第一篇：501五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五一班

劉娟

一、夏季作息時(shí)間調(diào)整。

二、防溺水：家庭和學(xué)校共同教育。因意外傷害而死亡的兒童中，有近60%是因?yàn)槟缢硗龅?。?dāng)兒童溺水時(shí)，2分鐘后便會(huì)失去意識(shí)；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。我們身邊也不乏因溺水而死亡的案例。

三、本學(xué)期學(xué)生情況：

1、大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，自覺性仍然有待提高。

2、課間、路隊(duì)等也有所進(jìn)步，部分同學(xué)兩操不夠認(rèn)真。

3、衛(wèi)生情況較上學(xué)期有所下降，極少數(shù)同學(xué)不講衛(wèi)生，不能盡到值日生的責(zé)任。

4、期中考試不容樂觀。具體表現(xiàn)：

1.不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)總上不去。2.不懂也不問，從不問老師，問同學(xué)也只問答案，不問“為什么”這樣做。

3.平時(shí)課堂效率不高，上課小動(dòng)作多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。4.作業(yè)拖拉，作業(yè)經(jīng)常完不成，尤其是雙休日的作業(yè)。懶惰思想嚴(yán)重！

5.同學(xué)之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。不懂得尊重他人。

6、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。品德科學(xué)也是主課。

四、家長(zhǎng)的作用：孩子最早是從父母那里學(xué)會(huì)做人做事的，父母對(duì)孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)張具有重大的作用。

五、如何幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣？

1、抓作業(yè)、抓態(tài)度。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。

3、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、多與班主任，任科老師聯(lián)系。

六、幾個(gè)小問題

1、控制零花錢。

2、不買小攤小販的不凈實(shí)物。

3、不過(guò)早到校。

4、關(guān)注思想動(dòng)態(tài)。

孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！

第二篇：五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

2015學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持。說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)將近期班級(jí)情況向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

二、匯報(bào)班級(jí)工作。

我們班共有26名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

（一）表?yè)P(yáng)：

（1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：龔選榮、唐佳宇、孫千淵、虞雨婷、楊晶晶（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：王譽(yù)臻、孫雨欣、趙芷瑤、唐佳宇 徐蓉

（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué) 虞雨婷、孫千淵、夏夢(mèng)妮、俞佳怡 李文慧 王家瑞 李詩(shī)琦

（4）嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué) 虞雨婷、唐佳宇（5）勞動(dòng)積極的同學(xué) 唐佳宇、徐北侖、羅濤、俞岷辰、王家瑞（6）進(jìn)步很大的同學(xué) 李東明（7）有責(zé)任心的同學(xué) 虞雨婷、唐佳宇（8）有很大潛力的同學(xué) 胡波 王勇杰 陳澤睿

當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

（二）規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：虞雨婷、楊晶晶、夏夢(mèng)妮、俞佳怡、孫千淵、龔選榮、唐佳宇、徐蓉

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。在平時(shí)的交流中也有跟部分家長(zhǎng)反應(yīng)需要及時(shí)關(guān)注。

3、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。三．學(xué)習(xí)方面 就這幾次考試情況而言，每次考試都能夠名列前茅是龔選榮、孫千淵、唐佳宇、虞雨婷、李詩(shī)琦、楊晶晶、夏夢(mèng)妮、俞佳怡等，尤其是龔選榮和唐佳宇本學(xué)期遙遙領(lǐng)先，成績(jī)也較為穩(wěn)定，其他同學(xué)成績(jī)都有一定的起伏，希望各位同學(xué)和家長(zhǎng)都要引起重視。

而每次考試，出現(xiàn)的問題都很集中。

1、考試態(tài)度不端正。

2、粗心大意，審題不仔細(xì)，題目漏做。

3、錯(cuò)別字成堆。

4、作文亂寫。不審題就寫，出現(xiàn)離題的情況較多，另外最多的就是不看清楚字?jǐn)?shù)要求。不思考就下筆。卷面一塌糊涂，結(jié)構(gòu)混亂，無(wú)法拿高分。

5、基礎(chǔ)失分多，看拼音寫詞語(yǔ)錯(cuò)誤多，課堂作業(yè)、每課一練中的相似題目再次遇到又是錯(cuò)。希望同學(xué)們都能夠不懂就問，不要不懂裝懂。牢牢抓基礎(chǔ)。

6、課外閱讀量太少。試卷中的閱讀題多考察學(xué)生的課內(nèi)閱讀量和課外閱讀量，對(duì)于課外閱讀很多同學(xué)讀不懂，讀不明白，問題都在于平常課外書看太少，理解能力有限。

四、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解： 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但在平時(shí)的工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：00放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，但是一個(gè)禮拜至少要有2次的簽名。目前從每個(gè)人的家校聯(lián)系本檢查看來(lái)，只有.....是每周都有簽名的。這其實(shí)是您關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的最簡(jiǎn)單的一個(gè)體現(xiàn)。希望家長(zhǎng)們重視孩子的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。

5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：15到校，而現(xiàn)在天氣越來(lái)越熱，有越來(lái)越多的孩子早到，如果有特殊的情況，如家長(zhǎng)上班時(shí)間特別早可以把孩子早點(diǎn)帶過(guò)來(lái)，除此之外，希望家長(zhǎng)能控制孩子到校時(shí)間。因?yàn)楹芏嗪⒆釉绲胶蠖荚诮稚嫌翁剩嬖谝欢ǖ陌踩[患。

