第一篇：泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校馬紅玉老師教學(xué)札記、下水文及學(xué)生優(yōu)秀作文

【學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作】 親愛(ài)的爸爸媽媽：

你們好！今天我想和你們分享兩個(gè)字“放棄”。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一個(gè)話題“放棄的意義何？”在這次的越野跑比賽后，我的字典里便再也不能查到“放棄”兩個(gè)字了。

這周四下午，我們舉辦了年段性的大型越野跑比賽。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我們每個(gè)人心里都很緊張，但臉上卻都裝作無(wú)所謂的樣子。葉老師和我們說(shuō)，我們不是要靠雙腳跑步，而是要靠我們的意志。當(dāng)時(shí)我和佳熒一起跑。我真的十分十分的擔(dān)心，因?yàn)榫驮谀翘煸绯?，我們每個(gè)女生都說(shuō)自己腳痛，晨練跳也跳不起來(lái)，如果我們班不能拿第一，葉老師和馬老師肯定會(huì)傷心的，所以，我就對(duì)自己說(shuō)：“不要還沒(méi)開(kāi)始就否定自己，既然選擇了參加這次比賽，那就要好好的拼一把?！?/p>

預(yù)備！跑！開(kāi)始了。我和佳熒都奮力往前沖，我們沒(méi)有再緊張，而是為了班級(jí)忘記了一切。大概沖了5分鐘，我和佳熒都有點(diǎn)體力不支了。其實(shí)，我很想停下來(lái)走走，理由不是我跑不動(dòng)，而是因?yàn)橥矗_真的很痛。但我又大聲地在心里對(duì)自己說(shuō)：“停什么停！一切都是借口。你認(rèn)為就你痛嗎？大家都是。佳熒腳痛，肚子也不舒服，她都能堅(jiān)持，為什么你不能，大家都在為班級(jí)努力著，都把班級(jí)的榮譽(yù)頂在頭上。所以，堅(jiān)持下去吧！”

跑到差不多要到大地幼兒園的時(shí)候，我本想對(duì)佳熒說(shuō):“佳熒，你先跑吧！我真的不行了，你趕緊跑吧！”但后來(lái)，我又忍住了，我又對(duì)自己說(shuō)：“都要到了，就不能再努力一點(diǎn)嗎？你可以停下來(lái)看著那些超過(guò)你的人，但后面的人呢？他們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)努力著，你難道永遠(yuǎn)不會(huì)被超越嗎？靜媛、榆婷、靜嫻、林琪，同樣不舒服，同樣都是女生，為什么別人可以？別人可以。那我一定也可以！

到最后200米的時(shí)候，佳熒對(duì)我說(shuō)：“沖刺吧！”我剛要快跑兩步，腳就突然一陣劇痛，oh，my God！怎么辦？后來(lái)我就真的出聲的對(duì)自己說(shuō)：“都到了這個(gè)時(shí)候了，放棄的意義何？你頭上頂?shù)牟皇且粋€(gè)班級(jí)，是兩個(gè)班級(jí)一個(gè)604，一個(gè)703，這都充滿了葉老師和馬老師的期盼??！大家都在等著你呢！”于是我真的拋開(kāi)一切往前沖，拿到了班級(jí)第14名。

雖然這次的比賽我們沒(méi)能拿到第一，但我們沒(méi)有一個(gè)人后悔的，我們已經(jīng)做到了“努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己”。

人生就像這越野跑比賽一樣，一旦停下了，就會(huì)被人超越，因?yàn)椤袢詹蛔?，明日就要跑。放棄，沒(méi)有任何意義！

您的女兒：馮盈 2016年9月22日 【9月份下水文】

肩膀

窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，我躺在床上看著外面陰冷陰冷的天，回憶13年前的那個(gè)晚上，我好想念那個(gè)溫暖寬厚的肩膀——爸爸的肩膀。

十三年前我16歲，那年我讀初四，因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)里的學(xué)校師資力量薄弱，一心培養(yǎng)我的爸爸把我送進(jìn)了縣城里很有名氣的一所初中，我記得為了進(jìn)入那所初中，我爸爸花掉了他兩個(gè)月的工資，給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)買了禮品……

