第一篇：面試-熱點(diǎn)解析-“寒門(mén)再難出貴子”

以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

“寒門(mén)再難出貴子”

? 事件概述

一位自稱(chēng)“做了15年老師”的網(wǎng)友發(fā)帖《這個(gè)時(shí)代寒門(mén)再難出貴子》，掀起網(wǎng)上熱議?！白隽?5年老師我想告訴大家，這個(gè)時(shí)代寒門(mén)再難出貴子！”現(xiàn)在成績(jī)好的孩子越來(lái)越偏向富裕家庭，在網(wǎng)上引起熱議。原帖點(diǎn)擊率已經(jīng)達(dá)到40多萬(wàn)次，3000多個(gè)回帖，還有不少網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。（8月8日《長(zhǎng)江商報(bào)》）

這位網(wǎng)友linyang222稱(chēng)，眼下，成績(jī)好的孩子越來(lái)越偏向富裕家庭。拿其所在的某特區(qū)（非深圳）來(lái)說(shuō)，這兩年學(xué)校里的中考狀元或高考(微博)狀元，家里條件都很好，尖子生大多也是這樣。其實(shí)他們成績(jī)好，除了家庭教養(yǎng)外，還有就是父母都舍得花錢(qián)，送各種培訓(xùn)班，甚至請(qǐng)私人家教。

再反觀我們那個(gè)時(shí)代，成績(jī)與家庭條件幾乎成反比。可是不出20年，世道已經(jīng)變了，這幾年尤為明顯。要說(shuō)學(xué)生的智力，差別真不是太大，但成績(jī)都是錢(qián)堆出來(lái)的。在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，這種教育的差別越來(lái)越大。窮人的孩子要想成績(jī)好，光能吃苦是遠(yuǎn)不夠的，從見(jiàn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，起跑線(xiàn)而言，已經(jīng)差了一個(gè)級(jí)別??。

“寒門(mén)難出貴子”引發(fā)了網(wǎng)友普遍共鳴，無(wú)獨(dú)有偶，8月4日，《南方周末》也發(fā)表封面文章提出質(zhì)疑《窮孩子沒(méi)有春天？——寒門(mén)子弟為何離一線(xiàn)高校越來(lái)越遠(yuǎn)》。文章認(rèn)為：“出身越底層，上的學(xué)校越差”，這一趨勢(shì)正在被加劇和固化。三十年來(lái)，國(guó)家的轉(zhuǎn)型在繼續(xù)，但底層個(gè)體命運(yùn)的轉(zhuǎn)型，卻在逐漸陷入停頓。相關(guān)評(píng)論

北大湖北招生組負(fù)責(zé)人朱懷球所問(wèn)：“保送、加分、自招等高考政策疊加了優(yōu)越家庭的優(yōu)勢(shì)，寒門(mén)子弟拿什么和他們競(jìng)爭(zhēng)？靠什么改變命運(yùn)？” 事實(shí)上，不僅“寒門(mén)再難出貴子”，不僅農(nóng)村家庭對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”在失去信心；在求職上，農(nóng)村學(xué)生同樣處于劣勢(shì)。現(xiàn)實(shí)屢屢表明，競(jìng)爭(zhēng)者個(gè)人能力不再重要，重要的是家庭背景和人脈關(guān)系；這在一些公務(wù)員考試和壟斷國(guó)企招聘時(shí)，表現(xiàn)得尤其明顯。于是，“貧二代”、“富二代”、“官二代”等概念日漸清晰，人們感到改變命運(yùn)的渠道越來(lái)越窄。

上海大學(xué)顧駿教授認(rèn)為：中國(guó)階層劃分應(yīng)該用一個(gè)同心圓來(lái)表述，而同心圓的核心就是“權(quán)力”；離權(quán)力越遠(yuǎn)的人，就像螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)一樣，被拋出局外。在我看來(lái)，這一劃分不僅形象地描述了中國(guó)階層的現(xiàn)狀，也指出了階層固化的根源。而這就是權(quán)力的異化。公共權(quán)力私有化、公共權(quán)力部門(mén)化、權(quán)力部門(mén)利益化、部門(mén)利益制度化、權(quán)力使用交易化等，都是權(quán)力異化的表征；而階層固化則是權(quán)力異化的副產(chǎn)品。在我看來(lái)，要想“寒門(mén)出貴子”存在可能，歸根結(jié)底是要約束與規(guī)范公權(quán)力，以

