第一篇：關(guān)于創(chuàng)建民族特色學(xué)校購買服裝的請示

黎家莊小學(xué)關(guān)于購買民族服裝、樂器的

請

示

尊敬的丘北縣民宗局領(lǐng)導(dǎo)：

黎家莊小學(xué)位于國家4A級風(fēng)景名勝區(qū)普者黑西南方向15公里處，距離丘北縣城28公里，學(xué)校所在地是清末明初歷史名人黎天才的故鄉(xiāng)——八道哨鄉(xiāng)黎家莊村。屬村級中心完小，現(xiàn)有在校生330人，住校生271人，教職工18人。生源來自黎家莊村民委轄區(qū)內(nèi)的六個村小組（黎家莊、姑租、五家寨、啊丫龍、老莊科上、下寨），均屬彝、苗少數(shù)民族。根據(jù)上級教育主管部門關(guān)于《進(jìn)一步開展民族大團(tuán)結(jié)教育》系列文件精神，結(jié)合鄉(xiāng)中心校的指示，要求我校開展創(chuàng)建“民族特色學(xué)?！?。結(jié)合我校實際，現(xiàn)計劃購買民族服裝40套（男生20套、每套260元，女生20套、每套330元，包含鞋子和帽子），民族三弦樂器20把，每把95元，共需資金壹萬叁仟柒佰（￥13700.00）余元。為此，懇請貴單位給予解決上述所需資金為謝！

以上請示妥否，望批復(fù)！

丘北縣八道哨鄉(xiāng)黎家莊小學(xué)校

二〇一六年四月二十八日

第二篇：關(guān)于購買執(zhí)法服裝請示11。30

執(zhí)法監(jiān)察大隊

關(guān)于請求購買礦業(yè)執(zhí)法人員執(zhí)法服裝的請示

局領(lǐng)導(dǎo)：

自2009年12月以來，我局礦業(yè)執(zhí)法監(jiān)察人員統(tǒng)一配備了執(zhí)法服裝?，F(xiàn)時過3年，經(jīng)過風(fēng)吹日曬，加上執(zhí)法過程中經(jīng)常被違法分子拉扯，有些服裝已損壞變形，需要更換。

為彰顯礦產(chǎn)執(zhí)法監(jiān)察的威懾性、嚴(yán)肅性，為加強(qiáng)礦業(yè)執(zhí)法監(jiān)察隊伍規(guī)范化建設(shè)，樹立良好的執(zhí)法隊伍形象，更好地促進(jìn)礦業(yè)執(zhí)法工作，特申請購買執(zhí)法服裝 套（160元/套×2套/人×12人= 元），約需資金 元（.00元）。

謹(jǐn)此請示，請予批復(fù)。

2011年5月23日

購買執(zhí)法服裝清單

一、服裝

1、夏裝：160元/件×2套/人×19人=6080元

2、秋裝：200元/件×2套/人×19人=7600元

3、冬裝：250元/套×2套/人×19人=9500元

4、棉大衣：200元/件×1件/人×19人=3800元

5、鞋子：200元/雙×1雙/人×19人=3800元 以上服裝費用合計：30780元 2

第三篇：關(guān)于為學(xué)生藝術(shù)團(tuán)購買服裝的請示

高牛小學(xué)關(guān)于校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)購買服裝的請示

校領(lǐng)導(dǎo)：

我校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)成立至今，多次成功參加校內(nèi)外各項大型活動演出，贏得了各界的認(rèn)可，取得了一定的成績。長期以來，由于服裝使用年限較久，已出現(xiàn)破損泛黃等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響參加活動的演出效果。學(xué)生藝術(shù)團(tuán)作為我校學(xué)校第二課堂重要組成部分，學(xué)生科建議為藝術(shù)團(tuán)樂隊購置演出服裝一批。特申請費用14400元。（每套360元*40套）

