第一篇：“媒介融合背景下的新傳媒變局”論壇之彭蘭教授講話內(nèi)容

“媒介融合背景下的新傳媒變局”論壇之彭蘭教授講話內(nèi)容

由中國人民大學(xué)新聞學(xué)院攜手第一財經(jīng)、寧夏衛(wèi)視聯(lián)合主辦的“媒介融合背景下的新傳媒變局”論壇活動于2010年11月6日下午16：00在中國人民大學(xué)明德新聞樓3層網(wǎng)真演播廳舉行。

主持人：剛才的講話我想同學(xué)們應(yīng)該都聽懂了，我想可以從中獲得一些勉勵自己的收益。

好，現(xiàn)在我們進(jìn)入論壇的主題演講階段，第一位演講的嘉賓是中國人民大學(xué)新聞學(xué)院的彭蘭教授，她演講的題目是媒體融合進(jìn)程中的幾個關(guān)鍵變革。下面有請彭蘭教授。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院彭蘭教授

彭蘭：各位朋友大家下午好，非常高興有這樣一個機(jī)會和大家交流，我想最近幾年媒介融合是我們業(yè)界和學(xué)界非常關(guān)注的一個話題，作為一個新媒體的忠實用戶，也作為新媒體的研究者，我一直在關(guān)注這樣一個進(jìn)程，業(yè)界已經(jīng)有非常多的實踐，這些實踐也給我們很多啟發(fā)。我想今天下午借這個機(jī)會，把我的一些研究的心得跟大家一塊分享。

媒介融合進(jìn)程是一個漫長的，實際上也是一個艱難的過程，但是這個過程中間會發(fā)生巨大的變化，這里面的一些變革是特別值得我們關(guān)注的，我想第一個變革是在這樣一個時代，傳媒人個體的變革，這看上去好象是一個很微觀的話題，好象只是我們個人對自己定位的認(rèn)識。但實際上也影響到整個產(chǎn)業(yè)流程的變化，甚至我們對個人的定位未來可能更多取決于產(chǎn)業(yè)格局的變化。我們?nèi)舜笮侣剬W(xué)院在最近一兩年做了很多關(guān)于媒介融合課程的探索，我想總體的思路應(yīng)該說都是非常值得肯定的，但是在這個過程中間有一個問題我們可能需要思考，就是我們在這樣一個時代，到底是讓學(xué)生更多的掌握全面的技能，還是掌握了基本的技能以后拓展自己某一個專長，可能每個人的能力有長有短，如果我們讓新聞教育最終培養(yǎng)出來的人是能夠掌握一切的技術(shù)，但是可能缺乏自己專長的話，未來他們到了新的媒介的崗位中間，可能會不能適應(yīng)。我們有的時候要求一個人身扛所有的機(jī)器出去，既能夠?qū)懳淖指?，又能夠拍很好的照片，同時還可以做電視等等。但是實際上這樣的場合并不太多，如果真正面臨一個復(fù)雜的比較大的報道活動的時候，可能更多的需要一種團(tuán)隊的合作。

在這樣一種團(tuán)隊的合作的時候，我們今天為未來傳媒做準(zhǔn)備的新聞學(xué)院的學(xué)生怎么思考自己的定位，剛才說了，個人的定位可能是整個產(chǎn)業(yè)定位一個具體微觀的體現(xiàn)，實際上媒介融合意味著對新的平臺、特點，和利用針對新的平臺特點和傳媒模式重新定義它的生產(chǎn)線，這樣一種重新定義不以為這我們一個人要承擔(dān)所有工作流程的手工作坊，電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)給了我們很多的啟發(fā)，電視越發(fā)達(dá)，每個人的定位越狹窄，我們媒介融合時代需要每個人都有開闊的視野和全媒體的思維，但是這樣一種思維并不一定是在所有的時候都要以每一個人承擔(dān)所有的工作來體現(xiàn)的。我想可能在未來的每一個傳媒人參與的更多是像足球、籃球這樣集體的競技項目，每個人只要有自己個人的角色定位，也要有角色的配合意識，也需要知道自己和其他崗位之間的銜接。如果我們能夠認(rèn)識到自己在每一次進(jìn)程中間扮演的角色，可能我們在未來每一個傳媒人有更好的一個發(fā)展空間。否則我們培養(yǎng)的新聞人所有媒體都粗通，但不是精通的，這不是我們的目標(biāo)。

