第一篇：踐行群眾路線 以服務(wù)學(xué)生為信仰(蕪湖市教育系統(tǒng)一等獎)

安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)

踐行群眾路線 以服務(wù)學(xué)生為信仰

安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)

顧濤

各位老師、各位評委、各位朋友們：

大家上午好！我今天演講的題目是——踐行群眾路線 以服務(wù)學(xué)生為信仰近日來，學(xué)校黨委組織的群眾路線教育活動，讓我對群眾路線有了更深刻的理解，特別是“一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來、到群眾中去”?！盀槊駝?wù)實清廉”，等關(guān)鍵詞讓我印象深刻！那么什么是群眾路線呢，作為一名黨員教師我們該如何將群眾路線與本職崗位工作結(jié)合呢？我的理解就是

一、是對待學(xué)生要，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切” 以服務(wù)學(xué)生為信仰！

二、是對待教師自己，“學(xué)高為師，身正為范！”要正直清廉！

蘇格拉底說過“認(rèn)識你自己！”這是一種對個人自身存在的深刻反?。∮谑?，我一遍遍的詢問自己，面對這樣一個有點急功近利的時代，我們黨員教師的價值到底是什么？我個人的人生價值又在哪里？帶著疑問，我想起了附中人和事：

一、剛獲得2013年蕪湖市“中小學(xué)師德先進(jìn)個人”的葉國平老師，有附中信息學(xué)競賽金牌教練之稱！他雖然是個男教師，但卻擁有慈母般的愛心，私下被學(xué)生稱為“護(hù)花使者”。

5年時間，他一直利用寒暑假和雙休日休息時間為學(xué)生進(jìn)行競賽輔導(dǎo)，他一心一意撲在學(xué)生身上，經(jīng)常備課至深夜。由于長時間坐在電腦前面伏案備課，他出現(xiàn)了嚴(yán)重的頸椎問題，并且已經(jīng)影響到心臟。醫(yī)生要求葉老師不能再使用

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電腦。但他從來并沒有因此而缺一次課。2012年元旦期間，葉老師剛滿月的寶寶得了肺炎住院治療，需要家人日夜照顧。即使在這樣的情況下，葉老師還是利用元旦三天假期，堅持給學(xué)生上了兩個下午的競賽課。

而每一次學(xué)生出去比賽，葉國平老師都親自帶隊，少則兩三天，多則七八天。帶隊在外時，葉老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，視學(xué)生為自己的弟弟、妹妹，無微不至地照顧學(xué)生，甚至連幫學(xué)生拎箱子、把安靜的房間讓給學(xué)生都考慮的到。家長都說：葉老師帶孩子出去比賽，我們家長放心。這種任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)的精神，贏得了學(xué)生的愛戴、家長的尊重，更贏得了成績。

從2009年至今，他帶領(lǐng)的附中信息學(xué)代表隊，獲一等獎人數(shù)已經(jīng)連續(xù)5年位居全省

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我衷心的希望好人一生平安，但是，命運(yùn)卻時常弄人！

前年，羅老師家中有事，聽說請了一個月的假，但是幾天后的一個早上，卻見她早早的來到辦公室，找到我，詢問課程進(jìn)度，面對大家的疑惑，她說：“學(xué)生高三了，都是奔前途的時候了，要對得起孩子！”

記得當(dāng)時聽課，當(dāng)她踏上講臺，只見剛剛還略顯憔悴的她，卻一掃疲憊，眼中開始放射出睿智和堅毅的目光；而當(dāng)她開始發(fā)聲時，聲音雖然有些沙啞，但語言精煉到位，推導(dǎo)嚴(yán)絲合縫。大伙開始被他驚人的毅力，震驚到說不出話來。因為我們知道，羅老師的丈夫，因為病重，一周前才剛剛過世，下課了，我當(dāng)時情不自禁地起立鼓掌，全班學(xué)生也站起來，望著羅老師長時間的鼓掌!這感動人的，讓我們掉淚的關(guān)鍵應(yīng)該不是這節(jié)課本身，而是因為她消瘦的身體中暗藏的某種力量。穿透了所有人的視線！是的，你給我們上了一課。小人物的事跡也足以撼動人心！平凡人的身上也會擁有驚天的力量！

