第一篇：在家訪(fǎng)動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)

家訪(fǎng)動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位老師：

下午好！很榮幸作為“千名教師夜訪(fǎng)萬(wàn)家”教師代表在次作動(dòng)員發(fā)言。家訪(fǎng)，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪(fǎng)，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅能取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還可以加深我們教師與家長(zhǎng)之間的感情。因此，我們有必要重視家訪(fǎng)在教育教學(xué)中的重要地位和積極作用。

一、家訪(fǎng)有助于教師全面了解學(xué)生在家和在校行為的真實(shí)情況。

學(xué)生的心理特點(diǎn)、思維方式和行為方式復(fù)雜多變，不注重家訪(fǎng)，不深入到學(xué)生最廣泛的生活中去，就不可能探索出他們的思想行為根源，就不能做到有的放矢，因材施教。

二、家訪(fǎng)有助于形成家校合力。

在平時(shí)的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)缺乏教育孩子的基礎(chǔ)知識(shí)和理論素養(yǎng)，僅憑自己的主觀愿望教育子女，根本不了解不同齡孩子階段身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)“科學(xué)育人”的道理理解模糊。因此，我們教師更應(yīng)該通過(guò)面對(duì)面的方式來(lái)幫助家長(zhǎng)提高家庭教育的科學(xué)性，達(dá)到更好的教育效果。

三、家訪(fǎng)是反映學(xué)校教育教學(xué)效果的一種有效途徑。

社會(huì)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)好壞是判定學(xué)校教育教學(xué)水平高低的一個(gè)標(biāo)尺，這個(gè)標(biāo)尺主要來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)可。教師唯有深入學(xué)生家庭，才能準(zhǔn)確得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)效果的真實(shí)評(píng)價(jià)。并向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校教育學(xué)、學(xué)校發(fā)展變化、學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)、學(xué)校管理、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、學(xué)生發(fā)展前景等。不僅能讓家長(zhǎng)融入學(xué)校和家庭教育之中，還是教師自我推銷(xiāo)的有效途徑。

近年來(lái)，留守兒童關(guān)愛(ài)的缺失，家庭對(duì)獨(dú)生子女的溺愛(ài)，單親家庭孩子的思想扭曲等現(xiàn)象日趨明顯，要解決這些問(wèn)題都需要我們教師勤走訪(fǎng)，身臨其境了解不同孩子的家庭生活環(huán)境，從而達(dá)到教育孩子的目的。因此，家訪(fǎng)對(duì)于教師的教育教學(xué)、班級(jí)管理等全方位工作無(wú)疑具有重要意義。感謝大家的聆聽(tīng)！

第二篇：在家訪(fǎng)動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)

在家訪(fǎng)動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)

一、思想上重視

一個(gè)家庭，有一個(gè)二十來(lái)歲的孩子，突然間，身體虛弱，作為父母，作為家庭成員，肯定是想盡一些方法，哪怕是傾家蕩產(chǎn)，遍訪(fǎng)名醫(yī)，要醫(yī)好孩子的病。我們二初中，就好比是這樣的一個(gè)孩子，我們都是這個(gè)大家庭中的一員，我們?cè)撛趺醋瞿?？我認(rèn)為就兩個(gè)方面（校內(nèi)和校外），校內(nèi)指在學(xué)校里努力地、創(chuàng)新地工作，這一方面大家都做到了，都做得很好，今天表彰的三十多位代表就是我們這個(gè)杰出的團(tuán)隊(duì)中的杰出代表，他們?yōu)槎踔械陌l(fā)展不計(jì)報(bào)酬、嘔心瀝血地工作；校外指我們?cè)谏鐣?huì)上的不同場(chǎng)合要宣傳好二初中。社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，有一個(gè)重要的途徑就是我們對(duì)他們的介紹（不經(jīng)意的透露）。家訪(fǎng)的目的除了是為了更好的做好家校聯(lián)系，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，還有一個(gè)目的是為了讓家長(zhǎng)、讓社會(huì)更好的了解學(xué)校的辦學(xué)思想，了解學(xué)校所取得的成績(jī)，了解學(xué)校是怎樣在不斷更新教學(xué)條件、教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基而不懈努力的。家訪(fǎng)不僅僅是班主任的事、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，是我們?nèi)w教職員工的事，我們平時(shí)與社會(huì)的接觸，就是家訪(fǎng)，都是在和家長(zhǎng)在談學(xué)校，所以我們要謹(jǐn)不甚微，做好學(xué)校的正面宣傳。下去后，我們所有教職員工要協(xié)助班主任做好家訪(fǎng)工作，宣傳好學(xué)校。

二、家訪(fǎng)內(nèi)容

以“愛(ài)心家訪(fǎng)助成長(zhǎng)、家校溝通促發(fā)展”教師家訪(fǎng)活動(dòng)為突破口，走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈。

1、了解學(xué)生的家庭狀況，成長(zhǎng)環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣。了解特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親學(xué)生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對(duì)性的采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，健康成長(zhǎng)。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)模式，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳、解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、主動(dòng)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校在管理上、教育教學(xué)方法上以及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的意見(jiàn)。以年級(jí)組為單位將情況匯總上報(bào)學(xué)校政教處，學(xué)校將采取有效整改措施與解決辦法，進(jìn)一步促進(jìn)辦學(xué)水平的提高。

