第一篇：家長會發(fā)言稿(劉琳)

家長會發(fā)言稿

------劉琳 Hello, everyone.It’s my great honor to stand here to talk with you.我不知道大家聽懂了沒，但是大家都覺得很牛，對不對？那我們再來看一個更牛逼的視頻。這是中國小學(xué)生的英語演講比賽，那大家覺得學(xué)好英語就是去參加英語比賽，讓自己成為英語小明星？事實上，英語演講比賽只是一個學(xué)習(xí)英語、提高英語的途徑。通過這種途徑的磨礪，學(xué)生的自信心、學(xué)生的膽識、學(xué)生的交流能力等等方方面面是能夠得到非常好的鍛煉的。

冰凍三尺非一日之寒。剛才視頻里優(yōu)秀的英語小選手這么流利的英語是經(jīng)過無數(shù)次的學(xué)習(xí)和重復(fù)才練成的。那我們來看下我們班學(xué)習(xí)英語的情況吧！首先談?wù)勍瓿捎⒄Z聽讀作業(yè)的情況，一共15次（一年級）、17（二年級）的聽讀，有下面這些小朋友是差不多每次都是在家長的督促下認真完成的，他們是姜紅娟(15)、肖喆、戴瑞、袁桂萍（14）周金霓、徐揮竣、曾筱怡、將炳炎（13）周煒韜、李靖、李靜賢、張千之、劉子萱、王博洋（12）（一一班），劉傲雙、鄧淇均(15)、吳婉湘、王俊杰、李葉舟、鄧平濤、陳波、方譽婷、吳裕熙（14）譚佳、鐘易煒彥、周為、楊鈺燦、鄧雨萱、周雨萱（13）歐子泉、陳澤宇（12）（一二班），陳諾涵、柳岸濤、張晨曦、袁桂林(17)黃仕珣、湯麒玉（16）李佳依、黃艾琪、姜采怡、龍澤鈺、黃炫喬、張?zhí)┰础⒗畛啃瘢?5）王鑫婷、周嘵詞、李競嘉（14）（二一班），陶梓怡、劉佳悅、蔣心藝、袁桂林(17)游晴宇、謝希逸、羅海珍、寧文昱（16）楊軒、熊濤、楊思雨、歐陽盼、胡思源、雷純濤、鄭振宇、易睿熙（15）葉璟、李翀、胡瑞智、胡加佳、周悅（14）（二二班），這是要特別提出表揚的。語言的學(xué)習(xí)本來就是積累的過程，你今天沒讀，沒關(guān)系，但是如果時間久了，你就會發(fā)現(xiàn)自己的英語變成了這樣：This is a book.The book is on the desk.所以既然我們有這么好的機會從一年級開始就可以學(xué)英語，那我們?yōu)槭裁床粡默F(xiàn)在開始就給孩子一個更好的平臺，決定他們他們以后就比別人跳得高呢？

作業(yè)是根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容來布置的。那大家想知道一周短短的兩節(jié)課大家的孩子在課堂上的表現(xiàn)怎么樣呢？出現(xiàn)了兩極分化，沖動型和沉思型，沖動型的每次上課像打了雞血一樣，好激動呀，任何活動或游戲都想?yún)⒓?，比方我們班陳諾涵小朋友，沒有點到他的名是會哭鼻子的。這種是要值得另外一種坐的非常端正，認認真真聽的這種沉思型的小朋友學(xué)習(xí)的。英語作為一門語言，就是用來交流的，用來說的，不是要用來做題目的。大家知道嗎？育英、育才低年級的英語是有三節(jié)課的，他們的英語是可以拿出來炫耀的資本，我們雖然不用和他們比，但是和杉木比，我們還是不僅僅會讀單詞，還會讀句子的。所以我希望大家能夠給自己孩子盡量創(chuàng)造機會，讓孩子在家里該聽的聽，該讀得讀，該寫的寫，點讀機應(yīng)該不會用很多電吧，沒事的時候就可以讓孩子多點點聽聽讀讀的。

