第一篇：中公教育李永新：《中國(guó)合伙人》太理想 現(xiàn)實(shí)創(chuàng)業(yè)很殘酷

核心提示：

“付出的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”，走進(jìn)中公教育總裁李永新的辦公室，首先映入眼簾的是這幅座右銘。白底黑字，無(wú)任何裝飾，在這個(gè)狹小且稍顯凌亂的空間里，展示著強(qiáng)烈的存在感。正如它的主人給筆者的第一印象，簡(jiǎn)單且務(wù)實(shí)。

28日下午，中公教育集團(tuán)總裁李永新接受光明網(wǎng)教育的專(zhuān)訪。談及理想和現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)狀與趨勢(shì)、時(shí)代和人生，這位在教育培訓(xùn)圈已摸爬滾打十幾年70后創(chuàng)業(yè)者，分享了自己的獨(dú)到見(jiàn)解與感悟。

在李永新看來(lái)，創(chuàng)業(yè)人都有一些相似的人格特質(zhì)：擁有理想和激情，具備包容和韌性。作為現(xiàn)實(shí)中成功的創(chuàng)業(yè)者，他對(duì)當(dāng)下大熱的創(chuàng)業(yè)電影《中國(guó)合伙人》卻并不認(rèn)同??

中公教育總裁 李永新

談理想和現(xiàn)實(shí)——

《中國(guó)合伙人》太理想 現(xiàn)實(shí)創(chuàng)業(yè)很殘酷

光明網(wǎng)教育：最近創(chuàng)業(yè)電影《中國(guó)合伙人》比較火，作為現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)業(yè)者您如何評(píng)價(jià)這部電影？您覺(jué)得自己更像三位男主角中的哪一位呢？

李永新：這部電影實(shí)際上太理想化了，實(shí)際情況比這嚴(yán)峻的復(fù)雜的多。我看了《中國(guó)合伙人》，老俞（俞敏洪）自己也專(zhuān)門(mén)講過(guò)，這和新東方的創(chuàng)業(yè)歷程還是有一定出入的。就三個(gè)角色而言，孟曉駿這個(gè)角色加上了導(dǎo)演陳可辛自己的影子，王陽(yáng)還比較像，成東青并不像俞敏洪。在我看來(lái)，俞敏洪做成事情是必然的。因?yàn)樗砩嫌袆?chuàng)業(yè)者人格特質(zhì)。我個(gè)人還是非常欽佩現(xiàn)實(shí)中老俞的個(gè)性。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者性格上有相似的基因，存在很多共性。不具備這種人格，其實(shí)很難創(chuàng)業(yè)。從性格特質(zhì)上看，我覺(jué)得三個(gè)方面很重要。

第一，要有非常高尚的道德。有道德才能去包容和寬容很多事情，人品一定要好，這個(gè)非常重要。以電影角色為例，王陽(yáng)是一個(gè)比較中立平和的角色。孟曉駿在利益上的考慮會(huì)更多一點(diǎn)。作為創(chuàng)業(yè)者來(lái)講，就必須包容這些人。若沒(méi)有高尚道德為基礎(chǔ)的話，是根本包容不了這些東西的，也很難去凝聚團(tuán)隊(duì)。總之，人品不好，很難凝聚人心做成事。

第二，一定要有韌性。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)一定會(huì)經(jīng)歷很多挫折和失敗的，那時(shí)你能不能堅(jiān)持下去，不斷去面對(duì)失敗，接受失敗，走向成功，這里面需要非常大的韌勁和忍耐力。

第三，一定要有理想和激情。創(chuàng)業(yè)者一定是非常有理想有激情，特別想去做一番事業(yè)。若想通過(guò)創(chuàng)業(yè)賺點(diǎn)錢(qián)養(yǎng)家糊口過(guò)日子，那我建議你就別創(chuàng)業(yè)了。如果你覺(jué)得這輩子就是為創(chuàng)業(yè)生的，自認(rèn)為具有創(chuàng)業(yè)人格特質(zhì)，那就去創(chuàng)業(yè)，而且不用計(jì)較任何失敗，一定會(huì)成功的。

光明網(wǎng)教育：您北大畢業(yè)就直接選擇創(chuàng)業(yè)，能否談?wù)勀菚r(shí)您就業(yè)的選擇，是如何走上創(chuàng)業(yè)之路？在您創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，有沒(méi)有印象特別深的事情？

