第一篇：國企中青班的品牌是如何煉成的_一個干部教育培訓(xùn)者的思考

“國企中青班”的品牌是如何煉成的？

http://politics.gmw.cn/2012-10/28/content_5503815.htm

干部教育

“國企中青班”的品牌是如何煉成的？

國家行政學(xué)院進修部 陳 濤

第三期國有重要骨干企業(yè)中青年管理人員培訓(xùn)班（簡稱“國企中青班”）于今年上半年圓滿結(jié)業(yè)。中央組織部的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)班的學(xué)員們都對這個班給予很高評價，“國企中青班”的名聲越叫越響。那么這個品牌是如何煉成的呢？

以成果導(dǎo)向理念，指導(dǎo)培訓(xùn)鏈各項工作

當(dāng)今時代，如何適應(yīng)快節(jié)奏、高壓力的崗位特點，更好地為國家創(chuàng)造財富是擺在國企領(lǐng)導(dǎo)者面前的重大課題，也是舉辦國企中青班的首要任務(wù)。為此，有必要將以往課程導(dǎo)向的培訓(xùn)理念轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒麑?dǎo)向的培訓(xùn)理念，以此指導(dǎo)培訓(xùn)鏈上培訓(xùn)前中后三個階段的各項工作，比以往更加重視培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作和培訓(xùn)后的評估反思和成果轉(zhuǎn)化工作，并在培訓(xùn)中更加精心組合各種形式的團隊學(xué)習(xí)活動，提高教學(xué)培訓(xùn)的針對性和實效性，增強教學(xué)的吸引力和感染力。

國企中青班中，實行了360度需求分析，深入學(xué)習(xí)黨中央國務(wù)院有關(guān)國企改革發(fā)展的方針政策，利用各種機會回訪老學(xué)員聽取意見建議，總結(jié)反思前兩期國企中青班的培訓(xùn)經(jīng)驗，走訪人大商學(xué)院等院校機構(gòu)進行座談交流，為培訓(xùn)設(shè)計做好了充分的準(zhǔn)備。

將培訓(xùn)進行結(jié)構(gòu)化設(shè)計，更加針對培訓(xùn)需求 培訓(xùn)設(shè)計必須把握培訓(xùn)對象的特點，力求將組織需求、崗位需求、干部個體需求三結(jié)合、相重疊，僵硬地、死板地截然分開的做法難以達成培訓(xùn)效果。解決的辦法就是認(rèn)真細(xì)致地做好培訓(xùn)需求分析，將培訓(xùn)進行結(jié)構(gòu)化，以專題為中心設(shè)計課程而不再局限于學(xué)科領(lǐng)域，也就是通過某一專題將組織、崗位和干部三需求融為一體，吸收與專題相關(guān)的政府部門、教研部門、授課教師參與設(shè)計，打組合拳。

國企中青班以提高國企中青年管理人員的戰(zhàn)略思維和領(lǐng)導(dǎo)能力為抓手，編制學(xué)習(xí)地圖，有針對性地安排了理想信念、戰(zhàn)略思維、領(lǐng)導(dǎo)能力、管理前沿、經(jīng)典研讀五個教學(xué)模塊，綜合運用講授式、研究式、研討式、體驗式培訓(xùn)方法，增強培訓(xùn)的感召力和實效性。在理想信念模塊，通過專題講授和赴中國延安干部學(xué)院銜接培訓(xùn)，對學(xué)員進行世界觀、權(quán)力觀、政績觀、革命傳統(tǒng)和廉政教育。在戰(zhàn)略思維模塊，從政治、經(jīng)濟、社會、科技、環(huán)境和法律六個維度分析國企面臨的戰(zhàn)略機遇和挑戰(zhàn)、自身優(yōu)勢和劣勢，幫助學(xué)員拓展視野，增強戰(zhàn)略思維能力。

以教練技巧組織管理，使培訓(xùn)更具吸引力

把握好嚴(yán)格管理與熱情服務(wù)的尺度，才能在干部教育培訓(xùn)組織管理中，促進學(xué)員在最短的時間內(nèi)完成“三個轉(zhuǎn)變”，樹立良好的學(xué)風(fēng)，真正形成一個團結(jié)有力的學(xué)習(xí)集體。國企中青班借鑒現(xiàn)代培訓(xùn)中的教練技巧，進行愿景管理，增強了培訓(xùn)的感染力。開展終身學(xué)習(xí)觀念、成人學(xué)習(xí)理論的教育，營造出積極向上、勇于探索、樂于交流的學(xué)習(xí)氛圍；與學(xué)員簽訂學(xué)習(xí)協(xié)議，讓學(xué)員根據(jù)自身特點構(gòu)建學(xué)習(xí)愿景，明確自身的角色定位，制定在培訓(xùn)期間要實現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)生動力；通過團隊建設(shè)，幫助學(xué)員將個人學(xué)習(xí)目標(biāo)與團隊學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合，形成兼具凝聚力和學(xué)習(xí)力的學(xué)習(xí)團隊。建立了共同的學(xué)習(xí)愿景，學(xué)員們更加珍惜難得的學(xué)習(xí)機會，有些學(xué)員白天上課，利用晚上開會研究工作直到凌晨。培訓(xùn)中，學(xué)員們團結(jié)友愛，熱情交流，搭建了合作的平臺。