最后我要用成績告訴大家半學(xué)期您家的孩子在英語作業(yè)、課堂和其他方面的學(xué)習(xí)情況。我們班這次期中考試的情況是這樣的。100分的6位，他們是張東浩、周金霓、肖喆、魏思雅、陳晨、曾筱怡，90到100分的24位，80到90的11位，70到80的2位（一一班）；100分的10位，他們是羅琪瑋、劉婧、雷優(yōu)、李佳靈、周煒韜、周為、方譽婷、吳裕熙、周雨萱、陳澤宇，90到100分的23位，80到90的4位，70到80的4位,70分以下的3位（一二班）；100分的5位，他們是歐陽汝嘉、姜采怡、龍慧臻、譚景文、袁桂林，90到100分的20位，80到90的5位，70到80的4位,60分到70分的5位，60分以下的1位（二一班）；100分的4位，他們是游晴宇、楊思雨、楊佳璇、胡加佳，90到100分的10位，他們是歐陽涵清、謝友鵬、陶梓怡、周逢艷、劉佳悅、朱嘉俊、蔣心藝、余錦榮、陳好,80到90的10位，70到80的10位,60分到70分的5位，60分以下的5位（二二班）；最后我想跟大家說英語的學(xué)習(xí)入門很難，學(xué)通之后自然就會柳暗花明又一村，我們要做的就是適時的表揚孩子，讓他們覺得英語我一定可以學(xué)好。謝謝。

第二篇：劉琳事跡材料

播 種 希 望，收 獲 幸 福

調(diào)兵山市第三小學(xué)劉琳教師的事跡材料 三尺講臺，一顆愛心；放飛希望，樂此不疲。這就是劉琳老師從教十幾年來的真實寫照，更是她多年來孜孜不倦的執(zhí)著追求。

劉琳，是調(diào)兵山市第三小學(xué)的教師。2001年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。

在從事教育工作的十幾年中，她一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。從教以來一直擔(dān)任班主任工作。曾多次獲縣、市“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)新秀”等榮譽稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省級、國家級獎項。

一、愛崗敬業(yè)，迎難而上，勇挑重擔(dān)

在工作中，劉琳老師勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。她還虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。

劉琳老師處處為學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作。為了更專注地投入教學(xué)工作，孩子才九個月的時候就交給婆婆照顧，有時候忙起來幾天甚至一個星期才與孩子見上一面。而自己在這幾年的時間里迎難而上，勇挑重擔(dān)，欣然承擔(dān)了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得

一

了一項項驕人的成績。拿她自己的話來說：“我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽?！?/p>

就拿上個學(xué)年來說吧，劉琳老師擔(dān)任六年五班的班主任工作。細小瑣碎的事情格外多，再加上剛剛休完產(chǎn)假，工作又不熟悉，比起往年來顯得忙多了。正在這時（2011年4月），她接到領(lǐng)導(dǎo)給她的“全國和諧杯說課標(biāo)、說教材大賽”的入圍通知，劉老師欣然接受了任務(wù)。回頭一看，時間緊迫，月末就要到天津去參加比賽，她細細一想，這一邊是代表全市，甚至是省教育系統(tǒng)去比賽，任務(wù)艱巨，不能輕視。另一邊是四十幾雙求知的眼睛等待著老師精彩的教學(xué)，半點都不能馬虎。還有一邊是割舍不下的需要媽媽愛護的孩子。劉老師心潮澎湃，輾轉(zhuǎn)難眠。終于在第二天的清晨，她拿起手機在大家和小家之間做出了選擇：“媽，過兩個星期我要代表學(xué)校去天津參加說課比賽，為了能準備好比賽，這段時間我就不能回家了??”從這天起，為了不耽誤正常的教學(xué)，劉老師白天認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。晚上回到家里連夜上網(wǎng)查閱資料，設(shè)計說課稿件，準備參加比賽，連續(xù)兩個星期加班到凌晨2、3點鐘。每天除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和組內(nèi)工作外，還要抽時間進行一次試講，存在問題馬上和同事們討論解決。就這樣，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教科室老師的精心指導(dǎo)下，歷時兩個星期的準備終于塵埃落定。直到臨出發(fā)的前一天晚上，劉老師才匆匆回家看看孩子。功夫不負有心人，劉老師奔赴天津參加比賽不負眾望，以穩(wěn)定的發(fā)揮，沉著的氣質(zhì)取得了國家級決賽一等獎的好成績。

