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      對軍校學(xué)員血性的思考

      時間:2019-05-14 16:22:44下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《對軍校學(xué)員血性的思考》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《對軍校學(xué)員血性的思考》。

      第一篇:對軍校學(xué)員血性的思考

      軍校學(xué)員如何轉(zhuǎn)變軍?!把眴T

      摘要:本文討論的主要內(nèi)容是,如何培養(yǎng)軍校學(xué)員的血性,在新形勢下,軍校學(xué)員作為未來部隊的指揮官,要打贏未來戰(zhàn)場,需要什么樣的血性來做支撐

      關(guān)鍵字:軍校 血性 培養(yǎng)

      沒有血性的人不配做軍人,沒有血性的軍隊就沒有戰(zhàn)斗力。生長干部學(xué)員作為未來部隊一線帶兵人,更須具備“平時有血性,打仗敢拼命”的氣質(zhì)和膽識。我理解,這個血性就是聞戰(zhàn)則喜的勇氣、有我無敵的霸氣,就是肉體死、精神生,自己死、戰(zhàn)友生,個人死、民族生的犧牲精神。有些同學(xué)認(rèn)為“未來打仗拼科技,用腦用心不用力,只要有了新武器,血性多少沒關(guān)系”,有的認(rèn)為軍校培養(yǎng)血性的氛圍不夠,對培育軍人血性不是十分積極主動。這些需要我們,深化培養(yǎng)血性必要性的認(rèn)識,強化血性虎氣對于走好軍旅之路重要性的理解。

      1、軍校學(xué)員目前在血性上的不足和缺失

      1.1、學(xué)習(xí)訓(xùn)練怕苦累。經(jīng)過軍隊院校幾年的淬煉,學(xué)員吃苦意識有了一定的提高。但是,面對枯燥的學(xué)習(xí)、艱苦的訓(xùn)練、嚴(yán)格的管理仍有部分學(xué)員嘴上有不滿,心里發(fā)牢騷。體能訓(xùn)練時晴天怕曬,雨天怕淋,冬天怕冷,泡病號、湊公差、爭站崗,野外駐訓(xùn)時背背囊更是越輕越好。面對戰(zhàn)爭的問題,不少學(xué)員都抱有“打不起來,輪不到我”的想法,把軍人當(dāng)成謀生的職業(yè)。青年學(xué)員對生死考驗準(zhǔn)備不足,是理想信念缺失和血性膽氣不足的表現(xiàn)。于是在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練上也沒有動力,學(xué)習(xí)需要監(jiān)督,訓(xùn)練需要督促,沒有做到為國家、為人民的軍人轉(zhuǎn)變。

      1.2、精神思想不上進。不少學(xué)員來軍校就只顧學(xué)習(xí)。“只要不掛科,六十分萬歲,寧可默默無聞,也不能積極表現(xiàn)”的思想充斥在一些學(xué)員中。在生活中總有部分學(xué)員無論干什么都喜歡混在大隊伍中,對于任務(wù)能躲則躲,不愿當(dāng)骨干,不愿主動思考。有人自詡“看破紅塵”,天天“輕松過”,聽哨集合,到點上床,每月拿錢,快活自在。年年“知足樂”,不求有功,但求無過,立功受獎,從不去想。

      1.3、崇文尚武不雙全。軍校學(xué)員的“書生氣”應(yīng)是攜筆從戎,揮斥方遒,激揚文字的豪邁之氣,應(yīng)是“信息精英+鋼鐵硬漢”的虎狼之氣,如此“書生氣”才可合軍聚眾,一呼百應(yīng)。少數(shù)學(xué)員吹拉彈唱功夫了得,操槍弄炮本領(lǐng)不強;說起明星大腕一套一套,提起黨史軍史一知半解;見第一不愿爭,見紅旗不敢抗。精力外移,興趣偏移,膽氣式微。更有甚者,把自己定義為文藝青年,天天微博空間感慨不斷,越臨近畢業(yè),越缺少精進勇猛的銳氣和蓬勃向上的朝氣,關(guān)心單位離家近不近的多,關(guān)注自身能力夠不夠的少;關(guān)心發(fā)展前途好不好的多,關(guān)注打仗觀念牢不牢的少;關(guān)心工資待遇高不高的多,關(guān)注打贏本領(lǐng)強不強的少。究其原因是學(xué)員尚武精神缺失,血性膽氣不足。一個血性衰竭的民族,是沒有希望的民族,沒有血性的軍人就不配叫軍人。

      2、軍校學(xué)員為什么需要具備血性擔(dān)當(dāng)

      2.1、崇尚血性是中華傳統(tǒng)軍事文化的寶貴財富。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭的生死較量中,能征善戰(zhàn)的過硬本事是制勝的前提,逢敵亮劍的血性膽氣是制勝的關(guān)鍵。軍人的血性絕不是“怒發(fā)沖冠為紅顏”的愚昧,更不是以肉啖虎的莽撞。我們既要有敢于亮劍的勇氣,又要有善于用劍的本領(lǐng),把劍術(shù)練精,把膽氣礪足,才會有決戰(zhàn)決勝的精神底氣。我國古代兵法就主張“合軍聚眾,務(wù)在激氣”、“氣實則斗,氣奪則走”。這股氣,便是指軍人的血性。關(guān)羽千里走單騎、過五關(guān)斬六,被尊為“武圣”;岳飛牢記“精忠報國”,贏得了“撼山易,撼岳家軍難”的美名,共同的特點是彰顯了堅韌頑強、忠貞不屈、英勇無畏的氣節(jié)和血性,也啟示我們崇尚血性的傳統(tǒng)早已融入民族的血脈之中,一部中華民族的軍事史,也是無數(shù)仁人志士崇尚血性、彰顯血性的奮斗史和犧牲史。

