在操場(chǎng)的角落看著孩子。

鏟雪車家長(zhǎng)：他們像鏟雪車一樣為孩子掃除前進(jìn)道路上的障礙，希望讓孩子一切平平坦坦順順利利。他們屁顛兒屁顛兒地跟在孩子身后，幫著背書包，拎水壺。他們給老師送禮，希望老師對(duì)自己的孩子格外關(guān)照。當(dāng)孩子跟別人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，他們馬上跳出來(lái)袒護(hù)。他們省吃儉用地?cái)€錢，準(zhǔn)備將來(lái)給孩子買房子，不讓他受苦受累地當(dāng)“房奴”。他們盡一切努力保護(hù)孩子免遭悲傷、沖突和失望，哪怕一天24小時(shí)中孩子有一刻沒有感到幸?？鞓?，他們也覺得心中不安。

這是個(gè)問題

小區(qū)里有一家品牌幼兒園，院內(nèi)的一側(cè)是用鐵欄桿隔開的，一到間操時(shí)間就格外熱鬧，很多帶孩子的媽媽、奶奶、姥姥都領(lǐng)著孩子隔著欄桿往里看。我也經(jīng)常帶著女兒和著音樂跟里面的小朋友一起做操、跳舞，告訴她等她長(zhǎng)大了就可以真正成為其中一員了。

在這個(gè)過程中，我經(jīng)常可以看到將孩子已經(jīng)送進(jìn)該幼兒園的家長(zhǎng)們的狀態(tài)，我歸結(jié)為這樣幾類：

1.焦急地等待間操時(shí)間并積極地尋找自己家的孩子，找到后就高聲喊叫，不顧及老師勸阻從欄桿間空遞進(jìn)去零食和水果；

2.焦急地等待間操時(shí)間并積極地尋找自己家的孩子，雖然看到后不喊叫孩子，但或與周圍人交談，或自言自語(yǔ)道：“這孩子怎么沒穿外衣？”“出來(lái)老師咋不給戴上帽子？”“也不知道寶寶餓沒，早上吃得太少了?！薄?/p>

3.焦急地等待間操時(shí)間并積極地尋找自己家的孩子，不過是躲在人群里。

毋庸置疑，每個(gè)家長(zhǎng)都是愛孩子的，但我們的愛的方式是否正確，我們的愛是會(huì)幫助孩子成長(zhǎng)還是會(huì)阻止他們成長(zhǎng)，這是個(gè)問題。

你是哪類家長(zhǎng)

同事里有很多新晉媽媽，大家經(jīng)常聚在一起討論關(guān)于孩子的一切。有一點(diǎn)毋庸置疑，帶孩子是件累人的事情，體力加腦力加心力，這種狀態(tài)在孩子上幼兒園后會(huì)得到一些改善。所以心大的家長(zhǎng)把孩子交給幼兒園老師后咬咬牙轉(zhuǎn)身就逛街去了，而糾結(jié)的則自己比孩子還痛苦。

于是我在看到“直升機(jī)家長(zhǎng)”和“鏟雪車家長(zhǎng)”這兩種形容后覺得實(shí)在是太貼切了。

直升機(jī)家長(zhǎng)：他們時(shí)時(shí)刻刻在孩子的頭頂盤旋，不錯(cuò)眼珠兒地關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng)。他們?cè)谟螒驁?chǎng)里亦步亦趨地跟著孩子，給孩子擦汗、扇扇子。他們路過學(xué)校時(shí)會(huì)偷偷躲在操場(chǎng)的角落看著孩子。

鏟雪車家長(zhǎng)：他們像鏟雪車一樣為孩子掃除前進(jìn)道路上的障礙，希望讓孩子一切平平坦坦順順利利。他們屁顛兒屁顛兒地跟在孩子身后，幫著背書包，拎水壺。他們給老師送禮，希望老師對(duì)自己的孩子格外關(guān)照。當(dāng)孩子跟別人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，他們馬上跳出來(lái)袒護(hù)。他們省吃儉用地?cái)€錢，準(zhǔn)備將來(lái)給孩子買房子，不讓他受苦受累地當(dāng)“房奴”。他們盡一切努力保護(hù)孩子免遭悲傷、沖突和失望，哪怕一天24小時(shí)中孩子有一刻沒有感到幸?？鞓?，他們也覺得心中不安。

分清愛和溺愛

孩子遲早是要自己面對(duì)這個(gè)真實(shí)的世界的。如果孩子從來(lái)不需要為自己的行為承擔(dān)后果，總有家長(zhǎng)跑過來(lái)搭救，他就沒辦法靠自己的能力卻解決任何問題，也就沒辦法成長(zhǎng)和獨(dú)立。

著名歌唱家和歌唱家的學(xué)生兼妻子就是典型的直升機(jī)、鏟雪車合一型家長(zhǎng)。他們對(duì)兒子的期望曾經(jīng)是讓他成為“一代天驕”，但“坑爹”最終成為了現(xiàn)實(shí)。這家人做客《魯豫有約》的視頻前段時(shí)間被網(wǎng)友翻出來(lái)一遍遍看、轉(zhuǎn)發(fā)。節(jié)目里，媽媽一直像坐軍姿一樣腰桿挺直，夫妻倆和主持人沒有目光接觸，哪怕是大笑時(shí)，歌唱家都是看著觀眾的，家人之間也沒有任何眼神交流。整個(gè)訪談，主題就是功利和名譽(yù)，心理學(xué)家武志紅對(duì)此的評(píng)價(jià)是：這個(gè)家庭只有革命性，沒有人性；只有名譽(yù)，沒有情感。

父母最大的責(zé)任

《80后脫口秀》里，王自健對(duì)“別讓孩子輸在起跑線上”的解釋讓我笑噴了：你想讓你的孩子早點(diǎn)到終點(diǎn)嗎？你想讓你的孩子早點(diǎn)shǐ嗎？

人生不是比賽，孩子也不是選手。教育專家告訴我們，做父母的最大責(zé)任是愛和理解，給孩子最好的禮物是安全感和溫暖。

雖然我們深深地知道這個(gè)世界很多時(shí)候有問題，現(xiàn)實(shí)常常侵蝕著人的內(nèi)心，滋養(yǎng)著焦慮和急躁，以致無(wú)形地影響著我們對(duì)待生活和對(duì)待孩子的態(tài)度。而孩子要面對(duì)的也注定不可能是我們小時(shí)候的世界，他們所將經(jīng)歷的，所要體驗(yàn)的，都不是我們能夠預(yù)料的，更不是我們能替代的。

世界上所有的愛都是為了聚合，只有父母對(duì)孩子的愛是為了分離。孩子怎么都會(huì)長(zhǎng)大，做父母的今天所能做的只是幫助他們做好準(zhǔn)備，讓他們有能力有信心地去面對(duì)他自己的人生。

第二篇：家長(zhǎng)教育孩子不當(dāng)悔過書

初中家長(zhǎng)檢討書

1、家長(zhǎng)檢討書

接到孩子本學(xué)期遲到三次的通知，讓我很吃驚。“***遲到三次，共遲到6分鐘”簡(jiǎn)單的一句話，說(shuō)明了很多問題。首先，說(shuō)明班級(jí)的管理很嚴(yán)格，遲到已經(jīng)是很嚴(yán)重的過錯(cuò)。第二，說(shuō)明了班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，三次六分鐘的記錄足以說(shuō)明問題。第三，遲到通知這種方式將會(huì)讓老師——學(xué)生——家長(zhǎng)三者之間得到充分的溝通，對(duì)錯(cuò)誤和過錯(cuò)有一致的認(rèn)識(shí)。

說(shuō)到這里，作為學(xué)生家長(zhǎng)既臉紅又高興。臉紅的是，在我們成人的世界里，在我們的工作單位，管理方面也達(dá)不到如此嚴(yán)格，如此細(xì)致。高興的是，我們的孩子處在一個(gè)管理嚴(yán)格有效的團(tuán)隊(duì)里。

古人云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。試想，一個(gè)五十人的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人耽誤6分鐘，每個(gè)人都拖拖拉拉，五十人將浪費(fèi)300分鐘，這樣的團(tuán)隊(duì)將是怎樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)？

鑒于此，作為家長(zhǎng)我們要積極支持班級(jí)管理，不講任何理由，不找任何借口。在未來(lái)的日子里和老師們一起杜絕遲到，杜絕一切不利于我們共同目標(biāo)的壞毛病，把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)好、嚴(yán)謹(jǐn)、自律、具有團(tuán)隊(duì)精神的未來(lái)人才。