三、家訪(fǎng)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。要充分認(rèn)識(shí)家訪(fǎng)工作的重要性。學(xué)校政教處牽頭，年級(jí)組落實(shí)，班主任負(fù)責(zé)。做到分工明確，責(zé)任明確、目標(biāo)明確、任務(wù)明確，使家訪(fǎng)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地有序推進(jìn)。

2、牢固樹(shù)立“五個(gè)”意識(shí)：樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，上門(mén)為家庭教育提供科學(xué)的思想和方法，幫助家長(zhǎng)分析子女的優(yōu)勢(shì)與不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；樹(shù)立主動(dòng)意識(shí)，讓家長(zhǎng)感受到教師的熱情與真誠(chéng)，細(xì)致與認(rèn)真，建立學(xué)校與家庭緊密結(jié)合的感情基礎(chǔ)；樹(shù)立研究意識(shí)，了解學(xué)生家庭的組成結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、周邊環(huán)境、教育情況等第一手資料，為學(xué)校教育提供依據(jù)；樹(shù)立溝通意識(shí)，與學(xué)生家庭不斷加強(qiáng)聯(lián)系，使教師與家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成教育合力；樹(shù)立平等意識(shí)，注意談話(huà)方式，把握談話(huà)分寸，努力創(chuàng)設(shè)和諧的交流氛圍，在家訪(fǎng)中要避免家訪(fǎng)目的的功利性、家訪(fǎng)內(nèi)容的空洞性、家訪(fǎng)對(duì)象的單一性和家訪(fǎng)措施的隨意性。

具體的說(shuō)：在家訪(fǎng)前，班主任要與其他科任教師進(jìn)行協(xié)商溝通，確定好家訪(fǎng)對(duì)象，做好充分的準(zhǔn)備工作，對(duì)被家訪(fǎng)的學(xué)生要有很深的了解，準(zhǔn)備兩個(gè)資料：⑴班主任工作手冊(cè)。班主任工作手冊(cè)記錄了學(xué)生一學(xué)期以來(lái)在學(xué)校的突出表現(xiàn)、學(xué)生的家庭地址、聯(lián)系電話(huà)，以便在家訪(fǎng)時(shí)隨時(shí)聯(lián)系。⑵期末考試成績(jī)表。讓家長(zhǎng)了解到班級(jí)整體成績(jī)，讓學(xué)生知道自己此次考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)的位置，是進(jìn)步了還是退步了。以免在家訪(fǎng)的過(guò)程中手足無(wú)措，使家長(zhǎng)產(chǎn)生教師對(duì)自己的孩子關(guān)心太少，家訪(fǎng)只是形式而已的想法。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎樣談，如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長(zhǎng)進(jìn)行交談。在確定家訪(fǎng)對(duì)象時(shí)，被家訪(fǎng)的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生和外來(lái)務(wù)工家庭的子女，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、臨界生等。上門(mén)家訪(fǎng)的人數(shù)每班不得少于5人，電話(huà)家訪(fǎng)的學(xué)生人數(shù)不得少于15人。

在家訪(fǎng)過(guò)程中，要講究家訪(fǎng)的方法，要尊重學(xué)生。教師態(tài)度要謙虛、誠(chéng)懇、和藹，介紹全面客觀，記錄詳盡認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛(ài)心出發(fā)，不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始，打開(kāi)家訪(fǎng)局面，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài)、松是害，不管不教要變壞；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪(fǎng)當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，決不允許粗暴地向家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪(fǎng)。特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生。家訪(fǎng)時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。家訪(fǎng)中的語(yǔ)氣要親切，不要語(yǔ)調(diào)生硬。在我工作過(guò)的學(xué)校里，就有個(gè)別教師無(wú)論對(duì)誰(shuí)講話(huà)都用教育人的口氣，對(duì)家長(zhǎng)也不例外。經(jīng)常居高臨下的訓(xùn)斥、埋怨家長(zhǎng)。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，打個(gè)電話(huà)把家長(zhǎng)傳到學(xué)校，氣全撒到大人身上，家長(zhǎng)把火氣帶回家中又撒在學(xué)生身上，學(xué)生根本沒(méi)得到正面教育。家長(zhǎng)十分反感這種做法。小的方面家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)這位教師的素質(zhì)差，影響學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育效果；大的方面會(huì)影響學(xué)校的形象，激化學(xué)校與家長(zhǎng)之間、與學(xué)生之間的矛盾。家訪(fǎng)中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪(fǎng)，首先是客人的身份，不可針尖對(duì)鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話(huà)要言簡(jiǎn)意賅，話(huà)不投機(jī)就適時(shí)告辭。

家訪(fǎng)時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。

教師要做好家訪(fǎng)記錄，在家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)整理和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決，解決不了的要及時(shí)匯報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在征得家長(zhǎng)同意后，可以采取拍照的方式作為家訪(fǎng)記錄材料,記載和積累第一手豐富的教育資料和案例。

教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪(fǎng)后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)教育。

3、教師是人類(lèi)靈魂的工程師，處處為人師表，家訪(fǎng)過(guò)程中，教師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份。教師家訪(fǎng)要嚴(yán)格遵守廉潔從教等規(guī)定，一律不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或禮物等。家訪(fǎng)時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，切不可在飯時(shí)上門(mén)，并且不要在學(xué)生家中用餐。教師在家訪(fǎng)活動(dòng)中要特別注意安全，可根據(jù)具體情況安排教師結(jié)對(duì)家訪(fǎng)。