      2.2、培塑血性是我軍能打仗打勝仗的精神利刃。擁有了頑強剛毅的血性,即使面對各種艱難險阻,也能堅決完成任務(wù)。在人民軍隊發(fā)展歷史進程中,我軍正是憑著這股精神,創(chuàng)造了一幕幕以少勝多、以弱勝強、以劣勝優(yōu)的戰(zhàn)爭奇跡??姑涝瘯r,美第八集團軍司令范佛里特通過美聯(lián)社駐漢城記者向世界宣布“金化攻勢開始了(指上甘嶺攻勢)”15軍軍長秦基偉的回答是,“抬著棺材上上甘嶺!”45師師長崔建功的回答是:“打剩一個營我當(dāng)營長,打剩一個連我當(dāng)連長”他們身上所展現(xiàn)這種頑強的“鐵血精神”,正是人民軍隊血性的高度濃縮,正是戰(zhàn)斗精神的生動寫照!血性從來都是我軍克敵制勝的一個重要法寶。正是憑著獨特的血性,我軍從小到大、由弱變強,戰(zhàn)勝了一個又一個強敵,譜寫了一個又一個神話,美國人稱我們不怕死的精神為謎一樣的東方精神?,F(xiàn)在和平時間長了,部隊的血性也在逐漸的缺失。軍校學(xué)員是軍隊未來的指揮官,是祖國的新鮮血液。為了能打贏未來戰(zhàn)場,軍校學(xué)員必須擁有足夠的血性,帶出血氣方鋼的部隊,煉出打贏信息化戰(zhàn)爭的精神利刃。

      2.3、強化血性是世界各國軍隊的共同追求??v橫歐洲的拿破侖曾經(jīng)說過:“劍總是對精神俯首的”,深刻道出精神因素和軍人血性的重要性。西方軍隊在歷史上很崇尚血性,直到今天,仍重視強化軍人血性。美軍在西點軍校往西十來公里的軍事保護區(qū)森林中,專門建有一座叫巴克納的新生訓(xùn)練基地,教官明確告訴學(xué)生“三個月之內(nèi)不是人”,目的是不惜用非人手段擊垮嬌生慣養(yǎng)的個人主義,重新塑造合格的軍人,練就鋼鐵般的意志。這說明雖然各國軍隊在培養(yǎng)方式上各有不同,但是血性二字卻無一例外地鑲嵌其中。

      2.4、追根思遠(yuǎn)謀打贏,信息戰(zhàn)場更加需要血性。世界上只有兩種力量——利劍和精神,從長遠(yuǎn)說,精神總能征服利劍。這充分說明,戰(zhàn)斗精神對于一支軍隊、一個軍人的極端重要性。信息化條件下戰(zhàn)爭不僅是先進武器裝備的較量,更是人的意志、作風(fēng)、勇氣的比拼。無論武器裝備先進到什么程度,危險、困苦甚至死亡始終是每個軍人必須面對的問題。據(jù)統(tǒng)計,在2003年的伊拉克戰(zhàn)爭中,突襲戰(zhàn)的效果非常有限,伊軍損失飛機10%、裝甲坦克20%、火炮20%,而利用“軟打擊”給伊軍士氣造成的毀傷卻高達40—60%。這正是導(dǎo)致40多萬伊拉克共和國衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)斗意志崩潰,一夜間“灰飛煙滅”。究其原因,就是國家的士氣、軍人的血性被打沒了,精神被打垮了。哀莫大于心死,血性沒了怎能不投降。未來戰(zhàn)爭無論作戰(zhàn)樣式怎樣變化,戰(zhàn)爭的本質(zhì)始終不變,仍然是軍人血性的較量。

      3、軍校學(xué)員怎么才能加強血性培養(yǎng)

      3.1、紅色血脈中汲取。習(xí)主席指出:“能否始終如一保持我黨我軍光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),是關(guān)系軍隊建設(shè)的重大問題”??v觀我軍的戰(zhàn)斗歷程,創(chuàng)造了無比榮光的歷史,譜寫了無可匹敵的傳奇。從靠“一股勁、一股氣,殺出一條血路來”的南昌起義到“明知不敵也要敢于亮劍”的血戰(zhàn)湘江,從“天大的困難也不言苦”的楊靖宇到“不計個人名利,只為民族國家”的左權(quán),無不深深體現(xiàn)出軍人的血性。這血性是一代代革命先輩戰(zhàn)斗精神的高度濃縮,是我們矢志不渝的精神追求。軍人的血性源于崇高的歷史使命,源于堅定的理想信念,源于對黨的赤膽忠誠!抗美援朝戰(zhàn)爭,18萬“最可愛的人”長眠于異國的土地上,換來的是西方國家軍隊“不要在陸地上與中國軍隊作戰(zhàn)”的原則,到現(xiàn)在一些西方國家還在焦慮“不怕中國軍隊現(xiàn)代化,就怕中國軍隊毛澤東化”。習(xí)主席指出:“能否始終如一保持我黨我軍光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),是關(guān)系軍隊建設(shè)的大問題”。作為未來軍隊建設(shè)的生力軍,應(yīng)當(dāng)學(xué)好黨的創(chuàng)新理論,學(xué)好軍史黨史,在沐浴輝煌歷史中教育激勵自己,做到堅定信念絕不動搖,增強中國夢強軍夢的宏偉藍(lán)圖即將實現(xiàn)的信心;政治清醒絕不失守,看清敵對勢力妄圖對我拔根去魂的險惡用心;聽黨指揮絕不含糊,明白“為誰而戰(zhàn),為何而戰(zhàn)”的道理,緊握歷史“接力棒”,自覺將信仰轉(zhuǎn)化為血性,將血性注入靈魂,把這種精神傳承下去,讓紅色基因永遠(yuǎn)流淌在每一個軍人的血液中。

      3.2、外軍經(jīng)驗中借鑒。在西點軍校專門建有一座叫巴克納的訓(xùn)練基地,學(xué)生們稱其為“獸營”。在那里,西點軍校學(xué)生不僅在體力上接受不斷的考驗和鍛煉,精神上也要經(jīng)受種種“折磨”和“欺凌”,學(xué)員從身體到靈魂練就出強健的體能和鋼鐵般的意志。2011年,俄羅斯國防部決定保留刺刀,他們認(rèn)為刺刀仍然是軍人最后一種作戰(zhàn)手段,更表現(xiàn)為一種勇士精神。軍校學(xué)員既要學(xué)習(xí)他們的精神,更要對他們的生活進行了解,自古便有“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”的說法。了解他們的作戰(zhàn)方法,了解他們的精神力量來源,更要從他們的戰(zhàn)斗方式中給自己增加緊迫感。將這種壓力作為培養(yǎng)血性、本事的墊腳石。

