第一篇：憲法,離我們并不遠(yuǎn)(演講)鐘蕎璐

憲法，離我們并不遠(yuǎn)

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大家好!（鞠躬）

我是里仁中心小學(xué)的鐘蕎璐，我演講的題目是《憲法，離我們并不遠(yuǎn)》。

不知大家是否認(rèn)識這個字，（轉(zhuǎn)身在黑板上寫“灋”字），這是“法”字的繁體字。根據(jù)的古代的《說文解字》：“灋”字左邊是“水”，代表公平和公正；右邊是能夠分辨是非的獨(dú)角獸，代表正義和權(quán)威。

那么，“憲法”又是什么呢？憲法跟我們小學(xué)生有關(guān)系嗎？帶著疑問，我求教了最信任的人——

老師說，憲法是國家的根本法。她擁有最高的法律地位和法律效力，是其他各種法律的“母法”，所有的法律都必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，違背憲法的法律是無效的。有了她，才能推動國家發(fā)展進(jìn)步，保證人民創(chuàng)造幸福生活、保障中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。

媽媽說，憲法是我們的保護(hù)傘。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，使我們的人格、人身、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù)。我們現(xiàn)在上學(xué)讀書，將來勞動就業(yè)、結(jié)婚生子、享受社保、領(lǐng)退休金，這些看起來平常的事情，都是源自憲法的規(guī)定。是憲法讓我們快樂地成長，安全地?fù)碛校腋５厣睢?/p>

爸爸說，法律是行動的指南針。我們的言行都要受到法律的約束，同時也受到法律的保護(hù)。大人們每做一項(xiàng)工作，每簽訂一個合同，都要涉及到很多法律條款。我們都要在法律的規(guī)定范圍以內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和生活。從小到大，長輩們總會在我們身邊

會通暢；如果沒有憲法和法律，社會就會混亂，甚至走向消亡。憲法和法律就像一張無形的安全網(wǎng)，覆蓋著我們成長的天空。

記得有一次，我要買一本小人書，掐指一算，媽媽平時給的零花錢不夠買?！斑@可怎么辦呢?媽媽平時最反對我看這種書籍了，問她要，她也肯定反對了”，我自言自語道。我絞盡腦汁，苦思冥想，可還是想不出辦法，后來我決定趁媽媽晚上做飯時，偷偷去她包里拿了100元。我樂呵著接下來的兩天里，都平安無事，媽媽竟然沒發(fā)現(xiàn)那100元不見了，竟也若無其事得了。直到有一天，我和媽媽聊天時，她卻同我講了一個遵紀(jì)守法的故事。聽后，讓我頓時感到心虛，想到我在未經(jīng)允許的情況下拿了媽媽100元時，我感到面紅耳刺了，也意識到那是不對的，在法律上來講，那是違法的行為?；蛟S媽媽講這個故事的用意，也正是要教導(dǎo)我不要誤入歧途吧，不要范錯吧!我也認(rèn)識到了自己的錯誤，第二天一早，便拿著剩下的60元向媽媽道歉，可媽媽卻笑了笑摸著我的頭，說：“要切記小錯不改，大錯難改的道理呀?！鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之’ 只有從小就養(yǎng)成好習(xí)慣，才會換來一個遵法、守法的好孩子，長大后才會受人尊敬，平平安安地過完一生?！眿寢尩囊幌挘屛颐┤ㄗx色）頓開。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現(xiàn)在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。何苦要等到體會到法律制裁的威嚴(yán)

我的演講完畢，謝謝大家?。ň瞎?/p>

第二篇：學(xué)習(xí)周恩來——總理離我們并不遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)周恩來

——總理距離我們并不遠(yuǎn)

一、導(dǎo)入（約3分鐘）

這兩天，我們大家可能都有一種感受。我們都在被周恩來總理，和他們那一代革命家所感動，那么，這樣的感動，對于我們，有怎樣的影響呢？是震撼后的振奮？是壓力下的醒悟？或者僅僅是感動？

