第一篇：讓“五四”傳承.

讓“五四”傳承

“……為未來(lái)青年之未來(lái)而奮斗，為未來(lái)人類和平而奮斗！”

1919年5月4日，一批年輕的知識(shí)分子從四面八方云集而來(lái)，掀起了反帝反封建的愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)高潮，為新中國(guó)成立、人類和平揮灑熱血豪情！參加市直機(jī)關(guān)組織的“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)92周年暨表大會(huì)”期間，聽(tīng)著優(yōu)秀的年輕代表一個(gè)個(gè)激情澎湃的演講，感覺(jué)自己像進(jìn)入戰(zhàn)火紛爭(zhēng)年代，成為了五四愛(ài)國(guó)者中的一員，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情操與奮發(fā)的意志感染震撼著我，與他們一起高呼吶喊……

如今，依舊是從四面八方云集而來(lái)的參會(huì)人員，雖已遠(yuǎn)離戰(zhàn)火兇焰，但他們同樣有著“五四”般的精神與斗志。他們?cè)谶@里傾聽(tīng)“五四”感召，繼承“五四”意志，發(fā)表“五四”感慨，是將“五四”壯舉牢記在心，是將愛(ài)國(guó)精神永久傳承。

一名昔日懷揣教師理想的年輕女子，踏入教師崗位后，面對(duì)著學(xué)生的無(wú)禮與不聽(tīng)管教，在漫長(zhǎng)的日子里，她對(duì)自己的選擇質(zhì)疑，內(nèi)心充滿苦楚，然而就在痛苦的時(shí)候她看到老教師們的默默無(wú)聞，看到了同事們的執(zhí)著前行，終于，她意識(shí)到什么是堅(jiān)守，怎樣才是一名合格的人民教師。在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的批改作業(yè)中，她不斷地解開(kāi)學(xué)生心結(jié)，細(xì)心與學(xué)生溝通，與他們親近交往……現(xiàn)在她的生活步調(diào)更加緊湊而和諧，重拾起了教師信心，更堅(jiān)定了肩上背負(fù)的使命，她把教育好新一代，培養(yǎng)好祖國(guó)未來(lái)主人作為自己的奮斗目標(biāo)。她的演講稿就是她履行使命的見(jiàn)證，鏗鏘有力的演講詞，響徹回旋于會(huì)議廳上空，充滿激情的言語(yǔ)，揮灑士氣的決心，無(wú)不透漏著對(duì)教師職業(yè)的崇高熱愛(ài)，憑借這份愛(ài)，她堅(jiān)信未來(lái)日子里，她將繼續(xù)帶領(lǐng)她的學(xué)生繼承弘揚(yáng)“五四”精神，開(kāi)拓進(jìn)取，奮發(fā)有為，用時(shí)代精神，激勵(lì)祖國(guó)新一代青年，為開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)更美好的未來(lái)奉獻(xiàn)一份力量。

筆下有是非曲折，筆下有疾苦安樂(lè)……同樣是一名年輕工作者，他所從事的記者工作無(wú)疑充滿著更多勞累與艱辛，但他用自己最堅(jiān)實(shí)的步伐，奮筆疾書到凌晨，雙休日變?yōu)楣ぷ魅?，撰寫出了一個(gè)又一個(gè)的新聞熱點(diǎn)報(bào)導(dǎo)，在社會(huì)上引起廣大反響，被評(píng)為優(yōu)秀新聞報(bào)導(dǎo)工作者。面對(duì)成績(jī)與榮譽(yù)，他不驕不躁，他決心繼續(xù)在第一時(shí)間，第一地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)，報(bào)導(dǎo)趣事新聞，讓更多的人們?nèi)リP(guān)注了解生活的點(diǎn)滴。

