第一篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿李海玲

小學(xué)二年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，非常歡迎您來(lái)參加孩子們的第二次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我和41個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。下面我把本學(xué)期孩子在校的表現(xiàn)情況向各位家長(zhǎng)介紹一下：

一、班級(jí)總體情況介紹

班上現(xiàn)在有41個(gè)孩子，其中男孩 21名，女孩 20名。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。班上除了幾個(gè)學(xué)生特別以外，其他的孩子都很不錯(cuò)，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)非常突出。因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，希望今天的家長(zhǎng)會(huì)后，在家長(zhǎng)的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。

一、班主任工作方面 存在的問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律有些散慢，學(xué)習(xí)習(xí)慣差（上課做小動(dòng)作、不聽(tīng)講，不思考）

2、作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草，有錯(cuò)不改，有的甚至不做。3、同學(xué)之間的相處有待提高。

和家長(zhǎng)探討幾個(gè)問(wèn)題

1、如何解決孩子學(xué)習(xí)粗心的問(wèn)題

孩子學(xué)習(xí)粗心是家長(zhǎng)反映較多的問(wèn)題，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，自已孩子學(xué)習(xí)接受能力還是很強(qiáng)的，但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，不是不會(huì)，而是孩子太粗心了。粗心的問(wèn)題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。孩子粗心會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生影響，家長(zhǎng)要從孩子小時(shí)候就抓，因?yàn)楹⒆有r(shí)候糾正比較容易些。

為了從根本上解決孩子的粗心問(wèn)題，我們應(yīng)從提高孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)責(zé)任心上入手，在平時(shí)采取一定的措施：

（1）給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯(cuò)誤，大家要分清這點(diǎn)，是因粗心犯的錯(cuò)誤，不是不會(huì)而做錯(cuò)的題。隔一定時(shí)間，幫孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看有沒(méi)有進(jìn)步。

（2）讓孩子知道“落筆即是練字時(shí)”，讓孩子落筆就要認(rèn)真，不要依賴橡皮，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。

（3）讓孩子自已發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自已改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，要讓孩子自已把錯(cuò)誤找出來(lái)，這樣留下的記憶會(huì)更深刻。

必須自已認(rèn)真檢查，這也會(huì)培養(yǎng)孩子考試時(shí)認(rèn)真檢查試卷的習(xí)慣的。

2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志

學(xué)習(xí)需要會(huì)出一定的努力，要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是很危險(xiǎn)的。班上有的孩子遇到問(wèn)題就哭，就發(fā)脾氣，希望引起家長(zhǎng)的重視。

3、態(tài)度、習(xí)慣

目前有一部分家長(zhǎng)只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，我們要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，要特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。好習(xí)慣使人受益終生，為什么有的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)困難，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣的問(wèn)題。（1）、培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)

讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害的。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，同時(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。（2）培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，教授次數(shù)也比較有限，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。我們現(xiàn)在班上41個(gè)學(xué)生，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路、耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。（3）培養(yǎng)自主自立習(xí)慣

帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線，告訴他行走、過(guò)馬路、看紅綠燈等基本安全知識(shí)和一些突發(fā)事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準(zhǔn)備所有學(xué)習(xí)用品，并教會(huì)他整理書(shū)包，這樣，孩子就不會(huì)不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。（4）要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私，不任性，更不能跟同學(xué)打架。

4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，所以當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話爭(zhēng)論、看電視等。

二、語(yǔ)文教學(xué)方面

1、期末考試成績(jī)總結(jié)

本次期末考試，語(yǔ)文90分以上的有25人，80分以上的有13人。最高分101.5分。大部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)分失比較少，看圖寫(xiě)話普遍寫(xiě)的不錯(cuò)，試卷我都發(fā)下去了，家長(zhǎng)可以評(píng)價(jià)一下孩子的程度。同時(shí)，我希望家長(zhǎng)也不要以分?jǐn)?shù)論英雄，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分?jǐn)?shù)說(shuō)明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問(wèn)題的方試不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。2語(yǔ)文教學(xué)工作