其實(shí)，這樣的感動，我們也并不算太陌生吧？我們一定知道不少周恩來總理、或是其他崇高者的感人事跡，也曾經(jīng)一次次被這樣的故事觸動，有一些想法吧？然而，卻在其后的若干天里，漸漸地好像淡忘了、淡出了，忘記了我們的一些感動和想法，會是這樣嗎？那么，到底是什么原因，使我們在走近了周恩來，在理解了他們那一代人的精神世界之后，不能做出對自己的更大的改變，而學(xué)有所獲呢？

之前，我們也了解了一些同志，大家都覺得我們是真的應(yīng)該學(xué)周恩來他們那一代人、學(xué)我們身邊的英雄模范人物的，但總覺得有一些東西在阻止著我們?nèi)W(xué)。

有的人說我愿意做，我愿意學(xué)習(xí)周恩來，也愿意成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，但是周圍的環(huán)境不好，社會風(fēng)氣不行，我怕別人會覺得我是在作秀、是另類。甚至有時我自己都覺得怪怪的。他認(rèn)為，沒有一個氛圍能讓他去做。

有的人會說是時代不同了，那是個特殊的時代，是國家危難、民族存亡的關(guān)鍵時刻。而我們現(xiàn)在這個時代，是市場經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)在大家都講個人利益，哪怕只是讓一點(diǎn)點(diǎn)利，做一點(diǎn)點(diǎn)小的犧牲，都很難。那我又為什么要為他人做奉獻(xiàn)、做犧牲？他覺得這樣做，自己得不到好處。

也有人說上級領(lǐng)導(dǎo)沒帶頭。領(lǐng)導(dǎo)有更高的職位，拿著更多的工資，擁有更大的權(quán)力，他自己還沒做好，憑什么光指揮別人去做？甚至他自己還是個貪官呢！這樣的領(lǐng)導(dǎo)，讓我們失去了信心。我們即使做了，也只是杯水車薪，起不到什么作用？他覺得領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該先帶頭做起。

當(dāng)然也有人說其實(shí)還是體制機(jī)制的問題，體制機(jī)制讓我們很為

難。很多制度不完善，沒有形成制衡。在領(lǐng)導(dǎo)不力、機(jī)制不行的情況下，我們做效果不大。這是認(rèn)為制度機(jī)制如果好了，就好辦了。

除了這些，我們也會覺得，其實(shí)我們很渺小、我們很平凡，我們不可能做到這么高尚，周恩來他不要說共產(chǎn)黨人的精神境界了，他的各個方面都是非常高尚的，我們再努力能做到多少？我們只是平凡的人，沒法做到那么高尚。

上面這些是不是說的太多了，但這些都是我們一次次跟學(xué)員接觸、交流時大家提到的。大家都感到，說是學(xué)偉人，但實(shí)際上最后只是看了看、聽了聽，走個形式，回去后還是會被一些搭不上界東西包圍著。那我們怎么辦？是不是就讓這些障礙阻止我們?nèi)W(xué)周恩來，阻止我們做出選擇，阻止我們再往前進(jìn)一步？

反過來思考一下，如果這樣的障礙可以成為理由，是不是我們身邊就不會出現(xiàn)一些先進(jìn)的人、先進(jìn)的事了？那我們身邊有沒有先進(jìn)的人或先進(jìn)的事呢？

我想說說我身邊發(fā)生的一件事：張發(fā)善、唐真亞等人的事跡。這是我身邊的一件真人真事。那么，大家身邊有沒有人也做出過這樣的事，讓大家感動的？我們能不能討論一下這個問題：

在我們身邊有沒有這樣的人，或者我們自己有沒有過這樣的事，跨越了各種障礙，把自己的學(xué)習(xí)落實(shí)到了行動中？（想一件別人的或者自己的事情，這些事情，你覺得是跨越障礙的，覺得是做的好做的對，要把事情的具體情況交代清楚，要講為什么選擇這個事例。）

