第一篇：圓少年夢(mèng)

圓少年夢(mèng)，鑄中國(guó)夢(mèng)

公共管理學(xué)院2013級(jí)

柯秀婷

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！边@是梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》的內(nèi)容。青少年興則國(guó)家興，青少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。人類文明史無(wú)不表明，青少年一代的發(fā)展至關(guān)重要。

十八大中強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，各國(guó)紛紛把目光投向全面提高全民素質(zhì)、提高創(chuàng)新能力上，而青少年作為祖國(guó)的新一代是未來(lái)新鮮血液的主流。而與青少年息息相關(guān)的就是我們的教育，總書(shū)記在中央全面動(dòng)員社會(huì)關(guān)心教育領(lǐng)域綜合改革，進(jìn)一步明確了教育改革的艱難與重要性。

從國(guó)家強(qiáng)盛和民族振促進(jìn)振興全局來(lái)認(rèn)識(shí)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健的重大意義來(lái)看，強(qiáng)化體育課和課外實(shí)踐鍛煉不可缺少。從2010年第六次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果看，全國(guó)學(xué)生體質(zhì)和健康水平總體有所改善，但是學(xué)生肥胖檢出率在增加，實(shí)力不良率居高不下，學(xué)生爆發(fā)力、耐力、力量素質(zhì)水平有所下降，這與他們的鍛煉不到位息息相關(guān)。甚至有些地區(qū)一味重視文化課程，輕體育，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。許多的孩子不再盡情享受藍(lán)天白云，而是躲在象牙塔里奮筆疾書(shū)。許多的孩子由于缺乏實(shí)踐，竟然連稻谷和麥子長(zhǎng)什么樣都分不清楚，有向高分低能的趨勢(shì)發(fā)展，這不禁讓人為祖國(guó)未來(lái)科技事業(yè)發(fā)展擔(dān)憂。這些種種都是與孩子們的初衷相悖的。在許多的孩子眼里，他們更喜歡的是體育課中能夠自由的參與喜歡的體育項(xiàng)目，和同伴愉快地嬉戲，能夠仰望藍(lán)天，細(xì)數(shù)星星，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱。也許在小時(shí)候他們還能想象出奇妙的外太空，能編織通話故事，能畫(huà)出彩虹，現(xiàn)在卻未曾知道離家不遠(yuǎn)處公園里是否有鳥(niǎo)兒存在。

青少年體質(zhì)健康水平不僅關(guān)系全民素質(zhì)水平而且關(guān)系個(gè)人成長(zhǎng)和幸福水平。十八大中要我們牢固樹(shù)立健康第一的觀念，發(fā)展健康、陽(yáng)光教育。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代，強(qiáng)調(diào)德、智體、美全面發(fā)展的有機(jī)融合，廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，營(yíng)造熱愛(ài)體育、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、重在實(shí)踐的健康向上的社會(huì)風(fēng)氣刻不容緩。

當(dāng)然隨著終身教育系統(tǒng)的完善、考試招生制度改革的深化，學(xué)生們將擁有選擇學(xué)習(xí)方式和成才途徑的多樣化機(jī)會(huì)，然而還有不少家長(zhǎng)們擔(dān)心子女“輸在起跑線上”，始終堅(jiān)持“從娃娃抓起”。于是周末補(bǔ)習(xí)，寒暑假培訓(xùn)班成為熱潮，可憐的孩子們?cè)僖淮伪活}海淹沒(méi)。其實(shí)仔細(xì)想想這也與高考那“一考定終身”的觀念和制度有關(guān)。十八大《決定》中強(qiáng)調(diào)指出“標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，抓準(zhǔn)了廣大群眾關(guān)注的熱點(diǎn)。

那么要如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)呢？首先，要推進(jìn)學(xué)校教育環(huán)節(jié)創(chuàng)新。不再以堆積如山的作業(yè)作為強(qiáng)化知識(shí)的唯一手段，不再以考試成績(jī)作為硬性標(biāo)準(zhǔn)考核學(xué)生，給學(xué)生留足課余時(shí)間讓其參加興趣活動(dòng)，自由選擇興趣。課堂方式更加輕松愉快，堅(jiān)持陽(yáng)光入學(xué)，均衡編制班級(jí)，不予差別對(duì)待，一視同仁。其次，切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)和家長(zhǎng)的減負(fù)共識(shí)。減負(fù)不光是教育系統(tǒng)的責(zé)任更是全社會(huì)的責(zé)任，要充分發(fā)揮家庭教育在其中的作用。家長(zhǎng)是孩子最好的老師。要積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，使用科學(xué)教育方法，不給孩子過(guò)多的要求過(guò)大的壓力。尊重孩子的健康情趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣，做好溝通。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè)學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)是最大的夢(mèng)想，這是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，擁有好奇心的孩子們更希望通過(guò)快樂(lè)學(xué)習(xí)去探索未知的世界去編織美夢(mèng)。

