第一篇：夢想指引我前進(jìn)演講稿

夢想指引我前進(jìn)

夢想，是一盞照亮前進(jìn)道路的明燈；夢想，是指引人生道路的方向標(biāo)。每一個(gè)人都有屬于自己的夢，并且都在為夢想去努力、去奮斗、去拼搏！

記得小時(shí)候，當(dāng)我看著老師在講臺上奮筆疾書，聽著粉筆劃過黑板的聲音，感受老師教書育人的偉大和快樂，我就夢想著長大后做一位人民教師。也許是受夢想的牽引，幸運(yùn)的我畢業(yè)后我如愿以償?shù)淖哌M(jìn)了教書育人的大隊(duì)伍。

可是喜悅的心情還沒好好享受幾天，就面臨選崗了，不知道怎么回事我誤打誤撞地選在了永善的高寒山區(qū)——黑甲小學(xué)。當(dāng)時(shí)我后悔過，彷徨過，因?yàn)閯e人告訴我那個(gè)地方三不通——不通電，不通水、不通路，還是高海拔地區(qū)，什么都種不出來。一下子，我懵了，一個(gè)習(xí)慣了城市生活的我怎么就選在了這樣一個(gè)地方。于是，我遲遲沒去報(bào)道。清楚的記得，2012年的9月1日，中心校的領(lǐng)導(dǎo)打電話催了，怎么還不來報(bào)道，我小心的問：“那三不通，我們怎么去??？”校長笑了笑說：“誰跟你說三不通啊，那是以前了，現(xiàn)在可不一樣。你們先到中心校來報(bào)道，我們負(fù)責(zé)派車把你們送到學(xué)校去?！睅еt疑的心買了車票，終于踏上了去黑甲的路途。一路上不是車子出了點(diǎn)問題，就是堵路，心情也跟著那堵著的路堵得慌。時(shí)不時(shí)向周圍乘客打聽我將要去的地方，每打聽的人聽說去黑甲，眉頭都緊鎖了一下，“沒去過，高山啊，窮得很”，聽到的大多是這樣的答案。心想，完了！我這次是玩大了，是把自己逼上梁山了。這是我的手心開始冒著冷汗，心里只有一個(gè)念頭：我想回去！可是又沒有回去的車?。∥铱稍趺崔k?。繘]辦法，只好硬著頭皮上了，先去看看，實(shí)在不行，我就卷鋪蓋走人，心里暗暗想著。

經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的顛簸，終于到了鎮(zhèn)上，唯一感到溫暖的是得到了領(lǐng)導(dǎo)們的熱情地接待，并不斷地做著思想工作，安撫我們。所有的擔(dān)心在這種溫暖的氣氛下也稍稍得到了緩解。當(dāng)聽到那有幾名新去的女同事，還有住處時(shí)，心又稍稍緩和了一下。其他同事都紛紛到校上崗了，只剩下黑甲犀牛的三位女生，因?yàn)槲覀兪亲钸h(yuǎn)的，在鎮(zhèn)上多呆了幾天，估計(jì)是想讓我們多留念一下鎮(zhèn)上的繁華。好景不長，最后還是把我送走了。一路上，人煙稀少，特別是經(jīng)過一個(gè)叫跑馬坪的地方，望到頭都望不到一戶人家，一陣風(fēng)吹來，還得趕緊把車窗搖起，漫天的黃沙會(huì)讓你仿佛到了黃土高坡；風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊，大風(fēng)過后，又猶如來到了內(nèi)蒙大草原。我就想象著學(xué)校是什么樣子，沒圍墻的土房？還是磚質(zhì)的教學(xué)樓？更或者就沒有教學(xué)樓，學(xué)生自帶板凳老師以墻為黑板？學(xué)生又怎么來學(xué)校上課？各種各樣的想象在我的腦海里翻滾著，好奇又有些害怕。

翻過一座又一座的山頭，好似爬到云端，終于，學(xué)校到了！映入眼簾的是一座嶄新的三層教學(xué)樓，還好沒我想象中的差，有食堂、宿舍，裝修都不錯(cuò)，完全不符合一路上的景致。甚至讓我有點(diǎn)喜出望外。緊接著得到了同事們的熱情接待和照顧，感覺像是到了一個(gè)溫馨的大家庭，我懸著的心似乎在他們的感化下慢慢的平穩(wěn)著陸了。