妥否，請批示。

高牛小學(xué) 2015年5月5日

第四篇：關(guān)于為學(xué)生藝術(shù)團(tuán)購買服裝的請示

關(guān)于校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)購買服裝的請示

校領(lǐng)導(dǎo)：

我校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)成立至今，多次成功參加校內(nèi)外各項大型活動演出，贏得了各界的認(rèn)可，取得了一定的成績。長期以來，由于服裝使用年限較久，已出現(xiàn)破損泛黃等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響參加活動的演出效果。學(xué)生藝術(shù)團(tuán)作為我校學(xué)校第二課堂重要組成部分，學(xué)生科建議為藝術(shù)團(tuán)樂隊購置演出服裝一批。特申請費用14400元。（每套360元*40套）

妥否，請批示。

學(xué)生科

2014年6月5日

第五篇：民族中學(xué)“和合教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報材料.

創(chuàng)建?和合教育?特色 促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

——民族中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報材料

實施特色項目，創(chuàng)建特色學(xué)校，是學(xué)校在新形勢下全面貫徹教育方針，深化素質(zhì)教育，推進(jìn)教育教學(xué)改革的一項重要內(nèi)容，也是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品味的重要舉措。務(wù)川民族中學(xué)2014年被列為縣級特色學(xué)校的創(chuàng)建單位，根據(jù)縣教育局文件精神，我校認(rèn)真開展了此項工作，確立以?和合教育?為我校的辦學(xué)特色?，F(xiàn)對該項工作的開展向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁作如下匯報：

一、指導(dǎo)思想

以 ?黨的十八大、十八大三中全會?重要思想為指導(dǎo)，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實全國、全省、全市的《十二〃五教育發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以?學(xué)生有特長、教師有發(fā)展、學(xué)校有特色?為目標(biāo)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，體現(xiàn)鮮明的辦學(xué)特色。

二、成立組織機(jī)構(gòu)

自縣教育局特色學(xué)校創(chuàng)建工作文件下發(fā)后，我校高度重視特色學(xué)校創(chuàng)建工作，成立了以學(xué)校校長為組長、副校長為副組長、各處室負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在學(xué)校行政辦公室，由王榜乾副校長任辦公室主任，蔣雄任辦公室副主任負(fù)責(zé)著手研究創(chuàng)建工作。

三、大力宣傳發(fā)動 1、2013年12月20日，組織中層干部以上負(fù)責(zé)人召開了研討會，認(rèn)真研究特色學(xué)校創(chuàng)建工作。2、2014年1月10日，召開全體教師 ?特色學(xué)校建設(shè)工作動員會?，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)《務(wù)川縣創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案》，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及我校全體教師認(rèn)識到創(chuàng)建特色學(xué)校的重大意義及工作要求，宣讀了領(lǐng)導(dǎo)小組名單及工作職責(zé)，對創(chuàng)建工作作部署安排。

四、根據(jù)教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際，確立創(chuàng)建項目?和合教育?特色。

（一）?和合教育?提出的背景：

首先家長為了學(xué)生取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，只關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，經(jīng)過調(diào)查70%以上的學(xué)生在雙休日時間里，都要求學(xué)生補(bǔ)課?？床坏缴鐣膬r值觀導(dǎo)向也是不和合現(xiàn)象存在的主要根源。

其次在學(xué)校和家庭教育中由于教育目標(biāo)和途徑以及方法受不同的觀念的引導(dǎo)，在德、智、體、美、勞、心、群等幾方面，也存在著很多不和合的現(xiàn)象，家長強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時，很多家長因為工作時間的的問題，指導(dǎo)方法的問題和工作壓力的問題，更希望于學(xué)校教師承擔(dān)起家庭教育的指導(dǎo)責(zé)任，家長對高素質(zhì)教育的迫切要求給學(xué)校教育教師帶來的無形壓力，有時就轉(zhuǎn)化為家校之間的矛盾沖突，因此教育的和諧離不開家校間的合力與合作。

