第一篇：一年級(jí)聾班班主任會(huì)議發(fā)言稿

一年級(jí)聾班班主任會(huì)議發(fā)言稿

來(lái)安縣特殊教育學(xué)校

吳蘇毅 2012、3 我們一年級(jí)是小學(xué)的起步階段，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，上學(xué)是他們一種新的人生體驗(yàn)。他們?cè)诳缛胍荒昙?jí)的門檻時(shí)有諸多的不適應(yīng)，其實(shí)做為班主任的我也是這樣。當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)到“成績(jī)”二字時(shí)，我就覺(jué)得腦子一片空白，我們一年級(jí)真沒(méi)什么成績(jī)。所以，成績(jī)談不上，也不知從何說(shuō)起，我就先說(shuō)些孩子們的變化吧。

一、變化

孩子們能逐步適應(yīng)校園生活。

例：薛晶晶，這孩子的性格是那種“眼睛里容不得一粒沙子的”。剛來(lái)時(shí)，芝麻綠豆大的事都自己去管，她看不慣的事太多，自己去處理又弄不好，也經(jīng)常把自己弄的氣鼓鼓的，我?guī)缀趺刻炷苈?tīng)到她在班級(jí)唧唧叫。這學(xué)期，她變化很大。同樣是事情，她知道第一時(shí)間告訴老師，這樣問(wèn)題解決了，她也少受氣了。

民生，這個(gè)提起來(lái)讓很多老師都頭疼的孩子，他的年齡特點(diǎn)和性格決定他還是很頑皮，但在我的眼里他已有明顯的變化。原來(lái)，他做錯(cuò)事，我要教育他時(shí)，他會(huì)對(duì)我翻眼，對(duì)著我跺腳，惡狠狠地看著我，還聲嘶力竭的，眼睛里充滿敵意，很恐怖。我看著他那樣子我都怕。這學(xué)期不同了，他一做錯(cuò)事，我再去教育時(shí)，他的第一反應(yīng)是不好意思的笑。我覺(jué)得這笑太重要了，一是，他意識(shí)到自己錯(cuò)，二是他對(duì)我沒(méi)那么多的敵意。所以說(shuō)，教育起來(lái)也容易，向他擺擺手，告訴他不能做，或是簡(jiǎn)單地用班法處置，也能收到預(yù)期效果。

可見(jiàn)，班級(jí)像個(gè)小社會(huì)。班級(jí)生活會(huì)教育孩子如何融入集體，如何去協(xié)調(diào)同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系。所以，搞好班級(jí)體建設(shè)是重頭戲，也是為孩子們將來(lái)更好的融入社會(huì)打基礎(chǔ)。

二、不足

1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)不好。上學(xué)期期末語(yǔ)文最高分59分，收上來(lái)的試卷一看，只有四個(gè)學(xué)生知道去做試卷，其他孩子的要么試卷畫得一塌糊涂，要么空白。老師教得吃力辛苦，學(xué)生學(xué)得糊里糊涂。我班現(xiàn)有12名學(xué)生，其中智力較正常的聾生4名，智障聾生2名，其余智障5人，包括一名攻擊性很強(qiáng)的學(xué)生，一名自閉癥學(xué)生，還有一名視力很差的學(xué)生。上課對(duì)我們一年級(jí)聾班來(lái)說(shuō)是件很頭疼的事，我和張老師感同身受。四個(gè)智力較正常的聾孩子，我們用聾班生的要求去教學(xué)，上課讓老師困難的是，智障孩子時(shí)不時(shí)出狀況：下位打人，下位撿垃圾吃，時(shí)不時(shí)地嚎叫兩聲等等，學(xué)習(xí)的孩子秩序要維持，還有一邦控制不住自己的孩子需要你時(shí)刻關(guān)注，這就導(dǎo)致一節(jié)課下來(lái)，老師是興致勃勃進(jìn)課堂，氣鼓鼓地出課堂，很累、很頭疼。在這種情況下，我是教得很困惑，學(xué)生的成績(jī)提高也慢。

2、行為習(xí)慣不好。⑴撿垃圾玩、吃。福利院的惠州典型代表，哪天看不到他手中拿垃圾都不正常，要么玩、要么吃。接觸惠州的老師都知道這小孩極難教育懶散、無(wú)賴。他做錯(cuò)事，別人是不能說(shuō)的，一說(shuō)就放賴，他又有輕微的癲癇，是犯病了，還是裝的，我們做老師的是深不得淺不得。為他我和王主任多次交流，事倍功半。太難改變。⑵偷東西。為了給這些能學(xué)的孩子加加餐，下課了，老師也放棄休息，尤其是張老師他吃了不少辛苦，讓孩子進(jìn)辦公室，手把手地指導(dǎo)他們寫字，做題。我們班劉望北倒好，他寫字最慢，到最后我們辦公室的筆呀，反正他感興趣的都拿走。后還到別的班級(jí)拿。經(jīng)教育后，這段時(shí)間表現(xiàn)尚好。⑶隨手丟垃圾。衛(wèi)生時(shí)時(shí)抓，但是孩子們不以為然。這有待日后不斷強(qiáng)化。