二、討論（約1.5小時）

*討論題目：我們身邊有沒有這樣的人，或者我們自己有沒有這樣的事，跨越了障礙，把自己的學(xué)習(xí)落到行動中？

提出這個問題，是因?yàn)槲覀冇X得我們身邊是真的有人做出了一些事，跨越了障礙的。

那么我們身邊有沒有這樣的人，或者我們自己有沒有這樣的事情呢？我們就想討論一下這個問題。

討論之前，教師如果擔(dān)心學(xué)員不知道從哪里討論，可以先舉身邊例子，例如張善發(fā)老人在柳樹灣種樹，唐真亞盡職盡守，或?yàn)榱藥椭羰貎和M織暑期教學(xué)的普通干部。

（1、在淮安市區(qū)有個地方叫柳樹灣，那是一個風(fēng)景美麗，空氣

清新，有著成片成片的樹林河邊灘地。是廣大市民休閑、消暑、郊游的好去處。柳樹灣這個地名的由來與一位退休老同志有著不解之緣。士氣是這樣的，20多年前，有一位退休老人叫張善發(fā)，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)時還是一片河灘地的（現(xiàn)在的柳樹灣）這個地方，這里的灘涂黃土朝天，非常凄涼。他覺得讓地荒著，水土流失嚴(yán)重，太可惜了。于是萌發(fā)了要在灘上種樹的想法。因?yàn)槔先松眢w不好，家人很反對，覺得老人的想法既不實(shí)際也不可能實(shí)現(xiàn)。但老人堅(jiān)持要種，河灘地最適合種柳樹了，他就一棵一棵地種，一年一年地種，在長達(dá)20多年的時間里，種了5萬多株樹苗。就這樣，小樹長成了大樹，大樹連成了柳樹林，形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線，成為景區(qū)并以老人種植的柳樹命民為柳樹灣?，F(xiàn)在，每逢休息日人們都會來這里休閑觀光。后來有人問老人，為什么要這么做，老人就說：“我覺得地荒著太可惜了！”老人的這種奉獻(xiàn)精神，讓我感動，也讓我覺得崇高就在身邊。

2、唐真亞，是洪澤縣老子山鎮(zhèn)的郵遞員。在水上投遞，和陸地不一樣，一方面漁民們的地點(diǎn)不固定，另一方面，湖面的情況也多變。但唐真亞作為一名郵遞員，他15年如一日地為漁民群眾投遞報刊郵件，幫漁民念信寫信，捎這個東西帶那個東西，經(jīng)常為漁民們解決一些困難。他被漁民親切地稱為“大湖鴻雁”。

從一個默默無聞的投遞員成了名人，很多人都擔(dān)心唐真亞不會再繼續(xù)干這個了，但他卻說：“選擇了投遞就要干一輩子，這是我對自己立下的承諾和誓言！”唐真亞只是一名普通的郵遞員，但他卻始終盡職盡責(zé)，也堅(jiān)持下去，這點(diǎn)讓我感動。

3、我在前幾天也聽人說起了他朋友的一件事。他說遇見了他的一個朋友，見朋友穿著一件長袖襯衫，就問這位朋友：“天這么熱，你穿長袖不熱嗎？”這位朋友就說：“在外面跑來跑去，穿短袖更曬?！彼蛦枺骸澳忝κ裁囱?？”這位朋友說，他看不少外來打工人的孩子，放了暑假就在馬路邊玩，十分的危險，他就想著，能不能把這些孩子都組織起來，找一個地方可以讓他們過一個安全的暑假。所以他就自己的想法去做了。剛開始的時候，家長們都不同意，都不信任他，他就一家家地去說，去做工作，最終大家都同意了。然后他還忙著張羅地點(diǎn)，找老師。就這樣在大夏天跑來跑去，把事情給辦好了。我說的這個人，他只是我們機(jī)關(guān)里的一位很

