第一篇：開學(xué)誦詩(shī)(2015年秋季)（范文）

2015年秋季開學(xué)典禮誦詩(shī)

1.我的夢(mèng)，少年夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)

女合：今天，我們滿懷憧憬，心潮澎湃

男合：今天，我們放飛夢(mèng)想，用心靈打印屬于自己的天空 合：我的夢(mèng)，少年夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！

陸佳琪：有夢(mèng)的人才能撐起一片蔚藍(lán)的天空，王淑祺：有夢(mèng)的人才有前進(jìn)的一份斗志，江定岳：有夢(mèng)的人才能對(duì)生活充滿激情。張?zhí)戾好總€(gè)人應(yīng)該要有夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)或大或小。合：我也有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)我的中國(guó)夢(mèng)。朱天陽(yáng)：為中華之崛起而讀書

王淑祺：我們都有一顆渴望求學(xué)的心，一個(gè)想去外面的世界看看的夢(mèng)。江定岳：如果我們能把自己的零花錢存下來(lái)，把少吃幾頓麥當(dāng)勞肯德基的錢存下來(lái)，張?zhí)戾憾噘I幾本書，多讀有益書，我相信我們都能夠用知識(shí)武裝自己，使自己變得強(qiáng)大。

合：我有一個(gè)小小的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)許多孩子都有的夢(mèng)。朱天陽(yáng)：感恩的心放飛我們的夢(mèng)想

王淑祺：我們很幸運(yùn)能坐在窗明幾凈的教室里，源源不斷地汲取知識(shí)。江定岳：不用擔(dān)心狂風(fēng)暴雪的襲擊，不用害怕炎炎烈日的烘烤。張?zhí)戾哼@樣幸運(yùn)的我們，能夠好好珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)便是祖國(guó)的未來(lái)。

合：我們能做到，我們相信20年后的中國(guó)一定是最強(qiáng)大的國(guó)家！女合：我有一個(gè)小小的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)我們都可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。朱天陽(yáng)：少年是祖國(guó)的花朵 王淑祺：伴隨著中國(guó)夢(mèng)一起成長(zhǎng) 合：少年是祖國(guó)的花朵 伴隨著中國(guó)夢(mèng)一起成長(zhǎng) 江定岳：少年是祖國(guó)的希望 張?zhí)戾褐袊?guó)夢(mèng)讓中國(guó)繁榮富強(qiáng) 合：少年是祖國(guó)的希望

中國(guó)夢(mèng)讓中國(guó)繁榮富強(qiáng)

朱天陽(yáng)、江定岳：我的夢(mèng)，少年夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！王淑祺、張?zhí)戾何业膲?mèng)，少年夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！合： 我的夢(mèng)，少年夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！

《做最好的自己》

甲：如果我不能做山頂?shù)囊豢蒙n松, 就做山谷中的灌木吧，但要做最好的灌木。

乙：如果我不能做參天大樹，就做一株小草也無(wú)所謂，甲：但要做路邊快樂的草兒，讓道路因?yàn)橛心愣@生機(jī)； 乙：如果不能做大梭魚就做小鱸魚也很快活!甲：如果不能做大路就做一條小徑,一樣為路人奉獻(xiàn)！乙：如果不能做太陽(yáng)就做一顆星星。

光輝不在于大小,而在于你是否做到最好。

甲：我曾羨慕農(nóng)民的清閑 一年四季春種秋收 沒有煩惱沒有憂愁 乙：忙了收獲著快樂 閑了自由搭配時(shí)間 可是一低頭就汗流浹背 不勞而獲那只是天方夜譚 甲：做農(nóng)民就做最好的農(nóng)民 多打糧食做貢獻(xiàn)

乙：我曾羨慕工人八小時(shí)的工作時(shí)間 每天穿著潔凈的服飾上下班 八小時(shí)之外還可以逛逛公園 甲：做工人就做最好的工人 改革創(chuàng)新走在前

乙：我曾羨慕老師的一年 過(guò)不完的星期天 再加上寒暑假的休閑 一支粉筆三尺講壇

每日都能看到歡笑的童顏

乙：可是，老師的工作不計(jì)時(shí)間 備課上課家訪批改作業(yè)??

孩子冷暖、喜怒哀樂??他們時(shí)刻掛在心間

甲：做最好的自己 三百六十行 行行出狀元

乙：我們還是小學(xué)生 不管未來(lái)做什么 而必做之事即眼前之事 好好學(xué)習(xí)，天天向上

乙：做最好的自己 莫羨慕他人頭上的光環(huán)

甲：做最好的自己

就要肯定自己，來(lái)，一起說(shuō)——“我能行”（互動(dòng)）?? 乙：做最好的自己

就要欣賞自己，大家一起喊出來(lái)——“我真棒”（互動(dòng)）?? 甲：做最好的自己

還要超越自己，我們一起說(shuō)——“我努力”（互動(dòng)）??

甲乙：做最好的自己

甲：可以不優(yōu)異，不能不努力，乙：可以不美麗．不能沒魅力，甲：可以很平凡．不能沒志氣，乙：可以很普通．不能沒出息。甲：我們要學(xué)會(huì)

用別人的智慧充實(shí)自己，不用別人的智慧貶低自己，乙：用別人的成功激勵(lì)自己，不用別人的成功折磨自己，甲：用別人的錯(cuò)誤提醒自己，不用別人的錯(cuò)誤娛樂自己。

甲乙：做最好的自己

甲：讓愛心，開心，信心成為我們?nèi)松缆飞系娜K明燈！甲乙：

做最好的自己

乙：相信——平凡的人也有春天！甲乙：我們就是那準(zhǔn)備發(fā)芽的樹！

第二篇：生日誦詩(shī)

生日誦詩(shī)——送給積極向上的孩子 一年級(jí)第二周晨誦 《夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)二小 撖軍燕 付 芳

夢(mèng)

花兒的夢(mèng)是紅的。小草的夢(mèng)是綠的。露珠的夢(mèng)是圓的。娃娃的夢(mèng)是甜的。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀兒歌。

2、有感情地朗讀兒歌，感悟詩(shī)歌的內(nèi)涵，使學(xué)生為了自己的夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、晨間頌詩(shī)

