第一篇：真正拉開孩子差距的不是學區(qū)房,而是這五個習慣

真正拉開孩子差距的不是學區(qū)房，而是這5個習慣

最近期末考試，兒子鬧了一場小**。發(fā)了試卷，他才發(fā)現(xiàn)自己沒帶鉛筆盒。

他又膽小，不敢跟監(jiān)考老師說，情急之下，居然大哭起來，最后試也沒能好好考…… 回家后我先安慰他，然后跟他說，考試結果不重要，但是你這個丟三落四的壞習慣，終于吃虧了吧？

兒子邊哭邊認真地點頭：媽媽，這個壞習慣我一定改。教育家葉圣陶說：教育的本質就是培養(yǎng)習慣。拉開孩子差距的，往往不是智商，而是從小養(yǎng)成的各種習慣。

兒童階段是培養(yǎng)習慣的最佳時期，一個好習慣能成就孩子，一個壞習慣則能傷害孩子。

希望孩子們能在暑假養(yǎng)成這5個受益終生的好習慣。

守時：讓孩子成為靠譜的人

兒子的畫畫班上有兩個同學，兩種截然不同的狀態(tài)。男孩經(jīng)常遲到，挨了批評也不以為然，每天一副懶洋洋的樣子。

女孩總是很早就到，擺好用具，靜靜地坐等老師。有次下暴雨，只有女孩和媽媽濕淋淋地趕去上課。女孩的畫技突飛猛進，而男孩還是畫得不知所云。大家向女孩媽媽取經(jīng)，她說，也沒什么特別的，學習對孩子來說，天賦重要，可態(tài)度更重要。我只要求女兒凡事認真，而認真上課的前提就是守時。態(tài)度決定狀態(tài)，狀態(tài)自然決定成績。

有句話說：守時的人不一定優(yōu)秀，但優(yōu)秀的人一定很守時。

因為守時就代表著自律，有責任心，會讓人感覺靠譜、值得信賴，在團隊合作和未來發(fā)展中更容易獲得好機會。對孩子來說，守時代表著有管理時間的能力，有計劃、有責任心地學習和生活。

有次跟一位園長聊天，她說那些經(jīng)常入園踩著點或遲到的孩子，基本都有拖延和不認真的問題。所以，英國一些學校會向經(jīng)常遲到的學生的家長收罰款，希望能引起他們對守時的重視。守時，最能看出一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)。

細節(jié)，永遠決定成敗，請讓孩子從認識時間的那天起，就學會守時。2

整理：培養(yǎng)秩序感和專注力

韓國一位整理師去一戶人家整理兒童房，驚訝無比： 到處堆著亂七八糟的書和玩具，衣服隨意掛著，書桌上滿滿當當?shù)?，還養(yǎng)著三只倉鼠，房間里的味道一言難盡。

孩子媽媽抱怨：整天逼著他讀書，就是不愛讀，唉，沒辦法。

在倉庫一樣的房間里，孩子怎么可能靜下心讀書呢？ 整理師開始清理，后來孩子也加入進來，扔掉廢品，收納好有用的東西。幾小時后，房間干干凈凈又整整齊齊的了。

孩子滿心歡喜地坐到書桌前，津津有味地拿起一本書讀起來，甚至忘了整理師的存在。

只是通過整理，就能讓孩子集中精力地學習，多么神奇。

哈佛商學院調查發(fā)現(xiàn)，課桌干凈、整齊的孩子往往成績優(yōu)異、性格開朗、做事專注有耐力。

而經(jīng)常丟三落

四、拖拉懶散的孩子，基本都沒有整理的好習慣。

日本就很注重“收育”教育，從小培養(yǎng)孩子整理的好習慣：

玩過的玩具放回原處，培養(yǎng)秩序感；自己整理第二天要用的書包，出門前更從容；及時清理書桌和房間的雜物，在整潔的環(huán)境里學習，效率更高。可不要小瞧孩子做這些事的力量。整理不但能鍛煉孩子的觀察能力、動手能力、自律能力，還在潛意識中整理內(nèi)心的情緒垃圾。孩子會整理物品，才能梳理知識； 規(guī)劃好空間，才能規(guī)劃好人生。3