普通的工作人員。如果他不做這件事，相信也沒有人會說什么。但他卻看到了群眾的困難，為群眾著想，哪怕自己受累、受誤解，都不怕。他的這種吃虧精神讓我感動。

#討論分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是個人準(zhǔn)備，第二個環(huán)節(jié)是小組內(nèi)交流，第三個環(huán)節(jié)是大班交流。

首先，每個人用五分鐘時間準(zhǔn)備，想一件別人的或者自己的事情，這些事情，你覺得他們是跨越障礙的，覺得他做的好或做的對，要想事情的具體過程，為什么選擇這個人、這個事。

（思考結(jié)束后，詢問。）想到的舉手，感謝他們。沒想到的舉手，感謝他們的真誠，可以參加討論。還有人沒舉手，為什么沒舉手？是不是不知道自己想到的事情算不算跨越了障礙？沒關(guān)系，沒想到，沒舉手都過會我們可以先聽聽別人是怎么說的，再慢慢想。

接下來，我們進(jìn)入第二個步驟，進(jìn)行小組內(nèi)交流。每個人把自己想到的事情說給你組內(nèi)的其他人聽，我們一起看看，這些事、這些人，他們哪里感動了你，有什么讓你覺得，他是跨越了障礙的。

期間，教師每組都聽一聽。（小組討論結(jié)束后。）

剛才大家每個組都交流的很熱烈。很多剛才沒有舉手的同學(xué)，也都說出了自己想到的事。還有的人，好像還想說。不要緊，我們可以留著課后再說。接下來，我們請每個組推選3名同學(xué)，和我們分享一下他們的故事。

*注意事項(xiàng)：

1、要依靠班委會，每個組派教學(xué)助理，坐在組長旁邊。

2、教學(xué)助理要讓學(xué)員面向大家講。

3、聽故事的時候，太長要打斷他，幫他整理，說出關(guān)鍵詞；

4、適當(dāng)追問細(xì)節(jié)，為什么這個讓他感動。*遇到?jīng)]討論時：

1、你們怎么不湊一塊？

2、你們說完了嗎？

3、如果不確定，那我們等會說出來讓大家一起來看看。

三、總結(jié)

我們的發(fā)言結(jié)束了，從大家的發(fā)言中我們知道了有那么多人做出了那么多讓我們感動的事。如果從世俗的眼光看，可能有人覺得

他們是吃虧了。是不是？

就像剛才我們提到的那個共產(chǎn)黨員，夏天都不敢穿短袖的衣服，在酷暑中張羅著打工者的孩子，就為讓他們過個安全的暑假，甚至剛開始別人都不信任。還有人下水去救一個并不認(rèn)識的孩子，甚至自己差一點(diǎn)把命都搭上了。他們好像是沒得到什么，是有點(diǎn)吃虧的。但這種吃虧不正是崇高精神的體現(xiàn)嗎？也正因?yàn)檫@種難能可貴的吃虧，才得到群眾的愛戴和擁護(hù)。

是啊，當(dāng)共產(chǎn)黨員就是準(zhǔn)備吃虧的！如果我們?nèi)枂杽偛盼覀兲岬降娜耍麄儠X得是吃虧嗎？實(shí)際上他們有著異于常人更高的精神境界，他們自己并不覺得是吃虧，從他們的行為、言語和真情的流露中我們會看到，他們象周總理那樣在為他人的奉獻(xiàn)中得到精神上的極大滿足和身心愉悅。（周總理他在人民中是那樣的快樂。）