太陽(yáng)公公在向我們招手，親愛的孩子們，讓我們——用最美妙的詞語(yǔ)，用最動(dòng)聽的聲音，與黎明共舞。（誦讀晨間頌詩(shī)，根據(jù)本班情況可齊頌、男女分頌、師生合作頌讀）

二、復(fù)習(xí)舊詩(shī)。

三、新詩(shī)學(xué)習(xí)

1、談話導(dǎo)入

孩子們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？你都?jí)舻搅耸裁?？其?shí)，小花、小草也都有美麗的夢(mèng)，這，就是我們今天的晨誦內(nèi)容——《夢(mèng)》。

2、正確流利朗讀 A、學(xué)生自由讀1遍

B、抽1、2名學(xué)生讀，（正音）C、老師示范讀

D、師：喜歡這首小詩(shī)嗎？想不想自己來(lái)讀一讀？學(xué)生和同桌互相練習(xí)讀 E、抽生讀（及時(shí)評(píng)價(jià)）

3、感情朗讀

請(qǐng)你仔細(xì)聽，老師是怎樣停頓的?哪個(gè)音重讀了？你能美美的讀一讀嗎？ A、小組賽讀。B、、男女賽讀。教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

四、生日誦詩(shī)

師：這是一首可愛的小詩(shī)，除了花草露珠做夢(mèng)以外，你能說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)嗎？今天我們把這首詩(shī)送給我們班的xx小朋友，祝xx生日快樂，并祝愿他刻苦努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。（請(qǐng)小朋友到講臺(tái)上來(lái)，其余小朋友一起將改編后的詩(shī)歌送給這位小朋友！例：小松鼠的夢(mèng)是香的。小魚兒的夢(mèng)是藍(lán)的。xx小朋友的夢(mèng)是。

生日誦詩(shī)——送給有理想的孩子

二年級(jí)第六周晨誦 《將來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)一小 王冬娟）

將來(lái) 等你長(zhǎng)大成人，你一定非常神氣偉大。

你告訴那些男孩兒女孩兒們，別瞎弄你的布娃娃。晨誦目標(biāo)：

1、采用多種形式的讀，讓孩子們喜歡上朗讀詩(shī)歌。

2、朗讀《將來(lái)》，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好將來(lái)的渴望。晨誦過(guò)程：

一、開啟詩(shī)

師：早上好！親愛的同學(xué)們。生：早上好！親愛的老師。師：整個(gè)早晨，我一直看著你們 生：整個(gè)早晨，我們一直看著您。

師：明媚的陽(yáng)光又掀開了新的一頁(yè)。孩子們，調(diào)整好自己的呼吸，用快樂、自信、甜美的微笑來(lái)迎接今天的晨誦！

二、復(fù)習(xí)詩(shī)（略）

三、學(xué)習(xí)新詩(shī)

1、師：每個(gè)人都在為自己的將來(lái)而努力，希望擁有美好的將來(lái)。你長(zhǎng)大了想做什么呢?

2、生暢所欲言

3、師：那今天就讓我們一起走向?qū)?lái)吧！出示《將來(lái)》

將來(lái)

等你長(zhǎng)大成人，你一定非常神氣偉大。

你告訴那些男孩兒女孩兒們，別瞎弄你的布娃娃。

4、師：飽含期望地范讀。

5、師：喜歡這首小詩(shī)嗎？想不想自己來(lái)讀一讀？（自由讀，指名讀）要求：放開聲音，用自己最好聽的聲音，讀準(zhǔn)每個(gè)字、每個(gè)詞。

6、多種形式練讀

A、同桌合作讀

B、男女生交替讀

C、齊讀

7、師：你們誦的真不錯(cuò)！從你們的眼神里，我看到了你們對(duì)將來(lái)的渴望。那就讓我們?cè)僖淮巫x起來(lái)吧?。ㄅ錁防收b）

四、生日誦詩(shī)

師：這是一首可愛的小詩(shī)，每個(gè)人都充滿了對(duì)將來(lái)的渴望。我們班的xxx也不例外，祝XXX生日快樂！并祝愿他乘著童書的翅膀越飛越高。（請(qǐng)小朋友到講臺(tái)上來(lái)，其余小朋友一起將改編后的詩(shī)歌送給這位小朋友！

將來(lái)

送給—— 親愛的—— 等你長(zhǎng)大成人，你一定非常神氣、偉大，你告訴男孩兒女孩兒們，別瞎弄你的布娃娃。勤勞的——啊，聰明的——啊，等你將來(lái)長(zhǎng)大，你一定非常英俊、瀟灑！

?！湛鞓?永遠(yuǎn)健康、永遠(yuǎn)快樂！

生日誦詩(shī)——送給內(nèi)向自卑的孩子 一年級(jí)第七周晨誦

《小拇指的愿望》教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)二小 撖軍燕 付 芳 小拇指的愿望 每次排隊(duì)

小拇指總覺得自己太細(xì)太小 所以他有一個(gè)秘密的愿望 總想長(zhǎng)得 和四個(gè)哥哥 一般齊一樣高

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀兒歌。

2、有感情地朗讀兒歌，告訴孩子每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，只要不自卑，美好的愿望一定可以實(shí)現(xiàn)。

二、晨誦過(guò)程：

（一）、開啟黎明

親愛的孩子們，伴隨著晨光，我們用詩(shī)歌開啟了美好的一天，祝大家在新的一天學(xué)有所獲，學(xué)有所得。讓我們?cè)谝魳返陌樽嘞?，齊讀詩(shī)歌，走進(jìn)新的一天。

（二）、復(fù)習(xí)詩(shī)

師過(guò)渡：可愛的孩子們啊，還記得我們上次學(xué)的小詩(shī)嗎？……

（三）、新授詩(shī) 小拇指的愿望 每次排隊(duì)

小拇指總覺得自己太細(xì)太小 所以他有一個(gè)秘密的愿望 總想長(zhǎng)得 和四個(gè)哥哥 一般齊一樣高 師過(guò)渡：請(qǐng)你伸出小手，和老師一起來(lái)做個(gè)手指操，好嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)《小拇指的愿望》。