第三是教師教育存在的不和合現(xiàn)象。大量教師從師范本科畢業(yè)，非師范類本科生也充實到教師隊伍當(dāng)中來，老師的崗位繼續(xù)教育特別是愛生愛崗的師德教育的缺乏，對中國古老倫理文化的學(xué)習(xí)、理解和實踐的匱乏，也帶來很多不和合的因素。人們法制觀念的淡泊，給學(xué)校依法依規(guī)辦學(xué)以德治校都帶來嚴(yán)峻的問題，但培養(yǎng)下一代又是不可重復(fù)再造的過程，?育人千秋?是對每一名名教師提出來的職業(yè)規(guī)范，它是學(xué)校內(nèi)部不可回避的問題。

（二）?和合教育?特色形成的背景分析

人民大學(xué)張利文教授提出?和合學(xué)?理論，已經(jīng)有二十多年的歷史了，基于張教授所提出的理論，和我校十一年來的發(fā)展歷程的回顧，發(fā)現(xiàn)民族中學(xué)十一年的辦學(xué)歷程秉承的辦學(xué)理念?團(tuán)結(jié)、和諧、情感、反思?、?民中興衰、我的責(zé)任?意識和學(xué)生?三會?的培養(yǎng)目標(biāo)，即：會思考、會表達(dá)、會操作，以及教師的建設(shè)目標(biāo)?三能?：能愛、能研、能恒（簡稱：愛---狀態(tài)、研---精神、恒---毅力）都是相一致的。在校本課程建設(shè)方面，民族教育和學(xué)生學(xué)業(yè)知識都始終遵循著和諧合作的辦學(xué)思想，努力創(chuàng)造著各種教育資源的共享多贏的教育局面，在深入開展素質(zhì)教育的過程中，構(gòu)建起民族體育《篾雞蛋》、民族舞蹈《陶盆打褂子》等與社區(qū)活動共同和諧合作、民族中學(xué)師生間的和諧合作共享多贏的教育的良好局面。

1、學(xué)校有自編的校本課程《走進(jìn)務(wù)川》《初中化學(xué)演示實驗匯編》以及傳統(tǒng)民族體育鄉(xiāng)土教材《蔑雞蛋》《高腳競速》《押加》《板鞋》等，校園文學(xué)刊物《新芽》無處不體現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展。師生之間、生生之間和諧發(fā)展。

2、民族文化進(jìn)校園工程在我校已經(jīng)啟動，民族體育教育已初見成效，體現(xiàn)民族教育與現(xiàn)代教育和諧發(fā)展。3、2006年，我校民族體育項目高腳竹竿舞參加了全國億萬中學(xué)生陽光體育的表演，充分展示了仡鄉(xiāng)苗寨的民族風(fēng)采和我校師生的才藝水平；2007

年，學(xué)校的篾雞蛋隊參加了全國第八屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會，一舉榮獲金獎，體現(xiàn)我校師生合作和諧的民族教育成果。促進(jìn)學(xué)校與社會之間的和諧發(fā)展。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，性格、學(xué)識分布較均衡，學(xué)習(xí)意識、科研意識、創(chuàng)新能力、特別是用課程思想進(jìn)行目標(biāo)管理的專業(yè)發(fā)展意識較強(qiáng)，因此開展好融合教育研究

（三）?和合教育?理念：

?和合教育?的核心要義有兩層：一層是?和?的取義有三個：一是尊重，二是和諧，三是協(xié)調(diào)。二層是?合?的取義有二個：一是在說文解字里解釋為：合口，適合之意。二是匯攏團(tuán)聚，引申為：合作、分享、共贏的行為方式。?和合?是指多種元素、要素，在系統(tǒng)和動態(tài)過程中，有機(jī)組織、結(jié)構(gòu)為新的事物或新的生命。?和?是目標(biāo)、是標(biāo)準(zhǔn)，?合?是手段、是途徑。?和合?教育是指以?和合?理念為指導(dǎo)，教育者以?和?為價值導(dǎo)向，并運(yùn)用?和合?的基本方法和手段，以?合?為途徑和方法，以?和生、和立、和處、和達(dá)、和愛?為文化原理，對受教育者實施有目的的影響，促使其得到優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，達(dá)到?由和致合，由合致勝?的實施過程。