剛到陌生的學(xué)校膽小懦弱的我有很多的不適應(yīng)，同學(xué)是陌生的，老師是陌生的，連我水的床，坐的椅子都讓我覺(jué)得陌生，各種不適應(yīng)加上天氣降溫，我生病了，晚上我一個(gè)人躺在宿舍的硬板床上，默默的鼓勵(lì)著自己要堅(jiān)強(qiáng)，可是不爭(zhēng)氣的我還是在被窩里思念著家里的熱炕，媽媽做的可口的小米粥煮雞蛋……

第二天我一整天都不在狀態(tài)，我給爸爸打了電話，告訴他我生病了，電話那頭短暫的沉默后，爸爸說(shuō)：“你晚上你點(diǎn)下自習(xí)，我去接你。”

晚上八點(diǎn)多外面下起了小雨，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，北方的秋天酷似南方的冬天，陰冷陰冷的，我坐在教室腦海里卻一直在想著這樣的雨天騎摩托車跑20多公里坑坑洼洼的泥路實(shí)在是太艱難了，爸爸會(huì)不會(huì)沒(méi)辦法來(lái)接我呢？

終于熬到了下課，我一路奔回宿舍，宿舍的門口我沒(méi)看見(jiàn)摩托車，心里一陣失落，剛一進(jìn)屋，房東阿姨就說(shuō)：“看看誰(shuí)來(lái)了？”一抬頭，迎上來(lái)的是爸爸寬厚的肩膀，我被他抱在懷里，真的感覺(jué)好暖和，剛剛的涼意全都不見(jiàn)了。

簡(jiǎn)單收拾了一下行裝，我和爸爸來(lái)到了路口，看見(jiàn)了爸爸的那輛用了7、8年的破舊的摩托車，回家的路格外的長(zhǎng)，雨好冷，爸爸讓我靠在他的身上，這樣會(huì)暖和些，一路上我都像個(gè)小白兔一樣，躲在爸爸堅(jiān)實(shí)的肩膀后，默默的想著，我一定要好好學(xué)習(xí)，一定要考個(gè)好大學(xué)，一定要讓爸爸媽媽過(guò)上好日子之類的，淚水混著秋雨流進(jìn)了我的內(nèi)心，但是我一點(diǎn)也不覺(jué)得涼，因?yàn)橐恢庇心敲匆粋€(gè)人，永遠(yuǎn)會(huì)在我遇到困難時(shí)張開(kāi)他有力的臂膀，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。讓我有能力在他需要我的時(shí)候守護(hù)在他的身旁。

【教學(xué)札記】

成長(zhǎng)與否永遠(yuǎn)不是外因起決定作用：

1、青年教師要去掉各種客觀因素，尋找成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓自己的課堂更有魅力，更高效。

2、習(xí)題的編寫是學(xué)案設(shè)計(jì)最重要的環(huán)節(jié)，是帶動(dòng)、檢測(cè)、鞏固課堂的重要工具。備課要設(shè)計(jì)好有效題目，要研究透課表、中考題、高考題，明確考點(diǎn)。

二、積累背誦：

1.站著背誦得效果會(huì)更好，備好之后坐下，對(duì)于學(xué)生的背誦進(jìn)度一目了然，提問(wèn)1——2個(gè)學(xué)生即可。提問(wèn)過(guò)后，再進(jìn)行齊備（會(huì)背的背誦，不會(huì)的看學(xué)案，又是一次了解背誦進(jìn)度的好機(jī)會(huì)。）

2.演講是為了鍛煉學(xué)生的說(shuō)話能力，每個(gè)星期安排3次左右的課前3分鐘演講，一個(gè)學(xué)期每個(gè)同學(xué)只能得到一次機(jī)會(huì)，要充分利用好，真真實(shí)實(shí)的讓學(xué)生通過(guò)演講，鍛煉自己的口才、信心、膽量、積累演講經(jīng)驗(yàn)。

