第一篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告77

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

我叫xxx，是xxx的一名教師，本人xxx畢業(yè)后，便成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一員。從教27年來(lái)，始終模范地履行著一名人民教師的崗位職責(zé)，堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，以教書育人為已任，以高度的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神耕耘在教育這塊田地里，以堅(jiān)實(shí)的步伐一步一個(gè)腳印走到了今天。現(xiàn)將本人任職以來(lái)的主要工作情況匯報(bào)如下：

一、工勤情況

1986年參加工作以來(lái)，曾代過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等，并一直擔(dān)任班主任工作，于1995年評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師。任職以來(lái)一直代語(yǔ)文學(xué)科。在工作期間，我嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，從不遲到早退，從不無(wú)故曠工缺席，私事盡可能安排在假期辦理，從不占用工作時(shí)間。即使生病，只要不倒下，都要堅(jiān)持上課，經(jīng)常是帶病堅(jiān)持工作。多少個(gè)春秋，多少個(gè)寒署，我始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，真正做到以校為家。

二、對(duì)提高教學(xué)成績(jī)、教學(xué)質(zhì)量所做的分析說(shuō)明及所能列舉的依據(jù)。

1、盡職盡責(zé)干工作

從任教那天起，我就立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，無(wú)論走到哪里都勇挑重?fù)?dān)，無(wú)論做哪項(xiàng)工作都積極認(rèn)真。27年來(lái)，堅(jiān)持早出晚歸，一心撲在教育事業(yè)上，對(duì)教育事業(yè)有著飽滿的熱情和濃厚的興趣。熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，力求使每個(gè)學(xué)生都成為對(duì)班集體、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)有用的人才。教學(xué)中，始終踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有策略

正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教育教學(xué)方法。真正做到面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中去。首先，在備課時(shí)，客觀地顯示優(yōu)、良、中、差的層次梯度，使困難學(xué)生能接受，能消化，使優(yōu)秀學(xué)生能“吃飽”，并能不斷地超前發(fā)展。其次，建立“只有差異，沒(méi)有差生”的學(xué)生觀，相信每一個(gè)學(xué)生。比如提不同層次的問(wèn)題，要抽不同層次的學(xué)生回答，使不同成層次的學(xué)生都能得到心理滿足，體會(huì)到成功的喜悅。其三，對(duì)發(fā)展水平不同的學(xué)生，布置作業(yè)和輔導(dǎo)時(shí)恰如其分地分配力量，對(duì)學(xué)困生，花費(fèi)更多的工夫，細(xì)心引導(dǎo)，一有進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，保護(hù)好他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲，讓學(xué)生在豐富、真切感人的評(píng)價(jià)語(yǔ)言中受到感染，從而增強(qiáng)必勝的信心。日常生活中，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面都提出具體要求，使每個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮，使每個(gè)學(xué)生的角色更加完整。

三、關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量所做努力的追述。在師德師風(fēng)方面，用自己的言行確保了教師良好形象。作為教師，我們的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表全體教師形象，都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個(gè)有良好師德的教師,應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。作為教師，我們還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神。努力使自己成為一個(gè)勝任的、高尚的、受人尊敬的教師。

我是小學(xué)一名普通的小學(xué)教師，參加工作以來(lái)，我始終耕耘在教育一線，我只是盡一名教師應(yīng)盡的職責(zé)，默默地為學(xué)生做著該做的一切：用心備好每一課、認(rèn)真上好每一課、細(xì)心批改好每一份作業(yè)、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)孩子，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，同組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，共同順利完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