本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂(lè)的上課。因?yàn)檫@一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以課文為主，我會(huì)經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，如開(kāi)火車(chē)識(shí)字、男女生朗讀比賽等等。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟螒驎r(shí)是最忘我的，對(duì)知識(shí)的掌握也是最牢固的。我會(huì)盡量多表?yè)P(yáng)孩子，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，要注意坐姿。并從細(xì)微處入手，提高自身素質(zhì)，如把課堂上“看誰(shuí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講？”等語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為“看誰(shuí)最認(rèn)真聽(tīng)講？看誰(shuí)是我的好孩子？看誰(shuí)坐的最端正？” 3語(yǔ)文作業(yè)

目前書(shū)面作業(yè)有兩種：一是基礎(chǔ)訓(xùn)練，這屬于鞏固性的作業(yè)，在課堂上基本都完成了。另一種是生字本，一般都是學(xué)了新的生字后，當(dāng)天書(shū)寫(xiě)再加上晚上練寫(xiě)，以便及時(shí)鞏固。另外，每天我都會(huì)布置閱讀和朗讀的作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)在課本上相應(yīng)的某個(gè)位置上簽名。家長(zhǎng)們要鼓勵(lì)孩子逐漸直接認(rèn)讀生字來(lái)讀課文，朗讀的要求是：預(yù)習(xí)的內(nèi)容至少讀兩遍，請(qǐng)家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)：讀出聲音，聲音響亮，并把每個(gè)的二類(lèi)字加上拼音并在課文中圈出來(lái)，另外，該背的一定檢查背誦。

希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子家庭作業(yè)。我知道有些家長(zhǎng)覺(jué)得：我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？我希望家長(zhǎng)明白，孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬(wàn)丈的，而家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。

二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？

4、閱讀教學(xué)工作

語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天收”就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的，特別是那些平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，這也是家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力，拓展知識(shí)，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語(yǔ)文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。從這次期末測(cè)試題可以看出，在家認(rèn)真閱讀的孩子，對(duì)考試試題清清楚楚，記憶猶新。對(duì)課外閱讀試題的掌握比較牢固。這就是他愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。

如果，你的孩子不喜歡讀書(shū)，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起，你和孩子一起安安靜靜的看書(shū)，如果，你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求你的孩子從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)呢？如果家長(zhǎng)自已是討厭讀書(shū)的，你一邊玩電腦，看電視，打毛衣，一邊看著孩子讀書(shū)，那我只能說(shuō)你是一個(gè)監(jiān)工，被監(jiān)視的感覺(jué)是另人沮喪的。給孩子買(mǎi)一本書(shū)，也給自已買(mǎi)一本，然后好好讀。記著，看完一本再買(mǎi)一本，做事要有始有終，看書(shū)也一樣。

家長(zhǎng)們，讓我們和孩子們一起閱讀吧。大人讀書(shū)，經(jīng)典內(nèi)化于心里，外化出來(lái)的就是風(fēng)景 ：孩子讀書(shū)，會(huì)變得不在浮躁，更有靈性。

三、總結(jié)工作

需要說(shuō)明的是，老師是人，而非神。老師每天面對(duì)的是41個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們蛇窩泊中心小學(xué)的教師，家長(zhǎng)素質(zhì)高、期望高，家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的要求也很高。但老師在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng)，切忌在孩子面前議論老師的不是，讓孩子保持那種對(duì)老師的尊敬的心理。教育是一個(gè)永恒的話題，我們的目標(biāo)是一致的，我們老師可能工作中還有很多不盡如意的地方，比如考慮問(wèn)題不夠周到，比如有時(shí)候跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候態(tài)度過(guò)于急躁，但是這都出于我們共同目標(biāo)，希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解，能夠諒解。

如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下

承諾，既然您把孩子交到我的手中，我一定會(huì)盡自已最大的努力教好您的孩子。最后我衷心祝福在座的朋友家庭幸福！事業(yè)成功！孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