要指導(dǎo)學(xué)生選擇演講素材：讀書(shū)感受、新聞實(shí)事的評(píng)論、故事人物形象等諸多方面都值得大家展開(kāi)來(lái)講，選擇充滿正能量的題材，講出真實(shí)感悟、講出學(xué)生自己的思想、讓學(xué)生有心胸、有格局。

每個(gè)星期提前安排、指導(dǎo)好學(xué)生演講的手勢(shì)、眼神、肢體動(dòng)作、聲音的抑揚(yáng)頓挫、稿子的內(nèi)容、演講稿的主題、正能量等都要給出細(xì)致的建議，幫助學(xué)生通過(guò)一次演講，充分展示自己、鍛煉自己、達(dá)到提升自己的目標(biāo)。

下面的聽(tīng)眾可以給出自己的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議，提問(wèn)1——2位同學(xué)。

三、導(dǎo)入：

上課時(shí)課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)十分重要，良好的開(kāi)始是成功的一半，課前導(dǎo)入可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生的好奇心。在這一點(diǎn)上老師備課時(shí)要花足心思，做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使整個(gè)課堂更加緊湊，高效，做到學(xué)生真學(xué)，主動(dòng)想學(xué)。

四、資料鏈接：

緊湊、高效，讓學(xué)生高度集中注意力，記憶相關(guān)的知識(shí)，快問(wèn)快答，做到了高效提問(wèn)、多人次提問(wèn)。是對(duì)剛剛知識(shí)點(diǎn)的記憶情況進(jìn)行檢測(cè)，也是一個(gè)再記憶、提煉重點(diǎn)的過(guò)程。

五、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)后要進(jìn)行提問(wèn)理解或是對(duì)重點(diǎn)處做講解、強(qiáng)調(diào)。不能走過(guò)場(chǎng)，要讓課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

六、讀課文：

1.第一次讀課文要緊湊的讀書(shū)，可以默讀、自讀、切不可瀏覽，要讓學(xué)生通過(guò)第一次閱讀理清文章的內(nèi)容，解決不認(rèn)識(shí)的字，了解不理解的詞語(yǔ)的含義。

字詞檢測(cè)要實(shí)實(shí)在在，詞語(yǔ)最好選擇說(shuō)話的形式檢測(cè)，幫助學(xué)生真真切切的掌握好基礎(chǔ)字詞。

2.再讀課文，讓學(xué)生針對(duì)文章內(nèi)容等給出概括，在這里要引導(dǎo)、教授學(xué)生行之有效的概括方法。

3.第三次讀課文，要把目標(biāo)放在切實(shí)鍛煉學(xué)生能力上，語(yǔ)言表達(dá)能力，多角度更客觀的思考問(wèn)題，還要提升其應(yīng)試能力。對(duì)學(xué)生的思維引導(dǎo)不能框死學(xué)生，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析。除了對(duì)文本本身的解讀，知識(shí)的掌握，還要注重對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)，要讓學(xué)生具備正能量，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)正義，不能做傷人傷己的事。不要偏激、自私的看待問(wèn)題。

七、編輯學(xué)案：針對(duì)考點(diǎn)出題，有答題的格式必須規(guī)范，沒(méi)有格式的題目，切不可用固定格式框死學(xué)生的答題思維。這些要和學(xué)生講清楚。

八、講評(píng)習(xí)題時(shí)不能用滿堂灌式，最好是學(xué)生講答案，學(xué)生補(bǔ)充、總結(jié)這樣的題需要怎么答才能不丟分。語(yǔ)文沒(méi)有百分之百的標(biāo)準(zhǔn)答案，課上不要大把的花時(shí)間盲目的進(jìn)行記答案，要讓他們通過(guò)確立關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)答題點(diǎn)進(jìn)行答題，注重講解答題方法。課下抓好訂正。

第二篇：泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)講壇《習(xí)慣是最好的老師》

【校長(zhǎng)講壇】

習(xí)慣是最好的老師

余愷庶

有人說(shuō)：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。也有人說(shuō)：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。世上沒(méi)有絕對(duì)的真理，但不可否認(rèn)的是：好習(xí)慣的確是取得事業(yè)成功的首要條件。