以團隊學(xué)習(xí)方式，促進教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長

現(xiàn)在的學(xué)員學(xué)歷高、知識多、信息靈，光靠知識傳授已很難再吸引住學(xué)員。在新知識傳授的同時，更要著力開展經(jīng)驗學(xué)習(xí)，進行思維訓(xùn)練和專業(yè)行為訓(xùn)練，通過結(jié)構(gòu)化研討，把講授、案例、論壇、交流等團隊學(xué)習(xí)活動串聯(lián)起來，調(diào)動教師和學(xué)員兩個方面的積極性，形成有分有合、有聽有講、有講有練，教學(xué)互動、學(xué)學(xué)互動的生動活潑的局面。

針對學(xué)員特點，培訓(xùn)班開設(shè)了企業(yè)家論壇，美國GE集團CEO杰夫·伊梅爾特、光大集團唐雙寧等著名企業(yè)家，圍繞企業(yè)戰(zhàn)略、公司治理、兼并重組、企業(yè)創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)力等主題與學(xué)員進行深度交流，培訓(xùn)班還與同期在院培訓(xùn)的第二期高級外交官培訓(xùn)班進行座談。

能否成為品牌班次，是不是影響長遠(yuǎn)，主體還是學(xué)員。如果沒有好的學(xué)員，好的課程設(shè)計、優(yōu)質(zhì)的師資、精細(xì)化的管理也都成了“無的之矢”。層次高、素質(zhì)高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶W(xué)員決定了這個班有沒有前途，能不能成為品牌班次。有了學(xué)員這個基礎(chǔ)主體，承擔(dān)干部教育培訓(xùn)任務(wù)的辦學(xué)機構(gòu)，還需要不斷學(xué)習(xí)、探索、實踐現(xiàn)代培訓(xùn)理論和方法，以成果導(dǎo)向的理念指導(dǎo)培訓(xùn)實踐，以結(jié)構(gòu)化方法優(yōu)化課程設(shè)計，以教練技巧進行組織管理，以團隊學(xué)習(xí)方式促進教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長，把每一堂課程、每一次教學(xué)設(shè)計與實施做細(xì)，做精，持續(xù)提高教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量，不斷回放反思和創(chuàng)新，以品牌班次促進優(yōu)秀干部培養(yǎng)，推動干部教育培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展。

第二篇：中青班黨校教育培訓(xùn)心得.doc

中青班黨校教育培訓(xùn)心得

中青班黨校教育培訓(xùn)心得 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家上午好！

今天能夠坐在這里和大家分享我參加xx市xx年中青班學(xué)習(xí)的心得體會，除了感激，還是感激。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，非常感謝x局長對我專業(yè)工作的大力支持，非常感謝各位同事對我的幫助！

一、黨校學(xué)習(xí)基本情況

一是教學(xué)內(nèi)容新穎多樣。這次黨校中青班學(xué)習(xí)，似乎讓我回到了學(xué)生時代，從xx黨校到省委黨校，再到井岡山，課堂理論學(xué)習(xí)、小組討論、班級交流、課后點評、小組調(diào)研、訪談教學(xué)、體驗式教學(xué)等貫穿始終。

二是文體活動豐富多彩。俗話說：“麻雀雖小，五臟俱全?！痹诎辔瘯膸ьI(lǐng)下，我們制作了班旗、購買了班服、確定了班歌，大家踴躍參加演講比賽，課間一起跳廣場舞，業(yè)余時間一起打籃球，畢業(yè)文藝匯演的時候，大家各顯神通，詩朗誦、手語舞蹈、小品、樂器獨奏等都搬上舞臺。

三是嚴(yán)格實行考核機制?？己藢嵭?00分基礎(chǔ)學(xué)分，由組織部督學(xué)人員、紀(jì)檢委員、組長根據(jù)專題調(diào)研、班級交流發(fā)言、班級演講、在市級以上刊物或網(wǎng)站發(fā)表信息或文章、課后談體會、文體活動、學(xué)風(fēng)建設(shè)等來加分或減分，待黨校結(jié)業(yè)的時候按照分?jǐn)?shù)高低來確定優(yōu)秀學(xué)員。在黨校學(xué)習(xí)期間，我參加了小組專題調(diào)研、班級交流發(fā)言、在xx黨建網(wǎng)發(fā)表心得體會、文體活動等，并嚴(yán)格遵守黨校學(xué)習(xí)紀(jì)律，在結(jié)業(yè)的時候被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