7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的基礎(chǔ)知識(shí)，以及課后鞏固和課外閱讀。從每一次的考試情況看來(lái)，基礎(chǔ)總是大面積的失分，不管是考優(yōu)秀的同學(xué)，還是成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué)，無(wú)一例外，基礎(chǔ)薄弱。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。另外到了五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。這學(xué)期我推薦了許多課外讀本，但是看完的同學(xué)寥寥無(wú)幾，甚至是班級(jí)中成績(jī)還不錯(cuò)的同學(xué)，考試的時(shí)候連最基本的書名、作者都不知道，可見課外閱讀情況有多糟。

8、多交流。建立的QQ群，還是微信群，家長(zhǎng)們都可以充分利用起來(lái)，平時(shí)有什么問題盡量問。當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。

五、針對(duì)學(xué)生的安全問題，家長(zhǎng)要做哪些：

1、對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育

（1）、首先，請(qǐng)家長(zhǎng)們要對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育。家長(zhǎng)們要教育孩子做到“五不”，即不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳

（2）、了解發(fā)生溺水的常見原因有：在水邊玩耍，釣魚或下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧等。

（3）、知道預(yù)防孩子溺水的措施：

1、小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳；

2、教育孩子不要獨(dú)自在河邊玩耍；

3、不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；

4、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋；

5、游泳時(shí)注意不要打鬧。

2、對(duì)孩子進(jìn)行飲食衛(wèi)生教育

（1）杜絕購(gòu)買零食：現(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝，零花錢隨身帶，住校的學(xué)生上，中午，放學(xué)后就買零食吃。大概統(tǒng)計(jì)一下，最受他們喜歡的是五角錢一袋的辣條、五毛錢一袋方便面，飲料，大多是看中那瓶子，好玩。這些三無(wú)食品的危害，家長(zhǎng)們都知道，希望家長(zhǎng)能控制孩子的零花錢，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

（2）預(yù)防傳染?。杭议L(zhǎng)及時(shí)提醒孩子勤洗手，這樣手干凈了就可以避免很多傳染病。假期家長(zhǎng)督促孩子注意個(gè)人衛(wèi)生很重要。飯前便后要勤洗手，每次打噴嚏或咳嗽時(shí)要掩住自己口鼻，并及時(shí)清理口鼻排出的分泌物；勤洗衣被，有條件的家庭，每日可以將家中孩子使用的衛(wèi)生用具等物品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶?yáng)光暴曬消毒。在家中平時(shí)多打開窗透氣，保持家庭有足夠新鮮空氣對(duì)流，這是最有效、最物理的預(yù)防方法。注意飲水、飲食衛(wèi)生，食物一定要燒熟煮透，不喝生水，不吃生冷和不潔食物，如路邊無(wú)證攤販的家長(zhǎng)盡量少帶孩子去人多擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)每日關(guān)心孩子身體狀況。如果發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等疑似癥狀，一定要及時(shí)到醫(yī)院就診并將醫(yī)生診斷結(jié)果及時(shí)告知學(xué)校。

第三篇：五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)大家好：

今天我們又坐在一起，共同商討孩子問題。對(duì)大家能夠按時(shí)到來(lái)，我代表全班30名孩子表示衷心的感謝。我接任這個(gè)班級(jí)已經(jīng)快三年了，我對(duì)班里每一名同學(xué)的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況都基本熟悉。今天這次家長(zhǎng)會(huì)，我和各位家長(zhǎng)交流四方面的問題，一是對(duì)班級(jí)現(xiàn)在的情況進(jìn)行分析通報(bào)。主要說(shuō)說(shuō)學(xué)生進(jìn)步了，他進(jìn)步在哪里，學(xué)生表現(xiàn)不好，主要有

哪些壞毛病。二是針對(duì)班級(jí)的具體情況，這學(xué)期我們班里采取哪些措施。三是關(guān)于數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題。四是給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

現(xiàn)在說(shuō)第一個(gè)問題，分析通報(bào)班級(jí)情況

目前班里共有學(xué)生30名，在5年級(jí)級(jí)部中人數(shù)最多一個(gè)班級(jí)。班內(nèi)男生 19 名，女生11名，男生比女生多 8 名，男生多無(wú)形是增加了班級(jí)管理的難度。通過(guò)三年來(lái)與學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力，班里每一個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，今年先后兩次被學(xué)校評(píng)為“和美班級(jí)”。目前，全班同學(xué)精神狀態(tài)很好，學(xué)習(xí)勁頭很足，同學(xué)們的上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感都得到了很好的調(diào)動(dòng)。

首先和家長(zhǎng)朋友們通報(bào)前一階段班級(jí)工作。這是學(xué)校的統(tǒng)一要求，就是對(duì)能夠積極參加學(xué)?；顒?dòng)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

1、科技節(jié)，歷經(jīng)3個(gè)月的科技活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們積極參加，發(fā)揮自己的聰明才智，利用自己靈巧的雙手，創(chuàng)造出了好多具有個(gè)性特點(diǎn)的作品，他們是：xx等同學(xué)。鍛煉了自己，并為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，使我們班被評(píng)為“科技示范班級(jí)”。