真正的共產(chǎn)黨員，在困難面前，就是要多擔(dān)當(dāng)，在榮譽(yù)、利益面前，共產(chǎn)黨員就是應(yīng)該讓群眾得到的更多。

這樣的擔(dān)當(dāng)也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，歷代中華民族的仁人志士，他們?yōu)樽鎳鵀槊褡遄鞒鰮?dān)當(dāng)，使我們的民族綿延不斷五千年。而我們共產(chǎn)黨人更是不辱使命，勇于擔(dān)當(dāng)。他們不僅自己為民族為國家貢獻(xiàn)一切，他們還依靠人民，組織人民，把看似一盤散沙的人民大眾硬是擰成鋼筋，依靠人民的力量取得了天下，建設(shè)了一個人民共和國。身為一名這樣的共產(chǎn)黨黨員，我們是不是應(yīng)該為自己擔(dān)當(dāng)這樣的責(zé)任而自豪？是不是為自己傳承著這樣的使命而感到光榮？是不是覺得自己應(yīng)該去做些什么？

學(xué)習(xí)周恩來精神，不是理論問題。人民總理愛人民，我們就要象他那樣熱愛人民，要象大家講到的人一樣為老百姓做力所能及的實(shí)事，只要我們勇于實(shí)踐不斷實(shí)踐，就能把總理精神發(fā)揚(yáng)光大；學(xué)習(xí)周恩來精神，也不是能力大小的問題。學(xué)習(xí)得怎么樣，和能力大小關(guān)系不大，關(guān)鍵看你心中有沒有堅(jiān)定的信念，是不是始終想著老百姓（要靠我們不斷堅(jiān)定理想信念，不斷提高踐行宗旨的自覺性，不斷提升黨性修養(yǎng)才能學(xué)習(xí)的好領(lǐng)會的深）；學(xué)習(xí)周恩來精神，更不是創(chuàng)新問題，不是說用多少種新形式的宣傳去說教，就能使我們 的工作學(xué)習(xí)落實(shí)了，而是在于身體力行，使群眾真正感受到總理的精神力量，感受到共產(chǎn)黨人身上所承擔(dān)的歷史使命，從而共同去傳承周總理以及他們那一代共產(chǎn)黨人的精神追求和優(yōu)良傳統(tǒng)。

雖然我們之前提到有人說風(fēng)氣不好，但風(fēng)氣是可以改變的，社會環(huán)境是可以改變的?？渴裁锤淖兡?？要靠我們大家的共同努力，靠從我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。剛才我們講的那么多感人事跡，大家都鼓了掌。大家覺得這就是學(xué)習(xí)周恩來嗎？如果有了這樣的學(xué)習(xí)，我們就邁出了第一步，對我們的作風(fēng)的改進(jìn)有沒有作用？對我們的黨員隊(duì)伍建設(shè)有沒有幫助？如果大家覺得這么做有用，我們就從這里做起，可不可以？

其實(shí)，我們在坐的每一位同志，在群眾眼里，你就是領(lǐng)導(dǎo)干部，群眾在看著我們是怎樣做的。共產(chǎn)黨員在改變社會風(fēng)氣方面就應(yīng)該走在前面，我們的行動會影響一大片。我們只有邁出第一步，從現(xiàn)在開始不斷地做，這樣我們帶給大家的信心也會不斷增強(qiáng)。當(dāng)然，有一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，做一件、幾件這樣的事不難，難就難在是一輩子心里都始終裝著人民，堅(jiān)持不懈，不斷的去做，這就是一個真正的共產(chǎn)黨員，也就是我們共產(chǎn)黨人的最高境界。

雖說周恩來總理他們那一代人的時代是特殊的時代，而我們這個時代面臨的形勢也相當(dāng)嚴(yán)峻，面對的問題也很復(fù)雜，對我們提出的要求也十分緊迫。如果我們這代共產(chǎn)黨員，沒有人能夠愿意“吃虧”，沒有人能做真正的共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)和群眾站在一起，可能嚴(yán)格意義上的中華民族也就不復(fù)存在了。我想，我們今天大家談到的一批批共產(chǎn)黨員正在努力地實(shí)踐著共產(chǎn)黨人的理想，他們的行為雖然平凡，但在這平凡中我們感受到的是一種力量，是一種擔(dān)當(dāng)。他們就是正在做脊梁----我們民族的脊梁。