一了解才知道，他們有為教育事業(yè)在這里奉獻(xiàn)了一生的老教師，有工作了三十多年的，二十多年的，還有五年的，三年的，有本地的也有外地的，他們的堅(jiān)持觸動(dòng)了我的心。每個(gè)人都能做到，那為什么那個(gè)人不是我呢？于是，我決定留下來了。不僅僅是因?yàn)槭芡碌母腥?，更是一份?zé)任、一種堅(jiān)守、一顆從小就對教育的熱愛之心！

當(dāng)然，這樣的選擇是要做好面對惡劣到了極致的氣候，超強(qiáng)紫外線帶來的高原紅，一年四季潮濕的被褥和下雨和下雪就別想出去只能窩在被窩的準(zhǔn)備的。

記得有一個(gè)新學(xué)期，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多星期了，就是因?yàn)樘鞖獾脑?，學(xué)生的書久久未到?？墒菍W(xué)生上課不能沒有書??！老師們都做好了讓學(xué)生去借舊書來讀的準(zhǔn)備了。為這事領(lǐng)導(dǎo)也是操碎了心，看到天氣稍微有一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn)就給我們送書來了?？墒牵形缇驼f要到的怎么到了晚飯時(shí)間還不見來。后來才得知，由于下雨路面濕滑、塌方，被堵在了半路。好不容易路通了，趕到跑馬坪時(shí)，天又黑了，在黑暗中前行本來就不容易了，又加上下大雨，這種情況不是因?yàn)樯絽^(qū)孩子的教育問題，是沒幾個(gè)人愿意這個(gè)時(shí)候走這樣的路的。更糟糕的是他們的車在行駛了一小段就陷在泥潭里了。焦急等待的王校長實(shí)在沒辦法了甚至找到了幾個(gè)村民騎著摩托趕過去去幫忙。我們幾個(gè)女同事也焦急的守在學(xué)校里等待，9點(diǎn)、10點(diǎn)、11點(diǎn)、12點(diǎn)，時(shí)間就在焦急、擔(dān)心的氛圍中無情過去。直到凌晨1點(diǎn)鐘他們才把那批教材安全的運(yùn)到學(xué)校?；氐綄W(xué)校時(shí)每一個(gè)人身上都沾滿了泥，衣服也被雨淋濕了?？墒钱?dāng)教材卸到教室的那以剎那他們在滿臉泥土的嘴角情不自禁的露出了微笑。這個(gè)笑容是如此的燦爛、如此的真實(shí)、如此的感人！就是這樣一些沒有抱怨、沒有計(jì)較、默默付出的生在山區(qū)的教師們支撐著中國無數(shù)個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)，才有了山溝里飛出金鳳凰的真實(shí)事件。他們是我們每一個(gè)年輕人的榜樣！他們用行動(dòng)詮釋著什么才是蠟炬成灰淚始干，什么才是人類靈魂的工程師，什么才是真正意義為教育事業(yè)無怨無悔的付出的表現(xiàn)。

由最初的害怕到一呆就是兩年，無疑是受這幫無私奉獻(xiàn)的教育者感染、熏陶，也是是對那些天真無邪的孩子那份責(zé)任與留念，亦或是最初的那份教書育人的夢想讓我一直堅(jiān)持下來。

兩年的時(shí)間是漫長的也是短暫的，一次偶然的機(jī)會(huì)，我離開了山區(qū)那幫孩子，來到了碼口鎮(zhèn)幼兒園。有很多不舍，但總要改變，同樣是教書育人，只是環(huán)境變了。雖然現(xiàn)在同樣面臨著很多困難，但想想為教育事業(yè)付出的老師們，想想心中最初的夢想，想想那一個(gè)個(gè)單純、可愛的孩子們！我還是要要一如既往的堅(jiān)持，并不斷加強(qiáng)自身實(shí)力，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識為我鐘愛的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