第三篇：在家訪(fǎng)動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)

八年級(jí)家訪(fǎng)動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿

老師們：

很高興參石橫中學(xué)“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，這項(xiàng)活動(dòng)充分體現(xiàn)了市教育局通過(guò)家訪(fǎng)促進(jìn)教育教學(xué)、通過(guò)家訪(fǎng)樹(shù)立教育形象、通過(guò)家訪(fǎng)盡快改變教育落后現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。

一、思想上重視

家訪(fǎng)的目的除了是為了更好的做好家校聯(lián)系，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，還有一個(gè)目的是為了讓家長(zhǎng)、讓社會(huì)更好的了解學(xué)校的辦學(xué)思想，了解學(xué)校所取得的成績(jī)，了解學(xué)校是怎樣在不斷更新教學(xué)條件、教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基而不懈努力的。家訪(fǎng)不僅僅是班主任的事、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，是我們?nèi)w教職員工的事，我們平時(shí)與社會(huì)的接觸，就是家訪(fǎng)，都是在和家長(zhǎng)在談學(xué)校，所以我們要謹(jǐn)不甚微，做好學(xué)校的正面宣傳。下去后，我們所有教師要協(xié)助班主任做好家訪(fǎng)工作，宣傳好學(xué)校。

二、家訪(fǎng)內(nèi)容

以“愛(ài)心家訪(fǎng)助成長(zhǎng)、家校溝通促發(fā)展”教師家訪(fǎng)活動(dòng)為突破口，走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈。

1、了解學(xué)生的家庭狀況，成長(zhǎng)環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣。了解特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親學(xué)生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對(duì)性的采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，健康成長(zhǎng)。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)模式，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳、解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、主動(dòng)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校在管理上、教育教學(xué)方法上以及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的意見(jiàn)。以年級(jí)組為單位將情況匯總上報(bào)學(xué)校政教處，學(xué)校將采取有效整改措施與解決辦法，進(jìn)一步促進(jìn)辦學(xué)水平的提高。

三、家訪(fǎng)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。要充分認(rèn)識(shí)家訪(fǎng)工作的重要性。學(xué)校政教處牽頭，年級(jí)組落實(shí)，班主任負(fù)責(zé)。做到分工明確，責(zé)任明確、目標(biāo)明確、任務(wù)明確，使家訪(fǎng)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地有序推進(jìn)。

2、牢固樹(shù)立“五個(gè)”意識(shí)：樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，上門(mén)為家庭教育提供科學(xué)的思想和方法，幫助家長(zhǎng)分析子女的優(yōu)勢(shì)與不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；樹(shù)立主動(dòng)意識(shí)，讓家長(zhǎng)感受到教師的熱情與真誠(chéng)，細(xì)致與認(rèn)真，建立學(xué)校與家庭緊密結(jié)合的感情基礎(chǔ)；樹(shù)立研究意識(shí)，了解學(xué)生家庭的組成結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、周邊環(huán)境、教育情況等第一手資料，為學(xué)校教育提供依據(jù)；樹(shù)立溝通意識(shí)，與學(xué)生家庭不斷加強(qiáng)聯(lián)系，使教師與家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成教育合力；樹(shù)立平等意識(shí)，注意談話(huà)方式，把握談話(huà)分寸，努力創(chuàng)設(shè)和諧的交流氛圍，在家訪(fǎng)中要避免家訪(fǎng)目的的功利性、家訪(fǎng)內(nèi)容的空洞性、家訪(fǎng)對(duì)象的單一性和家訪(fǎng)措施的隨意性。

具體的說(shuō)：在家訪(fǎng)前，班主任要與其他科任教師進(jìn)行協(xié)商溝通，確定好家訪(fǎng)對(duì)象，做好充分的準(zhǔn)備工作，對(duì)被家訪(fǎng)的學(xué)生要有很深的了解，準(zhǔn)備兩個(gè)資料：⑴班主任工作手冊(cè)。班主任工作手冊(cè)記錄了學(xué)生一學(xué)期以來(lái)在學(xué)校的突出表現(xiàn)、學(xué)生的家庭地址、聯(lián)系電話(huà)，以便在家訪(fǎng)時(shí)隨時(shí)聯(lián)系。⑵期末考試成績(jī)表。讓家長(zhǎng)了解到班級(jí)整體成績(jī)，讓學(xué)生知道自己此次考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)的位置，是進(jìn)步了還是退步了。以免在家訪(fǎng)的過(guò)程中手足無(wú)措，使家長(zhǎng)產(chǎn)生教師對(duì)自己的孩子關(guān)心太少，家訪(fǎng)只是形式而已的想法。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎樣談，如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長(zhǎng)進(jìn)行交談。在確定家訪(fǎng)對(duì)象時(shí)，被家訪(fǎng)的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生和外來(lái)務(wù)工家庭的子女，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、臨界生等。上門(mén)家訪(fǎng)的人數(shù)每班不得少于25人，電話(huà)家訪(fǎng)的學(xué)生人數(shù)不得少于30人，確保家訪(fǎng)率要達(dá)到90﹪以上。