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以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

保障公民平等的受教育權(quán)、平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)和上升通道。

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)青年發(fā)展研究中心主任廉思說(shuō)?！爱?dāng)前，接受高等教育是弱勢(shì)階層向上流動(dòng)的最主要渠道，在較大程度上維系著社會(huì)公平。教育體系中任何不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)，都會(huì)給民眾帶來(lái)強(qiáng)烈的被剝奪感?！?/p>

陸漢文建議盡快改變教育資源城鄉(xiāng)不均衡發(fā)展，不同院校不均衡發(fā)展的現(xiàn)狀，讓每個(gè)孩子、每所學(xué)校都能平等競(jìng)爭(zhēng)?！爸挥羞@樣，‘出身越底層，上的學(xué)校越差’這一趨勢(shì)才能緩解，農(nóng)村寒門(mén)子弟讀書(shū)改變命運(yùn)的通道才會(huì)更通暢”。陸漢文認(rèn)為，必須盡快改變以城市和權(quán)力為軸心分配資源的現(xiàn)狀，通過(guò)逐步打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，加快戶(hù)籍制度改革等，最終促進(jìn)人人平等獲得發(fā)展機(jī)會(huì)?！爸挥羞@樣，向上流通渠道才能暢通，寒門(mén)才能出更多的貴子?！?/p>

北大的新書(shū)記朱善璐在回應(yīng)“寒門(mén)難出貴子”時(shí)他表示，“寶劍鋒從磨礪出”，無(wú)論富裕還是貧困，大學(xué)生都需要磨煉和吃苦才能成才。朱善璐表示，他不贊成“寒門(mén)難出貴子”。自己對(duì)北大的情況還不熟悉，但按理在北大的農(nóng)村學(xué)生沒(méi)有也不應(yīng)該減少。朱善璐說(shuō)，富裕是好事，但對(duì)孩子成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)小心。富裕環(huán)境中成長(zhǎng)是新課題，但貧苦出人才的定律沒(méi)有改變，即使富裕之后也要吃苦才能成才。

? 模擬題

一位自稱(chēng)做了15年的老師，在網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)“寒門(mén)再難出貴子”引起社會(huì)廣泛關(guān)注，你怎么看？ ? 參考解析

近年來(lái)，“寒門(mén)難再出貴子”的趨勢(shì)明顯。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自90年代起不斷滑落。北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成。清華2010級(jí)學(xué)生中的農(nóng)村生源占總?cè)藬?shù)的17%。

教育資源分配不均是目前我國(guó)教育領(lǐng)域存在的一個(gè)重要問(wèn)題，這種不均主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間以及不同社會(huì)群體之間。正是教育資源配置的不均衡造成了寒門(mén)學(xué)子輸在了教育起跑線(xiàn)上，也帶來(lái)很大的影響。

其一，它直接摧毀貧家子弟的上升渠道。一個(gè)社會(huì)的活力在于流動(dòng)而不是凝滯。公平、合理的教育制度，應(yīng)該讓一個(gè)人再貧窮也有機(jī)會(huì)成為社會(huì)精英，而不是代代貧窮。貧寒子弟難以上升，則社會(huì)活力將被稀釋。因而，這種階層固化的趨勢(shì)必須被打破。

其二，它更加讓農(nóng)民認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，不如早輟學(xué)早踏入社會(huì)。這種“反智”，在長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)后患無(wú)窮。

其三，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，寒門(mén)難出貴子，社會(huì)公平將被釜底抽薪。為了更好地解決這種社會(huì)風(fēng)氣，讓農(nóng)村的年輕人看到希望，要做好以下幾方面：

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以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

第一，在多舉措增加農(nóng)家子弟升入重點(diǎn)高校機(jī)會(huì)的同時(shí)，有必要建立長(zhǎng)效機(jī)制為“寒門(mén)再出貴子”保駕護(hù)航，不能讓“貴子”在畢業(yè)后又回“寒門(mén)”。比如建立“能力本位”的就業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，盡量排除家庭背景在就業(yè)中的影響，以就業(yè)機(jī)會(huì)均等、公平激發(fā)農(nóng)村學(xué)生讀大學(xué)的意愿，使他們看到“知識(shí)改變命運(yùn)”的希望，從而奮發(fā)讀書(shū)。