閱讀：終身受益的財富 教育家蘇霍姆林斯基說：

一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生。聽起來嚇人，但不無道理。

據(jù)調查，堅持閱讀的孩子，學習成績平均會高出10分以上，80%的高考狀元愛好閱讀。一位高考語文得了148分的同學說：

書讀多了，就會培養(yǎng)出語感。從小我媽媽就愛給我講故事，我對閱讀的喜歡也是從那時開始的。尹建莉說，一個孩子的智力與其他孩子拉開距離，最重要的手段就是閱讀。閱讀應始于胎教，媽媽邊撫摸肚子，邊柔聲朗讀，讓胎兒感知語言的節(jié)奏和韻律；

1歲左右開始親子閱讀，用睡前的20分鐘讓孩子享受閱讀帶來的愉悅；

5歲后，可以嘗試教孩子認些字，為獨立閱讀做準備。兒子在幼兒園演講時說：我每天最開心的時刻，就是媽媽給我讀書。我聽完，心里甜滋滋的。

愛讀書的孩子思想更豐富、成熟，不容易陷入偏見和固執(zhí)中；愛讀書的孩子人格獨立，見解獨到，不容易盲從。

有位朋友，每當他覺得壓力大的時候，就去書店轉轉，一杯咖啡，一本好書，片刻安寧，感覺力量又一點點回到身上。

閱讀不僅是一個好習慣，更是孩子洞察內(nèi)心、感知生活的儀式感。4

運動：激發(fā)孩子的“體能自尊” 閨蜜的兒子上幼兒園中班，因為身材瘦小，總是有些膽怯不自信。閨蜜想盡辦法鼓勵，就是不起效。有一次，幼兒園玩跳遠，兒子竟然得了第一名，得到老師和同學的贊揚、圍觀。

從此，兒子不但慢慢開朗活潑起來，跟同學交往也積極主動了。

閨蜜問我原因，我說：恭喜，孩子的體能自尊被激發(fā)了。

孩子證明了自己的力量和能力，建立起了在群體中的自尊和自信，這就是運動的魅力。腦科學家洪蘭教授說：

運動會刺激身體分泌多種積極物質，提升智力發(fā)展。孩子的思維能力、自控力、耐力、競爭力、合作力也隨之提高。

西方學校把體育運動視為精英教育，英國專家指出，對于1.5-5歲的孩子，要求每天運動或者活動至少3個小時，就是因為發(fā)現(xiàn)了運動的秘密作用。如果允許，可以讓孩子從小堅持一種單項運動或團體運動。

放學后不要急著讓他埋頭寫作業(yè)，可以跳繩、打羽毛球、拍球等，盡情地活動、宣泄，不僅能釋放壓力，還有助于長高，預防近視等。作家村上春樹說：

正是幾十年的長跑塑造了現(xiàn)在的我。運動中產(chǎn)生的對我們至關重要的東西，肉眼無法看到，但心靈可以感覺到。

別讓我們的孩子做悶在室內(nèi)的“塑料兒童”，讓他們盡情流汗吧！5

做家務：培養(yǎng)自理能力和責任心

親戚家有個男孩，從小嬌慣，什么活都不干。上大學第一天，他就打電話求救：“不會套被罩”。不僅如此，他連襪子也不會洗，穿臟一雙就買一雙。放假回家，總是拎回一大包臟衣服要媽媽洗…… 很多父母不想讓孩子做家務，怕燙著、碰著、累著，也怕做不好，給自己添麻煩。

“你只管學習，其他都不用管”這句話是不是很熟悉？ 可是“衣來伸手，飯來張口”不但教不出好孩子，還特別容易讓孩子喪失責任心。

哈佛大學用20年做跟蹤，發(fā)現(xiàn)做家務和不做家務的孩子，成年后的就業(yè)率為15:1，犯罪率為1:10。還能說做家務對孩子不重要嗎？ 兒子3歲起，我就讓他試著做家務。

洗碗夠不著，他就踩個小板凳；洗的菜里經(jīng)常還有泥土、枯葉，我們也不責怪。

現(xiàn)在，倒垃圾、擦地、洗襪子、炒青菜，在他眼里都是“小菜一碟”。他還經(jīng)常說：“媽媽你歇著，我來”。每當有人夸獎，兒子也喜滋滋的，那種歡喜讓我也驕傲無比。

孩子并沒有我們想的那么嬌貴、弱不禁風，放手讓孩子做家務吧，這樣他們才能體察父母的辛苦和不易，懂得什么是付出和回報。日本女孩阿花5歲就學會了做所有便當和大部分家務。