      3.3、軍營文化中熏陶。文化是精神的血脈,戰(zhàn)斗文化催生戰(zhàn)斗精神。軍人的血性源于對理想信念和軍隊文化的認(rèn)同。“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的獻身精神,都體現(xiàn)了中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神。在建設(shè)學(xué)習(xí)型軍營中,我們應(yīng)多讀一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化典籍和軍事著作,多組織一些充滿戰(zhàn)斗豪情的儀式教育,在充滿戰(zhàn)斗氣息的軍營環(huán)境中不斷浸潤,持續(xù)培育不畏艱險、敢打必勝的尚武精神。要讓“越吃苦的人越吃香,越辛苦的人越幸福”的思想在軍營里傳播,把當(dāng)兵當(dāng)事業(yè),把打仗當(dāng)主業(yè),把打贏當(dāng)偉業(yè)。院校應(yīng)大興尚武之風(fēng),大練精武之能,始終高揚備戰(zhàn)打仗的主旋律。堅持用武化活動和武化環(huán)境篤定尚武志向。

      3.4、在點滴養(yǎng)成中固化。軍人的血性不是與生俱來的,“冰凍三尺,非一日之寒”,軍人血性表現(xiàn)在戰(zhàn)時,培養(yǎng)在平時,關(guān)鍵在養(yǎng)成。要在未來戰(zhàn)場上英勇無畏,抓好日常的作風(fēng)養(yǎng)成,將其作為培育我們軍人血性的全過程,讓軍人的血性內(nèi)化為我們自身的固有品質(zhì)不是喊出來的,而是經(jīng)過一點一滴的長期培養(yǎng)和艱難困苦的反復(fù)鍛煉形成的。英勇善戰(zhàn)的部隊,是打出來的;血性十足的官兵,是訓(xùn)出來的。習(xí)主席指出“在缺乏實踐檢驗的情況下,鍛造戰(zhàn)斗精神主要靠訓(xùn)練。”在軍校學(xué)習(xí)期間,培塑血性關(guān)鍵靠從嚴(yán)從難實戰(zhàn)化訓(xùn)練,要在一次次挑戰(zhàn)極限、超越自我的磨礪中,練就軍人的血性膽氣,鍛造“鋒利尖刀”。只有在平時經(jīng)過“曉戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍”的艱苦磨煉,才能在戰(zhàn)時奮勇殺敵,頑強拼搏。我們每一位官兵要把這種戰(zhàn)斗精神融入日常工作生活中,日常教育是培育血性的土壤,只有保持土壤的“肥力”,血性才能在沃土中茁壯成長。一是要牢牢抓住正面灌輸這個重要環(huán)節(jié),將軍人的血性教育納入思想政治教育、經(jīng)常性思想工作中,正確引導(dǎo)官兵認(rèn)識到軍人血性的重要性,融于血脈中。二是充分利用好我軍豐富的歷史資源,廣泛開展“讀紅色書籍、學(xué)英模事跡、講戰(zhàn)士故事、唱革命歌曲”活動,通過請老英雄到部隊講戰(zhàn)斗故事,利用駐地紅色資源鑄魂育人,讓官兵在學(xué)習(xí)戰(zhàn)史中注入血性基因。三是利用“六小陣地”、燈箱、宣傳欄、文化墻在訓(xùn)練場、飯?zhí)谩⒋蠖Y堂、連隊等場所營造濃厚的血性文化氛圍。

      在未來獻身強軍實踐的征途中,就算不能血染疆場,依然胸中有膽氣、心中有豪情,依然秣馬厲兵、精武強能,努力把自己鍛造成永不服輸、敢于亮劍的軍中驕子,“平時敢流血、戰(zhàn)時敢拼命”的血性軍人,真正讓黨和人民放心、讓敵人膽寒的中國軍人!

      【參考文獻】

      (1)《讓有血性成為軍校學(xué)員的“耀眼證書”》,張晶,國防工業(yè)出版社(2)《對加強生長干部學(xué)員血性培養(yǎng)的幾點思考》,陳龍坤,解放軍出版社

      第二篇:對軍校學(xué)員血性的思考

      軍校學(xué)員如何轉(zhuǎn)變軍?!把眴T

      摘要:本文討論的主要內(nèi)容是,如何培養(yǎng)軍校學(xué)員的血性,在新形勢下,軍校學(xué)員作為未來部隊的指揮官,要打贏未來戰(zhàn)場,需要什么樣的血性來做支撐

      關(guān)鍵字:軍校 血性 培養(yǎng)

      沒有血性的人不配做軍人,沒有血性的軍隊就沒有戰(zhàn)斗力。生長干部學(xué)員作為未來部隊一線帶兵人,更須具備“平時有血性,打仗敢拼命”的氣質(zhì)和膽識。我理解,這個血性就是聞戰(zhàn)則喜的勇氣、有我無敵的霸氣,就是肉體死、精神生,自己死、戰(zhàn)友生,個人死、民族生的犧牲精神。有些同學(xué)認(rèn)為“未來打仗拼科技,用腦用心不用力,只要有了新武器,血性多少沒關(guān)系”,有的認(rèn)為軍校培養(yǎng)血性的氛圍不夠,對培育軍人血性不是十分積極主動。這些需要我們,深化培養(yǎng)血性必要性的認(rèn)識,強化血性虎氣對于走好軍旅之路重要性的理解。

      1、軍校學(xué)員目前在血性上的不足和缺失

      1.1、學(xué)習(xí)訓(xùn)練怕苦累。經(jīng)過軍隊院校幾年的淬煉,學(xué)員吃苦意識有了一定的提高。但是,面對枯燥的學(xué)習(xí)、艱苦的訓(xùn)練、嚴(yán)格的管理仍有部分學(xué)員嘴上有不滿,心里發(fā)牢騷。體能訓(xùn)練時晴天怕曬,雨天怕淋,冬天怕冷,泡病號、湊公差、爭站崗,野外駐訓(xùn)時背背囊更是越輕越好。面對戰(zhàn)爭的問題,不少學(xué)員都抱有“打不起來,輪不到我”的想法,把軍人當(dāng)成謀生的職業(yè)。