剛才在另外一個論壇上學(xué)紅老師也提到，在這樣一個時代，我們的傳媒要有更佳的所謂的角色定位，這首先是從我們新聞教育角度思考這個問題開始。當(dāng)然，每個人可能需要全媒體的視野和意識，這個的確是和傳統(tǒng)媒體時代不同的，這也是我們在教育中間不斷摸索和接近的目標(biāo)。第二個方面的變革，我想可以稱之為觀念的變革，這可能是在媒介融合時代最重要的變革。因為我們過去傳統(tǒng)媒體有很多自己的規(guī)則，但是這些規(guī)則有很多在新媒體時代都還可以繼續(xù)發(fā)揮它的作用，但是有一些已經(jīng)習(xí)以為常的思維，已經(jīng)習(xí)以為常的規(guī)則，在今天這個時代需要做出一些重新的考慮。比如我們最習(xí)以為常的內(nèi)容為王這支口號，我想我絕對不能否認(rèn)內(nèi)容的重要性，但是在今天這樣一個時代，內(nèi)容是不是真的可以決定一切？我想我們大家看到了很多這樣的事實，比如同樣的新聞，如果放在傳統(tǒng)媒體的網(wǎng)站上，可能沒有太多人點擊，但是一旦被搬到了商業(yè)網(wǎng)站的新聞頻道里面，它的點擊量一下子上去了，在這個地方內(nèi)容并沒有發(fā)生變化，什么在發(fā)生變化？我想是網(wǎng)站和用戶之間的關(guān)系在不同的平臺是不同的。

我們看到這樣一個例子，韓寒在他的新浪微博上，第一天上微博之后發(fā)出來的第一條微博是什么，就是一個字，“喂”，就是這個為字，它的專發(fā)量、評論量都上萬，昨天韓寒又開始在新浪微博活動了，這次他發(fā)了兩個字，“韓寒”，我關(guān)注了一下，它的評論量超過了一千，它的微博粉絲從40多萬上升到50多萬。這說明什么？韓寒這兩個字或者一個字真的從內(nèi)容上有多大價值嗎？如果我們認(rèn)為這是一種內(nèi)容價值的話，在這背后還隱藏著一些什么東西呢？我想我們需要考慮所謂的關(guān)系，當(dāng)然這個關(guān)系不是簡單的從字面含義上去理解它，而是需要從更深層次的含義理解，這里面包含了我們對市場的認(rèn)識，對平臺的認(rèn)識，對用戶的認(rèn)識。

自從微博發(fā)展以后，我覺得有一個事情感覺是越來越深刻的，就是在未來的信息傳播的格局中間，社會關(guān)系應(yīng)該是未來信息傳播的一種底層結(jié)構(gòu)，我們所有的內(nèi)容是沿著關(guān)系的通道在流動，而不再是像過去那樣點對面的傳播方式。你擁有什么樣的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，就意味著你可以獲得什么樣的信息來源，同時也意味著你可以把你的信息傳播的多遠(yuǎn)多廣，所以在這樣一個時代，我們可能需要對于關(guān)系，對于人和產(chǎn)品，人和人之間的關(guān)系等等，去做出更深層次的思考。

