第一篇：丁志杰 校園里的金融“師者”

丁志杰，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學金融學院院長，中國金融40人（cf40）成員，中國金融學會理事，中國國際金融學會理事，是有著多年金融教研經(jīng)歷的專家。1月25日，在全國金融系統(tǒng)青年聯(lián)合會第二屆委員會第一次全體會上，他被選舉為全國金融青聯(lián)副主席。

會下，記者見到的丁志杰身材瘦高，留著偏分發(fā)型，戴副金絲框架眼鏡，聲音略帶沙啞。他多次表示，希望能夠盡一份力，為金融青聯(lián)委員走進高校，與高校師生相互交流積極搭橋引線，為國家培養(yǎng)出更多金融棟梁之才。

第一角色是教師

出生在1969年的丁志杰，博士畢業(yè)后一直從事金融教學和科研。幾年前，他出任對外經(jīng)濟貿(mào)易大學金融學院院長，更是在每年的年終述職報告上按“教學、科研、業(yè)余管理者”這三個方面來總結(jié)全年工作的得失。

雖身為院長，但丁志杰認為自己的第一角色當是教師。

他說，自己最能在教書育人的過程中獲得成就感，而科研卻是他找到實現(xiàn)自我價值的渠道。在丁志杰的觀念里，教學和科研是相互促進的，只有不斷進行學術研究，才能跟蹤和掌握理論前沿。

“教無定規(guī)”，是他多年教學總結(jié)出來的經(jīng)驗。在教學過程中，他深刻認識到最不能缺少的就是創(chuàng)新，“但是該創(chuàng)新的一定要創(chuàng)新，不該創(chuàng)新的就不要亂創(chuàng)新，更不該為了創(chuàng)新而創(chuàng)新。”丁志杰說。教師要能根據(jù)自己的專業(yè)課程特點，針對不同特點和層次的授課對象，因材施教和因地制宜組織教學，引導學生自主學習，培養(yǎng)學習和應用知識的能力，讓學生成為學習和課堂的主體。

“師父領進門修行在個人，怎么引領很重要?！倍≈窘芨嬖V記者，為了調(diào)動學生應用知識的積極性，他領導的金融學院和中國工商銀行、全球最大外匯經(jīng)紀公司福匯等組織了全國大學生銀行產(chǎn)品創(chuàng)意設計大賽、全國大學生貴金屬交易大賽、全國大學生外匯交易大賽等活動，并取得了顯著效果。

而對于時下流行的讀書無用論，知識無用論，丁志杰更持否定態(tài)度：沒有無用的知識，只有不會應用知識的人。他認為知識無用論跟填鴨式、滿堂灌等傳統(tǒng)教育教學方式有關。當教師只注重知識的傳授，想當然地認為學生掌握了知識自然就會應用知識就大錯特錯。事實上，這僅是知識傳授的基礎階段；從理論到實際，從知識的學習到知識的應用，才是巨大的飛躍，才完成知識傳授的整個過程。

因此，作為教師，丁志杰除了課堂上傳授知識，更注重學生們對知識的實際應用。他曾指導組織金融學院本科生組成課題組，針對出租車調(diào)價，做關于出租車司機生存狀況調(diào)查的課題，在社會實踐中極大程度鍛煉學生自主運用知識的能力。結(jié)果，學生們的《出租車司機生存狀況調(diào)查》獲得了北京市“挑戰(zhàn)杯”大學生科技創(chuàng)新一等獎。

對于如何評價自己，丁志杰心里有一桿秤，衡量的標準是他所培養(yǎng)出來的學生。他詼諧地說道：“作為一名教師，得不到學生的認可，教學一輩子如果沒有幾個‘鐵桿粉絲’，那一定是失敗的?！焙芏嗳硕贾?，丁志杰的課堂，在對外經(jīng)濟貿(mào)易大學是最受歡迎的課堂之一。

他總是說，教師這個職業(yè)很特殊，不能育好人就是誤人，而誤人子弟比作奸犯科的危害要大得多。

兩年博士后研究影響一生

很少有人想到，丁志杰當年高考，報考的是北京大學地質(zhì)學系地震地質(zhì)學專業(yè)。他自己也沒有想到，幾十年后的今天竟會走上金融科研的道路。

本科畢業(yè)后，因為對金融事業(yè)的興趣，讓他決定考研，并改選國際金融學作為自己的專業(yè)。博士期間，他的專業(yè)是金融學。

2002年，中國人民銀行金融研究所博士后流動站開始招生，丁志杰又成為首屆博士后的一員。丁志杰感慨：“博士后流動站的工作影響了我一生?！眮砹鲃诱竟ぷ髦埃欢葘ψ约旱慕萄泄ぷ鞲械嚼Щ蠛兔悦?。那時的研究多數(shù)是從文獻到文獻，脫離實際不說，還不能解決問題。正所謂的既不能頂天也不能立地的“夾層研究”。更令其苦惱的是，在對外經(jīng)濟貿(mào)易大學科研的同時兼做教師，從事教職5年多，作為一名高校教師，他并不很清楚在課堂上講授的專業(yè)知識到底有什么用，更無法讓他的學生知道這些知識有什么用。

