第一篇：數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

小學(xué)一年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好！感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)教 師吳老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，要想孩子愛上數(shù)學(xué)，就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗；二是讓孩子多動手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，對于一年級的學(xué)生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習(xí)慣比有好成績更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”由此可見培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。

下面，我就一些具體情況和家長交流一下：

期中考試情況一一班共83人，其中100人共10人，99-90分共59人，89-80分共13人，79-70分共1人。班級平均分為94.78分。第一：準(zhǔn)備材料

1、直尺一把（最簡單，只有刻度的那種）；

2、削好的鉛筆（最簡單，沒有圖案的）；

3、數(shù)學(xué)學(xué)具盒（要求帶什么，才帶，不用全部帶上）。

學(xué)具盒的使用書上的題目，很多會要求：擺一擺（書P49）、撥一撥（書P12）比如：我們講加法的時候，桌子上有3個蘋果，籃子里有4個蘋果，問一共有多少個蘋果。這時候，我們不可能真的擺放蘋果在桌子，在籃子里。所以學(xué)具在這里就起到了很好的作業(yè)。先拿出3個圓片表示桌子上的3個蘋果，再拿出4個圓片表示籃子里的蘋果，和起來有7個圓片，也就是表示有7個蘋果。再比如，我們在下半學(xué)期講進(jìn)位加法的時候，（書P79）用9根小棒表示左邊的盒子里有9瓶牛，用5根小棒表示右邊的盒子有5瓶牛奶，和用了14根小棒，所以9+5=14.第二：重視口頭作業(yè)、監(jiān)督孩子回家讀書。

讀書、將今天所學(xué)的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽。這個作業(yè)就是培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)語言表達(dá)，也是通過讀加深理解，所以我們的數(shù)學(xué)和語文、英語一樣是需要讀的。

因為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是物體圖——圖形——數(shù)，逐步體現(xiàn)又體——形——抽象的過程，所以，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)書都是以圖為主，孩子怎么讀，家長怎么監(jiān)督他們讀，檢查他們讀的是否正確，就是一個很重要的問題。

第三：做好課后復(fù)習(xí)工作。

這里的復(fù)習(xí)，可以從兩個方法下手。

1、回家讀書，讀數(shù)學(xué)書，讀給家長聽，在你們聽讀的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正。

2、讓孩子講今天在學(xué)校所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容講給你們聽，讓孩子來當(dāng)小老師。

第四：作業(yè)要求

1、按時、按量的完成作業(yè)

（1）家長朋友們可以給孩子準(zhǔn)備家庭作業(yè)記錄本。做完一項，在后面打一個勾。

（2）不能忽視任何一項作業(yè)，包括準(zhǔn)備學(xué)具、讀書、口頭作業(yè)。（3）有孩子會因為寫不來字導(dǎo)致作業(yè)記錄不清楚，請你們一定要打電話或者在微信群里詢問清楚，確保孩子能夠在家按時按量完成作業(yè)。

*不要對孩子說：沒有寫清楚，明天去問了老師再補起。這樣下去會讓孩子認(rèn)為：作業(yè)可以明天才完成，漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣。

2、督促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè)

（1）千萬杜絕孩子邊看電視邊做作業(yè)，邊看漫畫邊做作業(yè)等；

（2）不要打斷孩子做作業(yè)；比如途中讓他們出來：吃點水果啊，喝點果汁?。?/p>

（3）在作業(yè)之前把其他問題解決好，在做作業(yè)途中盡量不要上廁所，每個科目的作業(yè)一氣呵成。

3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整潔

（1）不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè)，避免油污弄臟作業(yè)本。

（2）學(xué)會使用橡皮擦，保持作業(yè)的干凈整潔。

（3）作業(yè)寫在指定位置。練習(xí)冊的作業(yè)書寫在指定地點；作業(yè)本的書寫順序是：先對折作業(yè)本的紙，再按照從左往右、從上往下的順序書寫，寫完一道題空一行，再寫下一道題。

（4）監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范，書寫的筆畫順序是否正確，書寫的地點是否符合要求，計算順序是否正確。

