第一篇：感恩教育其實(shí)就是為了賣書

感恩教育其實(shí)就是為了賣書

最近幾年，學(xué)校經(jīng)常組織感恩教育活動(dòng)，主持者是社會(huì)上的演講團(tuán)體。由于這些團(tuán)體是免費(fèi)為學(xué)生做感恩教育演講，所以深受學(xué)校的歡迎。這些團(tuán)體真是是免費(fèi)嗎？其實(shí)不是。他們其實(shí)是為賣書服務(wù)的。換句話說，賣書才是他們做感恩教育活動(dòng)的終極目的。當(dāng)然，他們演講水平都相當(dāng)較高，所舉的事例都極有代表性，每一句話、每一個(gè)語氣甚至每一個(gè)停頓，他們都做了精心設(shè)計(jì)，加上音樂的適當(dāng)插入和聲情并茂的演講，確實(shí)相當(dāng)感人，常常讓會(huì)場特別是女生淚眼婆娑，當(dāng)場上臺(tái)擁抱父母或者老師。但是，所有這些，都是為了做足鋪墊：為賣書做鋪墊。組織者在事先都要求學(xué)生帶父母參加，特別要求是年輕的父母參加。因?yàn)樗麄冎?，只有年輕的父母，在感動(dòng)之余才有舍得也有能力掏腰包。如果是爺爺奶奶什么的，可能囊中羞澀或小氣。前幾年，類似的感恩教育主要在高中進(jìn)行，去年在初中進(jìn)行，現(xiàn)在中學(xué)生的錢賺完了，現(xiàn)在又開始在小學(xué)舉辦，打小學(xué)生的主意了。學(xué)校歡迎這些團(tuán)體搞感恩活動(dòng)的原因，主要是人家不收錢，感恩教育又能滿足學(xué)校教育的需要。我的看法是，讓孩子參加感恩教育活動(dòng)還是有益處的，至于買不買書，就

第二篇：教育就是為了培養(yǎng)習(xí)慣

教育就是為了培養(yǎng)習(xí)慣

臨海市外國語學(xué)校張麗珍

教育家葉圣陶先生提出 “教是為了達(dá)到不需要教”、“教育就是為了培養(yǎng)習(xí)慣”、“學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用”等教育思想和觀點(diǎn)。從教二十年的我，感慨很多怨恨也不少，更多的是困惑。我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生什么呢？當(dāng)然是知識(shí)。我個(gè)人并不認(rèn)為，因?yàn)閷W(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)人終身受益的。我在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中也朝著培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力。相關(guān)論文《如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的習(xí)慣》和《如何養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的若干策略》的發(fā)表；負(fù)責(zé)相關(guān)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問的策略研究》、《初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究》及《學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究》的研究，其目的是想使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。遺憾的是我與許多老師一樣活得很累！是因?yàn)闆]有開放的態(tài)度，更沒有瀟灑的氣度，沒有沒有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，但我有探索的熱度，我相信一份耕耘一份收獲，只要我們用心去教育，只要我們努力過，領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生都會(huì)理解我們的。印度諺語說得好：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！毙袨樽兂闪肆?xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。

習(xí)慣的范疇：道德習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣等。

道德習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣有以校為家的政教處成員、視生為子女的班主任老師和望子成龍，望女成鳳的家長合力培養(yǎng)，我們教學(xué)第一線的教師就省心多了，但我們也肩負(fù)著重?fù)?dān)：如何養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？今天我就與大家一起探討！

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體內(nèi)容

1、與生理衛(wèi)生有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：科學(xué)用腦習(xí)慣、科學(xué)用眼習(xí)慣、寫字握筆習(xí)慣、看書坐姿習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣等等。

2、與學(xué)習(xí)方法有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、專心聽講的習(xí)慣、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣、勇于質(zhì)疑問難的習(xí)慣、敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣、樂于做筆記的習(xí)慣、動(dòng)手操作的習(xí)慣、實(shí)驗(yàn)觀察的習(xí)慣、協(xié)作研討的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣、及時(shí)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、勤于反思總結(jié)的習(xí)慣等等。不同的學(xué)科有其不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不同的年齡又有著不同側(cè)重點(diǎn)的習(xí)慣養(yǎng)成。

3、與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心的習(xí)慣、仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣、惜時(shí)的習(xí)慣、講求效率的習(xí)慣、勤學(xué)的習(xí)慣、虛心的習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。