二、黨校學(xué)習(xí)收獲

一是夯實了理論基礎(chǔ)?！秴f(xié)調(diào)推進“四個全面”，引領(lǐng)民族偉大復(fù)興》對全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的重大意義和 主要內(nèi)容進行了深刻解讀，《紅色湖北歷史的巡禮》圍繞紅色湖北的主要歷史貢獻和重大革命歷史事件進行了詳細(xì)闡述，《認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格遵守黨章，做一名合格的共 產(chǎn)黨員》對十八大黨章進行了全方位剖析，《領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》和《新時期群眾工作方法與藝術(shù)》圍繞如何提高領(lǐng)導(dǎo)水平、做好群眾工作進行了案例分析。

二是開闊了知識視野。參觀武漢市民之家，讓我感受到了科學(xué)技術(shù)的日新月異和城市規(guī)劃的大氣磅礴；觀摩花山生態(tài)新城，讓我感受到了生態(tài)新理念所帶 來的居住環(huán)境不斷提高；走訪湖北電信公司，讓我感受到了信息化、智能化服務(wù)早已走進千家萬戶；參觀辛亥革命紀(jì)念館、井岡山革命博物館和雕塑園，重走朱毛挑 梁小道，傾聽革命先烈們英勇不屈的感人故事，讓我感受到了現(xiàn)在的幸福生活來之不易。

三是增進了同學(xué)交流。參加這次中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同學(xué)均來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門，主要是70后、80后和90后，大家課堂上聚精會神、專心致志，課后就如何爭當(dāng)好干部、如何提高黨員干部的法治思維和依法辦事能力、如何做好群眾工作等展開積極的交流和討論，共同學(xué)習(xí)、共同進步。調(diào)研期間小組成員一起出謀劃策，確定選題、收集資料、撰寫材料等。業(yè)余時間大家還一起學(xué)唱班歌、做課間操、參加籃球比賽。

四是提升了思想認(rèn)識。去井岡山之前，我在網(wǎng)上查詢資料，對井岡山有了一定的了解，但是當(dāng)我踏上井岡山的這片紅土地，我才真正感受到井岡山精神的 精髓所在。堅定信念、矢志不移是井岡山精神的靈魂，實事求是、敢闖新路是井岡山精神的核心，依靠群眾、艱苦奮斗是井岡山精神的基石。井岡山精神是偉大的革 命精神，是具有原創(chuàng)意義的民族精神，是穿越時空的寶貴精神財富。從井岡山回來后，我和本小組其他兩名成員到聶家河鎮(zhèn)肖家崗村進行了“三進五訪”調(diào)研活動，活動中我們走訪了曾當(dāng)了27年村支書的張先炳家、老黨員貧困戶黃傳英家、舍棄高薪回村工作的張宗伍家。老村支書張先炳說：“當(dāng)官要有當(dāng)官樣”，在他當(dāng)村支書的27年里，他總是身先士卒，挑、背、扛、拉等重體力活都沖鋒在前。80歲 的老黨員黃傳英，一輩子接生過多個小孩，但遺憾的是老人沒有自己的小孩，于是她抱養(yǎng)了一兒一女，并把他們撫養(yǎng)成人。村后備干部張宗伍為了村里的建設(shè)，舍棄 了在外當(dāng)水電工的高薪工作，回到了肖家崗村。他們都用一言一行詮釋著無私奉獻、一心為民等高貴品質(zhì)，而我作為一名年輕的黨員，更應(yīng)從中汲取養(yǎng)分，切實做到 密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)！

三、今后努力的方向

如今，我已回到了自己的工作崗位，如何改進過去的不足，把工作做得更好，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我進行了深刻的反思，以后將從以下方面努力：

一是加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。古人云：“勤學(xué)如春起之苗，不見其長，日有所增；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。”尤記得大學(xué)剛畢業(yè)參加工作的時候，就買了會計中級職稱、注冊稅務(wù)師等教材，業(yè)余時間就拿出來翻翻，2010年的時候以會計、財管、經(jīng)濟法三科總分249分（滿分：300分）的成績成為湖北省會計資格考試（中級）銀榜學(xué)員。但是，當(dāng)我回到xx結(jié)婚生子后，就在學(xué)習(xí)上懈怠下來，得過且過，以前的會計專業(yè)知識也漸漸還給書本了，而2012年因為懷孕不方便未去武漢參加中級統(tǒng)計職稱考試，2013年孩子尚小，2014年未報名，xx年 錯過報名時間，統(tǒng)計中級職稱考試也一再擱淺。事實上，作為一名統(tǒng)計人員，除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)一切有利于提高統(tǒng)計效能和統(tǒng)計水平的專業(yè)知識，還要盡可能多的學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟、科技、管理、法律等常識，做到樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所成，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，不斷提高為人 民服務(wù)的本領(lǐng)。