第二篇：李玲班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

李玲

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)與諸位前輩和同行交流、學(xué)習(xí)。今天我要講的談不上是經(jīng)驗(yàn)介紹，那實(shí)在有些班門(mén)弄斧，我想借此機(jī)會(huì)談一談我在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴心得。

一、興趣是最好的老師。

在教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)谠O(shè)計(jì)每一節(jié)課的時(shí)候都要很注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好讓學(xué)生們?cè)谌甑某踔猩钪卸疾皇?duì)這一學(xué)科的興趣。比如我在帶第一屆的時(shí)候，孩子們的整體素質(zhì)較差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的比例在全班幾乎占據(jù)一半以上。于是我當(dāng)時(shí)就想盡辦法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，早上領(lǐng)他們?nèi)ソ呍缱x，平時(shí)安排很多小比賽，增強(qiáng)他們的自信，逐漸地全班的成績(jī)有了質(zhì)的飛躍，英語(yǔ)更是躋身佼佼者的行列，甚至有很多學(xué)生在考中專(zhuān)、考大學(xué)時(shí)都報(bào)考了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。其實(shí)“興趣是最好的老師“這句話不僅體現(xiàn)在學(xué)生身上，對(duì)老師依然如此。有時(shí)我也在想，我教的學(xué)生在跟我學(xué)習(xí)了三年以后，有一部分孩子確實(shí)成長(zhǎng)得很優(yōu)秀，究其原因，我想與我的興趣所在也不無(wú)關(guān)系。我對(duì)抓成績(jī)特別感興趣，當(dāng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了超越，攀上了又一個(gè)高峰，我不禁為他們喝彩，然后我會(huì)為他們下一個(gè)目標(biāo)提出要求，促使其不斷進(jìn)步，不斷超越。

二、讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下可持續(xù)發(fā)展

初中生的可塑性非常強(qiáng)，而且變化也很大。一方面我愿意學(xué)習(xí)一些科學(xué)的教育方法來(lái)教育學(xué)生，同時(shí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也不是一成不變的，用發(fā)展的眼光來(lái)看學(xué)生，并且根據(jù)學(xué)生在不同階段的表現(xiàn)來(lái)給予相應(yīng)的有效的指導(dǎo)。現(xiàn)在看來(lái)，這一點(diǎn)是很有成效的。

三、經(jīng)歷是一筆財(cái)富。

我始終覺(jué)得我個(gè)人求學(xué)的經(jīng)歷對(duì)我的教育教學(xué)有很大的幫助。無(wú)論是成功的喜悅，還是失敗的教訓(xùn)，都曾讓我銘記。在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，我會(huì)用我的經(jīng)歷去提醒自己進(jìn)行反思，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，我往往會(huì)深入到他們的問(wèn)題實(shí)質(zhì)，幫助他們想對(duì)策，共進(jìn)退。有時(shí)我把學(xué)生的內(nèi)心剖析得讓他們驚訝，他們覺(jué)得我很了解他們，很理解他們，其實(shí)他們哪里知道，我不過(guò)是用自己的經(jīng)歷去揣摩他們，只要是好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生，我們的想法就是相似、相通的。

“山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深”。在我所從事的教育教學(xué)工作中，我愿意不斷地學(xué)習(xí)探索，爭(zhēng)取更大的收獲。

第三篇：李?lèi)偧议L(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位叔叔阿姨，歡迎大家來(lái)到初一4班，我是初一14班的一名學(xué)生，我叫李?lèi)?，很榮幸能作為學(xué)生代表，對(duì)親愛(ài)的家長(zhǎng)們說(shuō)幾句話。

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過(guò)了近半年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡欣。

然而，我覺(jué)得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績(jī)，就需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