三、打算

聾校語(yǔ)文教學(xué)目的主要是對(duì)聾兒實(shí)行發(fā)音、聽(tīng)話、看話、說(shuō)話的教學(xué)；使其具有一定的看（聽(tīng)）話、說(shuō)話、閱讀作文的能力；發(fā)展聾兒的觀察能力和思維能力，日后，我主要從以下幾個(gè)方面入手。

1、學(xué)習(xí)上。多研究學(xué)生，教材，鉆研教法。努力提高學(xué)生的成績(jī)，很多時(shí)候我們?cè)谝龑?dǎo)孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，很多的優(yōu)良品質(zhì)也在滲透教育。比如，做題遇到困難，在解決的過(guò)程中，我們就培養(yǎng)了孩子們鉆研的精神，堅(jiān)韌的品質(zhì)。還有不達(dá)目的不罷休，主動(dòng)思考、善于思考等好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我到現(xiàn)在還記得我剛上班時(shí)一次班主任會(huì)議上，有個(gè)老師說(shuō)得話：為什么有的學(xué)生如此頑劣，那是因?yàn)樗惺Ｓ嗑Γν?。為什么他有那么多精神呢？因?yàn)樗缓煤脤W(xué)習(xí)，成績(jī)一塌糊涂，于是就更不想學(xué)習(xí)。你說(shuō)他到學(xué)校來(lái)干嘛呢，不想學(xué)習(xí)，成績(jī)差，精力無(wú)法釋放，那就搗搗戳戳了。雖然，成績(jī)不是決定一人一生的主要因素，但在校園生活中，提高成績(jī)是很重要的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，而且把學(xué)生的剩余精力往這方面引導(dǎo)，往往是一舉多得。所以，在今后的教學(xué)中，我要努力去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中去培養(yǎng)他們優(yōu)秀品質(zhì)。

2、思想上。從點(diǎn)滴小事入手，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想教育，不斷提高學(xué)生的覺(jué)悟、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教育他們不要亂扔垃圾，看見(jiàn)地上垃圾要撿起來(lái)扔人垃圾簍。讓他們講衛(wèi)生。看見(jiàn)老師問(wèn)聲好，讓他們學(xué)會(huì)尊重。別人給予的幫助，要說(shuō)謝謝。讓他們學(xué)會(huì)感謝。自己的作業(yè)自己做，教會(huì)他們獨(dú)立。同學(xué)之間要相互幫助，教會(huì)他們友愛(ài)。記得吳明老師以前與我們交流過(guò)一篇文章：細(xì)節(jié)決定成敗。我堅(jiān)信：從低年級(jí)入手，常抓不懈，一定會(huì)看到可喜的結(jié)果。

3、生活上。⑴因?yàn)閷W(xué)校請(qǐng)了專門的生活管理員，這一舉措讓人拍手稱快，因?yàn)樗兄趯W(xué)校管理、班級(jí)管理。但即便這樣班主任也要細(xì)心，多留心孩子的衣食起居，配合管理員更好地為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。⑵豐富孩子的校園文化生活。比如，成立個(gè)興趣小組，像美術(shù)、舞蹈、球類運(yùn)動(dòng)等?？吹饺昙?jí)的趙永康畫畫的那股勁，我就有所感觸。這個(gè)孩子可以用品學(xué)兼優(yōu)來(lái)形容。他會(huì)很好的安排自己的生活，有愛(ài)好，多好呀。像我們一年級(jí)也可以開(kāi)始培養(yǎng)了，而且，我發(fā)覺(jué)聾孩子一旦找到自己的興趣所在，比常人更容易專注，投入。

葉圣陶先生說(shuō)：身教最為貴，知行不可分。我感覺(jué)在我校更適用，有些時(shí)候語(yǔ)言對(duì)他們來(lái)說(shuō)很蒼白，老師的舉手投足更能起到示范作用。所以，我作為班主任更要嚴(yán)格要求自己，給孩子們樹(shù)立好榜樣。同時(shí)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立靈動(dòng)的個(gè)體，他們之間存在著各種各樣的差異，這不僅需要每一位老師的耐心指導(dǎo)，還離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督教育。班主任這時(shí)就是橋梁，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)是必要的。最后，祝愿孩子們?cè)谖覀兊凝R心協(xié)力下茁壯成長(zhǎng)。