二是愛崗敬業(yè)，爭當(dāng)崗位能手。曾經(jīng)，因為企業(yè)與行政系統(tǒng)的千差萬別，因為會計與統(tǒng)計既相似又不同，我也徘徊過、猶豫過、犯難過，究竟該如何本職 把工作做好，后來我找到了答案，那就是把統(tǒng)計工作當(dāng)做事業(yè)來追求，把統(tǒng)計工作當(dāng)興趣來培養(yǎng)，把統(tǒng)計工作當(dāng)習(xí)慣來養(yǎng)成，把統(tǒng)計工作當(dāng)責(zé)任來強化。始終保持對 統(tǒng)計工作的滿腔熱情，認(rèn)真對待每一個工作環(huán)節(jié)，力爭把本職工作做透、做細(xì)、做實，成為崗位能手。

三是堅持創(chuàng)新，智求統(tǒng)計發(fā)展。進統(tǒng)計系統(tǒng)之前，我一直以為統(tǒng)計工作就是每月重復(fù)上月的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但當(dāng)我步入這個系統(tǒng)，先后做過 投資專業(yè)、工業(yè)專業(yè)，我才體會到統(tǒng)計理論、統(tǒng)計方法都是與時俱進的，它要求我把創(chuàng)新作為一種基本素質(zhì)，明確新形勢、把握新常態(tài)、樹立新思維、展現(xiàn)新作為，在理論和實踐結(jié)合中創(chuàng)新思路和工作方法，不斷開創(chuàng)專業(yè)統(tǒng)計工作的新局面。

第三篇：積極探索中青干部教育培訓(xùn)的新思路

積極探索中青干部教育培訓(xùn)的新思

路

積極探索中青干部教育培訓(xùn)的新思路

積極探索中青干部教育培訓(xùn)的新思路--------第十期中青年干部培訓(xùn)班工作總結(jié)

根據(jù)縣委組織部的安排，于3月23日至5月28日在縣委黨校舉辦了為期兩個月的第十期中青年干部培訓(xùn)班?，F(xiàn)將培訓(xùn)班情況總結(jié)如下：

一、基本情況

來自15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和13個縣直機關(guān)單位的33名中青干部參加了這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，其中有29名男學(xué)員，4名女學(xué)員；5名非黨人員；平均年齡歲，大專以上文化的占94%。

二、工作情況

總結(jié)第十期中青年干部培訓(xùn)班工作，主要體現(xiàn)了“實、活、考、度、用”五個字。

1、培訓(xùn)內(nèi)容突出了一個“實”字

在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)時代特點，精心確定課程，配備高水平的師資授課，邀請有關(guān)方面的專家學(xué)者授課，指導(dǎo)學(xué)員自學(xué)，取得了良好效果。本期中青年干部培訓(xùn)班，我們緊緊圍繞縣委的中心任務(wù)和本縣經(jīng)濟與社會發(fā)展的大局，針對年輕干部的特點，不斷改進培訓(xùn)內(nèi)容。按照現(xiàn)代教學(xué)體系要求，深化教學(xué)內(nèi)容改革，堅持在精、深、新、實上下功夫，著重突出一個了“實”字。精，即課程設(shè)置精確，所設(shè)專題反映鄧小平理論的基本觀點，反映三個代表重要思想，反映重大理論和實踐問題，反映黨的重大方針和本縣的具體政策。深，即理論教學(xué)有深度，注意把馬列主義原著的教學(xué)與毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想有機結(jié)合起來，幫助中青年干

部全面系統(tǒng)地把握馬克思主義。新，即不僅注重基本理論的教學(xué)，還注重對創(chuàng)新理論的教學(xué)，及時開辟新的專題，豐富教學(xué)內(nèi)容。實，即在理論教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著本縣、本系統(tǒng)改革開放的工作實際和學(xué)員的思想實際，深入學(xué)習(xí)和研究理論。