      1.2、精神思想不上進。不少學(xué)員來軍校就只顧學(xué)習(xí)?!爸灰粧炜?,六十分萬歲,寧可默默無聞,也不能積極表現(xiàn)”的思想充斥在一些學(xué)員中。在生活中總有部分學(xué)員無論干什么都喜歡混在大隊伍中,對于任務(wù)能躲則躲,不愿當(dāng)骨干,不愿主動思考。有人自詡“看破紅塵”,天天“輕松過”,聽哨集合,到點上床,每月拿錢,快活自在。年年“知足樂”,不求有功,但求無過,立功受獎,從不去想。

      1.3、崇文尚武不雙全。軍校學(xué)員的“書生氣”應(yīng)是攜筆從戎,揮斥方遒,激揚文字的豪邁之氣,應(yīng)是“信息精英+鋼鐵硬漢”的虎狼之氣,如此“書生氣”才可合軍聚眾,一呼百應(yīng)。少數(shù)學(xué)員吹拉彈唱功夫了得,操槍弄炮本領(lǐng)不強;說起明星大腕一套一套,提起黨史軍史一知半解;見第一不愿爭,見紅旗不敢抗。精力外移,興趣偏移,膽氣式微。更有甚者,把自己定義為文藝青年,天天微博空間感慨不斷,越臨近畢業(yè),越缺少精進勇猛的銳氣和蓬勃向上的朝氣。究其原因是學(xué)員尚武精神缺失,血性膽氣不足。一個血性衰竭的民族,是沒有希望的民族,沒有血性的軍人就不配叫軍人。

      2、軍校學(xué)員為什么需要具備血性擔(dān)當(dāng)

      2.1、培塑血性是我軍能打仗打勝仗的精神利刃。擁有了頑強剛毅的血性,即使面對各種艱難險阻,也能堅決完成任務(wù)。在人民軍隊發(fā)展歷史進程中,我軍正是憑著這股精神,創(chuàng)造了一幕幕以少勝多、以弱勝強、以劣勝優(yōu)的戰(zhàn)爭奇跡。血性從來都是我軍克敵制勝的一個重要法寶。正是憑著獨特的血性,我軍從小到大、由弱變強,戰(zhàn)勝了一個又一個強敵,譜寫了一個又一個神話。軍校學(xué)員是軍隊未來的指揮官,是祖國的新鮮血液。為了能打贏未來戰(zhàn)場,軍校學(xué)員必須擁有足夠的血性,帶出血氣方鋼的部隊,煉出打贏信息化戰(zhàn)爭的精神利刃。

      2.2、強化血性是世界各國軍隊的共同追求??v橫歐洲的拿破侖曾經(jīng)說過:“劍總是對精神俯首的”,深刻道出精神因素和軍人血性的重要性。西方軍隊在歷史上很崇尚血性,直到今天,仍重視強化軍人血性。美軍在西點軍校往西十來公里的軍事保護區(qū)森林中,專門建有一座叫巴克納的新生訓(xùn)練基地,教官明確告訴學(xué)生“三個月之內(nèi)不是人”,目的是不惜用非人手段擊垮嬌生慣養(yǎng)的個人主義,重新塑造合格的軍人,練就鋼鐵般的意志。這說明雖然各國軍隊在培養(yǎng)方式上各有不同,但是血性二字卻無一例外地鑲嵌其中。

      2.3、追根思遠(yuǎn)謀打贏,信息戰(zhàn)場更加需要血性。世界上只有兩種力量——利劍和精神,從長遠(yuǎn)說,精神總能征服利劍。這充分說明,戰(zhàn)斗精神對于一支軍隊、一個軍人的極端重要性。信息化條件下戰(zhàn)爭不僅是先進武器裝備的較量,更是人的意志、作風(fēng)、勇氣的比拼。無論武器裝備先進到什么程度,危險、困苦甚至死亡始終是每個軍人必須面對的問題。據(jù)統(tǒng)計,在2003年的伊拉克戰(zhàn)爭中,突襲戰(zhàn)的效果非常有限,伊軍損失飛機10%、裝甲坦克20%、火炮20%,而利用“軟打擊”給伊軍士氣造成的毀傷卻高達40—60%。這正是導(dǎo)致40多萬伊拉克共和國衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)斗意志崩潰,一夜間“灰飛煙滅”。究其原因,就是國家的士氣、軍人的血性被打沒了,精神被打垮了。哀莫大于心死,血性沒了怎能不投降。未來戰(zhàn)爭無論作戰(zhàn)樣式怎樣變化,戰(zhàn)爭的本質(zhì)始終不變,仍然是軍人血性的較量。

      3、軍校學(xué)員怎么才能加強血性培養(yǎng)

      3.1、紅色血脈中汲取。習(xí)主席指出:“能否始終如一保持我黨我軍光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),是關(guān)系軍隊建設(shè)的重大問題”??v觀我軍的戰(zhàn)斗歷程,創(chuàng)造了無比榮光的歷史,譜寫了無可匹敵的傳奇。從靠“一股勁、一股氣,殺出一條血路來”的南昌起義到“明知不敵也要敢于亮劍”的血戰(zhàn)湘江,從“天大的困難也不言苦”的楊靖宇到“不計個人名利,只為民族國家”的左權(quán),無不深深體現(xiàn)出軍人的血性。這血性是一代代革命先輩戰(zhàn)斗精神的高度濃縮,是我們矢志不渝的精神追求。軍人的血性源于崇高的歷史使命,源于堅定的理想信念,源于對黨的赤膽忠誠!習(xí)主席指出:“能否始終如一保持我黨我軍光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),是關(guān)系軍隊建設(shè)的大問題”。作為未來軍隊建設(shè)的生力軍,應(yīng)當(dāng)學(xué)好黨的創(chuàng)新理論,學(xué)好軍史黨史,在沐浴輝煌歷史中教育激勵自己。

