第一篇：小學(xué)低年級組英語大賽即興問答題

2012年“希望之星”英語風(fēng)采大賽復(fù)賽即興問答題

小低組

特殊疑問句

1.What's your name?

My name is ….2.Who gave it to you? 誰給你的東西？ My father

My mother.3.I'm very glad to meet you.I’m glad to meet you too.4.Good morning.Good morning.5.What can you do?

I can play football./ 6.What can fly? What can swim? Bird can fly.Fish can swim。7.What do you want to have in your birthday? Birthday cake、8.How many people are there in your family? Three four 9.How old are you?

I am 8.10.What fruit do you like? l like apple.11.What sports do you like? I like playing football.12.What time do you get up everyday? I get up at 7.13.When do you go to school? I go to school at 7:30 14.What do you eat for breakfast? Eggs and milk.15.What do you do after school? Do my homework.16.What color is your schoolbag? It’s blue.17.What do you have in your schoolbag? Books Pencil.and eraser and pencil case.18.Where do you live? I live in weifang.19.What do you have for a picnic? I have hamburger.and cola 20.What's your favorite color? Pink.21.How many colors are in the rainbow? What are they? 7.7種顏色。22.What color clothes do you like to wear?

Red.23.What animals are you afraid of? snake.24.What animals are cute? Dogs.25..What is your favorite animal? cat 26.Which animal is man's best friend? Dog 27.How many students are there in your classroom? sixty.28.Where is your school? it’ s in weifang.29..Who is your English teacher? Ms Smart.30.What vegetable 蔬菜do you like best? I like.tomatoes 31.What do you eat in Spring Festival? Dumplings 32.What do you want to eat at KFC? Hamburger。

33.What do you usually do with your friends? Play basketball。34.Who is your best friend?

Sam.35.How old is he/she? Heshe is 8.36.What day is it today? It’s Saturday.37.What do you do on Monday? I go to the park.38.What do you do on Sunday? I do my homework.39.How's the weather today? What’s the weather like today.? It’s sunny.rainycloudywindy.40..What can you do in sunny days? I can play football.41.What do you do on Children's Day? I sing songs and play the piano.一般問句回答小結(jié)

1.Do you have any brothers or sisters? 2.Do you like your family?

.3 Do you know Children's Day? Do you like spring ? Why? Because it’s warm.5.Do you often visit your grandparents? 6.Does your mother

凡是Do you開頭的句子都回答，yes.I do.或者 No，I don’t.凡是Does 開頭的句子都回答，yes.hesheit does.或者

No，hesheit doesn’t.6.Can you play the guitar? 你會彈吉他嗎？ 7Can you sing an English song? Can you開頭的句子都回答 Yes，I can.No, I can’t 8.Are you afraid of snakes? Yes, I am.No, I’m not.9.Is she very busy? Yes,.she is.No.she isn’t.10.Is there an air conditioner in your classroom?

Yes.there is.No ,there isn’t/

11.Is your school very big or small? 你的學(xué)校大還是小？

It’s very big.12.Have you got a dog? 你有一只狗嗎？ Yes.I have.No , I haven’t./

第二篇：2011班主任基本功大賽即興問答題

2011班主任基本功大賽即興問答題

1、一線班主任，要想從平凡走向優(yōu)秀，由優(yōu)秀走向卓越，必須具備自我成長的意識。那么我們班主任應(yīng)從哪些方面努力讓自我獲得成長呢？請結(jié)合你的成長經(jīng)歷談?wù)劇?/p>

2、《美國優(yōu)秀教師行為守則26條》中的第一條就是?記住學(xué)生的名字?，這一看似簡單的要求，卻被排在第一位，可見其意義的非凡。請您結(jié)合工作實際談一談你的見解。

3、班級，作為教書育人的基本單位，一直以來都是學(xué)校德育工作的主陣地。日常的班級管理往往都承載著一定的德育任務(wù)，而德育任務(wù)的完成也需要一定的德育載體。那么，請你結(jié)合你帶班的實際談?wù)?，在班級德育工作中德育載體該如何建設(shè)，如何使用呢？

4、作為一個剛組建的班級，學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間都很陌生，彼此之間快速了解、相互融合，能為今后班集體凝聚力的形成、班級的發(fā)展打下重要基礎(chǔ)。這就像種樹，最苦最難同時也是最重要的工作都在栽的時候，一開始栽好栽正了，后面就省心了，否則，之后可就有的煩了。那么開學(xué)之初班主任應(yīng)該做哪些工作呢（舉例說明）?