態(tài)度決定一切！習(xí)慣決定命運(yùn)！良好的習(xí)慣常常助人成功。而培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣絕不是個(gè)別教師在某個(gè)學(xué)科在較短時(shí)間內(nèi)所能完成的。它是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要廣大教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，探索新的教育教學(xué)管理策略，尋求有利于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在教師的指導(dǎo)和管理下使廣大學(xué)生逐步形成，而習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期是幼兒教育和小

學(xué)教育，初中尚可彌補(bǔ)，高中就難了。因此必須抓住幼兒和小學(xué)階段進(jìn)行教育，我們初中教師絕不能放棄。追問我們教書越來越累的主要原因之一：現(xiàn)在的學(xué)生是在講究“優(yōu)生”的年代時(shí)出生的，他們是在“溫室”中成長的，他們是通過多道“關(guān)口”進(jìn)名校的。智力絕對(duì)沒問題，許多家長也和我一樣有許多困惑？我的孩子在小學(xué)可是奧賽得獎(jiǎng)的，怎么初中二、三個(gè)月就面目全非了？而我們教師又為什么會(huì)教得如此辛苦呢？實(shí)際上主要原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度存在許多問題。在教育界有句老話：只有教不好的老師沒有教不好的學(xué)生，而我個(gè)人認(rèn)為只有教不好不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，沒有想教而教不好的老師。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體培養(yǎng)方法

習(xí)慣的形成是有意識(shí)地選擇、并不斷重復(fù)的過程和結(jié)果。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成更不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)非常漫長、艱難的過程?！梆B(yǎng)”不難，“養(yǎng)成”就需要很大的堅(jiān)持性，需要不斷地強(qiáng)化。在這個(gè)過程中，很容易疲勞以至于忽視，從而使壞習(xí)慣卷土重來。習(xí)慣養(yǎng)成的過程又是一種律己和堅(jiān)持的過程，于是每個(gè)人的最大敵人是自己，如果你能自控、你能戰(zhàn)勝自己你就成功。習(xí)慣的養(yǎng)成必須從小事做起從一點(diǎn)一滴做起，必須腳踏實(shí)地、持之以恒地去做。下面我向大家講一個(gè)故事，說美國的“福特公司”，在全球500強(qiáng)前列。福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘，和他同時(shí)應(yīng)聘的三個(gè)人都比他的學(xué)歷高。當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒有希望了。但既來之，則安之，他敲門走進(jìn)了董事長的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他彎腰撿起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順便把它扔進(jìn)廢紙簍里，然后才直到董事長辦

公桌前說：“我是來聘任的福特?！倍麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？”董事長說：“福特先生，前三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然能看到大事。一個(gè)只能看見大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是很難成功的。所以我才錄用了你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這家公司，通過他的不斷拼搏公司成為福特的，這家公司揚(yáng)名天下，福特把這家公司改為福特公司，也改變了整個(gè)美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居首位，這就是今天美國福特公司的創(chuàng)始人福特。

撿一張廢紙不管怎么說都是一件小事，但對(duì)福特來說是改變一生的大事。這個(gè)故事告訴我們，看見小事的人能看見大事，但只能看見大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。作為學(xué)生，只想如何考上好的學(xué)校，而不能踏踏實(shí)實(shí)地從學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)節(jié)做起，是達(dá)不到目的的。中國人有許多警世俗語，如：以小見大、勿以善小而不為、勿以惡小而為之、細(xì)節(jié)決定成敗、毛毛細(xì)雨濕衣裳、小事不慎上大當(dāng)，于細(xì)微之處見精神、不積硅步，無以至千里、不積小流，無以成江海、騏驥一躍，不能十步、駑馬十駕，功在不舍。世人總是欣賞哲人的理論，文人的修養(yǎng)，軍人的氣質(zhì)。殊不知這理論，修養(yǎng)，氣質(zhì)的背后蘊(yùn)涵著長期一點(diǎn)一滴的積累和修煉。光說不做，多說少做，難成大器。其實(shí)，這已成為見多識(shí)廣的現(xiàn)代人的致命弱點(diǎn)。說說一大套，做做做不到，言論的巨人，行動(dòng)的矮子，一個(gè)人的價(jià)值、能耐、才干，不在于他說了多少，說得多么華麗，多么能言善辯，而在于他從原有基礎(chǔ)出發(fā)做了多少，怎么做，做得是否踏實(shí)，是否全身心投入，是否到位。就學(xué)習(xí)的本質(zhì)而言，學(xué)習(xí)上來不得半點(diǎn)虛假與投機(jī)，要求扎扎實(shí)實(shí)，拋棄一切花架子和僥幸心理，打好基礎(chǔ)，才能攀高峰。它是一個(gè)日積月累的過程，只能如此：從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、考試等學(xué)習(xí)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從一堂一堂課聽起，從一道一道題做起，沒有捷徑可走。任何急功近利，如作業(yè)抄襲，考試