4、培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

（1）因為孩子太小，很多字都不認(rèn)識，所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。

（2）幫助他們讀題。先讓孩子用手指著每一個字，自己嘗試著讀一次，如果完全正確，一定要表揚她，增加積極性，讀錯了也不要緊，及時糾正，并讓她再多讀一次。

（3）讀題完成后，再按照題目的要求來做題。

（4）讀題重要性。比如選擇題的題目，有時候會讓選擇錯誤的。如果不讀題，很多孩子看著第一個選項正確，就直接選擇第一個，導(dǎo)致錯誤的發(fā)生。讀題時，遇見部分題意復(fù)雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然后在讓他們自己做題，自己寫，一定不是家長直接告訴他答案，甚至幫他寫出過程。

做題的過程中，很多孩子會有依賴思想。拿到數(shù)學(xué)題就喊：媽媽，過來下，這道題我不會。這個時候，千萬不要相信孩子是真的不會，鼓勵他們，自己動腦筋思考，借助學(xué)具。

作業(yè)做完后，請家長在當(dāng)天作業(yè)的最后一頁的右下角簽字，并寫明孩子做作業(yè)所花的時間。這樣的信息反饋，才能讓我掌握孩子完成作業(yè)的情況。

5、幫助孩子檢查作業(yè)。

（1）首先是看書寫是不是整齊，規(guī)范，不是龍飛鳳舞。字體的工整說明孩子的態(tài)度端正，做作業(yè)不是應(yīng)付家長和老師。

（2）檢查作業(yè)是否做完、做對。沒有做完的，一定要讓他們及時做完。做錯的部分，要及時改正，不能讓這個錯誤一直存在在那。

一年級的孩子，太小了，所以我們不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，一定要多鼓勵，指出他們錯誤和問題的時候，一定要委婉，考慮他們的感受。

6、回顧頭一天的作業(yè)，督促學(xué)生改錯。

同時在檢查完當(dāng)天作業(yè)后，還請各位家長，回顧前面的作業(yè)，一定要求學(xué)生把已經(jīng)評價過而且自己做錯了的作業(yè)，改正過來。甚至可以要求他們再做一次。務(wù)必從小做到：日日清、周周清。問題不要過夜。

第五、口算強化

對于孩子的口算能力，單單靠在教室里面、在課堂上做幾道題就行了。

1、每天練。一定要有固定的時間來進(jìn)行口算練習(xí)； 2、10以內(nèi)的口算一定要倒背如流，1分鐘之內(nèi)答完；

3、做口算卡片；

4、即問即答、訓(xùn)練速度；

第六、家校聯(lián)系。

在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問；或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況；或者想了解孩子在校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的；你們都可以和我聯(lián)系，當(dāng)然孩子有什么新的情況，我也會及時和你們聯(lián)系的。

在這里我想補充說一點：因為孩子還太小，很多事情不能準(zhǔn)確的描述。如果出現(xiàn)，經(jīng)過孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時和我聯(lián)系，不要因為交流不及時，而導(dǎo)致誤會，造成很多不愉快、不利于孩子的成長。

千萬不要因為這些誤會，就在孩子面前，說：某某老師不好。這樣會給孩子帶來疑惑，爸爸媽媽都說某某老師不好，那他肯定就是不好，我才不聽這個老師的話，不聽這個老師的課。最后導(dǎo)致孩子的成長受到影響。

我想，在各位家長和我們老師的配合下，我們的孩子一定會擁有一個健康愉快的小學(xué)時代。

同時，我也有信心在各位家長的配合下，我會帶領(lǐng)好這個班，讓孩子們能夠快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

第二篇：數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

各位家長：

大家好!

首先，我真心的感謝各位家長一直以來對我們教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見。今天我想跟大家交流幾個個想法。

看著孩子們一天天長大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也一天天增長，我們感到欣慰。，我們的工作很艱辛，煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個性發(fā)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，快快樂樂成長。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動人。我們班學(xué)生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好。

本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)，特向家長提兩點要求：

一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會令你的孩子受益一生。

著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績肯定會好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

二是要加強對孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

如果老師沒有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

三是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個學(xué)習(xí)型的家庭。

當(dāng)今社會大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會落伍，才能適應(yīng)新形勢的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)以往的情況，我作了這樣的分析：孩子將來上初中，小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時期，這三年，孩子成績上去了，考個好高中，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他們營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛看電視的的家長，吃過晚飯，就必需關(guān)掉了電視機，然后拿著書報看了起來，或利用這個時間干干家務(wù)，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹立榜樣。大家想想，當(dāng)我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時候，他也會學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎?那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。

我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結(jié)、相互支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。

家長們:為了我們的孩子們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績，咱們攜手一起努力吧!