千錘百練才能磨練出好鋼，飽經(jīng)風(fēng)霜才能更強(qiáng)。我相信有那么多同仁和我站在一條線上，為了山區(qū)的孩子，不辭辛勞；她們?yōu)榱私逃?，默默奉獻(xiàn)，無論雨雪，無論清貧，始終一如既往，辛勤耕耘。山區(qū)的孩子就有希望，山區(qū)的教育事業(yè)就有希望！

此刻，我只想自豪地說：能為學(xué)校作貢獻(xiàn)，能為教育增光彩，能和夢想一起前行，能和你們一起教書育人！我，今生無悔！

謝謝大家，我的演講完畢！

第二篇：長征精神指引我前進(jìn)

長征精神指引我前進(jìn)

——寫在建黨九十周年之際有一個(gè)故事，感動(dòng)天地；有一種精神，世代相傳，這就是長征和長征精神。長征是中華民族歷史上一座巍峨的豐碑，光輝地立在了中華民族復(fù)興的偉大史冊中。百年前，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍為了北上抗日，突破國民黨軍的圍追堵截，跨越萬水千山，戰(zhàn)勝無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造了無與倫比的英雄業(yè)績，譜寫了驚天地、泣鬼神的偉大革命篇章，長征精神自此成為中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、積極向上、戰(zhàn)勝任何困難的精神力量。當(dāng)中國共產(chǎn)黨走過90年歷程，當(dāng)歲月的指針指向2011年，長征精神依舊閃耀如昨，時(shí)代的青年繼續(xù)不斷向前。長征精神指引并激勵(lì)著一代又一代的青年，堅(jiān)定地跟黨走，為社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)不懈奮斗。

什么是長征精神？是我們對革命事業(yè)無比的忠誠和堅(jiān)定的信念，是不怕犧牲、不怕困難、顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、勇往直前的大無畏的革命精神。堅(jiān)定不移的信仰、不屈不撓的求索、無所畏懼的前行、向著理想勇敢奮斗，在當(dāng)今的詞典中，沒有哪一個(gè)詞能夠像“長征精神”那樣，包含著所有這些令人感動(dòng)和振奮的內(nèi)涵。長征精神就是一個(gè)寶庫，過去、現(xiàn)在和將來都能讓我們受益匪淺。傳承長征精神，已經(jīng)成為新時(shí)代對于我們每一位公民、每一個(gè)青年肩上的重任。

傳承長征精神，就是要樹立忠于人民、忠于事業(yè)的理想主義精神，青年富有理想，而真正遠(yuǎn)大的理想，必須與祖國的命運(yùn)和人民的意愿緊密結(jié)合。當(dāng)代青年應(yīng)該具有的遠(yuǎn)大理想，就是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。只有在為遠(yuǎn)大理想的頑強(qiáng)奮斗中，青年的人生抱負(fù)才能真正實(shí)現(xiàn)，青年的人生道路才會(huì)煥發(fā)光彩。

傳承長征精神，就是要堅(jiān)持艱苦奮斗、百折不撓的精神，長征給人們一種深刻的啟示：一個(gè)民族，一個(gè)國家，一個(gè)政黨，一支軍隊(duì)，只要有艱苦奮斗的精神，就能夠成就事業(yè)，創(chuàng)造輝煌。我們要徹底改變歷史上遺留下來的貧窮落后的面貌，鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人進(jìn)行艱苦的努力。艱苦能磨煉人，創(chuàng)業(yè)能造就人。青年要時(shí)刻銘記最廣大人民的根本利益，大力發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)和自我犧牲的崇高精神，自覺到祖國和人民最需要的地方去，到艱苦的環(huán)境中去，經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)受鍛煉，努力為祖國和人民建功立業(yè)。

在漫長的歷史與文化進(jìn)程中，我們的民族有著輝煌的過去，也承載了太多的苦難。而穿越時(shí)空的蒼涼與沉重，是歷經(jīng)滄桑后的繁華。風(fēng)吹過，雨打過，火燒過，鐵蹄踐踏過，但寧折不彎的是中國人的脊梁，傲然挺立的是共產(chǎn)黨人的長征精神。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。聆聽著新時(shí)代的號角，沐浴著新世紀(jì)的陽光，歷史的重任將落在我們這一代青年的肩上。走在新時(shí)代的中國青年，一定能夠接過前輩長征的火炬，讓偉大的長征精神代代相傳，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新長征路上，譜寫出更加壯美的青春之歌。