在家訪(fǎng)過(guò)程中，要講究家訪(fǎng)的方法，要尊重學(xué)生。教師態(tài)度要謙虛、誠(chéng)懇、和藹，介紹全面客觀，記錄詳盡認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛(ài)心出發(fā)，不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始，打開(kāi)家訪(fǎng)局面，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài)、松是害，不管不教要變壞；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪(fǎng)當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，決不允許粗暴地向家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪(fǎng)。特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生。家訪(fǎng)時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。家訪(fǎng)中的語(yǔ)氣要親切，不要語(yǔ)調(diào)生硬。在我工作過(guò)的學(xué)校里，就有個(gè)別教師無(wú)論對(duì)誰(shuí)講話(huà)都用教育人的口氣，對(duì)家長(zhǎng)也不例外。經(jīng)常居高臨下的訓(xùn)斥、埋怨家長(zhǎng)。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，打個(gè)電話(huà)把家長(zhǎng)傳到學(xué)校，氣全撒到大人身上，家長(zhǎng)把火氣帶回家中又撒在學(xué)生身上，學(xué)生根本沒(méi)得到正面教育。家長(zhǎng)十分反感這種做法。小的方面家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)這位教師的素質(zhì)差，影響學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育效果；大的方面會(huì)影響學(xué)校的形象，激化學(xué)校與家長(zhǎng)之間、與學(xué)生之間的矛盾。家訪(fǎng)中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪(fǎng)，首先是客人的身份，不可針尖對(duì)鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話(huà)要言簡(jiǎn)意賅，話(huà)不投機(jī)就適時(shí)告辭。

家訪(fǎng)時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。

教師要做好家訪(fǎng)記錄，在家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)整理和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決，解決不了的要及時(shí)匯報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在征得家長(zhǎng)同意后，可以采取拍照的方式作為家訪(fǎng)記錄材料,記載和積累第一手豐富的教育資料和案例。

教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪(fǎng)后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)教育。

3、教師是人類(lèi)靈魂的工程師，處處為人師表，家訪(fǎng)過(guò)程中，教師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份。教師家訪(fǎng)要嚴(yán)格遵守廉潔從教等規(guī)定，一律不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或禮物等。家訪(fǎng)時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，切不可在飯時(shí)上門(mén)，并且不要在學(xué)生家中用餐。教師在家訪(fǎng)活動(dòng)中要特別注意安全，可根據(jù)具體情況安排教師結(jié)對(duì)家訪(fǎng)。

第四篇：在動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)

搶抓機(jī)遇深化改革努力開(kāi)創(chuàng)糧食工作新局面―――在全縣深化糧食流通體制改革動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)

縣委副書(shū)記、代縣長(zhǎng)馬鵬云

（2011年5月10日）

同志們：

今天，我們召開(kāi)全縣深化糧食流通體制改革動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議的主要任務(wù)是，貫徹全區(qū)深化糧食流通體制改革動(dòng)員大會(huì)精神，認(rèn)真總結(jié)我縣實(shí)行糧食購(gòu)銷(xiāo)市場(chǎng)化改革以來(lái)取得的成績(jī)，分析出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)和新問(wèn)題，研究、部署進(jìn)一步深化國(guó)有糧食企業(yè)改革，進(jìn)一步健全和完善我縣糧食流通體制，加強(qiáng)糧食宏觀調(diào)控，保障糧食安全，推進(jìn)我縣現(xiàn)代糧食流通業(yè)健康、科學(xué)、快速發(fā)展。剛才，縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)王興文同志宣讀了《海原縣深化糧食流通體制改革工作方案》，對(duì)我縣深化糧食流通體制改革工作做了安排部署，我完全同意。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、充分認(rèn)識(shí)深化糧食流通體制改革、促進(jìn)現(xiàn)代糧食流通業(yè)發(fā)展的重要性和緊迫性

糧食是事關(guān)國(guó)計(jì)民生的重要戰(zhàn)略物資。近年來(lái)，我縣積極推進(jìn)糧食流通體制改革，“老糧、老人、老賬”的歷史遺留問(wèn)題基本解決，國(guó)有糧食購(gòu)銷(xiāo)企業(yè)全面推向市場(chǎng)，統(tǒng)一開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)有序的糧食市場(chǎng)體系初步形成，糧食市場(chǎng)主體多元化格局基本建立，有效保障了區(qū)域糧食安全，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮了基礎(chǔ)支撐作用。但是，隨著糧食安全形勢(shì)和購(gòu)銷(xiāo)市場(chǎng)變化，出現(xiàn)了一些新問(wèn)題，主要是糧食行政首長(zhǎng)分級(jí)負(fù)責(zé)制不完善，市場(chǎng)監(jiān)管和應(yīng)急保障能力還不強(qiáng)；糧食儲(chǔ)備企業(yè)分散經(jīng)營(yíng)，國(guó)有糧

食購(gòu)銷(xiāo)企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革滯后，主渠道作用發(fā)揮不夠；糧食流通基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，龍頭企業(yè)帶動(dòng)力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平較低等。這些問(wèn)題已不適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，迫切需要通過(guò)深化改革加以解決。各有關(guān)部門(mén)（單位）要從維護(hù)國(guó)家糧食安全、保障社會(huì)穩(wěn)定的全局和戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化糧食流通體制改革、推動(dòng)現(xiàn)代糧食流通業(yè)加快發(fā)展的重要性和緊迫性，采取切實(shí)有效措施，明確職責(zé)，完善體制，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，加快推進(jìn)我縣現(xiàn)代糧食流通業(yè)大發(fā)展、快發(fā)展。

