第一篇：高一講話

高一講話

同學(xué)們。大家好，今天是年級(jí)大會(huì)，我相信大家的絕大多數(shù)同學(xué)的基本素質(zhì)是高的，是能夠按照學(xué)校的大會(huì)要求去做的。各班組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)了學(xué)生手冊(cè)，對(duì)于公民道德規(guī)范、中小學(xué)生手則、中學(xué)生日常行為規(guī)范禮儀常規(guī)、網(wǎng)絡(luò)文明公約。。同學(xué)們對(duì)其理解的程度我不清楚，但各班討論的狀態(tài)很好，今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，再和同學(xué)們一起共同討論這個(gè)話題。

大家知道，我們來(lái)自36多個(gè)不同的學(xué)校，這兩天不管我們和家長(zhǎng)學(xué)還是和老師一起學(xué),我們可能發(fā)現(xiàn)其實(shí),各學(xué)校的要求在教育部中學(xué)生行為規(guī)范和中小學(xué)生守則的總體指導(dǎo)下,個(gè)別情況不同,其他項(xiàng)目各學(xué)校的要求大致雷同,也就是說(shuō),我們對(duì)理解中學(xué)生的要求是有基礎(chǔ)的,現(xiàn)在重要的以什么樣的心態(tài)、理解、接受、并付諸實(shí)施.一．如何學(xué)習(xí)守則，貫徹規(guī)范

在這里我給大家介紹一下守則和規(guī)范,根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求,教育部對(duì)上述守則和規(guī)范進(jìn)行了修訂，《守則》和《規(guī)范》集中體現(xiàn)了對(duì)中小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求，對(duì)學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展起著重要作用?！妒貏t》和《規(guī)范》的發(fā)布，是教育系統(tǒng)加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，依據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，《守則》從大處著眼，對(duì)學(xué)生思想品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了基本要求，《規(guī)范》從小處著眼，從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，提出具體的、操作性較強(qiáng)的要求。為使《規(guī)范》更好地發(fā)揮作用，我校在實(shí)施過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)征求各方面的意見，出臺(tái)了十三中行為規(guī)范六十條，要求更加明確，更加符合中學(xué)生的實(shí)際。

《規(guī)范》的核心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，懂得中學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)，學(xué)會(huì)如何生活。《規(guī)范》共五個(gè)方面４０條，體現(xiàn)了對(duì)中學(xué)生在道德品質(zhì)與日常行為方面的基本的具體的要求。按照由自我到他人，由學(xué)校到家庭、社會(huì)生活的順序排列。許多要求是中華民族傳統(tǒng)美德在中學(xué)生日常行為方面的具體體現(xiàn)。大部分條文是從正面提出要求的，同時(shí)，也有限制性要求。目的是教育學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的行為，什么是錯(cuò)誤的行為；應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，以通過(guò)日常行為的訓(xùn)練逐步提高分辨是非，區(qū)別善惡的能力和道德選擇與行為評(píng)價(jià)能力。

《規(guī)范》中包含著良好個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)與教育。要重視心理健康的教育，注意克服各種心理障礙和獨(dú)生子女的某些弱點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇敢頑強(qiáng)的意志品格。

學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

知行統(tǒng)一，重在做到、做好。要清楚每一方面、每一條要求是什么，更要側(cè)重于日常行為的嚴(yán)格訓(xùn)練。起始于知，落實(shí)于行，做到知行統(tǒng)一。

循序漸進(jìn)，持之以恒。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練的結(jié)果。要嚴(yán) 格訓(xùn)練，點(diǎn)滴做起。

貫徹實(shí)施《規(guī)范》，要取得家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛支持與密切配合。因?yàn)閷?duì)青少年進(jìn)行思想和道德教育，是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。這是形成良好的社會(huì)教育氛圍重要方面。

認(rèn)真做好品德評(píng)定工作。《規(guī)范》的制定，為中學(xué)生品德評(píng)定提供了具體的可操作的依據(jù)；

二．我講一下以什么樣的心態(tài)接受學(xué)校的教育和管理。

在兩天的教育活動(dòng)中，我們幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了文明禮貌的問(wèn)題，令老師感到驕傲的事，我們廣大的同學(xué)，都能夠立竿見影，從行動(dòng)上作到文明禮貌，見到老師打招呼，同學(xué)之間文明禮讓等等，這是同學(xué)們基本素質(zhì)的體現(xiàn)。其實(shí)大家知道：禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀，號(hào)稱“禮儀之邦”。孔夫子曾說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！本褪钦f(shuō)一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始?？梢?，禮儀教育對(duì)培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。配合教委以“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容的教育活動(dòng)；我校下學(xué)期德育活動(dòng)要以唱響國(guó)歌、遵守規(guī)則、志愿服務(wù)為突破口；努力培養(yǎng)學(xué)生十個(gè)文明形象：即唱響國(guó)歌；尊敬師長(zhǎng)；主動(dòng)問(wèn)好；不隨地吐痰；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說(shuō)臟話；公共場(chǎng)所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購(gòu)物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，走人行橫道，不闖紅燈。所以說(shuō)，我們年級(jí)的這個(gè)要求只是剛開個(gè)頭，在今后的活動(dòng)中，我相信在文明禮儀方面我們高一年級(jí)能夠涌現(xiàn)出很多先進(jìn)個(gè)人。在全區(qū)開展的評(píng)選“