2、在3月份的 “知恩、感恩、報(bào)恩”的系列活動(dòng)中，好多同學(xué)表現(xiàn)出了優(yōu)秀的品格，他們愛同學(xué)，愛老師，愛爸爸媽媽，通過(guò)自我和家長(zhǎng)的推薦及同學(xué)們和學(xué)校的評(píng)選，xx。

3、為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校把3月份定為踢毽子月，在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們積極參與，學(xué)校舉行了1分鐘的比賽，同學(xué)們利用各種各樣的方式取得了好成績(jī)，希望孩子們?cè)谝院蟮捏w育比賽中再取的良好成績(jī)。

4、4月份舉行的讀書活動(dòng)中，為提高同學(xué)們的讀書興趣。我們加強(qiáng)了晨讀、午練的管理，并要求學(xué)生背過(guò)一定數(shù)目的詩(shī)，讀幾本好書，做幾期手抄報(bào)，活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與。其中：我們班有10人被學(xué)校評(píng)為誦讀小名士：他們是：xx等同學(xué)的家長(zhǎng)積極參與，和孩子共同享受誦讀的快樂。我們班在宋老師和學(xué)生及各位家長(zhǎng)的努力下，被評(píng)為：書香班級(jí)。班級(jí)成績(jī)的獲得都和每位家長(zhǎng)和孩子的努力分不開的，和各位家長(zhǎng)通報(bào)的目的，希望家長(zhǎng)們鼓勵(lì)我們的孩子參加各種活動(dòng)，學(xué)?；顒?dòng)這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的集中體現(xiàn)。但在具體活動(dòng)中，有些孩子參加的勁頭很高，但家長(zhǎng)勁頭不高，孩子也就不了了之了。

第二，通報(bào)一下學(xué)生在班里的表現(xiàn)情況。通過(guò)一年來(lái)的朝夕相處，我的一個(gè)感覺就是，孩子們一天天長(zhǎng)大了，懂事了，你說(shuō)個(gè)事，他聽了，講個(gè)道理，他明白了，有許多同學(xué)進(jìn)步很大。今天，我也對(duì)全班每一個(gè)同學(xué)最近一段時(shí)間進(jìn)步最大的地方，找了一個(gè)閃光點(diǎn)，向家長(zhǎng)通報(bào)一下。主要目的是想讓大家把這個(gè)閃光點(diǎn)反饋給孩子，告訴孩子老師表?yè)P(yáng)你了。通過(guò)放大優(yōu)點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)孩子，有時(shí)比嚴(yán)加管教效果會(huì)更好。當(dāng)然，孩子的優(yōu)點(diǎn)肯定會(huì)有很多，在這里我只說(shuō)最近一段時(shí)間表現(xiàn)最突出。

1、書寫太潦草。有些孩子沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。午練這個(gè)時(shí)間是非常好的練字時(shí)間，可是有些孩子并沒有充分利用起來(lái)，匆匆寫完，做其它的事，有的孩子甚至不寫。提醒他但怎么也拿不起筆來(lái)。我們看一下孩子的配練，看一下孩子的作業(yè)，很明顯看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)，“好習(xí)慣益終生”，我們現(xiàn)在還感覺不出來(lái)，孩子越是大，這種現(xiàn)象會(huì)越凸顯。到時(shí)候你會(huì)更感到力不從心。

2、作業(yè)不及時(shí)。第一不及時(shí)上交，第二錯(cuò)誤不及時(shí)改正，第三作業(yè)是應(yīng)付態(tài)度，不認(rèn)

真檢查，遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。

3、零食現(xiàn)象非常嚴(yán)重。有的孩子帶三四樣零食，同學(xué)間分著吃，上課一邊吃一聽，屢禁不止。其實(shí)零食問題，恰恰說(shuō)出了零錢問題。我發(fā)現(xiàn)，我們班里學(xué)生有個(gè)別的百元鈔經(jīng)常有。

4、孩子之間的爭(zhēng)吵、打鬧時(shí)常有。有時(shí)，孩子或多或少的會(huì)出現(xiàn)一些狀況，如你打了我，我罵了你，甚至還有的同學(xué)有傷。其實(shí)，孩子之間無(wú)矛盾，玩的時(shí)候下手無(wú)輕重，多虧了我們這些有修養(yǎng)的家長(zhǎng)，相到諒解，使我們的班級(jí)工作更好的進(jìn)行，同時(shí)也幫助我們的孩子學(xué)會(huì)了寬容對(duì)人。在這里，我對(duì)各位家長(zhǎng)朋友再次說(shuō)聲謝謝。

這學(xué)期我們加強(qiáng)班級(jí)管理采取的具體措施

為讓我們的孩子學(xué)習(xí)生活的更加愉快，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子天天都有進(jìn)步。在班級(jí)管理方面我們又實(shí)行了以下幾個(gè)措施。

1、人人都當(dāng)班長(zhǎng)。實(shí)行輪班制，每天兩個(gè)人，負(fù)責(zé)一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，有的孩子當(dāng)?shù)暮苡谐删停械暮⒆赢?dāng)?shù)暮軣?。一是學(xué)生不服管，二是孩子本身太弱，學(xué)生不聽。

所以在學(xué)生自愿報(bào)名的情況之下，輪完了一輪，由同學(xué)們?cè)u(píng)選出了10名管理能力較強(qiáng)，責(zé)任心較高的同學(xué)做為我們班的班長(zhǎng)，每天兩名負(fù)責(zé)全天的一切事務(wù)。