這個(gè)時(shí)代最貴的就是人才，五湖四海用人才。人才的培養(yǎng)決定一個(gè)國(guó)家的興衰。教育改革是教育發(fā)展的動(dòng)力?？倳?shū)記指出：努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力讓每個(gè)孩子享受受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好的受教育機(jī)會(huì)，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的的能力。從目前的狀況顯示，人才分布出現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域分化，教育公平有待提高。

電視節(jié)目中的《變形記》給我很大的震撼，城市與偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子享受的資源天差地別，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源平衡勢(shì)在必行。九年義務(wù)教育的免費(fèi)政策還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在次基礎(chǔ)上，許多地區(qū)還要根據(jù)實(shí)際科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、均衡配置，合理安排師資，以及硬性設(shè)施的配備。同時(shí)在招生名額分配上采取合理分配，切勿壟斷優(yōu)質(zhì)生源。特別是對(duì)于偏遠(yuǎn)的貧困地區(qū)，政府更應(yīng)該做出補(bǔ)助政策，鼓勵(lì)人才回鄉(xiāng)支教，打破師資空缺。

縱觀中國(guó)歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一部曲折而又充滿抗?fàn)幍臍v史。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗以及屈辱到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的反抗到新中國(guó)的勝利，從第一輛解放牌汽車到第一架飛機(jī)，第一顆原子彈，這其中的艱辛可想而知，前輩們的那份生命力與精神源源不斷。習(xí)近平總書(shū)記滿懷信心的認(rèn)為“中國(guó)夢(mèng)”能夠?qū)崿F(xiàn)正是基于這種鼓舞與啟示。

改革開(kāi)放時(shí)期，總設(shè)計(jì)師鄧小平為中國(guó)指了一條光明大道，三十年的偉大成就鑄造了新中國(guó)的輝煌。如今，中國(guó)仍在不斷的創(chuàng)造輝煌，并在一路前進(jìn)，從奧運(yùn)會(huì)到飛天夢(mèng)，從小康到現(xiàn)代化，中國(guó)夢(mèng)一直沒(méi)有停止。朱總理的那句“不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我都一往無(wú)前，義無(wú)反顧，鞠躬盡瘁，死而后已”就代表中國(guó)現(xiàn)在的風(fēng)格。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是必然的。

中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不是一代人能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要幾代人甚至幾十代人的努力。作為青少年更應(yīng)該樹(shù)立勇于創(chuàng)造，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，滿含信心。中國(guó)夢(mèng)不是拼湊出來(lái)的，而是“拼”出來(lái)的。政府在為努力實(shí)現(xiàn)少年夢(mèng)，鑄中國(guó)夢(mèng)的同時(shí)，青少年一代更應(yīng)該秉持一顆進(jìn)取之心凝聚青春力量實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

第二篇：十佳少年申報(bào)材料--嚴(yán)夢(mèng)圓

十佳少年申報(bào)材料--嚴(yán)夢(mèng)圓

嚴(yán)夢(mèng)圓,女,2005年1月2日出生,現(xiàn)在解放路小學(xué)二<1>班學(xué)習(xí).她性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)，是老師的小助手，是同學(xué)們的好朋友。她樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體，小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的名人，在學(xué)校里，每逢有人提起她，無(wú)論是老師還是同學(xué)，無(wú)不交口稱贊。她積極向上、努力進(jìn)取，是一位品學(xué)兼優(yōu)，德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。她時(shí)刻牢記自己是一名少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，時(shí)刻以隊(duì)章作為自己的行為準(zhǔn)則，努力使自己成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