2、家長(zhǎng)檢討書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您好，我是xxx的家長(zhǎng)。接到孩子違紀(jì)的通知讓我很驚恐。我原先一直覺得孩子很聽話，能夠嚴(yán)格的遵守校規(guī)校級(jí)，沒想到孩子會(huì)犯這樣大的錯(cuò)誤。這是我作文一名家長(zhǎng)的失職，對(duì)于女兒在校行為表現(xiàn)關(guān)心不夠。但同時(shí)我也很感動(dòng)，對(duì)于我的孩子早戀的的問題，學(xué)校和老師是如此的重視，說(shuō)明本溪市高中時(shí)一所名副其實(shí)的學(xué)校，是一所管理嚴(yán)格的學(xué)校，老師是為學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，是讓家長(zhǎng)放心信任的老師。我為我的孩子能進(jìn)入這樣的學(xué)校，能有這樣的老師感到驕傲。作為一名母親我即臉紅又高興。臉紅的是，作為家長(zhǎng)對(duì)待孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題，我沒有如此細(xì)致與嚴(yán)格。高興的是，我的孩子進(jìn)入了一所實(shí)至名歸、優(yōu)秀的學(xué)校，遇上了認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛生如子的好老師。

女兒犯這樣的錯(cuò)誤，作為一位母親，是我職責(zé)所失。我過分的只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)的其他問題。這些天我看了很多關(guān)于孩子早戀為題的文章，了解了很多學(xué)生早戀的危害。“學(xué)生戀愛常把握不住自己的情感，起伏波動(dòng)大。易產(chǎn)生些莫名的煩惱，導(dǎo)致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。如果有越軌行為，會(huì)直接傷害身體，正如在成長(zhǎng)的果子上劃了一刀，會(huì)留下創(chuàng)痕”?！八麄儜賽蹠r(shí)或樂不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結(jié)果越陷越深。對(duì)彼此造成更大的傷害。甚至出現(xiàn)人格障礙”。“學(xué)生戀愛會(huì)給學(xué)習(xí)造成干擾，因?yàn)閼賽蹠?huì)使之精力分散，注意力不集中，興趣轉(zhuǎn)移，情緒不穩(wěn)定。而且也因?qū)W校明文規(guī)定不允許談戀愛，因此，早戀的同學(xué)時(shí)常處于擔(dān)心因違紀(jì)被學(xué)校處罰和感情的發(fā)展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎還有心思學(xué)習(xí)，常人在教室，心在天外。有的同學(xué)一旦陷入早戀之中，常因見到對(duì)方而興奮，見不到而失落。尤其是女生，情感細(xì)膩敏感，不要說(shuō)感情出現(xiàn)危機(jī)，就是正常發(fā)展都不能全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。有的單相思者整天想入非非，甚至出現(xiàn)“白日夢(mèng)”，其危害之大，自不待言。還有的學(xué)生在戀愛中有強(qiáng)烈的幸福感，常去幻想、去規(guī)劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學(xué)業(yè)，違反校規(guī)為代價(jià)，結(jié)果顧此失彼，最后導(dǎo)致兩頭成空”?？吹竭@樣的文字，在想到自己女兒的問題，讓我心悸。我再一次感激學(xué)校對(duì)于這個(gè)問題的重視，感到自己的無(wú)知。

我一定會(huì)幫助孩子（也是幫助我自己）解決好早戀問題。我和xxx一起學(xué)習(xí)了解了早戀的危害，認(rèn)識(shí)到了這樣做的壞處。也學(xué)習(xí)了解了家長(zhǎng)和學(xué)生本人如何對(duì)待早戀問題。我對(duì)孩子講了很多現(xiàn)階段她應(yīng)該做的事，和不應(yīng)該做的事。孩子也認(rèn)識(shí)到了早戀的危害，認(rèn)識(shí)到了自己行為的不當(dāng)之處。可能她現(xiàn)在還不是完全理解，也不是完全堅(jiān)決。但我們已經(jīng)基本達(dá)成了一致共識(shí)，杜絕早戀，斷絕不正當(dāng)、過分的來(lái)往。我相信我們會(huì)解決好這個(gè)問題。不讓它成為高中生活學(xué)習(xí)的絆腳石。同時(shí)，我們也堅(jiān)定了認(rèn)識(shí)，一定要遵守校規(guī)校紀(jì)。校規(guī)不是孩子學(xué)習(xí)生活的桎梏，而是學(xué)生意識(shí)的最佳啟蒙示范。它告訴孩子們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么能讓孩子們認(rèn)識(shí)到什么是秩序，什么是權(quán)利，什么是義務(wù)，什么是責(zé)任。校規(guī)也能讓孩子逐漸明白，生活在社會(huì)中，遵守秩序其實(shí)能保障更高層次的自由。遵守校規(guī)是孩子必須的義務(wù)。

學(xué)校和老師對(duì)我的孩子這樣重視，對(duì)我的孩子傾注了愛心和心血，讓我們感動(dòng)，也讓我這個(gè)作家長(zhǎng)的感受的自己的責(zé)任。我理解、支持老師的工作，更愿意配合學(xué)校老師共同教育孩子。孩子所取得的沒一點(diǎn)進(jìn)步都力不開老師的諄諄教誨。感謝老師讓我們知道了孩子在學(xué)校的情況。我知道在教育孩子上我自己做的很不夠。我今后要與學(xué)校和老師積極配合，經(jīng)常溝通，教育好孩子。

3、家長(zhǎng)檢討書 尊敬的老師您好: 我是xx的母親xxx,在得知兒子英語(yǔ)默寫不及格這件事后,我深刻反思,我的過失,首先我作為孩子的母親,我不僅僅是要從生活上給他好的生活,我更重要的是要讓孩子有一個(gè)良好的未來(lái),讓他好好的學(xué)習(xí),進(jìn)度鼓勵(lì)他,讓他能夠成為國(guó)家的棟梁之材.我的過失,我忽視了孩子的學(xué)業(yè),只顧著賺錢,孩子都是天性愛玩,我沒能好好的培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在一旁鼓勵(lì),支持幫助他接到孩子英語(yǔ)不及格的通知，讓我很吃驚。英語(yǔ)不及格簡(jiǎn)單這件事，說(shuō)明了很多問題。首先，說(shuō)明班級(jí)的管理很嚴(yán)格，英語(yǔ)默寫不及格已經(jīng)是很嚴(yán)重的過錯(cuò)。第二，說(shuō)明了班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致第三，不及格這件事通知家長(zhǎng)將會(huì)讓老師——學(xué)生——家長(zhǎng)三者之間得到充分的溝通，對(duì)錯(cuò)誤和過錯(cuò)有一致的認(rèn)識(shí)。說(shuō)到這里，作為學(xué)生家長(zhǎng)既臉紅又高興。臉紅的是，在我們成人的世界里，在我們的工作單位，管理方面也達(dá)不到如此嚴(yán)格，如此細(xì)致。高興的是，我們的孩子處在一個(gè)管理嚴(yán)格有效的團(tuán)隊(duì)里。古人云，以善小而不為，勿勿以惡小而為之,未雨綢繆,孩子的這次英語(yǔ)默寫不及格引發(fā)了我的思考,不及格的縱容,會(huì)讓他閱讀困難,讓他難以用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的情感,也許這個(gè)單詞將來(lái)就是他高考中遇到,也許他會(huì)在將來(lái)的末次考試中遇到,也許他會(huì)應(yīng)為某個(gè)單詞耽誤了自己的美好前程,鑒于此，作為家長(zhǎng)我們要積極支持班級(jí)管理，不講任何理由，不找任何借口。在未來(lái)的日子里和老師們一起關(guān)注孩子，杜絕一切不利于我們共同目標(biāo)的壞毛病，把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)好、嚴(yán)謹(jǐn)、自律、具有團(tuán)隊(duì)精神的未來(lái)人才。檢討人：xx 

4、家長(zhǎng)寫給老師的檢討書

昨天是個(gè)不尋常的日子，因?yàn)閮鹤拥谝淮螌憴z討書，上周五在老師比賽跳繩的時(shí)候兒子和幾個(gè)同學(xué)一起把一個(gè)舊的筆記本給撕了扔到垃圾桶，我上班的時(shí)候老師就打了電話來(lái)告狀來(lái)了說(shuō)晚上要寫檢討。兒子中午回來(lái)吃飯的時(shí)候我很惱火的，讓他坐在辦公室里想了下，順便我發(fā)發(fā)牢騷，告訴他什么是對(duì)與錯(cuò)，告訴他爸爸媽媽不想總是挨老師批，兒子一臉無(wú)辜——

放學(xué)的時(shí)候我在車上對(duì)兒子說(shuō)：“爸爸媽媽讀了十幾年書，從來(lái)沒有寫過檢討書，不知道我們晚上回家該用什么紙寫檢討書?！眱鹤涌旎畹恼f(shuō)：“用那個(gè)草稿紙啊，隨便什么都可以——”竟然一點(diǎn)沒有感覺，難怪，他根本不知道寫檢查是丟臉的事。最終檢查書是爸爸陪兒子寫的，我倒是沒有具體參與，但他們?cè)趯憴z查的時(shí)候我心里也在寫檢查。也許原因有以下：