我想以網(wǎng)絡(luò)為例，我們探討這個話題的話，我們第一個探討的就是人和產(chǎn)品的關(guān)系，與人和人的關(guān)系哪個更重要？關(guān)系如果從我的觀察視野來看，可能會有這么三個層面：人和產(chǎn)品的關(guān)系，人和網(wǎng)站的關(guān)系，以及和人人的關(guān)系或者社會關(guān)系。過去我們的媒體包括新媒體也注意到了這三個關(guān)系的層面，但是更多的邏輯是自上而下的，就是沿著先建立好的產(chǎn)品，我贏得用戶的信賴，從而擁有了人和產(chǎn)品的關(guān)系，再進(jìn)一步的網(wǎng)站的品牌、知名度會提升，它的用戶的忠誠度會提高，最后我們網(wǎng)站順便提供一些社區(qū)服務(wù)，以便讓人和人在這個空間里面得到拓展。這個邏輯沒有問題，但是在某種意義我們也可以反過來思考，如果我們從建設(shè)人和人之間的關(guān)系建設(shè)新媒體，是不是可以讓整個通道更加順暢。最近幾天騰訊和360的大戰(zhàn)大家都圍觀了，我們可能也有很多的想法，我們也對他們對用戶不負(fù)責(zé)任的行為有很多的憤慨。但是我一直在想，為什么騰訊能夠達(dá)到今天可以挾持用戶的程度呢？如果它沒有和用戶之間的關(guān)系做基礎(chǔ)的話，它能夠把我們的用戶明目張膽作為一個要挾的條件嗎？如果沒有那么多QQ帶來的用戶關(guān)系，騰訊可能沒有今天的成功，它的產(chǎn)品是以建立人和人的關(guān)系為基礎(chǔ)的。

我想在未來，我們可能還要有一個話題，就是經(jīng)營內(nèi)容還是經(jīng)營平臺，當(dāng)然經(jīng)營內(nèi)容的確很重要，但是整個未來新媒體的發(fā)展，它在向著越來越多的平臺占據(jù)了更重要位置這樣一個方向發(fā)展，比如從互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展軌跡來看，互聯(lián)網(wǎng)最早只是一個內(nèi)容平臺這樣相對比較單一的角色，后來發(fā)展成了社交，微博的興起是一個很重要的證明。再進(jìn)一步我們大家今天會越來越多的在網(wǎng)上買東西，在網(wǎng)上工作，可能我們很多人可以足不逾戶，但是可以解決一切生活上的需求，這說明網(wǎng)絡(luò)正在越來越多成為工作和生活的平臺。當(dāng)它已經(jīng)超越媒體的時候，如果我們的眼光還僅僅盯著內(nèi)容這一個方面，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，所以在這樣一個新的時代，在經(jīng)營內(nèi)容的同時也要重視經(jīng)營平臺的方面，我想這是在媒介融合過程中間必須有的一種新的思維的調(diào)整。

雖然剛才針對的是網(wǎng)絡(luò)媒體，但是網(wǎng)絡(luò)媒體過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對于傳統(tǒng)媒體在媒介融合時代的擴(kuò)張也是具有啟發(fā)意義的。

第三個方面的變革是產(chǎn)品的變革，現(xiàn)在我們大家越來越多看到新媒體給我們帶來新的樣式、形式的內(nèi)容和服務(wù)。但是在傳統(tǒng)媒體探討媒介融合的時候，我覺得可能還有一些方面是過于依賴自己原有的經(jīng)驗，或者依賴自己原有的資源。我想傳統(tǒng)媒體的擴(kuò)張不僅僅是產(chǎn)品形態(tài)的變化，更多是我們基于什么樣的機(jī)制生產(chǎn)這樣的產(chǎn)品。

我覺得可能有三個方面的延展是需要注意的，因為媒介融合時代，事實上可能不僅僅是各種媒介之間相互融合的時代，還有一個融合，往往是我們忽略了，那就是媒體和受眾的一種融合，過去我們往往用互動這個詞，但是我覺得互動這個詞還不能完全體現(xiàn)，在這樣一個時代媒體和受眾之間關(guān)系的那種深層的變化。所以關(guān)注媒介融合，同時必須關(guān)注媒體和受眾關(guān)系的深層變化，這個變化意味著我們的產(chǎn)品可能需要注意這么幾個方面的擴(kuò)張：

一以社區(qū)產(chǎn)品為樞紐，實現(xiàn)從信息產(chǎn)品向全方位產(chǎn)品的延展。

第二個方面要以激發(fā)用戶潛能為基礎(chǔ)，實現(xiàn)從單邊產(chǎn)品向雙邊產(chǎn)品的延展，這個地方我所說的單邊產(chǎn)品指的是過去由傳統(tǒng)媒體獨家制造的和創(chuàng)造的產(chǎn)品，而雙邊產(chǎn)品指的是需要用戶參與的，需要用戶在這個地方直接貢獻(xiàn)的產(chǎn)品。事實上傳統(tǒng)媒體再有能耐也很難實現(xiàn)這樣一個在新媒體時代個性化產(chǎn)品的生產(chǎn)，只有把用戶這一端的力量引進(jìn)來，才能產(chǎn)生更加豐富多元的產(chǎn)品。