作弊，只能圖一時(shí)表面痛快，必將一無所獲。因此，只要是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)有問題，必須努力改進(jìn)。學(xué)習(xí)還是一件艱苦的事情，需要我們?nèi)硇耐度耄瑸榇?，大家必須努力做到幾點(diǎn)：

1、學(xué)生要以熱情而鎮(zhèn)靜的情緒，修煉自己的意志，自我調(diào)控，將興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去。教師在平時(shí)教學(xué)中，要采用多樣化的教學(xué)方式，特別是要組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，組織學(xué)生自主探索，動(dòng)手操作，滿足學(xué)生好動(dòng)和自我表現(xiàn)的欲望，讓學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，在合作中探究解決問題的方法，在交流中產(chǎn)生情感共鳴，在運(yùn)用中獲得成功的滿足，學(xué)生在滿足心理需要的過程中，注意力自然而然集中在學(xué)習(xí)上。

2、遵守學(xué)校作息時(shí)間，克服遲到，保證早讀、課堂學(xué)習(xí)、晚自習(xí)的高效益。解決磨磨蹭蹭的習(xí)慣，俗話說：快不一定好，但慢不可能好．相同的分母（指每天每人的學(xué)習(xí)時(shí)間）要想提高學(xué)習(xí)效率就看分母（指每天每人的有效學(xué)習(xí)時(shí)間）的大小，改掉惰性，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)；

3、養(yǎng)成六先六后的習(xí)慣：先計(jì)劃后學(xué)習(xí)；先預(yù)習(xí)后聽講；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先調(diào)整心態(tài)后參加考試；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人；先打好基礎(chǔ)后靈活思維。

4、抓住“六基”：基本知識(shí)要理解；基本技能要熟練；基本規(guī)律要學(xué)會(huì)探索；基本體系要形成網(wǎng)絡(luò)；基本例題要吃透；基本疑點(diǎn)要攻克。解決馬馬虎虎的習(xí)慣，只求結(jié)果不重過程，審題草率、書寫潦草。我們初一年級(jí)已經(jīng)開始定期少部分學(xué)生作業(yè)展評(píng)，希望以后能普及，針對(duì)我校的生源和初一年級(jí)班級(jí)人數(shù)嚴(yán)重超額（每班70人左右），我們教師的唯一出路就是很抓習(xí)慣的養(yǎng)成，我們學(xué)生的唯一出路就是腳踏實(shí)地、竭盡全力地拼博！總之，一定要克服學(xué)習(xí)中的自滿情緒，克服困難，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服壞的習(xí)慣，才能立于不敗之地。

讓我們行動(dòng)起來，讓我們抖擻精神，從學(xué)習(xí)習(xí)慣的小事做起，從節(jié)約每天的分分秒秒做起，從每一節(jié)課做起，從每一次作業(yè)做起，讓我們更好地利用家長的教育資源，和家長經(jīng)常溝通，保持家校要求的一致性，形成一股合力，共同作用于孩子，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，用我們一點(diǎn)一滴的積累，鋪就一條通往人生目標(biāo)的光明大道。

2007年12月24日

第三篇：感恩,其實(shí)很簡單

“學(xué)會(huì)感恩,回報(bào)父母”的國旗下講話

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B

90后的學(xué)生，且大多數(shù)是獨(dú)生子女，受到方方面面的關(guān)愛，不免往往以自我為中心，比較自私，不理解父母，不懂得寬容。

“蜜蜂從花中吃蜜離開時(shí)，營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的?！倍酶卸?，要從小事做起，從每件小事做起。在教育孩子感恩父母、親友的同時(shí)，還要教育他們用感恩之心回報(bào)社會(huì)，感恩大地、山河和人類。只有心懷感恩，才能有善待和回報(bào)施恩者的行為，才能遠(yuǎn)離犯罪和邪惡。