李永新：當(dāng)時(shí)我北大畢業(yè)后有很多很好的選擇,.可以去中央部委,去讀研，或者去外企等。但是我從小到大骨子里頭追求創(chuàng)新,有一種差異化的思想。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生過(guò)的是師兄師姐的生活，大二準(zhǔn)備托福ＧＲＥ，大三準(zhǔn)備考研，我們不知道自己為什么這么做，但是師兄師姐告訴我這樣做，而我不想過(guò)這種模式化的生活。另外，北大特別崇尚要做自己的主人、社會(huì)的主人、國(guó)家的主人、未來(lái)的主人，北大的這種自我做主的思想、自由自主的氛圍對(duì)我影響很深。我那時(shí)就在思考我到底要做什么，人生的價(jià)值是什么，不可能與別人過(guò)完全同質(zhì)化的生活，這些思想促使我最終走上創(chuàng)業(yè)之路。

剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，頭兩三年都是生存在掙扎線上，經(jīng)歷很多失敗，舉一個(gè)例子，我們?cè)?jīng)做一個(gè)高考狀元演講團(tuán)的活動(dòng)，收入大概二三十萬(wàn)，但最后作為提供最核心內(nèi)容的我們卻只拿到了六千塊錢(qián)，因?yàn)橹皼](méi)有簽訂任何協(xié)議。我們當(dāng)時(shí)非常天真的來(lái)看待商業(yè)環(huán)境，以為善良可以超越規(guī)則，但商業(yè)的基本倫理就是按規(guī)則做事，這個(gè)教訓(xùn)告訴我們商業(yè)必須要約定，要簽訂協(xié)議，要遵守固有的商業(yè)邏輯與倫理。后來(lái)我們還做過(guò)高考復(fù)讀，請(qǐng)了很多大牌的老師，以為這就有核心競(jìng)爭(zhēng)力了，但這些老師都是兼職，講完課就不會(huì)再管學(xué)生了，學(xué)生的成績(jī)依然提不上來(lái)，最后把前幾年賺的三十多萬(wàn)全虧進(jìn)去了。這個(gè)事給我們的啟示就是要有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵這個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力一定要掌控在自己的手中，否則一是做不成事，二是很容易被復(fù)制，整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中這樣的失敗還有很多。

經(jīng)歷這些之后，我們才會(huì)真正考慮自身優(yōu)勢(shì)是什么，然后盡量把這個(gè)優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)需求對(duì)接起來(lái)。我自己本身是學(xué)政治學(xué)與行政管理的，自己也按學(xué)校的要求參加過(guò)公務(wù)員考試，對(duì)行測(cè)和申論還是比較有研究的，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)還總結(jié)了一套比較有用的方法。后來(lái)發(fā)現(xiàn)公務(wù)員考試未來(lái)的趨勢(shì)很好，02年后政府權(quán)力的擴(kuò)張趨勢(shì)日益明顯，所以我們就選擇做公務(wù)員這個(gè)項(xiàng)目，結(jié)果一不小心就搞成了個(gè)中公教育。

談現(xiàn)狀和趨勢(shì)——

教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)亟待規(guī)范 公考培訓(xùn)將遇政策風(fēng)險(xiǎn)

光明網(wǎng)教育：有數(shù)據(jù)顯示未來(lái)5至10年，中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)潛在市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)8000億。但目前整個(gè)行業(yè)管理還未完全規(guī)范，存在一些惡意競(jìng)爭(zhēng)的亂象，您作為從業(yè)者如何看待這種狀況？另外，如何看待目前“公考熱”現(xiàn)象，您認(rèn)為未來(lái)公考培訓(xùn)趨勢(shì)是怎樣？

李永新：中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)處在一個(gè)比較初級(jí)的狀態(tài)，這與創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，從業(yè)人員的素質(zhì)，與整個(gè)商業(yè)規(guī)范的不健全有很大關(guān)系。另外，我覺(jué)得這跟中國(guó)人性特點(diǎn)有一定關(guān)系，沒(méi)有一種良性競(jìng)爭(zhēng)、互利共贏的商業(yè)思想。慢慢隨著行業(yè)逐步發(fā)展，進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域人的素養(yǎng)越來(lái)越高，加上行業(yè)法律法規(guī)逐步完善，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越少。我認(rèn)為還需要經(jīng)過(guò)十年甚至二十年才能達(dá)到一個(gè)比較理想的狀態(tài)。作為中公來(lái)講，我們希望自身做的正，并堅(jiān)決抵制反擊各種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，通過(guò)這樣的行動(dòng)去引導(dǎo)帶動(dòng)行業(yè)風(fēng)氣。這種風(fēng)氣一定不能助長(zhǎng)下去，否則整個(gè)行業(yè)就會(huì)完蛋。