在教育教學(xué)中，我既敬業(yè)又要精業(yè)。敬業(yè)，就是敬重自己的事業(yè)，熱愛(ài)自己的工作，立足崗位干好事，精業(yè)，就是精通業(yè)務(wù)，熟悉本職，對(duì)業(yè)務(wù)能熟練自如。我反復(fù)研讀《教育學(xué)》《心理學(xué)》和《新課標(biāo)》理論，深鉆教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新教材教法》等新的教學(xué)理念，不斷提高和拓展自己的教學(xué)能力。積極參加學(xué)校教研教改活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，勇做一名學(xué)者型教師。還積極參加各級(jí)的教師培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，我圍繞課改理念，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)師生之間的平等對(duì)話。課后，寫教學(xué)反思，把教學(xué)中的得失及時(shí)記錄下來(lái)，更好的完善和改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。我的語(yǔ)文課，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)得輕松，愉快，學(xué)生喜歡上我的課，也喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師。近年來(lái)，教育改革不斷對(duì)教師職業(yè)提出新的要求和期望，使教師不斷面臨新的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)時(shí)代要求，社會(huì)的發(fā)展需要，我在教研教改上也是積極參與，不懈追求，敢于探索，善于探索，在課改上也取得了一些成果，受到了領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評(píng)。如2002年撰寫的論文《老師，請(qǐng)走出你的誤區(qū)》在《中華教育論文擷英》比賽中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，2009年《多媒體應(yīng)用使語(yǔ)文教學(xué)更加鮮活》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，2010年《充分利用電教手段優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，2007年制作的《荷花》課件在“2007中國(guó)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教案全國(guó)評(píng)選”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，2012制作的課件在制作《去年的樹》和《風(fēng)娃娃》分別獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。在成績(jī)和榮譽(yù)面前我并沒(méi)有滿足和陶醉，依然默默地追求著自己無(wú)悔的選擇。

在班級(jí)管理上，我有明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)，班級(jí)理念，班級(jí)制度班委建制。每接一個(gè)新班時(shí)，我總是先以滿腔的熱情與學(xué)生交心，增強(qiáng)與學(xué)生的親和力，拉近老師與學(xué)生的距離，課堂上語(yǔ)言親切，平等對(duì)話，課后，跟學(xué)生打成一片，讀書、做操，玩游戲、搞比賽、講故事、說(shuō)笑話。只要教師傾注真誠(chéng)的愛(ài)，就會(huì)得到學(xué)生真心的笑容，師生之間真正建立起“朋友情”“姊妹情”，為做好班級(jí)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我還用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。善于用一雙慧眼，去識(shí)別每一顆“真金”，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)成材。讓學(xué)生從老師的關(guān)愛(ài)中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛(ài)。我改變?cè)u(píng)價(jià)方式。我采用了多種形式鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。每天評(píng)“閃光星”，每星期評(píng)“紀(jì)律之星”，每月評(píng)“進(jìn)步之星”，每學(xué)期評(píng)“學(xué)習(xí)之星”。我們班有個(gè)留守兒童叫江旗，他父母長(zhǎng)期在外打工，很少管教，爺爺奶奶非常溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子任性暴躁，不守紀(jì)律，生活散漫，學(xué)習(xí)成績(jī)差。接到這個(gè)班后我沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥方法，而是先向原科任老師調(diào)查，隨后做了家訪，分析造成他差的原因。其次我有仔細(xì)觀察了這個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)了它的閃光點(diǎn)，喜歡做好事，還重情義，于是我因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他為別人為班級(jí)做好事，鼓勵(lì)他參加又去的活動(dòng)，在生活和學(xué)習(xí)上也多關(guān)心他，幫他補(bǔ)習(xí)功課。向家長(zhǎng)匯報(bào)他的進(jìn)步，江旗受到老師和集體的關(guān)愛(ài)，逐漸進(jìn)步，期末考試，取得了良好的成績(jī)。

四、關(guān)于教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢(shì)與不足的客觀分析。㈠、關(guān)于教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢(shì)的客觀分析

1、教學(xué)能力

任現(xiàn)職以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在核心位置上，突出落實(shí)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要切實(shí)做好備、講、思、改、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)。充分挖掘教材，精概重點(diǎn)和難點(diǎn)，并積極創(chuàng)設(shè)的情境，利用生動(dòng)有趣的形式，深入淺出地在課堂上傳授給學(xué)生知識(shí)，力求讓學(xué)生在輕松活潑的教學(xué)環(huán)境中掌握 語(yǔ)文的基本知識(shí)與技能。其次，課堂上注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后反思課堂上的得失，做好教后記，以改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。并對(duì)學(xué)生作業(yè)情況，個(gè)別輔導(dǎo)。在我的努力下，我所教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，一直名列前茅。

2、班主任工作

自參加工作，我就一直擔(dān)任班主任工作，除了維持正常的教學(xué)秩序，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心、家訪等手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以利于他們的學(xué)習(xí)和生活。在擔(dān)任班主任工作期間，班級(jí)情況穩(wěn)定，沒(méi)有發(fā)生過(guò)安全事故，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，有很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。