從天津回來后一個星期，學(xué)校再度接到市教師學(xué)校組織的教師基本功競賽的通知，由于劉老師是我校的骨干力量，而且又一直致力于一線教學(xué)，基本功相當(dāng)過硬。相對于兩周后就要去舉行的賽課，時間也是相當(dāng)緊迫，安排劉老師比較合適。領(lǐng)導(dǎo)再次找她來談話，沒想到她并沒有因為剛參加了一個比賽太累

二

了為由推脫，二話沒說就接受了任務(wù)。這次，劉老師再度備戰(zhàn)基本功大賽，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)老師的意見，反復(fù)修改，終于在比賽中再創(chuàng)佳績！

聽劉老師說，好久沒看見自己的孩子，似乎與她生疏了許多，她有著太多太多的虧欠，但她相信，等到孩子漸漸懂事，一定會為自己有這樣一位出色的媽媽而感到驕傲。工作中，她就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。她深信只要踏實肯干，定能贏得學(xué)生的認可，同事的認同。

二、言傳身教，感化學(xué)生，健康成長

2011年9月，劉琳老師到調(diào)兵山十一小學(xué)支教，根據(jù)學(xué)校的安排接任六年一班的班主任工作。剛來到一個陌生的環(huán)境，面對一群陌生的孩子，劉老師有些擔(dān)心，特別是聽說這個班級的學(xué)習(xí)成績差，平均分要比平行班低10分多，無形之中覺得壓力很大，責(zé)任很重。通過一段時間的了解，劉老師知道這個班的學(xué)生來源廣，學(xué)生受到的家庭影響各不相同，部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚就讀，還有一些孩子的家庭條件很差，父母都沒有工作，靠養(yǎng)豬維持生活，無暇顧及孩子，所以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。面對這樣一群孩子，身為人師的劉老師告訴自己：不要放棄，每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。要用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。決心一下，劉老師覺得她要做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)如同在家一樣幸?？鞓?。想好就做，劉老師每天早上來到班級主動和同學(xué)們打招呼，和大家一起值日；每一節(jié)課都精心設(shè)計，真誠鼓勵的話語常掛在嘴邊，讓同學(xué)們在學(xué)到知識的同時體驗到學(xué)習(xí)的快樂；課間常與同學(xué)們觸膝交談，談人生，談夢想，教育他們做一個有理想，有追求的人；午間，她與同學(xué)們共盡午飯，一起游戲，一起分享他們的快樂，分擔(dān)她們的憂愁。使同學(xué)們無時無刻不感覺到老師對他們的關(guān)心，對他們的愛。

要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，三

她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有八九個，在她細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，她給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。

她班里有一位叫王航起的外地學(xué)生，由于家里做廢品收購的生意，父母忙于賺錢，沒有時間管他，他迷戀上了上網(wǎng)，徹夜不歸。劉老師一次次地找他談心，他當(dāng)面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進網(wǎng)吧了。

有一次下午，劉老師發(fā)現(xiàn)他又沒來，叫他家長出去找找，五點鐘家長回話說沒有找到，劉老師推測他準是去了網(wǎng)吧，于是他便在網(wǎng)吧最集中的地方一個一個挨著去找！找到晚上八點多的時候，終于在一個不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他，又進行了苦口婆心地教育?？蛇^了僅僅兩個星期，他又開始逃課了。于是劉老師又是不厭其煩地開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對劉老師說：“劉老師，你別在他身上費心了。對他，我們都沒信心了?！睂W(xué)生也勸她說：“劉老師，算了吧。都這么大了，應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡

四

心了?！眲⒗蠋焻s說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在老師的感化下，這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，這個學(xué)生也由班級最后幾名進入中等水平。現(xiàn)在劉老師雖然沒有教他了，但他還是經(jīng)常到劉老師的學(xué)校去看望她。這次元旦節(jié)，劉老師還收到了他的新年賀卡，上面寫到：劉老師，我不會忘記你對我的幫助。你在學(xué)校里與我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！

三、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

劉琳老師從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。

2010年剛休完產(chǎn)假，學(xué)校就讓她接手六年五班班。之前，她聽說過，這個班“紀律不好，成績也不好”。第一次走進班級前，劉琳就做足了“準備”，她暗想，“見到這些孩子一定要不茍言笑，一定要壓住他們”，因為她擔(dān)心“我一笑，學(xué)生就大笑；我大笑，學(xué)生就狂笑；我狂笑，學(xué)生就瘋了”。就這樣，帶班一個月，劉琳沒有在學(xué)生面前流露過笑容。她看到，這一招兒對于班級紀律起到非常好的效果，“學(xué)生在我面前都老老實實，紀律方面有了很大改觀”。有的老教師碰到劉琳就夸：“這么一個亂班，你帶的這么好！”劉琳隱約有一種成就感。但她也想，自己性格本來很開朗，以這樣的態(tài)度對待孩子，做一個“貓一樣”的班主任，教育效果會好嗎？“其實我期待的一種狀態(tài)是，我喜歡孩子，孩子們也喜歡我！”劉琳說。

五

那年，劉琳參加了調(diào)兵山市“教師基本功比賽”，獲得二等獎。她興奮地把這個號消息告訴了孩子們，出乎意料的是，孩子們聽到這個消息時表情木訥，沒有任何反應(yīng)。那一刻，劉琳覺得自己“太失敗了”。這件事，深深出動了劉琳，也逼著她進一步反思：每天按部就班地進教室，傳授知識，然后就是一些常規(guī)管理。只關(guān)心班級紀律，對孩子沒有鼓勵，沒有互通交流，沒有情感交流…….“這樣的師生關(guān)系，雖然近在咫尺，心卻相距千里.”劉琳真正意識到自己跟孩子們遙遠的心理距離，“他們雖然嘴上喊‘老師’，但情感上是陌生的”。

“教育局實施教師素質(zhì)提升行動計劃后，聽了那么多專家的報考，每次都有觸動，能讓自己在紛繁忙亂的工作中沉淀、反思——無論如何得改變這樣一種狀態(tài)。”劉琳想。該怎么做呢？再過幾天就是新年了。劉琳在班上宣布：“老師送你們每人一個新年小禮物，這個小秘密，到時候在揭曉答案?！边@一次，孩子們不在是漠不關(guān)心的樣子了，“每個人臉上都是一種非常期待的表情”。劉琳買來一些小書簽卡，利用3個晚上的時間，給沒個學(xué)生寫上她觀察到的孩子有點，在寫上期待和祝福的話?！翱ㄆ系脑捠俏覐臎]對他們說過的話。有的卡片，寫好一遍，覺得沒有抓住這個孩子的最大特點，于是又進行修改，重寫?！眲⒘彰刻於及镜缴钜?，但一點都不覺得累。

元旦節(jié)前的最后一個下午，劉琳沒有直接把卡片一一發(fā)給孩子，而是把卡片裝在一個盒子里。班長張明第一個走上講臺，抽出一張卡片。她沒有念同學(xué)的名字，只讀卡上老師寫的內(nèi)容，讓同學(xué)們猜猜，寫的是誰？“你有愛因斯坦般的頭腦，也有齊天大圣般搞笑的風(fēng)格······”都是兒童的語言，孩子們聽了很興奮。班長還沒念完，他們就爭先恐后地喊道：“老師，我知道，是劉淑陽······”劉淑陽走上講臺，不好意思地說：“老師，原來您這么了解我？”說著再抽取下一張卡片······整整一節(jié)課時間，孩子們一直在開心地笑。這樣的