      3.2、軍營文化中熏陶。文化是精神的血脈,戰(zhàn)斗文化催生戰(zhàn)斗精神。軍人的血性源于對理想信念和軍隊文化的認(rèn)同?!叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”的獻身精神,都體現(xiàn)了中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神。在建設(shè)學(xué)習(xí)型軍營中,我們應(yīng)多讀一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化典籍和軍事著作,多組織一些充滿戰(zhàn)斗豪情的儀式教育,在充滿戰(zhàn)斗氣息的軍營環(huán)境中不斷浸潤,持續(xù)培育不畏艱險、敢打必勝的尚武精神。要讓“越吃苦的人越吃香,越辛苦的人越幸?!钡乃枷朐谲姞I里傳播,把當(dāng)兵當(dāng)事業(yè),把打仗當(dāng)主業(yè),把打贏當(dāng)偉業(yè)。院校應(yīng)大興尚武之風(fēng),大練精武之能,始終高揚備戰(zhàn)打仗的主旋律。堅持用武化活動和武化環(huán)境篤定尚武志向。

      3.3、在點滴養(yǎng)成中固化。軍人的血性不是與生俱來的,“冰凍三尺,非一日之寒”,軍人血性表現(xiàn)在戰(zhàn)時,培養(yǎng)在平時,關(guān)鍵在養(yǎng)成。要在未來戰(zhàn)場上英勇無畏,抓好日常的作風(fēng)養(yǎng)成,將其作為培育我們軍人血性的全過程,讓軍人的血性內(nèi)化為我們自身的固有品質(zhì)不是喊出來的,而是經(jīng)過一點一滴的長期培養(yǎng)和艱難困苦的反復(fù)鍛煉形成的。我們每一位官兵要把這種戰(zhàn)斗精神融入日常工作生活中,日常教育是培育血性的土壤,只有保持土壤的“肥力”,血性才能在沃土中茁壯成長。

      在未來獻身強軍實踐的征途中,就算不能血染疆場,依然胸中有膽氣、心中有豪情,依然秣馬厲兵、精武強能,努力把自己鍛造成永不服輸、敢于亮劍的軍中驕子,“平時敢流血、戰(zhàn)時敢拼命”的血性軍人,真正讓黨和人民放心、讓敵人膽寒的中國軍人!

      【參考文獻】

      (1)《讓有血性成為軍校學(xué)員的“耀眼證書”》,張晶,國防工業(yè)出版社(2)《對加強生長干部學(xué)員血性培養(yǎng)的幾點思考》,陳龍坤,解放軍出版社

      第三篇:對軍校學(xué)員進行中共黨史教育的思考

      對軍校學(xué)員進行中共黨史教育的思考

      摘 要:軍校學(xué)員是軍隊的未來和希望,加強對軍校學(xué)員進行中國中共黨史教育,關(guān)乎中國共產(chǎn)黨和有中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的生死存亡,關(guān)于興國強軍戰(zhàn)略的實施,因此,新時期必須加強對軍校學(xué)員的中共黨史教育。

      關(guān)鍵詞:軍校學(xué)員;中共黨史;思想政治教育

      中共黨史是中國共產(chǎn)黨從1921年7月1日成立以來整個發(fā)展過程的全部歷史。主要包括中國共產(chǎn)黨歷次代表大會的情況、黨章的不斷完善過程、黨在各個不同時期的組織建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r、黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行革命和建設(shè)的發(fā)展歷程和全部史實的記載。中共黨史是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進行新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設(shè)的奮斗史,是馬克思列寧主義和中國革命和建設(shè)的具體實際不斷結(jié)合、不斷創(chuàng)新的歷史。是一部活生生的教科書。

      一、加強軍校學(xué)員中共黨史教育的意義

      中國共產(chǎn)黨最寶貴的精神財富是中共黨史,而軍校學(xué)員又是軍隊的未來和希望,是中國人民解放軍最寶貴的后備力量,因此對軍校學(xué)員進行中共黨史教育意義重大。

      1.對軍校學(xué)員進行中共黨史教育,可以激發(fā)學(xué)員的愛國熱情,肩負(fù)軍隊光榮的歷史使命。從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來,中華民族逐步淪為半殖民地半封建社會,民族危機空前嚴(yán)重。無數(shù)志士仁人,為了國家和民族的未來拋頭顱、灑熱血,付出了巨大的犧牲。從洪秀全到孫中山,中華民族的先賢們先后進行了太平天國運動、洋務(wù)運動、戊戌維新運動、辛亥革命都先后失敗了。但在中國共產(chǎn)黨成立后,中國革命在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,終于推翻了帝國主義、封建主義、官僚主義這三座大山,取得了新民主主義革命的偉大勝利,使中華民族進入社會主義革命和社會主義建設(shè)新的歷史時期。如果學(xué)員不了解這些歷史,就無法了解今天有中國特色社會主義建設(shè)道路開辟的歷史過程和艱辛歷程。當(dāng)今世界仍然不太平,“無硝煙的戰(zhàn)爭”時而發(fā)生,作為新時期的軍校學(xué)員,更應(yīng)該提高警惕、認(rèn)清形勢、繼往開來,自覺肩負(fù)起這光榮而偉大的歷史使命。

      2.對軍校學(xué)員進行中共黨史教育,可以幫助他們澄清歷史是非,抵御邪惡勢力的影響。近幾年來,各種歪曲、丑化黨的歷史的社會思潮沉渣泛起,尤其是對中國歷史特別是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政以來的某些重大事件、歷史人物惡意詆毀。在黨的歷史上,特別是以毛澤東同志為首的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體在進行社會主義探索和社會主義建設(shè)的歷史上所走的彎路大加指責(zé)。我們知道,社會主義革命和社會主義建設(shè)是人類歷史上最偉大的事業(yè),同時也一是一條嶄新的路,是前人未曾走過的道路。毛澤東同志帶領(lǐng)中國人民對有中國特色的社會主義建設(shè)進行了可貴的努力探索,在探索的過程中出現(xiàn)曲折失誤是難免的。另外毛澤東同志在晚年犯了錯誤,黨的十一屆六中全會已經(jīng)作了客觀公正的評價。因此,我們要用黨的歷史教育青年學(xué)員,擴大其歷史視野,培養(yǎng)其歷史思維,自覺抵制種種邪惡勢力,堅定對共產(chǎn)黨的信心。