于是，首先在這里我想談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。我們要知道，學(xué)習(xí)，并不完全只追求結(jié)果，而在于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)程。所以說(shuō)，不是在平時(shí)不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績(jī)，這完全是投機(jī)取巧的，而學(xué)習(xí)的過(guò)程，就應(yīng)該把握45分鐘的課堂效率，我認(rèn)為，課堂對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的。打個(gè)比方說(shuō)，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事無(wú)補(bǔ)。課堂上，因?yàn)槭墙佑|新知識(shí)，只要我們?nèi)谌胝n堂之后，對(duì)于知識(shí)的記憶就特別深刻，這一點(diǎn)我有著深切的體會(huì)，所以，老師講新課時(shí)，就成了我們能學(xué)習(xí)成績(jī)提高的突破口。

如何突破呢? 就需要我們上課積極思考，大膽發(fā)言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說(shuō)，我們初一14班的老師教學(xué)水平都很高，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發(fā)思維的火花，在這一舞臺(tái)上，彰顯自己的魅力。普遍的來(lái)說(shuō)，課堂上思維活躍，積極舉手發(fā)言的同學(xué)，例如我們班的李政赫、謝成恩、張可盈、郭偉志、王博勛等同學(xué)，上課十分活躍，也就能在平時(shí)的作業(yè)和考試中取得好成績(jī)。

第二，認(rèn)真整理錯(cuò)題筆記。錯(cuò)題筆記的作用很大，對(duì)它的整理決不僅限于應(yīng)付檢查，這是自己在欺騙自己，錯(cuò)題筆記本并不一定只記錄錯(cuò)題，一些你認(rèn)為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時(shí)候把自己的學(xué)習(xí)心得也寫(xiě)在上面，平時(shí)多拿出來(lái)看看。重新做一下，回憶一下當(dāng)時(shí)是怎么做的，現(xiàn)在做是否還有更簡(jiǎn)單、更巧妙的方法，從中總結(jié)出做題的經(jīng)驗(yàn)，這才是錯(cuò)題筆記本真正的功效。錯(cuò)題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更需要我們學(xué)習(xí)效率的提高。

第三，我想說(shuō)的是“學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果”。我國(guó)唐代著名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈有一句治學(xué)名聯(lián)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”是一個(gè)必不可少的，也是最佳的條件。

那么什么是勤奮?怎樣做到勤奮呢? 勤奮，也就是不懈地努力，努力學(xué)習(xí)。一分耕耘，才會(huì)有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場(chǎng)面，感受到他們?cè)绯鐾須w的辛勞。所以，勤奮對(duì)與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。其實(shí)，正如愛(ài)迪生所說(shuō)“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力，才會(huì)有所收獲，才會(huì)到達(dá)最高的頂峰。

上初中后，我明顯感到課程多了、內(nèi)容多了、難度大了、作業(yè)多了、要求高了……總之，一切都多了!這令我們一時(shí)很難適應(yīng)，我們一度滿腹怨言、滿嘴牢騷，感覺(jué)上初中就一個(gè)字---累。每當(dāng)回家我發(fā)牢騷的時(shí)候，爸爸總是一邊耐心的傾聽(tīng)，一邊給我指點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎樣去做，應(yīng)該如何盡快的調(diào)整自己來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境，而不是發(fā)牢騷，光發(fā)牢騷是沒(méi)有用的。我覺(jué)得爸爸的話是有道理的，我就盡快的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，到現(xiàn)在我已經(jīng)基本上適應(yīng)了在這里的學(xué)習(xí)。所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一樣，真正關(guān)心我們，而不是溺愛(ài)我們。我們的要求并不高，只希望你們能有時(shí)間，能靜下心來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)心里話，傾聽(tīng)一下我們的感受，無(wú)論是上的困難還是生活中的困惑，都能給我們以指點(diǎn)，我們需要爸爸媽媽的關(guān)心，更需要爸爸媽媽幫助我們解決困難和困惑，使我們能夠盡快的成長(zhǎng)，盡快的成熟，盡快的學(xué)會(huì)正確處理的各種問(wèn)題。