第二篇：一年級(jí)班班主任發(fā)言稿

一

（四）班班主任發(fā)言內(nèi)容

2012年11月10

一、感謝家長(zhǎng)的支持

二、孩子們的變化

開(kāi)學(xué)已兩個(gè)多個(gè)月了，孩子們也逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活。知道上小學(xué)和上幼兒園的區(qū)別。比如：課堂上廁所現(xiàn)象沒(méi)有了，知道做操，上體育課，放學(xué)能有秩序排隊(duì)，上課鈴響后，知道坐在座位上靜靜等待老師來(lái)。輪流留下來(lái)值日，會(huì)掃地了，擺桌子，關(guān)窗戶，鎖門，倒垃圾，他們已經(jīng)會(huì)分工做事，速度快，效率高，已經(jīng)不用我操心了，孩子們做的很好，而且值日的積極性很高。

孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也比剛?cè)雽W(xué)時(shí)好了很多，大部分孩子能堅(jiān)持遵守課堂紀(jì)律，早上來(lái)，知道進(jìn)教室，少數(shù)學(xué)生知道讀書，認(rèn)真完成作業(yè)，開(kāi)學(xué)來(lái)一段時(shí)間的觀察，孩子們都能完成家庭作業(yè)，我覺(jué)得每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，當(dāng)然也存在一些問(wèn)題，不少孩子好動(dòng)，靜不下來(lái)，有些孩子愛(ài)打鬧，聽(tīng)課不專心，不舉手，玩東西，做小動(dòng)作；有些孩子作業(yè)書寫較臟，寫得慢；有些孩子不合群，自信心不足。這些問(wèn)題需要我們攜起手來(lái)，共同解決。上課專心學(xué)生：

劉玉涵

黃爍

葉靜怡

畢健宇 李景淼 等等。

三、應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣 “小樹(shù)易直也易彎”。培養(yǎng)孩子，應(yīng)從小開(kāi)始，從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開(kāi)始。作為教師,我們一直在努力探索,盡自己最大的努力使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣呢

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間:學(xué)校作息時(shí)間 其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間

一般來(lái)說(shuō)，每天晚上9點(diǎn)30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力（有少數(shù)學(xué)生上課睡覺(jué)）第二方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法：

1.家長(zhǎng)要注意作業(yè)的布置。寫作業(yè)

讀書

默寫 聽(tīng)寫 背誦 看書

（家長(zhǎng)簽字。）

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，那您就能輕松地當(dāng)個(gè)好家長(zhǎng)。

3、培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。（學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備

尺子 本子等）

4、孩子寫作業(yè)時(shí)要給予必要的指導(dǎo)。但不要干預(yù)過(guò)多，漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯(cuò)，有些錯(cuò)誤孩子自己經(jīng)歷后會(huì)印象更深。孩子寫完作業(yè)要讓他們自己先檢查，家長(zhǎng)再評(píng)價(jià)。

5、培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣

7、寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本（學(xué)生忘帶書 文具等)

8、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣.良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)電視,上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書,看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個(gè)書香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語(yǔ)故事,童話故事,神話故事,古詩(shī),名著等(帶拼音的).因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn).所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭。堅(jiān)持讀報(bào)

看書建議家長(zhǎng)買《日有所誦》）第三方面給家長(zhǎng)其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，家長(zhǎng)不能斤斤計(jì)較，要教育孩子，比如：班級(jí)最近發(fā)生的事例。

2、注意衛(wèi)生，不帶零食到學(xué)校。

要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品這些食品衛(wèi)生質(zhì)量無(wú)法保障更不能帶零食到校。更不能給孩子零錢。（班級(jí)吃零食現(xiàn)象）另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。不要讓自己的孩子在低年級(jí)就戴上眼鏡

3、放手讓孩子做自己的事

（穿衣 洗臉 整理自己房間）

4、培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的同時(shí)不能放棄對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督

學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。最后送大家一句話：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，努力才會(huì)成功。