“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩?！毙拇娓卸鳎瑫?huì)讓一句笑意的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為，當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng)。實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱?bào)恩，它是一種責(zé)任、自主、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學(xué)，感思是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動(dòng)起來。

“ 滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！背迅卸髦模茏屛覀兏玫伢w驗(yàn)愛、感受情。我們時(shí)時(shí)刻刻都都在體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷、親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答師長、報(bào)答社會(huì)、報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

讓我們永遠(yuǎn)懷揣一顆感恩之心，好好地去經(jīng)營那值得經(jīng)營的人生，去感謝生活中那充滿芬芳的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

我的心聲

六（1）班梅浩東

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)：

大家好，當(dāng)我站在這里時(shí),我的心情無比激動(dòng)，因?yàn)槲覍⒄f出我們留守兒童的心聲。在我讀三年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽出外打工，把我留給了年邁的爺爺奶奶。留守在家的我想念自己的爸爸媽媽，每天早晨我渴望在媽媽溫柔的呼喚聲中起床，在爸爸關(guān)切的叮囑聲中走向?qū)W校。有一天我問媽媽，媽媽你為什么要離開我，難道你和爸爸不想我嗎？媽媽說：“孩子，作為父母誰不心疼自己的孩子，我和爸爸在外面更想你，但是為了生活，為了你美好的明天，爸爸媽媽不得不外出打工掙錢?！甭犃藡寢尩脑挘依斫饬税职謰寢?。我希望全校的留守兒童也能理解自己的父母，父母并不是不愛我們離我們而去，只是為了明天更美！作為我們要把對(duì)父母的思念化作力量，去更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拿著滿分試卷向父母報(bào)喜的時(shí)候我們會(huì)看到最燦爛的笑容，會(huì)聽到最動(dòng)聽的贊美！

留守在家的我們雖然少了父母的關(guān)愛，但在家里多了爺爺奶奶和其他親人的關(guān)愛，在學(xué)校多了老師和同學(xué)的關(guān)愛。在家里，每當(dāng)我們心情沮喪的時(shí)候，爺爺奶奶總是把最關(guān)切的話語送給我們。在學(xué)校，每當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師總會(huì)像航海中的一盞燈，為我們指明前進(jìn)的道路；同學(xué)們總會(huì)用溫曖的小手為我們捧來一束束自強(qiáng)不息的“山花”。在這里我將代表全體留守兒童向親人，老師，同學(xué)說聲“謝謝，有了你們的關(guān)愛，我們將不再寂寞，孤獨(dú)，我們將克服一切困難，勇往直前！”

最后我想說的是：留守兒童們，讓我們一起努力吧！因?yàn)橛袗郏篮玫拿魈煲欢▽儆谖覀儯?/p>

我的講話完了，謝謝大家！

第四篇：感恩,其實(shí)很簡單

光陰荏苒，歲月如梭，兩年時(shí)間,彈指一揮。今天,同樣的時(shí)刻，我們佇立在曾經(jīng)滿布瘡痍的這片土地，熱淚盈眶，不是因?yàn)樾膫?，而是因?yàn)楦卸?，簡單的感恩?/p>

兩年前的五月，是一個(gè)舉國悲痛的季節(jié)。它讓國人飽嘗了無盡的辛酸,留下了無數(shù)的淚水。四川的很多城鎮(zhèn)被夷為平地，房屋變成廢墟，道路掩埋，交通堵塞，通訊中斷，無數(shù)的人民無家可歸、妻離子散，無垠的廢墟吞噬著一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命??

兩年前的五月，也是一個(gè)感動(dòng)的季節(jié)。它發(fā)生了太多數(shù)不清、道不完的感人事跡：舍身救學(xué)生的教師；用自己的軀體保護(hù)孩子的父母；為丈夫抵擋倒塌房梁的妻子；用雙手和雙肩頂起重壓保護(hù)著孩子的年輕媽媽；失去雙親和孩子后仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗的女警察；左手骨折忍著劇痛為戰(zhàn)士敬軍禮的小女孩；剛從廢墟中救援出來跪在地上哭求讓我再救一個(gè)得戰(zhàn)士??一幕幕感人肺腑的救援畫面，一曲曲驚天動(dòng)地的生命壯歌，一顆顆涌動(dòng)大愛的熾熱心靈，共同教會(huì)了我們：人世間有一種寶貴的東西叫——感動(dòng)。