3、課改工作。

教學(xué)改革是時(shí)代的需要，是社會(huì)發(fā)展的需要，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。多年來(lái)，通過(guò)自己的潛心鉆研，不斷學(xué)習(xí)，積極探索，獲得了自己的一套教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)特色。首先是改革教法，以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)平等民主和諧的教學(xué)氛圍，體現(xiàn)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，面向全體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，分層優(yōu)化，對(duì)于優(yōu)生，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取精神，對(duì)于中生，鼓勵(lì)他們“跳一跳，摘桃子”，對(duì)于學(xué)困生，則多加關(guān)懷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)他們的自尊心，表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。并以“結(jié)對(duì)子”的形式，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。其次，課堂上充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生加深對(duì)課文的而理解，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，拓展學(xué)生的思維空間，豐富學(xué)生的想象能力，提高學(xué)社的審美情趣。這一輔助手段的運(yùn)用，大幅度地提高了課堂教學(xué)效率，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)教育和教育研究活動(dòng)

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。“終身學(xué)習(xí)”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。本人積極參加各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和聽評(píng)課活動(dòng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法，探討課改課題。另外，學(xué)校還組織我們觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，每月要求我們寫出幾篇學(xué)習(xí)心得還要讀好幾篇與本學(xué)科相關(guān)的書籍，寫好有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例，寫好教學(xué)反思，同時(shí)作為教師年度考核的參考。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提高，同時(shí)提升自己的教學(xué)水平。另外，每一學(xué)期，我們都要組織開展新一輪課堂教學(xué)研討活動(dòng)和課堂教學(xué)大比武，全體教師將在課堂上各展教學(xué)風(fēng)采。

（二）、關(guān)于教學(xué)業(yè)務(wù)能力不足的客觀分析。

人無(wú)完人，金無(wú)足赤。教學(xué)業(yè)務(wù)中我也存在諸多不足。?

1、學(xué)習(xí)、研修還不夠刻苦。當(dāng)今時(shí)代瞬息萬(wàn)變，只有只爭(zhēng)朝夕的學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，但自己有時(shí)也有惰性，對(duì)教學(xué)研究的不深，還沒(méi)有做到年年至少一篇省級(jí)以上論文。

2、課堂教學(xué)改革還需深化。課堂教學(xué)是永遠(yuǎn)也研究不完的課

題，課堂教學(xué)中，還有不到位，不精辟的地方。以后一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，以利教學(xué)。

總之，我從教的二十七年是進(jìn)取的二十七年，和諧的二十七年，同時(shí)也是歷練的二十七年。在這二十七年來(lái)，在我與任課教師盡心指導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下，學(xué)生成績(jī)均在原基礎(chǔ)上步步提高，獲得了社會(huì)的一致好評(píng)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

“沒(méi)有最好，只有更好”，這些成績(jī)只能代表過(guò)去,只是自己奮斗中的一個(gè)起點(diǎn)，在高效課堂教學(xué)建設(shè)深入人心的今天，只有使自己的教育理念、教育方法與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),才能不斷培養(yǎng)出更合格更優(yōu)秀的人才,才是我最大的追求和愿望。

第二篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

我于2002年6月晉東南幼兒師范學(xué)校畢業(yè)后，懷著對(duì)教育事業(yè)高度的熱情踏上了教育這片陌生而又神奇的土地，成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一員，從教近10年來(lái)，我以對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比摯愛(ài)和追求，模范履行著一名人民教師的崗位職責(zé)，積極教研，認(rèn)真教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不斷提高自身教學(xué)能力，提升教學(xué)水平，為教育事業(yè)傾注了自己的滿腔熱血?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情況報(bào)告如下：

一、基本情況

2002年參加工作以來(lái)，我一直從事小學(xué)語(yǔ)文、班主任、校少先隊(duì)輔導(dǎo)員等教育教學(xué)工作，工作中先后取得幼兒自考?？啤h語(yǔ)言自考本科學(xué)歷，是政協(xié)沁縣第十三屆委員。

2007年12月被認(rèn)定為小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格，任現(xiàn)職后，先后榮獲縣級(jí)“教學(xué)能手”、市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，有多篇論文獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)，2011年7月、8月有3篇語(yǔ)文教學(xué)論文在《長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)》發(fā)表，本人是唯一作者，符合破格參評(píng)小學(xué)高級(jí)教師條件。