第三篇：《人民教育》指引我前進(jìn)

《人民教育》指引我前進(jìn)

河北承德武守祥

《人民教育》是引領(lǐng)教師專業(yè)成長的指南，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長的良師益友。每期《人民教育》的到來都讓我如獲至寶，倍加珍愛，悉心拜讀。在“理論”這一板塊，我學(xué)習(xí)到了國家對教育的新政策，有關(guān)教育的特別報(bào)道等。在“管理”這一板塊，通過“班主任專業(yè)化”我了解到了班主任的工作方式、方法，通過“心靈的港灣”學(xué)習(xí)到了教師如何與學(xué)生談話。在“教學(xué)”這一板塊方面中，“教學(xué)大觀”和“教學(xué)研究”的一些新思維、新方法令人耳目一新。在“文化”這一板塊，“名師人生”“紅燭”欄目更是激人奮進(jìn)，信任、寬容、尊重、民主等詞語讓人感到教育的希望；更讓人感受到了從事太陽底下最光榮的事業(yè)?！皩＜矣^點(diǎn)”讓我們跟隨李希貴、柳袁照等專家型校長一同思考教育??豐富的欄目，前瞻的思想，這本歷史悠久的雜志承載了中國教育太多的期望，每每捧讀，心中都是充滿敬意，同時(shí)我們自然會(huì)感到教育之路任重而道遠(yuǎn)?！度嗣窠逃烦闪宋业牧紟熞嬗?，她讓我受益匪淺。

在最近的閱讀中，尤為關(guān)注的是李希貴校長的學(xué)校管理沉思錄，作為國家督學(xué)，北京十一學(xué)校的校長，他將自己教育生涯中的積淀下來的經(jīng)驗(yàn)、思考述諸筆端，每一個(gè)問題均指向當(dāng)前基礎(chǔ)教育的脈門，在拋出問題之后，他都能用生動(dòng)鮮活的例子，進(jìn)行解說詮釋，讓讀者在共鳴中接納他的觀點(diǎn)?！敖處煹臉I(yè)績在哪里？”“精確的分?jǐn)?shù)不一定是正確的評價(jià)”“評價(jià)團(tuán)隊(duì)才能形成團(tuán)隊(duì)”??每一個(gè)觀點(diǎn)都讓我們警醒，每一個(gè)案例都讓我們振奮，在他的指引下，我們看到理想的教育是怎樣的狀態(tài)，同時(shí)我們也努力地審視自己的工作，尋找我們的差距，探求工作新的生長點(diǎn)。

2012年第17期《人民教育》刊載了于金輝的《在“參禪悟道”中成長》的文章，文章介紹了班主任工作三部曲，首先第一步就是參禪之初—嚴(yán)防死守，寸步不離。作者采取了：眼勤、腿勤、口勤，對學(xué)生實(shí)施了全時(shí)段、全方位監(jiān)控，雖然取得了成績，但是造成了師生關(guān)系緊張，班主任工作如履薄冰。第二步禪有悟時(shí)—制度引領(lǐng)，解放自己，作者通過閱讀教育專著，找到了一套適合本班學(xué)情的民主的管理制度，學(xué)生代表大會(huì)討論通過了“班級規(guī)章制度”，既有職責(zé)又有獎(jiǎng)懲，班級管理由“人治”轉(zhuǎn)到“法治”，實(shí)施起來順風(fēng)順?biāo)?，也解放了他自己，但作者也意識到了學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“事不關(guān)己、高高掛起”的心態(tài)。第三步禪中徹悟—責(zé)任引領(lǐng)，無為而治。作者經(jīng)過深思參悟到了教育工作的真諦：教育的最終目標(biāo)不是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)惟命是從，教育不僅是傳授知識，更要陶冶人文精神，要讓學(xué)生擁有未來優(yōu)秀公民的眼界、價(jià)值觀以及獲得幸福生活的能力。在這個(gè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人格的自我完善、明白生命的意義、學(xué)會(huì)主動(dòng)成長就成為教師圣神和不可推卸的責(zé)任。于是作者采取了學(xué)生自主管理的方法，每個(gè)人都帶著責(zé)任做事，每個(gè)人都必須為自己做的事情負(fù)責(zé)。在作者出國的21天里，學(xué)生自主管理，最后為班級交了一份最好的答卷