五、擬定方案，組織實施。

特色學(xué)校項目確立后，領(lǐng)導(dǎo)小組對創(chuàng)建工作分規(guī)劃，出臺了具體實施方案，各部門組織實施。

（一）總目標(biāo)：建成務(wù)川領(lǐng)先、遵義一流，具有鮮明‘和合文化’特色的現(xiàn)代化、高品質(zhì)、省級二類示范性高中。

（二）主要思路與策略： 創(chuàng)建思路：

堅持?和合創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展?為辦學(xué)理念，以?和而不同，仁和智諧?為校訓(xùn)，以?民主開放，和處和愛?為校風(fēng)，以?內(nèi)涵創(chuàng)優(yōu)，和生和達(dá)?為教風(fēng)，以?勤思礪行，和學(xué)和立?為學(xué)風(fēng)，遵循|?人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特?的思路。大力推進(jìn)高中教育特色化建設(shè)。

創(chuàng)建目標(biāo)與策略

1、和合管理：政通人和，合力合拍；

以?團(tuán)結(jié) 和諧 情感、反思?為管理理念，實現(xiàn)主動服務(wù)的意識、主動負(fù)責(zé)的精神、主動反思的習(xí)慣。即學(xué)校為教師的教育教學(xué)提供服務(wù)的一切支持性環(huán)境。

火車跑得快全靠車頭帶，干部的表率作用、服務(wù)意識和反思內(nèi)省的人格特質(zhì)是開展和合教育研究與實踐的根本保障，學(xué)校把和合管理放在廣泛開展和合之中。

具體的運(yùn)行方法與機(jī)制是：

（1）和合學(xué)習(xí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)一本書，每學(xué)期一本，班子會上有一個小時的固定時間，結(jié)合書上的案例和工作實際交流學(xué)習(xí)心得感悟。

（2）和合主持，和合教育的行為方式是：合作、分享、共贏，班子會每次輪流主持，匯報上周工作和本周要點的時候，根據(jù)實際情況對有工作思路清晰、研究內(nèi)容和程序安排嚴(yán)謹(jǐn)有持續(xù)性帶動作用的工作方法，主持人要加以表揚(yáng)希望大家相互學(xué)習(xí)。

（3）和合反思，每個月的工作結(jié)束后，從年級到行政后勤進(jìn)行工作總結(jié)和反思，期末學(xué)校集結(jié)出版，供大家分享。

（4）和合團(tuán)隊，有三個：服務(wù)團(tuán)隊、學(xué)術(shù)團(tuán)隊、科研團(tuán)隊。

2、和合德育：和心合育，和諧發(fā)展

現(xiàn)在的學(xué)生主體意識增強(qiáng)，他們喜歡在實踐中明辨是非、善惡與美丑，渴望在豐富多彩的社會生活、文化生活中發(fā)展興趣和特長。學(xué)校育人，德育為先，樹立?民中興衰我的責(zé)任?主人翁意識

首先提出了?把校園還給學(xué)生，讓校園洋溢詩情畫意；把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息?、?我的校園我當(dāng)家?的口號，以共青團(tuán)隊為陣地，實行?自我教育、自我管理、自我塑造?制度，讓學(xué)生自己管理自己，讓隊組織真正成為學(xué)生自己的組織。

其次認(rèn)真實施班主任工程，以班級為基地，以學(xué)生?三會?為培養(yǎng)目標(biāo)，通過以?三礪?為內(nèi)容的自我和立教育，培養(yǎng)和合型的人才。三會，就是會思考、會表達(dá)、會操作。會思考，是指敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑的能力；會表達(dá)，是指研究探討、合作交流的表達(dá)能力；會操作，知行結(jié)合，能動手，能創(chuàng)新，能出成果的實踐能力。三礪，即礪學(xué)、礪行、礪志，讓學(xué)生自信自強(qiáng)自立。

3、和合課程：和合創(chuàng)生，挖掘開發(fā)