十、百、千”活動(dòng)能夠涌現(xiàn)出多個(gè)“文明禮儀先進(jìn)班集體”； 服裝發(fā)型和交友問(wèn)題

我們對(duì)各班同學(xué)的發(fā)行進(jìn)行了檢查，總體情況很好，在12日?qǐng)?bào)到那天，我聽到一 件事情，說(shuō)一名同學(xué)因?yàn)橛X(jué)得自己發(fā)行不合格就一直帶著一個(gè)帽子，雖然天氣很熱，但覺(jué)得不符合學(xué)校的要求，就一直沒(méi)有摘掉帽子，而且表示第二天一定符合學(xué)校的要求，雖然發(fā)行不合格我們不提倡戴帽子遮眼，但這位同學(xué)的行為表明我們絕大多數(shù)新高一的同學(xué)是具有一定的是非觀念，并且也能夠尊重學(xué)校的紀(jì)律，把學(xué)校的要求放在第一位。其實(shí)這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，學(xué)生守則和學(xué)校要求中明確指出了，男生發(fā)行。。女生發(fā)行，著名心理學(xué)教授郭年峰教授曾經(jīng)給心理健康下過(guò)定義，心理健康的人首先是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的人，什么叫做適應(yīng)社會(huì)。就是你能夠了解你所在的環(huán)境，接受所在環(huán)境的要求，并能夠把這些要求融化為你自己的一種需求。學(xué)校制定了六十條規(guī)定，就是給大家創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，有句話說(shuō)得好，學(xué)校的德育工作是為學(xué)校的教學(xué)保駕護(hù)航的。如果沒(méi)有課堂記率，那么課堂上會(huì)是什么樣，如果沒(méi)有考勤要求，學(xué)生的出勤能不能保證，學(xué)生的學(xué)習(xí)能不能保證，不管你是把十三種作為第一志愿的還是作為第六志愿的，我想如果那樣，你會(huì)填寫214或56，也不會(huì)填寫十三中，其實(shí)通過(guò)我們大家昨天的學(xué)習(xí)，我們很多同學(xué)可以體會(huì)到，其實(shí)大多數(shù)學(xué)校的規(guī)章制度大體相同，基本沒(méi)有什么特殊的。本身是要規(guī)范學(xué)生行為，要求你有學(xué)生的文明形象，在服裝發(fā)行方面處處有十三種學(xué)生的樣子，我們?cè)囅胍幌?，如果一名軍人穿著軍裝在大街上吸煙，在公共汽車上不讓做，我們可能會(huì)用另樣的眼光看待這件事，因?yàn)槲覀冊(cè)谟密娙说臉?biāo)準(zhǔn)要求者。這就是社會(huì)主流意識(shí)，作為一名學(xué)生，服裝發(fā)行符合學(xué)生要求，社會(huì)也會(huì)用學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)看待自己，用社會(huì)學(xué)中的名詞來(lái)說(shuō)這是社會(huì)期待，我們每個(gè)人的從眾心理也會(huì)約束我們按照學(xué)生的要求規(guī)范自己。個(gè)別同學(xué)認(rèn)為自己的發(fā)行符合不符合不管別人的事，在這件事情上反復(fù)和學(xué)校盯著做，最后的結(jié)果是你自己耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間接受教育，大家想一下，這種和學(xué)校要求格格不入，不適應(yīng)，能使心理健康嗎，勢(shì)必會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)生活和交友。所以解這個(gè)問(wèn)題。和大家探討：第一，學(xué)校的紀(jì)律和要求是學(xué)校經(jīng)過(guò)多少年來(lái)不斷完善而建立的，不是一個(gè)人或幾個(gè)人能夠改變的，改變的應(yīng)該是自己，使自己如何適應(yīng)學(xué)校的要求，學(xué)校的要求只能是為學(xué)生的成人成才奠定基礎(chǔ)。第二，學(xué)校有學(xué)生會(huì)，校團(tuán)委，有校長(zhǎng)信箱，有想法可以采取正確方法反應(yīng)，不能以自己的行為來(lái)反省，這樣只會(huì)給自己增加更多的煩惱，而影響自己的學(xué)習(xí)。這是我借服裝發(fā)行的問(wèn)題談如何認(rèn)識(shí)學(xué)校要求。

在一點(diǎn)我談一些同學(xué)之間交友問(wèn)題，同學(xué)之間的友誼是純潔的，同學(xué)之間的感情甚至超出了親情。但同學(xué)之間純潔的友誼卻有時(shí)得不到應(yīng)有的珍惜，甚至遭到玷污，有的同學(xué)利用同學(xué)關(guān)系拉幫結(jié)派，有的同 學(xué)在同學(xué)關(guān)系掩護(hù)下交友過(guò)密。出現(xiàn)這些與《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》格格不入的東西，不僅傷害了純潔的同學(xué)之情，也影響了同學(xué)們的學(xué)業(yè)，違反了校規(guī)校紀(jì)。同學(xué)之間如何保持純潔的友誼呢？進(jìn)入高中年級(jí)，學(xué)習(xí)、人，際關(guān)系等成為中學(xué)生的重要困惑問(wèn)題，同性之間較有，異性之間較有，等等這一點(diǎn)上，學(xué)校態(tài)度明確，男女生在學(xué)校交往過(guò)密，出現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨槭菍W(xué)校決不容許的，其實(shí)，對(duì)于絕大多數(shù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在初中校，在公共場(chǎng)所，看到一些男女學(xué)生過(guò)密行為，我們自己也很不舒服，我們畢竟是人類，是有著良好的教育，有著悠久的文化歷史，有著家庭從小對(duì)我們進(jìn)行的文明教育，一些和動(dòng)物及其相似，不受理智控制的行為，我們看到后是很不舒服的，特別是如果在校園內(nèi)就更不允許，我們不允許這些現(xiàn)象玷污我們神圣的課堂和校園，當(dāng)然，進(jìn)入青春的青年，我們有著美好的向往，有著對(duì)異性了解的渴望，關(guān)心異性對(duì)我們的評(píng)價(jià)，絕大多數(shù)同學(xué)進(jìn)入到了青春期，并且生理發(fā)育進(jìn)入到成熟期，有了性觀念、性意識(shí)，人類和動(dòng)物都有性欲望，但是人類和動(dòng)物的區(qū)別是，人類是有思想、有文化、有意識(shí)，有控制力的高級(jí)動(dòng)物，人類不能象動(dòng)物一樣生活。有些同學(xué)這類的問(wèn)題也反映在服裝穿著方面。

不同的人有不同的審美觀，甚至不同年齡段、不同學(xué)齡段的同學(xué)的審美觀也不相同，這就使這個(gè)大千世界的多姿多彩成為了可能。隨著人們對(duì)美的追求品位越來(lái)越高，最為明顯的是對(duì)著裝美的要求越來(lái)越迫切，服裝世界正日益主宰著人們的消費(fèi)領(lǐng)域。但作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)服裝的追求，最多也只能是霧里看花，因此，在著裝方面存在許多誤區(qū)，他們往往不顧身份、不加選擇地追求奇裝異服來(lái)展示自己，特別是一些不符和身份，結(jié)果不僅不能帶來(lái)美的享受，甚至還會(huì)危及到身心健康。招惹一些認(rèn)為是同類的社會(huì)閑散人員接近你。其實(shí)作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)，著裝的關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么回到交友問(wèn)題上，如何與同學(xué)之間保持純潔的友誼？同學(xué)應(yīng)該是互幫互助的摯友 同學(xué)們除了在學(xué)習(xí)上要互幫互助之外，還要在人生成長(zhǎng)過(guò)程中結(jié)伴而行，在同學(xué)遇到經(jīng)濟(jì)、生活困難時(shí)，要慷慨而為，互幫互助，遇到挫折、痛苦時(shí)，要全力給予解脫，使同學(xué)盡快走出陰影。同學(xué)應(yīng)該是互幫互助的摯友，而不是一種互相袒護(hù)、互相包庇的所謂的“兄弟”，同學(xué)間的友情是純真的，特別是男女同學(xué)之間的友情更是天真無(wú)瘕的，中學(xué)生在男女生交往中一定要有度，一定保持純潔，更不允許談戀愛。