二、出勤情況

從任教那天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師，要把工作當(dāng)事業(yè)去做。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，參加工作近10年來(lái)，我除去2008年規(guī)定的56天產(chǎn)假外，基本沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，堅(jiān)持帶病上班，有事盡量安排在星期天做，做到了出全勤、出滿勤，同時(shí)還利用星期天、節(jié)假日積極參加學(xué)校、中心校的書畫展、墻報(bào)展、校園文化建設(shè)等活動(dòng)，一心撲在工作上，顧全大局，對(duì)于學(xué)校安排的代課情況從沒(méi)有拈輕怕重，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。

三、業(yè)務(wù)完成情況

參加工作以來(lái)，我任小學(xué)語(yǔ)文課教師，兼任有品德、美術(shù)等科目，每星期18節(jié)課以上，同時(shí)兼任班主任、校少先隊(duì)輔導(dǎo)員。工作中，除認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課外，還利用課余時(shí)間，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生課外作業(yè)、第二課堂活動(dòng)，積極參與學(xué)校及社會(huì)公益活動(dòng)，積極參與公開課教學(xué)及教學(xué)能手大賽，本人所代的班級(jí)學(xué)科及從事的工作多項(xiàng)走在全鎮(zhèn)及全縣前列，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

四、所帶班級(jí)學(xué)生教學(xué)成績(jī)的分析說(shuō)明

“教學(xué)是教育的脊梁，是學(xué)校的中心任務(wù)”。為了適應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)工作中，我不斷探索，不斷研究學(xué)習(xí)，大膽嘗試，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。比如在班上實(shí)行了“干部輪換制”和每天設(shè)立“值日班長(zhǎng)”制度。為了及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還在教室前設(shè)立了“悄悄話信箱”。為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，又在班上開展了“星級(jí)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)和評(píng)選“班級(jí)之最”的活動(dòng)，這些措施都很受學(xué)生們的歡迎。憑著對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心，我?guī)С隽艘粋€(gè)個(gè)“先進(jìn)班集體”，治理了一個(gè)個(gè)亂班，轉(zhuǎn)化了一個(gè)個(gè)后進(jìn)生。學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)便可想而知，我們的成績(jī)一直名列前茅。2007-2008第一學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)五年級(jí)語(yǔ)文第一名；2007-2008第二學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)五年級(jí)語(yǔ)文第一名； 2008-2009第二學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)二年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文第三名；2009-2010第一學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)三年級(jí)語(yǔ)文第二名；2009-2010第二學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)三年級(jí)語(yǔ)文第二名。2010-2011年第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文第三名；2010-2011年期末考試語(yǔ)文第二名。在平常的教學(xué)中，我積極進(jìn)取，多次承擔(dān)區(qū)級(jí)示范課。2005年5月在長(zhǎng)治市舉辦的新課程改革與信息技術(shù)整合賽中執(zhí)教《會(huì)搖的玩具》一課獲二等獎(jiǎng)；2008年4月在郭村學(xué)校執(zhí)教的《釣魚的啟示》一課獲得好評(píng)；2010年10月在沁縣舉辦的信息技術(shù)與學(xué)科整合能手賽講中執(zhí)教的《爬山虎的腳》一課獲得一等獎(jiǎng)；2011年5月在郭村小學(xué)執(zhí)教的《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》獲得好評(píng)。

五、本人對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量所做工作的追述

（一）嚴(yán)于律己，樹立教師良好形像。工作中，我非常注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，以自己的言行教育感染。要求學(xué)生做到的，自己首先做到，工作十年來(lái)，除了外出學(xué)習(xí)，沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課，缺席過(guò)一次集體隊(duì)活動(dòng)。從小處著手，從細(xì)處著眼，用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化的教育影響著學(xué)生，深得學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

（二）關(guān)愛(ài)學(xué)生，既“教書”，更“育人”。工作中，我志對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)；深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。2007年9月，我主動(dòng)要求接管學(xué)校有名的后進(jìn)、學(xué)生容量最大的班級(jí)，面對(duì)那群習(xí)慣了老師批評(píng)的孩子，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的新方法。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)做起，用愛(ài)滋潤(rùn)每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈，所帶班級(jí)有了很大的提高。