第三篇：特殊教育學(xué)校聾班班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

2012～2013第一學(xué)期馮瓊芳

這是一個(gè)平靜而收獲的季節(jié)，這是個(gè)愉快而又令人難忘的學(xué)期。

平靜：步入初中，孩子們既興奮又緊張，因了這是人生的另一個(gè)階段，他們充滿了期待，滿懷著盼望。而這又是他們未知的世界，他們躊躇而彷徨，所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)表現(xiàn)得很浮躁，有種整天無(wú)所事事到處游蕩的感覺(jué)，不知該干什么，怎么干才能體現(xiàn)自己價(jià)值。但隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)校各種活動(dòng)的參與，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生漸漸的平靜下來(lái)。他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，你追我趕，互相幫助，共同提高，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生個(gè)個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)都充滿了飽滿的激情，高昂的興趣。同學(xué)間關(guān)系融洽，各位班干各司其職，學(xué)生尊紀(jì)守規(guī)。平靜而愉快的度過(guò)了本學(xué)期。

收獲：看著和我一路走來(lái)的學(xué)生，男孩個(gè)個(gè)長(zhǎng)成大小伙，女孩個(gè)個(gè)長(zhǎng)成漂亮的大姑娘。他們經(jīng)歷了挫折，品嘗了委屈，卻收獲了堅(jiān)強(qiáng);他們犯了錯(cuò)誤，違了紀(jì)律，但卻在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，成熟。在和學(xué)生一次次的交談中，我知道他們確實(shí)收獲了，他們懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感激，他們知道約束自己，也

知道讓著別人;他們基本能理性看事處理問(wèn)題。當(dāng)初動(dòng)輒生氣，鬧矛盾，輕言放棄的孩子氣已不見(jiàn)，老師收獲了幸福，學(xué)生收獲了能力。

一張張生動(dòng)的臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，讓人感動(dòng)，他們無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)好或壞，無(wú)論男生或女生，也無(wú)論是先來(lái)還是后到，一個(gè)個(gè)都在老師帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，積極要求上進(jìn)的心態(tài)讓我為之驕傲，為之自豪。學(xué)生強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感驅(qū)使學(xué)生主動(dòng)為班級(jí)做事，一束束小花讓我們感到了春的芬芳，一條條彩帶讓我們感到冬的熱烈。我們的班級(jí)是溫馨的，我們的班級(jí)是和諧的，我們的班級(jí)是積極要求向上的。我們的七年級(jí)就在這樣的環(huán)境下輕松愉快的度過(guò)。

任何事都不可能完美，我們犯過(guò)錯(cuò)，我們有過(guò)矛盾，我們今后可能還會(huì)有更多的挫折，但我們不怕，因?yàn)槲覀冇幸活w不屈不撓的心，有一顆積極要求向上的心，跌倒了會(huì)爬起來(lái)，再繼續(xù)向前走，我們會(huì)做到的------------這是我們班級(jí)宣言。

第四篇：一年級(jí)班班主任工作總結(jié)

哲莊鄉(xiāng)罩子小學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

一年級(jí)（2）班班主任工作總結(jié)

教師：沈瓊

忙忙碌碌又是一個(gè)學(xué)期，碌碌無(wú)為也是這一個(gè)學(xué)期。

開(kāi)學(xué)初，由于自己對(duì)新課程的向往以及校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我和擔(dān)任了一年級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)什么值得向大家展示的，更多的只是自己的一些感慨和反思。確實(shí)，深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級(jí)的實(shí)情，沒(méi)有什么值得我唱高調(diào)的，選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護(hù)我們新的課桌椅……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過(guò)程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒(méi)有很好的養(yǎng)成。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺(jué)打掃教室的習(xí)慣、看見(jiàn)垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。

一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊，雖說(shuō)好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來(lái)的，但是“巧婦難為無(wú)米之炊”啊，一開(kāi)學(xué)，就感覺(jué)學(xué)生素質(zhì)平平，沒(méi)有幾個(gè)跳頭王，而當(dāng)時(shí)沒(méi)書面作業(yè)，不用收本子；他們又不懂什么，也差遣不了，總的感覺(jué)也就是還不需要小干部。所以，我還是在一個(gè)月后才矮中取長(zhǎng)選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。一學(xué)期下來(lái)，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是小組長(zhǎng)的利用率比較高一點(diǎn)，幾個(gè)宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：

創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力，首先要樹(shù)立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹(shù)立班長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：

首先，要樹(shù)立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們知道能得到獎(jiǎng)勵(lì)是非常光榮的。

其次，獎(jiǎng)懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，一來(lái)可以使教師省力，不會(huì)出現(xiàn)承諾了卻因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣泵Χt遲不能實(shí)現(xiàn)的事例；二來(lái)便于更好的管理，管理到位了，這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

四、與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

說(shuō)實(shí)在的，這一學(xué)期看似忙忙碌碌，但是對(duì)于學(xué)生付出的也并不多。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和未來(lái)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子沒(méi)教好，只不過(guò)是1/40，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%呀，這樣想來(lái)，就會(huì)覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子很重，面對(duì)家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得很慚愧。