也就是說(shuō)，既要繼續(xù)開(kāi)拓“入口”擴(kuò)大針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)招生，還要考慮如何創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，增加農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生的“出口”。這就要求地方政府和高校主動(dòng)作為，健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制，在公共服務(wù)和科研崗位上吸納更多農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)，解除他們的后顧之憂(yōu)。

第二，為避免新的不公平，高校在招收貧困地區(qū)農(nóng)村生源時(shí)，有必要嚴(yán)格源頭把控，確保生源為農(nóng)村戶(hù)口、家在農(nóng)村并多年在一學(xué)校就讀等，防止部分投機(jī)分子借“自主招生”“專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃”等改變學(xué)生戶(hù)口性質(zhì)，獲取不正當(dāng)利益，造成新的不公。同時(shí)，高校要多渠道籌集獎(jiǎng)、助學(xué)金，與社會(huì)力量一道為貧困農(nóng)村大學(xué)生開(kāi)辟“綠色通道”，避免農(nóng)村學(xué)生考得上、上不起。

第三，不能忽視的是，“寒門(mén)難再出貴子”根源在于教育資源不均衡、教育機(jī)會(huì)不公平。只有不斷加大向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傾斜資源的力度，讓農(nóng)家子弟與城市子弟享受同樣的教育資源，才會(huì)有更多勤奮、努力、能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的農(nóng)家子弟接受高等教育。這很關(guān)鍵，因?yàn)閺拈L(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，公平的教育機(jī)會(huì)是防止社會(huì)階層固化、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的有效手段。

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第二篇：2014選調(diào)生面試熱點(diǎn)：“寒門(mén)再難出貴子”

江蘇中公教育：http://js.offcn.com/ 2014選調(diào)生面試熱點(diǎn)：“寒門(mén)再難出貴子”

在選調(diào)生面試中會(huì)涉及很多的引人深思的熱門(mén)話(huà)題和社會(huì)現(xiàn)象。下面，中公教育選調(diào)生考試網(wǎng)教育專(zhuān)家就為大家解析一下“寒門(mén)再難出貴子”這個(gè)熱門(mén)話(huà)題?！颈尘版溄印?/p>

近年來(lái)，“寒門(mén)難再出貴子”的趨勢(shì)明顯。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自90年代起不斷滑落。北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成。清華2010級(jí)學(xué)生中的農(nóng)村生源占總?cè)藬?shù)的17%。

2014年政府工作報(bào)告提出，今年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長(zhǎng)10%以上，使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會(huì)。這讓不少人看到了“絕不讓貧困代代相傳”聲音背后的行動(dòng)支持。2014年，全國(guó)多所高校相繼推出或?qū)嵤┟嫦蜻呥h(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)縣及縣以下中學(xué)勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)秀的農(nóng)村戶(hù)籍學(xué)生的自主招生專(zhuān)項(xiàng)工作，幫助更多農(nóng)村學(xué)生圓重點(diǎn)大學(xué)夢(mèng)。【標(biāo)準(zhǔn)表述】 [原因分析及危害]

教育資源分配不均是目前我國(guó)教育領(lǐng)域存在的一個(gè)重要問(wèn)題，這種不均主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間以及不同社會(huì)群體之間。正是教育資源配置的不均衡造成了寒門(mén)學(xué)子輸在了教育起跑線(xiàn)上，也帶來(lái)很大的影響。

其一，它直接摧毀貧家子弟的上升渠道。一個(gè)社會(huì)的活力在于流動(dòng)而不是凝滯。公平、合理的教育制度，應(yīng)該讓一個(gè)人再貧窮也有機(jī)會(huì)成為社會(huì)精英，而不是代代貧窮。貧寒子弟難以上升，則社會(huì)活力將被稀釋。因而，這種階層固化的趨勢(shì)必須被打破。

其二，它更加讓農(nóng)民認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，不如早輟學(xué)早踏入社會(huì)。這種“反智”，在長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)后患無(wú)窮。

其三，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，寒門(mén)難出貴子，社會(huì)公平將被釜底抽薪。[措施]

第一，在多舉措增加農(nóng)家子弟升入重點(diǎn)高校機(jī)會(huì)的同時(shí)，有必要建立長(zhǎng)效機(jī)制為“寒門(mén)再出貴子”保駕護(hù)航，不能讓“貴子”在畢業(yè)后又回“寒門(mén)”。比如建 立“能力本位”的就業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，盡量排除家庭背景在就業(yè)中的影響，以就業(yè)機(jī)會(huì)均等、公平激發(fā)農(nóng)村學(xué)生讀大學(xué)的意愿，使他們看到“知識(shí)改變命運(yùn)”的希望，從 而奮發(fā)讀書(shū)。