      3.對軍校學(xué)員進行中共黨史教育,可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級的革命精神,提高自己的精神素養(yǎng)。中國共產(chǎn)黨在革命和建設(shè)年代有許許多多可歌可泣的歷史素材對當(dāng)今軍校學(xué)員的成長教育都有極其重要的教育意義。如井岡山精神、長征精神、延安精神、白求恩精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、98抗洪精神等等。當(dāng)代軍校學(xué)員都是在和平、物質(zhì)豐裕的時代背景下成長起來的,缺少百折不撓、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想品質(zhì)與大公無私、先人后己的奉獻精神,不能正確處理個人與國家、個人與軍隊之間的關(guān)系。中共黨史教育要以鮮活的事跡、真切的情感打動學(xué)員,讓學(xué)員以先進歷史人物和老一輩無產(chǎn)階級革命家為榜樣,自覺培養(yǎng)高尚的情操和優(yōu)良的品質(zhì)。

      二、加強軍校學(xué)員中共黨史教育的途徑和方法

      針對軍校學(xué)員的特點和學(xué)習(xí)情況,筆者認(rèn)為,可以采取以下的途徑和方法進行教育。

      1.充分發(fā)揮《中國近現(xiàn)代史綱要》課堂教學(xué)在黨史教育中的主渠道主陣地作用

      在中國近現(xiàn)代史綱要教學(xué)過程中,應(yīng)不斷提升思想政治理論課教師理解把握中共黨史的水平。事實證明,只有教師業(yè)務(wù)能力過硬,把黨史講好講活,才能發(fā)揮黨史教育引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展的作用。其次,切實提升黨史教育課堂教學(xué)實效。把中共黨史作為教育主線與教學(xué)重點貫穿于高校思想政治理論課之中,重大歷史事件和重要歷史人物解讀融入“兩課”課堂,并通過報告會等形式面向全體學(xué)生開設(shè)講座,選用生動的人物的歷史和事跡案例教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平,培養(yǎng)大學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義的感情,提高大學(xué)生學(xué)習(xí)教育的積極性。

      2.大力開展黨史實踐教育活動

      黨史教育應(yīng)該融入歷史講理論,以大量史實來說明道理,這樣學(xué)生容易接受。整合資源并開展形式多樣的黨史教育活動,使黨史宣傳教育在大學(xué)生中切實“入腦、入信、入行”,真正為大學(xué)生所認(rèn)同和接受。首先,重視社會實踐,開展專題組織活動,我們在實踐教學(xué)時,先后組織學(xué)員到花園口、紅旗渠、焦裕祿紀(jì)念館、楊靜宇紀(jì)念館、鄭州鄭東新區(qū)等進行參觀,讓學(xué)員親身感受革命先烈的英勇事跡和新時期改革開放帶來的巨大變化,增強黨性觀念和宗旨意識,重視在社會實踐活動中深化黨史教育,開展專題討論、實行對標(biāo)承諾、開展崗位競賽、開展志愿服務(wù)等活動,激勵廣大學(xué)員進一步堅定理想信念以及投身建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)的愛國熱情。其次,充分利用革命教育基地開展黨史教育,發(fā)揮“以史鑒今,資政育人”的作用。黨史教育既要內(nèi)化于心,又要外化于行。學(xué)習(xí)中共黨史,就是要使學(xué)生更好地繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家、革命先烈的革命精神和崇高品質(zhì)。革命教育基地所承載的黨的歷史資源,有利于加強大學(xué)生黨史教育的感染力和說服力。組織大學(xué)生到愛國主義教育基地、革命遺址、革命烈士墓前開展革命祭掃活動,敬獻花圈,重溫革命歷史,增強愛國主義情懷,強化大學(xué)生對共產(chǎn)黨的情感,激發(fā)廣大青少年實現(xiàn)民族復(fù)興“中國夢”的歷史使命感和奮斗精神。

      3.充分借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體推進中共黨史教育

      隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)、手機的普及率不斷提高,網(wǎng)絡(luò)和電視等眾多媒體已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識的重要渠道。因此,加強大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育,借助現(xiàn)代傳媒手段的優(yōu)勢,為大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的知識提供新的途徑。首先,建立黨史教育專題網(wǎng)站。建立了網(wǎng)上黨校,充分借助當(dāng)前比較有影響力的黨史教育網(wǎng)站,如“中國共產(chǎn)黨歷史網(wǎng)”、“中共黨史與當(dāng)代中國史”、“黨史黨建網(wǎng)”、“中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)”等知名黨史教育網(wǎng)站,不不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷增強網(wǎng)上黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力; 其次,開通中共黨史微博、微信等“微平臺”。微博以其內(nèi)容簡短、傳播廣泛、發(fā)送方式便捷等特點,已經(jīng)成為新的信息發(fā)布平臺,充分發(fā)揮微博與微信獲取信息快捷便利的優(yōu)勢,積極黨史教育培訓(xùn)的新陣地,不斷擴大網(wǎng)站庫容量,定期更新內(nèi)容,將黨史教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化成圖文并茂、聲情融會、動態(tài)靈活的“微信息”,使大學(xué)生隨時都能便利接受黨史教育。

      綜之,黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族的寶貴精神財富,是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要精神資源,是軍事院校開展思想政?治教育的有效途徑。因此,充分發(fā)揮黨史教育“以史鑒今、資政育人”的作用,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在黨史教育中的主渠道主陣地作用,大力開展黨史實踐教育活動,充分借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體推進中共黨史教育,更好地傳播黨的奮斗歷史,充分發(fā)揮黨史教育在軍校學(xué)員思想政治教育中的作用,為培養(yǎng)新時期軍隊建設(shè)合格的接班人做出更大的貢獻。

      作者簡介:鄭長興,男,信息工程大學(xué)理學(xué)院人文社科教研室副教授。

      第四篇:工作總結(jié)(軍校學(xué)員)

      2018年工作總結(jié)(軍校學(xué)員)