她的媽媽希望“女兒能自食其力，將來無論走到哪里，做什么，都能很好地生活下去”。這不正是我們對孩子的期望嗎？ 曾國藩有家訓：

家儉則興，人勤則??；能勤能儉，永不貧賤。只有用勤儉的教育，才能培養(yǎng)出一個有志向、有意志、有愛心的孩子。

舍得用，孩子才能成大器。心理學家塞德茲說：

人如同陶瓷器一樣，幼兒期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的雛形。父母給孩子金山銀山，都不如教他養(yǎng)成受益終身的好習慣。

從小養(yǎng)成這些好習慣的孩子，會有獨立的思想，健康的體魄，能夠珍視豐盈的內(nèi)心，也能體察他人。這樣的孩子，長大后成為一個自信而有力量的人。有能力的孩子會飛得高，有好習慣的孩子才會飛得遠。

第二篇：真正拉開學生差距的, 不是智商, 而是這10個字

真正拉開學生差距的, 不是智商, 而是這10個字！

決定同學們之間成績差距的，最主要的因素不是智商，它只起到很一小部分作用，而是下文中的這10個字。

自律 到了初中，學習壓力越大，就越想“找點時間，找點空閑”來嘗嘗闊別已久的“誘惑滋味”。你是不是曾經(jīng)在自己的日記本里寫下這樣的話：

親愛的，你再頹廢下去就完蛋了。從今天起，做一個勤奮的人。既然你已經(jīng)選擇了這條路，那就勇敢地走下去吧！

不嘗試一下你怎么知道自己做不到？相信自己一定可以做到！

寫下這些話后的幾天之內(nèi)，你決定要洗心革面，痛改全非，為自己購買了全套的輔導資料，把學習計劃細致到每一天、每一節(jié)自習課。甚至會想，只要我努力，一直堅持下去，就一定會考上一個好大學。

可是呢，你堅持下去了嗎？沒過幾天，就恢復了原樣。在早讀課上特別困的時候，你依然沒忍住打了個小盹；在晚自習嘈雜的讀書聲中，你的思緒依然飄到了九霄云外；近乎全新的輔導資料也沒怎么翻開……

如果你也存在以上情況，那么是時候考慮一下你自律的問題了！自律并不是什么新鮮詞，說白了就是能夠自覺控制自己的行動和情緒，集中注意力去達成自己原本的目標，而不受其他事情的干擾的能力。

可是說起來容易，做起來真是太難了。喪失自律的后果是讓我們對自己憤怒和質疑：我們有什么資格談努力？

自律的人，永遠分得清楚主次，拎得清什么是學習，什么是玩樂。中考在沒有自制力的人那里，是壓力；在有自制力的人那里，是動力。這就是本質的區(qū)別。那么，如何提高自制力呢？

明確學習目標 如果你學習是為了“漲姿勢”、去心怡的大學、感受向往的都市，那你就應當加以明確，以此來牽引自己；如果你在學校呆著僅僅是“養(yǎng)膘”，那自己的事自己負責，別“無病呻吟”——不作死就不會死啦。

堅持學習計劃

完成計劃是提高自制力最好的方法。計劃只要定了就要做，做一段時間(建議一周)看看效果和得失，進行調整。重要的是遵從自己的心。從小事做起

也許回家后，你的狀態(tài)變得散漫，前2天忍住了不碰手機，可是第3天就憋不住了，但熟練地打開了QQ之后就產(chǎn)生了愧疚的感覺。

沒關系，玩就玩了，至少前面2天，你已經(jīng)自制成功了啊，從意識到的那一刻開始停止聊QQ這個動作，就是對你自制力的累積！你會做得越來越棒！隔絕干擾

網(wǎng)線拔掉、手機上的游戲、小說漫畫放火燒……你自己看著辦，這個有點絕，反正最后你得的好處最多！設定時限

"難題怎么辦？做不出來我很難受，于是陷進去，時間浪費了很多，耗不起啊——感覺又糟糕，怎么克制對難題難解難分強烈感情呢?”

其實類似的還有，很多學習任務忙不過來，一聊天，一堂自習課過去了……

這個其實都可以用設定時限的方法，輕松解決，給自己找個監(jiān)工，你會發(fā)現(xiàn)“自制，棒棒的”。

比如，這個試卷我規(guī)定自己90分鐘解決，計時器(沒有計時器手表也可以的)備一個，90分鐘后，手起刀落，停止做題！

寫下思路

如果細細回憶一下你失控的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，每每難題擋道，你更容易失控去聊天，每每考試挫敗，你更容易去玩網(wǎng)游、手機......這就是典型的“破罐子破摔嘛”，人之常情。如果你對自己的這種行為深惡痛絕，不如借用“筆”的力量！懸崖勒馬，付之于筆端，這能使你保持清醒而不至于去做讓自己后悔的事！