一、游戲習(xí)慣問題，小的時(shí)候我的舊草稿都是拿來(lái)給兒子玩撕面條的游戲的，還鼓勵(lì)兒子要撕得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，撕得多，雖然兒子在書上亂畫的時(shí)候也教育他書是要愛護(hù)的，但是卻沒想到他會(huì)把一個(gè)寫過字的筆記給撕了，但我可以想象天真幼稚的兒子真的是像小時(shí)候一樣游戲。寫一次檢查也好，至少記住了這一點(diǎn)。

二、家庭習(xí)慣問題，家里基本是我一個(gè)人帶著兒子，因?yàn)楣ぷ髟?，一天下?lái)我的耐心我的教育方法都耗盡，累的時(shí)候就懶了，回家了有時(shí)候懶得用方法懶得用耐心使得兒子的一些習(xí)慣變得浮躁，做一些事情的時(shí)候總不那么的踏實(shí)。比方說(shuō)他的一些生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都不穩(wěn)定，雖然注重玩中學(xué)，但始終是不夠分寸，有些滑倒那里算哪里。再比方說(shuō)有時(shí)候懶得燒飯就隨便吃點(diǎn)，讓孩子覺得生活的隨心所欲。雖然現(xiàn)在我逐漸改變，每天做完作業(yè)在沒有特殊情況都自己下廚做飯，但兒子身上還是留下了烙櫻家庭中還有教育不一致的問題，家庭中父母之間的教育的不溝通導(dǎo)致不一致，比方說(shuō)昨天寫檢查，因?yàn)槲矣惺戮兔χ约旱氖拢矝]有關(guān)注他的檢查書和爸爸寫的怎么樣了，只是當(dāng)任務(wù)完成了。

兒子上學(xué)三個(gè)月來(lái)，我真是忙的要死，每天不停的出現(xiàn)新的狀況，新的問題，我得不停的去查漏補(bǔ)缺，弄得我是精疲力竭埃比方說(shuō)我今天還想起來(lái)老師那天說(shuō)兒子有包干區(qū)要清理的，但是他總是忘記掉，我今天提醒了他，看樣子這幾天又要采取什么辦法監(jiān)督管

理讓他把包干區(qū)的問題解決掉。

唉，說(shuō)不定下一份檢討書很快到來(lái)——篇二：家長(zhǎng)檢討書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您好，我是xxx的家長(zhǎng)。接到孩子違紀(jì)的通知讓我很驚恐。我原先一直覺得孩子很聽話，能夠嚴(yán)格的遵守校規(guī)校級(jí)，沒想到孩子會(huì)犯這樣大的錯(cuò)誤。這是我作文一名家長(zhǎng)的失職，對(duì)于女兒在校行為表現(xiàn)關(guān)心不夠。但同時(shí)我也很感動(dòng)，對(duì)于我的孩子早戀的的問題，學(xué)校和老師是如此的重視，說(shuō)明本溪市高中時(shí)一所名副其實(shí)的學(xué)校，是一所管理嚴(yán)格的學(xué)校，老師是為學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，是讓家長(zhǎng)放心信任的老師。我為我的孩子能進(jìn)入這樣的學(xué)校，能有這樣的老師感到驕傲。作為一名母親我即臉紅又高興。臉紅的是，作為家長(zhǎng)對(duì)待孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題，我沒有如此細(xì)致與嚴(yán)格。高興的是，我的孩子進(jìn)入了一所實(shí)至名歸、優(yōu)秀的學(xué)校，遇上了認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛生如子的好老師。

女兒犯這樣的錯(cuò)誤，作為一位母親，是我職責(zé)所失。我過分的只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)的其他問題。這些天我看了很多關(guān)于孩子早戀為題的文章，了解了很多學(xué)生早戀的危害?！皩W(xué)生戀愛常把握不住自己的情感，起伏波動(dòng)大。易產(chǎn)生些莫名的煩惱，導(dǎo)致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。如果有越軌行為，會(huì)直接傷害身體，正如在成長(zhǎng)的果子上劃了一刀，會(huì)留下創(chuàng)痕”?！八麄儜賽蹠r(shí)或樂不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結(jié)果越陷越深。對(duì)彼此造成更大的傷害。甚至出現(xiàn)人格障礙”.“學(xué)生戀愛會(huì)給學(xué)習(xí)造成干擾，因?yàn)閼賽蹠?huì)使之精力分散，注意力不集中，興趣轉(zhuǎn)移，情緒不穩(wěn)定。而且也因?qū)W校明文規(guī)定不允許談戀愛，因此，早戀的同學(xué)時(shí)常處于擔(dān)心因違紀(jì)被學(xué)校處罰和感情的發(fā)展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎還有心思學(xué)習(xí)，常人在教室，心在天外。有的同學(xué)一旦陷入早戀之中，常因見到對(duì)方而興奮，見不到而失落。尤其是女生，情感細(xì)膩敏感，不要說(shuō)感情出現(xiàn)危機(jī)，就是正常發(fā)展都不能全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。有的單相思者整天想入非非，甚至出現(xiàn)“白日夢(mèng)”，其危害之大，自不待言。還有的學(xué)生在戀愛中有強(qiáng)烈的幸福感，常去幻想、去規(guī)劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學(xué)業(yè)，違反校規(guī)為代價(jià)，結(jié)果顧此失彼，最后導(dǎo)致兩頭成空”?？吹竭@樣的文字，在想到自己女兒的問題，讓我心悸。我再一次感激學(xué)校對(duì)于這個(gè)問題的重視，感到自己的無(wú)知。我一定會(huì)幫助孩子（也是幫助我自己）解決好早戀問題。我和xxx一起學(xué)習(xí)了解了早戀的危害，認(rèn)識(shí)到了這樣做的壞處。也學(xué)習(xí)了解了家長(zhǎng)和學(xué)生本人如何對(duì)待早戀問題。我對(duì)孩子講了很多現(xiàn)階段她應(yīng)該做的事，和不應(yīng)該做的事。孩子也認(rèn)識(shí)到了早戀的危害，認(rèn)識(shí)到了自己行為的不當(dāng)之處?？赡芩F(xiàn)在還不是完全理解，也不是完全堅(jiān)決。但我們已經(jīng)基本達(dá)成了一致共識(shí)，杜絕早戀，斷絕不正當(dāng)、過分的來(lái)往。我相信我們會(huì)解決好這個(gè)問題。不讓它成為高中生活學(xué)習(xí)的絆腳石。同時(shí)，我們也堅(jiān)定了認(rèn)識(shí)，一定要遵守校規(guī)校紀(jì)。校規(guī)不是孩子學(xué)習(xí)生活的桎梏，而是學(xué)生意識(shí)的最佳啟蒙示范。它告訴孩子們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么能讓孩子們認(rèn)識(shí)到什么是秩序，什么是權(quán)利，什么是義務(wù)，什么是責(zé)任。校規(guī)也能讓孩子逐漸明白，生活在社會(huì)中，遵守秩序其實(shí)能保障更高層次的自由。遵守校規(guī)是孩子必須的義務(wù)。

學(xué)校和老師對(duì)我的孩子這樣重視，對(duì)我的孩子傾注了愛心和心血，讓我們感動(dòng)，也讓我這個(gè)作家長(zhǎng)的感受的自己的責(zé)任。我理解、支持老師的工作，更愿意配合學(xué)校老師共同教育孩子。孩子所取得的沒一點(diǎn)進(jìn)步都力不開老師的諄諄教誨。感謝老師讓我們知道了孩子在學(xué)校的情況。我知道在教育孩子上我自己做的很不夠。我今后要與學(xué)校和老師積極配合，經(jīng)常溝通，教育好孩子。篇三：家長(zhǎng)自我檢討書

家長(zhǎng)自我檢討書

家長(zhǎng)自我檢討書

寬容是一種美德，它像催化劑一樣，能夠化解矛盾，使人和睦相處。我在幫助孩子糾正缺點(diǎn)時(shí)就少了太多的寬容。我一直在滔滔不絕給孩子講她“不聽話，不自覺，沒自信，注意力不集中，辦事不分主次”好像就束手無(wú)策，只能嘮嘮叨叨的不斷的重復(fù)這些話。每天的親子生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中。