第三篇：數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

各位家長：

下午好!對你們的到來表示歡迎和感謝。

今天我要講的有以下四點：1.為什么小孩的成績不如一二年級。2 學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。3 我對家長的幾點要求。4 我平時上課和課后對學(xué)生的態(tài)度及看法

一 為什么小孩的成績不如一二年級

有的家長可能會認(rèn)為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢?其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來?，F(xiàn)在有些知識對三年級的學(xué)生來說確實有一定的困難。

俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。

二、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣

1.上課專心聽講的習(xí)慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。

2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說，很多題是問面積，很多孩子竟然寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進(jìn)步。

5.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。

起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

三.對家長的一些要求

我對各位家長的要求主要有以下幾小點：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時題目只出現(xiàn)兩個數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個數(shù)或三個以上的數(shù)時，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數(shù)相乘除，這個時候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。

四.最后一點我想說的是我平時上課和課后對學(xué)生的態(tài)度及看法，每當(dāng)我上我們班的課，挺有激情，因為大部分小朋友們會配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動，我們班的孩子不管肢體還是思維都非常活躍，上這個班的課也快一年了，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了整個班的學(xué)生考慮。對于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時我和他們是師生關(guān)系，離開課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生，有時看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍，同學(xué)之間友誼的互動，非常開心。我個人認(rèn)為，小朋友在兒童時都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛動腦。比如我們班張程偉，他很喜歡玩電腦，上個星期教的成長足跡里其中有一頁成長記錄是他自己排版的，我看了馬上就夸他，他很高興，我的夸獎對于他玩電腦方面是一個肯定，他也會對電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣，他也會對自己所做的事感覺很有成就感。也許有些家長會認(rèn)為我這是在縱容他玩電腦，其實我個人認(rèn)為，他平時成績相對比較穩(wěn)，每次都考90多分，這說明玩電腦對于他來說不會影響成績，反而培養(yǎng)了他這方面的興趣，從而也可以發(fā)展其它方面的興趣。當(dāng)然對于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小朋友來說就要制止，學(xué)習(xí)差的小朋友，我建議家長還是控制他玩電腦的時間。每個孩子有他自己的個性，教育的時候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點，給孩子自信，給孩子一個充滿快樂充滿愛的環(huán)境。

尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家!

(5)班 四.最后一點我想說的是我平時上課和課后對學(xué)生的態(tài)度及看法，上這個班的課也快一年了，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了整個班的學(xué)生考慮。對于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時我和他們是師生關(guān)系，離開課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。我個人認(rèn)為，小朋友在兒童時都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛動腦。每個孩子有他自己的個性，教育的時候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點，給孩子自信，給孩子一個充滿快樂充滿愛的環(huán)境。

尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家!

尊敬的各位家長們：

你們好!我是初一(5)(6)班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機會，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長們做一個溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長們參考：

1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

2、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動;家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

(1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率;

(2)獨立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導(dǎo)者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴;

(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

3、在期中考試方面

1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分120分，有一半的同學(xué)有100分以上，總體情況還可以。

從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應(yīng)該引起重視。

2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績!好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。

4、學(xué)會欣賞自己的孩子

“智慧之子，使父親歡樂。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂?！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿?，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點，表揚并鼓勵他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。所以作為家長要 “以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。

5、讓孩子學(xué)會感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會感激你，心疼你!讓他學(xué)會感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

我想，只要家校攜起手來，我們一定能培養(yǎng)出家長滿意，學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的。

我的講話完了，謝謝大家!

第四篇：數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿文檔

一年級新生家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)教師馮老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育等方面，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，架設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

一、自我介紹

二、好習(xí)慣造就好人生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)

“習(xí)慣決定孩子的命運”，為了養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)如下： 課前

1、學(xué)生須把課本、練習(xí)本、文具盒、學(xué)具按從左向右的順序放在桌子上方。

2、提前溫習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知，找出新課的重點，提出疑問，并劃上問號作標(biāo)記，以備上新課時認(rèn)真聽講，突破難點。

