第一篇：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧毒 ,享受閱讀美—豐山鎮(zhèn)小—李紅杏

沐浴燦爛陽(yáng)光

——遠(yuǎn)離網(wǎng)吧毒

享受閱讀美

豐山鎮(zhèn)中心小學(xué)

李紅杏

燦爛陽(yáng)光沐浴的當(dāng)今，大地光芒萬(wàn)丈，普照著萬(wàn)物，帶來(lái)了欣欣向榮的景象，迎來(lái)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛。隨著國(guó)家的發(fā)展、進(jìn)步，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不斷深入社會(huì)，步入生活、潛入學(xué)習(xí)中，網(wǎng)吧成了很多人選擇的方式。

今天當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)青年與網(wǎng)絡(luò)之間存在眾多的契合點(diǎn)，正是這些契合點(diǎn)使青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。青年在網(wǎng)絡(luò)影響下千狀百態(tài)，雖然向社會(huì)展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻無(wú)論如何不能給社會(huì)增輝，不能讓人高枕無(wú)憂。如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)邁進(jìn)了人們的工作乃至生活中，是人類生活不可缺少的一部分。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與人交流體驗(yàn)社會(huì)的一種新的方式，但有些人沉溺于此,就本末倒置了。很多人已經(jīng)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成了游戲交流的平臺(tái)。沉溺在其中，自然會(huì)造成負(fù)面的影響。

網(wǎng)絡(luò)使許多青少年沉溺于虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，別說(shuō)上課學(xué)習(xí)，就連吃飯睡覺(jué)也是能省則省，一天到晚迷迷糊糊，欲罷不能，可換來(lái)的是什么呢？在此，我呼吁那些還迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲，沉浸在虛幻甜蜜中的同學(xué)：當(dāng)你的潛身站意正酣的時(shí)候，你可曾想到焦急的父母在等待你回家的消息？當(dāng)你陶醉于刀光劍影的時(shí)候，你可曾想到辛勤的老師為你耕耘的身影？當(dāng)你與新認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友高談闊論的時(shí)候，你可曾想到同學(xué)間真摯的話語(yǔ)才是真正的友情？同學(xué)們，快從虛幻的世界中解脫出來(lái)吧，一樣最寶貴的東西—時(shí)間，正從你點(diǎn)擊的鼠標(biāo)、輕敲的鍵盤(pán)的手指間悄悄溜走，無(wú)法挽回。同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。為了你們的身心健康，為了你們的學(xué)業(yè)成功，為了你們的明天和前程，讓我們大家一起告別網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離“網(wǎng)毒”，驅(qū)除“網(wǎng)魔”，回到可愛(ài)的校園，回到溫馨的家里，把握眼前的一點(diǎn)一滴，同創(chuàng)一片明凈的藍(lán)天吧！讓我們遠(yuǎn)離網(wǎng)吧毒去享受閱讀的美。

有意義的生活，在快樂(lè)中尋找美味，讀一本書(shū)，品一篇美文，有樂(lè)即在其中。中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，是歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展而積淀下來(lái)的中華民族傳統(tǒng)文化的精華。這些中華文化經(jīng)典蘊(yùn)涵著優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，如“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情操：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高志向；引雖不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)精神，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣等。通過(guò)閱讀經(jīng)典著作，讓青少年兒童在課余時(shí)間學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化中的精華，接受中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的熏陶，在潛移默化中形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

經(jīng)典名著之所以能成為名著，就是因?yàn)樗锩娣从沉撕芏嗟览恚膶W(xué)的意義也在于此，就是為了客觀反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，他可以讓人們從文學(xué)作品里看到當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，和當(dāng)時(shí)的人文地理，等等。人們可以通過(guò)名著學(xué)到很多知識(shí)和道理，當(dāng)然每個(gè)人看到的道理可能都不一樣，這正是經(jīng)典名著的魅力所在。所以它會(huì)流傳好長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)久不衰，經(jīng)得起很長(zhǎng)時(shí)間和社會(huì)變遷的考驗(yàn)。流行文學(xué)最主要的功能就是娛樂(lè)，消遣打發(fā)時(shí)間而已，不可當(dāng)成普遍真理來(lái)看待，也經(jīng)不起考驗(yàn)和推敲，不會(huì)流傳很久。所以，想學(xué)點(diǎn)道理或者反省人生的話就看名著。

作為正在成長(zhǎng)中的青少年兒童，根據(jù)自己的興趣和能力，在課余時(shí)間閱讀一定數(shù)量的經(jīng)典著作，與經(jīng)典同行，不管是從對(duì)學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng)還是對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)來(lái)說(shuō)，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