教師是教育人的工作。在教育學(xué)生的過程中，如果教育不能觸及學(xué)生的心靈，找到一套行之有效的方法，教育的效果則會(huì)大打折扣。教師愛學(xué)生，是一種信任，是一種鞭策，是一種激情，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄地教育過程。必須抓住學(xué)生的積極因素和獨(dú)特的方面，鼓勵(lì)他們進(jìn)行大膽地探索，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識。教師要以寬容的態(tài)度來善待學(xué)生，不以成人而是以成長、不以現(xiàn)在而是以發(fā)展的眼光來審視學(xué)生的問題。“班主任專業(yè)成長”、“名師人生”中所蘊(yùn)涵的以

人為本的理念告訴我們，我們的教育是為了培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人服務(wù)的。作為一名人民教師就要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

在閱讀《人民教育》的過程中我深刻地認(rèn)識到，在具體的教學(xué)中，課堂效率的提高，直接決定課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重，決定學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間和空間的拓展?！敖虒W(xué)大觀”、“教學(xué)研究”中每一篇文章都滲透著新課程的理念，幫助我們?nèi)绾伟盐蘸脤W(xué)科教育的特點(diǎn)，積極地去引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)讀書能使人明智，在閱讀中，我用心在同文字交流，在交流中我的頭腦得以凈化，我的視野得以開闊，我的情感得以提升，我的思維得以超越。愿《人民教育》越辦越好

第四篇：建黨90周精彩演講稿：黨旗指引我前進(jìn)

建黨90周精彩演講稿：黨旗指引我前進(jìn)

建黨90周精彩演講稿：黨旗指引我前進(jìn)

建黨90周精彩演講稿：黨旗指引我前進(jìn)

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文章導(dǎo)讀：砸碎鐵園牢的斧頭和收獲秋耕的鐮刀勃然相會(huì)，悠悠長夜下終于熬出了一盞燦爛的燈塔，照亮著黎明前的黑暗，指引著前進(jìn)的方向?！?/p>

在這繁花似錦的七月，我們共同的

母親—偉大的黨迎來了她九十周歲的華誕。

90年的風(fēng)風(fēng)雨雨，90年風(fēng)雨同舟，90年艱苦奮斗，90年奮發(fā)圖強(qiáng)。

中國，一個(gè)用生命搭起的國家;中國，一個(gè)用智慧與理想構(gòu)造的國家。盡管這個(gè)國家有數(shù)千位君主打下了這個(gè)千秋江山，而共產(chǎn)黨人毛澤東卻穿越了時(shí)代、穿透了未來。方圓九州，泱泱大國，五千年的歷史文化浩如煙海。中華兒女，曾用自己的勤勞和智慧，締造了強(qiáng)漢盛唐，領(lǐng)世界風(fēng)騷幾千年，何等風(fēng)光？ “七一”的腳步已徐徐走來，在這百花爭艷，風(fēng)景怡人的季節(jié)，踏著時(shí)代節(jié)拍，您現(xiàn)在瀏覽的文章來自那一世范文網(wǎng)，如果你有相關(guān)的寫作需要請與我們聯(lián)系24小時(shí)輔導(dǎo)代寫熱線：*** 王老師。專家qq在線：316327876穿越歲月時(shí)空，我們即將迎來祖國90華誕。它是這樣令人心潮激蕩，它是這樣令人信心倍增，它是這樣令人充滿希望。