第三篇：英雄離我們并不遠(yuǎn),榜樣就在我們身邊演講稿

那么遠(yuǎn)，那么近英雄離我們并不遠(yuǎn)，榜樣就在我們身邊演講稿兒時懵懂，只懂得片面的接受老師灌輸學(xué)習(xí)雷鋒、焦裕祿等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，總覺得先進(jìn)人物距離我們很遠(yuǎn)。直到我進(jìn)入了**煙草公司這個大集體，親眼見到馬蘭阿姨的事跡，請?jiān)试S我喚您一聲阿姨，雖然我們未曾逢面，通過您才深刻的體會到什么是真正的愛崗敬業(yè)，深刻的認(rèn)識到人性無私，深刻理解生命的含義。從未想到一個人可以從本就不豐厚的工資中，拿出近一半愛心善款，以一個母親的名義，捐給災(zāi)區(qū)的孩子；從未想到一個人在他彌留之際立下的遺囑，居然從同事們?yōu)樗杩畹腻X中拿出一部分再捐給公司成立的旨在幫助困難員工的“員工愛心基金”；從未想到一個人在自己生命之旅即將終結(jié)之際，主動提出捐獻(xiàn)眼角膜，給需要的人帶來光明，為社會作最后的貢獻(xiàn)。

第四篇：小學(xué)國旗下講話稿：《成功離我們不遠(yuǎn)》

小學(xué)國旗下講話稿：《成功離我們不遠(yuǎn)》

老師們、同學(xué)們：

早上好！今天我講話的題目是《成功離我們不遠(yuǎn)》。

去年下學(xué)期，我們學(xué)校五年級、六年級參加了西渡鎮(zhèn)中心學(xué)校的質(zhì)量檢測，其中六年級75班的劉思瑤、何鳴等同學(xué)；五年級79班的曾榮旺、王馨蔓、廖彬岑、蔣嗣翔、鄧弛、鄢志宇、馮嘉欣、王濤等同學(xué)以優(yōu)異的成績進(jìn)入了全鎮(zhèn)個人總分前60名之列，特別是79班的曾榮旺同學(xué)，以個人總分287分的成績名列全鎮(zhèn)第二，79班三科班班總分名列全鎮(zhèn)第二。這里，學(xué)校要對上述取得好成績的同學(xué)和班級提出表揚(yáng)，讓我們以熱烈的掌聲對他們?nèi)〉玫暮贸煽儽硎緹崃业淖ＹR。

同學(xué)們，春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不會有收獲，冬天就不能有品嘗。我們每個同學(xué)都希望自己能取得好成績，將來能有出息。那么怎樣才能取得好成績呢？

首先，我們要有積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是走向成功的重要準(zhǔn)備。在我們的同學(xué)當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績暫時差的同學(xué)千萬不要自卑，基礎(chǔ)不是最主要的，用心與否才是最關(guān)鍵的，只要努力，你當(dāng)然有機(jī)會趕上來；學(xué)習(xí)成績突出的同學(xué)，要戒驕戒躁，虛心向上，努力拼搏，奮勇爭先。

積極的心態(tài)是成功的一半。希望同學(xué)們放下包袱，輕裝上陣，朝著既定的目標(biāo)出發(fā)。路就在我們自己的腳下，命運(yùn)就在我們自己的手中。

使自己的學(xué)習(xí)走向成功，我們還要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是走向成功的關(guān)鍵。