特別是對(duì)待后進(jìn)生，我努力去尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大，從而使后進(jìn)生樹立爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。如有幾位學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了他們的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我積極幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。對(duì)于這些特殊學(xué)生，我尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，幫助他們樹立自信心，使他們真切感受到來(lái)自各方面的幫助，樹立學(xué)習(xí)上進(jìn)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（三）開拓創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。實(shí)施素質(zhì)教育要求老師把學(xué)生當(dāng)作教育的主體，在如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才上，我在教學(xué)中有意識(shí)的將知識(shí)有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生將知識(shí)學(xué)以致用，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容都能抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。特別是在教學(xué)活動(dòng)中，力求達(dá)到“五要”，即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn)；構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn);活動(dòng)要實(shí)一點(diǎn)；內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。開展了“老師,我想對(duì)你說(shuō)”、“夸夸我的同桌”等活動(dòng)來(lái)拉近心與心的距離。這些活動(dòng),教育內(nèi)容新穎,形式豐富,符合學(xué)生實(shí)際，深受學(xué)生的歡迎，而且具有非常重要的教育意義，教育效果非常好。

六、對(duì)本人教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢(shì)與不足的分析與評(píng)價(jià)

（一）關(guān)于教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢(shì)的客觀分析

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。因此在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我積極投身于教科研，不斷提升自身教學(xué)水平。

一是重視教育理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)提升教學(xué)水平。教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個(gè)研究型教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近期乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。課改開始后，我參加縣教委組織的《新課標(biāo)》培訓(xùn)，并積極運(yùn)用于教學(xué)工作，極大的增強(qiáng)了教育教學(xué)工作的針對(duì)性，我本人撰寫的《新課改伴我成長(zhǎng)》論文在《長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)》得以發(fā)表。認(rèn)真參加了國(guó)培教育1期、2期學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，聽取優(yōu)秀教師案例評(píng)析，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。

二是重視研究學(xué)生心理，有的放矢提升教學(xué)水平。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，不斷更新自己的教學(xué)理念，并在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中充分地展現(xiàn)。經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究、探索和積累，我對(duì)小學(xué)科學(xué)教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。4年來(lái)，我多次參加長(zhǎng)治市、沁縣的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，多次承擔(dān)對(duì)外公開教學(xué)以及研討觀摩課任務(wù)。

三是重視學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師所長(zhǎng)，提升自身教學(xué)水平。同優(yōu)秀教師暢談教學(xué)設(shè)想并說(shuō)課，優(yōu)秀教師提出修改意見(jiàn)和新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，然后自己針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際各自備課、上課?；蛘咦约簩懗鼋贪?，組織部分老師進(jìn)行商討，集體交流，通過(guò)集體備課活動(dòng)，開闊了自身的眼界，增加了相互交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。

（二）關(guān)于教學(xué)業(yè)務(wù)能力不足的客觀分析

人無(wú)完人，金無(wú)足赤。教學(xué)業(yè)務(wù)中我也存在諸多不足。一是學(xué)習(xí)、研修還不夠刻苦。當(dāng)今時(shí)代瞬息萬(wàn)變，只有只爭(zhēng)朝夕的學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，但自己有時(shí)也有惰性，對(duì)教學(xué)研究的不深。二是課堂教學(xué)改革還需深化。課堂教學(xué)是永遠(yuǎn)也研究不完的課題，課堂教學(xué)中，還有照顧不到的地方，如預(yù)設(shè)與生成的科學(xué)處理，多樣化學(xué)生滿足與長(zhǎng)足發(fā)展等。

七、今后努力方向和采取的措施

在這個(gè)平凡的崗位上，我憑著一顆愛(ài)心、恒心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，努力工作，以教育、教學(xué)工作的優(yōu)異成績(jī)，贏得了黨和政府給予的榮譽(yù)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的盛贊，本人先后榮獲“市電化教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“縣教學(xué)能手”、“縣模范教師”等榮譽(yù)。

面對(duì)鮮花和榮譽(yù)，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，特別是針對(duì)以上存在的問(wèn)題，敢于吃苦，認(rèn)真教研，不斷加大教學(xué)創(chuàng)新力度，進(jìn)一步提升自身的工作能力和教學(xué)水平，力爭(zhēng)在以后的工作中，用自己全部的知識(shí)、智慧和愛(ài)心，為教書育人這崇高的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。

2011年11月

第三篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

從教二十幾年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，有比較高尚的職業(yè)道德。同時(shí)，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力，有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。能較好地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)顯著，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)，得到了各位同仁以及學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)?，F(xiàn)把我任小教一級(jí)以來(lái)的教育，教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、思想方面

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告和胡錦濤總書記的重要思想，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)和忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)校如家，切實(shí)樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛(ài)本職工作，責(zé)任性較強(qiáng)，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。