六

熱烈場面，劉琳自從上班以來，從未有過，“3天的辛苦和熬夜，此刻變成一種收獲的喜悅”.事后，劉琳接到一些家長的電話，“劉老師，您的卡片對孩子觸動太大了，孩子回家就把卡片貼到墻上最顯眼的位置”。

劉琳的微笑和對學(xué)生的親近并沒有帶來她當(dāng)初擔(dān)心的“混亂”，班級反而更有凝聚力了，課堂上孩子們更專注了。劉琳和孩子們笑的更開心了。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步重頭越。這只是劉琳同志多年工作中的一個縮影，但是每一個片段都凝聚著她的辛勞和汗水。捧一顆心來，不帶半棵草去，在以后的工作中，她更會一如既往的奉獻自己的青春和力量，譜寫三小教育人工作的新篇章。

七

第三篇：劉琳 演講稿

《與德為伴，幸福你我》

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、評委，大家下午好！

我叫劉琳，很榮幸站在這兒跟大家一起分享做教師的幸福。今晚我演講的題目是《與德為伴，幸福你我》。

天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物！

我們鶴科全體教師都以“溫、良、恭、儉、讓”君子之準則嚴格要求自己，踐行“循循然善誘人，博我以文，約我以禮”的教學(xué)規(guī)律，在陪伴引導(dǎo)孩子們成長的同時，都不曾松懈自身修養(yǎng)的提升，深諳“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！惫耪Z之意，真正做到了“學(xué)高為師，身正為范”，德馨永駐，幸福一生。

古之欲明明德于天下者，必先治其國，齊其家，修其身，正其心，致知格物。張殿亮老師、李宗偉老師、盧占交老師等鶴科教師老前輩們，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋，教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，卻從未以長者自居，以“空杯”的學(xué)習(xí)心態(tài)，與年輕教師和學(xué)生打成一片，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)教學(xué)，與時俱進。特別是對我們這些年輕老師總是毫無保留指導(dǎo)教誨，經(jīng)常勸誡我們這群年輕萌娃老師們要戒驕戒躁，沉下心來，積淀自己才學(xué)，不憂不懼于未來。不管在生活還是工作上，遇到困難時我們總是喜歡與他們談心，幽默風(fēng)趣生活哲理總讓我們豁然開朗，滿血復(fù)活。

李晶晶、李美玉、覃曉影等九零后年輕老師，為了內(nèi)心的夢想，有緣相聚于鶴科，不忘初心，用勤勉來實現(xiàn)他們的人生之夢。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。九零后年輕的一代他們用自身堅韌的品質(zhì)擔(dān)當(dāng)起身上的責(zé)任，用嚴于克己的言行來踐行自己對學(xué)生的誓言。他們也許現(xiàn)在沒有做到名師高效智慧，但朝完美卓越邁進的腳步從未停止。

飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。

真的感謝學(xué)校及各位領(lǐng)導(dǎo)，給予年輕的我們一個有愛的平臺，投入大量財力物力培育年輕教師，促進我們快速成長，增長自身教學(xué)技能，在短短時間逐漸探索出具有自己特色的教學(xué)方法?！鞍俟ぞ铀烈猿善涫?，君子學(xué)以致其道”從每一位領(lǐng)導(dǎo)到全體教師都在為自己的夢想拼搏，用自己內(nèi)在敦厚的品質(zhì)來厚積自己人生的價值，創(chuàng)建德馨芬芳之名校。

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。不正是我們鶴科師德之魂嗎！德不孤，必有鄰。我們鶴壁科達夢之隊定會創(chuàng)造精彩的輝煌！加油！謝謝大家，我的演講完畢！

第四篇：共讀書小結(jié)劉琳

共讀書小結(jié)