一、勤奮學(xué)習(xí),興趣廣泛。

她時(shí)刻銘記老師和父母的教誨,把學(xué)好功課,掌握知識(shí)放在最重要的位置。學(xué)習(xí)中她刻苦努力，一絲不茍，養(yǎng)成了課前提前預(yù)習(xí)課中認(rèn)真聽(tīng)講,課后仔細(xì)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。她總是嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育。遇有難題，她總是積極思考，查找資料，不搞明白決不罷休。從入學(xué)到現(xiàn)在始終認(rèn)真完成家庭作業(yè)，成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊荒昙?jí)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。她課余時(shí)間參加珠心算和金筆作文特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，并且表現(xiàn)優(yōu)異，多次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，寫(xiě)的作文多次被作為范文推薦。她喜歡閱讀，從童話寓言到歷史典故，從自然知識(shí)到宇宙科普讀物，他都讀的津津有味。她還愛(ài)好唱歌跳舞，從幼兒園到現(xiàn)在一直在太陽(yáng)紅舞蹈藝術(shù)中心學(xué)習(xí)舞蹈，目前已通過(guò)中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)中國(guó)舞四級(jí)考試，并多次代表藝術(shù)中心參加匯報(bào)演出。老師和同學(xué)們都曾評(píng)價(jià)她是一個(gè)愛(ài)好廣泛、全面發(fā)展的好少年。

二﹑樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)是老師的好幫手。

她是班里的數(shù)學(xué)班長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，在班主任及任課教師的指導(dǎo)幫助下，她工作負(fù)責(zé)，凡是學(xué)校、老師交給的任務(wù)，總能一絲不茍地完成。作為班干部，能嚴(yán)格要求自己，各方面起帶頭作用，協(xié)助老師認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，她總是主動(dòng)地幫助解決，有時(shí)同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用具，她總是豪爽的拿出自己心愛(ài)的文具借給他們。同學(xué)之間產(chǎn)生了矛盾，她也總是能主動(dòng)幫助他們化解矛盾。

三、關(guān)愛(ài)家人，尊重長(zhǎng)輩。

在家里，她是爸爸媽媽的乖女兒，從小她就樂(lè)于做一些力所能及的家務(wù)，能體貼父母的辛勞，能懂得父母的關(guān)愛(ài)，自理能力強(qiáng)，沒(méi)有依賴性，主動(dòng)掃地、倒垃圾、整理房間等，還常給爺爺奶奶做按摩，講笑話給他們聽(tīng)，逗得一家人樂(lè)呵呵的，是家里的“開(kāi)心果”。她講文明、懂禮貌，尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，有一次在公交車上她看見(jiàn)有一個(gè)老奶奶晃晃悠悠的上了車，她主動(dòng)把位子讓給老奶奶坐。還有一次在南門(mén)塔公園，她看到一個(gè)臉上長(zhǎng)腫瘤的中年婦女帶著一個(gè)小女孩在要飯，她毫不猶豫的把自己好不容易攢下的15元零花錢(qián)放進(jìn)了她們面前的瓷盆里。

她能參加這次的“十佳少年”評(píng)選，感到很高興！老師和同學(xué)能推薦她參加評(píng)選，說(shuō)明他平時(shí)的努力和行為被老師和同學(xué)看到了并得到了肯定。無(wú)論評(píng)選的結(jié)果如何，她都會(huì)更加努力，不辜負(fù)父母，學(xué)校及老師對(duì)她的諄諄教誨和辛勤培育。最后，再次向最敬愛(ài)的老師們致以崇高的敬意，老師，您辛苦了！

第三篇：《夢(mèng)圓飛天》

《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 教材分析：

《夢(mèng)圓飛天》這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。文章通過(guò)送行——發(fā)射——問(wèn)候——夢(mèng)圓的順序，生動(dòng)地描述了“神舟”5號(hào)飛船成功發(fā)射的過(guò)程，表達(dá)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、體會(huì)“神舟”5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場(chǎng)面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。課前準(zhǔn)備

學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行預(yù)習(xí)，查看“神舟5號(hào)”發(fā)射的圖片和視頻 【百度搜索】

http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C9%F1%D6%DB%CE%E5%BA%C5&s=0&oq=shenzhouwuhao&f=3&rsp=0

【百度搜索】

http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=7&word=神舟五號(hào)

（結(jié)合生活實(shí)際，感受神舟5號(hào)升天時(shí)的壯觀場(chǎng)面）教學(xué)方法：

本課時(shí)的教法是：圍繞朗讀——討論交流——反饋——小結(jié)這一過(guò)程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。

本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過(guò)閱讀——討論交流——反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，開(kāi)拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問(wèn)，積極參與探索。

本課時(shí)還借助視頻聲情并茂的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場(chǎng)景中，感悟激動(dòng)人心的場(chǎng)面。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、出示楊利偉的圖片

