第一篇：師德演講愛(ài)那個(gè)《種下一片綠色 得到整個(gè)春天》

種下一片綠色

得到整個(gè)春天

天門市干驛小學(xué) 陳文靜QQ527794020

人們都說(shuō)孩子是花木，教師是園丁。其實(shí)孩子比花木要復(fù)雜得多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜得多?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”說(shuō)明了兩者間的相似和時(shí)空上的巨大懸殊。教師從事著樹(shù)人的事業(yè)，他們種下一片綠色,卻得到整個(gè)春天！

其實(shí)，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中，我不時(shí)被感動(dòng)著。有許多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種bō zhòng、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)！他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和共同的追求：用博大的愛(ài)演繹著人生無(wú)悔！用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)著人生的幸福！用青春、智慧和熱血詮釋著人民教師的內(nèi)涵！用行動(dòng)和生命軌跡激勵(lì)著后來(lái)的我們并肩同行！

從教20年，我發(fā)現(xiàn)上進(jìn)的孩子總是相似的，調(diào)皮和不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子則各有各的難管、難教。一個(gè)很聰明但又頑皮的孩子，時(shí)間長(zhǎng)了大家都不再喜歡他。我知道這樣的孩子比別人更需要關(guān)愛(ài)。于是，我平時(shí)更多地關(guān)注到這樣的孩子，盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，關(guān)心他，鼓勵(lì)他。付出終會(huì)有回報(bào)！學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)關(guān)心鼓勵(lì)。在老師的關(guān)注下，學(xué)生成長(zhǎng)的腳步會(huì)走得更穩(wěn)，成才的路會(huì)走得更遠(yuǎn)。人，都會(huì)有路走的！1993年我在農(nóng)村教過(guò)的一個(gè)班的40多名學(xué)生，靠讀書(shū)走出農(nóng)村的不到5個(gè)，現(xiàn)在他們大多都過(guò)得很不錯(cuò)！近5年來(lái)，他們每年都會(huì)回干驛約我們幾位老師和他們共聚！幾位老師憑什么開(kāi)心參加以前學(xué)生的聚會(huì)？我想，還是當(dāng)時(shí)對(duì)他們盡職盡責(zé)盡心的教育吧！我們很多人在從教道路上還有很長(zhǎng)的路要走，倡議各位同仁在教書(shū)育人中關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，多渠道多標(biāo)準(zhǔn)看待學(xué)生，千萬(wàn)別再用唯一的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生！老師為人師表，工作中首要注重用自己的人格魅力培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，言傳身教激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，用自己的學(xué)識(shí)魅力引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。這樣，老師的價(jià)值與尊嚴(yán)更能得到彰顯。

回首過(guò)去的20年，在教師崗位上一路走來(lái)。我有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜，也有繞不過(guò)挫折的痛楚；有日常事務(wù)的奔波與勞累lèi，也有瑣事難事的考驗(yàn)與洗禮。其間，是家長(zhǎng)和學(xué)生的信任給了我信心，是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切給了我勇氣，是同事的支持給了我力量，讓我勇敢地去戰(zhàn)勝各種困難，并在克服困難中修身立德，深入體驗(yàn)傳道樹(shù)人的真諦。20年來(lái)，我教育教學(xué)工作比較踏實(shí)，在家長(zhǎng)和學(xué)生中評(píng)價(jià)尚可。近幾年在路上我總能遇到一張張不熟悉但友善的笑臉，聽(tīng)到一聲聲“陳老師”親和qīnhé的稱呼，我很欣慰。我慶幸↗自己Ⅴ是一名教 師，能夠陪伴學(xué)生度過(guò)人生珍貴的時(shí)光。教師工作是辛苦↘的，但不管∞多苦∞多累∨都不會(huì)改變∨我對(duì)教師∨工作的熱愛(ài)。因?yàn)?，正是這份工作∨讓每一個(gè)學(xué)生∨擁有了美好∨值得回味的學(xué)生時(shí)代，正是這份工作∨讓每一滴水珠∨都閃爍出∨太陽(yáng)的光輝↗！

2013.12.09

第二篇：師德演講材料《用愛(ài)撐起一片藍(lán)天》

用愛(ài)撐起一片藍(lán)天

裕安區(qū)☆☆☆☆中學(xué)

☆☆☆

真正的教育是心心相印的活動(dòng)，惟有從心里迸發(fā)，才能打動(dòng)心靈深處。愛(ài)是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨，賦予人以無(wú)窮無(wú)盡的力量。師愛(ài)更是神圣而偉大的，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。作為一名教育工作者，已參加工作四年的我雖然仍然顯得青澀，但我深知要成為一名優(yōu)秀的教師，單純有美好的愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正確理解和對(duì)待教師的責(zé)任，提高業(yè)務(wù)能力和增強(qiáng)道德修養(yǎng)都是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的基本條件。

“學(xué)高為師，身正為范”，教師自身具有良好的道德修養(yǎng)，才是教育得以實(shí)施的根本保證。從教以來(lái)，我就在心里默默立下了“把教育當(dāng)做為自己一生事業(yè)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”的誓言。從此總是愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生愛(ài)校，力爭(zhēng)出色地完成各項(xiàng)任務(wù)，憑著一種執(zhí)著追求和對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的使命感，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，努力在平凡的工作中服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生，期待在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。