也就是說(shuō)，既要繼續(xù)開(kāi)拓“入口”擴(kuò)大針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)招生，還要考慮如何創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，增加農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生的“出口”。這就要求地方政府和高校主動(dòng)作為，健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制，在公共服務(wù)和科研崗位上吸納更多農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)，解除他們的后顧之憂(yōu)。

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江蘇中公教育：http://js.offcn.com/ 第二，為避免新的不公平，高校在招收貧困地區(qū)農(nóng)村生源時(shí)，有必要嚴(yán)格源頭把控，確保生源為農(nóng)村戶(hù)口、家在農(nóng)村并多年在一學(xué)校就讀等，防止部分投機(jī)分 子借“自主招生”“專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃”等改變學(xué)生戶(hù)口性質(zhì)，獲取不正當(dāng)利益，造成新的不公。同時(shí)，高校要多渠道籌集獎(jiǎng)、助學(xué)金，與社會(huì)力量一道為貧困農(nóng)村大學(xué)生開(kāi) 辟“綠色通道”，避免農(nóng)村學(xué)生考得上、上不起。

第三，不能忽視的是，“寒門(mén)難再出貴子”根源在于教育資源不均衡、教育機(jī)會(huì)不公平。只有不斷加大向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傾斜資源的力度，讓農(nóng)家子弟與城市子 弟享受同樣的教育資源，才會(huì)有更多勤奮、努力、能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的農(nóng)家子弟接受高等教育。這很關(guān)鍵，因?yàn)閺拈L(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，公平的教育機(jī)會(huì)是防止社會(huì)階層固化、維 護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的有效手段。

更多關(guān)注：南通公務(wù)員考試網(wǎng)

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第三篇：寒門(mén)再難出貴子范文

寒門(mén)再難出貴子

“成績(jī)是用錢(qián)堆出來(lái)的” 發(fā)帖網(wǎng)友是一所中學(xué)老師，他稱(chēng)，近兩年學(xué)校里的中高考狀元，基本家里條件都很好。上個(gè)月中考結(jié)束，學(xué)校有5個(gè)孩子上了重點(diǎn)線(xiàn)。他們都來(lái)自開(kāi)跑車(chē)、住別墅的家庭。這個(gè)月，這幾位學(xué)生的家長(zhǎng)們還商議送孩子去澳洲參加夏令營(yíng)。

“反觀我們小時(shí)候讀書(shū)，成績(jī)好和家庭條件基本成反比。班上同學(xué)讀書(shū)好的，家里都很窮。感慨，“現(xiàn)在的尖子生，除了家庭教養(yǎng)外，父母都舍得花錢(qián)，送各種培訓(xùn)班，甚至請(qǐng)私人家教，成績(jī)都是錢(qián)堆出來(lái)的。” 不出20年，教育的差別越來(lái)越大，窮人的孩子要想成績(jī)好，光能吃苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，起跑線(xiàn)已經(jīng)低了一個(gè)級(jí)別。甚至有人直言，“寒門(mén)學(xué)子輸在了教育起跑線(xiàn)上。” 農(nóng)村娃上大學(xué)要付出更多。有網(wǎng)友跟帖說(shuō)：“良好的教育確實(shí)需要大量金錢(qián)，胎教要錢(qián)，早教班要錢(qián)，各種興趣班要錢(qián)。農(nóng)民、打工仔家庭的只有那么一兩個(gè)，而且絕對(duì)是那種對(duì)孩子超級(jí)負(fù)責(zé)的家庭?！拔医^對(duì)相信窮人家的孩子也能夠出高考狀元，能夠上名校，但是他們所付出的精力，所吃的苦頭，真的比家境優(yōu)越的孩子要多得多?！?“面對(duì)城市學(xué)生，我們喪失了基本競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)”。