我們經(jīng)常說，天上不會掉餡餅。一分耕耘一分收獲。任何人都不會隨隨便便成功，機(jī)遇偏愛的是有準(zhǔn)備的人。我們作為學(xué)生就應(yīng)該具有腳踏實(shí)地的學(xué)風(fēng)，要有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，一滴不漏的學(xué)習(xí)要求，始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要不斷地“挑戰(zhàn)自我，超越自我”，才能不斷的走向成功。

我們現(xiàn)在最重要的一件事是和時間賽跑。朱自清在《匆匆》一文中寫道 ：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去 ；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！睍r間是經(jīng)不起一分一秒的浪費(fèi)的。我們要自覺地利用起寶貴的時間。要在考試中取得成功離不開平時的刻苦?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在學(xué)習(xí)上沒有什么捷徑可走，伴隨成功的只有認(rèn)真、刻苦、奮斗、拼搏……，別無他法。

同學(xué)們，請牢記：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲； 選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由； 選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

在此，我衷心地祝愿每一位同學(xué)，能克服自身惰性，付以恒心與毅力，取得可喜的成績，張開雙臂去擁抱屬于你的成功！同學(xué)們，請相信：成功離我們并不遙遠(yuǎn)!

第五篇：轉(zhuǎn)基因食品離我們不遠(yuǎn)閱讀練習(xí)及答案

【原文】

轉(zhuǎn)基因食品離我們不遠(yuǎn)

如果有人對你說：“你已經(jīng)吃過轉(zhuǎn)基因食品了?！蹦憧赡懿幌嘈?，雖然國外的轉(zhuǎn)基因食

品已經(jīng)大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化了，但要是聯(lián)系到國人的現(xiàn)實(shí)生活，總感覺還隔了一層。事實(shí)上，我們吃的豆油很多是用美國的轉(zhuǎn)基因大豆提煉的。我們平時喝的啤酒所用的菌種（酵母）也很有可能經(jīng)過基因改良。所以，不知不覺之中，轉(zhuǎn)基因食品已經(jīng)在我們體內(nèi)穿腸而過了。

那么，到底什么是轉(zhuǎn)基因食品？它對人體有破壞性嗎？

其實(shí)如今人類享用的任何一種生物，或多或少都已經(jīng)經(jīng)過“基因修整”。但是，過去的千百年來，人們是通過自然基因突變來選擇某種特定基因、特定性狀的生物體，而現(xiàn)在的轉(zhuǎn)基因技術(shù)則是通過分子生物學(xué)手段直接改變基因結(jié)構(gòu)。

利用這種技術(shù)開發(fā)出來的食品，產(chǎn)量高，營養(yǎng)豐富，抗菌能力強(qiáng)。但是，這種技術(shù)創(chuàng)造出來的新型遺傳基因有可能對生態(tài)環(huán)境造成難以清除的所謂遺傳基因污染，最終禍害人類自身。

一般在市面上出售的轉(zhuǎn)基因食品對人的健康并沒有威脅，因?yàn)榇蟛糠执祟愂称分皇歉淖兞耸称返臓I養(yǎng)結(jié)構(gòu)，例如提高蛋白質(zhì)含量。真正從人類的利益出發(fā)開發(fā)的轉(zhuǎn)基因食品對我們是有益的。

當(dāng)然，這只是就短期而言。如果以一百萬年為思考范圍，人會不會因?yàn)槌粤藸I養(yǎng)結(jié)構(gòu)改變的食物而引起生理結(jié)構(gòu)的改變？這樣的改變對人類又有怎樣的意義？以“蝴蝶效應(yīng)”為類比：【紐約一只蝴蝶顫動翅膀，就有可能引起大洋彼岸的一場大風(fēng)暴】?？铸埖臏缃^也有可能僅僅是因?yàn)樗闹饕澄镏幸粭l基因的改變。

“應(yīng)該在轉(zhuǎn)基因食品上貼標(biāo)簽，不僅僅是出于安全的考慮?！睂＜艺f，“如果消費(fèi)者吃了轉(zhuǎn)基因食品，至少應(yīng)該讓他知情。消費(fèi)者有選擇的權(quán)利。”