中學(xué)生如何養(yǎng)成良好習(xí)慣？習(xí)慣是人的一種基本素養(yǎng)，它包括：衛(wèi)生習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣、著裝習(xí)慣、為人處事習(xí)慣等等。播種行為收獲命運(yùn)，一個(gè)人有偉大的成就，就是因?yàn)樗袀ゴ蟮男愿瘛Ｓ纱丝梢钥闯?，養(yǎng)成良好習(xí)慣有多么重要，但習(xí)慣是從播種行為開始的，不良行為會(huì)導(dǎo)致惡習(xí)的養(yǎng)成，良好習(xí)慣需要從一點(diǎn)一滴的行為做起。一個(gè)合格的中學(xué)生如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？

1．養(yǎng)成良習(xí)，從遵規(guī)守紀(jì)開始 良好的習(xí)慣是從良好的行為開始逐漸養(yǎng)成的，惡習(xí)沾染也是從不良行為開始的。有的同學(xué)們雖然年齡不大，無(wú)論是學(xué)習(xí)生活，還是為人處事，都有良好的習(xí)慣，深受老師的喜愛與同學(xué)們的愛戴，但也有些同學(xué)同樣年齡不大，卻沾染了許多世俗或成人化的惡習(xí)，抽煙、喝酒，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事馬虎，說(shuō)話撒謊，不講衛(wèi)生，甚至滿口臟話等。良好習(xí)慣不是天生就有的，而是從良好的行為開始一步一步養(yǎng)成的，擁有良好習(xí)慣的人，近一點(diǎn)講，顯得有教養(yǎng)，遠(yuǎn)一點(diǎn)講，會(huì)造就好的性格。中學(xué)時(shí)代，同學(xué)們處于許多習(xí)慣的養(yǎng)成階段，是培養(yǎng)良習(xí)，還是形成惡習(xí)，我們的行為非常關(guān)鍵。如何去培養(yǎng)良習(xí)呢？《中學(xué)生日常行為規(guī)范》40條說(shuō)得清清楚楚，無(wú)論是學(xué)習(xí)生活，還是為人處事，都有明確的規(guī)定。因此，良習(xí)的培養(yǎng)，需要從遵規(guī)守紀(jì)開始，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是形成良習(xí)的教科書，我們的一言一行就是我們的作業(yè)。2．戰(zhàn)勝自我，不斷改惡除弊 我們每個(gè)人身上或多或少都存在著一些不良習(xí)慣，雖然不良習(xí)慣不都等于惡習(xí)，但不良習(xí)慣無(wú)論是對(duì)自己，還是對(duì)社會(huì)都是有一定危害性的，有時(shí)是精神上的，有是社會(huì)上的。就像形成良習(xí)非常不容易一樣，要想在很短時(shí)間內(nèi)把多年養(yǎng)成的不良習(xí)慣改掉是相當(dāng)困難的。雖然“惡習(xí)難改”，但并不是說(shuō)“惡習(xí)不能改”，當(dāng)然要改掉不良習(xí)慣，是是一個(gè)十分痛苦的過(guò)程，非要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力來(lái)支撐不可。比如，有的同學(xué)養(yǎng)成了抽煙的不良習(xí)慣，一旦成癮，可以說(shuō)完全戒掉是很困難的，但我們身邊還是有許多戒煙成功的先例。我們中學(xué)生形成了一點(diǎn)不良習(xí)慣并不可怕，可怕的是不良習(xí)慣變成了惡習(xí)，可怕的舊的惡習(xí)未改，新的不良習(xí)慣又形成。因此，作為合格的中學(xué)生，我們不僅要努力把握好自己的行為，努力形成良好的習(xí)慣，還要不斷戰(zhàn)勝自我，努力改掉自身存在的不良習(xí)慣。

3．樹立志向，收獲命運(yùn)和成就 良好的習(xí)慣會(huì)使我們受益終身，不僅能造就良好的性格，還能為我們成就大事，擔(dān)當(dāng)大任打下鋪墊。中學(xué)生要時(shí)刻明確主宰命運(yùn)的是我們自己，同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)學(xué)習(xí)階段就要樹立遠(yuǎn)大的志向，確立遠(yuǎn)大的理想，為將來(lái)的人生藍(lán)圖進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，圍繞著目標(biāo)及理想，處處嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不斷改掉自身存在的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)良好習(xí)慣。愿同學(xué)們都能做一個(gè)知書達(dá)理、有教養(yǎng)的未來(lái)的接班人

第二篇：高一新生講話

親愛的老師們，同學(xué)們：

早上好！我今天國(guó)旗下講話的題目是《讓我們?yōu)橹锌紱_刺吧！》

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已是三年。三年的征途，是光榮的荊棘路，帶著夢(mèng)想與期待，我們一路走來(lái)。此時(shí)此刻，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。一步，又一步，中考，近了，更近了。那場(chǎng)期待了三年的戰(zhàn)爭(zhēng)，馬上就要爆發(fā)了！

前方，中考的戰(zhàn)鼓正在擂響；身后，卻留下了一串美麗的腳印。細(xì)細(xì)地拾起記憶的碎片，心頭涌起了無(wú)限的感慨。我們奔跑著，跑向六月的戰(zhàn)場(chǎng)，但我們又有萬(wàn)分的不舍，默默計(jì)算著在母校奮斗的日子。

親愛的老師，請(qǐng)讓我們向你們道一聲謝謝。課堂上放飛思緒，駕祥云凌九霄御清風(fēng)游四海，是你們，將我們領(lǐng)進(jìn)宏偉的知識(shí)殿堂。不過(guò)，感謝你們的真正原因不是教會(huì)了我們知識(shí)。所有的學(xué)子都有同感，老師的教學(xué)，不靠一支粉筆、一個(gè)課件，而是一顆真誠(chéng)的心。你們說(shuō)，學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更重要，尤其到了初三，我們從你們身上學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的道理。曾經(jīng)我們有過(guò)彷徨，有過(guò)焦慮，是你們鼓勵(lì)我們，支持我們，一直到了今天。老師的形象不再高高在上，卻成為了我們無(wú)話不談的朋友?，F(xiàn)在，我們馬上就要離開了。你們用關(guān)切的目光祝福我們一路走好，卻不求半點(diǎn)回報(bào)。我們來(lái)了，又走了，最難舍的就是老師。

同學(xué)們，萬(wàn)米賽跑已經(jīng)到了百米沖刺的時(shí)候，3年的寒窗苦讀，1000多個(gè)日日夜夜，我們付出的所有艱辛和汗水，都將在這火紅的6月收獲。最后幾天的拼搏，是意志的較量，更是心態(tài)的比拼。這段日子的付出與收獲都將會(huì)是我們一生回味無(wú)窮、不盡的寶貴財(cái)富。