自己非常明白父母想改變孩子的行為，幫助孩子樹立正確的觀念與標(biāo)準(zhǔn)，父母本身要以自己的言行做好孩子的榜樣。教育孩子的過程其實(shí)也是父母自身教育的過程，正所謂“上梁不正，下梁歪”。我認(rèn)識(shí)自己的不足，可偏偏在關(guān)鍵時(shí)控制不了自己的情緒，說(shuō)一些刺激孩子的話，擴(kuò)大事態(tài)嚴(yán)重性。我錯(cuò)了。

我希望孩子能夠朝著所希望的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去努力，忘了幫助孩子自己認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，忘了尊重女兒的個(gè)性及能力，久而久之女兒達(dá)不到我的期望值，不開心，沒動(dòng)力，沒自信，不努力的跡象就越來(lái)越明顯，我太求好心切了。

孩子成長(zhǎng)某種意義上講就是不斷改掉缺點(diǎn)、追求進(jìn)步的過程。在這方面我不應(yīng)該只以女兒的過失所造成的結(jié)果指責(zé)孩子，沒有給女兒自我思考的過程，當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)較大錯(cuò)誤時(shí)，沒有讓女兒自己想出處理方式，沒有充分對(duì)孩子的尊重，不利于孩子站在一個(gè)客觀角度評(píng)價(jià)自己并逐漸養(yǎng)成對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。這種的結(jié)果造成了她的自我管理能力較差，經(jīng)常犯同類的過失。真的沒有考慮到女兒當(dāng)時(shí)心情，長(zhǎng)久之后女兒將閉口不言。

在心理學(xué)上，耐心屬于意志品質(zhì)的一個(gè)方面，即耐力，它與其他方面如主動(dòng)、自制、心里承受等有一定關(guān)系?？晌业哪托钠艿侥抢锶チ?。全都錯(cuò)了。我對(duì)待孩子教育不夠耐心，沒有培養(yǎng)她的耐心，總是用“我是媽媽你就必須聽我的”方法來(lái)對(duì)待她。我錯(cuò)的這么離譜，女兒怎么可能成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子呢？

所以女兒現(xiàn)在這么多缺點(diǎn)都是我沒有正確的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)造成的。

現(xiàn)在改還來(lái)的及嗎？篇四：對(duì)家長(zhǎng)不禮貌檢討書

對(duì)家長(zhǎng)不禮貌檢討書

1、對(duì)長(zhǎng)輩不禮貌檢討書

敬愛的父母：

你們好!我知道自己應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩，不應(yīng)該做出沖撞大人的行為，現(xiàn)在，我慎重的向您遞交我的檢討書，我對(duì)于自己的行為進(jìn)行了深刻的反省，我也知道自己是多么無(wú)知，只希望你們能原諒我。

反省錯(cuò)誤之前，必先回顧錯(cuò)誤，我的錯(cuò)誤是嚴(yán)重的、是深刻的、是要不得的、是萬(wàn)萬(wàn)不能容忍、也是今后絕對(duì)不能再犯滴。我的錯(cuò)誤時(shí)間&&年&&月&&日晚上8點(diǎn)，由于我覺得小姑的男朋友人長(zhǎng)得特別難看，就說(shuō)了一句樣子難看的指責(zé)話，讓小姑男朋友當(dāng)場(chǎng)陷入難堪境遇，也讓全家老少很尷尬為難。小姑的男朋友起身要離開的時(shí)候，眼眶當(dāng)中包涵淚水，兩眼睛還紅紅的，想必是受到了不小打擊。

面對(duì)錯(cuò)誤，我要深刻反省。經(jīng)過反思，我覺得當(dāng)時(shí)的我確實(shí)太過分了不是一點(diǎn)點(diǎn)，我的話讓一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)、滿懷美好夢(mèng)想的青年人遭受嚴(yán)重打擊，我的話讓他的心碎得不是摔成一兩三塊，而是直接碎成了粉末。

如今，您二老的批評(píng)任然回蕩在我耳邊，我深切的認(rèn)識(shí)到我還很幼稚，我還很花癡，我把人的相貌看得太重了。人不可貌相，一時(shí)丑不代表一生丑，一生丑也架不住心靈美，人丑人美都沒有決然的關(guān)系，只要人有一顆善良的心，就是美好的。

我太幼稚了，我太愚蠢了，昨晚的話真不應(yīng)該是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生能夠冒出口的，這應(yīng)該是幼兒園的小朋友開玩笑說(shuō)說(shuō)的。

至于您說(shuō)的改正措施，我想好了，我將向小姑男朋友道歉，向小姑道歉，并且賠償人家一頓飯，有空讓小姑再請(qǐng)男朋友來(lái)咱家做客，我親自下廚給人家做一道“紅燒水洋蔥”當(dāng)中賠禮了。

人都是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的，我已經(jīng)知道自己的錯(cuò)誤了，一定會(huì)改正，做一個(gè)聽話得到好孩子。

此致!

2、小學(xué)生頂撞家長(zhǎng)的檢討書

尊敬的xxx：

我昨天對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣，說(shuō)了“討厭”，“不用你管”，“不管就不管”等很不禮貌的話。對(duì)此，我感到很對(duì)不起家長(zhǎng)。我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)話應(yīng)該很禮貌，不應(yīng)該發(fā)脾氣。家長(zhǎng)辛辛苦苦把我養(yǎng)到這么大，幫助我成長(zhǎng)，我應(yīng)該心懷感激，但我昨天卻對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“討厭！”這樣很不對(duì)，家長(zhǎng)幫我復(fù)習(xí)英語(yǔ)，幫我糾正錯(cuò)誤都是為我好，我不應(yīng)該對(duì)此表示厭煩，而應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤。

感謝家長(zhǎng)對(duì)自己的教育，家長(zhǎng)養(yǎng)育我10年，我卻說(shuō)“不用你管”這很傷家長(zhǎng)的心。因?yàn)橄矚g我，卻不被我理解，遇到這種事，任何人都會(huì)很傷心，很沮喪，失望，覺得自己沒有被理解。而我說(shuō)，“不管就不管”，讓人覺得好像自己翅膀硬了，能飛上藍(lán)天了，其實(shí)，我還是小翅膀的雛鳥，等待哺育。母愛雖然是不求回報(bào)的，但每個(gè)母親的心底都有一個(gè)小小的愿望，那就是希望自己的孩子長(zhǎng)大后能回報(bào)自己，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。我不但沒有回報(bào)家長(zhǎng)，反而說(shuō)出這種話來(lái)，實(shí)在是很不對(duì)。我還做了一件錯(cuò)事，那就是，家長(zhǎng)讓我寫檢查，我不但沒寫，反而看起了報(bào)紙，這樣做好像是在公然挑釁，公開對(duì)抗家長(zhǎng)，這樣做會(huì)讓家長(zhǎng)覺得心寒：養(yǎng)我這么大，我就學(xué)會(huì)挑釁、對(duì)抗了嗎？這使家長(zhǎng)傷心，生氣。我以后再也不這樣做了，我以后不再和家長(zhǎng)頂嘴、發(fā)脾氣了。

以上乃我的檢討書，請(qǐng)君天大人不記小人過，看罷后請(qǐng)給予原諒。xxx

3、對(duì)家長(zhǎng)不禮貌檢討書 xxx：

近來(lái)屢犯錯(cuò)誤，在?？荚囎鞅孜此欤诩覂煞_(tái)面，造成及其惡劣的影響?？记埃赣H恐影響我情緒，暫未提及，現(xiàn)四考均已完畢，昨晚臥床寢思，發(fā)覺的確太不應(yīng)該了。其一，幸老師指正及時(shí)，不然后果不堪設(shè)想，種種皆是是非觀念薄淡所致，給集體和個(gè)人添加了不光彩的一筆。如今想起，懊悔不及。其二，人愈長(zhǎng)愈大，卻愈發(fā)不懂事理，小時(shí)候一頓屁股后人清醒多了，可現(xiàn)在，總不能打到老吧，又不自覺，情緒亢昂暴躁，家中瑣事往往觸我大發(fā)雷霆，的確是不像樣了，且發(fā)火愈發(fā)愈大，似雄獅一般，遷怒無(wú)辜的桌椅碗筷?，F(xiàn)在想想，自己也認(rèn)為太暴躁了，幾乎喪失了理智，小時(shí)不改，大時(shí)豈還得了。父親言訓(xùn)地極是，最近臨考了，暫記一帳，考后便要清醒頭腦了，溺愛最終還是害了自己，放縱是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。的確，父親去學(xué)校都是較為愉悅的，惟獨(dú)這次例外。開頭不錯(cuò)，可應(yīng)高潮之處卻大起狂瀾。在家呢，也像個(gè)小霸王，要讓父母長(zhǎng)輩俯首稱臣一般。昨夜想想，的確做得太過頭了。桌子碗筷是祖母家的財(cái)產(chǎn)，動(dòng)不動(dòng)就使其出氣，帶來(lái)的首先是損失，其次是不良影響，再次是大錯(cuò)特錯(cuò)，首犯一次，教育后仍不以此為戒，第二次照犯不誤，且比首次還厲害。面對(duì)母親，不但不尊重，還往往觸她之怒?，F(xiàn)在又尋思，認(rèn)為這幾樁錯(cuò)誤犯得的確太不應(yīng)該了，責(zé)任則全在我。錯(cuò)誤現(xiàn)也犯了。說(shuō)沒犯是無(wú)濟(jì)于事的，關(guān)鍵是應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)在何處，并去努力改正，以此為戒?，F(xiàn)決定認(rèn)為：這幾樁事給我的印象是深刻的，這么大的人，犯這種錯(cuò)誤是不容的，連三歲的孩童均知何對(duì)何錯(cuò)，可自己都連三歲孩童也不及。犯錯(cuò)并不可怕，可怕的錯(cuò)后還沒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在今后的日子里，應(yīng)妥善處理，不傲不浮，不違規(guī)不狂妄，不無(wú)禮不遷怒，處處讓長(zhǎng)輩，處處學(xué)會(huì)尊重他人，以彌補(bǔ)過失。

