第一篇：感恩父母,贏在校園》報告會校長講話稿Microsoft Word 文檔

《感恩父母，贏在校園》報告會校長講話稿

尊敬的講師團(tuán)專家、老師、家長、同學(xué)們： 大家上午好！

今天，我們把各位家長請來參加“感恩父母，贏在校園” 為主題的家校聯(lián)誼會，目的是通過溝通、互動，增進(jìn)我們之間的了解，讓我們的學(xué)生、你們的孩子學(xué)會感恩，勵志成才。

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人云：“百善孝為先”，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三寸暉”，這些都是感恩的金玉良言。我校大力開展感恩教育的目的：一是弘揚(yáng)中華民族感恩的傳統(tǒng)美德，古為今用；二是學(xué)習(xí)感恩知識，傳播感恩文化，營造感恩環(huán)境;三是以感恩為切入口，突出以愛國主義為核心的民族精神教育；四是反思過去，感悟感恩，從現(xiàn)在起，用真心真情和實際行動去感恩、施恩于人。感恩父母，報答養(yǎng)育之恩；感恩老師，報答教導(dǎo)之恩；感恩幫助過你的人，使你戰(zhàn)勝了挫折，克服了困難；感恩學(xué)校，給我們創(chuàng)造了優(yōu)越條件，使我們生活在幸福的天堂；五是克服對感恩的錯誤認(rèn)識和觀念。在現(xiàn)實生活中，有人認(rèn)為父母養(yǎng)育自己，老師教育自己，國家、社會、學(xué)校、他人幫助自己，這是天經(jīng)地義、理所當(dāng) 然的。因此，我校開展“感恩教育”是非常必要的，也是非常及時的，對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有積極影響。

感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩不只是一種回報，更是一種責(zé)任，是對父母、對學(xué)校、對社會、對國家的一種擔(dān)當(dāng)。知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界。一個常懷感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。一個人，只有學(xué)會感恩，才會懂得報恩，才會更優(yōu)秀。我相信，這場別開生面的報告會，將是同學(xué)們自我轉(zhuǎn)變、重塑人格、樹立信心、確定人生目標(biāo)的一次重要契機(jī)！

最后，再次感謝各位專家、各位家長對我校工作的大力支持，預(yù)祝報告會取得圓滿成功！祝各位家長身體健康，工作順利！祝各位同學(xué)天天進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成！

謝謝大家！

第二篇：《感恩父母,贏在校園》報告會校長講話稿Microsoft Word 文檔

《感恩父母，贏在校園》報告會校長講話稿

尊敬的湯陰縣職教中心講師團(tuán)專家、老師、家長、同學(xué)們：

大家下午好！

在此非常感謝湯陰縣職教中心“感恩父母，贏在校園”講師團(tuán)的各位專家受邀來到城關(guān)一中，今天我們把各位家長請來參加感恩勵志為主題的家校聯(lián)誼會，目的是通過溝通、交流、互動，增進(jìn)我們之間的了解，讓我們的學(xué)生、你們的孩子學(xué)會感恩，勵志成才。

古語有云“百善孝為先”，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”。感恩不只是一種回報，更是一種責(zé)任，是對父母、對學(xué)校、對社會、對國家的一種擔(dān)當(dāng)。知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界。一個常懷感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。一個人，只有學(xué)會感恩，才會懂得報恩，才會更優(yōu)秀。希望同學(xué)們從今天起更加懂事明理，懷著一顆虔誠的心，學(xué)會去感恩我們的父母、我們的老師，以及身邊所有關(guān)心我們的每一個人，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，回報家鄉(xiāng)、報效祖國。

在接下來近60分鐘的報告中，只要你用心去傾聽，相信你會被感動的淚流滿面，說出發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言，對自己以前的所作所為進(jìn)行深刻反思。相信聽過精彩的報告后，同學(xué)們會更深切地懂得感謝父母的養(yǎng)育之情、感謝老師的教導(dǎo)之恩；同時我們的家長、老師也會為自己的孩子、學(xué)生感到由衷的高興和欣慰，深深體會到原來愛是這么近，愛就在我們身邊，愛就在我們心底!