1、師：孩子們這首詩(shī)有意思嗎？喜歡嗎？老師想念給你們聽。師范讀。

2、師：這首詩(shī)這么有意思，你們也看著拼音自己試著讀讀吧！學(xué)生自讀詩(shī)歌，要求正確、流利。自由讀。

3、師：指名讀，檢查學(xué)生讀的情況。第一個(gè)請(qǐng)××同學(xué)給大家讀詩(shī)，讓大家猜猜為什么？（因?yàn)榻裉焓恰痢镣瑢W(xué)的生日。）再指名讀。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生讀正確、流利。

4、師：請(qǐng)把這首小詩(shī)和同桌互相讀一讀好嗎？同桌互讀。

5、師：老師想聽聽大家讀這首兒歌的聲音，好嗎？齊讀。

6、感悟詩(shī)意： 孩子們，你能說(shuō)說(shuō)每個(gè)手指的作用嗎？你覺得小拇指他會(huì)干哪些活？對(duì)，雖然他們長(zhǎng)得有的高，有的低，有的胖，有的瘦，但在我們的生活中，他們卻同樣重要，缺一不可。就像我們班級(jí)的孩子，你們有的活潑，有的賢淑，有的熱情，有的安靜，老師卻一個(gè)都不能少的愛著你們！

7、讓老師再次把這首詩(shī)送給我們班的全體同學(xué)！

8、師：讓我們比比看，是男生讀的好還是女生讀的好！男、女生讀，分組讀。

（四）生日誦詩(shī)：

小拇指是所有指頭中最細(xì)最小的一個(gè)，他總是排在其他指頭的后面，但他不放棄，心里總是保留著美好的愿望，不要因自己渺小就而抱怨，不要因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而自卑，只要我們心中有個(gè)美好的愿望，所有的一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)的！讓我們一起把這首詩(shī)送給今天過(guò)生日的××吧！

小拇指的愿望 每次排隊(duì)

小拇指總覺得自己太細(xì)太小 所以他有一個(gè)秘密的愿望 總想長(zhǎng)得 和四個(gè)哥哥 一般齊一樣高

聰明的（）啊，可愛的（）啊，在我們的眼里，你是最棒的！

生日誦詩(shī)——送給陽(yáng)光、有愛心的孩子

一年級(jí)第十周晨誦

《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)二小 撖軍燕 付 芳 陽(yáng)光 林武憲

陽(yáng)光 在窗臺(tái)上 爬著

陽(yáng)光 在小草上 笑著 陽(yáng)光 在小河里 流著

陽(yáng)光 在老師的眼睛里 亮著

一、教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利地朗讀詩(shī)歌。

2、讓孩子們感受詩(shī)歌的節(jié)奏，讀出詩(shī)的韻味。感受陽(yáng)光的溫暖。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）開啟詩(shī)

秋日的陽(yáng)光悄悄地爬上教室的窗臺(tái)，伴著晨光，我們又迎來(lái)了新的一天。讓我們帶著虔誠(chéng)，懷著感恩的心，開始我們今天的晨誦吧！

（二）復(fù)習(xí)詩(shī)

（三）學(xué)習(xí)新詩(shī)

1、出示新詩(shī)：

2、初讀新詩(shī)

（1）請(qǐng)同學(xué)們自己放開聲音，用最好聽的聲音讀一讀，讀準(zhǔn)每個(gè)字、每個(gè)詞。（2）師：喜歡這首小詩(shī)嗎？誰(shuí)想讀給大家聽？（指名讀）

（3）師示范讀。聽到大家悅耳的聲音，老師也想讀，請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀，好嗎？

（4）現(xiàn)在請(qǐng)男女生分角色讀。綠色的字體男生讀，黃色的字體女生讀，白色的字體大家一起讀。

3、感悟讀詩(shī)

（1）師問：陽(yáng)光都來(lái)到了哪些地方？

又問：陽(yáng)光到這兒來(lái)做什么呀？

再問：為什么陽(yáng)光是爬上了窗臺(tái)？為什么在小草上笑著？你還讀懂了什么呀？

（小草需要陽(yáng)光，所以陽(yáng)光到了小草上就笑了。

陽(yáng)光到了小河里，和小河水一起往前流著，去遠(yuǎn)方旅行 ……）（2）師問：陽(yáng)光，還會(huì)去哪兒呢？

（3）小結(jié)：

陽(yáng)光給大地帶來(lái)蓬勃生機(jī)，陽(yáng)光像金子撒遍地球的每個(gè)角落。愿我們的孩子在陽(yáng)光的沐浴下快樂成長(zhǎng)！

(4)請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的感悟同桌之間互讀。

（5）師：你們誦的真不錯(cuò)！那就讓我們集體再一次讀起來(lái)吧。

（四）生日誦詩(shī)

師：同學(xué)們，在我們這個(gè)溫暖的大集體中，有許多向陽(yáng)光一樣的孩子，他樂于助人，當(dāng)你有困難時(shí)，他總會(huì)伸出雙手幫助你。xx小朋友就是一位既有愛心又有責(zé)任感的孩子，今天是xx的生日，我們把這首詩(shī)送給他，祝xx生日快樂!(小朋友到講臺(tái)上來(lái)，其余小朋友一起將改編后的詩(shī)歌送給這位小朋友！)《陽(yáng)光》

陽(yáng)光（林武憲）

陽(yáng)光 在窗臺(tái)上 爬著

陽(yáng)光 在小草上 笑著

xx小朋友，你就是陽(yáng)光，當(dāng)我時(shí)，你就會(huì)。

讀完后，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)一句“生日快樂”！

晨誦——送給調(diào)皮、淘氣的孩子

一年級(jí)第十四周 《做習(xí)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)二小 撖軍燕 付 芳

做習(xí)題

小調(diào)皮，做習(xí)題。習(xí)題難，畫小燕； 小雁飛，畫烏龜； 烏龜爬，畫小馬； 小馬跑，畫小貓； 小貓?zhí)?，嚇一跳。學(xué)文化，怕動(dòng)腦，看你怎么學(xué)的好？

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀兒歌。

2、通過(guò)多種形式的朗讀，教育孩子勤動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)才會(huì)有收獲。晨誦過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)

同學(xué)們，每一天清晨，伴著初升的太陽(yáng)，我們邁著輕快的步伐踏入這美麗而又熟悉的校園，一路上花兒朝我們微笑，鳥兒為我們歌唱，我們將迎來(lái)全新的一天。