對(duì)高一新生的首次講話

我剛接高一這個(gè)班時(shí)，在第一次和學(xué)生見面時(shí)，準(zhǔn)備了相當(dāng)多的內(nèi)容，可以說(shuō)涉及到了學(xué)生的方方面面，現(xiàn)在仍然清楚的記在頭腦中。

回想講話內(nèi)容，涉及多方面，其中我認(rèn)為最為重要的如下：

我到學(xué)校是來(lái)做什么的？

學(xué)生反應(yīng)不同，主要有：

1．混三年。家長(zhǎng)說(shuō)的，讀書考了這幾個(gè)分?jǐn)?shù)，去干活還早，職高不想讀，學(xué)校里來(lái)管三年。

2．來(lái)讀書的，只要把書讀好了，這高中三年就過(guò)得有意思了。

我給他們分析了這兩種想法的錯(cuò)誤：

如果你高一一開始就有混的想法，我是擔(dān)心你這三年是混不到頭的。我們學(xué)習(xí)困難的同學(xué)自己想一想，你一天下來(lái)，幾節(jié)課的內(nèi)容什么也不懂，這樣坐著有多累！這個(gè)作業(yè)完不成，那個(gè)作業(yè)的老師也要催，這樣的日子好過(guò)嗎？

相反，如果你每天在學(xué)習(xí)上有所收獲，聽懂了上課的內(nèi)容，你就會(huì)有有一種成就感，一種快樂(lè)感。

第二種認(rèn)為來(lái)讀書的想法，應(yīng)該說(shuō)比前一種要好得多。但不夠全面。我們既要讀好書，也要鍛煉好身體，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心班級(jí)小事，學(xué)好與人相處等等。高中三年，是你人生中非常重要的三年，我們應(yīng)該把這三年時(shí)間好好用起來(lái)，學(xué)到一生可用的知識(shí)，養(yǎng)成一生管用的習(xí)慣和素質(zhì)。

學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該做什么呢？

1、學(xué)知識(shí)

一個(gè)學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。我們平常說(shuō)的把書讀好，就是這個(gè)意思。一個(gè)學(xué)生如果連認(rèn)真讀書的習(xí)慣都沒(méi)有，連上課都沒(méi)有認(rèn)真聽，連高中階段應(yīng)該學(xué)的課程都沒(méi)學(xué)好，那么他是一個(gè)不合格的中學(xué)生，因?yàn)樗麤](méi)有完成這個(gè)年齡段的重要任務(wù)。

2、學(xué)技能

我們要理論結(jié)合實(shí)踐，技能是最好的兩者結(jié)合方式。學(xué)會(huì)了技能，我們就能更好的掌握所學(xué)到的知識(shí)。

3、學(xué)做人

學(xué)知識(shí)和學(xué)技能都要以學(xué)做人為基本，一個(gè)完善的人，除了知識(shí)和技能，還有很多方面的內(nèi)容要學(xué)習(xí)。

通過(guò)在以上方面的講解，我感覺(jué)學(xué)生們有些變化了。從我的言談話語(yǔ)中他們能感覺(jué)出老師在為他們著想，和老師的距離更近了。

第三篇：高一家長(zhǎng)會(huì)講話材料

高一家長(zhǎng)會(huì)講話材料

各位家長(zhǎng)朋友：

大家下午好。

首先我代表十堰市一中高一年級(jí)全體老師向前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意！

受劉校長(zhǎng)的委托及年級(jí)的安排我講三點(diǎn)內(nèi)容，即年級(jí)工作、高中學(xué)習(xí)規(guī)律、給家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議。

第一、本學(xué)期年級(jí)教學(xué)工作。

其一是月考：

本學(xué)期年級(jí)將進(jìn)行四次月考，圍繞每次考試我們會(huì)進(jìn)行充分的動(dòng)員、組織和總結(jié)工作。考試結(jié)束后每個(gè)學(xué)生會(huì)拿到一個(gè)分?jǐn)?shù)條，上面有各科的成績(jī)及名次升降對(duì)比。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解小孩在學(xué)校的成績(jī)動(dòng)態(tài)變化，了解他的學(xué)習(xí)規(guī)律。我們考試是非常嚴(yán)格的，使用屏蔽器，嚴(yán)查舞弊現(xiàn)象，本周一下午我們已經(jīng)召開了考試違紀(jì)學(xué)生及家長(zhǎng)的會(huì)議。下次考試時(shí)我們計(jì)劃為違紀(jì)學(xué)生單獨(dú)編排考場(chǎng)。

其二是手機(jī)問(wèn)題：

開學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，我們已經(jīng)沒(méi)收了多個(gè)學(xué)生的手機(jī)，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)誡，要求他們寫檢討書，情節(jié)嚴(yán)重者給予停課反省、記過(guò)等處分。但被沒(méi)收的手機(jī)可在學(xué)期末由學(xué)生申請(qǐng)領(lǐng)回。

家長(zhǎng)朋友，學(xué)生帶手機(jī)到校會(huì)給他們的在校學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大的不利影響。學(xué)生帶手機(jī)到校，基本不是用于與父母交流，而是用于與同學(xué)和朋友聊天、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等。沉迷于手機(jī)的學(xué)生往往為此熬到凌晨，第二天無(wú)精打采，哈欠連天，這種情況在住校生中表現(xiàn)的尤為明顯。家長(zhǎng)朋友，我們成年人在聚會(huì)時(shí)往往不由自主的拿起手機(jī)，連我們這些具有一定自制能力的成年人都很容易成為手機(jī)控，何況這些剛剛步入高中的小孩子們呢？電子產(chǎn)品給這一代年青人的沖擊是非常大的，因此學(xué)生帶手機(jī)給班級(jí)管理帶來(lái)了巨大困難。

手機(jī)管理是一個(gè)難題，許多學(xué)校為此頭痛不已，但從我們目前的情況來(lái)看，此措施效果還是比較理想的，這主要來(lái)自于學(xué)校、年級(jí)的嚴(yán)格管理，還有各位家長(zhǎng)的大力配合。在這個(gè)問(wèn)題上請(qǐng)家長(zhǎng)明確態(tài)度，積極支持，堅(jiān)決不讓小孩帶手機(jī)上學(xué)，如果因特殊情況非帶不可，也請(qǐng)一定要將手機(jī)暫交給班主任，我們年級(jí)一定會(huì)與學(xué)校一起嚴(yán)抓到底，在一中校園里見一個(gè)收一個(gè)，還要給學(xué)生一定的處分。

家長(zhǎng)要是與小孩聯(lián)系，可以通過(guò)學(xué)校電話、班主任電話、任課老師等，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，你們的孩子絕不會(huì)因?yàn)闆](méi)有帶手機(jī)而無(wú)法和你們?nèi)〉寐?lián)系。