5、對于許多班主任來說，波瀾不驚的生活經(jīng)歷和捉襟見肘的教育資源，常使自己的班級德育目標(biāo)與計劃不能有效實現(xiàn)。但有些班主任卻能在同樣環(huán)境中左右逢源，營造生動鮮活的德育場景。班級德育目標(biāo)能否有效實現(xiàn)的決定性因素之一，就在于班主任是否具有德育契機(jī)意識和把握契機(jī)的能力。請你結(jié)合帶班實際談?wù)剳?yīng)如何提升德育契機(jī)的意識和把握契機(jī)的能力。

6、蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：如果有五個能力較弱的教師團(tuán)結(jié)在一個集體里，受著一種思想、一種原則、一種作風(fēng)的鼓舞，能齊心一致地工作的話，那就比十個各隨己愿地單獨行動的優(yōu)良教師要好得多。請你談?wù)劙嘀魅螀f(xié)調(diào)好與任課老師之間的關(guān)系對于一個良好班集體的建設(shè)的重要性。

7、蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：?我們做班主任的，要盡量把管理的大門向更多的人敞開。?我想這些人不僅可以包括所有的校內(nèi)人士，還有各種社會力量，其中，往屆生便是一個大可利用的?資源庫?。要建好、用好、管好這個?資源庫?，班主任應(yīng)從哪幾方面去努力？ 談?wù)勀愕捏w會。

8、著名教育家魏書生，凡事都愛和學(xué)生?商量商量?，這背后，不僅僅是尊重學(xué)生，更是尊重規(guī)律。只有商量了，發(fā)動學(xué)生自己去思考、判斷、選擇了，他們才會成為一個對自己負(fù)責(zé)的人，才能成為有自主道德判斷力和反省力的人，成為真正自覺的人。請你談?wù)剬@段話的理解。

9、上海某區(qū)評選優(yōu)秀學(xué)生，從28000名中學(xué)生中挑出17名候選人。決賽時，測試者有意把掃帚和抹布仍在門口，希望看到欣喜的一幕。然而，當(dāng)17名候選人從考場門口一一走過，掃帚和抹布被踩來踩去，卻沒有一個人理會〃〃〃〃〃〃

10、瑣碎的班主任工作看起來微不足道，可是每一件微不足道的小事都可能成為學(xué)生變化的十字路。當(dāng)學(xué)生心理存在障礙、與人交往出現(xiàn)困惑、學(xué)習(xí)成績不如人意時，尤其需要班主任和家長及時與之交通溝通，以達(dá)到疏導(dǎo)、幫助、教育、鼓勵的目的。請說說你在班主任管理中，與家長交流溝通的方法（三種以上）？

11、什么樣的教育方法才受學(xué)生歡迎，什么樣的手段才會有理想的教育效果？〃〃〃〃〃〃我相信每天都會有老師追問這個問題，因為在實際工作中，無論怎么睿智的班主任，每天都會遇到層出不窮的新問題。因此，這個追問就像斯芬克斯之謎一樣，吸引著我們班主任不斷求索。那么，什么樣的教育管理手段才有效呢？請你結(jié)合你的教育實踐談?wù)勀愕墓芾矸椒ā?/p>

12、主題班會課是班級德育實踐活動的一個有機(jī)組成部分，是班主任與全體學(xué)生共建班級發(fā)展愿景并同心協(xié)力使之得以實現(xiàn)的一個重要平臺。所有優(yōu)秀班主任都非常重視班會課，在這樣的時空中，往往會開展若干主題活動。如，共商對策，解決班級問題；開展對話，達(dá)成心靈交融；匯聚信息，打開一扇視窗；糾偏導(dǎo)正，凈化輿論氛圍；明辨是非，堅定核心價值；樹立榜樣，振奮全員士氣，等等。請你談?wù)劙鄷n在班級管理與建設(shè)中的作用與意義。