第三篇：(2017-2022年)中國(guó)鏟雪車行業(yè)運(yùn)行模式及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告(目錄)

（2017-2022年）中國(guó)鏟雪車行業(yè)運(yùn)行模式及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告

【報(bào)告目錄】

第一章2016年全球鏟雪車行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行形勢(shì)綜述

第一節(jié)2016年全球鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)動(dòng)態(tài)研究

一、全球鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)特征分析

二、全球鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)供需監(jiān)測(cè)研究

三、全球鏟雪車產(chǎn)品價(jià)格走勢(shì)分析

第二節(jié)2016年全球主要區(qū)域鏟雪車市場(chǎng)運(yùn)行形勢(shì)透析

一、亞洲

二、歐洲

三、北美地區(qū)

四、其它主要區(qū)域

第三節(jié)2016年全球主要國(guó)家鏟雪車市場(chǎng)深度局勢(shì)分析

一、美國(guó)

二、日本

三、韓國(guó)

四、其他國(guó)家

第四節(jié)2017-2022年全球鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)解析

第二章2016年中國(guó)鏟雪車行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境分析（PEST分析法）

第一節(jié) 2016年中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

一、國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況GDP

二、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)CPI、PPI

三、全國(guó)居民收入情況

四、恩格爾系數(shù)

五、工業(yè)發(fā)展形勢(shì)

六、固定資產(chǎn)投資情況

七、財(cái)政收支狀況

八、中國(guó)匯率調(diào)整

九、對(duì)外貿(mào)易&進(jìn)出口

第二節(jié)2016年中國(guó)鏟雪車行業(yè)政策環(huán)境分析

一、鏟雪車行業(yè)政策深度解讀

二、鏟雪車行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究

三、行業(yè)法規(guī)研究

第三節(jié)2016年中國(guó)鏟雪車行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

一、人口環(huán)境分析

二、教育環(huán)境分析

三、文化環(huán)境分析

四、生態(tài)環(huán)境分析

五、中國(guó)城鎮(zhèn)化率

六、居民的各種消費(fèi)觀念和習(xí)慣

第四節(jié)2016年中國(guó)鏟雪車行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析

第三章2016年中國(guó)鏟雪車品牌市場(chǎng)整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)剖析

第一節(jié)2016年中國(guó)鏟雪車行業(yè)市場(chǎng)供需狀況

一、鏟雪車行業(yè)市場(chǎng)供給情況

二、鏟雪車行業(yè)需求分析

三、鏟雪車行業(yè)需求特點(diǎn)研究

第二節(jié)2016年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品主要經(jīng)銷方式深度探討

第三節(jié)2016年中國(guó)鏟雪車發(fā)展存在問題及專家建議

第四章2016年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)品牌競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)估

第一節(jié)2016年中國(guó)鏟雪車品牌市場(chǎng)運(yùn)行走勢(shì)分析

第二節(jié)2016年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品主要品牌動(dòng)態(tài)關(guān)注

第三節(jié)2016年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)銷售策略探討

第五章2016年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品銷售渠道及盈利模式調(diào)研

第一節(jié)2016年鏟雪車產(chǎn)品銷售渠道特征分析

第二節(jié)2016年鏟雪車產(chǎn)品經(jīng)銷模式研究

一、緊密銷售渠道

二、主體銷售渠道

三、松散型銷售渠道

四、輔助型銷售渠道

第三節(jié)2016年鏟雪車產(chǎn)品銷售渠道管理基本要素分析

一、渠道成員組成及其作用

二、渠道結(jié)構(gòu)類型及其特點(diǎn)

第四節(jié)2016年鏟雪車產(chǎn)品銷售渠道控制五力模型研究

一、報(bào)酬力

二、強(qiáng)制力

三、合法權(quán)力

四、專業(yè)知識(shí)力

五、參照力

第六章2016年中國(guó)鏟雪車市場(chǎng)消費(fèi)者偏好深度實(shí)地調(diào)查

第一節(jié)中國(guó)鏟雪車消費(fèi)者收入分析

一、中國(guó)人口、人民生活分析

二、消費(fèi)者收入水平

三、2013-2016年消費(fèi)者信心指數(shù)分析

第二節(jié)中國(guó)鏟雪車市場(chǎng)消費(fèi)需求分析

一、鏟雪車市場(chǎng)的消費(fèi)需求變化

二、鏟雪車行業(yè)的需求情況分析

三、2013-2016年鏟雪車品牌市場(chǎng)消費(fèi)需求分析

第三節(jié)中國(guó)鏟雪車消費(fèi)市場(chǎng)狀況分析

一、鏟雪車行業(yè)消費(fèi)特點(diǎn)

二、鏟雪車消費(fèi)者分析

三、鏟雪車消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析

四、鏟雪車消費(fèi)的市場(chǎng)變化

五、鏟雪車市場(chǎng)的消費(fèi)方向

第四節(jié)不同客戶購(gòu)買相關(guān)的態(tài)度及影響分析

一、價(jià)格敏感程度

二、品牌的影響

三、購(gòu)買方便的影響

四、廣告的影響程度

五、包裝的影響程度

第五節(jié)中國(guó)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)品的品牌市場(chǎng)調(diào)查

一、消費(fèi)者對(duì)行業(yè)品牌認(rèn)知度宏觀調(diào)查

二、消費(fèi)者對(duì)行業(yè)產(chǎn)品的品牌偏好調(diào)查

三、消費(fèi)者對(duì)行業(yè)品牌的首要認(rèn)知渠道

四、消費(fèi)者經(jīng)常購(gòu)買的品牌調(diào)查

五、鏟雪車行業(yè)品牌忠誠(chéng)度調(diào)查結(jié)果

六、鏟雪車行業(yè)品牌市場(chǎng)占有率調(diào)查

七、消費(fèi)者的消費(fèi)理念調(diào)研結(jié)果

第七章2009-2016年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品行業(yè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)參考

第一節(jié)2009-2016年中國(guó)鏟雪車行業(yè)主要數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)分析

一、中國(guó)鏟雪車行業(yè)規(guī)模分析

二、中國(guó)鏟雪車行業(yè)結(jié)構(gòu)分析

三、中國(guó)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)值分析

四、中國(guó)鏟雪車行業(yè)成本費(fèi)用分析

五、中國(guó)鏟雪車行業(yè)盈利能力分析

第二節(jié)2009-2016年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

一、中國(guó)鏟雪車產(chǎn)量數(shù)據(jù)分析

二、中國(guó)鏟雪車產(chǎn)量增長(zhǎng)性分析

第三節(jié)2009-2016年中國(guó)鏟雪車進(jìn)出口數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究

一、中國(guó)鏟雪車進(jìn)出口數(shù)量分析

二、中國(guó)鏟雪車進(jìn)出口金額分析

三、中國(guó)鏟雪車進(jìn)出口國(guó)家及地區(qū)分析

第八章2016年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品主要區(qū)域與重點(diǎn)城市市場(chǎng)剖析

第一節(jié)華北地區(qū)鏟雪車發(fā)展?fàn)顩r分析

一、華北地區(qū)鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)容量分析

二、華北地區(qū)鏟雪車產(chǎn)品供應(yīng)與消費(fèi)情況

三、華北地區(qū)重點(diǎn)城市剖析（天津、北京、河北、青島）

1、重點(diǎn)城市市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

2、重點(diǎn)城市市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力研究

3、重點(diǎn)城市消費(fèi)者調(diào)研情況

4、重點(diǎn)城市未來(lái)發(fā)展?jié)摿Ψ治?/p>

四、華北地區(qū)鏟雪車行業(yè)未來(lái)發(fā)展預(yù)測(cè)