二、教學(xué)工作方面

在工作中，能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識(shí)。積極參加教研活動(dòng)，并能做到有準(zhǔn)備、有成果、有探討、有反思、有

提高。二十多年來(lái)我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

2、在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加聯(lián)校、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)繼續(xù)教育，網(wǎng)上聽課等學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。

第一、針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一手好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來(lái)，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評(píng)語(yǔ)，如：“你進(jìn)步了！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來(lái)的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來(lái)的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無(wú)論工作量再大我都堅(jiān)持寫評(píng)語(yǔ)。

第二、針對(duì)學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題，我要求學(xué)生寫完每一次語(yǔ)文作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評(píng)定等級(jí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項(xiàng)舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過(guò)一番對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來(lái)的豐碩成果。

科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。

三、班主任工作方面

從教二十年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人，從而積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在工作中，我能貫徹教書育人的原則，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行管理。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，注重個(gè)別教育。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí)，不放松后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，普九鞏固率高。樂(lè)于接受班主任工作，能高標(biāo)準(zhǔn)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我在班主任工作中，主要做到了 “愛(ài)” 和“嚴(yán)”，首先有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。然后細(xì)心、耐心、誠(chéng)心，這是做好工作的基礎(chǔ)。嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級(jí)風(fēng)貌。加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學(xué)習(xí)成效。

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，主動(dòng)接近他們。通過(guò)這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體，還應(yīng)有完善的管理制度，為此，我建立起一套嚴(yán)格的考勤制度、紀(jì)律制度和衛(wèi)生制度，由班長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，收到了良好的效果。

作為一名班主任，我努力與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。有了良好的師生關(guān)系，有助于營(yíng)造一種民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。跟學(xué)生的距離就拉近了，成了他們的朋友，與他們無(wú)所不談，他們也很聽我的話。此后，班主任工作都能順利地進(jìn)行。

四、工作成績(jī)

1996年、2000年、2007年、2011年、2012年被評(píng)為縣級(jí)“模范教師” 和“模范班主任”。

2002年被評(píng)為縣、教育局、少工委“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

五、努力方向

1、進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)能力。

2、積極參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量，提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

3、積極認(rèn)真地開展家訪工作，想辦法解決差生問(wèn)題。

4、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段。

第四篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

本人于2010年7月畢業(yè)于山西大同大學(xué)大同師范英語(yǔ)教育專業(yè)，于2011年9月到2013年7月在舊縣鎮(zhèn)中心學(xué)校舊縣完小任教，擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作；于2013年9月至今在并侯小學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、思想工作方面

我自參加工作以來(lái)，我一直以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，遵紀(jì)守法，為人師表，積極聽取校領(lǐng)導(dǎo)的安排。在教學(xué)中著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍以及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)資料，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教學(xué)工作方面

（一）教學(xué)成績(jī)分析

我于2013年9月在并侯小學(xué)擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。本班入學(xué)時(shí)共23人，第二學(xué)期開學(xué)有1人輟學(xué)，現(xiàn)班內(nèi)共有22位學(xué)生。第一學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)：平均分80.9分，比縣水平低3.3分；及格人數(shù)21人，及格率91.3%；優(yōu)秀人數(shù)18人，優(yōu)秀率78.3%。

從成績(jī)來(lái)看，優(yōu)等生較少，差生較多。六年級(jí)為綜合運(yùn)用知識(shí)的階段，本班學(xué)生的歸納總結(jié)能力不夠好，對(duì)基本詞匯的掌握不牢，對(duì)于句型的使用不能夠舉一反三，在審題的程度上不夠認(rèn)真，對(duì)于此種現(xiàn)狀，應(yīng)“對(duì)癥下藥”，引導(dǎo)學(xué)生善于歸納總結(jié)知識(shí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，穩(wěn)抓基礎(chǔ)，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化鞏固。加強(qiáng)對(duì)中等生的輔導(dǎo)力度，努力讓其轉(zhuǎn)優(yōu)；更要多培養(yǎng)優(yōu)等生，培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化差生。

（二）自我分析 1.優(yōu)勢(shì)之處

（1）熱愛(ài)教育事業(yè)，工作積極認(rèn)真、以校為家，和孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，有一顆不斷追求上進(jìn)的心。

（2）在教育教學(xué)中，服從領(lǐng)導(dǎo)，工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能夠積極主動(dòng)地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