      今年以來,在學(xué)院黨委首長的關(guān)心、在機關(guān)業(yè)務(wù)部門的幫助指導(dǎo)和系黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們緊緊抓住思想政治這個根本,始終聚焦教學(xué)訓(xùn)練這個中心,不斷強化按綱抓建的法制思維,切實突出安全工作這個底線,主要完成了XXXXX、XXXXX、XXXXX任務(wù)。

      二、完成的主要工作和特點

      (一)思想政治建設(shè)扎實有效。

      一是思想政治教育扎實開展。全年以來,中隊以主題教育為主線,認(rèn)真組織每周五的政治教育和黨課教育,相繼進行了形勢任務(wù)、法紀(jì)安全、職責(zé)使命、戰(zhàn)斗精神等各項教育,并扎實開展了主題板報、演講比賽、書寫體會等輔助活動。二是經(jīng)常性思想工作細(xì)致深入。廣泛開展了談心活動,對家庭變故(XXX、XXX)、遇有困難的學(xué)員,主動熱心地疏導(dǎo)、幫助,對后進的學(xué)員積極耐心地鼓勵、引導(dǎo),消除其思想包袱;同時認(rèn)真搞好隨機教育,針對不同時期擔(dān)負(fù)任務(wù),使思想工作進入課堂、訓(xùn)練場和任務(wù)現(xiàn)場。三是第二課堂活動豐富多彩。成立了新聞報道、板報制作、書法繪畫、計算機應(yīng)用、足球籃球等興趣小組,創(chuàng)辦了學(xué)員XXX隊《XX》簡報,制作了中隊及各分隊的宣傳視頻,節(jié)假日期間組織了茶話會、各類比賽等活動。一年來,共計刊發(fā)新聞稿件XX篇、制作各類板報XX期、開展“XXX”活動XX次、組織演講和辯論比賽各XX次。

      (二)教學(xué)訓(xùn)練工作中心聚力。

      一是堅持支部議教制度。每月進行教學(xué)訓(xùn)練形勢分析,每次考試考核后進行總結(jié)反思,加強與教員、學(xué)員的溝通,為學(xué)員制定階段性的目標(biāo)計劃,充分發(fā)揮黨支部的“掌舵定向”作用,及時查找存在問題和薄弱環(huán)節(jié)并制定整改措施。二是堅持開展“雙爭”活動。每周評選好人好事,每月評選“五星”,對學(xué)習(xí)標(biāo)兵、訓(xùn)練尖子進行大力表彰獎勵,樹立先進典型、營造爭比氛圍,涌現(xiàn)出了XXX,XXXX、XXX等一批優(yōu)秀典型。三是注重搞好分類指導(dǎo)。文化學(xué)習(xí)上,通過“結(jié)對子”等形式,以強帶弱,消滅掛科、提高過級率;軍事課目上,根據(jù)學(xué)員個體素質(zhì)差異,劃分層次、實施分訓(xùn),重點培養(yǎng)尖子、幫助后進,提高整體成績。

      (三)正規(guī)化建設(shè)水平穩(wěn)中有升。

      一是狠抓正規(guī)化管理。在落實條令條例的基礎(chǔ)上,結(jié)合中隊實際情況,制定了《衛(wèi)生檢查評比細(xì)則》《學(xué)習(xí)室管理規(guī)定》《電腦、手機使用管理規(guī)定》等細(xì)則。二是嚴(yán)格落實制度。高標(biāo)準(zhǔn)落實一日生活制度,強化時間節(jié)點意識,進一步正規(guī)了教學(xué)訓(xùn)練秩序和日常生活秩序,尤其是周末和節(jié)假日期間嚴(yán)格做到“人休息制度不休息”;三是突出安全防范。充分發(fā)揮各級骨干和安全員的作用,每周按時召開安全形勢分析會和隊務(wù)會,及時排查解決生活、訓(xùn)練中存在的安全隱患。同時通過不定時的點名、查鋪,嚴(yán)格落實請假銷假,加強人員管控,確保安全穩(wěn)定。

      總體來講,中隊嚴(yán)格部隊管控,保持了總體穩(wěn)定,沒有出現(xiàn)其他傾向性問題,在學(xué)員入學(xué)成績參差不齊,整體素質(zhì)較弱的情況下,下功夫、想辦法抓教學(xué),學(xué)習(xí)訓(xùn)練短板逐步補齊,各項工作健康有序開展,安全工作相對扎實,特別是XXX活動,在人員相對分散的情況下,保證了全程安全順利。

      下面重點匯報一下,存在的薄弱環(huán)節(jié)和主要問題。

      (一)思想政治工作還有盲區(qū)。

      人員的思想底數(shù)還不能夠托底。個別人的思想表現(xiàn)折射出在當(dāng)今復(fù)雜多元的社會思想和文化沖擊影響下,軍校學(xué)員群體的思想道德、理想信念和價值取向還需要從頭塑造、時刻關(guān)注、不斷校正。

      (二)行政管理工作還不夠精細(xì)。

      一是法治思維還不夠自覺。從嚴(yán)治軍是鐵律,但中隊對問題苗頭認(rèn)識不清、估計不足,對政策法規(guī)掌握不準(zhǔn)、執(zhí)行不嚴(yán),在問題處理上施之以軟、施之以寬,對一些違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象缺乏預(yù)測分析和風(fēng)險評估,沒有真正做到抓早抓小,從源頭治理還不夠徹底。二是制度落實還不夠嚴(yán)格。在日常管理中還沒能做到實打?qū)嵉妮^真碰硬,特別是在手機使用、節(jié)假日外出、課余時間管理等方面,對出現(xiàn)的問題沒有及時有效、依法依紀(jì)處理,從而造成了個別人鉆空子、打擦邊球的思想和行為。

      (三)骨干作用發(fā)揮還不夠充分。

      主要是個別骨干的工作能力和責(zé)任心還達不到要求,不能深刻認(rèn)識到骨干崗位的重要地位與作用,工作與感情之間的關(guān)系處理還不清晰,導(dǎo)致落實工作時不夠堅決,存在要求不嚴(yán)、力度不夠、標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,組織部隊時想當(dāng)“老好人”,不敢“唱黑臉”的現(xiàn)象不同程度的存在。