而現(xiàn)在的五月，是一個(gè)感恩的季節(jié)。溫家寶總理曾經(jīng)說過：“一個(gè)民族在災(zāi)難中失去的，必將在進(jìn)步中獲得補(bǔ)償?！倍粋€(gè)民族想要取得進(jìn)步，必須學(xué)會(huì)感恩。

只要你用心去體會(huì)，用行動(dòng)去體驗(yàn)，感恩其實(shí)很簡單。我們千萬別把她復(fù)雜化或者功利化了，她就是我們內(nèi)心的情感以及由我們內(nèi)心的情感所衍生出來的最本質(zhì)、最純真的行為。感恩可以是“5.12”大地震中被困120多小時(shí)后成功獲救的蔣雨航，穿上綠軍裝，戴上大紅花，成為一名光榮的士兵，為部隊(duì)建設(shè)奉獻(xiàn)青春的豪邁。

感恩可以是54歲的羌族漢子王洪泉兩年來每天堅(jiān)持為援建人員送水，里程相當(dāng)于繞赤道三圈的堅(jiān)毅。

感恩可以是青川“標(biāo)語人家”，“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”，“有手有腳有條命，天大的困難能戰(zhàn)勝”的勤勞與堅(jiān)強(qiáng)。

感恩可以是以陳光標(biāo)為偶像的小林浩許下的“陳叔叔能賺很多錢，而且還能拿出很多錢幫助別人，自己今后也要學(xué)很多本事，賺很多的錢，然后捐給需要幫助的人”的美好愿望。當(dāng)然，感恩還可以是生活中一些細(xì)微卻溫暖人心的細(xì)節(jié)：母親勞累一天后，為她打盆熱水洗腳；老師上課前，主動(dòng)為她擦干凈黑板；下雨天為淋雨的人送讓一把雨傘，不管他是熟悉或是陌生；清晨起來，向所有人微笑說你好；為路邊的乞丐獻(xiàn)出自己的零花錢，不是因?yàn)橥椋且驗(yàn)樽鹁??

我們雖然沒有親歷災(zāi)難，但我們感同身受；我們雖然沒有失去親人，但我們同樣悲痛；我們雖然沒有奔赴災(zāi)區(qū)，但我們做到了該做的一切——感恩。感恩于心，從心底開始；回報(bào)于行也是由心底開始。無論偉大或平凡，無論高貴或低賤，無論富有或貧窮，懷揣一顆感恩的心，用實(shí)際行動(dòng)簡單的回報(bào)幫助過我們的人，簡單的回報(bào)需要我們幫助的人，簡單的回報(bào)所有人。

感恩，其實(shí)就這么簡單！

第五篇：主題教育演講稿--站著,就是為了戰(zhàn)斗!

主題教育演講稿

站著，是為了戰(zhàn)斗“憂先于事者，不及于憂；事至而憂者，無及于事。”為什么我要以這樣一句勉勵(lì)的口號(hào)開始我的演講呢？ 大家都知道，我們的國家這些年，發(fā)展不斷增速，經(jīng)濟(jì)不斷增長，力量不斷強(qiáng)大，可是一些敵對(duì)勢力受不了我們?cè)絹碓胶?，一直在周邊挑釁滋擾。頂住各方壓力，我們成功的進(jìn)行了一次次的載人航天，航母的試航，艦載機(jī)的試飛，這些成果像一枚枚重磅炮彈轟炸著世界的每個(gè)角落，可以想見那些小丑們顫抖的身體，氣歪的鼻子。而歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告誡我們，越是在成就輝煌的時(shí)候，越要保持清醒頭腦；越是在享受勝利的時(shí)候，越要銘記“逸豫亡身”的教訓(xùn)。真正的戰(zhàn)斗，永遠(yuǎn)打響在戰(zhàn)爭開始之前；真正的軍人，要永遠(yuǎn)走在戰(zhàn)火的前面。