1998年，全球75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者相聚在法國(guó)首都巴黎，對(duì)人類所面臨的重大科技問(wèn)題展開(kāi)研討。會(huì)議期間，有人問(wèn)其中一位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳阍谀乃髮W(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位學(xué)者認(rèn)認(rèn)真真地回答說(shuō)：“是在幼兒園和小學(xué)?！薄霸谟變簣@和小學(xué)里學(xué)到了什么呢?”提問(wèn)的人一下子愣住了?！鞍炎约旱臇|西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，不隨地亂扔果皮紙屑；飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；聽(tīng)課要專心，學(xué)習(xí)要多思考，作業(yè)要認(rèn)真；要仔細(xì)觀察大自然，愛(ài)護(hù)一草一木??從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。”老科學(xué)家娓娓道來(lái)的一番話，說(shuō)出了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法，得到與會(huì)嘉賓經(jīng)久不息的掌聲。

美國(guó)學(xué)者特爾曼從1928年起對(duì)1500名被認(rèn)為是“天才”的兒童進(jìn)行長(zhǎng)期的追蹤研究。這些“天才”兒童平均年齡為7歲，平均智商為130。成年之后，又對(duì)其中最有成就的20％和沒(méi)有什么成就的20％進(jìn)行分析比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最有成就的前20%具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和頑強(qiáng)的毅力；沒(méi)有什么成就的后20%則與之相反，經(jīng)常使用小聰明逃避要求，違反規(guī)定。可見(jiàn)，聰明人常有，而單憑聰明成功之人不常有，正應(yīng)了紅樓夢(mèng)上的一句話：聰明反被聰明誤，聰明反送了卿家性命。

身為聚龍人，自然應(yīng)當(dāng)知道聚龍的七大理念和三層次目標(biāo)中的第二條內(nèi)容，那就是：培育學(xué)生修養(yǎng)素養(yǎng)，崇尚紳士淑女風(fēng)范，確實(shí)養(yǎng)成良好的生活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣千千萬(wàn)萬(wàn)，究竟什么是最主要的，以前我提過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)層面的“聽(tīng)說(shuō)讀寫”四大習(xí)慣：①聽(tīng)從號(hào)令，說(shuō)做就做；②大聲說(shuō)話，說(shuō)完整話；③讀題三遍，讀經(jīng)百遍；④認(rèn)真寫字，規(guī)范寫姿?，F(xiàn)在又提出了生活、行為、學(xué)習(xí)諸方面的《聚龍人十大好習(xí)慣》（具體內(nèi)容參見(jiàn)?？酒诰硎渍Z(yǔ)），希望全體老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真實(shí)踐，盡快將習(xí)慣要求內(nèi)化為自己的行為素質(zhì)，迅速成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的聚龍人。

要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先應(yīng)該遵循“積小成大”的原則。十大習(xí)慣一時(shí)難以完全達(dá)到，那就一個(gè)一個(gè)來(lái)，先挑自己最能做到的，循序漸進(jìn)，一步一步向前趕，一步一步地提高自己。所謂“小步快跑，循序漸進(jìn)?！薄胺e小勝為大勝，先量變后質(zhì)變?！闭f(shuō)的都是這個(gè)意思。

其次是要說(shuō)到做到。據(jù)說(shuō)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要六個(gè)星期的時(shí)間，制訂了目標(biāo)就要先做起來(lái)，堅(jiān)持六個(gè)星期再說(shuō)。比如，計(jì)劃每天要記一篇日記，就要一天不落地去記；答應(yīng)不去歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺(tái)球室等游樂(lè)場(chǎng)所，就要堅(jiān)決做到。不以任何理由為借口，不因任何困難而改變。久而久之，便能習(xí)慣成自然。