著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為，?教育的最后目標(biāo)卻在種種境界的綜合，就是說，使各個分立的課程所發(fā)生的影響糾結(jié)在一塊兒，構(gòu)成個有機(jī)體似的境界，讓學(xué)生的身心都沉浸在其中。?民中的課程、課堂、評價三駕馬車整體促進(jìn)學(xué)校和合教育辦學(xué)特色，采用整合的方法，使課程實施逐漸走向綜合化。在開設(shè)高中各學(xué)科教材教學(xué)基礎(chǔ)上挖掘開發(fā)以下課程資源。例

如：學(xué)科知識課程：① 《仡佬文化教材》② 《和合教育新編》③ 《心靈成長教室》④《我的青春我做主》等。

4、和合課堂：合作合享，和智和能

（1）師生的?和合?。首先要以教師主導(dǎo)性的發(fā)揮為前提。其次要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。通過師生交往、師生合作多種活動，師生共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，共同經(jīng)歷情感體驗，實現(xiàn)情感之間的共鳴，實現(xiàn)教學(xué)相長。

（2）生生的?和合?。建立?自主、合作、探究?的學(xué)習(xí)方式。（3）師生與課堂教學(xué)要素間的?和合?。加強(qiáng)?和合課堂教育?理念培訓(xùn)，使教師成為課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)習(xí)進(jìn)程的調(diào)控者，知識構(gòu)建、能力提升的幫助者。

5、和合制度：由和致合，因和而勝

教學(xué)制度既關(guān)系到學(xué)習(xí)主體?學(xué)的規(guī)定?,又關(guān)系到教學(xué)主體?教的要求?。教學(xué)制度設(shè)計和改革要體現(xiàn)兩個目的:一是有利于學(xué)生的全面與個性和諧發(fā)展;二是有利于教學(xué)質(zhì)量的保障和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。為此,我校圍繞人才培養(yǎng)和合模式的開展,健全了一系列管理制度, 如：建立完善的和合教學(xué)組織制度、建立完善的教育教學(xué)改革創(chuàng)新制度、建立完善和合教育的監(jiān)控、評價制度、建立完善學(xué)生德育和合教育制度、建立完善學(xué)校和合教育管理制度以及學(xué)分制、選修制、特色教學(xué)制、教師聘用制、教學(xué)資源配置機(jī)制,為教育教學(xué)改革提供規(guī)范的教學(xué)秩序。

6、和合科研：形異神合，多元發(fā)展

教學(xué)與科研合作是培養(yǎng)與提高學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識分析和解決實際問題能力、達(dá)到?知曉?和?能做?目標(biāo)的有效途徑。為了更好地實施教學(xué)與科研合作,我們在借鑒其他學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建立了自己的教學(xué)與科研?和合?機(jī)制。

（1）加強(qiáng)校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)環(huán)境的?和合?。對中學(xué)生進(jìn)行科研培養(yǎng),是社會社會發(fā)展的必然需求,學(xué)生也必須在校內(nèi)與校外的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)與鍛煉。這兩種實踐教學(xué)環(huán)境的建設(shè)都要服從于學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)。

（2）學(xué)生實踐內(nèi)容與教師科研課題的?和合?。在學(xué)生實踐動手能力培養(yǎng)過程中,充分利用上級的科研項目與條件,引入?第二課堂創(chuàng)新導(dǎo)師制?、?中學(xué)生科技競賽活動?等,保證教學(xué)與科研?和合?機(jī)制的建立,實現(xiàn)教學(xué)與科研一體化,提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。我校還成立了合作學(xué)習(xí)式項目小組,即結(jié)合某個實際項目或?qū)嶒?把學(xué)生組織在若干小組之內(nèi),幾個學(xué)科的教師聯(lián)合指導(dǎo),讓學(xué)生自己合作去完成項目。這些項目不是去代

替課堂講授,而是相輔相成,對課堂教學(xué)的改革有促進(jìn)作用。

7、和合環(huán)境：和其和美，悅目怡情

環(huán)境，是人賴以生存的基本條件，人與環(huán)境之間，存在著一種既對立又統(tǒng)一的特殊關(guān)系。

（1）完整規(guī)劃修飾學(xué)校整體綠化、美化工程，在?省級綠色學(xué)校?的基礎(chǔ)上更加精細(xì)化、優(yōu)美化，并組織實施。

（2）打造校園文化環(huán)境，以?民族?二字為核心，打造民族特色景觀，體現(xiàn)傳統(tǒng)民族文化內(nèi)涵。

8、和合師資：和睦同心，和衷共濟(jì)