作為站在時(shí)代潮頭的年輕一族，我們確實(shí)需要“五四”精神，我們應(yīng)該挺起愈發(fā)堅(jiān)定的信心，用青春與智慧挑起青年的革命責(zé)任，發(fā)揚(yáng)“五四”精神與氣魄，繼承神圣莊嚴(yán)承諾，積極作為，不負(fù)重托，用知識(shí)奉獻(xiàn)社會(huì)，用學(xué)習(xí)成就未來(lái)，開(kāi)拓屬于我們的陽(yáng)光事業(yè)，讓“五四”永久傳承！

（供稿：黨群部 張曉蕓）

第二篇：傳承五四精神

傳承五四精神成為民族脊梁

1919年5月4日爆發(fā)的那場(chǎng)北京學(xué)生反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，其革命浪潮迅速席卷全國(guó)，在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)了偉大的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，這次運(yùn)動(dòng)是在新文化運(yùn)動(dòng)背景下爆發(fā)的學(xué)生愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)的革命史上有著重大意義。

它是一次追求民主、追求真理的思想解放潮流，極大地推動(dòng)了科學(xué)思潮在中國(guó)的傳播，為后來(lái)的馬克思主義在中國(guó)的傳播奠定了基礎(chǔ)。它喚醒了中華民族的覺(jué)醒，直接促進(jìn)了新民主主義革命在中國(guó)的開(kāi)展，五四偉大的愛(ài)國(guó)精神直接影響了我們一代又一代人。

時(shí)值今天，正是五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生93周年之際，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)離我們這一代人很久遠(yuǎn)了。也許有人會(huì)說(shuō)，那是一個(gè)時(shí)代的精神，已經(jīng)過(guò)時(shí)了，對(duì)于我們也沒(méi)有很大的現(xiàn)實(shí)意義了，這種認(rèn)識(shí)是不正確的，可以這樣說(shuō)，五四精神不僅沒(méi)有過(guò)時(shí)，反而正是我們新的時(shí)代的所需，我們很有必要重新認(rèn)識(shí)我們的意識(shí)形態(tài)，有必要在新的形式上重新認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義精神。

其實(shí)，在新的時(shí)代背景下，我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神還是有著各種各樣的形式的，無(wú)須做一些轟轟烈烈的大事情，而將我們身邊的小事切切實(shí)實(shí)地做好，就是一種很好的愛(ài)國(guó)主義形式。在今天我們懷念五四運(yùn)動(dòng)，重提五四精神，在新 1的時(shí)代背景下，還是有著遠(yuǎn)大的社會(huì)意義的，讓我們重新去認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義精神，重新去審視我們的意識(shí)形態(tài)，愛(ài)國(guó)主義不是一句口號(hào)，不是一種形式，而是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

五四精神是一面旗幟，五四精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，在新的時(shí)代它有新的內(nèi)容，我們懷念五四精神，我們發(fā)揚(yáng)五四精神，來(lái)弘揚(yáng)和培育民族精神。

民族精神是一個(gè)民族在其發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的總體精神氣質(zhì)。它有著鮮明的民族性和時(shí)代性，是一種超越階級(jí)，階層之上的全民族的精神支柱和凝聚力，中華民族是具有偉大民族精神的民族，千百年來(lái)，中華民族之所以能歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅(jiān)強(qiáng)，靠的就是威力無(wú)比的民族精神。

民族精神是歷史的，一部中華民族的發(fā)展史便是民族精神的積淀史。中華民族的民族精神包含著一些主要的精神要素：一是自強(qiáng)不息的奮斗精神，《易經(jīng)》的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，成為無(wú)數(shù)仁人志士的人生信條，激勵(lì)著人們?yōu)閲?guó)家和民族的事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”二是對(duì)正義價(jià)值的認(rèn)可與執(zhí)著追求，孔子的“朝聞道，夕死可矣”。孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”殺身成仁，舍生取義，成為中華民