在附中，像葉老師、羅老師這樣兢兢業(yè)業(yè)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的附中人還有許許多多。而近百名附中老師共同努力譜寫了學(xué)校發(fā)展史上的嶄新篇章。2013屆我校有13名同學(xué)保送如全國名校，共60多人（次）獲得安徽省級物理、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)和計算機(jī)等競賽一等獎以上獎項；高考成績更是連創(chuàng)新高，2013年我校一本達(dá)線率53.52%；二本達(dá)線達(dá)線率84.96%；三本達(dá)線率96.34%。而張汝甜同學(xué)更是斬獲蕪湖市加四縣文科狀元！而我所在的附中生物組連續(xù)2年被評為“蕪湖市青年文明號!”顧濤老師，也就是我，學(xué)生給我的評價就是：“頭發(fā)少了，體重輕了，皺紋多了，但是魅力不變！”

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老師們，朋友們！作為一名人民教師，我們也面臨著名與利，美與丑，正義與邪惡，物質(zhì)、金錢與精神、理想的選擇！

但是，教師的人生價值，一名當(dāng)代人民教師的人生價值，難道能用戴上多大鉆戒，擁有多少存款，坐享幾套豪宅，喝過幾斤“茅臺”，開了多大“奔馳”來衡量嗎？

不！因為，我們守著這三尺講臺，就必須以服務(wù)學(xué)生為信仰，就意味著我們必須少一點抱怨，多一份追求；少一點庸懶，多一份辛勞；少一點索取，多一份奉獻(xiàn)！

讓真理之雷，在我們頭上轟鳴； 讓奉獻(xiàn)之火，在我們心田燃燒！讓理想之光，在我們后代長存！謝謝大家！

第二篇：結(jié)合專業(yè)特色以學(xué)生為本創(chuàng)新服務(wù)平臺

結(jié)合專業(yè)特色以學(xué)生為本創(chuàng)新服務(wù)模式

促進(jìn)學(xué)生成長成才

——黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物與環(huán)境工程系校園文化優(yōu)秀成果申報

生物與環(huán)境工程系成立于2005年，前身為原州農(nóng)校、州林校合并組建的生態(tài)工程系和生物工程系，現(xiàn)開設(shè)有畜牧獸醫(yī)、林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、園藝技術(shù)、建筑工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械設(shè)計與制造、汽車檢測與維修等8個高職專業(yè)和畜牧獸醫(yī)、汽車運(yùn)用與維修、機(jī)械加工等3個中職專業(yè)，在校生900余人。我系成立時間不長，專業(yè)多，高、中職混雜管理，學(xué)生層次不同、專業(yè)不同、培養(yǎng)方案不同，學(xué)校給學(xué)生提供校園文化服務(wù)必須具有多樣性才能滿足需要。為此，我系在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一部署下，在院團(tuán)委、學(xué)生處等相關(guān)職能部門的指導(dǎo)下，緊緊圍繞建設(shè)和諧校園、貫徹落實中央16號文件以及教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向；堅持以人為本，體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和地域特色、時代特色，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求。經(jīng)過反復(fù)實踐和研究，逐步形成了“結(jié)合專業(yè)特色，以學(xué)生為本，創(chuàng)新服務(wù)模式，促進(jìn)學(xué)生成長成才”的工作理念和“一抓二放三落實”的工作思路，以此引領(lǐng)我系校園文化健康發(fā)展，取得明顯成效。

一、工作目標(biāo)與思路

工作目標(biāo)是：通過對新生進(jìn)行專業(yè)教育，讓學(xué)生懂得專業(yè)人才培養(yǎng)方案，穩(wěn)定學(xué)生專業(yè)思想；通過創(chuàng)新服務(wù)平臺，讓學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)自己的興趣、潛能，技能特長，在教師的指導(dǎo)下，通過引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練或參與地方社會經(jīng)濟(jì)

建設(shè)，在德、智、體、美全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

工作思路是：按照學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作部署，結(jié)合我系專業(yè)特色和學(xué)生個體差異，堅持以“一抓二放三落實”的工作思路組織開展校園文化活動，即：一抓就是緊緊抓住為學(xué)生服務(wù)，為地方社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生成長成才這一工作理念；二放就是放學(xué)生進(jìn)行自主探索，放學(xué)生參與地方社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實踐活動；三落實就是落實專職人員對學(xué)生的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，落實每位學(xué)生參與訓(xùn)練或社會實踐的項目，落實人員對開展的活動進(jìn)行檢查、監(jiān)督、考核。圍繞“以學(xué)生為本”，“創(chuàng)新服務(wù)模式”，“學(xué)生成長成才”的相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的關(guān)系，努力開展具有內(nèi)容豐富，形式多樣，覆蓋面廣的活動，共同營造主題突出、健康和諧的校園文化氛圍。