爸爸、媽媽?zhuān)覀儚男睦飷?ài)你們，我們也想成為父母的驕傲，原諒我的小叛逆，那是00后的個(gè)性追求，包容我的考試小失利，我需要你們的鼓勵(lì)和信任，相信您的孩子，有了您的理解、信任、鼓勵(lì)，我們一定會(huì)活出青春的光彩。

謝謝爸爸媽媽?zhuān)≈x謝叔叔阿姨！你們辛苦了！

家 長(zhǎng)

會(huì) 發(fā) 言 稿

初一14班

李?lèi)?/p>

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿李霞[推薦]

齊河四中

七年級(jí)九班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

李霞

2010-5-1

3家長(zhǎng)會(huì)流程:

1班主任感言----有感于我的學(xué)生全體同學(xué)為家長(zhǎng)演唱歌曲<感恩的心>

3..學(xué)生為家長(zhǎng)朗誦詩(shī)歌,----<愛(ài),讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)> <感恩的心>三名學(xué)生發(fā)言----說(shuō)說(shuō)我們的心里話班主任發(fā)言----孩子的成功,需要你我共同鍛造.家長(zhǎng)代表發(fā)言

7心靈對(duì)話---

家長(zhǎng)讀學(xué)生<寫(xiě)給父母的話>,觀看學(xué)生的作業(yè)及期中試卷.家長(zhǎng)為孩子寫(xiě)下自己的話----用書(shū)信的形式與孩子做心靈的交流.請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)下對(duì)學(xué)校及老師的意見(jiàn)或建議.全體學(xué)生到教室與父母交流

最后,請(qǐng)家長(zhǎng)接受每一個(gè)學(xué)生對(duì)父母真摯的感恩的敬禮.(學(xué)生向家長(zhǎng)鞠躬)家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束.家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始:

一 班主任感言

各位學(xué)生家長(zhǎng)：你們好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了齊河四中，走進(jìn)了七（9）班的教室.請(qǐng)環(huán)顧四周,看看我們教室的設(shè)計(jì),這些都是孩子們的精心杰作.我很感激大家,是你們的精心培養(yǎng),才有了我們這些懂事、可愛(ài)的學(xué)生.他們樂(lè)觀向上，乖巧聽(tīng)話，他們互幫互助,自律自強(qiáng),尤其是我們班的班干部,團(tuán)干部,對(duì)班級(jí)工作的極為負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，做到老師在與不在完全一樣.可以說(shuō)是我們學(xué)校的楷模.當(dāng)然,好的班級(jí)主要是靠我們?nèi)嗟拿恳晃煌瑢W(xué),正是大家的齊心協(xié)力,才有了我們今天的進(jìn)步.孩子們都很懂事,今年冬天,孩子們自發(fā)的為我買(mǎi)了幅手套,還集體給我寫(xiě)了一封信,說(shuō):老師,看到您的手都凍了,還為我們細(xì)心的解題,我們都很心疼, 所以我們集體商量,每人拿出幾角錢(qián)為您買(mǎi)了手套,為您送去一份小小的溫暖,請(qǐng)您收下??

當(dāng)時(shí),我感動(dòng)的哭了,我說(shuō):孩子們,你們我送的哪是小小的溫暖啊,你們送我的是無(wú)法測(cè)量無(wú)限多的溫暖啊!你們是老師永遠(yuǎn)的驕傲!??