族的要義之一。三是憂患意識(shí)，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，一直激勵(lì)著人們奮發(fā)有為，勤政為民?！吧趹n患，死于安樂(lè)”在感受憂患中超越憂患，并最終達(dá)到“不憂”“不惑”“不懼”的境界，四是歷史責(zé)任感。顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”。秋瑾的“他年成敗利鈍不計(jì)較，但持鐵血報(bào)祖國(guó)”，無(wú)不表現(xiàn)出強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。在中國(guó)人的傳統(tǒng)思想中，超越個(gè)人的衣食之利，以天下蒼生為己任，是一種主流意識(shí)，這些歷代精英，提倡和追求的各種高尚精神匯集在一起，便成了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，世代相傳的國(guó)魂意識(shí)，成為炎黃子孫的立身砥行的精神支柱，成為民族的脊梁。

第三篇：如何傳承五四精神

如何傳承五四精神

熱心網(wǎng)友

五四運(yùn)動(dòng)已經(jīng)過(guò)了八十六年，八十六年前爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)，五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件，從而拉開(kāi)了中國(guó)新民主主義革命的序幕。五四運(yùn)動(dòng)也是現(xiàn)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的發(fā)端，正是在五四運(yùn)動(dòng)中，中國(guó)青年作為一支新生的力量登上了歷史舞臺(tái)，五四運(yùn)動(dòng)給我們留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。這就是愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神。五四精神始終激勵(lì)著一代又一代中國(guó)青年不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新。

共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是青年學(xué)習(xí)進(jìn)步的大學(xué)校，是青年鍛煉成長(zhǎng)的大熔爐。廣大團(tuán)員青年首先要講政治、顧大局，要堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)、政治方向和政治觀點(diǎn)，嚴(yán)守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義信念，在是非面前要立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明、頭腦清醒；要牢固樹(shù)立大局意識(shí)，以集體、學(xué)校、社會(huì)利益為重，積極承擔(dān)任務(wù)，主動(dòng)接受鍛煉，發(fā)揮自己的才能，主動(dòng)化解在集體中出現(xiàn)的矛盾；堅(jiān)定的信念，偉大的目標(biāo)，來(lái)自于自身的文化水平的不斷提高和成熟，因此我們要努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝頭腦，指導(dǎo)行動(dòng)，牢固的樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更好的擔(dān)負(fù)歷史賦予的重任。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，五四精神也在不斷的豐富和發(fā)展。具體到我們學(xué)校，我們自身就是努力實(shí)踐“求知、求真、求實(shí)”的校訓(xùn)，以“與人為善，善待人生”為處事做人的原則。努力構(gòu)建和諧。孫校長(zhǎng)早就高瞻遠(yuǎn)矚的提出了校訓(xùn)、?；?，為我們構(gòu)建和諧校園指明方向，提供了準(zhǔn)則。求知、求真、求實(shí)，要求我們牢記求真務(wù)實(shí)以學(xué)為本的天職。用校訓(xùn)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和工作，踏踏實(shí)實(shí)一絲不茍，始終保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，克服自滿情緒，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，把實(shí)事辦好，把好事辦實(shí)。用自己的文明行動(dòng)，優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答父母、回報(bào)學(xué)校。與人為善，善待人生要求我們始終懷著一顆善之心、平之心、坦之心、誠(chéng)之心、真之心去面對(duì)每個(gè)人每件事，從小事做起、從我做起。與人為善，善待人生是一個(gè)不斷積累、不斷創(chuàng)造、不斷付出艱辛勞動(dòng)的過(guò)程，不積跬步，無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江海。只要我們默默耕耘，默默用功，用自己的善良和真誠(chéng)要求自己、對(duì)待待別人，我們就會(huì)積小善為大善，積小勝為大勝，積平凡為偉大。眼下母親頌活動(dòng)正在開(kāi)展，這不是一種形式，我們要用用真心體會(huì)母愛(ài)，用誠(chéng)心歌頌?zāi)笎?ài)，用實(shí)心報(bào)答母愛(ài)。