第二節(jié)華中地區(qū)鏟雪車發(fā)展?fàn)顩r分析

一、華中地區(qū)鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)容量分析

二、華中地區(qū)鏟雪車產(chǎn)品供應(yīng)與消費(fèi)

三、華中地區(qū)重點(diǎn)城市剖析（河南、武漢、長(zhǎng)沙）

1、重點(diǎn)城市市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

2、重點(diǎn)城市市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力研究

3、重點(diǎn)城市消費(fèi)者調(diào)研

4、重點(diǎn)城市未來(lái)發(fā)展?jié)摿Ψ治?/p>

四、華中地區(qū)鏟雪車行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

第三節(jié)華東地區(qū)鏟雪車發(fā)展?fàn)顩r分析

一、華東地區(qū)鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)容量分析

二、華東地區(qū)鏟雪車產(chǎn)品供應(yīng)與消費(fèi)

三、華東地區(qū)重點(diǎn)城市剖析（上海、杭州、南京）

1、重點(diǎn)城市市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

2、重點(diǎn)城市市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力研究

3、重點(diǎn)城市消費(fèi)者調(diào)研

4、重點(diǎn)城市未來(lái)發(fā)展?jié)摿Ψ治?/p>

四、華東地區(qū)鏟雪車行業(yè)發(fā)展前景展望

第四節(jié)華南地區(qū)鏟雪車發(fā)展?fàn)顩r分析

一、華南地區(qū)鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)容量分析

二、華南地區(qū)鏟雪車產(chǎn)品供應(yīng)與消費(fèi)

三、華南地區(qū)重點(diǎn)城市剖析（深圳、廈門、廣西）

1、重點(diǎn)城市市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

2、重點(diǎn)城市市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力研究

3、重點(diǎn)城市消費(fèi)者調(diào)研

4、重點(diǎn)城市未來(lái)發(fā)展?jié)摿Ψ治?/p>

四、華南地區(qū)鏟雪車行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

第五節(jié)西南地區(qū)鏟雪車發(fā)展?fàn)顩r分析

一、西南地區(qū)鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)容量分析

二、西南地區(qū)鏟雪車產(chǎn)品供應(yīng)與消費(fèi)

三、西南地區(qū)重點(diǎn)城市剖析（成都、重慶、云南）

1、重點(diǎn)城市市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

2、重點(diǎn)城市市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力研究

3、重點(diǎn)城市消費(fèi)者調(diào)研

4、重點(diǎn)城市未來(lái)發(fā)展?jié)摿Ψ治?/p>

四、西南地區(qū)鏟雪車行業(yè)未來(lái)發(fā)展預(yù)測(cè)

第六節(jié)東北地區(qū)鏟雪車發(fā)展?fàn)顩r分析

一、東北地區(qū)鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)容量分析

二、東北地區(qū)鏟雪車產(chǎn)品供應(yīng)與消費(fèi)

三、東北地區(qū)重點(diǎn)城市剖析（遼寧、吉林、黑龍江）

1、重點(diǎn)城市市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

2、重點(diǎn)城市市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力研究

3、重點(diǎn)城市消費(fèi)者調(diào)研

4、重點(diǎn)城市未來(lái)發(fā)展?jié)摿Ψ治?/p>

四、東北地區(qū)鏟雪車行業(yè)發(fā)展前景剖析

第七節(jié)西北地區(qū)鏟雪車發(fā)展?fàn)顩r分析

一、西北地區(qū)鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)容量分析

二、西北地區(qū)鏟雪車產(chǎn)品供應(yīng)與消費(fèi)

三、西北地區(qū)重點(diǎn)城市剖析（陜西、寧夏、青海）

1、重點(diǎn)城市市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

2、重點(diǎn)城市市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力研究

3、重點(diǎn)城市消費(fèi)者調(diào)研

4、重點(diǎn)城市未來(lái)發(fā)展?jié)摿Ψ治?/p>

四、西北地區(qū)鏟雪車行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)研究

第九章2016年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局熱點(diǎn)觀察

第一節(jié)2016年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀分析

一、鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力分析

二、鏟雪車產(chǎn)品價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)分析

三、鏟雪車產(chǎn)品成本競(jìng)爭(zhēng)分析

第二節(jié)2016年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品集中度分析

第三節(jié)2016年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品重點(diǎn)城市競(jìng)爭(zhēng)分析

第四節(jié)2016年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品提升競(jìng)爭(zhēng)力策略分析

第十章中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)品牌競(jìng)爭(zhēng)性財(cái)務(wù)指標(biāo)分析

第一節(jié)國(guó)電電力發(fā)展股份有限公司

一、企業(yè)基本情況

二、企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析

三、企業(yè)盈利能力分析

四、企業(yè)償債能力分析

五、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析

六、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析

第二節(jié)北京京能熱電股份有限公司

一、企業(yè)基本情況

二、企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析

三、企業(yè)盈利能力分析

四、企業(yè)償債能力分析

五、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析

六、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析

第三節(jié)西藏電力有限公司

一、企業(yè)基本情況

二、企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析

三、企業(yè)盈利能力分析

四、企業(yè)償債能力分析

五、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析

六、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析

第四節(jié)龍?jiān)措娏瘓F(tuán)股份有限公司

一、企業(yè)基本情況

二、企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析

三、企業(yè)盈利能力分析

四、企業(yè)償債能力分析

五、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析

六、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析

第十一章2017年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)研究

第一節(jié)2017年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷面臨的機(jī)遇

第二節(jié)2017年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷面臨問題

一、政策問題

二、進(jìn)出口影響問題

三、替代品影響問題

四、產(chǎn)供銷銜接影響問題

五、行業(yè)自身發(fā)展周期影響問題

六、價(jià)格變動(dòng)影響問題

七、其他影響問題

第三節(jié)2017年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品企業(yè)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略研究

第十二章2017-2022年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品發(fā)展趨勢(shì)與投資策略研究

第一節(jié)2017-2022年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

一、2017-2022年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品供給預(yù)測(cè)分析

二、2017-2022年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品需求預(yù)測(cè)分析

三、2017-2022年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)格局展望預(yù)測(cè)

第二節(jié)2017-2022年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)研究

一、資產(chǎn)利潤(rùn)率走勢(shì)預(yù)測(cè)

二、銷售利潤(rùn)率走勢(shì)預(yù)測(cè)

三、成本費(fèi)用利潤(rùn)率走勢(shì)預(yù)測(cè)

第三節(jié)2017-2022年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品未來(lái)發(fā)展預(yù)測(cè)研究

第四節(jié)2017-2022年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品投資策略專家研究

第十三章2017-2022年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品項(xiàng)目投資可行性研究

第一節(jié)2017-2022年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品投資吸引力分析

一、產(chǎn)品盈利水平研究

二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量調(diào)查

三、市場(chǎng)信息透明度分析

四、國(guó)家政策支持情況

第二節(jié)2017-2022年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品投資風(fēng)險(xiǎn)研究

一、中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品進(jìn)入壁壘研究

二、中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品投資風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避建議

第三節(jié)2017年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品投資可行性分析研究

第四節(jié)專家觀點(diǎn)剖析

【圖表目錄】

圖表12009-2016年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度

圖表22016年5月居民消費(fèi)價(jià)格主要數(shù)據(jù)

圖表32013-2016年5月全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格漲跌幅

圖表42016年5月居民消費(fèi)價(jià)格主要數(shù)據(jù)

圖表52016年城鄉(xiāng)居民人均收入平均數(shù)與中位數(shù)比較情況（元）

圖表62016年農(nóng)村居民人均純收入構(gòu)成 圖表72016年城鎮(zhèn)居民人均總收入構(gòu)成

圖表8歷年城鄉(xiāng)居民人均收入及人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值實(shí)際增長(zhǎng)率

圖表9歷年城鄉(xiāng)居民收入差距

圖表101978-2015中國(guó)城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)對(duì)比表

圖表112014年分月主營(yíng)業(yè)務(wù)收入與利潤(rùn)總額增長(zhǎng)速度

圖表122014年分月每百元主營(yíng)業(yè)務(wù)收入中的成本與主營(yíng)業(yè)務(wù)收入利潤(rùn)率

圖表132009-2016年我國(guó)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資及其增長(zhǎng)速度

圖表142009-2016年我國(guó)貨物進(jìn)出口總額增長(zhǎng)分析

圖表152009-2016年我國(guó)人口及其自然增長(zhǎng)率變化趨勢(shì)

圖表162009-2016年我國(guó)出口人口性別比變化情況

圖表172015年末各年齡段人口比重

圖表182009-2016年我國(guó)各年齡段人口比重變化情況

圖表192009-2016年普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)