“公考熱”是中國(guó)目前的制度特點(diǎn)造成的。年輕人通過(guò)考公務(wù)員這條路，除了獲得穩(wěn)定而受尊重的工作、施展才能貢獻(xiàn)國(guó)家的平臺(tái)，更獲得了很多人脈和資源，他可以通過(guò)這個(gè)身份做很多事情，從這個(gè)意義上講，考公務(wù)員其實(shí)是一條捷徑。作為一個(gè)年輕人做這樣的選擇無(wú)可厚非，需要反思的是政府的制度設(shè)計(jì)與安排。

就公務(wù)員培訓(xùn)行業(yè)本身而言，政策對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)行業(yè)一定會(huì)特別大，甚至有決定性影響。目前已經(jīng)有這個(gè)趨勢(shì)了。比如中央強(qiáng)調(diào)不增加三公經(jīng)費(fèi)，財(cái)政供養(yǎng)人員只減不增。政府不招或減招對(duì)我們是致命性影響。另外，隨著目前公務(wù)員利益的“灰色地帶”被慢慢的切掉，報(bào)考人數(shù)自然會(huì)逐步下降。我個(gè)人預(yù)計(jì)在三五年之內(nèi)政策的對(duì)行業(yè)的影響就會(huì)發(fā)生。

但對(duì)企業(yè)本身的影響還要看我們的橫向拓展與轉(zhuǎn)型的速度與效果，很快這個(gè)行業(yè)就會(huì)有大的震蕩。要說(shuō)擔(dān)心的話就是這一點(diǎn)，就是可預(yù)見(jiàn)到的外部的政策風(fēng)險(xiǎn)，所以我們要做好轉(zhuǎn)型，我們?cè)跁?huì)計(jì)、金融等很多橫向的職業(yè)領(lǐng)域都已拓展，未來(lái)二十年我們的目標(biāo)是發(fā)展成為一個(gè)有影響力的職業(yè)教育集團(tuán)。

教育企業(yè)上市須謹(jǐn)慎 在線教育大環(huán)境未到

光明網(wǎng)教育：前不久新東方董事長(zhǎng)俞敏洪曾在一個(gè)論壇發(fā)言中表示，他至今還對(duì)新東方的上市感到后悔。隨著資本開(kāi)始注入教育培訓(xùn)行業(yè)，會(huì)使整個(gè)行業(yè)發(fā)展面臨新的變化，您是如何看待這種狀況？中公教育是否已有上市的規(guī)劃？

李永新：資本注入教育企業(yè)之后確實(shí)會(huì)發(fā)生變化。教育本身是一個(gè)長(zhǎng)期的活，不像其他產(chǎn)品直接就可以復(fù)制，教育的產(chǎn)品提供者是人。人的培養(yǎng)是有過(guò)程的，而不像做產(chǎn)品線那樣。從這個(gè)意義上看，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、復(fù)制然后規(guī)模化生產(chǎn)做大做上市，一定會(huì)暴露很多問(wèn)題，比如國(guó)內(nèi)按照這種方式整合在美國(guó)紐交所上市的某企業(yè)就面臨這個(gè)問(wèn)題。在我看來(lái)，資本本身是超越不了教育企業(yè)的發(fā)展規(guī)律的。教育產(chǎn)品是一個(gè)特殊的產(chǎn)品，用極端投資的方式做教育是不可行的。資本對(duì)教育企業(yè)到底有多大作用，目前在業(yè)界爭(zhēng)論的也比較激烈。

中公的上市我們會(huì)考慮三點(diǎn)：第一，一定要把資本的作用限制在一定范圍內(nèi)，盡可能把資本逐利的躁動(dòng)對(duì)決策的影響降到最低；第二，上市很重要的作用是規(guī)范企業(yè)的運(yùn)營(yíng)；第三，上市對(duì)員工來(lái)說(shuō)是有一個(gè)較好的利益的預(yù)期和收益的?；谶@三點(diǎn)，在國(guó)內(nèi)民辦教育開(kāi)放上市政策的狀態(tài)下，我們可以考慮選擇上市。