第三個方面就是要以用戶為中心，實現(xiàn)從大眾化產(chǎn)品向個性化產(chǎn)品的延展。在今天這個時代，個性化是個至關(guān)重要的詞，但是怎么樣實現(xiàn)個性化，我想需要很多條道路，剛才說的把用戶這端的力量引入到開發(fā)產(chǎn)品中間可能是其中一個方向。其實我在現(xiàn)在使用微博的時候，有一個特別深的體會，就是我在很多場合也說過這樣一個感受，當(dāng)我使用了微博之后，我覺得我可以不去訪問大眾化門戶的平臺了，新浪的孟總在這兒，可能聽了這話又是喜又是憂，一方面是說的是你們的微博，憂的你們最傳統(tǒng)的優(yōu)勢，新聞頻道在受到挑戰(zhàn)。事實上這種挑戰(zhàn)是存在的，就是當(dāng)越來越多的人用自己的微博或者未來的更多的個性化門戶網(wǎng)，把所有的內(nèi)容集成在一塊的時候，這個時候過去傳統(tǒng)門戶網(wǎng)站的優(yōu)勢會被削弱。這個意味著在未來，包括網(wǎng)站也包括傳統(tǒng)媒體大眾傳播的模式，需要在新的時代做出一些調(diào)整。

媒介融合可能還有很多人在擔(dān)心這個事情，就是我們是不是所有的媒體都到一個市場里了，最后所有的個性都消失了，不是這樣的，媒介融合，我一直認(rèn)為是一個先合后分的過程，所謂的合是在傳輸渠道上的匯流，所謂的分是最重要的我們每個人不會用同樣一個終端看同樣的東西，我們希望在不同的時候用不同的終端最方便快捷的接近自己需要的信息和服務(wù)，比如在客廳的時候用電視，轉(zhuǎn)到客房的時候用電腦，到車上的時候可能用手機(jī)。只有這樣一個先合后分的過程，才能實現(xiàn)未來對每個人個性化需求最充分的滿足。

所以我們設(shè)計未來的產(chǎn)品，實現(xiàn)個性化，我想還有一個話題是必須關(guān)注的，那就是終端，終端在發(fā)生變革在很大程度上會成為一個推動力，會反過來影響到整個媒體市場的設(shè)計，或者我們的產(chǎn)品的設(shè)計。當(dāng)然，我在這兒展示的可能是大家很熟悉的新的終端，比如方正的文房，ipad更熟悉了，我記得有一個學(xué)者60多歲了，見到我說你一定要玩ipad，這個東西太好玩了，我想對于這個年紀(jì)的人有這樣的吸引力，對年輕人而言它的吸引力更是不言而喻的。這個是LG在今年年初的時候推出來的電子紙，它最大的一個變化是可折疊的，不是像我們今天困惑的這個東西怎么放，怎么拿，可折疊可卷曲意味著它越來越接近我們的紙質(zhì)報紙了。這個所謂投彈式的顯示器，你戴著它看屏幕的時候就相當(dāng)于在一個房間里面看兩米以外的高清屏幕。

當(dāng)然我們還會注意物聯(lián)網(wǎng)也在興起，這個基礎(chǔ)會使所有物體都可能網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化，信息的采集方式可能會發(fā)生革命性的變化，甚至每個物體都會變成一個信息終端。所以當(dāng)每一個物體可以自己向互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送信息的時候，我們?nèi)嗽谛畔鞑ブ虚g的角色和功能一定也會發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，也會促使媒體產(chǎn)品實現(xiàn)深層的轉(zhuǎn)變。