高效 每個班里都會有這么一群學生，他們看起來很努力，每天學習十幾個小時，課間也在埋頭苦讀，熄燈后在小臺燈下兢兢業(yè)業(yè)地復習，可是成績偏偏就是和付出不成正比。

為什么呢？因為這些同學都陷入了一個學習誤區(qū)，以為在學習上花費的時間越多，成績就越好。他們看起來很努力，其實大部分時間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。

決定成績的并不是在學習上花了多長時間，而是這些時間是否高效，是否都能集中注意力。

那什么是有效的努力呢？

合理分配精力 這一點非常重要。何謂“合理分配精力”？就是選擇在自己精力最旺盛的時候做最重要的事，實現(xiàn)時間和精力的最佳匹配。

很多時候我們說“一日之計在于晨”，大多數(shù)人都是在早上剛起床時狀態(tài)最好。

但這也不是一概而論的，有的學生可能在晚飯后，或九點、十點以后才會迎來最佳學習狀態(tài)。

所以，在這里，我們沒有整齊劃一的時間表，學生要找到自己的最佳狀態(tài)在什么時候，家長也要尊重孩子的身體規(guī)律，不強加干涉，才可以做到事半功倍。

明確先做哪件事

每天放學回家，都有很多學習任務：英語單詞，語文古文，理科習題，糾錯，復習，預習……有的同學忙了一晚上，卻什么都沒做完，也沒做好。

這里我的建議是，在每天開始學習前，一定要有一個大體的計劃，設定好任務的“優(yōu)先級”。

復習優(yōu)先

回家后，先把老師當天所講的重點，以“過電影”的形式回憶一遍，有模糊不清的地方，一定抓緊看書，強化記憶。這樣的做法有助于我們在學習過程中明確重點，明確方法。

落實優(yōu)先

不管做了什么樣的計劃，落實大于一切。先把老師課上講過的重要知識點落實，去做作業(yè)、做練習。

糾錯優(yōu)先

在糾錯過程中，首先要分析出錯原因：是知識欠缺，還是習慣不好；是方法不得當，還是綜合能力欠缺？

弄懂之后，該背的背，該養(yǎng)成的養(yǎng)成，該改變的改變。還有，要及時糾正記憶，抵制慣性思維，不在同一個地方摔倒兩次。

在正確的時間里做正確的事 上課就要以聽為主，以理解為主，以記為輔

一般情況下，老師會在課上的25分鐘時間里，講授新知識，這是最黃金的25分鐘，如果在這個時間里，開小差，就失去了最佳的獲取知識的渠道和時間。

所以，如果你精力集中的時間與老師講授精華知識的時間不匹配，聽課效率一定不會高。

訓練集中注意力的能力

一個班上四五十個學生，老師很難面面俱到地提醒。那么學生和家長要怎么做呢？

從短到長訓練，從五分鐘開始，定一個鬧鐘，讓自己在五分鐘的時間內(nèi)，全神貫注地做一道題、背一首詩，慢慢延長這個時間。

不放讓你分心的東西在身邊。學習時遠離有共同語言的人。必要時家長陪伴、提醒。

學會如何記筆記

上課時，以聽和理解為主，以記筆記為輔。筆記不可面面俱到，以重點為主。

切忌一字不落地記下老師所有的話。要用自己的語言記筆記。

有正確的方法

方法錯了，再多的努力也是無用功。就以學英語為例，凡是聽力不好的人，口語一定差，因為你讀不準，所以你聽不出來磁帶在說什么。

所以，練聽力，必須從練口語開始，通過大聲朗讀，改善自己的語音面貌，當你的口語熟練了，能做到讀得準，讀得快，學會連音和吞音時，自然就能聽懂。

有超強的執(zhí)行力

前面講的內(nèi)容，可能讓大家熱血沸騰，但是光有熱情還不夠，讓學習熱情發(fā)揮最大效益的法寶，是執(zhí)行能力！

明確了方向和方法，就去做吧，有困難也要做； 顛覆自我是一個極其痛苦的過程，貴在堅持；

學習不可能是一個完全快樂的過程，必定伴隨著艱苦和孤獨； 學習上的強者必然有極高的專注度和持之以恒的精神； 高專注度和恒心是未來成功的法寶。

真正的努力，不是比誰花的時間更多，誰把自己虐得更慘，而是找到合適的方法，拋下雜念，全身心地投入去做一件事情。

騙別人很容易，騙自己更容易，但是要騙這個世界真的有點難，你所虧欠的，終有一天會連本帶利還回來。

閱讀 很多同學都對作文發(fā)愁，有的說不會審題，有的說不會描寫方法，有的說應試教育的作文沒意思……但實際上，作文寫不出來的原因就一個：讀書太少！

“沒有閱讀習慣和興趣的學生，以后成為一個卓越的人可能性幾乎為零！”