      (四)教學(xué)訓(xùn)練工作還存在弱項。

      從學(xué)年考核情況來看,中隊的整體成績穩(wěn)步提高。但是XXX、XXX仍然較低,目前仍有XX名學(xué)員存在掛科或頻臨掛科,形勢不容樂觀。一些基礎(chǔ)較差的學(xué)員感到學(xué)習(xí)壓力較大,存在自信心不足、想要放棄的心理,而有的已過級學(xué)員包袱減輕后,則存在進取心不足、安于現(xiàn)狀,喜歡看電影、打游戲的現(xiàn)象。

      下步打算和整改措施

      (一)進一步加強思想政治工作。

      堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝官兵頭腦,深入學(xué)習(xí)貫徹XXX會精神,在軍隊和院校改革的大背景下,扎扎實實地鑄魂勵志、建隊育人,積極做好經(jīng)常性思想工作,經(jīng)常分析官兵現(xiàn)實思想,對問題苗頭及時發(fā)現(xiàn)、準(zhǔn)確掌握、正確處理,確保全體人員政治堅定,思想穩(wěn)定。

      (二)進一步加強組織建設(shè),提高干部骨干的能力素質(zhì),有針對性的加強教育管理,發(fā)揮好骨干作用,嚴(yán)格落實組織生活制度,不斷增強支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

      (三)進一步抓好教學(xué)訓(xùn)練工作。

      認(rèn)真查找當(dāng)前教學(xué)訓(xùn)練中存在的短板,著力提高XXX課目,力爭在大三學(xué)年考核中取得突破。

      (四)進一步依法從嚴(yán)管理部隊。

      強化依法從嚴(yán)治軍觀念,嚴(yán)格按照條令條例規(guī)范管理,進一步正規(guī)部隊秩序,加強人員管控,堅決堵塞各項漏洞,堅決處理違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

      第五篇:軍校學(xué)員年終總結(jié)

      軍校學(xué)員年終總結(jié)

      轉(zhuǎn)眼一學(xué)年已,回顧的一學(xué)年,在大隊及機關(guān)的關(guān)懷下,在隊干部的帶領(lǐng)下,學(xué)校的“迎評促建”的而,本人學(xué)年的情況總結(jié):

      一、思想政治

      政治思想觀念。政治理論學(xué)習(xí),用馬列、、和“”思想,改造的世界觀、人生觀、價值觀;的實踐在于認(rèn)清職責(zé),本職,真正把本職當(dāng)作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命,黨員的先進性要求來實踐,時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn),要求,用的一言一行、一舉一動去自覺實踐“”思想,真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。

      求真務(wù)實、牢固主人翁意識,實踐科學(xué)求實、嚴(yán)謹(jǐn)獻身的校訓(xùn)。角色的轉(zhuǎn)變,以一名軍校學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)要求,把求真務(wù)實的精神到每一項工作、每環(huán)節(jié),腳踏實地、苦干,把工作的點放到如何高質(zhì)量好隊里的任務(wù);如何為隊里建設(shè)出謀劃策,真正從局外人轉(zhuǎn)向局內(nèi)人,為隊里的建設(shè)的力量。

      二、學(xué)習(xí)

      學(xué)習(xí)專業(yè)知識。截至已開了十幾門專業(yè)課,大多數(shù)門功課之間縱向、之間規(guī)律可尋,這就要求在學(xué)習(xí)每門功課有、有的去學(xué)習(xí),的聽教員講課、筆記,的學(xué)習(xí)性。

      自身的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識之余,的知識面,的知識結(jié)構(gòu),的能力、語言交流等多的能力。

      三、內(nèi)務(wù)

      一日生活制度。學(xué)校規(guī)定及隊里的要求來規(guī)范的作息安

      排,按時起床、集合、上下課,晚上按時熄燈,并遵守請銷假制度。的內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。開學(xué)想辦法的內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn),使的內(nèi)務(wù)情況盡的查與不查樣,上午、下午樣。

      四、問題及改進措施

      學(xué)年來在各要求但仍有許多之處如:思想受思維定勢束縛在學(xué)習(xí)上系統(tǒng)性和性。情況在今后的學(xué)習(xí)中我將打破常規(guī),勇于,克服在學(xué)習(xí)中偶厭倦情緒,不但在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上多下功夫,創(chuàng)新思維,更要治學(xué)習(xí)上多動腦子。

      這是我學(xué)年的總結(jié)懇請隊干部批評指正。

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        軍校學(xué)員年終總結(jié)

        2012軍校學(xué)員年終總結(jié) 時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年過去了?;仡欉^去的一學(xué) 年,在大隊及機關(guān)的關(guān)懷下,在隊干部的帶領(lǐng)下,我較好的完成了各項學(xué)習(xí)工作任務(wù)。作為一名軍人兼黨員,我一直......

        軍校學(xué)員年終總結(jié)

        2011年度個人總結(jié) 尊敬的隊黨支部: 時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間, 2011年度即將畫上句號。回顧這一年,在隊黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞“四階段培養(yǎng)方案”中的“當(dāng)好排長”這一目標(biāo),本人在各......

        軍校學(xué)員思想?yún)R報

        在三個月前,我邁進了軍隊院校大門,掀開了人生旅程新的一頁,從而呈現(xiàn)在我面前是陌生而又渴望了解的嶄新的環(huán)境,要使自己在新的環(huán)境里成長進步,就要充分認(rèn)識軍隊院校鮮明的特點,深......

        軍校學(xué)員自我鑒定(推薦)

        隨營軍校鑒定姓名:朱國銀 性別:男 年齡:廿八歲 原部別:山東長途電話總局文化程度:能看簡單文件 入伍年月:1939年8月 入黨年月:1944年6月家庭成分:貧農(nóng) 本人出身:手工業(yè)編席 籍貫:安徽......

        軍校學(xué)員年終總結(jié)

        個人年終總結(jié) 關(guān)鍵詞: 思想 學(xué)習(xí)訓(xùn)練 工作 目標(biāo) 一年的時光荏苒似月銀的光輝一晃就消失了。我也總在夜深人寂的時候默默思考這一年以來我的經(jīng)歷和變化?,F(xiàn)在我可以自信的說......