圖表20各種能源發(fā)電的排放物比較

圖表21羊八井雙工質(zhì)循環(huán)螺桿膨脹動(dòng)力機(jī)發(fā)電機(jī)熱力系統(tǒng)圖

圖表22中國(guó)地?zé)豳Y源分布圖

圖表23“十三五”主要量化指標(biāo)進(jìn)展情況

圖表24可再生能源的潛力

圖表25世界新能源發(fā)電情況

圖表26中國(guó)地?zé)豳Y源中長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)

圖表27消費(fèi)者對(duì)鏟雪車的首要認(rèn)知渠道分析

圖表28鏟雪車品牌市場(chǎng)占有率調(diào)查

圖表29地?zé)岚l(fā)電設(shè)備容量和發(fā)電量(2014)

圖表30直接利用量在2000GWh/a以上的前15國(guó)情況

圖表31GHP(地中熱利用)情況

圖表322013年24個(gè)國(guó)家地?zé)岚l(fā)電和地?zé)嶂苯永?/p>

圖表33鏟雪車行業(yè)費(fèi)用分析

圖表342009-2014年我國(guó)鏟雪車行業(yè)主要盈利指標(biāo)分析

圖表352013-2016年華北地區(qū)鏟雪車行業(yè)盈利能力表

圖表362013-2016年華北地區(qū)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)銷能力分析

圖表372017-2022年華北地區(qū)鏟雪車行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析預(yù)測(cè)

圖表382017-2022年華北地區(qū)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)銷能力分析預(yù)測(cè)

圖表392017-2022年華北地區(qū)鏟雪車行業(yè)償債能力分析預(yù)測(cè)

圖表402013-2016年華中地區(qū)鏟雪車行業(yè)盈利能力分析

圖表412013-2016年華中地區(qū)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)銷能力分析

圖表422013-2016年華中地區(qū)鏟雪車行業(yè)分析

圖表432017-2022年華中地區(qū)鏟雪車行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析預(yù)測(cè)

圖表442017-2022年華中地區(qū)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)銷能力分析預(yù)測(cè)

圖表452017-2022年華中地區(qū)鏟雪車行業(yè)償債能力分析預(yù)測(cè)

圖表462013-2016年華東地區(qū)鏟雪車行業(yè)盈利能力分析

圖表472013-2016年華東地區(qū)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)銷能力分析

圖表482013-2016年華東地區(qū)鏟雪車行業(yè)分析

圖表492017-2022年華東地區(qū)鏟雪車行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析預(yù)測(cè)

圖表502017-2022年華東地區(qū)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)銷能力分析預(yù)測(cè)

圖表512017-2022年華東地區(qū)鏟雪車行業(yè)償債能力分析預(yù)測(cè)

圖表522013-2016年華南地區(qū)鏟雪車行業(yè)盈利能力分析

圖表532013-2016年華南地區(qū)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)銷能力分析

圖表542013-2016年華南地區(qū)鏟雪車行業(yè)分析

圖表552017-2022年華南地區(qū)鏟雪車行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析預(yù)測(cè)

圖表562017-2022年華南地區(qū)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)銷能力分析預(yù)測(cè)

圖表572017-2022年華南地區(qū)鏟雪車行業(yè)償債能力分析預(yù)測(cè)

圖表582013-2016年西南地區(qū)鏟雪車行業(yè)盈利能力分析

圖表592013-2016年西南地區(qū)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)銷能力分析

圖表602013-2016年西南地區(qū)鏟雪車行業(yè)分析

圖表612017-2022年西南地區(qū)鏟雪車行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析預(yù)測(cè)

圖表622017-2022年西南地區(qū)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)銷能力分析預(yù)測(cè)

圖表632017-2022年西南地區(qū)鏟雪車行業(yè)償債能力分析預(yù)測(cè)

圖表642013-2016年?yáng)|北地區(qū)鏟雪車行業(yè)盈利能力表

圖表652013-2016年?yáng)|北地區(qū)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)銷能力分析

圖表662013-2016年?yáng)|北地區(qū)鏟雪車行業(yè)分析

圖表672017-2022年?yáng)|北地區(qū)鏟雪車行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析預(yù)測(cè)

圖表682017-2022年?yáng)|北地區(qū)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)銷能力分析預(yù)測(cè)

圖表692017-2022年?yáng)|北地區(qū)鏟雪車行業(yè)償債能力分析預(yù)測(cè)

圖表702013-2016年西北地區(qū)鏟雪車行業(yè)盈利能力分析預(yù)測(cè)

圖表712013-2016年西北地區(qū)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)銷能力分析

圖表722017-2022年西北地區(qū)鏟雪車行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析預(yù)測(cè)

圖表732017-2022年西北地區(qū)鏟雪車行業(yè)產(chǎn)銷能力分析預(yù)測(cè)

圖表742017-2022年西北地區(qū)鏟雪車行業(yè)償債能力分析預(yù)測(cè)

圖表75國(guó)電電力(600795)財(cái)務(wù)指標(biāo)

圖表76國(guó)電電力(600795)盈利能力分析

圖表77國(guó)電電力(600795)償債能力分析

圖表78國(guó)電電力(600795)運(yùn)營(yíng)能力分析

圖表79國(guó)電電力(600795)成長(zhǎng)能力分析

圖表80京能熱電(600578)財(cái)務(wù)指標(biāo)

圖表81京能熱電(600578)盈利能力分析

圖表82京能熱電(600578)償債能力分析

圖表83京能熱電(600578)運(yùn)營(yíng)能力分析

圖表84京能熱電(600578)成長(zhǎng)能力分析

圖表85近4年西藏電力有限公司總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)變化情況

圖表86近4年西藏電力有限公司總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)變化情況

圖表87近4年西藏電力有限公司銷售毛利率變化情況

圖表88近4年西藏電力有限公司銷售毛利率變化情況

圖表89近4年西藏電力有限公司資產(chǎn)負(fù)債率變化情況

圖表90近4年西藏電力有限公司資產(chǎn)負(fù)債率變化情況

圖表91近4年西藏電力有限公司固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)情況

圖表92近4年西藏電力有限公司固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)情況

圖表93近4年西藏電力有限公司流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)變化情況

圖表94近4年西藏電力有限公司流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)變化情況

圖表95近4年西藏電力有限公司產(chǎn)權(quán)比率變化情況

圖表96近4年西藏電力有限公司產(chǎn)權(quán)比率變化情況

圖表97龍?jiān)措娏ζ髽I(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析

圖表98龍?jiān)措娏ζ髽I(yè)盈利能力分析

圖表99龍?jiān)措娏堅(jiān)措娏ζ髽I(yè)償債能力分析

圖表100龍?jiān)措娏ζ髽I(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析

圖表101龍?jiān)措娏ζ髽I(yè)成長(zhǎng)能力分析

圖表1022017-2022年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品供給預(yù)測(cè)分析

圖表1032017-2022年中國(guó)鏟雪車產(chǎn)品需求預(yù)測(cè)分析

圖表1042017-2022年我國(guó)鏟雪車行業(yè)資產(chǎn)利潤(rùn)率走勢(shì)預(yù)測(cè)

圖表1052017-2022年我國(guó)鏟雪車行業(yè)銷售利潤(rùn)率走勢(shì)預(yù)測(cè)

圖表1062017-2022年我國(guó)鏟雪車行業(yè)成本費(fèi)用利潤(rùn)率走勢(shì)預(yù)測(cè)

圖表1072017-2022年鏟雪車行業(yè)投資收益率預(yù)測(cè)

圖表1082017-2022年鏟雪車行業(yè)同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)及控制策略

圖表109鏟雪車技術(shù)應(yīng)用注意事項(xiàng)分析

圖表110鏟雪車項(xiàng)目投資注意事項(xiàng)圖

圖表111鏟雪車行業(yè)生產(chǎn)開發(fā)注意事項(xiàng)

圖表112鏟雪車銷售注意事項(xiàng)

第四篇：中考家長(zhǎng)必讀：初中生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)、成因與改進(jìn)措施

初中生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)、成因與改進(jìn)措施

初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織、基礎(chǔ)性概念上升為思維訓(xùn)練的階段，可塑性強(qiáng)，在很多方面都有提升的空間。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)臵、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生及家長(zhǎng)由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科知識(shí)無(wú)論從深度還是廣度來(lái)說(shuō)，都有著質(zhì)的變化，很多內(nèi)容都從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生如果還依靠簡(jiǎn)單的記憶背誦，很難取得理想的成績(jī)。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對(duì)于新初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。

一、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)

(－)學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間，雖然很忙碌很緊張甚至晚上加班，但是忙不到點(diǎn)子上。

(二)不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時(shí)間供自己安排？”還有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的反映。(三)不求甚解，死記硬背