記者在華科見(jiàn)到了雷磊時(shí)，他剛從廣州回到武漢，還在為一份理想的工作而努力。三天前，他在南方周末發(fā)了一篇講述自己上大學(xué)經(jīng)歷的稿子《走到只剩我一個(gè)》。好多人都說(shuō) “看了你的稿子我們很感觸，感同身受?！?農(nóng)村尖子=城里差生？ 雷磊的經(jīng)歷是眾多農(nóng)村大學(xué)生的縮影。他出生在陜西平利縣一座村莊，2006年，第一次參加高考就過(guò)了一本線(xiàn)，但他想上一個(gè)更好的大學(xué)，選擇復(fù)讀。一年后，他以全縣第五的成績(jī)考上了華中科技大學(xué)。但一進(jìn)學(xué)校他就受到了巨大的打擊。同班一名女同學(xué)畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)。從她的口中他得知，那所學(xué)校中一本上線(xiàn)率竟然達(dá)到了97%?！拔业某煽?jī)太差了，只能上這所學(xué)校?！迸瑢W(xué)的話(huà)深深的刺痛了雷磊的心?！稗r(nóng)村的基礎(chǔ)教育太差了?！崩桌谡f(shuō)。小學(xué)時(shí)，他就要走7公里山路去上課，每天早晨天沒(méi)亮就打著火把出發(fā)了，走到教室就筋疲力盡，很多學(xué)生一去學(xué)校就打瞌睡。他們鄰近的兩個(gè)鎮(zhèn)每年適齡學(xué)生近千，只有五、六個(gè)人能考進(jìn)縣中。而有時(shí)候，全縣一年都沒(méi)有一個(gè)人能考進(jìn)全國(guó)排名前十的大學(xué)?！皫茁蕩缀醺I(mǎi)彩票差不多了?！崩桌谧猿罢f(shuō)。他是全村第一個(gè)大學(xué)生，也是全鄉(xiāng)有史以來(lái)考上最好大學(xué)的學(xué)生。想上好大學(xué)全憑自學(xué) 農(nóng)村的孩子不是不想考大學(xué)，而是他們考不上好大學(xué)?！稗r(nóng)村學(xué)生在起點(diǎn)上就輸了?！崩桌谡f(shuō)?！斑@些差距在中小學(xué)時(shí)就埋下了?！痹谵r(nóng)村，不要說(shuō)培優(yōu)，連幼兒園都沒(méi)有。農(nóng)村學(xué)校待遇差，沒(méi)有老師愿意去。像他所在的中學(xué)，大部分老師都是中專(zhuān)畢業(yè)，一個(gè)本科文憑都沒(méi)有。雷磊總結(jié)說(shuō)，在農(nóng)村想考上一個(gè)好大學(xué)，必須具備N(xiāo)個(gè)條件：首先你得生在一個(gè)殷實(shí)之家，可以供得起你上學(xué)的花費(fèi)；其次你的父母要有很強(qiáng)的意愿培養(yǎng)你成才；而且你得在高中之前就認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，一門(mén)心思學(xué)習(xí)；最后，你還得有個(gè)聰明的腦子。“要同時(shí)具備所有條件，你才有可能在那種環(huán)境下考上一二本的院校，差一個(gè)都不行。” 由于讀書(shū)那么難，考上大學(xué)的可能性又那么小，現(xiàn)在農(nóng)村的讀書(shū)無(wú)用論越來(lái)越抬頭。很多家長(zhǎng)不愿意讓孩子去讀書(shū)了。他以前的小學(xué)中年生源也逐年下降。他給記者算了一筆賬，在他們那里上小學(xué)，每天要行走7公里，由于中午吃不到飽飯，學(xué)生們個(gè)子都長(zhǎng)的特別矮，而且每天支出10多元，一般家庭都有2個(gè)孩子。他們那邊一個(gè)壯勞力一天的收入大概在50元左右，要是供兩個(gè)孩子讀書(shū)，根本無(wú)法維持生計(jì)。“這些隱形的條件就把很多農(nóng)村孩子淘汰掉了。