這學(xué)期我們雛鷹班共讀的書是《米小圈上學(xué)記》。

主要人物：米小圈

郝靜 李黎

姜小牙

小圈爸

小圈媽

莫老師

肌肉老師

米小圈是個可愛機靈的小孩兒，他喜歡待在幼兒園里唱歌跳舞吃好吃的，他的理想是成為一名賣冰淇淋的老奶奶。到了該上學(xué)的年齡，他不情愿的來到了小學(xué)。

全書導(dǎo)讀

1.《米小圈上學(xué)記》的作者是誰？

2.全書共幾個章節(jié)？

3.米小圈名字是怎么來的？

4.米小圈的同學(xué)分別叫什么名字？

5.米小圈的老師叫什么名字?

6.米小圈最大的愛好是什么？

第一章 米小圈就是我 1米小圈名字是怎么來的？ 2小圈爸希望小圈成為什么？ 3對于小圈的名字你想說寫些什么?

第二章

大畫家米小圈 1小圈爸的夢想是什么？ 2小圈想成為一個什么樣的人？ 3你長大想成為什么樣的人？

第三章 嚴厲的老媽

1媽媽對小圈非常嚴厲，不喜歡小圈干什么？ 2你想對嚴厲的媽媽說些什末？ 3生活中你的媽媽是什么樣？

第四章 不想長大 1小圈為什么喜歡在幼兒園？

2記住一句話：世上無難事，只怕有心人。3米小圈為什么不想長大？

第五章 奧特曼老師 1米小圈是怎么來到學(xué)校的？

2米小圈來到學(xué)校認識的同學(xué)叫什么名字？ 3女老師叫什么名字？長相怎么樣？

第六章 漂亮的莫老師 1米小圈的同桌叫什么名字？ 2米小圈為什么喜歡莫老師？

3同桌姜小牙在課堂上發(fā)生了什么事？

第七章 不跟你好了 1米小圈為什么不跟姜小牙說話了? 2莫老師暈倒的原因是什么？ 3你跟同桌的關(guān)系怎么樣？

第8章肌肉老師 第9章夢見女魔頭

第10章女魔頭居然當(dāng)了班長 第11章蠟燭節(jié)快樂

第12章我的理想 第13章我要去旅行 1.肌肉老師

.“肌肉老師”名字的由來？肌肉老師說大話

教我們踢足球卻把校長的玻璃打爛，由此拓展告訴孩子們要誠實。2.夢見女魔頭

米小圈做了一個什么樣的怪夢？同桌李黎對米小圈 很嚴厲，只是米小圈對她很反感。引導(dǎo)同學(xué)們之間 要互相幫助，搞好關(guān)系。3.女魔頭居然當(dāng)了班長