最后讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，把五四精神發(fā)揚(yáng)光大，努力實(shí)踐“求知、求真、求實(shí)”“與人為善，善待人生”，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力奮斗。

第四篇：傳承五四(董)

“傳承五四，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題班會(huì)

初一（5）班

董俊峰

班會(huì)主題：傳承五四，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

活動(dòng)準(zhǔn)備：2012年5月9日

第十五周 星期三

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生回顧“五四運(yùn)動(dòng)”的歷史，感受“五四運(yùn)動(dòng)”的精神。

2.結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，探討我們現(xiàn)代中學(xué)生怎樣傳承五四精神？如何做才能踐行五四精神？ 3.通過(guò)本次班會(huì)，形成“人人創(chuàng)優(yōu)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先”的良好局面，使本班各項(xiàng)指標(biāo)位居年級(jí)前列，力爭(zhēng)完成創(chuàng)建五星級(jí)班集體的宏偉目標(biāo)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.搜集下載《五四運(yùn)動(dòng)》相關(guān)視頻。2.在網(wǎng)上探索與五四有關(guān)的文字材料。

3．作為現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)怎樣踐行五四精神，并形成文字材料。

三、活動(dòng)程序：

1.詩(shī)詞朗誦《向五四青年節(jié)敬禮》。

2.觀看“五四”運(yùn)動(dòng)視頻資料，介紹五四青年節(jié)的親歷。3.討論、介紹什么是五四精神？ 4.詩(shī)歌朗誦《翻開(kāi)五月的日歷》。5.五四知識(shí)競(jìng)賽。

6.討論新時(shí)代我們?cè)撛鯓盂`行五四精神？ 7.班主任講話。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）詩(shī)詞朗誦《向五四青年節(jié)敬禮》 青年，朝氣蓬勃的人； 青年，我的中國(guó)。我要用吶喊，抖掉那附著在大好河山上的污泥腐瓦； 我要用熱血，融化那將要凝凍的江河湖川． 年青的中國(guó)，奔流的中國(guó)，我的中國(guó)。愛(ài)國(guó)有罪嗎?

可你們面對(duì)著賣國(guó)賊的屠刀：

可你們很多沒(méi)有享受到新中國(guó)的甜美，??！中國(guó)的龍，中國(guó)的長(zhǎng)城，中國(guó)的黃河，中國(guó)的青年，我年青的中國(guó)啊…… 一九一九的青年已過(guò)，青春不會(huì)再回，年輪不會(huì)再回，歷史不會(huì)再回，但她永遠(yuǎn)記在中華民族的豐功碑上，閃著不休的光輝。

（二）觀看視頻資料，讓學(xué)生知道五四青年節(jié)的來(lái)歷。

（三）討論：通過(guò)以上介紹，你覺(jué)得什么是五四精神？代表發(fā)言：

五四精神就是___________________________________________。

（四）集體朗誦《翻開(kāi)五月的日歷》 翻開(kāi)五月的日歷 我們仿佛看見(jiàn) 那怒形于色的人群 正潮水般的涌向前 翻開(kāi)五月的日歷 我們仿佛聽(tīng)見(jiàn) 那激越高昂的呼聲 穿越九十年的時(shí)光隧道 正清晰的回蕩在耳邊 還我青島 拒簽和約 內(nèi)懲國(guó)賊 外爭(zhēng)國(guó)權(quán) 祖**親豈容蹂躪 中華大地怎能踏踐

這是一群熱血青年正義的吶喊 這是一群愛(ài)國(guó)志士光榮的宣言 象一座巖漿進(jìn)發(fā)的火山 象一柄刺向黑暗的利劍 似一股奔涌而來(lái)的洪流 似一只搏擊風(fēng)浪的海燕