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%9D%A8%E5%88%A9%E4%BC%9F%E7%9A%84%E7%85%A7%E7%89%87&ie=utf-8&in=11818&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=256541407801&ln=1988&fr=&fm=result&fmq=***34_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di256541407801&objURLhttp%3A%2F%2Fimg.yiyuanyi.org%2Farticle_pic%2F2009-04-01%2F1238568588.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Byty7wgyt_z%26e3B562AzdH3Frs7fAzdH3Fetjo_z%26e3Brir%3Fwt1%3Ddnaa%26rw2jg5%3Dd&W378&H450&T9024&S24&TPjpg

你認(rèn)識(shí)他嗎？能向大家作簡(jiǎn)單介紹嗎？

2、從“嫦娥奔月”，到屈原的《天問(wèn)》，到敦煌的“飛天”，一直到現(xiàn)代的航天事業(yè)，千百年來(lái)，華夏兒女始終做著同一個(gè)夢(mèng)，那就是飛天的夢(mèng)。2003年10月15日，這位歷史性的人物——楊利偉圓了自己和他身后的許許多多的中國(guó)人的飛天之夢(mèng)。

3、出示圖片，齊讀課題。

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二、檢查預(yù)習(xí)情況

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

乳白色 執(zhí)行 劃破 控制 僑胞 寒風(fēng)凜冽（lie）烈焰升騰 大漠震顫

宛如巨龍 地動(dòng)山搖 騰空而起 清晰可辨 橘紅色 澎湃（1）強(qiáng)調(diào)字音：乳、執(zhí)（翹舌音）

（2）強(qiáng)調(diào)字形：乳、僑（積累形近字：橋梁、喬遷）（3）理解詞語(yǔ)：看圖片理解“烈焰升騰”

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2、指讀課文，思考：本文主要寫(xiě)的什么？

三、精讀課文，感受人們的心情

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖匍喿x課文，邊讀邊思考，作者寫(xiě)“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射，寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括，寫(xiě)在相應(yīng)的段落旁，做上批注。

（送行 發(fā)射 問(wèn)候）

2、課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)“送行”的場(chǎng)面，哪幾個(gè)自然段寫(xiě)“發(fā)射”的場(chǎng)面，又有哪幾個(gè)自然段寫(xiě)“問(wèn)候”的場(chǎng)面呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，邊讀邊思考。

3、下面就請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀描寫(xiě)送行場(chǎng)面的2——5自然段，從中你感受到什么？分別從哪里感受到的？

學(xué)生交流感受，朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

觀看送行場(chǎng)面視頻，加深感受，練習(xí)有感情朗讀?！景俣纫曨l】：

http:// 你有什么感覺(jué)？能分別用一個(gè)詞來(lái)形容太空和地球嗎？ 練習(xí)有感情地朗讀。

6、說(shuō)到這里，你們想對(duì)楊利偉叔叔說(shuō)些什么嗎？對(duì)全中國(guó)的人民說(shuō)些什么?對(duì)我們的少年兒童說(shuō)些什么?

7、你們知道我們國(guó)家是第幾個(gè)登上太空的？

（第三個(gè) 繼美國(guó)‘ 俄羅斯之后第三個(gè)國(guó)家，）你們自豪嗎？

8、文中有一句話準(zhǔn)確地表明了題目的意思，請(qǐng)大家把他找出來(lái)。（最后一個(gè)自然段）

（中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了?。┯檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣讀呢？（自豪）讀了這樣的一句話，有什么感受？為什么？（驕傲、自豪、揚(yáng)眉吐氣 千年夢(mèng)想今朝夢(mèng)圓。）

讓我們自豪的告訴全世界——（夢(mèng)圓飛天）讓我們驕傲的告訴全世界 ——（夢(mèng)圓飛天）

四、總結(jié)

同學(xué)們，飛天的夢(mèng)在今天實(shí)現(xiàn)了，讓我們記住這個(gè)偉大的日子：2003年10月15日，讓我們記住這位偉大的宇航員：楊利偉。讓我們記住這一歷史性的時(shí)刻：夢(mèng)圓飛天。最后，讓我們?cè)谛蹓训摹冻綁?mèng)想》的樂(lè)曲聲中結(jié)束我們今天的課，也預(yù)祝我們祖國(guó)在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國(guó)新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。

【百度視頻】欣賞《超越夢(mèng)想》

http://

五、拓展延伸，深化主題。

繼“神五”發(fā)射成功之后，我國(guó)又相繼成功發(fā)射了“神六”、“神七”、“神八”、“嫦娥一號(hào)”，讓我們走進(jìn)它們，走進(jìn)航天員們。