在本期中青班的教學(xué)安排中，我們從二個層面做好“實”字文章。一是通過領(lǐng)導(dǎo)做專題報告來貼近實際。在本期中青班教學(xué)過程中，我們請了來縣委、縣政府、縣紀(jì)委、組織部、計生局、環(huán)保局、勞動局、文化館等7名領(lǐng)導(dǎo)來給學(xué)員上課，突出了尤溪發(fā)展的現(xiàn)實問題，尤其是“縣域經(jīng)濟”、“誠信尤溪”等問題的研討，使學(xué)員加深了對尤溪的縣情、縣策認(rèn)識和理解。二是通過調(diào)查研究來接觸實際。本期中青班，我們安排了3天的時間對我縣勞動力轉(zhuǎn)移及鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色進行調(diào)研，把學(xué)員分成四個小組深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村、部門、單位聽介紹、看現(xiàn)場、查資料、搞座談、寫報告來接觸實際，了解

縣情，完成很有質(zhì)量的調(diào)研報告8篇。培訓(xùn)結(jié)束之際，我們對33位中青年干部的調(diào)查表明，88％的學(xué)員對黨校的課程設(shè)計和授課內(nèi)容表示滿意。

2、培訓(xùn)方式注重了一個“活”字

時代的發(fā)展和需要，使得傳統(tǒng)的“填鴨式”和“倉庫理論式”等干部教育培訓(xùn)方式不再適應(yīng)干部教育培訓(xùn)尤其是學(xué)歷層次、視野越來越高的中青年干部的要求了。因此，在培訓(xùn)方式上，我們采取靈活多樣的形式，克服單

一、呆板的培訓(xùn)方式，充分調(diào)動“教”和“學(xué)”雙方的積極性。一是專題化培訓(xùn)。對理論性、黨和國家的大政方針和重大國際國內(nèi)時事等，采取專題化教學(xué)。這種專題化教學(xué)，突出“五個一”，即：角度新一點，問題精一點，例證實一點，思路清一點，信息多一點。二是實用化培訓(xùn)。對適用性、操作性強的課題，例如電腦課、公文寫作、縣域經(jīng)濟、法制教育、商務(wù)禮儀等，增加了培訓(xùn)的針對性、實效性和互動性，提高干部平時工作實用分析和解決問題 的能力。三是情景模擬化培訓(xùn)。針對某些具體問題，例如處理某個矛盾、解決某個問題等，可以讓培訓(xùn)對象根據(jù)事件發(fā)生的情景，模擬各種人物，扮演各式各樣的角色，使培訓(xùn)對象參與其中，由被動受訓(xùn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。四是現(xiàn)代化培訓(xùn)。利用中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)，電化教學(xué)等現(xiàn)代化手段開展培訓(xùn)，突破時空限制，結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展實際，構(gòu)筑遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目平臺。五是情感化培訓(xùn)。為了達到培訓(xùn)目的，融洽學(xué)員之間的關(guān)系，使學(xué)員能在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中互進，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中既學(xué)到知識，又密切感情，我們在培訓(xùn)中安排了各種互動、交流的機會和場景。例如，開學(xué)之初，即安排每個人做自我介紹，以盡快地讓他們彼此熟識起來。再比如，每一個星期安排一次小組討論和班級活動，增加學(xué)員之間、以及師生之間的互動，促進了感情。

3、培訓(xùn)質(zhì)量著力了一個“考”字

建立健全中青年干部的學(xué)習(xí)考試考核制度，加強考試考核工作，是規(guī)范

中青年干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)自覺性的必要措施，也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，檢驗學(xué)習(xí)效果的有效手段?？h委黨校在中青年干部培訓(xùn)班的各個階段進行嚴(yán)格的考核工作，進一步鞏固了學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成效。本期中青年干部培訓(xùn)班，我們從五個方面著手進行學(xué)員在校期間的考試考核工作，即摸擬考試、理論考試、黨性分析、調(diào)研成果評定以及綜合評價。通過調(diào)查表明，33名學(xué)員中，95%的學(xué)員認(rèn)為考試考察方式非常嚴(yán)格或較為嚴(yán)格。絕大多數(shù)學(xué)員表示，在黨校學(xué)習(xí)期間進行嚴(yán)格的考核工作很有必要，有助于幫助學(xué)員增強學(xué)習(xí)的自覺性，推動學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論知識，提高政治理論素養(yǎng)。

通過對受訓(xùn)中青年干部“述學(xué)——考學(xué)——評學(xué)”一系列剛性化的工作，堅決防止了走過場現(xiàn)象，促進了來參加培訓(xùn)的中青年干部端正學(xué)風(fēng)，達到了學(xué)有所獲，學(xué)有所思，學(xué)有所得的效果，使受訓(xùn)中青年干部由“怨學(xué)、怕學(xué)”變?yōu)椤耙?/p>