我熱血沸騰，浮想聯(lián)翩……1921年7

月，浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出巨人的吶喊，猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅，拔開了數(shù)百年來籠罩于千萬仁人志士心頭的迷霧，亮出了共產(chǎn)主義的偉大旗幟，點(diǎn)燃了神洲大地上的星星革命之火。從此，炎黃子孫們的理想有了歸一，有了值得托付的導(dǎo)航人--中國共產(chǎn)黨。砸碎鐵園牢的斧頭和收獲秋耕的鐮刀勃然相會(huì)，悠悠長夜下終于熬出了一盞燦爛的燈塔，照亮著黎明前的黑暗，指引著前進(jìn)的方向。給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望，在中國的大地上驅(qū)趕著黑暗，卷起改天換地般的紅色浪潮。

風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……這熟悉的歌聲，把我們帶回了那戰(zhàn)火紛飛的年代，帶回了90年來風(fēng)雨飄搖的歲月。在那個(gè)時(shí)代，做一名共產(chǎn)黨員不是為了索取，而是隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲。血雨腥風(fēng)之中倒下了無數(shù)的真正英雄，擊碎了許多無價(jià)的生命輝煌，他們以五千年長夜中亙古未有的榮光使歷代風(fēng)流人物黯然失

色。多少仁人志士的鮮血染紅了天邊的云霞，多少革命先烈的軀體鑄就了中華民族堅(jiān)挺的脊梁。

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第五篇：閃閃紅星指引我前進(jìn)2

紅星閃閃伴我成長

曾毅三年（4）班昆陽學(xué)區(qū)昆陽三小 指導(dǎo)師：徐紅霞

假期里，我讀完了李心田爺爺寫的《閃閃的紅星》，我的心久久不能平靜。書中的場景一幕幕深深地印在我心里。

在困難面前，冬子的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢打動(dòng)了我。他巧妙地躲過敵人崗哨的嚴(yán)密盤查，完成了給山上紅軍送鹽的任務(wù)；他巧改一字，讓勾結(jié)敵人的米行老板損失上萬斤大米；他智斗兇殘的胡漢三，又親手殺死了這個(gè)大惡霸?？粗@些精彩片斷，我不禁想到了自己。同齡的我什么都不會(huì)，自己的事情還經(jīng)常要媽媽幫我做。每天早上是媽媽喊我起床，幫我穿衣服，盛好飯喂我；每天晚上做完作業(yè)，還要媽媽幫我整理書包；我的房間也總是媽媽幫我整理??我們在父母、老師的呵護(hù)下成長，什么苦都沒吃過，什么難事都沒經(jīng)歷過，可我們卻天天喊累，時(shí)常想著偷懶，還經(jīng)常埋怨爸爸媽媽沒給我們自由??想著想著，我慚愧不已。

這個(gè)學(xué)期我們班要進(jìn)行班干部改選了。已經(jīng)當(dāng)過一年班長的我真有點(diǎn)想放棄了。作為班長的我真的很不容易。在管理班級的時(shí)候，總是有那么幾個(gè)“小搗蛋”會(huì)唱反調(diào)；每次領(lǐng)讀，我都得第一個(gè)到校，即使想多睡一會(huì)兒都不行；每次我不小心犯錯(cuò)時(shí)，總會(huì)惹來大家的“指點(diǎn)”。如果我不參加競選，我就可以和其他同學(xué)一樣有更多的時(shí)間休息、玩耍??就在我猶豫不決的時(shí)候，我想起書中的一句話：如果你怕困難，困難就不怕你；如果你不怕困難，困難就怕你。我又想到了勇敢的潘東子，想到了那顆閃閃的紅星。我決定參加競選，我要為班級做更多的事。當(dāng)我把競選稿遞給媽媽時(shí)，媽媽欣慰地笑了，她摸了摸我的頭，說：“真是好樣的！媽媽支持你！”我暗下決心，一定要好好努力，勇敢地接受挑戰(zhàn)，成為大家心目中的“閃閃紅星”！

指導(dǎo)師評語：文章語言樸實(shí)，思路清晰。小作者從對比入手，寫出了自己和冬子的差距，從具體事例中不難看出，“潘冬子”已經(jīng)深深地進(jìn)入小作者的心。文章結(jié)尾也頗有意蘊(yùn)。我想，“紅書”就有這樣的魅力，讓同齡的孩子找到了人生道路中第一顆指引方向的“紅星”！