最后是知錯(cuò)就改。我們多數(shù)人自制力比較差，在形成好習(xí)慣的過(guò)程或在克服壞習(xí)慣的過(guò)程中，容易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象。比如，字又寫得不端正了，上課又“開(kāi)小差”了，學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行又不到位了??面對(duì)這些情況，我們不能聽(tīng)之任之，更不能自暴自棄，而是要立即改正。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線錯(cuò)誤，趕快調(diào)整到正確的軌道上去。等你養(yǎng)成了習(xí)慣，就會(huì)從習(xí)慣中享受成功的快樂(lè)。

習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。少成若天性，習(xí)慣成自然。愿所有聚龍學(xué)子從幼年起養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)所有的老師和家長(zhǎng)朋友以身作則，為孩子的好習(xí)慣養(yǎng)成貢獻(xiàn)自己的正能量。

第三篇：泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校六年級(jí)九月份月考優(yōu)秀作文：一個(gè)高尚的人

泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校六年級(jí)九月份月考優(yōu)秀作文選粹 【編者寄語(yǔ)】

親愛(ài)的同學(xué)們，這學(xué)期你們是六年級(jí)學(xué)生啦！六年級(jí)，不僅是第六個(gè)年級(jí)，更是在小學(xué)階段的最高年級(jí)、畢業(yè)年級(jí)。當(dāng)你還不能寫出一篇文從字順、富有感染力的作文之時(shí)，你能毫無(wú)愧色地說(shuō)：“我畢業(yè)啦”“我是聚龍畢業(yè)生啦”？

有人說(shuō)“字如其人”，有人說(shuō)“文如其人”。奸臣可以寫出漂亮的字，但是寫不出流傳千古的好文章。字可以裝假，文章不可以裝假，文章中的每一句話都是作者的心中所想，是作者人生閱歷、閱讀積淀的綜合體現(xiàn)。所以，我們要重視作文、熱愛(ài)作文、寫好作文，展現(xiàn)聚龍學(xué)子的風(fēng)采。

這次月考中，泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 601班黃芷銘，泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 602班孫以涵、徐海心，泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 603班江淑慧、吳靜嫻，泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 604班呂志文、汪坤賓等同學(xué)都在50分鐘內(nèi)能寫出了難能可貴的滿分作文，還有好多同學(xué)都得到了28-29的高分。他們都是自己身邊的同學(xué)，他們能寫出來(lái)，你們也能寫出來(lái)，希望大家樹(shù)立信心，互相借鑒，找到靈感。

【優(yōu)秀作文】

一個(gè)高尚的人

泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 602班 孫以涵（滿分）

烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)盡情的把自己的熱情灑向大地，花兒耷拉著腦袋，小狗躲在樹(shù)蔭底下吐著舌頭散熱，知了在樹(shù)上叫著：“好熱！好熱！”大地也是滾燙滾燙的。而這時(shí)，一個(gè)老人摔倒在地?? 看完書(shū)，我和弟弟走在回家的路上，“咦，前面怎么這么多人？我們?nèi)タ纯窗?！”我?duì)著無(wú)精打采的弟弟說(shuō)。頓時(shí)，我和弟弟像興奮的小鹿跑向人群。擠進(jìn)人群一看，原來(lái)是一個(gè)老人摔倒在地，周圍的人都在竊竊私語(yǔ)，沒(méi)一個(gè)人扶起老人，我心想：“這老人是自己摔的，還是別人撞的？”就在這時(shí)，一個(gè)年輕小伙子擠進(jìn)人群，小心翼翼地扶起老人，并關(guān)切地說(shuō)：“您有傷到那里嗎？”老人眼里的淚水打轉(zhuǎn)著，顫抖地說(shuō)：“沒(méi)傷到哪里，謝謝你，好心人，這輩子遇到你真好！”小伙子點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！痹捯魟偮洹２恢钦l(shuí)鼓起掌，讓我也不由自主地鼓掌。小伙子看了一眼鼓掌的人群，便緩緩的消失在人群之中。

我感到慚愧，也感到小伙子的高尚，扶起摔倒在地的老人，是一件多么簡(jiǎn)單的事，而我為什么做不到呢？我要向他學(xué)習(xí)樂(lè)于助人，日行一善的好品質(zhì)！