其三是遲到的問(wèn)題：

住校生的作息時(shí)間由學(xué)校統(tǒng)一管理。走讀生早上和下午上學(xué)時(shí)時(shí)有遲到的情況，在遲到問(wèn)題上一學(xué)校對(duì)班級(jí)是有考核的，遲到一次即會(huì)扣除對(duì)應(yīng)班級(jí)的分，也會(huì)影響老師們的心情，一大早班主任或者老師按時(shí)到達(dá)教室，而學(xué)生卻姍姍來(lái)遲，老師將會(huì)產(chǎn)生一系列負(fù)面情緒，也就是時(shí)下所說(shuō)的負(fù)能量，并且遲到會(huì)對(duì)遲到者本人產(chǎn)生負(fù)面影響，所以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必了解學(xué)校的作息時(shí)間，明白路上需要的時(shí)間，督促小孩準(zhǔn)時(shí)到校。如果早上接到班主任電話說(shuō)你家孩子遲到的事情時(shí)，請(qǐng)你們理解，也請(qǐng)你們對(duì)班主任的認(rèn)真負(fù)責(zé)表示感謝。

其四是文理分科的事情：

本學(xué)期結(jié)束后我們年級(jí)會(huì)進(jìn)行文理分科，在這個(gè)問(wèn)題上家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)目紤]一下，提前做做功課，我們也會(huì)在分班前做一定的指導(dǎo)工作，學(xué)生們應(yīng)按部就班，聽從老師的統(tǒng)一要求學(xué)好每一門功課。

到時(shí)我們會(huì)按照本學(xué)期的考試成績(jī)重新排隊(duì)，將成績(jī)優(yōu)秀的吸收到快班，而不適應(yīng)快班學(xué)習(xí)的學(xué)生調(diào)整到平行班。這也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，可以更好的發(fā)揮學(xué)生本人主觀能動(dòng)性。

其五是陽(yáng)光生的問(wèn)題：

一是我們認(rèn)真審核申請(qǐng)條件，二是采用動(dòng)態(tài)管理，如果表現(xiàn)差成績(jī)掉隊(duì)的學(xué)生會(huì)在期末時(shí)被請(qǐng)出陽(yáng)光班，取消其陽(yáng)光生資格。

其六是住宿生管理問(wèn)題：

住校生有嚴(yán)格的管理，請(qǐng)家長(zhǎng)注意的是盡量不要到宿舍洗衣服，不要到宿舍休息，男家屬不到女生宿舍，如有特殊情況須與班主任溝通。也請(qǐng)家長(zhǎng)提醒學(xué)生不要將貴重物品帶入校園，是走讀生的提醒晚上回家的學(xué)生要結(jié)伴，盡早回家，不在路上逗留。提醒學(xué)生行走的安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

第二點(diǎn)，高中學(xué)習(xí)規(guī)律。

高中的學(xué)習(xí)與初中有很大的不同，主要有難度大、綜合性強(qiáng)、推理多、考試時(shí)題量大等等。所以很多學(xué)生上了高中一下子不適應(yīng)，成績(jī)嚴(yán)重下滑，而有的同學(xué)感覺(jué)學(xué)的還不錯(cuò)，就是考不好。

從學(xué)校的作息時(shí)間上看，一天至少有三節(jié)公共自習(xí)，這個(gè)是用來(lái)完成作業(yè)及復(fù)習(xí)鞏固的，所以走讀生回家后有時(shí)說(shuō)作業(yè)做完了是對(duì)的，當(dāng)然這指的是老師布置的硬性作業(yè)。會(huì)學(xué)的學(xué)生知道再給自己安排新的任務(wù)。

安排這么多的自學(xué)時(shí)間，是為了強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)的重要性、提高自學(xué)的能力。

學(xué)習(xí)過(guò)程的核心在于記憶，你聽懂了，沒(méi)記住等于沒(méi)聽；作業(yè)會(huì)做，機(jī)械的套用公式，沒(méi)有思考，等于無(wú)效；考試自然是單槍匹馬，不能獨(dú)立做題的學(xué)生會(huì)敗下陣來(lái)。我們常聽學(xué)生說(shuō)：課能聽懂、題也會(huì)做，就是考不好。這是一句沒(méi)有價(jià)值但很實(shí)用的話。上新課，教師精心備課，深入淺出，加上小孩的聰明，當(dāng)然容易聽懂，做的時(shí)候找書看，問(wèn)同學(xué)，翻答案，肯定會(huì)做。但學(xué)生沒(méi)有鞏固，沒(méi)有汲取，如何能考的好？

學(xué)習(xí)要勤動(dòng)腦去記憶，沒(méi)有知識(shí)的積累，一切方法都是白搭。

提高對(duì)高中知識(shí)的總結(jié)能力很重要，只是機(jī)械的記了些死的東西，可能到期末考試或者上了高三成績(jī)會(huì)不理想。總結(jié)包括對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通、題后反思、方法的歸類等，簡(jiǎn)單的說(shuō)，學(xué)生跟著老師走，學(xué)習(xí)老師的知識(shí)，再學(xué)習(xí)老師的方法，形成自己的能力。

我們常常要求自己的學(xué)生靜下來(lái)；走進(jìn)教材，學(xué)會(huì)分析。煩躁是學(xué)習(xí)的天敵。

我們常常要求學(xué)習(xí)時(shí)注意力要集中。提高效率的重要一環(huán)就是聚精會(huì)神。我們常?？吹接械膶W(xué)生：嘴里嚼口香糖、耳朵塞著耳麥、手上轉(zhuǎn)著中性筆，時(shí)而左顧右盼，然后做著作業(yè)。這種機(jī)械的過(guò)程有什么價(jià)值？我也時(shí)常提醒我的學(xué)生說(shuō)，要是你的旁邊坐一上經(jīng)常問(wèn)你用具、書籍、說(shuō)話的學(xué)生，那你很驗(yàn)證專心聽話，會(huì)很受影響的。

所以我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，就是在轉(zhuǎn)化知識(shí)的過(guò)程中一定要專心致志，靜下來(lái)、坐得住、學(xué)進(jìn)去。

學(xué)習(xí)上的目標(biāo)也很關(guān)鍵，那么如何建立合乎實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？

學(xué)習(xí)目標(biāo)有近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)；有分?jǐn)?shù)目標(biāo)和名次目標(biāo)；有知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。

我們年級(jí)的工作目標(biāo)是一本450人、二本450人、三本450人，這個(gè)可以為學(xué)生制定目標(biāo)提供參考。

要注意目標(biāo)不可過(guò)低也不可過(guò)高。

第三點(diǎn)，給家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議。

1、如何對(duì)待小孩的考試成績(jī)