二、實施方法與過程

（一）強(qiáng)化專業(yè)意識教育

新生進(jìn)校后,安排以教研組長負(fù)責(zé)講解專業(yè)人才培養(yǎng)方案, 向?qū)W生介紹近年來畢業(yè)（實習(xí)）學(xué)生成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的案例；邀請行業(yè)專家介紹專業(yè)發(fā)展前景；結(jié)合教師專業(yè)特長向?qū)W生介紹專業(yè)領(lǐng)域知識在社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的應(yīng)用；上課前帶學(xué)生到生產(chǎn)單位（廠）參觀、見習(xí)，接觸生產(chǎn)崗位，了解崗位對工作人員在知識技能和職業(yè)精神方面的要求；然后，由班主任（輔導(dǎo)員）組織同學(xué)召開專題討論會，讓學(xué)生談對專業(yè)認(rèn)識和感想。

（二）引導(dǎo)學(xué)生自主探索

自主探索就是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，達(dá)到“知己”的目的。主要是從以下的幾個方面來開展工作：

1、按學(xué)院黨委統(tǒng)一部署的思想政治教育工作計劃、校園文化活動、技能競賽月系列活動，加強(qiáng)宣傳，組織師生共同認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神，鼓勵學(xué)生積極參與，放手讓學(xué)生通過以班級單位或以專業(yè)為單位

開展活動，再經(jīng)團(tuán)總支、學(xué)生會根據(jù)各班、各專業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)一策劃，形成有針對性方案，達(dá)到讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身興趣、愛好的目的；

2、對一年級的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，讓學(xué)生通過網(wǎng)上測評工具進(jìn)行興趣、性格、價值觀、職業(yè)決策的測評，幫助學(xué)生結(jié)合自己生活中的實際，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)興趣、完善人格、建立符合實際的價值觀和職業(yè)決策。

3、通過任課教師的教學(xué)觀察和引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生自主選擇，幫助學(xué)生在所學(xué)的專業(yè)上有更明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。

（三）明確三個“落實”

經(jīng)過學(xué)生的自主探索和教師的觀察引導(dǎo)，通過班主任和輔導(dǎo)員來落實本班學(xué)生的興趣、愛好、特長、專業(yè)學(xué)習(xí)方向并建立檔案，要求學(xué)生人人培養(yǎng)愛好、個個學(xué)習(xí)特長；根據(jù)學(xué)生的服務(wù)方向的需要，落實教師對學(xué)生教育、管理、指導(dǎo)、服務(wù)，使學(xué)生形成一種人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特的意識氛圍；落實以系黨總支直接領(lǐng)導(dǎo)下，以分管學(xué)生工作的副主任和團(tuán)總支具體進(jìn)行檢查、監(jiān)督、考核。

（四）組織學(xué)生參與實踐

搞好各種活動，寓教于樂，寓教于行，是思想政治工作的重要載體。一是根據(jù)學(xué)院開展校園文化活動、技能競賽月等系列活動中，教師在活動的過程中提供咨詢，讓有相關(guān)愛好和特長的同學(xué)組織策劃，帶動其它同學(xué)參與完成整個活動內(nèi)容，通過請專家、學(xué)者到校內(nèi)給學(xué)生開設(shè)各種講座，培養(yǎng)和提高學(xué)生在演講、攝影、辯論、寫作等方面的興趣和水平。注重在學(xué)生活動中高揚(yáng)愛國主義的旗幟，在每年的“五·四”、“一二九”紀(jì)念活動及“迎新”、“歡送”晚會中，組織文藝匯演，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；加強(qiáng)對廣播、報紙、刊物等輿論陣地的領(lǐng)導(dǎo)，堅持以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生，營造 科學(xué)、文明、健

康的校園文化氛圍，有效抵制了各種愚昧、腐朽、迷信思想。二是加強(qiáng)實訓(xùn)室的開放力度,讓學(xué)生有實踐訓(xùn)練專業(yè)技能的場所；三是在參與社會經(jīng)濟(jì)服務(wù)中，一方面放開學(xué)生自己對外聯(lián)系，推銷自己，另一方面是利用教師的人脈關(guān)系，向?qū)W生提供需要服務(wù)的單位，推薦學(xué)生去應(yīng)聘，讓學(xué)生走出去，接受社會的考慮；我們組織學(xué)生到博物館參觀、到烈士陵園掃墓，組織學(xué)生爬小高山，到大自然中開展戶外活動，純凈心靈，陶冶情操；組織學(xué)生到企業(yè)、農(nóng)場里去參觀，感受時代的氣息，加深對改革開放政策的理解；組織學(xué)生到茶場幫助采茶，到貧困山區(qū)扶貧，調(diào)查研究欠發(fā)達(dá)地區(qū)的文化、生活狀況，加深當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感和憂患意識；到麻江下司鎮(zhèn)開展“三下鄉(xiāng)”活動，增強(qiáng)社會實踐能力。