二、學(xué)習(xí)新詩(shī)。1．導(dǎo)入小詩(shī)

今天我們要朗誦的詩(shī)歌是-----請(qǐng)看大屏幕。（出示課題：做習(xí)題）學(xué)生齊讀課題。做習(xí)題

小調(diào)皮，做習(xí)題。習(xí)題難，畫小燕； 小雁飛，畫烏龜； 烏龜爬，畫小馬； 小馬跑，畫小貓； 小貓?zhí)?，嚇一跳。學(xué)文化，怕動(dòng)腦，看你怎么學(xué)的好？ 2.范讀小詩(shī)

老師想讀給大家聽一聽，可以嗎？（范讀）

3．自由練讀

喜歡這首小詩(shī)嗎？自己去讀一讀吧。（自由讀，讀正確）4．指名試讀

誰(shuí)愿意來(lái)大聲讀給大家聽聽？（指名兩人誦讀）5．齊讀小詩(shī)

讓我們一起來(lái)讀一讀吧，喜歡大聲讀，你就大聲誦讀。喜歡站起來(lái)讀，你就站著讀。

6、分小組朗誦比賽

7．理解詩(shī)意

（1）小調(diào)皮在做習(xí)題是遇到困難時(shí)怎樣做的？你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？（2）送詩(shī)。

XXX，你的朗讀真動(dòng)聽，我想把這首詩(shī)改一改送給你，因?yàn)榻裉焓悄愕纳?。（老師讀）做習(xí)題

小調(diào)皮，做習(xí)題。習(xí)題難，畫小燕； 小雁飛，畫烏龜； 烏龜爬，畫小馬； 小馬跑，畫小貓； 小貓?zhí)瑖樢惶?。學(xué)文化，多動(dòng)腦，一定可以學(xué)的好！

（3）學(xué)生同桌間送詩(shī)。（4）拍手讀。（讀得足夠好）全班齊讀。

8、同學(xué)們，希望你們以后在學(xué)習(xí)時(shí)積極思考，勤動(dòng)腦筋，不斷進(jìn)步。同時(shí)也送給過(guò)生日的XXX同學(xué),祝他生日快樂!

三、總結(jié)。

今天的晨誦到此為止，祝同學(xué)們擁有快樂的一天！

生日誦詩(shī)——送給有愛讀書的孩子 一年級(jí)第十五周晨誦

《大哥哥，愛學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)二小 撖軍燕 付 芳 大哥哥，愛學(xué)習(xí)大哥哥，愛學(xué)習(xí)，天天讀書真努力，寶寶問他讀個(gè)啥？ 他說(shuō)書中有個(gè)大道理。

一、晨誦目標(biāo)

1、正確、有感情地朗讀詩(shī)歌。

2、感悟詩(shī)歌的內(nèi)涵，懂得多讀書，可以讓人變聰明，讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。

二、新詩(shī)誦讀

（一）開啟詩(shī)

師：明媚的陽(yáng)光又掀開了新的一頁(yè)，孩子們，你們好！生：老師，您好！

師：讓我們調(diào)整好呼吸，用《 》這首詩(shī)來(lái)迎接新的一天！

（二）復(fù)習(xí)詩(shī)

很高興和大家一起度過(guò)今天美好的晨誦時(shí)光，昨天我們誦讀了《 》，還記得嗎？（學(xué)生齊誦）

（三）新授詩(shī)

師：今天，有一位大哥哥要來(lái)咱們班做客，你們想不想認(rèn)識(shí)他呀？

1、初讀新詩(shī) ①教師范讀。

②你們想不想讀一讀？（學(xué)生自由練讀）要求：放開聲音，用自己最好聽的聲音，讀準(zhǔn)每個(gè)字、每個(gè)詞。

③指名讀，糾正字音。

2、再讀詩(shī)歌

男孩、女孩分角色讀兩遍。

3、感悟詩(shī)意：

①?gòu)倪@首兒歌里你知道了什么？你喜歡這個(gè)大哥哥嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡讀什么書？

②請(qǐng)和你最好的朋友一起來(lái)用心地讀一讀這首詩(shī)。③齊讀小詩(shī)。讓我們一起來(lái)讀一讀吧！

四、生日誦詩(shī)

今年的秋天，他（她）來(lái)到了我們的班級(jí)，成為我們每個(gè)人的好朋友，在這里老師送他一本《安徒生童話》，祝xx生日快樂，并祝愿他乘著童書的翅膀越飛越高。（請(qǐng)小朋友到講臺(tái)上來(lái)，其余小朋友一起將改編后的詩(shī)歌送給這位小朋友?。┳屛覀?nèi)w起立，將最美好的祝?；勺蠲赖穆曇?，送給我們可愛的朋友——（）！xx愛學(xué)習(xí)

，愛學(xué)習(xí)，天天讀書真努力，我們問他讀個(gè)啥，他說(shuō)書中有個(gè)大道理。

生日誦詩(shī)——送給性格內(nèi)向的孩子

二年級(jí)第七周晨誦 《彩虹橋》教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)一小 王冬娟）彩 虹 橋

風(fēng)雨之后

天與地之間架起了彩虹橋 夏日走過(guò)

秋天彌漫著芳香

美麗的天使 你將美好的心思 告訴了彩虹橋

純潔的女孩 你將種子的愿望 告訴了彩虹橋

你從這里走過(guò)

我們大家架起了心橋

我們一起走過(guò)陽(yáng)光明媚著微笑 晨誦目標(biāo)：

1、通過(guò)熟讀詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌的語(yǔ)言魅力，運(yùn)用不同的形式讓每一個(gè)學(xué)生充分展現(xiàn)自己的聲音，增進(jìn)孩子的讀誦能力。

2、使學(xué)生在晨誦形式中感受美的存在，提高學(xué)生對(duì)美的感受力，并能在晨誦中充分拓展他們的思維和想象力。增進(jìn)孩子的自信心與參與意識(shí)，為孩子創(chuàng)建展示自己的平臺(tái)與窗口。晨誦過(guò)程：

一、開啟詩(shī)