請(qǐng)家長(zhǎng)思考：你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程關(guān)注了多少？你小孩上高中后，你了解了多少一中的信息？高中的學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科設(shè)置你知道多少？你家小孩的基礎(chǔ)、還有能力如何？對(duì)待小孩的成績(jī)，你是欣喜還是失落？是寬容和鼓勵(lì)還是對(duì)小孩給予痛斥？或是深感無(wú)奈？

就拿今天的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)講，你是抱著什么樣的心態(tài)來(lái)的？是不是就準(zhǔn)備找點(diǎn)材料晚上回家收拾自己的孩子？還是虛心學(xué)習(xí)后回家與小孩做一個(gè)內(nèi)行的交流？抑或是無(wú)所謂，聽之任之？家長(zhǎng)朋友，此時(shí)的你是不是聽著講，做著筆記？還是也玩著手機(jī)說(shuō)著閑話？

正確的答案是基于全面的了解；不同的學(xué)生有不同的方式對(duì)待。

一中集中了多所初中畢業(yè)生，學(xué)生多，高手如云，競(jìng)爭(zhēng)更激烈。一個(gè)勤奮的過(guò)程，一定有一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。當(dāng)然要想成績(jī)更加出色，只有勤奮就不夠了，方法、能力、良好的心理素質(zhì)等等都很重要。所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友，對(duì)自家小孩要有一個(gè)客觀、冷靜的看法，對(duì)他的能力認(rèn)識(shí)清楚。每個(gè)學(xué)生都聰明，都有自己的夢(mèng)想，但聰明的地方不一樣，夢(mèng)想的內(nèi)容也不同。所以我們也必須承認(rèn)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)呈現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力弱當(dāng)然不是說(shuō)小孩的智力差。

所以請(qǐng)家長(zhǎng)注重學(xué)習(xí)過(guò)程、淡化考試結(jié)果。

2、信息的溝通

可以采取與老師面對(duì)面、電話、短信、信箱等方式交流，也可通過(guò)與孩子的同學(xué)進(jìn)行交流，了解孩子的在校情況。

歡迎家長(zhǎng)做老師的朋友。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最親近的人大概就是：家人、親戚、老師、同學(xué)、朋友。常聽有的家長(zhǎng)說(shuō)：沒(méi)有時(shí)間關(guān)心小孩，沒(méi)有機(jī)會(huì)了解信息，不好意思見老師。正當(dāng)中年的你們，當(dāng)然有工作的忙碌、生活的壓力常常讓你們感受疲憊。但是，家長(zhǎng)朋友們，你們五十歲以后的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)很大程度上取決于你的子女的成材與否。那個(gè)時(shí)候你掛牽的是誰(shuí)？掛牽你的是誰(shuí)？所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友自己創(chuàng)造關(guān)心小孩的機(jī)會(huì)和環(huán)境。老師就是做學(xué)生工作的，你們可以隨時(shí)聯(lián)系我們。

說(shuō)到這里，我也請(qǐng)家長(zhǎng)給我們老師一份寬容、理解、尊重、友好、幫助。理論上說(shuō)，你對(duì)老師的態(tài)度，最終也轉(zhuǎn)化為老師的工作熱情和動(dòng)力，去直接影響我們的學(xué)生。對(duì)老師的一份信任，會(huì)讓老師更好發(fā)揮他們的潛能。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，對(duì)老師的過(guò)于挑剔，往往導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)的快速下滑。如果小孩回家片面的說(shuō)到某個(gè)現(xiàn)象，你不加調(diào)查就對(duì)老師產(chǎn)生誤解，反過(guò)來(lái)又在小孩面前或者社會(huì)上數(shù)落老師的不是，會(huì)造成什么結(jié)果？

家長(zhǎng)朋友們，今天為了我們的學(xué)生，我講了以上三點(diǎn)，很多觀點(diǎn)不一定正確，還占用你們寶貴的時(shí)間，但也是為了你們的孩子，我們是一個(gè)共同的目標(biāo)，那么言語(yǔ)的不妥、觀點(diǎn)的不當(dāng)或者你們有什么委屈，也就可以諒解和釋然。也正因?yàn)槭悄銈兊暮⒆?，讓我們走到了一起，讓家長(zhǎng)、小孩、老師建構(gòu)了一個(gè)美麗的空間，所以我還想請(qǐng)家長(zhǎng)靜下來(lái)，耐心一點(diǎn)，接下來(lái)和班上的老師們進(jìn)行更多的交流，了解班上的情況和小孩在學(xué)校的具體表現(xiàn)。今天和老師的交流才是你們的此行的主要目的。

再一次感謝你們。

第四篇：高一期末考試動(dòng)員講話范文

高一期末考試動(dòng)員講話

同學(xué)們：

大家晚上好！今天我又一次站在這里和大家談話。記得上次剛剛中考過(guò)后，不覺(jué)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，一月已過(guò)，我們又將面臨期末考試。我很高興，高興的是同學(xué)們又成長(zhǎng)了一歲，高興的是同學(xué)們又將收獲今年豐碩的成果，高興的是我們又將用自己的成果去報(bào)答父母的期盼，高興的是我們的收獲將會(huì)讓自己過(guò)一個(gè)愉快祥和的假期。同學(xué)們，沖刺前的號(hào)角已經(jīng)吹響，你們做好準(zhǔn)備了嗎？

英國(guó)導(dǎo)演賈斯汀·查德維克拍了一部影片《一年級(jí)學(xué)生》，是講述一個(gè)貧困的非洲84歲老人，拖著一條瘸腿步行4公里去上學(xué)的故事。

這是一個(gè)真實(shí)的故事：影片主人公馬魯格是一個(gè)農(nóng)民，小時(shí)候因?yàn)榧依锷钬毨?，沒(méi)錢供他上學(xué)，在不可能作出兩全選擇的情況下，他選擇了做一個(gè)好兒子、好丈夫，以放養(yǎng)牲畜補(bǔ)貼家用。73歲那年，馬魯格決定上學(xué)識(shí)字。而這時(shí)，他的一條腿已經(jīng)在戰(zhàn)亂沖突中傷殘。然而即便這樣，馬魯格依然拖著一條瘸腿，堅(jiān)持每天步行4公里到學(xué)校從一年級(jí)開始讀書上課。

馬魯格的故事感動(dòng)了整個(gè)非洲乃至歐洲，他受邀前往紐約，在聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展峰會(huì)上發(fā)言，希望能得到教育援助，使更多的人接受免費(fèi)小學(xué)教育。記者們問(wèn)他上學(xué)的感受，他回答：沒(méi)有人幫我走路，來(lái)回學(xué)校都是我一個(gè)人，但我堅(jiān)持了下來(lái)。很多人被他身上一種無(wú)法阻止、無(wú)法打碎的精神震撼，但又困惑于是什么力量支撐著他的追求，而這位文化程度不高的老人始終無(wú)法給予大眾一個(gè)滿意的答案，只能向大家重復(fù)著一句簡(jiǎn)單的話：我想識(shí)字。直到生命的最后一刻，他仍然要求讀書上課?？梢娙祟悹?zhēng)取進(jìn)步和接受教育的追求不變，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的期末臨近，按照市區(qū)教育局教研室工作安排，我們將在元月9、10日舉行全市期末考試，為了提高期末復(fù)習(xí)效果，善始善終地完成本學(xué)期的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們能在期末考試中取得滿意的成績(jī)，在此我給同學(xué)們提以下幾點(diǎn)要求。