二、以人為本，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)把糧食工作的各項(xiàng)政策落到實(shí)處

這次糧食流通體制改革，是在全國(guó)糧食供求形勢(shì)發(fā)生新的變化，糧食流通體制處于保障國(guó)家糧食安全和建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的一項(xiàng)重大改革，是進(jìn)一步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的一項(xiàng)重要舉措。國(guó)務(wù)院、自治區(qū)、市政府多次召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，相繼出臺(tái)了糧食流通體制改革配套政策，具有很強(qiáng)的法規(guī)性、政策性和操作性，各有關(guān)部門(mén)一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院、區(qū)、市會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定不移地做好各項(xiàng)政策的落實(shí)工作。

1、全面落實(shí)糧食安全行政首長(zhǎng)分級(jí)負(fù)責(zé)制?？h人民政府對(duì)全縣糧食安全和宏觀調(diào)控糧食綜合生產(chǎn)能力、糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展、糧食應(yīng)急體系建設(shè)負(fù)全責(zé)，縣糧食行政管理部門(mén)是全縣糧食安全的責(zé)任機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)全縣糧食供求平衡、應(yīng)急成品糧油儲(chǔ)備建設(shè)和管理、糧食加工環(huán)節(jié)糧食質(zhì)量安全和衛(wèi)生品質(zhì)檢測(cè)及監(jiān)督、糧食流通市場(chǎng)建設(shè)和推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等職能，承擔(dān)政策性糧源組織

及供應(yīng)，依法加強(qiáng)對(duì)全縣糧食流通監(jiān)督檢查，及時(shí)準(zhǔn)確檢測(cè)市場(chǎng)糧油價(jià)格動(dòng)態(tài)，確保糧食流通安全順暢，糧油價(jià)格穩(wěn)定。

2、加快基本農(nóng)田保護(hù)開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，重視土地開(kāi)發(fā)整理，調(diào)整優(yōu)化種糧結(jié)構(gòu)，切實(shí)保護(hù)耕地面積不減少，“十二五”期間，全縣糧食播種面積穩(wěn)定在34 萬(wàn)畝（小麥、玉米），糧食總產(chǎn)量達(dá)到10.78萬(wàn)噸，人均糧食產(chǎn)量達(dá)到234.3公斤以上，確保區(qū)域糧食安全。

3、建立健全糧食應(yīng)急保障體系，建立健全應(yīng)急成品糧油儲(chǔ)備運(yùn)行保障機(jī)制。為了進(jìn)一步增強(qiáng)糧食宏觀調(diào)控能力，有效應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等突發(fā)事件，建立縣級(jí)應(yīng)急成品糧油儲(chǔ)備。根據(jù)我縣實(shí)際，考慮到縣級(jí)財(cái)力，提出按全縣城鎮(zhèn)常住人口6萬(wàn)人計(jì)算，按照每人每天（大米、面粉）500克10天的用量，食用油每人每天50克30天的用量”原則，全縣應(yīng)儲(chǔ)備成品糧（大米、面粉）300噸，食用油90噸，應(yīng)急成品糧油保管、輪換費(fèi)用及貸款利息補(bǔ)貼，納入縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌安排解決。大米每年輪換3次、面粉每年輪換4次、食用油每年輪換1次，應(yīng)急成品糧在城關(guān)糧庫(kù)儲(chǔ)備300噸，食用油在新區(qū)亨源糧油責(zé)任有限責(zé)任公司儲(chǔ)備90噸，確保應(yīng)急糧油儲(chǔ)備庫(kù)存真實(shí)，質(zhì)量完好，政府宏觀調(diào)控時(shí)調(diào)得出、用得上。

4、建立健全糧油質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)體系。糧油食品安全關(guān)系到全縣人民的生命安全，為了進(jìn)一步強(qiáng)化和提升原糧收儲(chǔ)、運(yùn)輸，加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督及衛(wèi)生項(xiàng)目的檢測(cè)功能，按照完善區(qū)、市、縣三級(jí)糧油質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)體系要求，籌備組建海原縣糧油質(zhì)監(jiān)站，隸屬于海原縣糧食局，承擔(dān)縣內(nèi)外原糧、油料、成品糧油、糧油產(chǎn)品、飼料等產(chǎn)品的監(jiān)督檢驗(yàn)，委托檢驗(yàn)，糧油產(chǎn)品的衛(wèi)生檢驗(yàn)和摻假偽檢驗(yàn)工作。

5、建立糧食安全績(jī)效考核機(jī)制。按照自治區(qū)政府糧食流通安全保障績(jī)效考核目標(biāo)任務(wù)，制定全縣糧食安全目標(biāo)責(zé)任及其考核辦法，對(duì)縣內(nèi)引黃灌區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)下達(dá)種糧指標(biāo)進(jìn)行考核，對(duì)全縣糧食安全工作進(jìn)行考核，建立長(zhǎng)效的糧食安全績(jī)效考核機(jī)制。