學(xué)、想學(xué)”。

4、培訓(xùn)管理把握了一個“度”字

針對中青年干部成人化特點和居于一定領(lǐng)導(dǎo)地位的實際情況，對中青年干部培訓(xùn)管理既松而不弛，又嚴(yán)而不僵。一是嚴(yán)格考勤。采取固定學(xué)員座位的方法，使缺勤的學(xué)員暴露在大家面前；嚴(yán)格請銷假制度，按照有關(guān)規(guī)定履行請假手續(xù)。二是科學(xué)安排學(xué)習(xí)與休息時間。既使學(xué)習(xí)緊張，又使學(xué)習(xí)不疲勞，班主任全程跟班，并經(jīng)常深入到學(xué)員中去，及時了解學(xué)員真實情況，準(zhǔn)確把握學(xué)員思想脈搏。三是提升服務(wù)質(zhì)量。我們著力搞好校園環(huán)境，為學(xué)員提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；著力搞好后勤服務(wù)，解除學(xué)員學(xué)習(xí)的住宿、休息和吃飯的后顧之憂；著力搞好教學(xué)服務(wù)，為教師教學(xué)創(chuàng)造舒適的教學(xué)空間。

5、培訓(xùn)效果體現(xiàn)了一個“用”字

在中青年干部培訓(xùn)工作中，我們越來越強烈地認(rèn)識到：加強學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，務(wù)必樹立學(xué)習(xí)也是政績的理念，把

學(xué)習(xí)合格作為考核干部、選拔任用干部的必要條件之一，實行干部考學(xué)、述學(xué)制度，使干部做到工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)，不斷豐富自己的知識能力體系。為此，我們做到了以下幾個方面工作：

第一，更新觀念，中青年干部教育培訓(xùn)理念實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。中青年干部是帶著比較豐富的實踐經(jīng)驗和具備一定的自我知識體系來黨校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的，有較強的自學(xué)能力，是一種經(jīng)驗學(xué)習(xí)模式。他們接受培訓(xùn)時目的非常明確，就是要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)解決他們在工作中和生活中遇到的迫切需要解決的問題。因此，要解決目前培訓(xùn)中學(xué)用脫節(jié)的問題，教員在培訓(xùn)理念上實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。一是從告知真理向發(fā)現(xiàn)真理轉(zhuǎn)變。注重從學(xué)員的工作生活實際事例去歸納總結(jié)提煉出規(guī)律性東西，開發(fā)學(xué)員經(jīng)驗智慧，加強學(xué)員之間的交流以及教員對經(jīng)驗的提升，從而在培訓(xùn)中對干部進行思維方式的啟迪，增強發(fā)現(xiàn)真理的自覺性。二

是在培訓(xùn)方式上實現(xiàn)從單向傳授為主向雙向互動交流為主轉(zhuǎn)變。中青年干部培訓(xùn)不能是單純的理論灌輸，其知識主要是被發(fā)現(xiàn)的而不是傳授的，能力不是教出來的而是做出來的。因此，我們的授課方式就從傳統(tǒng)的以教員講授為主轉(zhuǎn)向教員學(xué)員雙向互動交流為主，從課堂講授轉(zhuǎn)向?qū)W員自主性學(xué)習(xí)，從以教員為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)員為中心，充分調(diào)動學(xué)員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教員與學(xué)員、學(xué)員之間的信息互補，經(jīng)驗共享，相互啟發(fā)，相互促進，共同提高。同時運用交流、情景模擬等教學(xué)方法，做到研討、課堂、考察、實踐、調(diào)查報告五個培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在輕松愉快的培訓(xùn)環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)知識，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。

第二，在培訓(xùn)考核上逐步實現(xiàn)從知識考試向能力評估轉(zhuǎn)變。把具有綜合性測試功能的撰寫論文或調(diào)研報告，作為考核方式，使其訓(xùn)考相符，更好地檢驗培訓(xùn)效果，為進一步改進培訓(xùn)方法，提

高培訓(xùn)質(zhì)量提供可靠的依據(jù)。

第三，認(rèn)真記載培訓(xùn)情況。嚴(yán)格按照《領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例》規(guī)定，把學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)，包括遵守培訓(xùn)紀(jì)律、思想認(rèn)識與能力考核評估結(jié)果等情況，認(rèn)真填寫培訓(xùn)檔案并及時上交組織部門分戶歸檔。作為組織部門任用干部的重要依據(jù)，激發(fā)中青年干部自己要學(xué)的積極性。

三、存在問題

經(jīng)過兩個月大家共同的努力，我們?nèi)〉昧撕艽笫斋@，但由于主觀和客觀等方面的原因，在學(xué)習(xí)中還存在一些不盡人意的地方。如學(xué)員的思想認(rèn)識不到位、工學(xué)矛盾等現(xiàn)象依然存在，在校學(xué)習(xí)期間“一心兩用”，使培訓(xùn)質(zhì)量得不到保證。

