第一篇：6.1劉瑞雪我心目中的好老師

我心目中的好老師

利國鄉(xiāng)實驗學(xué)校

六年級一班

劉瑞雪

假如你問我:“你心目中的好老師是誰？”我會不假思索地回答你:“當(dāng)然是我們的數(shù)學(xué)老師羅老師了!”

一張白白凈凈的瓜子臉，上面鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，里面的眸子仿佛能夠看透未來似的，再配上又高又梃的鼻粱和棱角分明的嘴巴，就構(gòu)成了我們美麗的數(shù)學(xué)老師——羅老師。

羅老師的教學(xué)方法非常獨特。在上課講題時，老師總讓小組分號碼上去講題，讓下面聽講的同學(xué)來分辨上面的同學(xué)講的是否正確，方法是否簡潔、明了。

而我卻偏偏非常怕這種教學(xué)方式，因為我的語言表達能力并不是很好，我怕上去講的不好、不清楚。會給老師留下不好的印象。所以，我在上課時，大腦總是一片空白，呆呆的座在那里，心里卻沖滿了恐懼。老師發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，在課間時老師把我叫到了辦公室。

“你為什么在上課時表現(xiàn)得那么不好?你不會講那一些題嗎？”老師對我發(fā)表了這一連串的問題。

我低著頭，不做聲。我以為老師會不耐煩地訓(xùn)斥我一頓，可是，老師并沒有，而是心像我一樣，一聲不吭。我悄悄地抬起我的腦袋，看了看老師，我看到了老師正用只有母親才會發(fā)出的慈祥的目光來看著我。這目光使我全身都暖了起來:“老師，我怕我講的不好，會讓您對我有不好的印象?！?/p>

老師笑了笑說:“不會的，你以后要大膽一點，記住，只要是你大膽地學(xué)習(xí)，大膽地發(fā)問，大膽地回答問題，你就一定會成功?！?/p>

“嗯！老師我會的”我想老師保證說。接著老師就讓我回去了。

這就是我最好的老師，也是我心靈上的治愈師。

第二篇：我心目中的好老師 劉燕

我心目中的好老師

姓名：劉燕

單位：峴塬學(xué)區(qū)三合中心小學(xué)

年級：五年級

年齡：12 性別：女

聯(lián)系電話：*** 通訊地址：永靖縣峴塬鎮(zhèn)劉家村五社326號

郵編：731605 指導(dǎo)老師：高顯青

中國夢——我心目中的好老師

我有一位好老師，她姓高，是我們的語文老師。語文老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、生動、有趣。我最愛聽老師講課文，她講起課文來總是那么引人入勝，使我們興趣盎然，不知不覺的愛上語文，漸漸地懂得了學(xué)課文的方法。

語文老師身材苗條，兩道黑黑的眉毛像彩虹，一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。她穿的衣服很樸素。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，第一節(jié)課是語文課。高老師興奮地大步走進教室，開始上課。她的聲音是那么甜蜜，她講課很細心、認真。先給我們分析每個自然段講了什么，然后感受每個優(yōu)美的句子，最后回答課后的問題，如果不不懂的，老師會耐心地給我們講解，不會寫的一筆一畫地寫在黑板上，那動作是那么的熟悉，寫的字大而明顯，黑中透白。講題時，如果理解句子的意思，老師讓我們在原文中找，結(jié)合上下文來思考這個句子的意思，然后再總結(jié)。在寫人的文章上，講句子的體會時，老師讓我們通過人物的動作、語言、神態(tài)來體會人物的性格特點。來說說某個事的特點時，老師讓我們抓住主要詞句，來談體會。老師就像一面五星紅旗，而我們就是紅旗的一角。老師像一顆辛勤的園丁，每天陪伴著我們成長。老師給我們教的方法很管用，但是老師從不留學(xué)生，使有些學(xué)生懶惰，不寫字。我希望老師能好好的教我們，能成為一個頂級的好老師。

??！我的老師，您為我們做了好榜樣，是我們的好老師，我們要向您學(xué)習(xí)，像您一樣盡職盡責(zé)，為國家世做貢獻。您在我心目中是一個合格、聰明、盡職盡責(zé)的老師。