一、端正思想，充分認(rèn)識(shí)期末考試的重要性。

期末考試是對(duì)每位同學(xué)在這一個(gè)學(xué)期以來(lái)所學(xué)的知識(shí)的一個(gè)總結(jié)，也是對(duì)每位老師的教學(xué)成果的檢測(cè)。離期末考試只有兩周左右的時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)緊迫，希望全體同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以爭(zhēng)取期末考試取得好成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。同學(xué)們要明確是為改變命運(yùn)而讀書，不是給老師、家長(zhǎng)讀書，你要感恩父母給你學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感恩老師傳你知識(shí)，感恩朋友給你的友愛。要排除各種干擾，消除各種雜念，一心一意想學(xué)習(xí)，全心全意謀進(jìn)步。只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想不消沉，平時(shí)學(xué)習(xí)就發(fā)憤，只要思想跟得上，學(xué)習(xí)成績(jī)定向上！“記得有一句歌詞：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”同學(xué)們必須強(qiáng)化四種態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功是甜的；三是進(jìn)取的態(tài)度，大家知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們提升考試成績(jī)的法寶，為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實(shí)每一步!”不到最后一刻，決不輕言放棄！

二、認(rèn)真準(zhǔn)備，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是平等的，上課時(shí)間、課余時(shí)間對(duì)每位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一樣的。能否合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是至關(guān)重要的，所以，我們希望每位同學(xué)從今天起，要充分地利用晚自習(xí)時(shí)間及早讀時(shí)間，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，安排一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。什么時(shí)間該復(fù)習(xí)哪一個(gè)科目哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要達(dá)到什么目標(biāo)，都要心中有數(shù)，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，誰(shuí)早準(zhǔn)備，誰(shuí)就擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；誰(shuí)擁有的時(shí)間多，誰(shuí)就擁有考試的成功；思想上和行動(dòng)上都要跟得上。要做到“兩眼一睜，立即起身”、“上課鈴一響，立即進(jìn)課堂；學(xué)習(xí)不是一朝一夕一蹴而就的事情，必須付出艱苦的勞動(dòng)，你不要把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，一種包袱和苦差事，學(xué)習(xí)是一種追求、興趣、責(zé)任，一種愿望。

三、復(fù)習(xí)一定要講究效率。

大家都知道：速度×?xí)r間=距離，這個(gè)公式大家都很熟悉吧。我們付出的時(shí)間一樣，進(jìn)步的距離不等，原因就在于速度。這速度就是效率。速度快，距離也就大。那么如何提高學(xué)習(xí)效率呢？首先我們?cè)谡n堂上，把注意力緊跟著老師、配合老師，在課堂上將知識(shí)消化，課外練習(xí)要及時(shí)認(rèn)真的完成，做課外練習(xí)的時(shí)候也要因人而異，特別是基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)對(duì)同一類型的題目要反復(fù)練習(xí)，保證下次碰見類似題目能夠準(zhǔn)確做答；而理解能力較好的同學(xué)對(duì)同一類型的題目可以只做1、2題，領(lǐng)會(huì)題目中的精髓，掌握訣竅學(xué)會(huì)舉一反三。從而節(jié)省時(shí)間，提高效率。

四、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，落實(shí)要準(zhǔn)。

期末考試為階段性考試，主要考察同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和運(yùn)用情況，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，①分析要準(zhǔn)，要給自己一個(gè)正確定位，明確自己強(qiáng)的科目和弱的科目，知道影響自己成績(jī)進(jìn)步的因素有哪些？因?yàn)槌晒Φ钠鹗键c(diǎn)來(lái)自于自我分析，自我了解。②復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，不要大題不會(huì)做，小題不愿做。③重視糾錯(cuò)本，重視總結(jié)。充分利用糾錯(cuò)本，狠抓易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)不放松，反復(fù)練，直到掌握為止，另外，做題后要善于總結(jié)、反思，讓技巧、方法爛熟于心。④落實(shí)要抓住重點(diǎn)，逐題過(guò)關(guān)，不折不扣，將問(wèn)題消滅在考試前。

五、講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

除了思想上的重視外，要想取得一個(gè)好成績(jī)更需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會(huì)使你收到事半功倍的效果。我們要意識(shí)到復(fù)習(xí)課和新課的不同，新課重在理解，復(fù)習(xí)課重在鞏固，在復(fù)習(xí)階段我們可以利用目標(biāo)復(fù)習(xí)法。

1、建立“課目標(biāo)”。一節(jié)復(fù)習(xí)課開始時(shí)要為自己訂好目標(biāo)，這節(jié)課我要掌握住那些知識(shí)，甚至具體到我要背過(guò)幾個(gè)單詞，做會(huì)幾道數(shù)學(xué)題，并在下課之前進(jìn)行自我目標(biāo)檢測(cè)：這節(jié)課我的預(yù)定目標(biāo)完成了嗎？如果沒(méi)有完成我用什么辦法來(lái)彌補(bǔ)？

2、建立“日目標(biāo)”。除了上課之外我一天之內(nèi)利用早晚的時(shí)間要完成哪些任務(wù)。

3、建立“周目標(biāo)”。一周下來(lái)我要實(shí)現(xiàn)那些目標(biāo)。在目標(biāo)學(xué)習(xí)法中要注意兩點(diǎn)：（1）目標(biāo)不要定得太大，要切合自己的實(shí)際。（2）既定目標(biāo)要堅(jiān)決完成，不能半途而廢，力爭(zhēng)做到當(dāng)日的任務(wù)當(dāng)日完成。

六、學(xué)習(xí)要持之以恒

人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的勝利者。常言說(shuō)：“行百里者，半九十”。最后一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續(xù)前進(jìn)”。這話含著他無(wú)比的信心和毅力。就是憑著這樣一種精神，他向著茫茫不可知的前方挺進(jìn)，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻荒野地，克服了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。

七、認(rèn)真遵守紀(jì)律

同學(xué)們，在抓好期末復(fù)習(xí)的同時(shí)，每一位同學(xué)應(yīng)一如既往地遵守好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)制度，常規(guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提保證。誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人，亮出真實(shí)的成績(jī)，亮出真實(shí)的你吧！希望大家能共同遵守實(shí)驗(yàn)高中各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻崩緊“紀(jì)律”這根弦，才不至于誤入岐途，自悔前程！應(yīng)該相信：一分汗水、一分收獲，我真誠(chéng)祝愿大家在期末考試開始的時(shí)候，帶著成功的信心走進(jìn)考場(chǎng)，以自己扎實(shí)的學(xué)識(shí)和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，考出好成績(jī)！