13、馬卡連柯曾說：?應(yīng)該有這樣的教師集體；有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個人的愛戴，只有這樣的集體，才能夠教育兒童。?如何形成這有這樣的集體？有賴于班主任積極、合理、科學(xué)的作為，請舉例談?wù)劸唧w可采用哪些策略（三個以上）。

14、?同理心?指的是人們常說的設(shè)身處地、將心比心的做法。人與人之間的關(guān)系沒有固定的公式可循，要從關(guān)心別人、體諒別人的角度出發(fā)，做事時為他人留下空間和余地，發(fā)生誤會時要替他人著想，主動反省自己的過失并勇于承擔(dān)責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的?同理心?，班主任首先要了解學(xué)生的想法，在學(xué)生思考欠妥是，要給學(xué)生重新思考的機(jī)會。請你結(jié)合實際談?wù)勀銓⒉扇∈裁捶椒ㄅ嘤龑W(xué)生的?同理心?。

15、我們都很喜歡著名教育家陶行知先生用四塊糖果教育孩子的故事。他用第一塊糖果獎勵孩子守時，第二塊糖果獎勵孩子尊師，第三塊糖果獎勵孩子正義，第四塊糖果獎勵孩子自省。原本一場雷電交加的批評，變成了一場甜蜜的邂逅。這樣的教育多好！讓孩子在溫馨的談話氛圍中覺醒。我們很多班主任都努力踐行陶先生的思想，在使用?糖?式教育開展工作的過程中遇到了不少障礙，也收獲了一些經(jīng)驗。請你結(jié)合實際案例談?wù)勀愕捏w會。

16、班主任是做人的工作的，所以，班主任的品質(zhì)直接影響到他做教育的姿態(tài)。教育的特點之一是反復(fù)性，任何教育都不可能立竿見影、一蹴而就，教育中的反復(fù)，是對一個班主任最大的考驗，過了這一關(guān)，才能迎來事業(yè)的輝煌。應(yīng)對教育中出現(xiàn)的反復(fù)性，你是怎么做的呢（舉例談?wù)劊?/p>

17、隨著教育教學(xué)的發(fā)展，專家們認(rèn)為班主任教師應(yīng)當(dāng)提升四種?力?：即?親和力?、?觀察力?、?統(tǒng)籌力?和?執(zhí)行力?。請你談?wù)勛鳛榘嘀魅卧鯓幼鲇兄谶@四種?力?的提升。

18、班級管理作為學(xué)生管理的最基層組織，同樣也存在著非正式組織。班級中同學(xué)與同學(xué)在相互交往的過程中會逐步發(fā)現(xiàn)在興趣、活動方式、為人處世等方面相似或相容的對象，形成伙伴關(guān)系，并逐漸發(fā)展成為小團(tuán)體。管理班級中的這些非正式組織和小團(tuán)伙，是班級穩(wěn)定和發(fā)展的重要因素。請你結(jié)合實際談?wù)?，你是運用什么策略管理班級中的非正式組織。

19、一女生在數(shù)學(xué)考試時在一道題中少點了一個小數(shù)點，被老師扣了分。試卷發(fā)下來后，她偷偷添上這個小數(shù)點，來找老師補分。老師雖然從墨跡上看出了問題，但是沒有挑明，他滿足了這個孩子補分的愿望。不過老師在那個小數(shù)點上重重地畫上一個紅圈。女生領(lǐng)會了老師的意圖，慚愧不已，以至多少年后還難以忘懷。請你回答：1.這位老師處理問題的方法好在哪里？為什么？

2、如果您想采用直接批評的方式，應(yīng)注意什么？

20、.很多班主任老師在做學(xué)生思想工作的時候，總迷信于?說?，總以為自己找學(xué)生談心，說一通，問題就解決了。其實，思想工作很多時候要靠?做?，做才能讓學(xué)生懵懂的時候清醒，彷徨的時候堅定，痛苦的時候做到解脫。請你談?wù)勀闶侨绾?做?學(xué)生思想工作的？