6、推進(jìn)國(guó)有糧食購(gòu)銷(xiāo)企業(yè)改革。我縣在2010年初，對(duì)糧食購(gòu)銷(xiāo)公司進(jìn)行了改制。為了徹底解決糧食企業(yè)改制歷史遺留問(wèn)題，經(jīng)糧食局申請(qǐng)，縣政府常務(wù)會(huì)議研究同意糧食購(gòu)銷(xiāo)公司破產(chǎn)還債，目前企業(yè)改制基本結(jié)束。對(duì)國(guó)有糧食購(gòu)銷(xiāo)公司下崗職工，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，享受自治區(qū)和我縣全民創(chuàng)業(yè)各項(xiàng)優(yōu)惠政策，人社局和就業(yè)局要切實(shí)落實(shí)好糧食系統(tǒng)下崗職工再就業(yè)問(wèn)題，通過(guò)就業(yè)培訓(xùn)，每年安排一定數(shù)量的糧食企業(yè)下崗職工充實(shí)到社會(huì)公益性崗位上來(lái)，解決他們的后顧之憂(yōu)。對(duì)距法定退休年齡不足5年（男滿(mǎn)55周歲、女滿(mǎn)45周歲）且養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)年限15年（含視同繳費(fèi)年限）的職工，可提前辦理退休手續(xù)。

7、加大扶持力度，培育龍頭企業(yè)。緊緊抓住國(guó)家大力推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)的有利時(shí)機(jī)，以提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，鼓勵(lì)企業(yè)擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模，壯大實(shí)力?？h政府每年安排一定的資金，對(duì)助農(nóng)增收效果明顯，促進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的糧食企業(yè)在技改貼息貸款，流動(dòng)資金、項(xiàng)目用地等方面給予扶持，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)和項(xiàng)目扶持、補(bǔ)助扶持，方式給予獎(jiǎng)勵(lì)。合理引導(dǎo)生產(chǎn)、流通和消費(fèi)，促進(jìn)企業(yè)進(jìn)一步做大做強(qiáng)。用3年時(shí)間培育3家糧食龍頭企業(yè)，其中亨源糧油有限責(zé)任公司、瑞豐馬鈴薯制品有限責(zé)任公司、鴻宇淀粉

廠。

8、積極推進(jìn)“放心糧油”工程，按照為民、便民、利民的原則，以服務(wù)群眾生活，確保糧油安全為宗旨，大力推進(jìn)“放心糧油店”建設(shè)?；I措海原縣軍糧供應(yīng)站，負(fù)責(zé)供應(yīng)武裝部、縣中隊(duì)，消防大隊(duì)，生活用糧油問(wèn)題，負(fù)責(zé)供應(yīng)民政救災(zāi)糧油，“放心糧油店“糧油配送，上門(mén)服務(wù)等形式，積極開(kāi)發(fā)服務(wù)項(xiàng)目，主動(dòng)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，讓”放心糧油“工程進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村，使城鄉(xiāng)居民吃上放心糧油。

9、積極爭(zhēng)取自治區(qū)項(xiàng)目支持做好技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)工作，今年在樹(shù)臺(tái)鄉(xiāng)為2000戶(hù)農(nóng)戶(hù)建設(shè)科學(xué)儲(chǔ)糧倉(cāng)，促進(jìn)農(nóng)民減損增收，到2015年力爭(zhēng)在全縣建成農(nóng)戶(hù)科學(xué)儲(chǔ)糧倉(cāng)1.5萬(wàn)個(gè)，幫助1.5萬(wàn)農(nóng)戶(hù)減少儲(chǔ)糧損失。

三、強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，確保糧食流通體制改革工作順利進(jìn)行

糧食工作不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)工作，而是一項(xiàng)涉及糧食生產(chǎn)、農(nóng)民增收、市場(chǎng)管理、財(cái)政金融、人員安置、供應(yīng)流通等多行業(yè)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)工作，也是事關(guān)國(guó)家糧食安全、社會(huì)穩(wěn)定的政治任務(wù)。糧食流通體制改革事關(guān)全局，責(zé)任重大，縣委、政府已把此項(xiàng)工作列入今年重要議事日程，成立了縣深化糧食流通體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，將糧食安全納入全縣績(jī)效考核中，縣政府將定期召開(kāi)糧改專(zhuān)題會(huì)議，各有關(guān)部門(mén)（單位）要按時(shí)報(bào)告糧改進(jìn)展情況，及時(shí)解決糧改中存在的問(wèn)題，要防止國(guó)有資產(chǎn)流失，切實(shí)保護(hù)國(guó)家利益和職工利益不受損害，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。各有關(guān)部門(mén)（單位）要按照職責(zé)分工，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)

行。對(duì)于不負(fù)責(zé)任，工作不力，影響糧改不能正常進(jìn)行的部門(mén)和單位要追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。同時(shí)，要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，努力營(yíng)造良好的改革氛圍，確保我縣糧改工作順利進(jìn)行。

同志們，糧食安全事關(guān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，全縣上下要把深化糧食流通體制改革當(dāng)作一件大事來(lái)抓。各相關(guān)部門(mén)（單位）要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，密切配合，切實(shí)抓好落實(shí)，共同推進(jìn)糧食流通體制改革。要用求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)工作的作風(fēng)，精心組織，周密實(shí)施，確保糧食流通體制改革工作順利進(jìn)行，為開(kāi)創(chuàng)我縣糧食流通體制工作新局面而共同奮斗。

第五篇：在動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)

在那務(wù)鎮(zhèn)中心學(xué)校2017年師德師風(fēng)主題教育動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)