明媚的陽(yáng)光又掀開了新的一頁(yè)，親愛的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開啟美好的一天吧！下面請(qǐng)全體起立，站姿挺拔，深呼吸，吐氣，做好準(zhǔn)備了嗎？（請(qǐng)坐）讓我們帶著快樂的心情，精神飽滿地走進(jìn)今天的晨誦課。

師：早安，孩子們。

生：早安，王老師。

師：今天的清晨，朝陽(yáng)燦爛；

生：今天的我們，幸福平安。

合：讓這個(gè)早晨，因我們而歌唱，因我們而舞蹈。

二、復(fù)習(xí)詩(shī)（略）

三、學(xué)新詩(shī)。

1、導(dǎo)入新詩(shī)

（1）課件出示“彩虹橋”三個(gè)大字。

師：認(rèn)識(shí)這三個(gè)字嗎？請(qǐng)大聲的讀出來(lái)。

（2）師：什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)彩虹橋呢？（生思考回答）（3）師：讓我們帶著美好的心愿一起走上彩虹橋。（出示課件）彩 虹 橋

風(fēng)雨之后

天與地之間架起了彩虹橋 夏日走過(guò)

秋天彌漫著芳香

美麗的天使 你將美好的心思 告訴了彩虹橋

純潔的女孩 你將種子的愿望 告訴了彩虹橋

你從這里走過(guò)

我們大家架起了心橋

我們一起走過(guò)陽(yáng)光明媚著微笑

2、正確、流利地朗讀詩(shī)歌（1）學(xué)生自由讀。（2）抽生讀。（3）師生對(duì)讀。

3、有感情的朗讀詩(shī)歌

（1）從這首詩(shī)中，你讀懂了什么？

（2）見到彩虹橋你的心情怎樣？（非常高興、快樂、愉快、興奮、）

（3）那就帶著、這種愉快的心情來(lái)讀吧！同學(xué)帶自己的理解和感受去讀給大家聽。

四、生日誦詩(shī) 親愛的（）：

（）年前的今天，媽媽經(jīng)過(guò)了分娩的痛苦后，你幸運(yùn)地降生到人間，在今天這個(gè)美好的日子里，我們一起把這首詩(shī)送給你，祝你生日快樂，讓我們一起走過(guò)陽(yáng)光明媚著微笑?。úシ疟尘耙魳贰蹲Ｄ闵湛鞓?！》）親愛的_____呀 美麗的天使 你將美好的心思 告訴了彩虹橋

親愛的_____呀 純潔的女孩 你將種子的愿望 告訴了彩虹橋

你從這里走過(guò)

我們大家架起了心橋

我們一起走過(guò)陽(yáng)光明媚著微笑 祝——永遠(yuǎn)快樂！

五、教師小結(jié)：

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，愿我們大家一起努力，創(chuàng)造屬于我們的輝煌！

生日誦詩(shī)——送給講文明、懂禮貌的孩子 一年級(jí)第四周晨誦

《我學(xué)當(dāng)司機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)二小 付芳

撖軍燕 我學(xué)當(dāng)司機(jī)

大客車，嘀嘀嘀，今天我學(xué)當(dāng)司機(jī)。小朋友，快上車，上車下車不要擠。老爺爺，別著急，有個(gè)空座留給你。開車了，快坐好，下車也要講秩序。

一、晨誦目標(biāo)

1、正確、有感情地朗讀詩(shī)歌。

2、感悟詩(shī)歌的內(nèi)涵，做個(gè)講文明的好孩子。

二、新詩(shī)誦讀

（一）開啟詩(shī)

師：明媚的陽(yáng)光又掀開了新的一頁(yè)，孩子們，你們好！生：老師，您好！

師：讓我們調(diào)整好呼吸，用《小種子 》這首詩(shī)來(lái)迎接新的一天！

（二）復(fù)習(xí)詩(shī) 學(xué)生齊誦

（三）新授詩(shī)

師：小朋友，今天，老師帶領(lǐng)你們?nèi)ソ纪庥瓮?，我們一起乘車去，好嗎?下面，老師當(dāng)司機(jī)，我們要出發(fā)啦！

1、初讀新詩(shī) ①教師范讀。

②你們想不想讀一讀？（學(xué)生自由練讀）要求：放開聲音，用自己最好聽的聲音，讀準(zhǔn)每個(gè)字、每個(gè)詞。

③指名讀，糾正字音。

2、再讀詩(shī)歌

男孩、女孩分角色讀兩遍。

3、感悟詩(shī)意：

①我們?cè)诔塑嚂r(shí)，要怎樣做？在平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)中，我們要怎樣做呢？比如：上下樓梯、做課間操時(shí)……

②請(qǐng)和你最好的朋友一起來(lái)用心地讀一讀這首詩(shī)。(加上動(dòng)作)③齊讀小詩(shī)。讓我們一起來(lái)讀一讀吧！

四、生日誦詩(shī)

在我們的班級(jí)中，有許多文明小衛(wèi)士，他們平時(shí)不亂扔紙屑、小朋友摔倒了，馬上去幫忙，老師真為你們感到高興。今天是***的生日，我們一起把這首詩(shī)送給他好嗎？祝他生日快樂，永遠(yuǎn)快樂！

生日誦詩(shī)：送給勤勞、有愛心的孩子

一年級(jí)第五周晨誦

《春雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)二小 付芳 撖軍燕

春雨

春雨是群小乖乖，夜里悄悄下起來(lái)，澆了禾苗澆花草，澆的草綠花兒開。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀兒歌。

2、有感情地朗讀兒歌，感悟詩(shī)歌內(nèi)涵。

二、晨誦過(guò)程：

（一）、開啟黎明

師：孩子們啊，又是一個(gè)新的黎明，用你清亮的歌喉，喚醒新的一天吧！

（二）、復(fù)習(xí)詩(shī)

師過(guò)渡：可愛的孩子們啊，還記得我們上次學(xué)的小詩(shī)嗎？……

（三）、新授詩(shī)

師過(guò)渡：你們喜歡歌曲嗎?今天，老師就給大家?guī)?lái)一首《小雨沙沙》。（生欣賞）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。春雨