（五）創(chuàng)新服務(wù)模式

以服務(wù)貫穿理念始終，學(xué)生是服務(wù)的重點對象，突出為學(xué)生全方位服務(wù)的功能，我系對學(xué)生管理工作，轉(zhuǎn)變工作觀念，管理者定位自己的角色，由“包辦型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)型”，由“事務(wù)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)型”，表現(xiàn)在工作中由要求學(xué)生去做轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生去做，由告訴學(xué)生怎么做轉(zhuǎn)為教會學(xué)生如何做，鼓勵學(xué)生組織開展形式多樣，健康高雅，積極向上的課外活動，在活動中塑造品格和鍛煉能力，以交流、講座、報告、總結(jié)等形式，強(qiáng)化社會工作的理論指導(dǎo)，做到組織支持、資金保障、技術(shù)服務(wù)、賽事輔導(dǎo)、場所提供、政策幫助的服務(wù)。

三、工作成效及體會

1、學(xué)生思想政治素質(zhì)提高顯著。近年來我系每年組織了兩期業(yè)余黨校培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的人員達(dá)68.3%，向組織遞交入黨申請書的達(dá)占培訓(xùn)合格中的51%，學(xué)生自發(fā)向小高山小學(xué)生捐贈物品和書籍活動，向患白血病的王恩平倡

議活動，科技下鄉(xiāng)等系列活動。

2、校園文化活動主題更為鮮明。通過教育和引導(dǎo),幫助學(xué)生找到符合自身才能發(fā)展的獨(dú)特領(lǐng)域和生長點,從而使每個學(xué)生的個性得到充分、自由和全面的發(fā)展，廣大團(tuán)員、青年學(xué)生的民族精神和人文精神得到充分挖掘，提高了大學(xué)生群體的文化修養(yǎng)，全面提升校園文化活動的藝術(shù)品味。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造精神,我系結(jié)合專業(yè)特色和個人愛好自發(fā)組建了各學(xué)習(xí)興趣小組，如 “預(yù)算小組”、“制圖小組”、“測量小組”“汽車美容小組”“汽車機(jī)電一體小組”“家畜禽防治小組”“園林設(shè)計小組”“植物栽培小組”“電控自動化小組”“乒乓球愛好小組”“書畫興趣小組”“籃球愛好小組”等，這些小組活躍于校園內(nèi)外之中。

3、參加各級競賽成績驕人。近三年來，先后有近名學(xué)生在各級技能大賽中獲獎，其中高職組獲國家、省、市級一等獎人、二等獎人、三等獎人，中職組獲國家、省、市級一、二、三等獎的就超過人次。2010年四月，我系畜牧獸醫(yī)專業(yè)在省級畜牧獸醫(yī)大賽中獲得二等獎。在學(xué)院及省州組織的文娛大賽中，我系演講比賽獲獎人次，英語口語大賽獲獎人次，朗誦比賽人次，“動感地帶杯”籃球賽獲獎人次，合唱比賽獲獎人次，寫作比賽獲獎人次，有人寒暑期社會實踐報告獲獎，有人代表學(xué)院到省州參加比賽獲獎。

4、學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量明顯提高。

四、取得的經(jīng)驗

（一）校園服務(wù)文化建設(shè)要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，緊密依靠群眾。

（二）校園服務(wù)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想上要有中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的創(chuàng)

造性傳承，緊跟時代步伐，改革創(chuàng)新。

（三）校園服務(wù)文化建設(shè)的最終目標(biāo)是營造優(yōu)質(zhì)、健康的育人環(huán)境，使大學(xué)生在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中受到感染和教育。

（四）校園服務(wù)文化建設(shè)的實施方法上要緊緊圍繞學(xué)校工作實際，要有明確且切實可行的目標(biāo)，使之成為校園文化建設(shè)的重要組成部分。

（五）校園服務(wù)文化建設(shè)的實施過程中要注重提高團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力和系統(tǒng)思考能力，運(yùn)用現(xiàn)代管理理念，把文化建設(shè)上升到制度建設(shè)。