最后，再次感謝縣職教中心講師團(tuán)的各位專家、各位家長對我校工作的大力支持，預(yù)祝報告會取得圓滿成功！祝各位家長朋友身體健康，工作順利！祝各位同學(xué)天天進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成！

謝謝大家！

第三篇：校長讀書筆記 《贏在校園》讀后感

校長讀書筆記 《贏在校園》讀后感

《贏在校園》一書給“贏”作了另一方面的解釋，它是指“如何才能夠充分勝任教師這一職業(yè)，并在從事這一職業(yè)過程中走向‘有余’——卓越”。書中把“贏”字拆為5個漢字——亡、口、月、貝、凡，“凡”字是“贏”的右支點，指的是平常心。“教師的工作需要從細(xì)處著手，看似簡單平凡的工作，卻需要付出相當(dāng)多的心力。”我們需要在平凡的工作中耐得住寂寞，要有自己堅定的教育信念。

每個人的一生，可以擁有橫看成嶺側(cè)成峰的生活樣態(tài)，也可以用有風(fēng)月獨具的情趣，但在享受生命自由的同時，還需要堅定自己的信仰。

有信仰的人，會時常提醒自己不可忘乎所以，面對困難時知道要鍥而不舍才有希望成功。有信仰的人，會超越自身的缺陷去迎接新的挑戰(zhàn)，因為他知道，安逸的生活會磨滅自己的人生，而理想和奮斗，會讓生命燃起一簇燦爛。人不僅要“生”著，更要“活”著，活出自己人生的精彩來。每個的生命歷程都是一本書，寫好寫壞、寫厚寫薄、寫精彩、寫平庸，全看你自己如何下筆，別人是無法代替的。

對教師來說，信仰是一種最具活力的源泉，它有助于我們修心、修情、修性、修行；有助于我們陶冶教育情操、提升教育能力、反思教育生活、感悟教育人生；有助于讓發(fā)展成為品質(zhì)、讓品質(zhì)促進(jìn)發(fā)展。如果說教師的信仰是畫，我希望是一幅工筆山水，優(yōu)美的景色和精細(xì)的描繪相得益彰；如果說教師的信仰是詩，我希望是一首七律，精工的對仗里蘊(yùn)含著博大的情懷；如果說教師的信仰是曲，我希望是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，激情的奏鳴體現(xiàn)出生命的拔節(jié)。

漫漫人生路，難免惹塵埃。有時膽怯，有時急躁，有時偏執(zhí)。作為教師，也有出現(xiàn)工作環(huán)境不盡如人意、課堂教學(xué)差強(qiáng)人意、學(xué)生頑皮不遂人意等種種情況。面對生活中的風(fēng)雨，面對工作中的紛擾，我們，教師，又該如何？很多時候，我們不能改變世界，但是我們可以改變自己的態(tài)度，那樣我們的世界也隨之改變；我們不能選擇生活給予我們什么，但我們卻可以選擇積極樂觀地回報生活什么。

如今，我們早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè)。可偉大總是在平凡中孕育，就如崇高常以單調(diào)為面孔。當(dāng)十幾年的教育生涯漸漸平息了我初為人師的熱情，當(dāng)我回首踏上三尺講臺以來的無數(shù)個日日夜夜，便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟，對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰！

孔子曰：“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。”韓愈道：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！碧招兄f：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌谝仓v過：“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣?！惫湃?、先輩的話一直啟迪和警醒著我作為一名教師該有的崇高信仰。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師?！边@信仰時時鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)！

第四篇：贏在校園

《贏在校園——打造教師職業(yè)核心能力》——讀書心得 一直都在給自己做個思考評價，我應(yīng)該做一個什么樣的老師。暑期閱讀了《贏在校園——打造教師職業(yè)核心能力》，對現(xiàn)在老師的的理解，應(yīng)該給予什么樣的定位？曾經(jīng)被認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是園丁，辛勤的培養(yǎng)著祖國的花朵。但是社會發(fā)展了，這個社會給我們更多的教師理解只是個謀生的職業(yè)，讀書后感悟到，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種能力的考驗。

內(nèi)心的需要

想回頭看看自己走過的路，我的生活環(huán)境就在校園里，曾經(jīng)我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，得到知識和智慧，現(xiàn)在我的任務(wù)和義務(wù)是教會他人如何學(xué)習(xí)和獲得智慧。同樣都是校園的環(huán)境，給了不同的思考，當(dāng)我還是個學(xué)生時，我渴望我的老師給予我更多的知識，雖然那時年幼的我不知道什么是我最需要的，但是我知道我最起碼的需要是我可以很快的背書，記住內(nèi)容，有更多的解決一道道數(shù)學(xué)題的方法，能讓我換了不同的數(shù)字也能知道做出這道題的方法，這是我做學(xué)生時的最起碼的需要。