春雨是群小乖乖，夜里悄悄下起來(lái)，澆了禾苗澆花草，澆的草綠花兒開。

1、師范讀。

2、師：這首詩(shī)這么有趣，你們也自己試著讀讀吧！學(xué)生自讀詩(shī)歌，要求正確、流利。自由讀。

3、師：指名讀，檢查學(xué)生讀的情況。第一個(gè)請(qǐng)××同學(xué)給大家讀詩(shī)，讓大家猜猜為什么？（因?yàn)榻裉焓恰痢镣瑢W(xué)的生日。）再指名讀。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生讀正確、流利。

4、師：請(qǐng)把這首小詩(shī)和同桌互相讀一讀好嗎？同桌互讀。

5、師：老師想聽聽大家讀這首兒歌的聲音，好嗎？齊讀。

6、感悟詩(shī)意：

孩子們，春雨都有哪些作用？對(duì)，有了春雨的滋潤(rùn)，禾苗、草兒都綠了，花兒喝足了水，都綻放了美麗的花朵。雨水滋潤(rùn)了干涸的土地，給大地萬(wàn)物帶來(lái)了勃勃生機(jī)，春雨呀，就像咱們班級(jí)中的一個(gè)個(gè)勤勞的孩子，早早來(lái)到學(xué)習(xí)掃地、擦玻璃，為我們大家準(zhǔn)備好了潔凈的教室，老師謝謝你們！

7、讓老師再次把這首詩(shī)送給我們班的全體同學(xué)！

8、師：讓我們比比看，是男生讀的好還是女生讀的好！男、女生讀，分組讀。

（四）生日誦詩(shī)：

我們班中的***就像春雨一樣勤勞，惹人喜愛。讓我們一起把這首詩(shī)送給今天過(guò)生日的××吧！

生日誦詩(shī)——送給樂于助人的孩子 一年級(jí)第十周晨誦 《大南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)二小 撖軍燕 付 芳 大南瓜

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不動(dòng)，抱不下，來(lái)了一個(gè)小娃娃，拉著小車笑哈哈，幫助奶奶送南瓜。

一、教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利地朗讀詩(shī)歌。

2、讓孩子們感受詩(shī)歌的節(jié)奏，讀出詩(shī)的韻味。

3、懂得當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)伸出援助之手。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）開啟詩(shī)

溫暖的陽(yáng)光悄悄地爬上教室的窗臺(tái)，伴著晨光，我們又迎來(lái)了新的一天。讓我們帶著虔誠(chéng)，懷著感恩的心，開始我們今天的晨誦吧！

（二）復(fù)習(xí)詩(shī)

（三）學(xué)習(xí)新詩(shī)

1、出示新詩(shī)

2、初讀新詩(shī)

（1）請(qǐng)同學(xué)們自己放開聲音，用最好聽的聲音讀一讀這首詩(shī)。（2）師：喜歡這首小詩(shī)嗎？誰(shuí)想讀給大家聽？（指名讀）

（3）師示范讀。聽到大家悅耳的聲音，老師也想讀，請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀，好嗎？

（4）現(xiàn)在請(qǐng)男女生分角色讀。綠色的字體男生讀，黃色的字體女生讀，白色的字體大家一起讀。

3、感悟讀詩(shī)

（1）師問：小娃娃做了件什么事？

又問：你幫助過(guò)別人嗎？幫助了別人之后，你心情怎樣？（2）師問：小朋友，讀了這首詩(shī)，你今后會(huì)怎么做呢？

（3）請(qǐng)同桌之間互讀。

（5）師：你們誦的真不錯(cuò)！那就讓我們集體再一次讀起來(lái)吧。

（四）生日誦詩(shī)

師：同學(xué)們，在我們的生活中，就有許多向陽(yáng)光一樣的人，當(dāng)你有困難時(shí)，他總會(huì)伸出雙手幫助你。xx小朋友就是一位有愛心的孩子，今天是xx的生日，我們把這首詩(shī)送給他，祝xx生日快樂!大南瓜

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不動(dòng)，抱不下，來(lái)了一個(gè)--------，拉著小車笑哈哈，幫助奶奶送南瓜。

日誦詩(shī)——送給勤奮好學(xué)的孩子 一年級(jí)第十一周

《不是笨鳥也先飛》教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)二小 撖軍燕 付 芳 不是笨鳥也先飛

小鳥羽毛剛剛長(zhǎng)，就在樹間練飛翔。天天苦練不休息，不用爸媽來(lái)幫忙。

不是笨鳥也先飛，勤奮刻苦本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利地朗誦詩(shī)歌。

2.感悟詩(shī)歌的內(nèi)涵，懂得只要勤學(xué)苦練，就可以擁有一身超強(qiáng)的本領(lǐng)。3.培養(yǎng)學(xué)生改編詩(shī)歌的能力。教學(xué)過(guò)程：

（一）出示開啟黎明的詩(shī)歌：

師：明媚的陽(yáng)光又掀開了新的一頁(yè)，孩子們，你們好！生：老師，您好！

師：讓我們調(diào)整好呼吸，用《小種子》這首詩(shī)來(lái)迎接新的一天！

（二）復(fù)習(xí)詩(shī)

很高興和大家一起度過(guò)今天美好的晨誦時(shí)光，昨天我們誦讀了《 》，還記得嗎？（學(xué)生齊誦）

（三）學(xué)習(xí)新詩(shī)：

1、初讀新詩(shī) ①教師范讀。

②你們想不想讀一讀？（學(xué)生自由練讀）要求：放開聲音，用自己最好聽的聲音，讀準(zhǔn)每個(gè)字、每個(gè)詞。

③指名讀，糾正字音。

2、再讀詩(shī)歌

男孩、女孩分句讀兩遍。

3、感悟詩(shī)意：

①?gòu)倪@首兒歌里你知道了什么？你喜歡這只小鳥嗎？為什么？ ②請(qǐng)和你最好的朋友一起來(lái)用心地讀一讀這首詩(shī)。③齊讀小詩(shī)。讓我們一起來(lái)讀一讀吧！

（四）生日誦詩(shī)：

Xx是我們班一名中等生，但是他卻不因?yàn)樽约旱倪@一點(diǎn)而自卑氣餒，反而是更加勤奮努力地學(xué)習(xí)。今天是這位同學(xué)的生日，我們把這首詩(shī)送給他，祝他生日快樂！不是笨鳥也先飛 ___今年剛七歲，就能努力學(xué)本領(lǐng)。天天苦練不休息，不用爸媽來(lái)幫忙。不是笨鳥也先飛，勤奮學(xué)習(xí)本領(lǐng)強(qiáng)。