教師應(yīng)該成為課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)習(xí)進(jìn)程的調(diào)控者，知識構(gòu)建、能力提升的幫助者。教師在教學(xué)過程中要樹立?一切為了每個學(xué)生的發(fā)展?這一核心理念，把自己的教學(xué)過程視為與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長、生命發(fā)展的過程。通過師生交往、師生合作多種活動，師生共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，共同經(jīng)歷情感體驗，實現(xiàn)情感之間的共鳴，實現(xiàn)教學(xué)相長。

我校從四方面提高師資實踐教學(xué)水平:一是?走出去?,每學(xué)期有計劃地派老師到省內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。二是?請進(jìn)來?,與其他學(xué)校聯(lián)系，定期或不定期邀請外校領(lǐng)導(dǎo)、老師到學(xué)校上公開課、指導(dǎo)老師上課等形式進(jìn)行。三是學(xué)校內(nèi)部開展青藍(lán)工程，學(xué)校派遣有經(jīng)驗的的老師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對幫扶，使年輕老師快速成長。四是加強(qiáng)教師?團(tuán)結(jié)、和諧、情感、反思?理念教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)教師樹立?和睦同心，和衷共濟(jì)?工作態(tài)度。樹立?一切為了每個學(xué)生的發(fā)展?核心理念。

9、和合活動：和合創(chuàng)新，百花齊放

如果說人生是五彩繽紛的，那么青春是其中最絢麗的一株，如果說人生動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份?；顫娍蓯鄣闹袑W(xué)生好動、充滿活力，學(xué)校為他們提高展示青春和活力的舞臺，尊重學(xué)生的意愿和選擇，豐富學(xué)生社團(tuán)活動，培養(yǎng)實踐能力與社會責(zé)任感。

（1）開展綠色生命教育系列回歸教育原點，開展畢業(yè)典禮弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

（2）開展傳統(tǒng)文化，讓更多地活動走進(jìn)生活，走進(jìn)心靈，凸顯教育應(yīng)有的妥貼的人性期待。

（3）開展文體活動，每年的學(xué)校運(yùn)動會等體育比賽和每年的元旦迎新

晚會活動?！段沂钱?dāng)家人》，我校學(xué)生的值周活動、學(xué)生自主管理委員會等，由全體學(xué)生參與,學(xué)生在自我管理中也得到了自我教育。

六、存在問題

我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作還處于摸索、探究階段，創(chuàng)建成效不夠明顯。主要原因：

1、學(xué)校師生對和合教育理解還不夠透徹，和合教育思想文化還需進(jìn)一步打造。

2、由于大部分學(xué)生文化知識基礎(chǔ)較差的實際情況，師生?民主和諧平等?良好氛圍還需進(jìn)一步提高。

3、制度管理規(guī)范化還需逐步提高，制度執(zhí)行力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。特色制度建設(shè)還需進(jìn)一步完善。

4、部分教師教研、科研意識不強(qiáng)，學(xué)校教研、科研良好氛圍還要進(jìn)一步打造。

5、學(xué)校環(huán)境建設(shè)還不夠完善，學(xué)校還未達(dá)到"人與自然、人與社會、人與他人、人與校舍、?和諧的圖片?和諧溫馨的家園。

6、由于學(xué)校經(jīng)費缺乏，特色學(xué)校創(chuàng)建資金投入不足。

各位領(lǐng)導(dǎo)：在今后的創(chuàng)建工作中，我校將在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷總結(jié)和借鑒兄弟學(xué)校的創(chuàng)建經(jīng)驗，加強(qiáng)管理，加快推進(jìn)力度，提高辦學(xué)品位，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，向?人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特?的目標(biāo)邁進(jìn)。

務(wù)川自治縣民族中學(xué) 2014年3月12日