（2017年10月18日）中心學(xué)校校長(zhǎng) 林飛

同志們：

根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的工作部署，2017年教育系統(tǒng)師德師風(fēng)主題教育已全面開(kāi)展，結(jié)合我中心學(xué)校實(shí)際，我們按照時(shí)間要求在9至11月開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)全廣大黨員干部、教職員工永葆共產(chǎn)黨人政治本色，為全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教育領(lǐng)域綜合改革、建設(shè)教育現(xiàn)代化先進(jìn)鎮(zhèn)提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)保證。下面，我代表中心學(xué)校作一個(gè)動(dòng)員講話(huà)，供同志們參考。

一、深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育的重要性和必要性

開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是近年加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)制度化安排。從總體上看，目前師德師風(fēng)建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，涌現(xiàn)出一大批思想品德優(yōu)秀、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人成績(jī)突出的優(yōu)秀干部和教師。但我們也必須清醒地看到，在總體進(jìn)步的同時(shí)，也存在一些不良現(xiàn)象和消極因素。有的教育工作者作風(fēng)不實(shí)，不愿意聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的心聲，不能深入教育教學(xué)第一線(xiàn)，工作抓而不緊，抓而不實(shí)，喜歡做

表面文章；有的教師責(zé)任心不強(qiáng)，授課方式落后，甚至熱衷兼職、補(bǔ)課。因此，我們要清楚地認(rèn)清形勢(shì)、找準(zhǔn)存在問(wèn)題，把握大局，統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮師德師風(fēng)主題教育的思想引領(lǐng)作用，要從辦人民滿(mǎn)意的教育的目標(biāo)出發(fā)，充分發(fā)揮師德師風(fēng)教育的自我凈化作用。

二、以問(wèn)題為導(dǎo)向，突出解決師德師風(fēng)存在問(wèn)題近年來(lái)，教育部十分重視教師職業(yè)道德建設(shè)，將開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育作為解決教育突出問(wèn)題的主要抓手之一。我們按照上級(jí)部署，持之以恒開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，取得了較好效果，涌現(xiàn)出一大批師德標(biāo)兵，促進(jìn)了教育事業(yè)發(fā)展，但是，一些積聚的問(wèn)題仍未得到徹底解決。這次以“立德樹(shù)人，做好學(xué)生引路人”為主題的師德師風(fēng)主題教育要以問(wèn)題為導(dǎo)向，咬住問(wèn)題不放，著力解決幾方面的突出問(wèn)題。

（一）著力解決認(rèn)識(shí)不深問(wèn)題。有的學(xué)校之所以問(wèn)題突出，整改不力，究其原因，主要是認(rèn)識(shí)問(wèn)題。有的學(xué)校一味追求高升學(xué)率，忽視校風(fēng)建設(shè)，對(duì)教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的違反師德師風(fēng)現(xiàn)象聽(tīng)之任之；有的教師認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)是別人的事，與己無(wú)關(guān)；有的教師對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，只會(huì)照本宣科，不注重思想引領(lǐng)，等等。這些問(wèn)題的解決須從思想認(rèn)識(shí)入手，要加大教師再教育力度，深化教書(shū)育人的認(rèn)識(shí)，深化師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)。大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，大力推廣舍小我為大家的“蠟燭”精神，樂(lè)教勤教，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人” 2

要求的精神實(shí)質(zhì)，唱響新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)最強(qiáng)音。

（二）著力解決執(zhí)行不力問(wèn)題。教育政策針對(duì)性再?gòu)?qiáng)，群眾再擁護(hù)，如果得不到貫徹落實(shí)就是一句空話(huà)。一直以來(lái)，各學(xué)校大力執(zhí)行上級(jí)教育方針政策，教育教學(xué)面貌日新月異。但也有學(xué)校對(duì)上級(jí)的部署執(zhí)行不力，對(duì)“創(chuàng)現(xiàn)”等工作沒(méi)有引起足夠重視，對(duì)“精細(xì)化管理”更沒(méi)有研究、沒(méi)有思路，沒(méi)有措施，學(xué)校管理仍然粗放，教育教學(xué)質(zhì)量落后。這種不執(zhí)行，又或者執(zhí)行不力的行為，從大看，損害的是那務(wù)的教育事業(yè)，從小看，損害的是一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。我們已有深刻教訓(xùn)，必須狠抓執(zhí)行力，誰(shuí)不執(zhí)行就問(wèn)責(zé)誰(shuí)，誰(shuí)馬虎應(yīng)付就處理誰(shuí)！

（三）著力解決作風(fēng)不正問(wèn)題。教育作風(fēng)問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。突出表現(xiàn)在：不按規(guī)定招生，不按規(guī)定收費(fèi)，不按規(guī)定補(bǔ)課；區(qū)別對(duì)待學(xué)生，體罰或歧視學(xué)生，收受家長(zhǎng)、學(xué)生好處；學(xué)術(shù)不端，教風(fēng)不正，師德缺失，為了通過(guò)職稱(chēng)評(píng)定而弄虛作假；有的教師喜歡在網(wǎng)絡(luò)、微信和公共場(chǎng)合發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，抹黑那務(wù)的教育；有的喜歡亂告狀、誹謗他人，顛倒是非，等等。這些現(xiàn)象，不但社會(huì)深?lèi)和唇^，更令師生蒙羞，是當(dāng)前教育系統(tǒng)存在的最突出問(wèn)題，跟立德樹(shù)人格格不入！這些要引起大家足夠重視。下一步，根據(jù)省的統(tǒng)一部署，結(jié)合這次主題教育，盡可能查找出作風(fēng)問(wèn)題的深層次原因，采取有力措施加以整治，努力解決群眾反映突出的教育不正之風(fēng)問(wèn)題，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好教育環(huán)境。