2、班級(jí)管理實(shí)行小組制。6個(gè)人一個(gè)小組，每個(gè)人都是干部，有學(xué)習(xí)方面、衛(wèi)生方面、紀(jì)律方面的，人人是管理者，又是被管理者。即規(guī)范行為，又鍛煉自己的能力。

3、擦黑板實(shí)行輪流制。孩子們的健康意識(shí)很強(qiáng)，都知道粉筆沫對(duì)身體不好，這是好事，但有時(shí)任課老師來(lái)了還沒有準(zhǔn)備好黑板。在征得孩子的同意下，我采取輪流制，全班同學(xué)輪回，一人一天，一學(xué)期最多的孩子輪兩次。這種方法孩子非常滿意。

4、實(shí)行一對(duì)一的方法。這個(gè)方法針對(duì)于那些約束力差的學(xué)生。為讓這些孩子形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，我們實(shí)行了一個(gè)習(xí)慣好的孩子對(duì)一個(gè)習(xí)慣差的孩子，全天的監(jiān)督，即表?yè)P(yáng)好的方面，又指出需要進(jìn)步的地方，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子改正自己的缺點(diǎn)。

現(xiàn)在說(shuō)第三個(gè)問題，數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。進(jìn)入五年級(jí)有些學(xué)生的成績(jī)有些退步，家長(zhǎng)孩子有些困惑，其實(shí)五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。

我結(jié)合著幾次數(shù)學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題，并不是針地某一個(gè)學(xué)生，有些問題或多或少都有一些：

1、計(jì)算能力有待提高。學(xué)生的計(jì)算方法沒問題，但計(jì)算能力不行，好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上，有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于計(jì)算，首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練，注重口算訓(xùn)練，熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式，必須經(jīng)常化。其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。像認(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號(hào)，做完后檢查有沒抄錯(cuò)，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計(jì)算過(guò)程，結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。

2、書寫質(zhì)量有待于提高，這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯(cuò)，出錯(cuò)就沒有好成績(jī)。孩子們只看到考試成績(jī)，沒有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。

3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了，但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。鼓勵(lì)我們的孩子

多問勤思。問老師問同學(xué)。

4、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。不知孩子是因?yàn)椴粫?huì)，還是懶于動(dòng)筆，有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”，別人不讓抄還惱人，在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，胡說(shuō)一通或是干脆不知，這樣造成的后果就是孩子不會(huì)動(dòng)腦，不愿動(dòng)腦，不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多，希望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題，讓孩子講一講你聽聽，看他是不是能夠理解。

5、出錯(cuò)不改。老師批改了作業(yè)，有錯(cuò)就放著，想起就改，想不起來(lái)就過(guò)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。這樣錯(cuò)誤還是會(huì)伴隨著他的身邊。

當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象，只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視。好的方向也有好多。如：現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了，學(xué)生回答問題積極了，大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的同學(xué)不會(huì)的問題就問，有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問我要難題做了等等，都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著，努力著，都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著。因此，對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我有以下建議：

1、計(jì)算能力有待提高。學(xué)生的計(jì)算方法沒問題，但計(jì)算能力不行，好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上，有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于計(jì)算，首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練，注重口算訓(xùn)練，熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式，必須經(jīng)?；?。其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。像認(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號(hào)，做完后檢查有沒抄錯(cuò)，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計(jì)算過(guò)程，結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。

2、書寫質(zhì)量有待于提高，這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯(cuò)，出錯(cuò)就沒有好成績(jī)。孩子們只看到考試成績(jī)，沒有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。

3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了，但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。鼓勵(lì)我們的孩子多問勤思。問老師問同學(xué)。

4、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。不知孩子是因?yàn)椴粫?huì)，還是懶于動(dòng)筆，有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”，別人不讓抄還惱人，在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，胡說(shuō)一通或是干脆不知，這樣造成的后果就是孩子不會(huì)動(dòng)腦，不愿動(dòng)腦，不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多，希望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題，讓孩子講一講你聽聽，看他是不是能夠理解。

5、出錯(cuò)不改。老師批改了作業(yè)，有錯(cuò)就放著，想起就改，想不起來(lái)就過(guò)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。這樣錯(cuò)誤還是會(huì)伴隨著他的身邊。

當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象，只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視。好的方向也有好多。如：現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了，學(xué)生回答問題積極了，大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的同學(xué)不會(huì)的問題就問，有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問我要難題做了等等，都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著，努力著，都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著。因此，對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我有以下建議：

1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如：專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。課堂聽好了，會(huì)收到事伴功倍的效果。

質(zhì)疑問難的習(xí)慣。不會(huì)的問題就要問，遇到有興趣的問題就要解決。認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文一樣，也需要孩子認(rèn)真地看書，養(yǎng)成學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，特別是定義性的知識(shí)，學(xué)生一定要理解背過(guò)。一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，比如：解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢

查。我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案，或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請(qǐng)予以關(guān)注。

及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。

2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。

父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

4、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。

我發(fā)現(xiàn)只要簽名及時(shí)并且正常的孩子作業(yè)認(rèn)真、知識(shí)比較扎實(shí)牢固。簽字可以讓我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：作業(yè)書寫認(rèn)真，2、作業(yè)能及時(shí)完成，3、不會(huì)的知識(shí)我們心中有數(shù)或者及時(shí)解決。慢慢的，孩子良好的學(xué)習(xí)行為就形成了。但有些孩子鉆了老師和家長(zhǎng)的空子，作業(yè)書寫馬虎，錯(cuò)題不改。所以我認(rèn)為簽字是必須的。