最后一個，我想跟大家分享的是關(guān)于體制變革的一點點思考，這是個太大的話題，所以在這兒我只是把其中一個我自己感受比較深的方面跟大家一塊探討一下。

剛才所說的未來的傳媒，實際上我在說這個概念的時候，腦子里面想的并不是今天的我們的傳統(tǒng)媒體，不僅僅是包括網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，我想在未來整個的媒介融合帶來的應(yīng)該是一個大的媒介，這種大的媒介在這個里面，我們現(xiàn)有的媒體可能只是其中的一部分，而不是全部。媒體內(nèi)部機(jī)構(gòu)的變革可能是開端，這個是大家談過很多的話題了，但是在流程再造的時候我們的媒體怎么改變自己的思維，特別是怎么打破在自己原有利益之下的束縛呢？我感覺現(xiàn)在很多媒體所做的嘗試是固態(tài)的混搭，誰都不想放下自己的面子，想和別的媒體拼湊在一塊。這不是媒介融合，媒介融合是變成液態(tài)的融合，讓各種媒體之間變得更加自由自在形成業(yè)界的混合，它才會帶來化學(xué)的變化，否則一種簡單的物理變化肯定是某一個階段，但不是終極目標(biāo)。

還有一個詞現(xiàn)在很多媒體都在做全媒體的試驗，我想全媒體這個詞出現(xiàn)有它的歷史原因，也有它的合理性，但是是不是所有的媒體機(jī)構(gòu)都要搭建一個全媒體平臺呢？如果讓每一個媒體機(jī)構(gòu)像一個傳媒人那樣不斷的擴(kuò)張，擴(kuò)張到所有的領(lǐng)域，它的資金、技術(shù)、人才是不是足以支撐，這樣的一種媒體形態(tài)的擴(kuò)張是不是又會得到相應(yīng)的回報呢？我想現(xiàn)在很多的媒體其實在這方面都是有自己的困惑的。

事實上可能更理想的模式，是我們需要重新和IT界，和電信業(yè)，甚至很多過去傳媒業(yè)行列之外的行業(yè)達(dá)成新的組合，把媒體自己的角色設(shè)置好，再和其他的上游或者下游的產(chǎn)業(yè)鏈條上的部門形成一種新興的合作關(guān)系，這樣傳媒業(yè)可能才會真正在未來的媒介融合過程中間找到自己的定位，才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

當(dāng)然這個地方也意味著我們在未來一定會受到很多的限制力量，我們利益的競爭者也會更多，而且自己惟我獨尊的地位會受到震撼，媒介融合會使我們在傳媒領(lǐng)域受到挑戰(zhàn)和動搖，但是這是一個事實，如果我們不接受這個事實的話很難迎接這樣全新的局面。所以傳媒業(yè)不得不做的一件事情就是要在新的產(chǎn)業(yè)鏈條上思考與謀求新的定位，這正像每一個傳媒人需要在未來的產(chǎn)業(yè)模式中間尋找自己的定位一樣。

我的思考主要是在這么四個方面，希望能夠聽到大家的意見，能夠有更多的交流，謝謝大家。

主持人：謝謝彭蘭教授。我想剛才彭蘭教授的演講，因為她剛才提出的第一個問題就是內(nèi)容，這么多年我專門研究新聞的內(nèi)容，所以她對于這么多年我們一直堅守的或者叫做一直強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容為王提出了新的思考，我想這個問題應(yīng)該引起大家的思考。

此外她中間還提到一個問題，就是關(guān)系，我研究的另外一門課程是公共關(guān)系，實際上公共關(guān)系中非常重要的關(guān)系就是社區(qū)內(nèi)的人際關(guān)系，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)新的一種人際關(guān)系，今天已經(jīng)成為我們整個新聞傳播里面必須思考的一個問題，它已經(jīng)不光是一個社會學(xué)的問題。

第二篇：媒介融合背景下新聞報道策劃教學(xué)的新思考

摘 要：在媒介融合背景下，多媒體聯(lián)動成為新聞策劃的主要形式，受眾的互動參與成為策劃的重要內(nèi)容，新聞內(nèi)容更加分化成為新聞策劃的主要方向。網(wǎng)絡(luò)新聞策劃日益活躍。這要求在媒介融合背景下的新聞報道策劃教學(xué)，要加強(qiáng)案例教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)全媒體環(huán)境；要加強(qiáng)實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新媒體需求的業(yè)務(wù)技能；要加強(qiáng)協(xié)作精神培養(yǎng)，提升動手能力。