一、嚴(yán)于律己，提高素質(zhì)

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)正以驚人的速度更新著。如果我們不及時(shí)的充電學(xué)習(xí)，時(shí)代會(huì)毫不留情的將我們淘汰，教師更甚。隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息來(lái)源的推廣和普及，現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)水平已經(jīng)不同往日。學(xué)生口中時(shí)不時(shí)冒出的一些網(wǎng)絡(luò)熱詞有時(shí)會(huì)讓我們摸不著頭腦，因此我經(jīng)常上網(wǎng)看一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)和熱門事件。

2010年11月起，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”（2010）——安徽省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)教師培訓(xùn)的培訓(xùn)項(xiàng)目中初中英語(yǔ)子項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。為期三個(gè)月的培訓(xùn)由安慶師范學(xué)院承辦，學(xué)校為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們聆聽(tīng)了許多專家的理論指導(dǎo)。他們中既有來(lái)自省內(nèi)的專家、英語(yǔ)骨干教師、英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，也有來(lái)自省外的教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，開(kāi)闊的視野，豐厚的文化底蘊(yùn)，深厚的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無(wú)不令人折服。那次培訓(xùn)我的收益頗豐，對(duì)我自身教學(xué)水平的提高也有很大幫助。同時(shí)，我很注重與教齡長(zhǎng)的老教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流，向他們虛心請(qǐng)教，吸取他們的長(zhǎng)處。教學(xué)之余，我也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)教研方面的問(wèn)題，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

學(xué)生的成績(jī)有了起色，我打心底里高興。正如魏書(shū)生老師所說(shuō)：“對(duì)工作的熱愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，可以使人以苦為樂(lè)，看到嚴(yán)冬后面的陽(yáng)春，病木旁邊的鮮花和芳草，體味到勞作的甘美，享受成功的溫馨”。

二、從愛(ài)出發(fā)，甘愿奉獻(xiàn)

我的工作格言是：我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

然而，世事難料。2011年4月，我父親查出罹患多發(fā)性骨髓瘤，那時(shí)我懷孕四個(gè)月。這樣的消息對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂。由于懷孕引起的身體不適再加上心里的悲痛，我有時(shí)在講臺(tái)上講課時(shí)會(huì)頭暈，站不穩(wěn)。每逢這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們總是會(huì)貼心的讓我坐下歇一會(huì)。每次我總是喝點(diǎn)水坐一會(huì)，然后接著講課。孩子們給了我細(xì)致的關(guān)懷，讓我非常感動(dòng)。婆婆看我這樣辛苦，心疼的不得了，非讓我請(qǐng)假休息。我沒(méi)有同意。除了例行的產(chǎn)檢，我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有遲到一次。有一天早晨，天空下著傾盆大雨，我沒(méi)有猶豫，仍然去看晨讀。當(dāng)班主任劉老師看到一身是濕的我出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，她驚訝的說(shuō)：“我還以為你不會(huì)來(lái)了呢！”我什么也沒(méi)說(shuō)，只報(bào)之以微笑。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，里面頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我心里亦十分感動(dòng)，心里想著我不能辜負(fù)了孩子們的一片情。我堅(jiān)持到了學(xué)期結(jié)束，那時(shí)我已是一個(gè)大腹便便的準(zhǔn)媽媽。

修完產(chǎn)假，我就立即返回了工作崗位。育兒的辛苦，心里的重?fù)?dān)，讓我比其他的新媽媽更加的消瘦?？粗≈械母赣H，懷里嗷嗷待哺的孩子，我時(shí)常告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。我在上班的同時(shí)，總是會(huì)抽空回去看望父親。我每次也不過(guò)只能在家待一兩個(gè)小時(shí)，因?yàn)榧依镞€有幼小的孩子需要照顧。我的孩子6個(gè)月時(shí)生了一次病，咳嗽不止，有兩天幾乎都沒(méi)有喝奶，水也喝的很少，小臉瘦了一大圈。我仍然堅(jiān)持上班，沒(méi)有拉下一天課，孩子都是由她爺爺奶奶照顧的?？粗萑醯臉幼?，我覺(jué)得非常內(nèi)疚。我總認(rèn)為，我是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的母親。我覺(jué)得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里的痛。但我從不曾后悔，我覺(jué)得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。我熱愛(ài)我的工作，也熱愛(ài)我的學(xué)生。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“師愛(ài)，不同于一般情感，它是一種只講付出不求回報(bào)的無(wú)私的，廣泛的沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)”。身為教師，就要做到的是如何把無(wú)言的愛(ài)化作縷縷春風(fēng)，去滋潤(rùn)孩子們的心田。我雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻愿用平凡的師德之光，照亮一片清純的天地。

三、德高為師，身正為范

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠(chéng)的交流，教育是愛(ài)的奉獻(xiàn)。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛(ài)為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索、不斷反思，同學(xué)生一道學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個(gè)人，他熱愛(ài)孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈?！睂?duì)學(xué)生我們應(yīng)該用愛(ài)去溫暖他們，用情去打動(dòng)他們，用真心去換他們的真心。

三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任；那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫(huà)出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個(gè)不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛(ài)心永恒，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樵谖业男闹兄挥幸粋€(gè)愿望：我愿用愛(ài)為孩子們撐起一片蔚藍(lán)純凈的天！

二○一二年六月