【百度百科】： 神舟飛船：

http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=9&word=%C9%F1%D6%DB%BA%C5%B7%C9%B4%AC

中國(guó)航天員：

http://video.baidu.com/v?word=%D6%D0%B9%FA%D3%EE%BA%BD%D4%B1%BD%E9%C9%DC&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800

板書(shū)設(shè)計(jì)：

送行：心情激動(dòng)

夢(mèng)圓飛天 發(fā)射：扣人心弦

問(wèn)候：充滿自豪

夢(mèng)圓：意義重大 教學(xué)反思：

《夢(mèng)圓飛天》是一篇通訊稿，報(bào)道的是2003年10月15日，我國(guó)首次載人航天飛船成功飛向太空的壯烈景象。表現(xiàn)了中國(guó)人們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想時(shí)無(wú)比喜悅與自豪的心情，歌頌了我國(guó)航天事業(yè)再創(chuàng)新輝煌，以此激發(fā)孩子們對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)。課文可以大致分為四個(gè)部分：送行、發(fā)射、問(wèn)候、夢(mèng)圓。前三部分為場(chǎng)面描寫(xiě)。教學(xué)時(shí)，我緊緊抓住了人物的心情，關(guān)注了以下幾點(diǎn)：

一、抓好感情朗讀訓(xùn)練

教師有激情的朗讀，能激發(fā)學(xué)生的激情。朗讀形式也多樣化：自讀、范讀、賽讀相結(jié)合。讓學(xué)生有種身臨其境的感受，用抑揚(yáng)頓挫的聲音，朗誦了描寫(xiě)發(fā)射時(shí)的片段，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國(guó)感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時(shí)也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會(huì)作者的意圖，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

二、發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力

這堂課的設(shè)計(jì)我注重了發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，圍繞一個(gè)大的探究性問(wèn)題“文中哪些場(chǎng)面給你印象深刻，劃出來(lái)讀一讀并寫(xiě)下自己的感受。”先自己找并寫(xiě)感受，然后小組交流。我再根據(jù)學(xué)生找到的重點(diǎn)語(yǔ)句相機(jī)教學(xué)，并指導(dǎo)朗讀。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)感悟，主動(dòng)交流，充分理解，充分表達(dá)的氛圍中，學(xué)生的主體意識(shí)得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到了發(fā)揮。

三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用

無(wú)論是課前，還是課上、課后，我都充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)視頻的靈動(dòng)作用。網(wǎng)絡(luò)視頻靈活生動(dòng)地呈現(xiàn)了課文內(nèi)容，學(xué)生充分理解感受了閱讀材料，多方面吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生身臨其境，加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀感受。一些課外資料的收集，交流，學(xué)生更感受到了中國(guó)人飛向太空是一次次質(zhì)的飛躍。神5的首飛成功是一個(gè)奇跡，更是一個(gè)成功的先例，孩子們的臉上寫(xiě)滿了驕傲和自豪。

第四篇：中國(guó)夢(mèng) 夢(mèng)圓中國(guó)

中國(guó)夢(mèng) 夢(mèng)圓中國(guó)

夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)。夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。

每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，或大或小，或高或低，或遠(yuǎn)或近。我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，只是想幸福的生活著，幸福的度過(guò)一生。雖然簡(jiǎn)單的小夢(mèng)卻不是那么容易實(shí)現(xiàn)，能在該刻苦的時(shí)候有刻苦的權(quán)利，能在該瘋狂的時(shí)候有瘋狂的自由，該笑的時(shí)候能暢快的笑，該哭的時(shí)候能放肆的哭，該拼的時(shí)候能不顧一切的拼，這樣的生活應(yīng)該是許多人心中的理想，這是我們的小夢(mèng)。而國(guó)家的夢(mèng)是由一個(gè)又一個(gè)人民的小夢(mèng)組成的，中國(guó)夢(mèng)就是為實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的夢(mèng)想而存在，只有在中國(guó)夢(mèng)逐步實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上我們的小夢(mèng)才能更好的實(shí)現(xiàn)，而正因?yàn)橐粋€(gè)又一個(gè)小夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)才成就了國(guó)富民強(qiáng)的大夢(mèng)。