光明網(wǎng)教育：2012年國(guó)內(nèi)外在線教育蓬勃發(fā)展，部分傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)企業(yè)紛紛試水在線教育。教育培訓(xùn)或?qū)⒊蔀橄乱粋€(gè)被互聯(lián)網(wǎng)顛覆的行業(yè)。您是如何看待在線教育發(fā)展前景？

李永新：在web3.0移動(dòng)互聯(lián)的時(shí)代，技術(shù)手段已經(jīng)非常成熟了,但教育與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起并沒(méi)有非常好的盈利模式。目前我們?nèi)匀皇沁@么覺(jué)得。這種深層次的原因就在于消費(fèi)者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)方式并沒(méi)有完全接受。教育是人和人的交流，教育的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的場(chǎng)合和氛圍都很重要。此外，教育有時(shí)候確實(shí)也是一個(gè)強(qiáng)制的行為，人都是有惰性的。我覺(jué)得整體上目前在線教育的時(shí)代還沒(méi)有到來(lái)。

如果用戶(hù)的習(xí)慣不改變，在線教育就不會(huì)有太大的發(fā)展。我覺(jué)得五年之內(nèi)一點(diǎn)戲都沒(méi)有。即使要做在線教育也是大機(jī)構(gòu)來(lái)做，因?yàn)橛衅放浦?，做在線內(nèi)容也好，在線平臺(tái)也好，做在線服務(wù)也好都有機(jī)會(huì)，如果是一個(gè)小的機(jī)構(gòu)或是創(chuàng)業(yè)者而言，年收入幾千萬(wàn)的基本沒(méi)有機(jī)會(huì)。俞敏洪認(rèn)為專(zhuān)業(yè)的人要做專(zhuān)業(yè)的事兒，新東方以后要做內(nèi)容運(yùn)營(yíng)，通過(guò)將內(nèi)容與平臺(tái)合作實(shí)現(xiàn)互利共贏。但我還是堅(jiān)持的認(rèn)為，大勢(shì)沒(méi)來(lái)，做什么都還早。

談時(shí)代和人生——

80后一定要有理想 別因利益輸了人品

光明網(wǎng)教育：有媒體評(píng)論稱(chēng)當(dāng)前80后集體暮氣沉沉，您作為70后是如何看待80后這個(gè)群體？對(duì)80后人生所遭遇理想和現(xiàn)實(shí)落差，您有何建議？

李永新：首先，時(shí)代的超越實(shí)際上不是以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的。80后群體肯定是會(huì)超越70后60后的。80后自己一定要有這個(gè)自信，這是歷史的必然。我們要看到這個(gè)群體很好的一面,比如更加靈活、更加敏感、創(chuàng)新力更強(qiáng)，思維更加活躍。80后天然要有這種自信心，甚至優(yōu)越感。

第二，80后一定要有理想。這個(gè)時(shí)候會(huì)必然會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和理想的一種妥協(xié),我的建議是要選擇理想更多一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)理想有多遠(yuǎn),你這個(gè)事就會(huì)做的多大，這個(gè)我覺(jué)得特別重要。

第三，千萬(wàn)不要因?yàn)槔孑斄巳烁褫斄巳似贰Ｎ易隽诉@么多年的體會(huì)就是要想成功就得大家?guī)鸵r，所以一定要建立起非常良好的信譽(yù)，信譽(yù)就是建立在人品之上的，所以在面對(duì)利益沖突時(shí)要學(xué)會(huì)放棄，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的路會(huì)越走越寬。老天是公平的，現(xiàn)在苦一點(diǎn)未來(lái)就會(huì)好一點(diǎn)，這個(gè)就是宇宙的基本道理，人生一定是先苦后甜的，太追求現(xiàn)實(shí)，你的理想就沒(méi)了，你的未來(lái)就沒(méi)了。