20年前“寒門(mén)出貴子”，20年后“寒門(mén)難出貴子”，造成這種轉(zhuǎn)變的原因是什么？對(duì)此，朱懷球表示，“保送、加分、自招等高考政策疊加了優(yōu)越家庭的優(yōu)勢(shì)，寒門(mén)子弟拿什么和他們競(jìng)爭(zhēng)？靠什么改變命運(yùn)？” 記者進(jìn)行了家訪(fǎng)。她發(fā)現(xiàn)，在家庭清貧的學(xué)生家里，除了課本外，幾乎沒(méi)有什么課外書(shū)籍，孩子閱讀面比較窄。他們的父母通常因忙于生計(jì)，對(duì)孩子的教育僅限于吃飽穿暖，孩子的學(xué)習(xí)上，鮮有問(wèn)津。而現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，不僅僅看考試成績(jī)，綜合素質(zhì)愈發(fā)重要。武大國(guó)際關(guān)系副教授尚重生稱(chēng)，“寒門(mén)再難出貴子”的現(xiàn)象是客觀存在的。首先，高考的題目對(duì)于農(nóng)村的孩子不利，比如考試中出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，農(nóng)村的孩子可能沒(méi)接觸過(guò)；其次，“寒門(mén)學(xué)子”大多信息面狹隘；再次，寒門(mén)學(xué)子社會(huì)關(guān)系匱乏，不利于他們的發(fā)展。尚重生提出了擔(dān)憂(yōu)：未來(lái)“貧二代”越來(lái)越多，社會(huì)斷裂，貧富矛盾增多，不利于社會(huì)安定。他說(shuō)，寒門(mén)孩子成功要付出更多的努力，應(yīng)該更懂事，不能自暴自棄。

第四篇：寒門(mén)再難出貴子讀后感

《寒門(mén)再難出貴子》讀后感

這篇帖子無(wú)非是拆穿了當(dāng)今社會(huì)的真實(shí)嘴臉，家庭背景在一些程度上決定了一個(gè)人以后走的路，路上絆腳石的數(shù)量，以及你鏟除絆腳石擁有的力量。

它揭露的現(xiàn)象讓人很無(wú)奈，也讓我這樣的大學(xué)生產(chǎn)生了擔(dān)憂(yōu)，家庭背景普普通通，在二線(xiàn)城市的二線(xiàn)小鎮(zhèn)上度過(guò)了之前的十幾年光陰，家庭環(huán)境可能連小康社會(huì)的條件都不滿(mǎn)足，可能比劉媛媛說(shuō)的“我們家都不算寒門(mén)，我們家沒(méi)有門(mén)”要樂(lè)觀一點(diǎn)。現(xiàn)在回想起來(lái)，我媽單身一個(gè)人把我養(yǎng)到這么大，供我上大學(xué)，盡管一路上波折坎坷，她也曾動(dòng)過(guò)不讓我讀書(shū)去打工的念頭，好在現(xiàn)在都過(guò)去了，過(guò)去的爭(zhēng)吵我的堅(jiān)持在這一刻都顯得云淡風(fēng)輕。

盡管現(xiàn)實(shí)是這么現(xiàn)實(shí)，但是那又怎樣呢？難道出身低就意味著一輩子低人一等嗎？每個(gè)人的出生都是不盡相同的，你無(wú)法選擇你的父母，但是你可以選擇自己的生活態(tài)度。倘若你一輩子都在埋怨自己出身不好，責(zé)怪父母為什么不能提供更優(yōu)越的條件，那你就是可悲的，因?yàn)槟阋惠呑佣贾荒芑钤诒г贡^之中；但是倘若你用樂(lè)觀的態(tài)度去為自己為家人戰(zhàn)斗，那你是幸運(yùn)的，因?yàn)槟阒髟鬃约旱拿\(yùn)，你決定著自己的未來(lái)?；蛟S命運(yùn)是不公平的，每個(gè)人一出生的設(shè)定就不相同，可能有的人一出生就像是開(kāi)了外掛，一路順風(fēng)，一切都得來(lái)容易。那我只能說(shuō)你去過(guò)你的富家子弟的生活吧，我接著感受世界的坎坷波折跌宕起伏了。

小的時(shí)候我也經(jīng)常會(huì)想我會(huì)不會(huì)不是我媽的親生女兒，而是哪個(gè)豪門(mén)抱錯(cuò)了孩子，但是隨著越來(lái)越多人說(shuō)我和我媽長(zhǎng)的像的時(shí)候我倒是逐漸放棄這個(gè)不靠譜的想法了。到了現(xiàn)在其實(shí)我一點(diǎn)也不抱怨我的出身，因?yàn)槲艺J(rèn)為每個(gè)人的降臨都是有他的意義的，我的生活方式?jīng)Q定了我領(lǐng)悟到的別人無(wú)法領(lǐng)悟的事，經(jīng)歷過(guò)他們沒(méi)有經(jīng)歷的。家境不好不能砍斷一個(gè)人成功的所有可能不是嗎？家境好的人的未來(lái)可能由家庭決定，但是我的未來(lái)都是靠自己打拼出來(lái)的！我很驕傲，就算畢業(yè)以后奮斗路上孤苦伶仃，住地下室，吃泡面啃饅頭就榨菜，那也動(dòng)搖不了我要改變現(xiàn)狀生活的更好的信心。