我們知道，在中青年干部教育培訓(xùn)工作方面所作的這些探索和實踐，與縣委和學(xué)員的要求還有很大距離。今后，我們將在縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實我縣中青干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，積極探

索，大膽實踐，努力再創(chuàng)中青年干部教育培訓(xùn)工作的新局面，為尤溪率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化提供人才保證。

第四篇：關(guān)于在黨校干部教育培訓(xùn)中加強黨性教育的幾點思考

關(guān)于在黨校干部教育培訓(xùn)中加強黨性教育的幾點思考

摘要：在黨校干部教育培訓(xùn)中加強黨性教育是新時期的迫切要求，回首看，改革開放已三十八年，我國的國情、黨情都發(fā)生了很大的變化，新時期、新時代的黨員自身面臨著更大的誘惑，有一部分黨員身上出現(xiàn)一些與黨的宗旨和要求相背離的情況，如何在黨校干部教育培訓(xùn)中改變部分黨員思想態(tài)度不端正的問題，以及加強黨員黨性教育的重要性和迫切性是提高黨的純潔性和團結(jié)性的重要舉措。本文就結(jié)合個人實踐工作經(jīng)驗，對這一問題進行分析和探討，希望能引起社會學(xué)者的廣泛關(guān)注。

關(guān)鍵詞：黨校黨員黨性培訓(xùn)教育

中圖分類號：D26 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）05-0347-01

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在2015年全國黨校工作會議上的講話中指出黨校是我黨培養(yǎng)教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主要陣地，黨校事業(yè)是我黨事業(yè)的重要組成部分，長期以來，我黨通過黨校這一渠道培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的黨員領(lǐng)導(dǎo)骨干，為革命的發(fā)展和建設(shè)做出了極大的貢獻。通過從中央到地方建立完善的黨校教育體系，也是我黨的一大政治優(yōu)勢，各級黨委應(yīng)該把我黨的這一獨特優(yōu)勢保持好，發(fā)揮好。黨校姓黨，這說明了黨校的一切教育工作重點必須是以黨的理論為依據(jù)，工作的內(nèi)容必須為黨的理論教育和黨性教育服務(wù)，干部教育培訓(xùn)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論，接受黨的先進思想的洗禮，提高他們的戰(zhàn)略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力和駕馭全局能力。總書記還強調(diào)，黨性教育，是每一個共產(chǎn)黨員的必修課，各級黨校要把黨性教育這一課題作為黨校教育的主要內(nèi)容，鞏固馬克思主義在每一位黨員的意識形態(tài)領(lǐng)悟中的指導(dǎo)地位，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨性教育的核心思想，重要的是要把思想和行動統(tǒng)一起來，全面貫徹落實黨的工作計劃和內(nèi)容。

一、部分黨員干部在自身黨性方面存在的幾點問題

1.腐敗墮落對黨員的影響

近年來，我國各級黨員腐敗墮落的問題層出不窮，雖然反腐力度不斷加大，反腐工作堅持不懈，可是仍有部分黨員鋌而走險，而且參與腐敗的黨員比例也在不斷增加，權(quán)錢交易、權(quán)色交易等不法行為頻頻出現(xiàn)，由于這些黨員的自身問題而對黨帶來的負(fù)面影響不可低估，長此以往，必將嚴(yán)重削弱黨性原則，損害黨的光輝形象，影響黨員干部正確價值觀的樹立，而且還會對社會風(fēng)氣產(chǎn)生誤導(dǎo)。

2.黨員隊伍擴大帶來的問題

中國共產(chǎn)黨在1921年成立之時僅有53名黨員，而到2010年年底，共產(chǎn)黨員人數(shù)已經(jīng)超過8000萬人，由于我國教育水平的不斷提高，黨員的素質(zhì)從總體上來說是不斷提高的，但由于數(shù)量增長過快，黨內(nèi)機構(gòu)的不斷擴大，容易產(chǎn)生黨員質(zhì)量問題和不易管理的問題，部分黨員的思想態(tài)度存在很大的不端正，黨員的先進性和純潔性不夠，沒有一種無論何時何地都堅決擁護黨，把黨的利益永遠(yuǎn)放在第一位的思想態(tài)度。這樣的問題對黨來說是致命的，雖然黨員數(shù)量在呈增長趨勢，但是黨員的個人素質(zhì)卻不如以前，這樣，黨的安全性和機密性就會大大降低。廣大黨員干部必須要根據(jù)黨的宗旨來接受黨性教育，加強黨性修養(yǎng)，這樣才會保持革命隊伍的先進性，所以說，加強黨員干部黨性教育是新時期、新時代的迫切要求。