學語文最重要的是培養(yǎng)閱讀能力，閱讀能力對你的未來有多重要？參加多次中高考改卷的言芳老師感慨：當前的政治主觀題可以當閱讀理解題做了，閱讀能力強的學生很占優(yōu)勢。

換句話說，閱讀不好的學生不僅語文拿不了高分，政治、歷史，甚至需要讀懂題意的數(shù)學等理科成績也會受影響。

喜歡閱讀的學生，詞匯量更豐富，擁有更好的解決問題的能力，情商也會更高。

原由很簡單，從心理學角度講，人是用語言思維的動物，語言越清晰，思維就越清晰；而且喜愛閱讀的人，在分析問題、陳述問題和學習知識的時候，往往比從不讀書的人快得多。

閱讀，必須要重視！

認真 以上6個字，必須有“認真”加持，不然一切都免談！

相信很多家長和同學們都在暑假看過了電影《戰(zhàn)狼2》。《戰(zhàn)狼2》之所以如此火爆，萬人空巷，離不開導演吳京認真和精益求精的態(tài)度。

為了拍好軍旅題材的作品，吳京特意到部隊中訓練兩年，和士兵們一起摸爬滾打、實戰(zhàn)學習，把自己完全打造成一名合格的戰(zhàn)士。

他學習各種軍事技能，武裝泅渡、潛水、跳傘、射擊、格斗……甚至后來為了拍《戰(zhàn)狼2》還學習坦克駕駛，炮彈裝填校準。

電影開頭有一個讓人印象深刻嘆為觀止的跳海鏡頭，為了這個鏡頭，吳京連續(xù)跳了26次才滿意，甚至幾度體力不支，被救生員救回來。

影片中還有一段2分鐘的一鏡到底的水下打戲，為了連貫地進行武打動作，吳京特意做了一個月的長期潛水運動，水下閉氣長達3分鐘。拍攝過程中，吳京每天在水里平均泡十多個小時。

正是因為這份認真，《戰(zhàn)狼2》才能坐收50億票房，榮登華語電影票房冠軍；也正是因為這份認真，吳京才能實現(xiàn)自己多年的夢想，讓眾人仰望。

所以，同學們，如果對待學習、對待生活，是一種敷衍了事的態(tài)度，那生活回報給他的便是茍且和卑微。

如果始終抱著一顆認真赤誠之心，生活也將回報以歌。

堅持 自律、高效、閱讀和認真，這8個字，如果不能堅持下來，就會功虧一簣。只要堅持到底，就會收到超乎想象的效果。

看看下面這三個關于堅持的小故事，或許你會明白堅持的意義：

@Rufus

高一的時候轉學來深圳，第一次考試英語竟然考了30分，全班倒數(shù)第一。

當時我就懵了，因為我在老家成績還過得去，在這里我連張口說英語都不敢。而且因為老是拖班里后后腿，總是被英語老師叫去談話，好丟臉。

有一次我連20分都沒有，終于忍無可忍，回到家就把那些不及格的英語卷子全部貼在墻上警示自己，開始用最傻的辦法——每天背單詞。

對于我這種英語盲來說真的特別痛苦，記了忘忘了記，但是三個月之后奇跡就開始出現(xiàn)了，我開始及格了。于是我更加起勁地背，越背越上癮，足足堅持了高中三年就連過年都沒有斷過。

最后，我的高考英語成績和我們省狀元是同分。

@張萌 從小學看動漫的時候我就開始對日語感興趣啦，真正學起來是大一的時候和兩個閨蜜一起旁聽日語專業(yè)的課。

其實上課還是比較枯燥的，特別是一開始學音標，上了一個月之后已經(jīng)開始有不少人逃課了。過了兩個月，閨蜜也開始有時來有時不來，到學期末的時候就只剩我自己了。