（五）總結(jié)

孩子們,老師希望你們每一個(gè)人都能做個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生，我相信你們一定會(huì)向Xx那樣刻苦學(xué)習(xí)，成為有用的人才。

生日誦詩(shī)——送給有夢(mèng)想、胸懷寬廣的孩子 一年級(jí)第十五周晨誦 《露珠和太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)二小 撖軍燕 付 芳 露珠和太陽(yáng)

露珠，露珠，亮晶晶，太陽(yáng)，太陽(yáng)，暖和和，露珠小，太陽(yáng)大，露珠能把太陽(yáng)全裝下。

一、教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利地朗讀詩(shī)歌。

2、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)涵。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）開啟詩(shī)

太陽(yáng)公公在向我們招手，親愛的孩子們，讓我們——用最美妙的詞語(yǔ)，用最動(dòng)聽的聲音，與黎明共舞。

（二）復(fù)習(xí)詩(shī)

（三）學(xué)習(xí)新詩(shī)

1、讓學(xué)生自由練讀。

2、檢查自讀情況后師相機(jī)評(píng)價(jià)

我想小朋友都想把自己最美的聲音展示給大家，那么再練一練，老師相信你一定讀得更棒。（生自由練讀）

師：我看到大家剛剛讀得都很認(rèn)真，好，我們一起來(lái)試試看。生：齊讀。

師：我們要注意句子與句子之間的停頓，再慢一點(diǎn)，會(huì)更好的。生：再次齊讀。

師：這遍齊讀的很好，有哪個(gè)小朋友來(lái)讀讀？ 指名5、6個(gè)學(xué)生朗讀。

師：評(píng)價(jià)，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)速、節(jié)奏、停頓 師：男女生分句讀。師：范讀

師：誰(shuí)還想讀一讀？

師：看來(lái)，同學(xué)們還要再練習(xí)練習(xí)。生：練習(xí)朗讀。師：齊讀一遍。（生讀）

3、細(xì)品小詩(shī)，啟發(fā)想象。

師：你讀完了這首詩(shī)，你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面？為什么說(shuō)露珠能把太陽(yáng)全裝下呢？ 師生交流反饋

4、角色體驗(yàn)，再讀感悟。

師：男同學(xué)是露珠，女同學(xué)是太陽(yáng)，分句讀。生：齊讀。

5、拓展延伸，生日誦詩(shī)。

露珠雖然很小，但它卻不因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而自卑，所以它能把太陽(yáng)全裝下。只要我們的胸懷寬廣，心中有個(gè)美好的愿望，所有的一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)！讓我們一起把這首詩(shī)送給今天過(guò)生日的××吧！

第三篇：誦詩(shī)會(huì)策劃書

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”誦詩(shī)會(huì)策劃書

一、活動(dòng)宗旨：

為慶祝第65屆國(guó)際大學(xué)生節(jié)，校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)決定開展大學(xué)生文化周系列活動(dòng)之“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題誦詩(shī)會(huì)，以此體現(xiàn)我?！懊鞯潞駥W(xué) 愛國(guó)榮校”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在大學(xué)階段勤奮學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才，將個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)前途命運(yùn)相結(jié)合。

二、活動(dòng)主題：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”誦詩(shī)會(huì)

三、活動(dòng)日程安排：

報(bào)名時(shí)間截止：2010年11月12日由各學(xué)院將報(bào)名表、背景音樂發(fā)送到dhlgxshbgs@163.com

比賽時(shí)間：2010年11月21日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：另行通知

五、參加對(duì)象：信息工程學(xué)院全體學(xué)生

六、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：共青團(tuán)東華理工大學(xué)委員會(huì)

承辦單位：東華理工大學(xué)學(xué)生會(huì)

七、比賽形式：

1、以學(xué)院為代表隊(duì)，學(xué)生會(huì)主席擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)，每個(gè)學(xué)院派出30—50名同學(xué)參加比賽；

2、以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題，內(nèi)容反映祖國(guó)發(fā)展變化和巨大成就，詩(shī)文自選，朗誦時(shí)間為6分鐘左右；

3、可自選背景音樂或現(xiàn)場(chǎng)音樂伴奏。

八、參賽要求：

⑴ 各學(xué)院攜帶院旗，并組織觀眾到場(chǎng)看觀賽。

⑵ 入場(chǎng)動(dòng)作得體（自然大方、充滿信心和青春活力）。

⑶ 參賽隊(duì)員著裝整齊；

⑷ 精神氣質(zhì)佳（精神飽滿，姿態(tài)得體大方）。

⑸ 語(yǔ)音規(guī)范，抑揚(yáng)頓挫有節(jié)制，語(yǔ)調(diào)重視于原文，音色自然樸實(shí)。⑹ 朗讀表情合理（感情真摯，含蓄適度，自然流露，面部表情豐富）。

⑺ 朗讀動(dòng)作合理（結(jié)合肢體語(yǔ)言的自然表達(dá)，不過(guò)分夸張或過(guò)分拘泥）。⑻ 朗誦聲音洪亮，朗誦語(yǔ)調(diào)和速度得體，朗誦流暢。

⑼ 能正確把握作品內(nèi)容，聲情并茂，朗誦時(shí)富有韻味。

⑽ 朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)2名

三等獎(jiǎng)3名

信息工程學(xué)院文藝部2010年11月11日

第四篇：六一誦詩(shī)會(huì)

大唐的離別----六一兒童節(jié)誦詩(shī)會(huì)

床前的明月窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝，詩(shī)里有話，詩(shī)里有歌，古詩(shī)象清泉流進(jìn)我們心窩，相思的紅豆吳山的雪，邊塞的戰(zhàn)士回鄉(xiāng)的客，詩(shī)里有樂，詩(shī)里有苦，古詩(shī)是祖先在向我們?cè)V說(shuō)。訴說(shuō)祖國(guó)山河的壯麗，訴說(shuō)保家護(hù)國(guó)的理想，也訴說(shuō)游子遠(yuǎn)行的愁緒。