（四）著力解決干勁不足問(wèn)題。干事創(chuàng)業(yè)，頑強(qiáng)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)是我鎮(zhèn)教育工作者的主流。隨著教育改革的深入推進(jìn)，一些教育工作者跟不上形勢(shì)的發(fā)展，放松對(duì)自己的要求，工作沒(méi)有勁頭，生活沒(méi)有盼頭，甘愿默默無(wú)聞，碌碌無(wú)為，不求有功，但求無(wú)過(guò)，忘卻了教書(shū)育人的初衷。這種現(xiàn)象與加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求背道而馳，與人民群眾的要求相差甚遠(yuǎn)。當(dāng)前，我市正在加快推進(jìn)“創(chuàng)現(xiàn)”工作，需要千千萬(wàn)萬(wàn)教育工作者全身心投入，需要時(shí)時(shí)刻刻的不懈努力方能取得決定性的勝利。希望大家向黃大年等先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，以習(xí)總書(shū)記講話(huà)精神為指引，以釘釘子的精神，鼓足干勁，干出化州教育“精氣神”！

（五）著力解決能力不強(qiáng)問(wèn)題。當(dāng)前，教育信息化、教育現(xiàn)代化已逐漸普及，熟練掌握現(xiàn)代教育手段成為教育工作者的基本技能。但從我鎮(zhèn)一些學(xué)?？矗械慕處熑晕锤蠒r(shí)代步伐，滿(mǎn)足于傳統(tǒng)教學(xué)方法，滿(mǎn)足于抄教案，滿(mǎn)足于抄黑板，樂(lè)此不疲！這樣怎能當(dāng)好“學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人”呢？各學(xué)校要通過(guò)師德師風(fēng)主題教育，為解決教師能力不強(qiáng)問(wèn)題提供支持，增強(qiáng)教師提高教學(xué)能力的信心，努力提高自身能力素質(zhì)，切實(shí)解決不會(huì)教、不能教的問(wèn)題，擔(dān)當(dāng)好“引路人”角色。

三、以精心組織為原則，突出教育學(xué)習(xí)效果

各學(xué)校要高度重視這次師德師風(fēng)主題教育，要將它作為推進(jìn)各項(xiàng)工作的重要抓手抓緊抓好，確保學(xué)習(xí)效果。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮示范帶頭作用，4

既履行好“帶”的責(zé)任，也履行好“抓”的義務(wù)，做到重要部署親自研究，重要活動(dòng)親自參加，重要工作親自過(guò)問(wèn)，重要問(wèn)題親自協(xié)調(diào)，用行動(dòng)展現(xiàn)良好作風(fēng)。對(duì)在師德師風(fēng)主題教育中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，特別是在歷次教育活動(dòng)中存在的頑固性問(wèn)題，要落實(shí)措施，堅(jiān)決整改。

（二）明確學(xué)習(xí)要求和方法。這次師德師風(fēng)主題教育在學(xué)習(xí)內(nèi)容上作了明確規(guī)定，包括認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要講話(huà)精神，深入開(kāi)展理想信念學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，廣泛開(kāi)展先進(jìn)典型宣傳活動(dòng)、弘揚(yáng)社會(huì)正能量，深化師德建設(shè)體制機(jī)制研究、建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，組織開(kāi)展師德征文和微視頻征集活動(dòng)等。在學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)階段上也作了規(guī)定，師德師風(fēng)主題教育方面也按要求劃分了學(xué)習(xí)宣傳、查擺整改、總結(jié)推廣等三個(gè)階段，各學(xué)校要在9-11月間對(duì)照各個(gè)學(xué)習(xí)階段的要求開(kāi)展好師德師風(fēng)主題教育，并且要根據(jù)實(shí)際情況安排3-5天時(shí)間集中組織學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方法上要突出正面引導(dǎo)和反面警示。希望各學(xué)校要合理安排時(shí)間，確保工作學(xué)習(xí)兩不誤。

（三）營(yíng)造良好氛圍。各學(xué)校要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使廣大教師深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育的重要性和必要性，明確具體做法和要求，自覺(jué)投入到活動(dòng)中來(lái)。要加強(qiáng)新聞?shì)浾撔麄鳎浞掷镁W(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、宣傳欄等載體，大力宣傳師德師風(fēng)主題教育的進(jìn)展、成效，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍。要建立信息反饋機(jī)制，及時(shí)編發(fā)、報(bào)送信息，反映學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的動(dòng)態(tài)情況、經(jīng)驗(yàn)做法和存在問(wèn)題。學(xué)習(xí)情況及 5

時(shí)向教育學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。

（四）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要不定期開(kāi)展督導(dǎo)檢查，對(duì)思想不重視、工作不得力的單位，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，要求限期整改，確保教育學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。

同志們，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育是我們思想認(rèn)識(shí)的再深化、師德師風(fēng)的再加強(qiáng)，工作認(rèn)識(shí)的再提高。希望大家按照安排，合理統(tǒng)籌工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，取得實(shí)實(shí)在在的效果，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向黨的十九大勝利召開(kāi)獻(xiàn)禮！