21、誰都可以當(dāng)班主任嗎？你知道班主任的任職資格要求嗎？請你談?wù)剬Π嘀魅稳温氋Y格的理解？你在實際工作中是如何做的？

22、師生有效溝通是有?法?可循的，請你從日常的工作中嘗試歸納和學(xué)生交流常用的方法（三種以上），舉例說明給同行們借鑒參考。

23、第一次對于每一個人來說都是哪么的神秘，充滿許許多多的新鮮與好奇。你的第一次班主任經(jīng)歷一定使你更加認(rèn)識到了?第一次? 的重要。請你與我們一起分享你?第一次?班主任的經(jīng)歷。

24、.教育無小事，關(guān)注細(xì)節(jié)是每個成功班主任的經(jīng)驗之一。一個細(xì)節(jié)，可能是一次很好的教育契機(jī)；一個細(xì)節(jié)，可能是一次難題突破的關(guān)鍵；一個細(xì)節(jié)，可能是師生情感化冰的一縷陽光，關(guān)注細(xì)節(jié)可以舉重若輕，破解痼疾，讓班級管理如魚得水，彰顯特色。請你結(jié)合帶班實際，分享一、二例抓細(xì)節(jié)促管理的好做法。

25、班主任工作是促進(jìn)教師快速成長的最佳載體。班主任的快速成長需要靠?實踐、學(xué)習(xí)、反思?。請你結(jié)合工作實際，把你當(dāng)班主任期間的感受和體會、經(jīng)驗和教訓(xùn)與我們大家分享一、二，有助于大家找準(zhǔn)發(fā)展方向，少走彎路，縮短適應(yīng)期，盡快成為一名優(yōu)秀的班主任。

26、班級事務(wù)繁多，偶發(fā)性強，難免會有一些不順心的事情使班主任生氣甚至氣憤。對班主任而言，生氣不僅會擾亂心情而且會激化矛盾。請你用實例一、二談?wù)勀阍诮鉀Q偶發(fā)事件的智慧做法

27、新課程改革指出：?教師要在與學(xué)生平等對話的合作互動中加強對學(xué)生的點撥和指導(dǎo)，實現(xiàn)?教學(xué)相長?這里的?對話?不僅要落實到課堂教學(xué)中，也應(yīng)落實在班級管理之中。1.請你談一談對?對話?的理解。2.制定班規(guī)是班級管理中

必不可少的環(huán)節(jié)，在制定班規(guī)時如何體現(xiàn)?對話?精神呢？

28、平民教育家校長姚止平樸實的教育名言是：?把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單。?偉大源自平凡，細(xì)節(jié)體現(xiàn)規(guī)范。班主任教師應(yīng)從細(xì)微處著手，切實思考教育中的細(xì)節(jié)。而教育細(xì)節(jié)往往表現(xiàn)為教育生活中的瑣碎事情，班主任對瑣碎事情的處理往往最能體現(xiàn)班主任的教育理念。請你用實例談?wù)勅绾翁幚斫逃钪械默嵥槭虑?，給我們大家以啟示。

29、王老師做了10多年的班主任工作，對學(xué)生遲到問題一直感到很棘手，曾想出種種懲罰辦法，但無論怎樣，還是剎不住遲到的學(xué)生這是為什么？你對學(xué)生遲到是怎樣處理的？有什么妙招跟大家分享。張老師是這樣做的：?開學(xué)初，她向全體同學(xué)征求意見：‘同學(xué)們打算本學(xué)期遲到30次的請舉手。’全班無一人舉手?！蛩氵t到20次的舉手’全班還是無一人舉手?！蛩氵t到10次的請舉手’仍無人舉手‘打算遲到5次的請舉手’僅有一人舉手。這時張老師肯定的說：看來本學(xué)期我們班遲到的會很少，最多才五次，也僅僅是打算，和可能還達(dá)不到5次，因為大家對遲到的問題有了正確的認(rèn)識。張老師向同學(xué)承諾，學(xué)期結(jié)束，如果全班五1人遲到5次以上，她給大家唱兩首歌，鼓掌通過了

學(xué)期結(jié)束全班56名學(xué)生僅有兩名學(xué)生遲到3次以上。?