作為我們當(dāng)代大學(xué)生怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想是我們現(xiàn)在應(yīng)該去思考的問(wèn)題。在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里我們需要學(xué)習(xí)很多東西來(lái)為自己的夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.在學(xué)校中學(xué)到自己愛(ài)的知識(shí)，把自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)精學(xué)通，能多結(jié)交一些志同道合的朋友。2.大學(xué)里的交際顯得尤為重要，俗話說(shuō)朋友多了路好走，很多的成功人士在大學(xué)里就和自己的朋友創(chuàng)造了不一樣的道路。3.有一個(gè)需要完成的目標(biāo)，< 課 件>目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力和方向，大學(xué)生更應(yīng)該知道自己將來(lái)要干什么，往哪方面發(fā)展，設(shè)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)就要為它而奮斗。

要為理想而奮斗，有了理想不去實(shí)踐那都是空談。只有實(shí)際的去操作去完成目標(biāo)才能體現(xiàn)當(dāng)初理想的價(jià)值。為理想奮斗時(shí)肯定會(huì)遇到很多困難，那就更需要我們勇敢的去面對(duì)了。

能夠不拘于小節(jié)，大膽果斷的做事情，想要做成事情就不能優(yōu)柔寡斷，那些成功的人們做事從來(lái)都是雷厲風(fēng)行。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)而且也是學(xué)習(xí)做人的地方，每件小事都要我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我的夢(mèng)，我們的夢(mèng)，鑄就了中國(guó)夢(mèng)。

待你我的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)之日，也就是中國(guó)屹立之時(shí)。

第五篇：少年夢(mèng)

“少年夢(mèng)”“中國(guó)夢(mèng)”

八年級(jí)（1）班黃紫童

孩童的夢(mèng)，就是牽著美麗的紙鳶在藍(lán)天下自由的飛翔；少年的夢(mèng)，就是飛轉(zhuǎn)的流年之中為人生的苦甜而拼搏，青年的夢(mèng)，就是在每一片小小的角落中尋找人生的真諦；社會(huì)的夢(mèng)就是為每一個(gè)人努力打造心中的“大同社會(huì)”和“世外桃源”；國(guó)家的夢(mèng)，就是使中國(guó)可以驕傲的屹立在世界之林！“中國(guó)夢(mèng)”就是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)炎黃子孫共同筑成的！中過(guò)夢(mèng)，它代表著一種民族信念！對(duì)于我們少年來(lái)說(shuō)，“中國(guó)夢(mèng)”，自己的夢(mèng)與其他人的夢(mèng)相融的構(gòu)成。少年，就是這“夢(mèng)”中的一股新鮮的血液。“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富。”我們這柔弱的小肩膀上，應(yīng)該要承擔(dān)一些應(yīng)盡的責(zé)任了?。∶飨?jīng)說(shuō)過(guò)“你們就像早晨七八點(diǎn)中的太陽(yáng)，充滿了朝氣與活力?！蔽覀儾徽龖?yīng)該在年輕的時(shí)候就開(kāi)始為中國(guó)而奮斗嗎？

還記得中國(guó)那些屈辱的歷史嗎？

在第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，我國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)圓明園被英法聯(lián)軍砸的砸，搶的搶，最后還放了一把火把圓明園燒成了廢墟。現(xiàn)在我們只能通過(guò)復(fù)原圖《大水法》和圓明園的幾根殘柱來(lái)想象這一藝術(shù)的瑰寶；不僅是中國(guó)的歷史遺產(chǎn)，也是世界的文化遺產(chǎn)的博物館。

中國(guó)做為正在發(fā)展中的大國(guó)，復(fù)興之路應(yīng)該放在作為祖國(guó)花朵的我們身上。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。

我希望我們可以用我們的能力去創(chuàng)建更美好的新中國(guó)，去完成偉大的復(fù)興之路。

我想到余秋雨散文中提到廢墟。我想也許我們真的可以用那一段話來(lái)開(kāi)創(chuàng)更美好的明天，來(lái)激勵(lì)自己:“但是，代代層累并不是歷史。廢墟是毀滅，是葬送，是訣別，是選擇。時(shí)間的力量，理應(yīng)在大地上留下痕跡；歲月的巨輪，理應(yīng)在車道間輾碎凹凸。沒(méi)有廢墟就無(wú)所謂昨天，沒(méi)有昨天就無(wú)所謂今天和明天。廢墟是課本，讓我們把一門(mén)地理讀成歷史；廢墟是過(guò)程，人生就是從舊的廢墟中出發(fā)，走向新的廢墟。

就讓少年們：我們來(lái)肩負(fù)起國(guó)家的夢(mèng)想吧?！吧倌陦?mèng)”，“中國(guó)夢(mèng)”！