死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會(huì)采用死記硬背的方法。這種方法尤其對(duì)一些理科學(xué)科是危害很大的，因?yàn)樗麄儾患臃治鲎聊ブ粫?huì)死記硬背，不善于形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，就造成了單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)不錯(cuò)，一到綜合考試就抓瞎，學(xué)的知識(shí)沒有整合到一個(gè)“抽屜盒”里。依賴這種方法的學(xué)生會(huì)說(shuō)：“謝天謝地，考試總算結(jié)束了?，F(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了。”

(四)不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對(duì)各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識(shí)很容易遺忘，也很容易張冠李戴。

二、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)某梢?/p>

為什么有的學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)方法呢？這是受多方面因素影響的。當(dāng)然，一個(gè)人的智力水平會(huì)對(duì)方法的形成有影響，智力水平高的學(xué)生更容易形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。但在現(xiàn)在的中小學(xué)中，學(xué)生的智力水平差異都不太大，因此，它對(duì)方法形成的影響是有限的，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)脑蛑饕€是在一些非智力因素上，如認(rèn)識(shí)水平、動(dòng)機(jī)水平、意志狀況等。

以上原因分析是從學(xué)生個(gè)體出發(fā)的，是造成學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膬?nèi)因。除此之外，還有來(lái)自教師、家長(zhǎng)、同學(xué)等各方面的外因都對(duì)學(xué)習(xí)方法的形成產(chǎn)生影響，也都是造成學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)目赡茉颉?/p>

(一)對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識(shí)不足

不少學(xué)生在方法上聽其自然，看不到科學(xué)學(xué)習(xí)方法的作用和意義，沒有嘗到正確方法所帶來(lái)的甜頭，以為磨刀誤了砍柴工，因而不愿意花時(shí)間和精力去認(rèn)真研究和掌握先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。

(二)對(duì)學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足

前面講到學(xué)習(xí)方法具有適應(yīng)性，其中一個(gè)方面就是要適應(yīng)各階段、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這就需要學(xué)生對(duì)目前的學(xué)習(xí)有明確的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，才能形成科學(xué)的方法。

較大的變化：初中的課程內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，進(jìn)入高中以后，所學(xué)知識(shí)更加抽象、深入；初中生的學(xué)習(xí)對(duì)老師依賴性大，老師指導(dǎo)也很具體，而高中生的學(xué)習(xí)則有更多的自主性和獨(dú)立性。如果學(xué)生看不到這些變化，就有可能造成方法的不適應(yīng)。

外語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，需要多聽、多說(shuō)、多讀、多寫、多記，而記外語(yǔ)單詞又是一種機(jī)械記憶，這就和其他科目形成了區(qū)別。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法就不適應(yīng)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)。(三)對(duì)自身的狀況和條件認(rèn)識(shí)不足

學(xué)習(xí)方法除了要適應(yīng)學(xué)習(xí)特點(diǎn)外，還要適應(yīng)個(gè)體特征。

學(xué)習(xí)狀況：有的學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不太好而妄自菲薄、過于謙單，認(rèn)為自己一無(wú)所長(zhǎng)、無(wú)可

救藥。也有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)良好而目中無(wú)人、自以為是，看不到自己的缺點(diǎn)和不足。這些不客觀的認(rèn)識(shí)會(huì)使學(xué)生在運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的時(shí)候發(fā)生失誤。如自以為是的學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)往往會(huì)好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際。

個(gè)性特征：每個(gè)人的能力、氣質(zhì)、性格、身體狀況、生物周期等都有不同，世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個(gè)相同的個(gè)性。屬于“百靈鳥型”的，可多利用白天；屬于“貓頭鷹型”的，可多利用晚上。(四)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏

動(dòng)機(jī)缺乏的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事，在學(xué)習(xí)中沒有目標(biāo)，得過且過，其學(xué)習(xí)行為完全是一種被動(dòng)的應(yīng)付。表現(xiàn)在方法上，必然會(huì)死記硬背、投機(jī)取巧、沒有計(jì)劃。一個(gè)喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，必然喪失深究學(xué)習(xí)方法的興趣。因此，那些在學(xué)習(xí)中無(wú)精打采、大叫“沒勁”的學(xué)生，十有八九方法不當(dāng)。(五)意志薄弱

掌握和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法時(shí)，需要一定的自制力。特別是糾正一些不良的、已經(jīng)形成習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，更需要毅力和恒心。有的學(xué)生有掌握科學(xué)方法的愿望，但在運(yùn)用過程中因意志薄弱而半途而廢，造成有目標(biāo)無(wú)結(jié)果，有計(jì)劃無(wú)行動(dòng)。在學(xué)習(xí)上跟著感覺走，自然要省力得多，但學(xué)習(xí)效果也會(huì)糟糕得多。因此，學(xué)生在運(yùn)用科學(xué)學(xué)習(xí)方法的過程中，需要教師、家長(zhǎng)或同學(xué)多鼓勵(lì)、多督促、多提醒，依靠外界力量的支持來(lái)克服意志的薄弱狀態(tài)。(六)缺乏指導(dǎo)與訓(xùn)練

絕大多數(shù)學(xué)生沒有接受過專門的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對(duì)什么是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法缺乏明確的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中也不能自覺地加以運(yùn)用。即使有的學(xué)生掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法，也大都是走了很多彎路之后形成的，并且是零散的?？茖W(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法很難在學(xué)習(xí)中自然而然地形成，應(yīng)該接受專門的指導(dǎo)與訓(xùn)練。因此，有條件的學(xué)校應(yīng)開設(shè)有關(guān)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)課。作為學(xué)生自己，也應(yīng)該多閱讀一些這方面的書籍，積極主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

三、怎樣形成良好的學(xué)習(xí)方法

（一）調(diào)整好心態(tài)

學(xué)生都希望自己的成績(jī)優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，進(jìn)入初中后，成績(jī)不穩(wěn)定；還有的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)際上小學(xué)、初中的成績(jī)并沒有必然的聯(lián)系，誰(shuí)更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰(shuí)就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的主動(dòng)，誰(shuí)掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力，就會(huì)學(xué)得更快更好。

（二）盡快適應(yīng)課程難度

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)老師很多時(shí)候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會(huì)再像小學(xué)老師那樣督促你的學(xué)習(xí)。這時(shí)候就需要學(xué)生具備主動(dòng)性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動(dòng)向老師詢問。比如語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該更重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)；數(shù)學(xué)側(cè)重綜合知識(shí)的運(yùn)用。

（三）找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

a.制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。除了要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力外，很重要的一點(diǎn)就是要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，初中學(xué)科多了、書本多了、課程多了，不訂計(jì)劃往往會(huì)顧此失彼，也很難科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天的作息時(shí)間，優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)學(xué)科的時(shí)間分配等等。

b.執(zhí)行好上課三部曲。初中的學(xué)習(xí)，相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順利過渡。首先，要嚴(yán)格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后溫習(xí)的程序，這對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對(duì)學(xué)習(xí)方法還沒有概念，而這套最基礎(chǔ)的程序，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點(diǎn)點(diǎn)形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。

c.學(xué)習(xí)要均衡發(fā)展。不要把重點(diǎn)只放在主科上面。人的發(fā)展是全面的，在學(xué)好數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，物理化學(xué)作為中考科目也要重視，同時(shí)體育、音樂、美術(shù)等課程對(duì)于學(xué)生健康、全面的成長(zhǎng)也起著不可替代的作用。同時(shí)，要積累學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多學(xué)生存在“三分鐘”熱度的問題，剛開學(xué)的時(shí)候很有學(xué)習(xí)熱情，但持續(xù)不了多久熱情勁就過去了。這種不持續(xù)的狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的大忌。

d.聽懂重點(diǎn)并及時(shí)小結(jié)。一是要集中精力聽，不要心不在焉、心猿意馬，否則就會(huì)聽若罔聞、左耳朵進(jìn)右耳朵出。二是要帶著問題聽，課前預(yù)習(xí)好，課中就會(huì)聽得有針對(duì)性、有效率，及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是要聽、說(shuō)并重，積極發(fā)言，參與老師設(shè)計(jì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)。四是“好記性不如爛筆頭”，耳聽、腦思、手記，隨時(shí)記下要點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。

e.要按記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)。按照“先快后慢”的遺忘規(guī)律，一是及時(shí)復(fù)習(xí)，不能隨學(xué)隨丟，到了考試時(shí)再?gòu)念^復(fù)習(xí)，有些公式、定理要趁熱打鐵砸到腦子里。二是分散學(xué)習(xí)。這種辦法比臨時(shí)抱佛腳的集中復(fù)習(xí)效果更好。各門學(xué)科都可以用“卡片”復(fù)習(xí)的方法，特別是英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)公式用卡片來(lái)復(fù)習(xí)最好。