30、有一位心理學(xué)大師這樣說：?在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個另人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?。結(jié)合工作實際談一談當(dāng)你讀到這段話時的感受。

31、何華德.加德納提出的多元智能理論，其哲學(xué)化的思考就是，世界上沒有兩個完全相同的學(xué)生，要使每個孩子成人、成才或者說成功，其道路與方向是多元的，沒有一個固定的模式，沒有一條固定的道路，沒有一個固定的方向。哪么作為班主任教師應(yīng)如何發(fā)現(xiàn)并優(yōu)先發(fā)展學(xué)生的突出智能，從而促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步？。。。

第三篇：中學(xué)英語口語大賽即興問答題八年級

英語口語大賽即興問答參考問題

Grade8 1.根據(jù)學(xué)生的演講稿內(nèi)容進(jìn)行提問。

2.Do you think people will have robots at their homes in the future?

If you have a robot, what can it do for you? 3.If you argued with your best friend, what will you do? 4.We have lots of homework to do every day, maybe you’ll feel very tired sometimes.What do you usually do to relax? 5.Do you still remember when Sichuan Earthquake happened, what you were doing at that time? What can you do to help the people in Sichuan? 6.Do you like English? How long have you been studying English? 7.Do you like sports? What kind of sports do you like? How often do you ….? 8.The summer holiday is coming, what are you going to do in the holiday? 9.How do you get to school? How long does it usually take you to get to school…? 10.If your friend has a birthday party, and he asks you to come, what will you do? Will you bring some gifts? What kind of gifts? 11.What are you going to be when you grow up? How are you going to do that? 12.Which teacher do you like best? Why? 13.其他符合學(xué)生水平，貼近學(xué)生生活的問題。

第四篇：中學(xué)英語口語大賽即興問答題七年級

英語口語大賽即興問答參考問題

Grade7 1.根據(jù)學(xué)生的演講稿內(nèi)容進(jìn)行提問。

2.How old are you? When is your birthday?

Do you often have a birthday cake on your birthday? 3.Which subject do you like best? Why? 4.What kind of movies do you like best? Why? 5.Who is your best friend?

What does she look like? 6.What do you want to be? Why? 7.What’s the weather like today?

What do you usually do in hot days? 8.What did you do last weekend? How was your weekend? 9.Do you like English?

Can you sing English songs? 10.Do you like playing computer games?

Do you often play computer games? 11.其他符合學(xué)生水平，貼近學(xué)生生活的問題。

第五篇：即興問答題

一、一般類 1有人說：“學(xué)生犯錯誤了必須做檢討，但教師犯錯誤了絕不能做檢討，因為那會影響教師的威信”。你怎么看？

2.有人說：“在學(xué)校，學(xué)生最重要！”你怎么看？

3.學(xué)生問老師：“我的學(xué)習(xí)成績這么差，還會有希望嗎？”老師回答：“怎么會沒希望呢？你的繪畫不是很出色嗎？你要看到自己還有很多優(yōu)點”。你如何評價這位老師的行為？

4.一位教師在班級里通知成績好的學(xué)生留下來開會，并說：“留在這里的都是精英，其他的都是飯桶”。

5.在一堂課上，某學(xué)生趁老師不備突然跑到講臺上大聲說：“同學(xué)們好，你們一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講?！泵鎸@個突發(fā)事件，你會如何處理？