關(guān)鍵詞：媒介融合；新聞報道策劃；案例教學(xué)

中圖分類號：g21 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a 文章編號：1672-8122（2016）06-0139-02

一、媒介融合背景下新聞報道策劃的新特點

在媒介融合背景下，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)客戶端等新興媒介成為百姓獲取新聞的主要渠道，極大地改變了人們認(rèn)知世界的方式，也影響著媒體的新聞策劃與生產(chǎn)。我國的新聞專題策劃也出現(xiàn)了一些新特點。

（一）多媒體聯(lián)動成為新聞策劃的主要形式

（二）受眾的互動參與成為策劃的重要內(nèi)容

傳統(tǒng)媒體的新聞策劃更多的是以引導(dǎo)輿論、激發(fā)熱情為重心的策劃，而在媒介融合的時代背景下，這種策劃已經(jīng)無法適應(yīng)滿足社會的需求，策劃更多的強(qiáng)調(diào)受眾的參與程度以及活動本身帶來的直接的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，這在一些公益活動的新聞策劃中最為常見。從2011年起，《南方日報》不間斷地策劃了“幸福廚房”公益活動，旨在為全國范圍內(nèi)缺乏午餐條件的學(xué)校建設(shè)以“加熱自帶午餐和集中蒸飯煮粥”為主要功能的電器型“幸福廚房”。2013年6月，南方公益執(zhí)行團(tuán)隊聯(lián)合廣東省青少年發(fā)展基金會共同設(shè)立“幸福廚房”專項基金，面向全社會公開募捐，截至2013年12月，“幸福廚房”在全國范圍內(nèi)已建成154間。

（三）新聞內(nèi)容更加分眾化成為新聞策劃的主要方向

在媒介融合的背景下，傳統(tǒng)媒體紛紛嘗試新媒體運營，推出不同的介質(zhì)，分享同一新聞資源，但如果只是簡單的信息分享，很難實現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)型，因為不同的介質(zhì)對同一新聞資源的要求并不同。借助大數(shù)據(jù)對每種介質(zhì)的受眾實現(xiàn)良好精準(zhǔn)的定位，積極地使新聞內(nèi)容分眾化，成為眾多媒體的必行之路。如2013年底，北京電視臺生活頻道策劃了“2014生活微行動”，倡導(dǎo)大家通過一系列微小行動讓生活變得更加美好。策劃組針對網(wǎng)友受眾的特征，在微博上發(fā)起志愿者征集活動，并應(yīng)邀數(shù)十位演藝界明星及社會各界專家學(xué)者共同加盟“微行動助力團(tuán)”，配以大量的圖片、視頻進(jìn)行宣傳，不到半個月，就有7萬網(wǎng)友參與轉(zhuǎn)發(fā)與評論，并承諾愿意加入到“微行動”中來。電視媒體通過微博平臺與網(wǎng)友良好互動，擴(kuò)大了新聞的影響力。

（四）網(wǎng)絡(luò)新聞策劃日益活躍

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，各大新聞網(wǎng)站也順應(yīng)潮流，不斷推出賦有自己特色的網(wǎng)絡(luò)新聞專題策劃，從而提高網(wǎng)站的點擊率，吸引更多受眾的關(guān)注。2012年，騰訊網(wǎng)和新浪網(wǎng)響應(yīng)世界自然基金會提出的“地球一小時”倡議，精心策劃了“地球一小時”網(wǎng)絡(luò)專題報道。在各種專題的吸引下，全球超過5000座城市的地標(biāo)性建筑參與了2012年的“地球一小時”活動，一共有124座中國城市加入到活動中來，并公開了自己的環(huán)保承諾。隨著互聯(lián)網(wǎng)使用的進(jìn)一步深入，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行報道策劃已經(jīng)成為重大國際、國內(nèi)新聞事件報道的主要方式。

二、媒介融合給新聞報道策劃教學(xué)帶來的新挑戰(zhàn)

