第一篇：趙蘭華的優(yōu)秀教師演講稿

2010年優(yōu)秀教師評選演講稿

趙蘭華 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

今天，我能有機會向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報近幾年的成績，心里十分高興，讓我用虔誠的心感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的培養(yǎng)、關(guān)心、支持和幫助，參加工作以來，我能夠按照一名合格的語文老師和合格的班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)。在業(yè)務(wù)上不斷探討，寓教于樂，上好每一節(jié)課，做好每一項工作。誠實，守信是我做人的原則，也正是這條原則促使我前進。

下面我從以下幾個方面，向各位匯報我的工作情況。

一、專研業(yè)務(wù)不斷提高自身素質(zhì)。要想成為一名好老師，必須有廣博的文化知識和精深的專業(yè)知識。隨著時代的發(fā)展，知識在不斷更新，我們原來在專業(yè)學(xué)校學(xué)的那點知識，已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)時代的發(fā)展，不能滿足學(xué)生的需要。于是，我利用多種學(xué)習(xí)方式提高自己，例如：我積極參與了進修學(xué)校的學(xué)習(xí)，利用課余時間，多看與專業(yè)有關(guān)的書刊名著，學(xué)校訂閱的專業(yè)雜志，我每期都認(rèn)真研讀。我經(jīng)常利用多種資料和互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生解決問題，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、愛教育，愛學(xué)生。正是憑著對學(xué)生的無比的愛，我總是細心地針對每一個學(xué)生的特點，因材施教；盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機會，使每一個學(xué)生都能經(jīng)過努力有所進步，使每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步。教育學(xué)生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則。我用自己的言行去感染學(xué)生。因而，我非常注意規(guī)范自己的每一言行，任一舉止。每次上課之前，我總要先將頭發(fā)理齊，衣服理好，面帶微笑地走進課堂。教學(xué)十幾年，我從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學(xué)生……遇到一些淘氣的學(xué)生，我就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來再解決。對學(xué)生要嚴(yán)格，但不是嚴(yán)厲。正是基于此我班學(xué)生形成了文明禮貌、尊重師長、互相幫助、互相學(xué)習(xí)的好氛圍。與同年級的班級相比，我班班級文化氛圍和教學(xué)成績較為優(yōu)異。

三、我在平時的工作中，很注意對學(xué)生進行思想教育。在我的課堂上，很注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。德育教育貫穿在每一節(jié)課中，每時每刻我都注意培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。讓學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。讓學(xué)生知道，一個國家一個民族，只有科學(xué)技術(shù)高人一等，經(jīng)濟才能騰飛，才能以昂揚的姿態(tài)屹立在世界！中國人才能揚眉吐氣！另外我還注意教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛學(xué)校。啟發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，將來學(xué)有所成，讓我們的清河在中國騰飛在世界騰飛！

十五年來的孜孜以求，終于換來了一點小小的成績，2008年榮獲縣級“優(yōu)秀班主任”，2009年度中考中我班有十三名學(xué)生考入高中重點班，其中袁萌萌同學(xué)取得了全縣第34名的好成績。2009年9月，我撰寫的論文《一份耕耘，一份收獲》在提高班主任專業(yè)培訓(xùn)研討會上交流并榮獲二等獎。同時我撰寫的論文《初中歷史課堂教學(xué)有效性之我見》也在國家級刊物上發(fā)表并獲教研成果獎。2010年5月份四校聯(lián)校教研中，我出的公開課《蜘蛛》一課也得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和教師 的好評，同時在教育局組織的說課比賽中我參賽的《黃河頌》獲得了二等獎。天高任鳥飛，海闊憑魚躍！老師們，朋友們，我將一如既往的以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己，為楊二莊的教育事業(yè)，為清河的教育事業(yè)，盡自己的最大努力，謝謝大家！

第二篇：師德師風(fēng)演講稿趙秀蘭1

師德師風(fēng)演講稿: 《春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干》

寧江區(qū)實驗中學(xué) 孫世宇

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干》。

我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰??

這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師！

從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，當(dāng)我回首這七百個(數(shù)字不確定，你自己改)日日夜夜，便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟，對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰！

在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了中國教育發(fā)展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富。

孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范?！表n愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽蹛蹌e人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我！從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師。”這句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進！

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，與同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。”是這個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是

教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：趙華-讀書心得

《新時期黨員干部踐行孝道文化初探》讀后感

趙華

最近利用閑暇時間看了一本由中共富平縣委組織部編著的書籍——《新時期黨員干部踐行孝道文化初探》，讀完之后，感受頗深，內(nèi)心此起彼伏、百感交集，滿肚子的話不知道從何說起，中國孝道文化面臨斷層的危機，給我們每個人敲響警鐘，留給我們的是深思！何以孝道文化？答曰：孝道文化就是關(guān)于關(guān)愛父母長輩、尊老敬老的一種文化傳統(tǒng)。孝道是中國古代社會的基本道德規(guī)范，尊敬、關(guān)愛、贍養(yǎng)老人，為父母長輩養(yǎng)老送終等都屬于孝道的范疇。

羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義，動物如何，何況人乎？然而當(dāng)今社會，人們生活越來越富足，但孝道意識卻越來越淡薄。如今大多數(shù)家庭存在這樣的現(xiàn)象：下一代成了家里的小皇帝，如眾星拱月，但老人在家庭中的地位則無足輕重。像遺棄老人、虐待老人、干涉老人婚姻、爭奪老人財產(chǎn)等都是很普通的事。在平常的日常生活中你會看到大多數(shù)的老人是吃的最差、穿的最破，住的是破破爛爛的房子，而很多粗重的活也是老人做，更不用說照看孫子了，從這些現(xiàn)象中我們能感受到孝道文化面臨前所未有的擔(dān)憂。