二、如何在黨校教育中提高黨員干部的黨性教育

1.理想信念

如今，有不少黨員認(rèn)為共產(chǎn)黨的前途一片迷茫，社會主義的優(yōu)勢已經(jīng)不如共產(chǎn)主義，因此他們出現(xiàn)不愿意繼續(xù)堅持走馬克思主義路線，不愿意相信共產(chǎn)黨及社會主義的理想和信念，從而出現(xiàn)了意志思想薄弱的情況，甚至有些黨員干部利用自身權(quán)利去行賄受賄，進行非法交易，最終走上了違法犯罪的道路。黨性教育的第一步，就是要從黨員干部的理想信念方面做起，解決理想信念問題，加強理想信念思想教育，讓他們從心底來意識到自己思想錯誤的嚴(yán)重性，通過對黨員干部的教育來實現(xiàn)對全體黨員的黨性教育，以此來保證整個黨員隊伍思想的純潔性和先進性。

2.健全黨校學(xué)員管理制度，端正學(xué)風(fēng)

加強黨員干部在黨校的黨性教育，要健全黨校學(xué)員管理制度，主要是針對部分學(xué)員遲到早退的現(xiàn)象，應(yīng)該與相關(guān)部門共同制定一個合理的管理制度，同組織部門加強相互之間的合作，一起通過提高管理方式和黨校紀(jì)律來提高學(xué)員的教育質(zhì)量。另外，應(yīng)該把學(xué)員在黨校接受學(xué)習(xí)教育期間的個人資料統(tǒng)一歸納，并送到組織部門進行檢驗參考，把黨員在黨校進行學(xué)習(xí)期間的個人表現(xiàn)作為考核學(xué)員是否完成黨性教育學(xué)業(yè)的一項標(biāo)準(zhǔn)，端正黨校學(xué)風(fēng)，然后以學(xué)風(fēng)促黨風(fēng)。

3.創(chuàng)新教育的形式方法

第一，黨性教育首先要建立在馬克思主義理論的基礎(chǔ)上，發(fā)揮好理論在課堂上的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)員把學(xué)習(xí)理論與樹立科學(xué)發(fā)展觀聯(lián)系起來，與樹立正確的人生觀、價值觀聯(lián)系起來，黨校各主體班次培訓(xùn)要開展黨性教育的專題活動，時間至少為每期一節(jié)。第二，要把黨性教育與社會實踐活動聯(lián)系在一起，充分發(fā)揮社會資源的作用，積極開發(fā)革命傳統(tǒng)資源，可以適當(dāng)進行現(xiàn)場教學(xué)，實踐是檢驗理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，黨校要想讓學(xué)員把馬克思主義理論記在心里，就應(yīng)該多讓他們參加這樣的實踐活動，在實踐中理解馬克思主義理論的深刻含義。第三，發(fā)揮好黨校的“熔爐”作用，黨校上下貫徹從嚴(yán)治校的原則，把學(xué)員在黨校接受教育的有關(guān)規(guī)定與黨性鍛煉結(jié)合在一起，使學(xué)員自覺養(yǎng)成一種黨性修養(yǎng)與學(xué)習(xí)生活相融合的習(xí)慣。

三、黨員加強黨性修養(yǎng)的必要性

加強黨性修養(yǎng)，是黨校性質(zhì)和職能定位的客觀要求，是黨和國家事業(yè)發(fā)展所必然要求的。我黨是根據(jù)自己的綱領(lǐng)和章程，根據(jù)民主意愿而組織起來的一個統(tǒng)一整體，各級黨員干部都是黨的骨干，是我黨的重要組成部分，他們還是保證群眾與黨之間聯(lián)系的重要紐帶和橋梁，所以必須在群眾中發(fā)揮模范帶頭作用和示范促進作用，他們是人民群眾的公仆，這就更加說明了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在黨校接受黨性教育的重要性。通過黨性修養(yǎng)，使全黨人民了解和認(rèn)同我黨的歷史使命和未來的職責(zé)任務(wù)，提高黨員干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力，加強黨性修養(yǎng)是加強新形勢下黨的建設(shè)的主要內(nèi)容。

四、小結(jié)

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在黨校接受黨性教育是他們成長過程中的關(guān)鍵性的一步，如何保證他們在黨校中學(xué)有所成，是社會熱心人士一直關(guān)注的問題，本文就黨員干部在黨校中進行學(xué)習(xí)時出現(xiàn)的問題和解決方案以及加強黨性教育的必要性進行了簡單的分析，但由于本人學(xué)歷的局限性，尚不能做到面面俱到，希望能以此文起到拋磚引玉的作用。

參考文獻

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