轉(zhuǎn)基因食品的優(yōu)勢在于產(chǎn)量高、營養(yǎng)豐富，這對于面臨資源危機(jī)的人類，尤其是人口眾多、土地資源相對貧乏的中國來說，無疑是一個好消息。而且用常規(guī)技術(shù)提高糧食產(chǎn)量、改變營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及生物技術(shù)，可以說21世紀(jì)唯一有可能解決糧食問題的就是生物技術(shù)。

但是如果從整個人類的發(fā)展來看，轉(zhuǎn)基因食品未必是我們的福祉。整個生物界從誕生以來都是優(yōu)勝劣汰進(jìn)化而來的，轉(zhuǎn)基因食品利用的技術(shù)卻不一定符合進(jìn)化論原則，也許會破壞幾十億年以來的生態(tài)平衡。從進(jìn)化論角度看，生態(tài)平衡中起于青萍之末的微風(fēng)有可能在進(jìn)化的尺度上放大成足以毀滅物種的大風(fēng)暴。

20世紀(jì)以來除了核技術(shù)之外，轉(zhuǎn)基因是最有爭議的科學(xué)技術(shù)之一。它是人類埋下的自我毀滅的定時百萬年的炸彈；抑或在不久的將來，我們在海灘享受日光浴的同時體內(nèi)就自動生成了營養(yǎng)素，希望是后者。相信隨著人類對基因認(rèn)識的不斷完善，現(xiàn)存的問題會逐步解決。

【問題】

15.下列句子中加點(diǎn)的詞語在文中分別指代什么？（3分）

（1）其實(shí)如今人類享用的任何一種生物，或多或少都已經(jīng)經(jīng)過“基因修整”。

（2）它是人類埋下的自我毀滅的定時百萬年的炸彈……

16.第六段中以“蝴蝶效應(yīng)”類比，有什么表達(dá)作用，簡要回答。（3分）

17.轉(zhuǎn)基因技術(shù)開發(fā)食品，對我們有許多好處，但從整個人類的發(fā)展看，又未必是我們的福祉。請從文中篩選相關(guān)信息，概括其益處和危害。（4分）

18.下列判斷都是錯誤的，請指出其錯誤所在，并簡述理由。（4分）

（1）所有在市面上出售的轉(zhuǎn)基因食品只是改變了食品的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，例如提高了蛋白質(zhì)含量。

（2）用常規(guī)技術(shù)提高糧食產(chǎn)量、改變營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及生物技術(shù)，21世紀(jì)唯一有可能解決糧食問題的就是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

【參考答案】

15.（1）通過自然基因突變選擇具有某種特定基因、特定性狀的生物體；通過分子生物學(xué)手段改變基因結(jié)構(gòu)。（2分）（2分，每點(diǎn)1分。意思符合即可。有欠缺酌扣。）

（2）轉(zhuǎn)基因（1分）

16.形象地說明轉(zhuǎn)基因食品雖然只是改變了生物的某個基因，但有可能對人類產(chǎn)生巨大的影響。（3分。意思符合即可。有欠缺酌扣。）

17.益處：產(chǎn)量高，營養(yǎng)豐富，抗菌能力強(qiáng)；能有效解決資源危機(jī)和糧食問題。（2分，一點(diǎn)1分。意思符合即可。有欠缺酌扣。）

危害：造成遺傳基因污染，破壞生態(tài)平衡，甚至毀滅物種。（2分，前二句1分，后一句1分。意思符合即可。有欠缺酌扣。）

18.（1）原文強(qiáng)調(diào)的是“大部分此類食品”，而不是“所有”。

（2）轉(zhuǎn)基因技術(shù)和生物技術(shù)不是同一概念。（4分，每題2分。意思符合即可。有欠缺酌扣。）