整整四年，我?guī)缀躏L雨無阻地去聽日語課（只要和我的課不沖突），大學畢業(yè)后也順利找到了和日語有關的工作。

現(xiàn)在我是一名日語翻譯，最大的變化是，每一天早上醒來都會很開心，因為這就是我小時候的夢想。

@張旭然

高考那年突然喜歡上了攝影，當時還沒有錢買相機，每天用自己只能存50張照片的手機拍，看到什么都在想構圖，周末回家了就偷偷上網(wǎng)學。

高考完那個暑假更是瘋了似的，每天都出去拍一陣子再回家，以至于我媽以為我談了女朋友。

我什么都拍，無論是下雨后的積水，還是電線桿上的袋子，我都覺得很美?；蛘哒f，我想拍下他們美的樣子。

這樣的習慣一直堅持到今年我大學畢業(yè)，我的作品已經(jīng)存了10個硬盤，雖然我讀生物的，但是平時幫別人拍照賺的錢已經(jīng)可以讓我不用去上班了。

堅持，也沒有我們想象中的困難，并非要我們上刀山下火海。很多時候，在我們的學習里，有太多自己認為的不可能，或者別人告訴的不可能，于是我們不敢開始，抑或半途而廢。

堅持，是一個非?？岬男袨椤猿窒氯?，你覺得還有什么會不可能呢?

第三篇：這才是北京學區(qū)房空前火爆的真正原因99%的人不知道

這才是北京學區(qū)房空前火爆的真正原因，99%的人不知道

智谷君語：

這個春天，北京學區(qū)房成為焦點，又以登峰造極的西城區(qū)學區(qū)房為典型，每平超過20萬元已不稀奇。有人說天價是炒出來的，但作者仔細研究人口數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：學區(qū)房瘋狂背后，其實藏著一套強大又殘忍的現(xiàn)實邏輯。◎作者丨塞冬◎來源丨黔財有話說 已獲授權 最近，北京的學區(qū)房又火了。

幾年前“神盤”華清嘉園10萬一平的新聞仿佛就在眼前，眼下“金融街學區(qū)40平1100萬”，“西城普遍15萬”，“清北學歷值錢還是學區(qū)房值錢”這樣的新聞又開始在朋友圈鋪天蓋地火了起來。

2017年的初春，無論身在京城何處，身邊的人討論的話題永遠都是房子和學區(qū)，仿佛整個北京城都被卷入了學區(qū)房的風潮中——已經(jīng)上車的看著手中老破小瘋長感到暗自慶幸，沒上車的一邊罵一邊默默的看房。

學區(qū)房為什么這么瘋？是炒作還是剛需？該罵娘還是該出手？

別聽忽悠，只看數(shù)據(jù)。第一張表：北京歷年京戶出生人數(shù)，注意，是京戶小孩，不包括無京戶的： 表格中的數(shù)據(jù)很簡單也很殘忍： 2010年京戶出生人數(shù)比2003年翻番，從4.5萬變成9萬。2014年京戶出生人數(shù)達到15.3萬高峰，2015年羊年低谷回落到12.7萬。

2016年的統(tǒng)計數(shù)字還沒發(fā)布，但“本市預計將迎來30萬猴寶寶”的新聞大家想必都已經(jīng)看過了，史上最難建檔年，史上最高出生高峰，京戶出生娃繼續(xù)高峰，甚至史上最高，無太大懸念。

2010年的9萬戶籍娃將在2017年上學，學位爭奪大戰(zhàn)已經(jīng)不可開交。大家可以自行腦補一下未來幾年需要入學的京戶娃從9萬變成15萬+之后的慘烈場景。

筆者早在三年前就給很多人科普過上面這個數(shù)據(jù)，大多數(shù)人的第一反應是：“怎么可能有這么大的增長？”，“你哪來的數(shù)據(jù)？”

究其原因，是因為很多人有這樣一個誤區(qū)：他每年的出生人口是大致恒定的，上下波動主要原因主要是生肖、吉利年份這樣的原因：

2015年搶學區(qū)的時候，他們以為是2008年奧運寶寶多，2016年就好了。

2016年搶學區(qū)的時候，他們認為是2009年牛年生肖好，2017年就好了。

然而對于北京這樣一座充斥著巨量外來年輕人口的城市而言，育齡青年的數(shù)量變化是非常巨大的，這導致出生數(shù)量也會有極大的變化。

如上表所說，2倍、3倍增長的出生人口，其根源是21世紀頭10年北京還沒縮緊人口控制前涌入的巨量年輕人口。我們再來看看北京學區(qū)熱潮的核心——西城區(qū)的數(shù)據(jù)：有沒有覺得嚇死寶寶？