第二篇：新華社：中公教育李永新解析2014年國(guó)家公務(wù)員考試

新華社：中公教育李永新解析2014年國(guó)家公務(wù)員考試

基層導(dǎo)向·強(qiáng)化面試·延長(zhǎng)時(shí)間——解析2014中央國(guó)家機(jī)關(guān)考錄公務(wù)員改革舉措 新華社北京10月14日電(記者 趙超)2014中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員工作將繼續(xù)進(jìn)行改革，除了進(jìn)一步強(qiáng)化基層導(dǎo)向，還將強(qiáng)化對(duì)面試環(huán)節(jié)的監(jiān)督，對(duì)筆試科目考試時(shí)長(zhǎng)作出調(diào)整。

基層導(dǎo)向繼續(xù)強(qiáng)化

根據(jù)招考公告，中央機(jī)關(guān)及其省級(jí)直屬機(jī)構(gòu)除部分特殊職位外，應(yīng)招錄具有2年以上基層工作經(jīng)歷的人員，中央直屬市(地)級(jí)機(jī)構(gòu)職位、縣(區(qū))級(jí)及以下職位(含參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位)，10%左右的職位用于招錄服務(wù)期滿(mǎn)、考核合格的大學(xué)生村官、“三支一扶”計(jì)劃、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等服務(wù)基層項(xiàng)目人員。

從2010開(kāi)始，中央機(jī)關(guān)就有計(jì)劃地拿出一定職位招考服務(wù)期滿(mǎn)、考核合格的“三支一扶”、大學(xué)生“村官”等項(xiàng)目人員。當(dāng)年，中央機(jī)關(guān)錄用的大學(xué)生“村官”達(dá)到94人。2011，中央機(jī)關(guān)專(zhuān)門(mén)設(shè)置100個(gè)錄用計(jì)劃，用于招收大學(xué)生“村官”等服務(wù)基層項(xiàng)目人員，2012和2013，中央機(jī)關(guān)均拿出10%左右的職位招收服務(wù)基層項(xiàng)目人員。

國(guó)家公務(wù)員局負(fù)責(zé)人表示，這項(xiàng)措施將有效引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，注重從基層和生產(chǎn)一線選拔優(yōu)秀人才。

加強(qiáng)面試環(huán)節(jié)監(jiān)督

公務(wù)員考試中，面試環(huán)節(jié)具有一定主觀性，往往容易引起爭(zhēng)議。2014招考將通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)面試環(huán)節(jié)的監(jiān)督，保證面試過(guò)程的公平公正公開(kāi)。

中公教育集團(tuán)公務(wù)員考試專(zhuān)家李永新表示，現(xiàn)有的面試環(huán)節(jié)采取的是結(jié)構(gòu)化面試，要求明確測(cè)評(píng)要素等信息，在一定程度上控制考官的自由度，以加強(qiáng)考試的公正。同時(shí)，通過(guò)考生考官雙抽簽的方式，最大限度保障考試公平。雖然如此，但由于公開(kāi)透明度還不夠，面試環(huán)節(jié)不可避免地會(huì)有瑕疵。

李永新認(rèn)為，在面試過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，將能夠較好解決面試不夠公開(kāi)的問(wèn)題，從而提高考試的科學(xué)性和公信力。

申論考試時(shí)間延長(zhǎng)30分鐘

申論是公務(wù)員招考公共科目筆試項(xiàng)目，要求考生根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析，提出見(jiàn)解，加以論證，主要考查報(bào)考者的閱讀理解、綜合分析、提出和解決問(wèn)題和文字表達(dá)能力。

2014國(guó)家公務(wù)員招考的申論考試時(shí)間由過(guò)去的150分鐘延長(zhǎng)至180分鐘。國(guó)家公務(wù)員局考試錄用司負(fù)責(zé)人表示，這主要是為了更加全面客觀、真實(shí)有效地考查考生的水平，增加申論考試區(qū)分度，使考生能更加充分地展現(xiàn)自己的能力。

李永新分析指出，申論考試得分一向都不高，高分和低分人群非常少，大多數(shù)考生分?jǐn)?shù)趨同，這對(duì)于選拔性考試來(lái)說(shuō)并不是好事，也并不能客觀反映考生的真實(shí)水平。

李永新認(rèn)為，考試時(shí)間延長(zhǎng)后，考查會(huì)更加深入，需要考生具有更加開(kāi)闊的視野和深刻的思考。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，有更多的時(shí)間閱讀材料和作答。這樣的改變，更加科學(xué)化、人性化，既能讓考生體現(xiàn)出真正的水平和能力，也會(huì)在分?jǐn)?shù)上拉開(kāi)差距，選拔出更加優(yōu)秀的人才。