2006年底，一個普通礦工謝延信的故事經(jīng)中央電視臺“焦點訪談”報道后引起了強烈的反響。謝延信在妻子病故后，計余年如一日傾情照顧妻子的三位老人，并把以愿意照顧岳父母一家作為再婚條件。其大孝至愛的事跡，與很多不孝的人形成鮮明對比，他給予國人強烈的震撼。

古人云：“百行孝為先”，人只有有了孝心，才會有責(zé)任感、使命感和善良的品質(zhì)，中華民族的文化血脈中本來就有著濃厚的孝道情結(jié)，但在市場經(jīng)濟大潮下，社會上異化出一股一切向“錢”看的風(fēng)潮，這種現(xiàn)象我們不但應(yīng)該唾棄還要盡量遏制，從自己做起，從小事做起！

誰言寸草心，報得三春暉，十月懷胎，父母辛苦一輩子將我們拉扯長大，我們留給父母的歲月的蹉跎——滿頭白發(fā)、滿臉皺紋、佝僂的身子，所以我們應(yīng)該回報他們，拿什么來回報？肯定的回答應(yīng)該是孝心，孝敬父母是天經(jīng)地義的事情，讓我們以一顆真誠的心愛我們的父母，讓他們過著幸福，是我們做晚輩義不容辭的責(zé)任。

最后，引用此書的箴言：“孝道，是一顆愛心，播撒人際親情，升華世間美善；孝道，是一份感恩，傳遞生活溫馨，詮釋人生真諦；孝道，是一種秩序，倡揚社會正氣，續(xù)寫文明新篇；孝道，是一汪清泉，浸潤道德凈土，譜奏和諧樂章”，就讓我們謹(jǐn)記著四句話，做一個現(xiàn)代“孝”人。

第四篇：優(yōu)秀教師先進事跡材料+趙玉峰

優(yōu)秀教師先進事跡材料

我叫趙玉峰，男，生于1976年，1998年從事教育教學(xué)工作，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。1998年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校八年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的17年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)語文教師》、《中學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師的教學(xué)觀摩課、邱學(xué)華的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)

方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2010年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；2011年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；我積極參加公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得學(xué)校好評。08年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

作為班主任，工作瑣細而繁重。他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。我給學(xué)生分組，利用飛信形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自

己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在學(xué)校都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀我的學(xué)生，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

北卷中學(xué) 趙玉峰 2016.08.18

第五篇：趙華 發(fā)言稿

工作總結(jié)與反思

尊敬的校長及老師們：

晚上好！感謝學(xué)校給了我這個機會能在這兒跟大家分享我一個月的所感所思。

經(jīng)歷了四個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到了作為一名教師所肩負的責(zé)任。

剛來實習(xí)，就遇到了新課改，這既是挑戰(zhàn)，又是機遇，大學(xué)課程中有學(xué)習(xí)過關(guān)于新課改的理論，現(xiàn)在正好聯(lián)系到實際工作中，對我們也是一種成長與鍛煉。

通過月考，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中存在著很多不足：

1、教材挖掘不夠深入。從來的第一天起，我聽到最多的資料就是導(dǎo)學(xué)案，學(xué)校也一直在強調(diào)導(dǎo)學(xué)案的重要性，我備課也是以導(dǎo)學(xué)案為主，而忽略了數(shù)學(xué)課本上的例題與課后習(xí)題。

2、教法不夠靈活。我的教學(xué)課堂上，枯燥的數(shù)學(xué)知識不能吸引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，應(yīng)用于生活，如果我在課堂上把理論知識與日常生活緊密聯(lián)系，我想應(yīng)該能很好的啟發(fā)、引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

3、新課標(biāo)下的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)領(lǐng)悟不深。很多時候，我給了學(xué)生足夠的時間去自學(xué)、多學(xué)、群學(xué)，但是效果一點兒不明顯，課堂效率低下。

4、未能整體把握每一個學(xué)生，未能關(guān)注后進生。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚，習(xí)題課和復(fù)習(xí)課上該講的都講了，但是學(xué)生的掌握情況遠沒有我們想象中的那么好，很多的后進生還是不能把它完整獨立的寫出來。

5、作業(yè)落實不夠。長江和學(xué)練優(yōu)上的題目幾乎都讓學(xué)生先完成，然后批改，在課堂講過的，考試時的題目大部分都是原題，但學(xué)生們之前做錯的考試時候還是照樣錯。

6、教學(xué)反思不夠，一節(jié)課上完了，缺少總結(jié)，缺少反思。

找到了自己的不足，我也有相應(yīng)的改進方案：

1、加強學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的新的教學(xué)思想，首先從思想上接受領(lǐng)悟新課改，并把理論知識應(yīng)用于實際教學(xué)中。

2、以后備課注重教材，不再一味的依賴導(dǎo)學(xué)案，把課本與導(dǎo)學(xué)案合理的結(jié)合，把握重難點。

3、多聽其他老師的課，從有經(jīng)驗的老教師的課堂上學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法。

4、加強培差轉(zhuǎn)優(yōu)的力度，關(guān)注后進生，從每一堂課，每一道題中扎扎實實的走過。

5、加強教學(xué)反思，課后注意總結(jié)。

在教學(xué)中，行為習(xí)慣的教育尤為重要，我們應(yīng)該注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育，在三維目標(biāo)中，情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育也很重要。其身正不令而行，教師的示范作用，就是一個很好的例子，所以我們也要注意自己的言語，端正自己的品行，做好表率作用。

趙 華

2014年10月14日