2014年的出生人口是2004年的5倍！西城戶籍娃！5倍！

注意這是“金貴”的“西城出生戶籍”娃的數(shù)量。那些巨量的渴望在西城區(qū)上學的北京其他區(qū)戶籍或者無北京戶籍的娃我們暫不討論，光是出生時就有西城戶籍光環(huán)的娃的壓力就已如此巨大。

2013年以后，西城每年出生的戶籍娃的數(shù)量都在1.3萬人以上，2014年甚至達到了1.8萬，這是什么概念呢？ 2015年，西城區(qū)的小學共招收一年級新生13074人，六年級畢業(yè)生7789人。

也就是說，按照2015年西城區(qū)的招生規(guī)模，2013年以后出生的，“有北京戶籍”且“在西城區(qū)出生落戶”的娃，西城區(qū)的小學已經(jīng)無法接待了。

有的人會問：不夠接待可以擴招??！

再仔細看數(shù)據(jù)：2015年的六年級畢業(yè)生是7789人，這波人是2009年入學的，也就是說，2015年的西城區(qū)小學招生規(guī)模已經(jīng)比2009年擴張了70%。按照西城區(qū)寸土寸金的尿性，后續(xù)還有多少空間可以擴張？要擴張恐怕只能打破現(xiàn)有的小學生每班人數(shù)限制了。北京西城區(qū)育民小學還沒完。上面說的只是“在西城區(qū)出生的北京戶籍娃”，那些不在西城區(qū)出生，但卻在出生后買了西城區(qū)房子的人呢？

注意看表中的“戶籍凈遷入人口”——也是暴增，2015年戶籍凈遷入人口達到了1.8萬人，如果遷入進來的每6個人才有1個學齡小孩——這顯然是低估，那也是每年凈遷入進西城區(qū)3千個北京戶籍娃。

可以想象，再過幾年，西城區(qū)光是應付西城出生戶籍娃+西城遷入戶籍娃，就已經(jīng)不堪重負了。

西城區(qū)的名校，在未來幾年，必然會不斷提升入學要求，從落戶滿3年提高到落戶滿5年，甚至要求必須在西城區(qū)出生。沒有北京戶籍的娃、只有工作居住證的娃，則在更早的階段就會被逐漸提高的入學門檻給排擠掉。

這不是人權不人權的問題，也不是平等不平等的問題，這純粹是一個小學數(shù)學問題。別慌，還沒完。

以上討論的是截止到2015年的出生數(shù)據(jù)，未來幾年會好一些么？答案是——可能會更恐怖。原因有3：

1、老北京戶籍人口的娃：全國六普數(shù)據(jù)，全國平均生育年齡29歲，我們假設北京是30歲，那么1985年出生的北京戶籍人口，其平均生育年齡應該是2015年左右，1990年出生的北京戶籍人口，其平均生育年齡應該是2020年左右。然而，1990年的北京戶籍出生人口，是1985年的1.2倍。也就是說2020年的老北京戶籍人口的娃，會比2015年多。

2、新北京戶籍人口的娃：北京常住人口和戶籍人口增長的最高峰是2008-2013年，這期間落戶的娃，首胎生育年齡是2013-2018，二胎生育年齡會往后再延續(xù)幾年。3、70后、85前的二胎：這波人口大都在北京房價大漲前上車，不愁空間不愁事業(yè)不愁錢，未來5年將是他們最后的二胎出生機會，因為到了2020年，1980年的婦女就40歲了。所以很不幸，未來5年的北京戶籍人口出生情況，可能會繼續(xù)延續(xù)過去10年高速增長的態(tài)勢，2018-2022年，可能會是北京有史以來最高的出生高峰。

也就是說，在需求端，對北京優(yōu)質學位的需求，將是未來10年碾壓一切牛鬼神蛇的終極變量。說完了空洞乏味而又可怕的數(shù)字，下面說一個比較偏門但又讓人感到后背發(fā)涼的小事。在過去幾年的高考季，北京的許多家長都會年復一年的看到這么一條新聞:“今年北京高考人數(shù)比去年下降****人，高考錄取率提升**%”。

在大多數(shù)北京人民潛意識中，北京的基礎教育早已進入素質教育階段。學位是充足的、升學是簡單的、上大學是容易的。傳統(tǒng)書本上的知識早已不是唯一，更重要的是下午三點早早下課后的課外班、興趣班。