但兩年博士后工作卻很快讓他改變了這樣的“窘境”。

當時，中國市場經(jīng)濟建設正進入一個嶄新階段，而金融領域成為國家深化改革的重點?！叭嗣駧艆R率形成機制與外匯市場改革研究”和“人民幣資本項目可兌換研究”這兩項是國務院重大課題研究，課題組集中了中國人民銀行和國家外匯管理局從事相關實際和研究工作的主要專家，而丁志杰也作為一員參與其中研究，這給他提供了近距離學習和了解實際的絕好機會。

研究工作中，一下子拉近了他和實際的距離，他參與的每一個研究都是在金融領域中亟待解決的問題，這些問題的解決對中國金融的發(fā)展有著重大的現(xiàn)實意義。同時，他逐漸發(fā)覺自己在學校教授的知識以及在教授過程中所研究的內(nèi)容都是有用的，只是之前全然不知。

在離開博士流動站之后的工作中，丁志杰主要研究的“新時期中國對外金融關系與政策調(diào)整”這一主題，內(nèi)容涉及人民幣匯率、資本項目可兌換、外匯儲備管理、人民幣國際化、區(qū)域貨幣金融合作的方面，多數(shù)也基于那時的研究工作，并取得了顯著的成績，一部分成果在時下也正為有關決策機構(gòu)提供參考借鑒。

“我只是名‘業(yè)余管理者’”

2013年，丁志杰又多了一個職務——研究生院副院長，在上級領導沒有找到金融學院院長的合適人選以前，他將繼續(xù)兼任。若一個大學將研究生院單獨成院，就意味著學校不僅僅是在培養(yǎng)學生，更是有計劃將其建成學術研究型大學。而指派丁志杰到研究生院工作，這無疑是校方對他學術研究成果的認可，同時也是對他管理工作的信任。

做了5年多的院長，丁志杰卻始終把自己定位于一名業(yè)余管理者，而對“業(yè)余”二字，他自有釋義。說自己是業(yè)余的管理者，他是在不斷地警醒自己不能成為高校行政化的一份子。丁志杰看到如今高校行政化是個普遍存在的問題。他認為行政化無非是個利字，許多人逐利的同時卻迷失了自己。他們曾經(jīng)是靠自己的實力走上管理崗位，但慢慢習慣于并依賴于行政管理給他們帶來的資源好處，從而輕視甚至放棄了教學科研，最終變成為了“只能當院長的院長”。說自己“業(yè)余”，丁志杰更像是防微杜漸，他不希望因為自己管理上的失誤而導致教學的差錯；但更不愿看到，因為疲于管理上的事情，而放棄了教學與科研。因此，在管理機制上，他加以改善。要杜絕行政化，就要首先確立學院、學科發(fā)展的方向并取得共識，這其實是制定好規(guī)則并增加透明度，減少人治的成分。

所謂權(quán)威，不是樹起來的，更是做出來的。丁志杰一肩三挑，無一偏廢：他撰寫的學術報告多次獲得國家領導人的批示和使用，很多科研成果的政策建議受到國家有關部門的重視并被采納。在2002年和2004 年，他兩次榮獲安子介國際貿(mào)易研究獎；2004 年他榮獲金融教育優(yōu)秀科研成果二等獎；2006年又榮獲第八屆全國優(yōu)秀金融論文二等獎，并入選北京市社科理論人才百人工程。2008年入選教育部新世紀優(yōu)秀人才計劃學者；2009年獲評教育部政府特殊津貼專家、首都教育先鋒教學創(chuàng)新先進個人；2010年獲評北京市師德先進個人；2012年當選北京市教學名師。2010年至今，他圍繞美元走勢逆轉(zhuǎn)的風險、外儲縮水、房地產(chǎn)泡沫、美債危機、熱錢防控、全球化新趨勢等問題向國務院提交內(nèi)部報告16篇，其中7篇獲國務院領導同志批示??

對話丁志杰

《中華兒女》：您現(xiàn)在的身份既是教育者，又是金融科研工作者。您能否就十八屆三中全會提出的金融改革創(chuàng)新，結(jié)合您當下所研究的課題，談一些您自己的看法？

丁志杰：金融主導全球化的過程中，美國的美元霸權(quán)開始出現(xiàn)貨幣殖民傾向。美國利用美元的國際貨幣地位和華爾街對全球金融的控制力，從全世界尤其是新興市場國家攫取巨額財富。

中國等新興市場國家是美國剪羊毛行為的主要受害者。2004-2012年間中國對外凈債權(quán)從2764億美元增加到17364億美元，累計對外輸出凈儲蓄106096億美元，但期間表內(nèi)國際投資收益累計-2011億美元，表外還有虧損累計3917億美元，兩項合計-5928億美元，凈資產(chǎn)的收益率為-5.59%。