6.現(xiàn)在，不少學(xué)校和老師都以培養(yǎng)出“尖子生”為驕傲。你怎么看？

7.有人說：“學(xué)生犯錯誤了必須做檢討，但教師犯錯誤了絕不能做檢討，因為那會影響教師的威信”。你怎么看？

8.梅老師在課上完了之后問學(xué)生“聽懂了嗎?”“聽懂了?！蓖瑢W(xué)們齊聲回答?！斑€有誰不懂請舉手?！比囔o悄悄的，學(xué)生A的手稍稍伸了一下很快就又縮了回去了，細(xì)心的老師還是發(fā)現(xiàn)了，他溫和地說：“你哪里不懂，沒關(guān)系，講出來。”A同學(xué)怯怯地站起來敘述著，老師一邊鼓勵學(xué)生大聲點兒，一邊走過去俯下身聽，很耐心地又講了一遍，最后對這位學(xué)生說：“請坐，以后有不懂就要多提問。”你對這位教師的行為有何評價？

9.有人說：“信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育就能創(chuàng)造奇跡?！蹦阍趺纯矗?/p>

10.一只麻雀忽然飛進(jìn)安靜的教室，引起課堂騷動。如果你是上課的教師，你怎么處理？

11．你如何看待老師偏心的做法？

12.有人說：“愛是師德的精髓”。你怎么看？

二、專業(yè)類

1.小紅發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)上課很認(rèn)真聽，作業(yè)也很認(rèn)真做，但是考試成績總不如上課不怎么認(rèn)真聽的同桌小明，對于小紅這個困惑，你作為數(shù)學(xué)任課老師準(zhǔn)備怎么指導(dǎo)小紅？

2.小張是一位剛工作不久的數(shù)學(xué)教師，她在上課時候，常會否定學(xué)生的回答，可事后她又覺得學(xué)生的說法有道理。請你分析這種教學(xué)現(xiàn)象的原因，以及小張老師該怎么做？

3.現(xiàn)在教師在數(shù)學(xué)課上，經(jīng)常讓學(xué)生分組討論。但是學(xué)生在討論的時候很熱烈，4.在回答問題的時候，常常出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象。請問你有什么方法，能讓學(xué)生在回答問題的時候做到各抒己見？

5.義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！痹诖?，對“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育”你怎么看？

6.義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，為了適應(yīng)時代發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，數(shù)學(xué)課程還要特別注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。你對創(chuàng)新意識怎么看？

7.小張是一位剛畢業(yè)不久的數(shù)學(xué)老師，他知道自己教學(xué)經(jīng)驗不足，必須以勤勞來彌補。于是他經(jīng)常在課余給學(xué)生輔導(dǎo)，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績確實有所提高。但是，由于較多地擠占了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致語文和班主任等老師的反感，對此你怎么看？

8.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將“雙基”擴(kuò)展為“四基”，對此你怎么看？

9.初二學(xué)生小李數(shù)學(xué)成績不怎么樣，有一次，他在數(shù)學(xué)趙老師前面抱怨：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)除了考試外，還有什么用？”趙老師說：“主要是你還沒有把數(shù)學(xué)學(xué)好，如果你學(xué)好數(shù)學(xué)，你自然會嘗到里面的甜頭，數(shù)學(xué)還是比較有趣的?！蹦銓w老師的回答怎么看？

10.普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要與時俱進(jìn)地認(rèn)識“雙基”，對此你怎么看？

11.小王平時數(shù)學(xué)成績特別好，常據(jù)班級之首，但在期中考的時候卻成績一落千丈，數(shù)學(xué)成績只在班級50名同學(xué)的中等，小王同學(xué)非常郁悶。假如你是小王的數(shù)學(xué)老師，你會怎么辦？

12.徐老師在上初中數(shù)學(xué)課（課題：等腰三角形）的時候，她和學(xué)生一起探討了是否可以將一個正三角形分別分割成兩個、三個、四個全等的三角形，接著，她在猶豫：“要不要提出：‘是否可以將一個正三角形分別分割成五個全等的三角形甚至是n個三角形？’”如果提出來，她自己也不會做，很尷尬！可能還會影響自己的“威信”；如果不提這個問題，好像又不太“自然”。因為自己學(xué)生的數(shù)學(xué)提問意識很差，學(xué)生應(yīng)該提出“五個”甚至是“n個”的情景，但他們沒有提！假如你是徐老師，請問：該怎么辦？