第三篇：我心目中好老師

我心目中好老師

唐詩

我的老師有著中長的頭發(fā)，美麗的臉蛋和天使般的笑容。她就是愛崗敬業(yè)的----魯老師，每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時，我的心里是既著急有很惱火，眉頭緊皺著，真是恨不得把書都給扔了。老師見我這樣，總是會輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會溫柔地問我：“怎么了，這道題不會寫嗎？”我點了點頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認認真真地聽著，經(jīng)過老師的細細講解，我也會最終明白每道題的解題方法。那時我的成績不是很好，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心著我們的生活。

今年 6 月的一天，一位同學(xué)在上課時，突然額頭上冒出陣陣虛汗。魯老師走過來，關(guān)切地問：“怎么了，哪兒感到不舒服?”這名同學(xué)指指腹部，痛苦地點了點頭。“哦，怎么不早點說呢?”老師立刻安排班長和另一名同學(xué)攙扶他到校醫(yī)室看醫(yī)生，并且毫不猶豫地拿出手機，撥打電話給家長。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。

我的感言：老師的信任，使學(xué)生自信是最終取得成功的根本保障。當(dāng)孩子的生命航船剛剛啟程的時候，老師的及時鼓勵、點撥和提攜，就如同給這只航船增添了動力。愛更是教育人的前提和根本。我國教育家夏丏尊先生說過“沒有愛，就沒有教育”。教師只要滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生，真心實意地幫助學(xué)生，就能發(fā)現(xiàn)他心中的鎖簧，從而找到打開鎖簧的鑰匙。只有對每一位學(xué)生傾注教師的全心，才能在學(xué)生心目中樹立“好老師”形象，才能使教育成為真正意義上的教育。

第四篇：我心目中的好老師 — 劉宏鑫

中國夢·我心中的好老師

《我心目中的好老師》

作者姓名：劉宏鑫

年齡：10歲

性別：男

所在單位:張家川縣馬鹿學(xué)區(qū)中心小學(xué) 班級：四年級

聯(lián)系電話：7991404

通訊地址：張家川縣馬鹿鄉(xiāng)金川村26號

郵編：741504

指導(dǎo)教師：李奮州

中國夢·我心中的好老師

我心目中的好老師

我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——劉芳霞老師。

記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，非常膽小，對劉老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我?！皠⒑牿巍崩蠋熐『命c到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了?！崩蠋煹墓膭钕褚还膳鳎鞅榱巳?。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

劉老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，王江同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當(dāng)眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給

他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，王江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯誤。

老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。

第五篇：我心目中的好老師

我心目中的好老師

當(dāng)秋天來臨，農(nóng)民伯伯豐收時，有汗水陪他慶祝；當(dāng)夜幕降臨，遠處傳來搖籃曲時，星寶寶有月亮姐姐哄他睡覺；當(dāng)我們進校園時，笑聲里總少不了他——陳老師。

迎著新學(xué)期的來臨，我們班來了一位新老師——陳老師。他有著一臉親切的表情。“我是你們的新數(shù)學(xué)老師，學(xué)校讓我來當(dāng)你們這學(xué)期的班主任，我姓陳，你們可以叫我陳老師?！标惱蠋熥晕医榻B著。我心想：陳老師，以后你可要和劉老師一起分擔(dān)嗎這些淘氣孩子的知識重擔(dān)啦！

上陳老師的課，你根本不會想睡覺，反而會倍兒有精神?！澳莻€，同學(xué)們，請寫好字！我雖說是精通各種文字，例如：火星文、水星文、月球文等等，可是我可不懂啥宇宙星系大合體哈！”

陳老師就是這樣的幽默，這不，今天陳老師又來到班級說：“男生們不要在下課打的時候到操場上跑的滿頭大汗，到上課了，就像被消防叔叔的水龍頭沖了一樣?！薄肮?，哈哈哈哈??”教室里有是一陣笑聲，女生們看著男生，幸災(zāi)樂禍。男生就只能無奈的擺出一副囧樣了。

他是一本笑話書，只要有他——陳老師，我們每一天都會很快樂。他就是我心目中的好老師——陳老師。像親人一樣親切。

福建泉州東門實驗小學(xué)五年級:林榮萍