也就是說，中國對外輸出100美元凈儲蓄，不僅收不到利息，還要倒貼5.59美元的保管費。這一方面反映了中國傳統(tǒng)對外開放模式存在突出的低效益問題，必須進行調(diào)整。這也是十八屆三中全會決定為什么強調(diào)構(gòu)建開放型經(jīng)濟新體制。另一方面，新興市場國家是現(xiàn)有秩序的最主要受害者，有著共同的利益訴求。在全球治理變革難以推進的情況下，中國加強新興市場國家的南南合作，構(gòu)建區(qū)域性、集團性治理框架，降低對全球治理和主要發(fā)達國家的依賴，不僅有助于維護和實現(xiàn)新興市場國家整體的利益，同時也是撬動全球治理改革的著力點，因而也是全球治理的一個有機組成部分。

《中華兒女》：互聯(lián)網(wǎng)金融是時下的熱門話題，您如何看待互聯(lián)網(wǎng)金融和傳統(tǒng)銀行成長與發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)？

丁志杰：互聯(lián)網(wǎng)金融在中國產(chǎn)生的沖擊力在世界范圍內(nèi)絕無僅有?；ヂ?lián)網(wǎng)金融橫空出世，導致銀行體系存款大搬家，其吸納的資金以幾何級數(shù)增長，銀行吸收存款的成本和壓力驟然增加?；ヂ?lián)網(wǎng)金融使得中國出現(xiàn)真正意義上的金融脫媒。在發(fā)達國家出現(xiàn)過三輪金融脫媒，第一輪是來自貨幣市場基金等資本市場上的競爭，第二輪是來自大型連鎖機構(gòu)的競爭即非銀行的銀行出現(xiàn)，第三輪才是來自互聯(lián)網(wǎng)的競爭，而且是沖擊最小的。中國的情況有很大不同，互聯(lián)網(wǎng)金融相當于發(fā)達國家三輪脫媒的綜合，而且它是輕裝上陣，和背負著20萬億低息存款準備金資產(chǎn)的銀行業(yè)競爭，對銀行業(yè)的沖擊可想而知。

互聯(lián)網(wǎng)金融對中國金融業(yè)發(fā)展有積極意義。一是互聯(lián)網(wǎng)金融將作為一種新的金融業(yè)態(tài)存在，二是傳統(tǒng)銀行業(yè)將加快利用互聯(lián)網(wǎng)技術，出現(xiàn)金融互聯(lián)網(wǎng)化趨勢，三是互聯(lián)網(wǎng)金融的沖擊揭示了我國銀行體制乃至金融調(diào)控存在的缺陷，推動中國銀行監(jiān)管、宏觀調(diào)控變革。金融業(yè)競爭的加劇，一個完善的金融體制塑造，有利于金融業(yè)的發(fā)展，也有利于發(fā)揮金融支持實體經(jīng)濟的作用，儲蓄者和借款人等金融服務消費者都將從中受益。

《中華兒女》：經(jīng)濟、金融專業(yè)都是學生們高考報志愿時選擇的熱門專業(yè)。據(jù)了解，一部分學生是出于興趣愛好，一部分學生是出于畢業(yè)后能夠在金融行業(yè)拿到高工資、高回報。您作為金融學院院長，從培養(yǎng)下一代金融人才的角度出發(fā)，您是如何看待這樣的問題，有什么想法與青年人分享？

丁志杰：金融學專業(yè)是熱門專業(yè)，基本上是各高校招分最高的專業(yè)，這和中國金融事業(yè)快速發(fā)展對金融人才的巨大需求是分不開的，也和“離錢近”有一定關系。隨著金融業(yè)的發(fā)展，對金融人才的技能要求越來越高，專業(yè)性越來越強，系統(tǒng)的專業(yè)學習訓練越來越重要。對于在校學生來說，努力學習，打好夯實專業(yè)基礎，是成為合格金融人才的基本條件。金融機構(gòu)對員工的職業(yè)道德的要求也很高，一個叫尼克尼森的交易員就搞垮了英國百年老店巴林銀行，誠信守責是基本的標準。最近國際金融市場上操縱欺詐案屢屢曝光，對從業(yè)人員乃至整個行業(yè)的職業(yè)道德提出了更高要求。對于想進入金融業(yè)的大學生而言，要從基本的做人做事做起，老老實實做事，踏踏實實做人，要培養(yǎng)團隊精神和集體精神。

要注意“離錢近”的負面影響。金融業(yè)收入確實要高于一般行業(yè)，是好事但處理不好可能就是壞事，每年金融業(yè)犯罪行為也不在少數(shù)。2008年國際金融危機的爆發(fā)，把華爾街的貪婪以及由此給世界帶來的災難展示得淋漓盡致。這一方面要加強行業(yè)自律個人自律，另一方面要從制度上加以約束。

當代年輕人趕上了好時候，中國經(jīng)濟的崛起和民族的復興。他們不僅是見證者，而且是踐行者。這是歷史性的機遇，給這代人成就事業(yè)提供了廣闊舞臺。在崛起復興過程中，金融的競爭不僅僅局限于國內(nèi)，而是在世界范圍的競爭。作為金融人，不能局限于小我，要有家國情懷，方能成就大業(yè)。