戰(zhàn)斗和準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，是軍人應(yīng)有的恒常之態(tài)?！稇?zhàn)爭論》一書的作者克勞塞維茨說過：“士兵應(yīng)征入伍，穿上軍裝，拿起武器，接受訓(xùn)練，以及睡眠、吃飯、喝水、行軍，這一切都只是為了在適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行戰(zhàn)斗。”軍人必須像獵人一樣“哪怕睡覺也要睜只眼”，時(shí)刻準(zhǔn)備為國家和民族而戰(zhàn)，是軍人的天職。所以我們要始終銘記“軍人誓詞”中那句“時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，絕不叛離軍隊(duì)，誓死保衛(wèi)祖國”，用行動(dòng)證明我們絕對(duì)忠誠、絕對(duì)可靠、絕對(duì)純潔。軍人生來為戰(zhàn)勝。勝利，永遠(yuǎn)是軍人至高無上的榮譽(yù)。但徒有昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神，沒有過硬的戰(zhàn)斗本領(lǐng)，所謂的“戰(zhàn)斗狀態(tài)”就只能淪為口號(hào)。我軍具有聽黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，無數(shù)次創(chuàng)造了以劣勝優(yōu)、以少勝多的戰(zhàn)爭奇跡。如果說過去我們“鋼”少“氣”多的話，那么，今天隨著國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，一支支信息化的鋼鐵勁旅崛起在座座軍營，三軍將士更加意氣風(fēng)發(fā)、氣勢如虹。全軍廣大官兵枕戈待旦，潛心磨礪核心軍事能力的堅(jiān)盾利劍，隨時(shí)能夠做到一聲令下、迅即行動(dòng)，決戰(zhàn)決勝、不辱使命。

最近，看到戰(zhàn)爭中兩則事例，更是讓我堅(jiān)信我們所肩負(fù)的責(zé)任確實(shí)是重中之重。

二戰(zhàn)期間，倫敦飽受德國V1、V2導(dǎo)彈威脅之苦。由于應(yīng)對(duì)無方，丘吉爾不得不向美國求援。這件事被傳到美國加州大學(xué)著名科學(xué)家馮〃卡門教授主持的噴氣推進(jìn)研究所。當(dāng)時(shí)，我國近代力學(xué)之父錢偉長正在這個(gè)研究所從事火箭、導(dǎo)彈的研究試制工作。錢偉長仔細(xì)研究德國導(dǎo)彈的最大射程和落點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)，德國的導(dǎo)彈多發(fā)射自歐洲的西海岸，而落點(diǎn)則在英國倫敦的東區(qū)，這說明德國導(dǎo)彈的最大射程也僅如此了。據(jù)此，他指出：只要在倫敦市中心地面造成多次被打擊的假象，以此蒙蔽德軍，使之仍按原計(jì)劃組織攻擊，倫敦城就可避免導(dǎo)彈的傷害。丘吉爾依計(jì)行事，果然不出所料。

同樣是在二戰(zhàn)中，蘇軍元帥朱可夫指揮部隊(duì)在一次與德軍作戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，下面報(bào)告：有三四十輛KB坦克不能用了。朱可夫問：為什么？答：沒有坦克炮彈了。朱可夫斬釘截鐵地說：“這種坦克可以打我們野戰(zhàn)炮兵的1930式炮彈！”一句話讓這些坦克起死回生，重新投入戰(zhàn)斗。

為什么講這兩則事例，我想很多戰(zhàn)友都明白了，那錢偉長正是憑著對(duì)德軍武器的了解，提出關(guān)鍵之策，才使倫敦城轉(zhuǎn)危為安。而那朱可夫也正是憑著對(duì)自己裝備的熟練掌握，才使部隊(duì)扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。

所以說，對(duì)手中的武器裝備性能了解得深不深、掌握得好不好，平時(shí)也許看不出來，而一旦到了生死決戰(zhàn)的緊要關(guān)頭，就會(huì)立馬顯現(xiàn)出來，而且往往是決定性的。戰(zhàn)友們，把握好手中的武器裝備，認(rèn)真做好每個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，堅(jiān)守好自己的崗位，遇到什么狀況都能處變不驚，這樣我們才能最大化保證任務(wù)的圓滿完成，這樣才是真正的體現(xiàn)了我們主題教育學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化。

戰(zhàn)友們，軍營是一所大學(xué)校，一個(gè)大熔爐。在這里，只有堅(jiān)定信念，鑄牢軍魂，勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新，在崗位上百煉成鋼，把自己鍛造成“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的鋼鐵戰(zhàn)士，才能更好的踐行“能打仗、打勝仗”的最高要求，我們相信“科學(xué)有險(xiǎn)阻”，但我們更加堅(jiān)信“苦戰(zhàn)能過關(guān)”。

戰(zhàn)友們，實(shí)干報(bào)國、實(shí)干強(qiáng)軍、實(shí)干圓夢(mèng)！戰(zhàn)友們，我們站著，就是為了戰(zhàn)斗！戰(zhàn)友們，你準(zhǔn)備好了嗎？