男士甲：我是李紳，農(nóng)田里辛苦勞作的農(nóng)民，大汗淋漓，享受生活的我們，應(yīng)珍惜每一份糧食，他們來(lái)之不易 憫農(nóng)

齊：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

男生乙：我是李白，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，對(duì)家鄉(xiāng)的思念，看著明月的我…… 靜夜思

女：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

男生丙：我是唐寅，揮筆畫下了一只驕傲的公雞，寫下了一首詩(shī)……

齊： 畫雞

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。平身不敢輕言語(yǔ)，一叫千門萬(wàn)戶開。女生?。弘防沾?，陰山下，茫茫四野······ 敕勒歌

齊：敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

男生?。何沂抢畎?，一生好游名山大川，途經(jīng)安徽，結(jié)交好友汪倫，分別時(shí)刻，船已起航，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，岸邊還傳來(lái)讓人心醉的踏歌聲……

贈(zèng)汪倫 齊誦

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！

主持：大唐的別離是那樣意氣風(fēng)發(fā)，大唐的別離是那樣情真意切，大唐的別離是那樣雄渾壯闊；落葉總有歸根時(shí)，離別總有重逢日，那些匆匆的腳步，那些曾經(jīng)的情懷，都化作傳頌千年的詩(shī)歌，至今仍在我們心頭縈繞。

中華上下五千年，無(wú)數(shù)的文人墨客為我們留下了精彩的瑰寶，讓我們帶著這份神氣，伴著這種美妙，走向美好的明天。

第五篇：秋季開學(xué)情況

馬堂小學(xué)開學(xué)情況匯報(bào)材料

新的學(xué)期已開始，為確保本學(xué)期的開學(xué)及各項(xiàng)工作的順利開展，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，扎實(shí)有效地抓好開學(xué)的各項(xiàng)工作，新的學(xué)期，學(xué)校工作開端就呈現(xiàn)一派欣欣向榮的新氣象?，F(xiàn)將學(xué)校開學(xué)情況匯報(bào)如下：

一、開學(xué)常規(guī)到位情況

（一）開學(xué)工作早安排，常規(guī)到位落實(shí)好。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子8月30日召開班子會(huì)，圍繞新學(xué)年工作進(jìn)行討論，擬訂新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，討論教務(wù)安排以及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案，籌劃開學(xué)工作。于8月31日召開全體教師會(huì)議，做好開學(xué)動(dòng)員，并詳細(xì)布置了開學(xué)前各中層領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)人的各項(xiàng)開學(xué)準(zhǔn)備工作，明確新學(xué)期的工作思路和要求。召開了全體班主任會(huì)議，對(duì)學(xué)生開學(xué)工作作了統(tǒng)一安排。準(zhǔn)備工作安排早、落實(shí)到位，工作人員職責(zé)明確，保證了開學(xué)工作的順利進(jìn)行。

（二）師生按時(shí)到校

學(xué)校專職教師14人，目前教師報(bào)到14人，各班任課教師安排完畢；學(xué)校共有教學(xué)班7個(gè)，學(xué)生報(bào)到276人。

開學(xué)第一天，學(xué)生注冊(cè)報(bào)到到位，班主任跟班到位，教職工全部到崗到位。教師按時(shí)按正式課表上課，做到人人有教案進(jìn)課堂，節(jié)節(jié)課有教師上課，教育教學(xué)工作及時(shí)走上了正軌，各項(xiàng)工作得以正常開展。

（三）課本、作業(yè)發(fā)放情況

學(xué)校于8月31日把課本及作業(yè)運(yùn)到學(xué)校并分班發(fā)放到位，9月一日上午第一節(jié)各班即把課本、作業(yè)發(fā)放到學(xué)生手中。不存在盜版現(xiàn)象。學(xué)生教材免費(fèi)發(fā)放，其中音、體、美為循環(huán)教材，教輔資料按上級(jí)要求，學(xué)生自愿購(gòu)買。

（四）上課情況

學(xué)校與開學(xué)前把功課表分發(fā)到各班，按國(guó)家課程計(jì)劃執(zhí)行課程表，于九月一日第三節(jié)即按功課表正式上課。

（五）收費(fèi)情況

學(xué)校將學(xué)前班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)張貼在最醒目的地方，對(duì)家長(zhǎng)不明白的收費(fèi)進(jìn)行詳細(xì)的解釋。堅(jiān)決執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)校不直接經(jīng)手收費(fèi)的規(guī)定，切實(shí)做到保險(xiǎn)費(fèi)、教輔資料、課外讀物等由學(xué)生自愿購(gòu)買，實(shí)行市場(chǎng)運(yùn)作。

二、狠抓安全工作，確保學(xué)校的穩(wěn)定。

1.加強(qiáng)了暑假值班管理。暑假期間，學(xué)校每天都安排了兩人值班，其中有一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。所有值班人員均能堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，如實(shí)填寫值班記錄，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

3.開學(xué)報(bào)名后，學(xué)校及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育活動(dòng)。8月30日下午，分別對(duì)學(xué)校進(jìn)行了拉網(wǎng)式安全大檢查并及時(shí)整改。

4.在9月1日上午第二節(jié)，李付秋校長(zhǎng)作了以安全教育為內(nèi)容的集體安全教育，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)。

5.學(xué)校本學(xué)期增加了門衛(wèi)值班人員，強(qiáng)化門衛(wèi)工作，堅(jiān)持實(shí)行外來(lái)人員來(lái)校實(shí)行登記制度，對(duì)安全隱患防患于未然。

6、注重了校舍排查鑒定改造。開學(xué)前幾天，學(xué)校組織人員對(duì)校舍、圍墻，教學(xué)設(shè)施設(shè)備，伙房、用水用電等進(jìn)行了一次全面檢查，排除了隱患，落實(shí)了措施，加強(qiáng)了安全保障。

總之,我們還有許多很好的計(jì)劃需要付出更扎實(shí)的行動(dòng)，新學(xué)期，我校將堅(jiān)持“辦人民滿意的學(xué)?！钡睦砟?，踐行“精細(xì)管理、務(wù)實(shí)高效、科學(xué)發(fā)展、錘煉品牌”的工作思路，把每一項(xiàng)工作做好落實(shí)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)而不懈努力。

馬堂小學(xué)校2012年9月2日