在媒介融合的背景下，新聞資源來源廣泛，渠道眾多，傳播速度加快，傳播形式多樣，受眾互動性極高等特點，對新聞策劃教學(xué)理念與方式提出了新的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在三方面。

（一）傳統(tǒng)的教育理念與媒介融合的發(fā)展要求不相適應(yīng)

傳統(tǒng)的教育理念主要是以教授新聞策劃的知識和技巧為主。這些理論知識的傳授有其必要性，但也存在過于理論化，與業(yè)界實踐存在一定脫節(jié)的問題。媒介融合背景下，業(yè)界需要既有扎實的人文社會學(xué)科基礎(chǔ)知識，又能突破專業(yè)界限，熟練使用多種媒介手段，能夠同時勝任文字、攝影、攝像、錄音等各種工作。這些變化要求學(xué)生及時掌握媒介形態(tài)的變化，熟悉業(yè)界優(yōu)秀生動的實踐案例，具備復(fù)合型的能力，才能及時跟進(jìn)適應(yīng)新的媒介生態(tài)下新聞策劃的需要。

（二）傳統(tǒng)的教材與媒介融合的發(fā)展要求有所脫節(jié)

我國新聞傳播學(xué)界對新聞策劃專業(yè)教材建設(shè)較為積極，涌現(xiàn)了一批優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教材，比如蔡雯教授的《新聞報道策劃與新聞資源開發(fā)》（2004年）、趙振宇教授的《新聞報道策劃》（2008年）等。同時，受出版時間較早的影響，這些教材大都存在對媒介融合背景下的新聞策劃關(guān)注不多，甚至沒有關(guān)注的問題。在課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教材不能完全適應(yīng)媒介融合背景下的新聞策劃教學(xué)需要，在授課過程中需要依靠教師自己總結(jié)摸索合適的教學(xué)內(nèi)容。

（三）實踐環(huán)節(jié)薄弱與媒介融合下新聞策劃的需要不相適應(yīng)

當(dāng)前，高校的新聞教學(xué)實驗室設(shè)備往往落后于業(yè)界的更新速度，尤其是一些高精尖的跨媒體設(shè)備更是匱乏。同時，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)對實踐環(huán)節(jié)重視不足，大多以課堂講授加一點實習(xí)作業(yè)的模式開展教學(xué)。這種實習(xí)作業(yè)往往由學(xué)生隨意進(jìn)行，多是一些應(yīng)付之作，起不到實踐的作用，不利于提升學(xué)生跨媒體的新聞策劃技能。

三、媒介融合背景下新聞報道策劃教學(xué)的改進(jìn)措施

目前，大部分的國內(nèi)大學(xué)新聞院系都將新聞策劃作為大學(xué)本科和碩士研究生的必修課。在媒介融合背景下，如何引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的媒介環(huán)境，掌握全媒體環(huán)境下新聞策劃能力，是新聞教育的重要課題。

（一）加強(qiáng)案例教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)全媒體環(huán)境

在媒介融合的背景下，新聞資源來源廣泛，渠道眾多，傳播速度飛快，傳播形式多樣，受眾互動性極高。這些特點都要求在教學(xué)的過程中要時時更新教學(xué)理念與思維，摒棄陳舊的教材與案例，打破傳統(tǒng)報道形式，創(chuàng)新信息多樣化的表達(dá)方式，通過分析媒介融合背景下眾多優(yōu)秀的新聞報道策劃案例，讓學(xué)生充分掌握全媒體下新聞報道策劃的原則、方針、方法等。同時，客觀而言，高校授課教師往往多是博士或碩士畢業(yè)后直接進(jìn)高校教學(xué)，本身大多沒有新聞策劃的實戰(zhàn)經(jīng)歷，對案例的講授往往也是照本宣科。因此，在課堂教學(xué)中，應(yīng)引入在新聞媒體一線工作，具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的新聞策劃專家講解案例，通過案例教學(xué)提高學(xué)生對新聞策劃的基本理解。

（二）加強(qiáng)實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新媒體需求的業(yè)務(wù)技能

（三）加強(qiáng)協(xié)作精神培養(yǎng)，提升動手能力