二 全體同學(xué)為家長(zhǎng)演唱歌曲 <感恩的心>(加手語(yǔ))

結(jié)束后喊出“爸爸媽媽我愛(ài)你們！”

三 學(xué)生為家長(zhǎng)朗誦詩(shī)歌,----<愛(ài),讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)> <感恩的心>(張希婭 田濤)

四 三名學(xué)生發(fā)言----說(shuō)說(shuō)我們的心里話(劉歡 劉洋 張繼玉)

劉歡:幾次想要輟學(xué)的學(xué)生,她父母也不太支持她多上學(xué),認(rèn)為家庭貧窮,女孩子上不上學(xué)問(wèn)題不大.后來(lái),經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導(dǎo),終于想通了,決心要好好讀書(shū).這學(xué)期以來(lái),進(jìn)步很快,從原來(lái)的19名,上升到全班第5名.劉洋:從前是一個(gè)對(duì)別人不知尊重的人,甚至有時(shí)對(duì)自己的父母也帶觜口.后來(lái)老師幾次教育,(講了幾個(gè)感動(dòng)的為人父母的故事)劉洋變成了一個(gè)較為懂事的孩子.張繼玉:剛從表白寺來(lái)的時(shí)候,什么也不懂,全班同學(xué)互幫互助,使他很快適應(yīng)了班集體的生活,運(yùn)動(dòng)會(huì)上為大家熱心的服務(wù),得到了大家的一致好評(píng).現(xiàn)在還是學(xué)校出色的乒乓球運(yùn)動(dòng)員!

五 班主任發(fā)言:

孩子的成功,需要你我共同鍛造

大家好！

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已經(jīng)快一年了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī),并向著越來(lái)越好的方向發(fā)展。

首先請(qǐng)?jiān)试S我向家長(zhǎng)朋友們介紹我校的辦學(xué)成果與辦學(xué)特色即素質(zhì)教育的開(kāi)展情況。我們學(xué)?，F(xiàn)在是一所縣直學(xué)校，我們的辦學(xué)理念就是辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的老師。經(jīng)過(guò)全校師生員工的共同努力，我們學(xué)校取得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，比如省教學(xué)示范校、德育示范校、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地等等，一塊塊獎(jiǎng)牌都是我們學(xué)校所獲榮譽(yù)的見(jiàn)證。尤其是自改成縣直以來(lái),我們學(xué)樣發(fā)生了很大的變化.空調(diào)太陽(yáng)能的安裝,電腦多媒體的使用,教學(xué)條件教學(xué)設(shè)施的改善,教師素質(zhì)的提高??都使得我們學(xué)樣的名氣越來(lái)越大.因此也請(qǐng)你們放心，我們一定會(huì)教育好我們的學(xué)生,你的孩子也一定能夠成材!

下面我說(shuō)一下我的班級(jí)管理理念，在接手孩子們的第一天我就告訴他們，我們來(lái)這里目的很明確就是好好學(xué)習(xí)，但是我覺(jué)得還有一件事情比學(xué)習(xí)還重要，那就是做人，只有先學(xué)會(huì)做人才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，將來(lái)才會(huì)成為一個(gè)有用的人。學(xué)做人首先要從感恩做起，我們身邊有很值得我們感恩的人，其實(shí)最值得感恩的就是我們的父母。父母給了我們生命，世界上還有比給與生命的人更重要的嗎？所以無(wú)論父母采取哪種方式教育我們，我們都應(yīng)該接受，父母都是為了我們好。我還對(duì)孩子們說(shuō)，是否感恩父母還可以作為交朋友的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)連自己父母都不愛(ài)的人，怎會(huì)愛(ài)他的朋友呢？做人還要講誠(chéng)信，所以我們首要的任務(wù)是學(xué)著感恩、講誠(chéng)信。在這種理念的熏陶下，我們班形成了一個(gè)尊敬互助積極向上的班集體。在人生的競(jìng)技場(chǎng)上，學(xué)生只能自己去努力，我們是無(wú)法替代的。但是，我們能給予他們一種力量，使他們能保持一種良好的競(jìng)技狀態(tài)，這種力量就是“啦啦隊(duì)”的力量。我們?yōu)槿烁改?怎樣才能教育好孩子,怎樣才能為孩子鼓勁,怎樣才能讓自已的孩子立足于社會(huì),成為社會(huì)的精英?我個(gè)人認(rèn)為,好的教育與學(xué)校有關(guān),但與家庭教育更是密不可分的.一,家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合.作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果.二, 不以成績(jī)論英雄