是駿馬，就要揚(yáng)蹄飛奔，是雄鷹，就要搏擊長(zhǎng)空，是水手，就要劈波斬浪，是勇士，就要勇往直前?讓我們行動(dòng)起來(lái)，用辛勞擁抱屬于我們的星光，用勤勉迎接屬于我們的朝陽(yáng)？二十天的時(shí)間也許很短，但二十天，我相信大家會(huì)創(chuàng)造奇跡。

第五篇： 高一開學(xué)班主任講話

高一開學(xué)班主任講話

歡迎大家來(lái)到第一高級(jí)中學(xué)高一6班。先自我介紹一下，我是大家的班主任，我叫李某某，除了班主任我還擔(dān)任著大家的生物老師。我們將有3年的時(shí)光朝夕相處在一起，我希望能陪伴著大家走完這段精彩完美的青春里程。我希望我們能合作的愉快、生活的開心。作為班主任我將：快樂(lè)著你的快樂(lè)，痛苦著你的痛苦。

第一次見面，作為班主任，總有很多的話要說(shuō)，我還是給大家講幾個(gè)故事吧，希望大家能從這幾個(gè)故事中感悟到一些道理。

第一個(gè)故事：父子趕牛

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。

什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣？說(shuō)不完，但面臨高中生活，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個(gè)小故事：

第二個(gè)故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！”說(shuō)完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問(wèn)：“你是觀音嗎？”

那人答道：“我正是觀音?！?/p>

這人又問(wèn)：“那你為何還拜自己？”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?。

第三個(gè)故事： 熱愛生活

有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對(duì)他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說(shuō)？她沒(méi)有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說(shuō)”或“趕快進(jìn)來(lái)洗干凈”之類的話，而是說(shuō)：“好，不要忘記回來(lái)喔！”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。通過(guò)這個(gè)故事，我想說(shuō)明一個(gè)道理：要始終像那個(gè)孩子一樣褒有熱情，對(duì)人的熱情、對(duì)事情的熱情、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，還有對(duì)生命的熱情。人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。

第四個(gè)故事：幫助別人

一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)。”

馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂(lè)得輕松呢。”

不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí)，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè)，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值，你這里的水才會(huì)是活水。如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。

第五個(gè)故事：狐貍和葡萄

有一只狐貍走過(guò)一個(gè)葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。狐貍垂涎三尺，于是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒(méi)有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒(méi)有夠著，三次、四次，試了很多次，最后它筋疲力盡。第二只狐貍來(lái)到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，試了幾次沒(méi)有成功。此時(shí)，他向周圍看了看，發(fā)現(xiàn)葡萄架下有磚頭和木棍，于是他摘到了葡萄。第三、1

第四只狐貍也來(lái)到了葡萄架下，它們搬來(lái)磚頭找來(lái)棍子，開始摘葡萄，但是他們惟恐對(duì)方得到的多，自己得到的少，互相爭(zhēng)斗，結(jié)果可想而知，兩敗俱傷。

曾有學(xué)生這樣對(duì)我說(shuō)：老師，我有一位好朋友，我們學(xué)習(xí)成績(jī)差不多，有時(shí)他好一些，有時(shí)我好一些。但是當(dāng)他比我考得好時(shí)，我心里就難受，不服氣，就不想理他，你說(shuō)我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎？

我是這樣回答的：非常感謝你對(duì)我的信任，把你真實(shí)的想法說(shuō)給我聽。

首先祝賀你，有人把你作為對(duì)手，說(shuō)明你優(yōu)秀；有人做你的對(duì)手，說(shuō)明你是一個(gè)有上進(jìn)心的人、追求進(jìn)步的人，滿足現(xiàn)狀的人會(huì)有對(duì)手嗎？

其次，正是因?yàn)閷?duì)手的存在你才進(jìn)步得更快，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，這不是一件好事嗎？有一位武林高手叫獨(dú)孤求敗，一個(gè)人沒(méi)有對(duì)手是很孤獨(dú)，很寂寞的。人生不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，棋逢對(duì)手、高手對(duì)弈這才叫酣暢淋漓。這個(gè)對(duì)手可能在你身邊，也可能在遠(yuǎn)方；可能是困苦的環(huán)境，也可能是自己薄弱的意志。對(duì)手其實(shí)就是你自己，你能否戰(zhàn)勝自己的脆弱，自己的狹隘？

再者，學(xué)會(huì)接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過(guò)度，就會(huì)演變?yōu)榧刀市暮吞摌s心。三國(guó)時(shí)的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一個(gè)諸葛亮聰明絕倫呢？如果一個(gè)人由于擔(dān)心別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處于緊張的人際關(guān)系中，緊張、不安、擔(dān)心、憤怒的情緒中，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。

和諧的人際關(guān)系非常重要。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，為自己，也為別人。

人群中有這樣幾種心態(tài)：

我行，你不行：自大；

你行，我不行：自卑；

我不行，你也不行：嫉妒；

我行，你也行：欣賞。

自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進(jìn)的腳步。學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。朋友們，人生不是百米沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松，初中畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。

慶賀大家順利地走過(guò)初中，豪邁地跨進(jìn)我們高中的大門。高中是辛苦的，但相信大家不會(huì)把它視為畏途；高中是多彩的，但相信大家不會(huì)把它看得過(guò)于輕松。調(diào)整好自己的心態(tài)，來(lái)面對(duì)高中的每一天吧！我們不應(yīng)忽視每日取得的微笑進(jìn)步，因?yàn)椤安环e跬步，無(wú)以至千里”；我們不應(yīng)奢望一步登天，因?yàn)椤扒Ю镏校加谧阆隆?。我們?yīng)穩(wěn)步有序地完成每日的既定目標(biāo)，保持一份恰到好處的心情，在美麗的校園做一次深呼吸，期待著在那不經(jīng)意的瞬間，思維火花的一個(gè)閃爍，會(huì)使我們找到“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

是的，我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變它的寬度；我們不能改變?nèi)菝?，但我們可以展現(xiàn)笑容；我們不能左右天氣，但我們可以把握自己；我們不能樣樣順利，但我們可以事事盡力。

高中是通向大學(xué)之路的一個(gè)重要驛站，這是我們大家心中的真理，相信大家會(huì)為之努力，為之奮斗。因?yàn)槲覀冎溃瑠^斗的過(guò)程雖是痛苦的，但當(dāng)我們走過(guò)這段歷程，痛苦會(huì)隨時(shí)間的流逝而褪色，但奮斗時(shí)的精神和意志。則會(huì)成為記憶的永恒。