課堂

1、上課時坐姿端正，注意力集中。

2、上課大膽發(fā)言，積極舉手，老師提問時，舉起右手五指并攏放在桌子上，用期待的眼光注視著老師。

3、回答問題時應(yīng)立正站直，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。其他學(xué)生要細(xì)心

傾聽，對有異議的地方，等前一個同學(xué)回答完后，再舉手補充。

4、當(dāng)進(jìn)行小組討論交流問題時，要有主持人，分工明確，圍繞問

題展開積極研究，大膽創(chuàng)新，活而不亂，不流于形式。

作業(yè)

不論上交作業(yè)還是家庭作業(yè)均要做到簿本整潔。

1、上交作業(yè)：

（1）每次作業(yè)先寫作業(yè)所在的頁碼和練習(xí)題標(biāo)號，然后另起一行

寫該題的要求，第三行做每一小題，每做完一題空一行，每做完一次

作業(yè)空兩行。

（2）做作業(yè)時先看清要求，把問題分析透徹后再動筆計算。

（3）不管文字還是數(shù)字，書寫美觀工整，一道數(shù)學(xué)題中有幾個“=”

（等號）要上下對齊。

（4）解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題時，注意條理清楚，若有兩個以上問號應(yīng)用

①②③的序號標(biāo)明，答語寫在每一個小問題計算最后一步的左下角。

（5）上次作業(yè)出現(xiàn)的錯題，要在下次做作業(yè)做好訂正。

2、家庭作業(yè)：

回家后不要急于寫作業(yè)，要先復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再做，有不懂的問題要想辦法解決，不能把問題留到第二天。做完作業(yè)后，提前搞好預(yù)習(xí)。

三、是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

孩子的學(xué)習(xí)成績是每一位家長都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所

關(guān)注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩

子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身、家長和老

師的共同努力，所以下面就說說關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績的幾點做法：

1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨立學(xué)習(xí)的能

力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼

睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢

（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新

課標(biāo)的知識量卻很大，有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種

意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆

子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達(dá)能力好的全面

發(fā)展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作

業(yè)家長都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高

孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子及時復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽寫，口算。

這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績！盡管我會在課堂上關(guān)注每一個孩子但

是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付

出相信你的孩子一定會很出色。

（3）上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓

孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時間

從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有

布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場所,相同

時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之

前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完

功課了!”家長應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但

可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正.如果

不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來

用功,實際上呢,有名無實.家長看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級

就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父

母親要認(rèn)真對待這一點。

七、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上

所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

（一）重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們提倡家長和孩子一起學(xué)習(xí)。

2、和孩子一起制訂一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃，及時鼓勵督促完

成計劃內(nèi)容，必須要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。并整理好自己的作

業(yè)和學(xué)習(xí)用品，上學(xué)帶齊。

3、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充

分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度，回家作業(yè)的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不

懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解

釋清楚，孩子是能夠自己解答的。家長要注意正確引導(dǎo)，每做一題需

要孩子看清、看懂題意，然后說好準(zhǔn)備怎樣做，再動手做。

4、嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式。良好的書寫應(yīng)做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

5、逐步要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)

慣。

6、請孩子當(dāng)老師，向你介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子考家長，孩子很

感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。這時對孩子也是

一種教育，將來他們做題時也會防止“低級錯誤”。

（二）重視孩子計算能力的培養(yǎng)，注重孩子的速度和準(zhǔn)確性。

（三）重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀

點、看法與思路。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表

達(dá)習(xí)慣。

（四）注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一

點，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

八、從工作方式方面：作業(yè)批改（各種批改符號的意義我的評價

思想：既關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程。低年級以激

發(fā)、保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，打好基礎(chǔ)為主。所以我在批改作業(yè)時很少

打*，避免對孩子的一種負(fù)面的視覺刺激。我會在錯處圈起來，等孩

子改正后，再改成一個勾。所以一般翻開我們的本子，你不會見到*。

相信孩子看到這一頁頁的紅勾，也會心情愉悅。

九、家校聯(lián)系：對于學(xué)生的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中

出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，同時對我在教學(xué)工作中有什么不妥的地方，請直接和我交流。（聯(lián)系

方式：電話、家校聯(lián)系本）

尊敬的各位家長，讓我們彼此信任，相互理解和溝通，期待著

在我們的共同努力之下，能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦，為孩子創(chuàng)造美好的未來！謝謝大家