（3）對(duì)課堂教學(xué)精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。努力體現(xiàn)教學(xué)流程的完整性，又能針對(duì)學(xué)生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)、關(guān)注對(duì)及時(shí)生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。

（4）我善于學(xué)習(xí)，能夠虛心向具有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并能接受善意的批評(píng)。2.不足之處

（1）基礎(chǔ)教育教學(xué)經(jīng)念、知識(shí)還還不夠豐富，沒(méi)有全面掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論，沒(méi)有全面掌握小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點(diǎn)和規(guī)律，沒(méi)有全面掌握不同年齡小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

（2）我對(duì)教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。

（3）在課堂的教學(xué)方法的使用上不夠靈活，有時(shí)不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，差生不能夠參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，教學(xué)效果不很理想。

三、積極改進(jìn) 我參加工作的這幾年，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體，提高課堂教學(xué)的效益，我在教學(xué)中采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握英語(yǔ)音標(biāo)和說(shuō)的環(huán)節(jié)。

教學(xué)的這幾年來(lái)我深深的體會(huì)到英語(yǔ)音標(biāo)如同漢語(yǔ)的漢語(yǔ)拼音一樣是識(shí)字的必備工具，音標(biāo)的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要的一點(diǎn)，這直接影響到學(xué)生記憶單詞的能力乃至以后的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以學(xué)生初學(xué)時(shí)我不間斷的教授音標(biāo)和發(fā)音。始終堅(jiān)持一個(gè)原則在會(huì)讀的基礎(chǔ)上才去記憶單詞和句子，課文只有在能誦讀的基礎(chǔ)上才教授語(yǔ)法。單詞也是利用語(yǔ)音記憶法記憶，不讓學(xué)生去抄單詞而是讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)去拼讀單詞并記憶。

2、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。英語(yǔ)課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不完全是你學(xué)了多少單詞，而是一種英語(yǔ)綜合能力的全面提高。在這種教學(xué)理念的促使下我不斷的探索、嘗試新的教法、新的課型著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)邏輯思維能力。從教的幾年來(lái)我不間斷的探索里一些新的教學(xué)思路和方法如30秒活動(dòng)，對(duì)錯(cuò)猜測(cè)活動(dòng)，講故事，解決實(shí)際問(wèn)題，閱讀理解的做題技巧等。這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是課堂內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的熱愛(ài)。實(shí)踐證明，學(xué)生很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。

多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖像、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性和趣味性，所以得到學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，做FLASH課件、截圖和音頻下載等技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，以舊引新，活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實(shí)踐，參與，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。逐漸掌握這種新興的授課方式，適當(dāng)?shù)募右岳?，讓英語(yǔ)課取得了更好的效果。

4、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

a、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

b、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說(shuō)明?？傊⒁馑玫恼Z(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

c、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

d、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織六年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。5.認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6.培優(yōu)輔差 對(duì)優(yōu)生：

a.建立優(yōu)生學(xué)習(xí)小組，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，形成濃濃的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。并堅(jiān)持整體與個(gè)別相結(jié)合的方法，統(tǒng)一要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。

b.培養(yǎng)優(yōu)生的優(yōu)良品質(zhì)，在基礎(chǔ)扎實(shí)、擁有良好做題習(xí)慣的基礎(chǔ)上，進(jìn)而拓展其多種能力。

對(duì)差生：

a.以“愛(ài)心”、“耐心”“恒心”進(jìn)行感化，使學(xué)生的觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變；采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生多鼓勵(lì)，與其多談心，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。

b.充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而促進(jìn)成績(jī)的提高。

7、虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。通過(guò)參加校組織的各種互評(píng)聽評(píng)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識(shí)，更要有良好的人格和品行。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，今后，我將不斷自覺(jué)地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，言傳身教，正已育人，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想，作為一個(gè)青年教師，我知道我工作才剛剛開始，我一定會(huì)不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己。不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更優(yōu)秀的成績(jī)。

第五篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

我自1993年晉東南師專英語(yǔ)系畢業(yè)參加工作以來(lái),一直工作在教學(xué)第一線,2003年評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師,2001年取得太原師范學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)歷，現(xiàn)任高中英語(yǔ)教師,現(xiàn)將教育教學(xué)工作情況陳述如下：

一、工作成績(jī)

1993年參加工作以來(lái)，代過(guò)二屆初三畢業(yè)班，中考英語(yǔ)成績(jī)多次名列全縣第一、第二，優(yōu)生數(shù)占全縣優(yōu)生人數(shù)的30%以上，及格率達(dá)到95%。1999年因本人申請(qǐng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際需要到高中部任教至今。