想想十年后的自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在吃過(guò)的苦都不算什么，反而他們會(huì)轉(zhuǎn)變成人生中的一筆財(cái)富，出身寒門(mén)又怎樣，還是有很多人通過(guò)自己的努力而完美逆襲的。再回到這篇帖子，作者是在銀行工作的，其實(shí)這個(gè)行業(yè)的特殊性導(dǎo)致很多人都是靠關(guān)系上位。但是難道所有行業(yè)都能靠關(guān)系上位嗎？我不相信！總有很多行業(yè)是需要實(shí)力的，是需要我們這些大學(xué)生不斷充實(shí)自己掌握技巧才能勝任其崗位的。

拼出身拼不過(guò)的話(huà)，咱們來(lái)拼毅力吧！有志者事竟成！我們不應(yīng)該因?yàn)檫@樣一篇領(lǐng)域局限的帖子就開(kāi)始質(zhì)疑自己的以后，相反，應(yīng)該激起自己的斗志，去證明自己，在這個(gè)社會(huì)絕地反擊打一場(chǎng)優(yōu)雅的翻身仗吧！

其實(shí)大部分人都不是出自豪門(mén)的，二八定律很好的劃分出一個(gè)數(shù)據(jù)，20%的人掌握著80%的社會(huì)財(cái)富，大概只有20%的人算是出身豪門(mén)，而作為剩下的80%，我只想說(shuō)：我們很忙！沒(méi)空悲傷！

第五篇：這個(gè)時(shí)代寒門(mén)再難出貴子

做了15年老師我想告訴大家：這個(gè)時(shí)代寒門(mén)再難出貴子！

標(biāo)題不是聳人聽(tīng)聞，這今年尤為明顯，有數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，不論是從公立學(xué)校還得社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)民辦學(xué)校，成績(jī)好的孩子越來(lái)越偏向富裕家庭，這是事實(shí)。

拿樓主所在的某城市來(lái)說(shuō)，（也是個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，但非深圳），這兩年，學(xué)校里的中考狀元，或者高考狀元，基本家里都是條件很好的，上個(gè)月中考結(jié)束，我們學(xué)校有5個(gè)孩子上了重點(diǎn)線(xiàn)，都是位列狀元或者尖子生行列，平均分都是每門(mén)115分左右，這個(gè)月這幾個(gè)家長(zhǎng)們都商議暑假送孩子去參加一個(gè)澳洲的夏令營(yíng)，當(dāng)時(shí)很驚訝，這些家長(zhǎng)都這么有錢(qián)嗎？事實(shí)證明我多慮，這些家長(zhǎng)都是開(kāi)跑車(chē)的主，還有住別墅的，家庭條件都非常之好，這樣的家庭還出這樣的孩子，真是錦上添花啊……

反觀過(guò)去這今年，學(xué)校里的尖子生，大多數(shù)也是家庭經(jīng)濟(jì)條件極好的，班上做班長(zhǎng)的，或做學(xué)習(xí)委員的，也是家庭教養(yǎng)的很好，其實(shí)他們的成績(jī)好，除了家教外，還有就是父母都舍得花錢(qián)，送各種培訓(xùn)班，甚至私人家教等等，成績(jī)能不好！

再反觀我們那個(gè)時(shí)候讀書(shū)，成績(jī)好和家庭條件幾乎是反比，班上同學(xué)讀書(shū)好的，都是家里貧窮的厲害的，因?yàn)檫@個(gè)原因還一直是被學(xué)校老師做榜樣宣傳的，可是不出20年，世道已經(jīng)變了，這幾年來(lái)，尤為明顯，要說(shuō)學(xué)生的智力，差別真不是太多，但是，成績(jī)都是錢(qián)堆出來(lái)的，再可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，這種教育的差別越來(lái)越大，窮人的孩子要想成績(jī)好，光能吃苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從見(jiàn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，起跑線(xiàn)而言，已經(jīng)低了一個(gè)級(jí)別……

這個(gè)時(shí)代甚至還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們童年那個(gè)時(shí)候更公平……

這點(diǎn)為窮人孩子的擔(dān)憂(yōu)，希望只是例外吧，或許在內(nèi)地，還是公平的，不如窮人的孩子真是有被邊緣化的可能。