第五篇：數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

四年級家長會發(fā)言稿

各位家長： 下午好！

我很高興能與大家一起參加一期一次的家長會，讓我們再次坐在一起聊聊孩子的成績、表現(xiàn)以及后段如何家校配合，為我們的孩子的成長共同努力。

就從段考說起吧，聽聽看您的孩子在班上的那個層次。49班人平89.5分，其中5個100分，（他們是周柏成、劉伊晗、李俊業(yè)、譚迪浩、鐘英麒。）22個90多分，10個80多分，8個70多分。四年來，49班成績穩(wěn)定，基本上多是這種水準(zhǔn)，此次最大的進(jìn)步是滿分的多了。不足的是因為不仔細(xì)，馬虎丟分現(xiàn)象屢禁不止，層出不窮，有絕大多數(shù)同學(xué)完全有能力有實力更上一層樓。

{50班人平87.6分，其中3個100分，（他們是李松駿、成瑞、凌興科。）22個90多分，12個85---89多分，共有37個同學(xué)在平均分以上，10個80—84分，3個70多分,2個40多分。四年來，50班成績穩(wěn)定，基本上多是這種水準(zhǔn)，此次最大的進(jìn)步是滿分的多了，80分一下的不多。不足的是因為不仔細(xì)，馬虎隨意，丟分現(xiàn)象屢禁不止，層出不窮，（學(xué)生的具體問題，我在一些學(xué)生的卷子上，有簡要的評價與鼓勵。）有絕大多數(shù)同學(xué)完全有能力有實力更上一層樓。}

我將孩子們的段考成績結(jié)合平時成績，反反復(fù)復(fù)看了幾遍，多數(shù)孩子成績穩(wěn)定，經(jīng)常停留在同一層次，偶爾有波動，僅屬于失誤筐瓢。對照分?jǐn)?shù)，隱隱約約有這么種感覺，不說絕對完全符合每個孩子，但大體多如此，分?jǐn)?shù)能反映表現(xiàn)，分?jǐn)?shù)能體現(xiàn)態(tài)度，分?jǐn)?shù)能看出習(xí)慣。

70多分的不會聽課，不是玩學(xué)具就是玩具，找人說話，心思野，注意力不集中，往往一堂課要點幾次名，暗示還不行，站起來回答問題，不知問什么。作業(yè)圖完成任務(wù)，書寫潦草，偷工減料，學(xué)習(xí)被動，不性急?？峙略诩乙惨淮咴俅?，我想很多家長因此頭痛，甚至寧愿放到外邊補習(xí)班做作業(yè)。這些家長付出了，努力了，考試之前輔導(dǎo)了，往往家長鬧心費力，事倍功半。為什么效果不佳呢？錯過了最佳學(xué)習(xí)時機，沒養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣，知識點沒打通，回家輔導(dǎo)一題只一題，甚至于連這題都沒聽進(jìn)去，盲目照抄照搬而已，所以家長，請您多叮囑孩子認(rèn)真聽課，詢問學(xué)了什么知識，對他的課堂表現(xiàn)做個了解，還有必要在分?jǐn)?shù)上提出要求，做到獎懲分明。80多分的孩子多數(shù)乖巧聽話，上課還是貌似認(rèn)真聽了，但只是一味的接受了，不去思考和總結(jié)方法與策略。課堂提問簡單時，是當(dāng)節(jié)課內(nèi)容能積極舉手，表現(xiàn)表現(xiàn)，若是新知進(jìn)行拓展，前后知識進(jìn)行練習(xí)或?qū)Ρ?，難度有所提升，就指望聽其他同學(xué)發(fā)言。課堂上練習(xí)時間少，知識來不及消化，多數(shù)回家作業(yè)需要輔導(dǎo)，提醒這提醒那，有一點難度就干脆依賴家長。這些孩子需要獨立，讀題、審題、做題都要然他獨立完成，一次一次，三番五次讀題，進(jìn)行意志品格培養(yǎng)，克服困難，增強自信。并及時、夸張點給與表揚與鼓勵甚至是獎品刺激。通常90多分的孩子上課注意力，節(jié)奏能跟著老師來，有興趣參與師生互動，善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律，但精力過剩，活波好表現(xiàn)，注意力不持久。這些孩子考試自信，一氣呵成，丟三落四，絕不檢查，試卷一發(fā)，后悔不已。家長要督促他們自己檢查作業(yè)，輔導(dǎo)題目只給與指點，進(jìn)行解題策略方法指導(dǎo)，謹(jǐn)防