您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè).三,抓好子女在家的行為習(xí)慣

如良好的休息,科學(xué)的安排學(xué)習(xí),適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)等.四, 教育學(xué)生遵守紀(jì)律.家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律

這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)

律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平.加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要.要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步.風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上.人也是這樣,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,是對(duì)自己的一種傷害.八條建議：建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭。多給孩子一些尊重.給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利

2、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

4、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

5、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。

6、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。

7、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

8、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣，做到責(zé)任在心中。

最后想說(shuō)的是，一個(gè)人的成功有諸多因素,但我們?yōu)槿烁改笐?yīng)該盡可能的為孩子創(chuàng)造一些有利條件,好的教育是通向成功的基礎(chǔ),我們的孩子需要家長(zhǎng)的關(guān)心，更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我們會(huì)做最好的老師,那么也請(qǐng)你們努力做最好的父母,為了孩子更好的成長(zhǎng),為了孩子將來(lái)的成功，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，一起努力！

六 家長(zhǎng)代表發(fā)言 七 心靈對(duì)話

八 家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出或?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。

九 全體學(xué)生到教室與父母交流

十個(gè)別家長(zhǎng)談話

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束

第五篇：心得體會(huì)(李玲)

聽(tīng)名師名課心得體會(huì)

西關(guān)小學(xué)一（2）班李玲

2013年12月20日，我有幸參加了崇文街小學(xué)名師課堂教學(xué)。參加這次活動(dòng)讓我如浴春風(fēng)，如淋春雨，感受著名師名課的獨(dú)特魅力，欣賞著名師課堂教學(xué)的獨(dú)到設(shè)計(jì)，反思著自己日常教學(xué)的不足之處，真是受益匪淺。

在這次活動(dòng)中，有幸聆聽(tīng)了北京名師執(zhí)教的《方程》和北京名師付強(qiáng)老師執(zhí)教的《數(shù)字編碼》以及崇文街小學(xué)武玉鳳老師的《一天的時(shí)間》和田世強(qiáng)老師的《生活中的復(fù)數(shù)》等示范課，短短40分鐘的一節(jié)課，名師們精湛的教學(xué)藝術(shù)、深厚的教學(xué)功底、灑脫自如的教學(xué)風(fēng)格不僅征服了學(xué)生，也感染、吸引著在場(chǎng)的每一位聽(tīng)課老師。課后，還聽(tīng)取了講座。在他們精彩的講座中運(yùn)用大量的、鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出的為老師們分析了在教學(xué)過(guò)程中必須注意的許多問(wèn)題，闡述了課堂中的有效教學(xué)策略。其幽默的話語(yǔ)，豐富的內(nèi)容，精彩的分析，會(huì)場(chǎng)內(nèi)不時(shí)傳來(lái)老師們的贊許和陣陣掌聲……

能夠有幸觀摩名師的教學(xué)風(fēng)采，領(lǐng)略名師的教學(xué)藝術(shù)，聆聽(tīng)名師的講座真是一種享受，讓我確實(shí)感到課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。從各位大師的課上，我們可以強(qiáng)烈地感受到：教學(xué)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，既讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，又激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)探索興趣和求知欲望；我們還可以清楚地看到：教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，是一個(gè)積極的鼓動(dòng)者和參與者，是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、自由民主的新課堂的創(chuàng)造者；從名師的課上，我們更深刻地體會(huì)到：“探索是教學(xué)的生命線?！苯處煈?yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)問(wèn)題意識(shí)、一個(gè)個(gè)問(wèn)題的生成和解決過(guò)程中研究探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，體驗(yàn)分享探索成果。這樣的教學(xué)，從學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是潛能的開(kāi)發(fā)、個(gè)性和

主體性的彰顯；從師生共同生命歷程的角度來(lái)說(shuō)，是經(jīng)驗(yàn)的共享、視界的融合。

在今后的教學(xué)中我會(huì)運(yùn)用名師的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。