這一現(xiàn)象的原因是什么呢？——很簡單，還是出生人口： 1990年出生的北京戶籍娃2008年高考——每年14萬。1995年出生的北京戶籍娃2013年高考——每年8.5萬。2000年出生的北京戶籍娃2018年高考——每年7.2萬。2003年出生的北京戶籍娃2021年高考——每年4.5萬。從上面的數(shù)據(jù)可以很容易猜到：未來幾年（一直到2020年代初期），許多家長仍然會聽到高考一年比一年簡單的新聞，他們會覺得孩子上大學并不是一件多么艱難的事，繼續(xù)義無反顧的把娃撲到“素質教育”道路上。他們支持對小孩減負，他們支持不給小孩留作業(yè)，他們支持減少選拔性考試，他們支持下午3點鐘放學……

而且，北京的教育改革，也的確是朝著這個方向走——課堂上教的越來越少，幼升小靠買房，小升初靠直升。決定小孩能否接受更好教育的因素越來越看房子，而不是看娃本身的應試成績。

于是——現(xiàn)在20多歲、30來歲的北京年輕夫妻，觀察著因為15年前北京出生低谷所帶來的高升學率，錯誤的以此來預估未來，對即將面對的2倍、3倍、4倍、5倍的出生人口沒有概念，愚蠢的擁護只利于高凈值家庭的素質教育學區(qū)房政策。

在毫無準備、在相對于高凈值家庭毫無勝算的情況下，把自己的娃送上北京史上最恐怖的生育高峰所帶來的素質教育絞肉機，這無疑是值得悲哀的。

一句話——對北京大多數(shù)85后的娃而言，只有進行應試教育，才能帶來公平。談一談目前朋友圈最火的段子——“清北畢業(yè)生都買不起學區(qū)房，那買學區(qū)房有啥用？” 筆者想說，這是一道送分題。

清北兩所大學每年本碩博加起來畢業(yè)一萬多人，人大北航本碩博加起來也一萬多，再加上中科院的碩士博士，假設50%留京，再加上外地985院校的本碩博來京就業(yè)，每年在北京新增的985以上的高校本碩博畢業(yè)生，是小幾萬人的規(guī)模。而西城和海淀的好學區(qū)房每年成交量有多少呢？西城+海淀目前每年有約4萬個小學學位，假設1/3是優(yōu)質學區(qū)，那就是1.3萬個，再假設其中高達一半每年都拿出來交易——這顯然不可能，即便如此每年也只有6500個優(yōu)質學位能通過學區(qū)房買到。

我們討論具體數(shù)字，只需要知道這是一個數(shù)量級的差距。我們假設只有高學歷人才的娃才配去競逐好小學——這顯然是不可能的——即便把這些可交易的優(yōu)質學區(qū)只賣給985以上的優(yōu)秀人才，那也只有10%量級能分配到西海優(yōu)質學區(qū)。

于是，一個殘酷的現(xiàn)實就是，哪怕進行一些不合理的假設，哪怕進行完全不可能的傾向性分配，北京每年可交易的優(yōu)質學位，也只能分配給能留京工作的985畢業(yè)生中的10%量級的佼佼者。

于是，一個荒誕的喜劇就會上演：清華的師兄和中科院的師弟在搶學區(qū)房，北大的師姐和人大的師妹在搶學區(qū)房，他們都還很不甘，他們覺得自己畢業(yè)于top學校，理應獲得top學區(qū)房。

但是，誰叫所有這些搶房的都畢業(yè)于top學校，而且還比優(yōu)質學位多一個數(shù)量級呢？

于是——西海優(yōu)質學區(qū)房，實際上是對留京的top大學畢業(yè)生的再一輪殘酷的篩選，是在分子之中選分子，其難度，必然會大于分子本身。

既然無法避免從優(yōu)質人才中再進行一次大幅度篩選，那為啥要篩選父母的房子，而不是篩選娃的成績？——答案也很簡單——是誰在害怕按分篩而不怕按房篩？ 最后，說一說學區(qū)房的定價邏輯 我們假設某個銀行推出這么一款理財產(chǎn)品： 1、300萬起購，6年后贖回。

2、每年還需投入30萬，持續(xù)6年。

3、不承諾保本，但根據(jù)歷史經(jīng)驗，大概率保本且收益跑過市面上其他理財產(chǎn)品。

4、所有合法出生子女，均贈送中關村一小學位。

5、贈送北京四環(huán)60平老房子6年免費使用權。如果該理財產(chǎn)品不限購，敞開供給，每年愿意買且買得起的人會有多少？是滯銷還是搶手？大家摸著良心自己算一算即可

這款理財產(chǎn)品的名字就叫：“北京-海淀-中關村南路-東南小區(qū)60平2室1廳-850萬”。