痛打賣國(guó)賊人心大快 火燒曹家宅義憤沖天 血腥鎮(zhèn)壓何所懼 我以我血祭軒轅 這是一場(chǎng)反帝反封建的偉大勝利 這是一個(gè)非同尋常的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn) 這是一面永遠(yuǎn)高揚(yáng)的旗幟 這是一首激昂愛(ài)國(guó)的詩(shī)篇 翻開(kāi)五月的日歷 我的思緒飄飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

（五）五四知識(shí)競(jìng)賽，以小組為單位進(jìn)行，以搶答形式進(jìn)行。注意答題規(guī)則是：等主詩(shī)人讀出題目后舉手搶答，每小組總評(píng)分10分，違規(guī)一次扣2分。

（六）討論：新時(shí)代我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣踐行五四精神？學(xué)生代表發(fā)言。

（七）班主任講話

五、活動(dòng)反思

翻開(kāi)五月的日歷 我的心里又添了幾許憂患 南海上空仍籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云 中東大地正彌漫著濃烈的硝煙 霸權(quán)主義者隨意干涉它國(guó)內(nèi)政 日本右翼分子矢口否認(rèn)侵華歷史 世界和平交響樂(lè)不和諧的旋律時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 漫長(zhǎng)的人類社會(huì)呀 演繹了多少苦難的歲月 悠久的歷史文明啊 又有多少悲劇頻頻上演 無(wú)數(shù)個(gè)鐵的事實(shí)告訴我們 愚昧就被欺凌 落后就要挨打 翻開(kāi)五月的日歷 我的信心倍增 干勁沖天 信念是堅(jiān)固的堡壘 理想象燃燒的火焰 和平的呼聲早響徹在全球 友誼的種子已扎根在心田 時(shí)代的號(hào)角已在大江南北響起 改革的春風(fēng)正在神州大地吹遍 朋友

讓我們團(tuán)結(jié)一心 務(wù)實(shí)苦干 奮起直追 自強(qiáng)不息 去擁抱新的世紀(jì) 擁抱更加輝煌燦爛的明天

第五篇：傳承五四精神

傳承五四精神，展望工院輝煌未來(lái)

2012年五四青年節(jié)正值中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)90周年，為繼承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華民族偉大精神，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高我校團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，積極引領(lǐng)我校青年學(xué)子與學(xué)校同發(fā)展，充分展示我校青年學(xué)子朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌。由我校校團(tuán)委主辦的“傳承五四精神，展望工院輝煌未來(lái)”為主題的活動(dòng)，于5月4日星期五晚上19:30在報(bào)告廳播放了青春，熱血，勵(lì)志電影《翻滾吧！阿信》。

電影《翻滾吧！阿信》主要介紹了男主角阿信自出生便有驚人的天賦，但他患有輕微的小兒麻痹癥，他的一條腿短于另一條腿，學(xué)校教練發(fā)現(xiàn)了阿信的跳馬才能，將他帶入體操隊(duì)，他卻只能坐在板凳沒(méi)有上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。終于有一天，機(jī)會(huì)來(lái)敲門，他代替受傷的隊(duì)友出賽，在令人驚噗聲下，拿下了跳馬冠軍，阿信的未來(lái)似乎充滿光明。本次電影展的舉辦贏得了學(xué)校各個(gè)部門的高度贊譽(yù)，特別是得到學(xué)校后勤工作人員的大力支持，現(xiàn)場(chǎng)的座位是供不應(yīng)求。

正如扮演阿信的演員彭于晏所說(shuō)：體操是一個(gè)難度，完成度都非常高的運(yùn)動(dòng)，他自己在這方面花了大量的時(shí)間精力。對(duì)于我們青年學(xué)子來(lái)說(shuō)，這部電影很有啟發(fā)性，在我們失意，低潮，得意，高潮時(shí)看看它，會(huì)有不一樣的收獲。面對(duì)困難挫折，我們要有戰(zhàn)勝它的“野心”，要有不拋棄不放

棄的毅力。青年是學(xué)校的希望，國(guó)家的未來(lái)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。