5、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問題。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，6、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。

現(xiàn)在說(shuō)第四個(gè)問題，給大家提幾點(diǎn)建議

1、給孩子提供一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，僅靠召開的這一次家長(zhǎng)會(huì)，是解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家

長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。我的郵箱：

2、加強(qiáng)與教師之間的電話溝通。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。如：和同學(xué)間有矛盾啦，學(xué)習(xí)上心緒不寧啦，好花個(gè)零花錢啦，尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō)，家長(zhǎng)不要包辦，這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進(jìn)步了也可以和我們溝通，我也會(huì)在學(xué)校里會(huì)適當(dāng)?shù)姆糯蠛⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

3、時(shí)刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢？一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來(lái)，這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。當(dāng)然，在我們班，每位家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現(xiàn)在午休時(shí)間，夏天雨水多，控制孩子上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然。

4、教育孩子學(xué)會(huì)寬容。由于現(xiàn)在孩子少，在家都以孩子為中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計(jì)較，容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現(xiàn)象。試想，在一個(gè)班級(jí)里人人都寬容，班里會(huì)更寬容，反之，人人都斤斤計(jì)較，同學(xué)和睦相處會(huì)很難。我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時(shí)希望我們家長(zhǎng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法。

5、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和思想。家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，對(duì)孩子的教育很不利。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。五年級(jí)的孩子身體在發(fā)生著微妙的變化，思想也在飛速地發(fā)展?？赡苁苌鐣?huì)這個(gè)大課堂的影響，孩子們已經(jīng)對(duì)兩性教育有了朦朧的感覺，甚至有的孩子不是表現(xiàn)出了一般的興趣。比如：上課看言情小說(shuō)的，在班里傳紙條，寫上曖昧語(yǔ)言的等。總之，心理的升級(jí)遠(yuǎn)要比年級(jí)的升級(jí)更重要，希望家長(zhǎng)在行動(dòng)上多給孩子們一些自由的空間，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，在心靈上多些溝通，多些交流，把孩子的問題解決在萌芽階段，讓孩子們真正明白怎樣做事。

各位家長(zhǎng)，你們把孩子托付給了我，我一定盡心盡力的去看好，一定會(huì)當(dāng)自己的孩子來(lái)對(duì)待。當(dāng)然，也肯定會(huì)有照顧不到的地方，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多批評(píng)、多指教、多包函。為了我們共同的愿望，團(tuán)結(jié)一心，一起努力。我講完了，謝謝大家。

第四篇：五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

符號(hào)，做完后檢查有沒抄錯(cuò)，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計(jì)算過(guò)程，結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。

2、書寫質(zhì)量有待于提高。請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯(cuò)，出錯(cuò)就沒有好成績(jī)。孩子們只看到考試成績(jī)，沒有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。

3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了，但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。鼓勵(lì)我們的孩子多問勤思。問老師問同學(xué)。

4、出錯(cuò)不改。老師批改了作業(yè)，有錯(cuò)就放著，想起就改，想不起來(lái)就過(guò)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。這樣錯(cuò)誤還是會(huì)伴隨著他的身邊。

因此，對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我有以下建議：

1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如：專心聽講的習(xí)慣；認(rèn)真閱讀的習(xí)慣；解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語(yǔ)。獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。

2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。

4、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽字的作用，簽字要幫助孩子找到要害。我發(fā)現(xiàn)只要簽名及時(shí)，家長(zhǎng)認(rèn)真督查了的孩子的作業(yè)認(rèn)真規(guī)范、知識(shí)比較扎實(shí)牢固，因?yàn)楹炞挚梢詭椭覀兊暮⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的興趣。鐘子魏的家長(zhǎng)在一次數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)卷上寫到“孩子，想不想品嘗100分的味道呢”。孩子在下面寫到“我會(huì)努力的”。果然，第二次，孩子品到了滿分的興奮和成功的喜悅。

5、和孩子一起學(xué)習(xí)。今天因?yàn)闀r(shí)間有限只安排了姜明揚(yáng)的家長(zhǎng)代表發(fā)言，我們班上有許多家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)的典型。下面我還念一段李寧馨的家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)的片段（見稿件，略）。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

6、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。

三、給大家的幾點(diǎn)建議

1、給孩子一個(gè)溫馨的家，給孩子一張書桌、一口書柜。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。

2、加強(qiáng)與教師之間的電話溝通。

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。如：和同學(xué)間有矛盾啦，學(xué)習(xí)上心緒不寧啦，好花個(gè)零花錢啦，尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。

3、時(shí)刻提醒孩子注意安全。

校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢？一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來(lái)，這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。當(dāng)然，在我們班，每位家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現(xiàn)在午休時(shí)間，夏天雨水多，控制孩子上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友，防患于未然。

4、教育孩子學(xué)會(huì)寬容。

由于現(xiàn)在孩子少，在家都以孩子為中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計(jì)較，容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現(xiàn)象。試想，在一個(gè)班級(jí)里人人都寬容，班里會(huì)更寬容，反之，人人都斤斤計(jì)較，同學(xué)和睦相處會(huì)很難。我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時(shí)希望我們家長(zhǎng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法。