照搬照抄。這些孩子如果有興趣可以去學(xué)點奧數(shù)，進(jìn)行解題策略訓(xùn)練，開拓思維，腦子越用越活。

此次得100分的孩子則各有千秋，鐘英麒是語數(shù)英科學(xué)老師公認(rèn)最會聽課的，不會錯過每一個知識點，課堂上百問百答，最會傾聽的孩子。劉伊晗學(xué)習(xí)態(tài)度最好，書寫工整，作圖美觀，講究完美*。譚迪浩沉著穩(wěn)重，答題嚴(yán)謹(jǐn)，讀題最仔細(xì)，審題能力最強，失誤最少。李俊業(yè)好強好勝，挑戰(zhàn)難度，知錯必改*。周柏成凡大考成績拔尖，從心底里重視考試*。我個人認(rèn)為，如果每個孩子能集5人優(yōu)點于一身，上課專心聽，作業(yè)認(rèn)真做，仔細(xì)反復(fù)讀題，想盡一切辦法攻克難題，把學(xué)習(xí)要緊分?jǐn)?shù)要緊，沒有學(xué)不好數(shù)學(xué)的孩子。

{此次得100分的孩子則各有千秋，李松駿老師公認(rèn)最會聽課的，不會錯過每一個知識點，課堂上百問百答，最會傾聽而且好強好勝，挑戰(zhàn)難度，知錯必改。成瑞學(xué)習(xí)態(tài)度最好，書寫工整，作圖美觀，講究完美，此次成績拔尖，從心底里重視考試*。凌興科沉著穩(wěn)重，答題嚴(yán)謹(jǐn)，讀題最仔細(xì)，審題能力最強，失誤最少。我個人認(rèn)為，如果每個孩子能集3人優(yōu)點于一身，上課專心聽，作業(yè)認(rèn)真做，仔細(xì)反復(fù)讀題，想盡一切辦法攻克難題，把學(xué)習(xí)要緊分?jǐn)?shù)要緊，沒有學(xué)不好數(shù)學(xué)的孩子。}

另外2個不及格的孩子，有個共同的是懶，懶得讀題，懶得思考，女孩子依賴思想重，不愿意多讀題多思考，畏懼，不自信。男孩子上課不聽，全靠托管中心課后輔導(dǎo)，考試隨意，分?jǐn)?shù)不要緊。帶到辦公室，吩咐每道錯題讀5遍再做，考個70多分沒一點問題。

綜上所述，自信是成功的第一秘訣；興趣是關(guān)鍵--學(xué)習(xí)未動，興趣先行；態(tài)度則決定一切。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅決定了自己學(xué)習(xí)成績，往高年級走學(xué)生成績兩極分化會更嚴(yán)重的，更明顯。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績好的同學(xué)越來越好；而成績差的同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好成績也出現(xiàn)越來越差的現(xiàn)象，說得更長遠(yuǎn)一點會形成性格、作風(fēng)，決定了孩子的一生命運。務(wù)學(xué)與求道是相通的，所以說習(xí)慣培養(yǎng)不可忽視。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的，這是一項長期而又艱巨的工程。課堂我負(fù)責(zé)，作業(yè)您來管。我們已經(jīng)經(jīng)歷了低年級的陪讀期，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。目前處于督促期，有時由于教師和家長督促不夠，導(dǎo)致學(xué)生好習(xí)慣時常反復(fù)，時常夭折。此時處于轉(zhuǎn)折期，如果督促引導(dǎo)得力，還是能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重要的是持之以恒，長期旗幟鮮明，堅定不移的抓習(xí)慣，做到獎懲分明，讓孩子對您又愛又怕。否則大人松一尺，孩子退一丈，只有現(xiàn)在管好了，習(xí)慣養(yǎng)成了，以后才會稍稍輕松。反正父母總有一輩子操不完的心，今后還有青春叛逆期等等無時不刻都少不了家長的關(guān)注。啰啰嗦嗦這么多，最后送大家12字育子要求：

有效學(xué)習(xí)獨立自主追求完美

再送大家12字育子心得：

持之以恒獎懲分明家校結(jié)合謝謝大家！

49、50班數(shù)學(xué)老師