2005年入學(xué)2008年畢業(yè)的高中197班，入學(xué)人數(shù)共62人，畢業(yè)人數(shù)61人，中途轉(zhuǎn)出1人，沒(méi)有轉(zhuǎn)入或輟學(xué)人數(shù)，入學(xué)率、鞏固率均為100%。高考英語(yǔ)成績(jī)及格率達(dá)95%，優(yōu)生數(shù)占全縣優(yōu)生數(shù)的30%。所代學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科最高分137分，名列全縣第二。

2004年在長(zhǎng)治市舉辦的信息技術(shù)能手大賽中獲二等獎(jiǎng)。2005年被長(zhǎng)治市教育局評(píng)為“長(zhǎng)治市教學(xué)能手”。同年被沁源縣婦聯(lián)評(píng)為“優(yōu)秀婦女工作者”。2005年分別被中共沁源縣委、沁源縣人民政府表彰為“模范教師”。作為一名一線教師，歷年來(lái)都被評(píng)為校級(jí)模范。

二、提高教育教學(xué)質(zhì)量所做努力的追述

1、學(xué)校決策正確，管理科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先垂范。班主任發(fā)揮核心作用，完善班級(jí)制度管理，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。學(xué)

科教師的協(xié)調(diào)配合，為了得到一個(gè)共同的目標(biāo)——學(xué)生取得理想的成績(jī)而苦干、實(shí)干。

2、本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，“干一行，愛(ài)一行”，一心撲在事業(yè)上，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力推行素質(zhì)教育，改進(jìn)教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全身心投入教書育人。

3、提高自己的文化專業(yè)水平，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，主動(dòng)參加教學(xué)研究，努力探索教育教學(xué)規(guī)律在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用。1998年參加成人高考，考取函授本科，2001年取得太原師范學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)歷。不斷學(xué)習(xí)，奮力進(jìn)取，經(jīng)常保持知識(shí)新、觀念新、方法新。

4、更新理念、改進(jìn)教法。從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)16年來(lái)，我能夠以求實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，悉心研究教材大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心備課、設(shè)計(jì)練習(xí)、準(zhǔn)確細(xì)致的講解，勤于批改輔導(dǎo)，不斷探索、反復(fù)實(shí)踐、大膽改革、勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。、我曾多次參加新教材培訓(xùn)，外出聽課。逐步總結(jié)出適合自己的一套教法。

（1）樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念：一是教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)；二是在教學(xué)過(guò)程中充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)，得到生動(dòng)活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展；三是把學(xué)生的發(fā)展情況作為衡量教學(xué)成敗的主要標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中盡可能讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后研究解決問(wèn)題，把課堂還給學(xué)生，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，課堂教學(xué)改革才能取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

（2）創(chuàng)新課堂教學(xué)：科學(xué)藝術(shù)地設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入新課要富有情趣，讓學(xué)生充滿好奇心和興致的投入教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我使用整體教學(xué)法，全方位的對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫能力的訓(xùn)練，力爭(zhēng)使英語(yǔ)真正的語(yǔ)言化、交際化，為學(xué)生以后的工作生活搭建了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

（3）不斷進(jìn)取，加強(qiáng)研究。作為一名具有16年教齡的中年教師，在指導(dǎo)本組青年教師上做了大量工作，取得了一些成績(jī)，我引導(dǎo)他們大膽實(shí)踐，探索教改新思路，堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研業(yè)務(wù)，使他們盡快的成熟起來(lái)。

三、教學(xué)業(yè)務(wù)能力的優(yōu)勢(shì)與不足

1、具有扎實(shí)的理論知識(shí)，又有精深的專業(yè)知識(shí)，教學(xué)理念新，有適合自己的教學(xué)法。

2、教育教學(xué)成績(jī)突出，得到社會(huì)與師生的認(rèn)可。

3、面對(duì)新信息和新觀念迅速傳播的社會(huì)，自己的知識(shí)面還不夠，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)方法還需進(jìn)一步創(chuàng)新、改進(jìn)與完善。

終上所述，作為一名普通教師，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，只不過(guò)是做了我應(yīng)該做的事，今天我又站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，榮譽(yù)是鞭策，事業(yè)將永存，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)以律己、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才做出新的、更大的貢獻(xiàn)。