5、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和思想。

家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，對(duì)孩子的教育很不利。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

各位家長(zhǎng)，你們把孩子托付給了我們，我們一定盡心盡力的去看好，一定會(huì)當(dāng)自己的孩子來(lái)對(duì)待。當(dāng)然，也肯定會(huì)有照顧不到的地方，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多批評(píng)、多指教、多包函。為了我們共同的愿望，團(tuán)結(jié)一心，一起努力。

第五篇：五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位尊敬的家長(zhǎng)：

大家好！首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！由于甲流等我們所不愿意看到但又不得不高度警惕的緣故，致使從我接任這個(gè)班的班主任以后很少同各位家長(zhǎng)見面，甚至有的家長(zhǎng)根本還沒有見過(guò)我，所以要特別感謝學(xué)校給我們安排了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)同大家坐在一起，談一談我們班的建設(shè)和發(fā)展問題?，F(xiàn)在由我首先向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下五1班去年半個(gè)學(xué)期和今年開學(xué)一個(gè)月以來(lái)的各方面情況。

一、班級(jí)基本情況：

本班現(xiàn)有學(xué)生26人，其中男生12人，女生14人。這些學(xué)生總體來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動(dòng)各方面都很積極，大部分孩子們做事主動(dòng)，每天的值日工作、衛(wèi)生工作都安排得井井有條，就算老師沒在教室守著，學(xué)生也能自覺完成。尤其是幾位小組長(zhǎng)和班委工作十分認(rèn)真，每天的衛(wèi)生、早自習(xí)工作學(xué)生都能按要求完成得很好。課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，主動(dòng)發(fā)言，并且班委在課堂中出現(xiàn)空拍時(shí)能起到積極的帶頭作用。各科作業(yè)均能及時(shí)認(rèn)真完成。班上同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，很多孩子很有愛心、有正義感，對(duì)學(xué)校、班級(jí)的大型活動(dòng)很關(guān)注，很支持、也很投入。不少同學(xué)很關(guān)注班上的事，一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間有問題或是有矛盾能及時(shí)協(xié)助解決，或是告知老師，當(dāng)有同學(xué)生病或是受到委屈時(shí)，能及時(shí)的盡其所能去關(guān)心、安慰同學(xué)，當(dāng)班上同學(xué)有矛盾有誤會(huì)時(shí)，不少孩子還能開導(dǎo)同學(xué)，作同學(xué)的思想工作，及時(shí)幫助疏導(dǎo)解決問題。這點(diǎn)也是班上一直發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)，這里要表?yè)P(yáng)馬靜文，沈子琦，徐賽楠，孫昊冉，張予欣，豁逸淳，宋金鑫，王宅輝等同學(xué)。

這半個(gè)多學(xué)期以來(lái)，學(xué)校對(duì)五年級(jí)學(xué)生組織開展了踢毽子、跳繩、拔河、英語(yǔ)課本劇，2009年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等，活動(dòng)中學(xué)生收獲匪淺。在全班同學(xué)的共同努力下，我們班很多次拿到了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比的流動(dòng)紅旗。去年的期末考試也較理想，取得了很大的進(jìn)步。這些成績(jī)的取得都跟同學(xué)們的努力拚搏分不開，更與你們這些默默支持我們工作的家長(zhǎng)們分不開。在此感謝各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，是你們的關(guān)心、配合、督促培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的孩子?！靶聦W(xué)期，新氣象”，新的學(xué)期里，五年級(jí)一般的同學(xué)經(jīng)過(guò)半學(xué)期同我的磨合，已完全適應(yīng)了我的管理和各項(xiàng)要求，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣在不斷改進(jìn)的過(guò)程中有了新的積淀，如：課件將

凳子放到自己的座位下面，他們眼里的干凈和整潔有有了新的標(biāo)準(zhǔn)，知道如何上好自習(xí)課，班委知道自己的示范和榜樣作用，尤其男孩更加懂得寬容和大度，真誠(chéng)和堅(jiān)強(qiáng)等。

當(dāng)然，更重要的是經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的同學(xué)生們的相處，我也認(rèn)識(shí)了他們，我認(rèn)識(shí)了一群充滿個(gè)性，活潑，善良，天真，上進(jìn)的學(xué)生們。我越加相信和信任他們，我也相信我們會(huì)越加融洽，越加出色。

二、對(duì)班上目前不足之處提出分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的了解，我也發(fā)現(xiàn)了我們這個(gè)集體在建設(shè)和發(fā)展中所面臨的一些困難和存在的不足。下面我就著重說(shuō)說(shuō)班上所從在的共性的一些問題

就學(xué)習(xí)而言，盡管班里大部分同學(xué)能夠自主地學(xué)習(xí)，能夠保質(zhì)保量地完成教師布置的作業(yè)，課堂常規(guī)較好，發(fā)言積極，閱讀興趣也比較濃厚。但仍然存部分學(xué)生或，或部分學(xué)生在某部分時(shí)間存有一下現(xiàn)象：

1、書寫馬虎，作業(yè)還不能按時(shí)完成，且作業(yè)不太整潔。

2、在課堂上還有不良習(xí)慣，有的不愿舉手回答問題，膽小怕說(shuō)錯(cuò)后同學(xué)笑話，有的老愛發(fā)呆，也有及個(gè)別的講小話，做小動(dòng)作，擾亂課堂紀(jì)律的現(xiàn)象。