一學(xué)期來(lái)，沒(méi)什么大的成績(jī)，沒(méi)什么值得向大家展示的方方面面，以上所說(shuō)的我都做得不夠，還有更多細(xì)細(xì)碎碎的不足之處，只好在下學(xué)期加強(qiáng)了，希望下一學(xué)期，會(huì)更好。

只有把希望寄托明年了，明年，又該是新的一年了吧！

第五篇：一年級(jí)班班主任工作計(jì)劃

一年級(jí)（1）班班主任工作計(jì)劃 隨著新學(xué)期的到來(lái),我的工作也將迎接新的挑戰(zhàn).有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體.如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下:

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)了一名男同學(xué)。共有學(xué)生47 人，女生22 人，男生25 人。從上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的觀察得出的結(jié)論：學(xué)生兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。部分學(xué)生在課堂上根本就坐不住，自制力很差，有的甚至都聽(tīng)不懂老師的話，而且大都“忘性”很快，老師說(shuō)過(guò)的話，掉頭就忘，所以作為一年級(jí)的老師一定要反復(fù)地叮囑學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻記住老師的話，并努力去做。需要強(qiáng)化課堂、兩操、課間、路隊(duì)等方面的常規(guī)，我的宗旨是：學(xué)生要快樂(lè)地去接受。所以我要求我們班的班級(jí)公約要讓孩子們一起來(lái)制定，這樣孩子們才會(huì)主動(dòng)地去遵守紀(jì)律，主動(dòng)地去管理自己。

二、工作目標(biāo)和要求

以學(xué)校德育工作為核心，結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)和身邊找榜樣教育，營(yíng)造學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)生的良好的道德意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，集體榮譽(yù)感。另結(jié)合“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀活動(dòng)，營(yíng)造“我閱讀，我快樂(lè)”的書香氛圍。

1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)，使學(xué)生能夠融入到班集體中，讓每位同學(xué)都能感受到班集體生活的溫暖。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。

3、培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，遵守紀(jì)律。

4、開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比制度，進(jìn)行榜樣教育。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)密切配合，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生的發(fā)展。

6、為提高自身的教育教學(xué)水平，要努力鉆研教材，認(rèn)真領(lǐng)悟新課改的精神，提倡師生共同合作，共同交流，共同提高，寓教于樂(lè)。

三、措施與做法：

1、常規(guī)教育方面

學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初步適應(yīng),但班級(jí)管理內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:（1）、堅(jiān)持“以人為本”，提高德育實(shí)效。把“小學(xué)生日常行為規(guī)范”和“班級(jí)公約”貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

（2）合理利用升旗儀式中李校長(zhǎng)國(guó)旗下講話內(nèi)容,重大節(jié)日,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育.（3）提倡同學(xué)之間建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)的關(guān)系。開(kāi)展“那棵小樹(shù)壯”、“那朵紅花紅”等活動(dòng)。

（4）正確引導(dǎo)學(xué)生形成良好的班風(fēng)，使學(xué)生能夠融入到班集體中，讓每位同學(xué)都能感受到班集體生活的溫暖。

2、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我準(zhǔn)備從以下幾點(diǎn)入手:（1）課堂紀(jì)律

首先師生共同制定《班級(jí)公約》,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?！保?）課間紀(jì)律

課間紀(jì)律是我們一年級(jí)最頭疼的。經(jīng)常給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。但課堂又是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校要求：一年級(jí)人手一條跳繩，采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩,做游戲,踢毽子”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè).3、開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比制度，進(jìn)行榜樣教育。

為了能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍，準(zhǔn)備開(kāi)展評(píng)比制度，讓同學(xué)們?cè)谏磉呎野駱印Ｃ總€(gè)月通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師推薦，再由全體同學(xué)統(tǒng)一投票選舉評(píng)選出每個(gè)月的進(jìn)步之星、優(yōu)秀班干部、禮儀之星、朗讀明星、課堂明星、愛(ài)心小天使、寫字明星、紀(jì)律明星、閱讀明星。

4、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理.5、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

6、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在社團(tuán)活動(dòng)中，我們班成立了《雛鵬演藝社》。結(jié)合文明禮儀、課文讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級(jí)板報(bào)、班級(jí)文化展示孩子們的風(fēng)采，為班級(jí)管理服務(wù)。

還給孩子們一個(gè)金色的童年.這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子, 這些含苞欲放的玫瑰花蕾，一定會(huì)在面朝大海，春暖花開(kāi)的濱海小學(xué)的校園里綻放。

寶安區(qū)濱海小學(xué)一（1）班

二○○九年二月