老師選李黎當(dāng)班長的原因是什么？女魔頭上任的第一件事是什么？ 4.蠟燭節(jié)快樂

“蠟燭節(jié)”指的是那一天？在這一天里魏老師的表情是什么樣子？由此拓展到九月十日教師節(jié)。5.我的理想

米小圈的理想是什么？同桌李黎的理想是當(dāng)一名老師，得到了魏老師的表揚。由此引導(dǎo)同學(xué)們要有自己的理想，并為了理想努力。6我要去旅行

十一國慶長假米小圈去哪里旅行？米小圈的謊言被誰拆穿了？

第14章

長假不長

第15章

道歉信

第16章

少先隊**

1.長假過后米小圈做了一個什么夢？

2.米小圈說的“新馬泰”是哪些地方？

3李黎拆穿了米小圈的謊言，米小圈是怎么做的？

4.米小圈的道歉信寫了幾次？ 5.加入少先隊的條件有哪些？

米小圈這個“活寶”無意的舉動，卻引來了不少笑話他把自己開心或煩惱的事用日記記錄下來，所以很快樂。

感受：《米小圈上學(xué)記》這本書是一個日記體形式的書，記錄的是米小圈在學(xué)校在家里發(fā)生的事情，所以在讀這本書的時候在每一個章節(jié)我會設(shè)置幾個問題讓學(xué)生回答，或者展開討論，這時學(xué)生會爭先恐后回答，這樣很多學(xué)生就參與進來，有時還可以拓展，比如在長假不長這個章節(jié)中，涉及到國慶節(jié)，于是我就給同學(xué)們講了中國的全稱是中華人民共和國，建國時間是1949年10月1日，這樣學(xué)生就了解到課外知識，但是這本書里涉及到幾個重要人物，如果排成課本劇效果會更好，所以接下來這是我努力的方向，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)快樂成長。雛鷹班的孩子活潑好動，我真不想破壞孩子們的天性，特別是當(dāng)他們手舞足蹈的回答問題時，為了照顧到每一個同學(xué)，讓他們都參與其中，所以我想以小組為單位在共讀課上分角色朗讀課文，還可以加上動作，但是由于學(xué)生的年齡問題，在課堂上不好把握，效果不好，所以只能是在共讀的基礎(chǔ)上進行導(dǎo)讀課，在這方面還需慢慢摸索，所謂“教學(xué)相長”也是如此。

第五篇：家長會發(fā)言稿 文檔

家長會發(fā)言稿

尊敬的老師、家長們，你們好：

我是許騰龍的的媽媽，昨天晚上接到胡老師，讓我在會上發(fā)言分享孩子家庭教育方法，我還真的比較愕然的，因為我覺得和成績好的同學(xué)還是有一定的差距的，既然是交流還是很感謝老師為我們提供了這次相聚的機會，在這里請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與汗水老師道聲“辛苦了”。

四年來，老師給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們的點滴進步都凝聚著你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業(yè)本上留下的細致批語，你們不計辛勞的加班加點。所以說，我們家長真的是很感謝的。

就此談?wù)勎谊P(guān)于孩子教育的幾點體會：

1注意給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是讓孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課叮囑孩子穿波鞋、帶水，上美術(shù)課叮囑他帶畫紙、畫筆，早上出門為他整理衣服，提醒他帶紅領(lǐng)巾，飯盒，被子午睡的枕頭等等，就這樣全身心地為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。他還總是抱怨說：知道了，知道了，你真的很啰嗦，嘮叨媽媽，，，這段時間，我不再提醒他，雖然有時他也忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就說我渴死了，或是沒帶學(xué)具老師批評我了。但這時，他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事，他會對自己的行為負責(zé)?，F(xiàn)在他自理能力挺強的，早上都是他自己起床，做好自己的事情后，自己去上學(xué)的，收拾書包，整理床鋪，放學(xué)了家庭作業(yè)自己一項一項的自己完成打鉤，就作業(yè)登記這項我覺得老師做得非常好。

２、培養(yǎng)時間觀念，小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩，讓孩子學(xué)會合理安排時間的習(xí)慣。例如這學(xué)期一開學(xué)，我的孩子就和我說：“媽媽，今年我每天要早起十分鐘了”。我問為什么，他告訴我說，因為今年的教室在四樓，要多花一些時間，要不會遲到；現(xiàn)在每天早上他會早起一些時間，刷洗完都會早讀一下。要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣還很多，很多，相信各位家長比我心里還清楚，就讓為了孩子，切實地承當(dāng)起自己的責(zé)任，我們會和學(xué)校的老師們一起努力。

3要關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時間。孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。4平時禮拜我也會帶他去圖書館借一些書給他看，他對閱讀很有興趣，做完作業(yè)之后會讀一讀書，孩子大部分時間在學(xué)校度過，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓許騰龍放學(xué)回家先完成作業(yè)，然后才允許他看課外書，孩子愛讀書，久而久之愛讀書的習(xí)慣也自然形成了。我給他也買了許多 故事書，有空的時候他自己也看得津津有味。

看著孩子一天天的成長，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開老師們的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的付出。我相信，有我們家長的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會快樂、健康地成長。在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！以上所談只是我個人的一些做法，不當(dāng)之處請批評指正。謝謝大家！