3、班上有個(gè)別學(xué)生心胸狹窄，喜歡斤斤計(jì)較，個(gè)別同學(xué)犯了小錯(cuò)誤從來(lái)就不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。喜歡推卸責(zé)任，責(zé)怪別人，為了一點(diǎn)小事和同學(xué)有鬧不和的，甚至召集自己玩得好的同學(xué)一起不理對(duì)方的趨向。

4、往高年級(jí)走，學(xué)生們多數(shù)都還把自己當(dāng)做小孩子看，還沒有把自己當(dāng)做大孩子，沒有把自己當(dāng)做即將不如畢業(yè)班而越加成熟的小學(xué)生，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)自覺性不夠強(qiáng)。任性，隨著自己性子做事，像體育課，他們喜歡接力賽、打籃球、羽毛球等自由活動(dòng)，但課前的準(zhǔn)備活動(dòng)就是不認(rèn)真，不愿意先跑步。講條件的、對(duì)立的、翹嘴巴的，且不善于控制自己的情緒。

5、還有個(gè)別學(xué)生沉迷于上網(wǎng)游戲、聊天，專心于漫畫等現(xiàn)象。

6、還有極個(gè)別學(xué)生不愛勞動(dòng)，每次做衛(wèi)生時(shí)就逃跑，老師給他指出來(lái)，留下來(lái)補(bǔ)做衛(wèi)生，他還不樂意的。

針對(duì)以上的不良現(xiàn)象，還希望能得到我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)積極的配合和及時(shí)的引導(dǎo)教育。我個(gè)人建議如下：

針對(duì)書寫馬虎，作業(yè)還不能按時(shí)完成，且作業(yè)不太整潔的現(xiàn)象，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引起足夠重視，知道自己孩子經(jīng)常不完成作業(yè)的要加大督促檢查的力度，及時(shí)同任課老師做好溝通。從六年級(jí)都初二是孩子們各方面都迅速成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段，表現(xiàn)出來(lái)的是越加獨(dú)立，越加成熟，但于此同時(shí)因某些不良習(xí)慣而造成人生的重大失誤的可能性也更大，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)，及時(shí)溝通和疏導(dǎo)，幫助樹立正確人生觀，樹立人生理想很重要，讓他們的心態(tài)正真成熟很重要。

針對(duì)在課堂上還有不良習(xí)慣，有的不愿舉手回答問題，膽小怕說(shuō)錯(cuò)后同學(xué)笑話，有的老愛發(fā)呆，也有及個(gè)別的講小話，做小動(dòng)作，擾亂課堂紀(jì)律的現(xiàn)象?？赡茉谀承┓矫媸墙處熃M織課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)或饒有興趣的原因，或者是教師督促不夠的原因，但知識(shí)的學(xué)習(xí)究其到底是嚴(yán)肅，辛苦的過(guò)程，尤其是過(guò)去因?yàn)槟承┰騿适Щ虿缓芨信d趣的學(xué)科，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)，深刻體會(huì)知識(shí)貧乏的弊端，學(xué)會(huì)平常心對(duì)待學(xué)習(xí)也不失為一個(gè)很好的辦法。

針對(duì)班上有個(gè)別學(xué)生心胸狹窄，喜歡斤斤計(jì)較，個(gè)別同學(xué)犯了小錯(cuò)誤從來(lái)就不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。喜歡推卸責(zé)任，責(zé)怪別人，為了一點(diǎn)小事和同學(xué)有鬧不和的，甚至召集自己玩得好的同學(xué)一起不理對(duì)方的趨向的現(xiàn)象，我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)凡是的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。及時(shí)了解孩子在學(xué)校里發(fā)生的矛盾和摩擦，幫助開到，學(xué)會(huì)換位思考而不僅僅關(guān)注自己的得失，以集體的利益為先，營(yíng)造孩子們心中和諧情緒是發(fā)生類似現(xiàn)象的根本途徑。當(dāng)然，班主任能夠詳細(xì)了解情況，客觀的對(duì)待事情，公正地處理問題也很重要，而我要說(shuō)的的從根本上減少這些現(xiàn)象的發(fā)生。

針對(duì)于往高年級(jí)走，學(xué)生們多數(shù)都還把自己當(dāng)做小孩子看，還沒有把自己當(dāng)做大孩子，沒有把自己當(dāng)做即將不如畢業(yè)班而越加成熟的小學(xué)生，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)自覺性不夠強(qiáng)。任性，隨著自己性子做事，像體育課，他們喜歡接力賽、打籃球、羽毛球等自由活動(dòng)，但課前的準(zhǔn)備活動(dòng)就是不認(rèn)真，不愿意先跑步。講條件的、對(duì)立的、翹嘴巴的，且不善于控制自己的情緒的現(xiàn)象。首先處于五年級(jí)的他們的的確確不應(yīng)該再是小孩子了，比如昨天我問董存禮：“你還是小孩子嗎？”他就說(shuō)自己不是小孩子了，歲不夠成年但大孩子還是夠的上的。再比如李連