傳統(tǒng)經(jīng)典文化將賦予中國(guó)孩子一種與眾不同的文化氣質(zhì)。

1、閱讀經(jīng)典著作，有助于提升青少年的文化素養(yǎng)。人的生命是有限的，熟讀經(jīng)典之作，可以直探人性本源，較輕便地汲取到人生的智慧，較迅速地啟迪自己的理性。中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育之所以有這樣的功能，是因?yàn)閷?duì)誦讀經(jīng)典的強(qiáng)調(diào)實(shí)際上是把最好的東西教給孩子。經(jīng)典之所以為經(jīng)典，就是因?yàn)樗?jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)，是真正人文的東西。這些經(jīng)典之作有和諧的音韻，優(yōu)美的意境，是真正中國(guó)特色的文化，有助于提升孩子的情感品質(zhì)。這些經(jīng)典之作更包含了道德的、倫理的、民族的大學(xué)問(wèn)和大奧秘，如國(guó)學(xué)所蘊(yùn)涵的“仁、義、禮、智、信”，能讓人以健康的心態(tài)來(lái)適應(yīng)社會(huì)變遷中的不確定因素，儒家文化中“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的大氣與豪邁更是彌足珍貴的精神遺產(chǎn)。“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的人格理想，幾千年來(lái)不知道激勵(lì)了多少仁人志士。諸如此類都可以指導(dǎo)孩子生活，涵養(yǎng)孩子的文化氣質(zhì)，幫助孩子走向成功。國(guó)學(xué)大師南懷瑾先生說(shuō)：“童年記誦的東西肯定會(huì)忘記很多，但如同每天的飲食會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)，它們會(huì)成為一個(gè)人生命的一部分?！?/p>

2、閱讀經(jīng)典著作，有助于青少年兒童的生命發(fā)展。誦讀經(jīng)典重要的是還給人以生命的境界。正如馮友蘭先生所說(shuō)：中國(guó)哲學(xué)是一種境界哲學(xué)。它研究如何將人生過(guò)得更有意義，如何立身?？鬃诱f(shuō)：“不患無(wú)位，患所以立?！辈慌履銢](méi)有取得一定的位置，重要的是你拿什么去自立。一個(gè)自立的人，是一個(gè)具有獨(dú)立意義的生命。人的生命是不斷超越的過(guò)程，知識(shí)是自立必不可少的基礎(chǔ)，德行是將自我匯人群體的關(guān)鍵，是超越欲望的重要途徑?？鬃诱f(shuō)：“君子上達(dá)，小人下達(dá)?！比藨?yīng)自覺(jué)地提升生命境界，要有一種內(nèi)在超越的欲望。中國(guó)文化的本是仁義禮智信，是“己所不欲，勿施于人”，是“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，所以中國(guó)文化是自己首先做好自己，自覺(jué)地提升生命境界。

3、閱讀經(jīng)典著作，有助于塑造兒童的健全人格。傳統(tǒng)讀經(jīng)教育以人格的養(yǎng)成貫徹始終?！洞髮W(xué)》中的八條目——格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下，是做人的準(zhǔn)則?？鬃诱J(rèn)為理想的人格是堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀進(jìn)取，合于社會(huì)準(zhǔn)則的“君子”，有利于與他人和諧、與社會(huì)和諧。墨子“利天下為志”，康有為“博愛(ài)平等，文明進(jìn)化”，孫中山“天下為公，互相服務(wù)”，這些都激勵(lì)了一代又一代人奮發(fā)圖強(qiáng)。

5、閱讀經(jīng)典著作，有助于青少年兒童的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。閱讀經(jīng)典著作可以讓青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為將來(lái)博覽群書(shū)打下基礎(chǔ)。在課余時(shí)間閱讀古今中外的優(yōu)秀經(jīng)典著作，能使青少年學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的能力。通過(guò)閱讀經(jīng)典著作，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊了眼界，又能養(yǎng)成從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

閱讀能讓我們樂(lè)在其中，閱讀能享受的美，網(wǎng)絡(luò)中是無(wú)法彌補(bǔ)的，古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，閱讀能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，能愉悅身心，開(kāi)闊眼界，閱讀就像詩(shī)一樣的細(xì)膩，像歌一樣甘醇，如情一樣回旋，如心一樣激蕩，這其中的味道，美妙絕倫。正因?yàn)檫@，閱讀才是最美妙的，享受閱讀是最美麗的。那就讓我們珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，摘言語(yǔ)之果，登語(yǔ)言之峰，悟文本之理，成意義之文，一起去沐浴陽(yáng)光之馨，遠(yuǎn)離網(wǎng)毒，享受閱讀之美。