力量的傳遞

因為老師能感染我，讓我每天吃好飯，不等與爸爸媽媽擺手就直奔學(xué)校找老師，因為老師身上有爸爸媽媽沒有的，但那個時候我不知道是什么，讓我這樣追求，老師的話更能激勵我，老師的一舉一動我都愿意關(guān)注，超過了對爸爸媽媽的關(guān)注。與老師的談話能讓我從語言里獲得一把開啟未來的鑰匙，一個微笑就可以讓我渾身都是力量。這力量帶到了現(xiàn)在還在發(fā)揮，現(xiàn)在的我也成為了一名教師，我?guī)Ыo我的學(xué)生們的應(yīng)該也是一股可以傳遞的正能量，這不就是我應(yīng)該做的事情嗎？

從學(xué)生中來，到學(xué)生中去

每天忙忙碌碌以為給了學(xué)生很多，為什么我的學(xué)生不能像當(dāng)年的我那樣來接受這股能量呢？因為那個時候我需要這樣的能量，而現(xiàn)在的我在乎更多的是給學(xué)生的，而不是學(xué)生需要的。我應(yīng)該更多的考慮學(xué)生的需要時什么，而不是我給了他們什么，從學(xué)生中來到學(xué)生中去，真正領(lǐng)略到學(xué)生的需要，才能做好一名傳遞真能量的好老師。

第五篇：法制報告會校長講話稿

法制報告會校長講話稿

老師們、同學(xué)們：

今天我們有幸請到了香河法院未成年人案件綜合審判庭楊春燕庭長和楊燕副廳長，他們在百忙之中參加我們的法制報告會，是對我校工作的大力支持和極大的激勵。讓我們再一次以熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝！剛才，二位楊廳長給我們送來了通俗易懂、簡單實用的法律知識，解讀了一些生動鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”，希望同學(xué)們和各位老師認(rèn)真思考，努力規(guī)范自己行為，積極學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，要把報告中的案例當(dāng)作自己的人生警鐘，并讓警鐘長鳴，使這次會議起到實效。

近年來，我校十分重視在校生法律意識的教育和培養(yǎng)。學(xué)校多次召開法制報告會，并通過主題班會等活動，增強(qiáng)師生的法律安全意識；廣泛開展了理想教育、生命教育等主題教育，這些活動的開展，目的就是要讓同學(xué)們明白：要走好腳下的每一步，從一點一滴做起，要在學(xué)習(xí)中深刻體味“要成才先做人，做人須守法”的道理，要時刻銘記一個人發(fā)展變化為棟梁之才和社會之惡都是由點點滴滴累積而成的，“一失足成千古恨”是我們絕不愿看到的。你們中絕大多數(shù)同學(xué)都是好樣的，學(xué)習(xí)勤奮，吃苦耐勞，尊敬師長，團(tuán)結(jié)友愛。但也有極少數(shù)同學(xué)打架、上網(wǎng)，不尊敬師長，即使有了一些過失或不足之處，只要善于思考，聽從老師教誨，勇于改過自新，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，取長補(bǔ)短，也一定能成為老師家長社會歡迎的好學(xué)生。

同學(xué)們，你們遵紀(jì)守法，學(xué)業(yè)有成，既是社會對大家提出的要求，也是我們老師的深切希望，希望大家嚴(yán)于律己，修身養(yǎng)性，用儒雅少年的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并早日成為儒雅少年。

老師們、同學(xué)們，讓我們以此次法制報告會為契機(jī)，營造“學(xué)法、知法、守法”的良好氛圍；同學(xué)們要牢記一條古訓(xùn)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從小事做起，從自我做起，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會上做個好公民，在家中做個好孩子。讓法律意識永駐心中，用法律知識來規(guī)范我們的言行，讓我們?nèi)w師生攜起手來，為營造“和諧校園”而共同努力！

最后，讓我們再次對參加報告會的兩位楊廳長表示衷心的感謝！謝謝大家！

2012.11.6