威，自己能夠獨(dú)立上學(xué)和回家，他也覺得自己不再是小孩子了。又比如，辦理一些經(jīng)常幫父母干活，自己能夠自理的學(xué)生就明顯比一切都被家長(zhǎng)安排，家長(zhǎng)的意志無(wú)處不在的孩子明顯的要成熟一些，其中住校生就是一個(gè)最明顯的例子。最近班長(zhǎng)正在看謝娜的自傳，雖然謝娜本人我不喜歡，但孫昊冉學(xué)習(xí)別人，感悟人生，豐富自己并不斷表現(xiàn)出成長(zhǎng)，獨(dú)立，上進(jìn)的結(jié)果正說(shuō)明著一些問題。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生沉迷于上網(wǎng)游戲、聊天，專心于漫畫等現(xiàn)象，我想家長(zhǎng)對(duì)這點(diǎn)是最了解不過(guò)的，因?yàn)樵趯W(xué)校里是絕對(duì)不允許玩游戲的，孩子們看漫畫和上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)也幾乎沒有。嚴(yán)格規(guī)定在家上網(wǎng)的條件和時(shí)間是杜絕上網(wǎng)游戲，聊天的重要手段。而對(duì)于一些垃圾書籍，家長(zhǎng)如都能控制孩子的零花錢，一起同孩子購(gòu)買健康有意義的書，并不斷介紹時(shí)下暢銷并有意義的書，那他們也就不會(huì)看漫畫或那些無(wú)意義的書了。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生不愛勞動(dòng)，每次做衛(wèi)生時(shí)就逃跑，老師給他指出來(lái)，留下來(lái)補(bǔ)做衛(wèi)生，他還不樂意的現(xiàn)象，我認(rèn)為首先這是一種責(zé)任意識(shí)的缺失。班主任利用機(jī)會(huì)加強(qiáng)集體觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，并利用集體的力量感染都是重要的手段，但家庭責(zé)任感的缺失更是問題的關(guān)鍵?，F(xiàn)代的孩子多數(shù)都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，家里竟沒有需要他盡力的地方-除了學(xué)習(xí)。所以，家里給予適當(dāng)?shù)呢?zé)任或任務(wù)，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，樂于分享，互幫互助才有可能。

以上僅是我的個(gè)人建議，有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)見諒，覺得有道理的地方不妨試著去做?？傊?，我們馬上就要不如小學(xué)的最高年級(jí)，心理的升級(jí)遠(yuǎn)要比年級(jí)的升級(jí)更重要，希望家長(zhǎng)在行動(dòng)上多給孩子們一些自由的空間，在心靈上多些溝通，多些交流，讓溝通架起心靈的橋梁，讓孩子們真正明白做事的意義。

三、最后我就本班在本學(xué)期剩余的10-11周時(shí)間里所做的計(jì)劃向家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的。

1、在教學(xué)上：英語(yǔ)除完成冀教版五下和北師大七下的教學(xué)任務(wù)和相關(guān)練習(xí)的處理外，閱讀110將進(jìn)行到50篇，英文歌曲將學(xué)習(xí)完第五集。數(shù)學(xué)將語(yǔ)文將

家長(zhǎng)要督促孩子做好課預(yù)習(xí)，因?yàn)檎n上要交流、反饋，課后要復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)的要求是：讀教材，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題思考，查找相關(guān)資料等。每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)

查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。對(duì)某些問題仍有疑惑的要讓孩子及時(shí)同任課教師溝通，家長(zhǎng)也要做好進(jìn)一步的督促于檢查

2、在活動(dòng)方面：完成上學(xué)期因積雪砸塌乒乓球室而沒有進(jìn)行玩的比賽，開展象棋文化月，折紙和挑線活動(dòng)。意在增加課間游戲項(xiàng)目，降低事故發(fā)生幾率，培養(yǎng)學(xué)生專心做事，真誠(chéng)交流，友好競(jìng)爭(zhēng)的精神，安靜凝神做事的習(xí)慣。

學(xué)校將在近期組織五年級(jí)的學(xué)生參觀地址博物館，五月份參加到正定實(shí)踐基地等活動(dòng)家長(zhǎng)要在家做好培訓(xùn)和實(shí)踐工作，將安全，講環(huán)保，講和諧。

3、在班級(jí)事務(wù)方面：繼續(xù)每?jī)芍艿陌辔瘯?huì)議，提高班委管理能力，樹立班委的榜樣作用。家長(zhǎng)要多同孩子講講管理的藝術(shù)，更重要的教會(huì)以身作則，要個(gè)要求自己的習(xí)慣，為和諧班集體的建設(shè)開好頭。

4、在家校溝通方面：我代表我們所有的任課老師在此表示：隨時(shí)歡迎家長(zhǎng)通過(guò)各種方式就孩子的教育問題進(jìn)行交流探討，更希望家長(zhǎng)不斷提出寶貴建議。

我的聯(lián)系方式有：

qq: 402186620tel:*** blog:

suzhx20032003.blog.sohu.comemail:suzhx20032003@yahoo.com.cn總之，我們會(huì)盡我們的一切努力幫助孩子們成長(zhǎng)為健康，有理想有責(zé)任心的好少年，愿我們家校溝通架起心靈溝通的橋梁，孩子同家長(zhǎng)溝通架起心靈溝通的橋梁，學(xué)生和老師溝通架起心靈溝通的橋梁，讓我們這個(gè)班集體的每一個(gè)成員茁壯成長(zhǎng)。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束，關(guān)于孩子個(gè)性的問題在此不做交流，個(gè)性的問題還是個(gè)別的時(shí)間在敘，我們隨時(shí)歡迎與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

謝謝。