第一篇：五年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！首先感謝各位家長對學(xué)校工作的支持，感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加我校的家長會。你們的到來至少可以說明大家對自己孩子的關(guān)心，我也深深的知道每一個孩子都承載著各位家長的希望。

今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了這個教室。借此機(jī)會，我也想和大家交流交流。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)不同于低年級，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。作為家長要有一定的思想準(zhǔn)備,肯定有的同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力的成績會退步。如果你覺得孩子在退步的話，請與我聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。

現(xiàn)在班級中，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。好的學(xué)生各方面都很好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習(xí)努力；差的孩子呢，上課聽講不專心、作業(yè)字跡潦草、對學(xué)習(xí)沒什么興趣。我想這點家長們要引起重視。如果你感覺自己的孩子比別人學(xué)習(xí)成績差了。要多鼓勵他們，多引導(dǎo)他們，使他們把全部精力投入到學(xué)習(xí)上來。

下面，我就自己的一些想法和大家說一說：

首先我要說明的是: 課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我注意觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講，這一點一定要引起我們的注意。

其次，數(shù)學(xué)作業(yè)，要想把數(shù)學(xué)學(xué)好，必須多練習(xí)，這樣才能達(dá)到熟能生巧、舉一反三的目的。我每上完一節(jié)課都給孩子們布置課堂作業(yè)、課堂作業(yè)要在下午第一節(jié)上課之前交，每天晚上都有布置幾道家庭作業(yè)以及對應(yīng)的指導(dǎo)叢書、黃岡小狀元等。我想對每個家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說呢，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，不認(rèn)真、書寫習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，是這樣的即使做100題，也沒有什么用處。請各位家長應(yīng)注意對你們的孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查，對做錯的題目應(yīng)及時訂正，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子的作業(yè)應(yīng)及時檢查并簽名、孩子的成長需學(xué)校、老師、家長的共同配合。

第一：學(xué)生第一的成績不理想很大程度上與自己審題不認(rèn)真，自身粗心的小毛病有很大的聯(lián)系。我只是想教給他們一定要認(rèn)真審題，做完認(rèn)真檢查；

第二：我比之前更加注重了基礎(chǔ)知識的掌握。因為如果學(xué)生連最基礎(chǔ)的計算題都做不對的話，應(yīng)用題就將成為一紙空談。我在之后也加強(qiáng)的計算題的訓(xùn)練。

第三： 課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。但是，并不是說你在課堂上認(rèn)真聽講了就萬事大吉了。尤其對于數(shù)學(xué)這個學(xué)科，我們每天都會在學(xué)生前一天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行新知識的教學(xué)。但是新知識的教學(xué)最主要的是學(xué)生自己要在下課后，以及放學(xué)后的進(jìn)行相關(guān)聯(lián)系，才可以將知識進(jìn)行鞏固。我會在第二天批改作業(yè)后針對學(xué)生錯誤較多的地方進(jìn)行講解。所以，學(xué)生在課下需要認(rèn)真的將作業(yè)完成。關(guān)于這個方面，還輕各位家長在辛苦的勞作中檢查下孩子的作業(yè)。至少看他在那有沒有認(rèn)真地完成。這樣第二天的講解才會對學(xué)生起到作用。

我不敢說我有多大的能力可以把學(xué)生每個都教成天才，畢竟每個學(xué)生都是不同的，基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，接受新鮮事物的能力。但是我可以保證的是我會盡自己最大的努力，讓每個孩子身上的壞習(xí)慣有些許的改變；讓他們在數(shù)學(xué)這門課上學(xué)到一些知識。

每個孩子身上都有自己的閃光點；不管孩子的曾經(jīng)是光彩照人，還是默默無聞，但讓我們從今天開始，給孩子最大的支持與鼓勵，多關(guān)心孩子的作業(yè)完成，督促他們在放學(xué)后或者是周末休息時按時完成布置的作業(yè)。期待著孩子的進(jìn)步。好，我就簡單的說這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。希望孩子在我們的共同努力下更加健康快樂的成長。

第二篇：五年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

五年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

數(shù)學(xué)教師：白小強(qiáng)

尊敬的各位家長：

大家好！

首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，今天很有幸，我們能夠見面，雖然我們還不是很熟悉，但孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，使數(shù)學(xué)老師的我深深感到，家長都非常重視孩子的教育，更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實我們都有一個共同的目的，那就是我們之間能相互溝通，取得共識，以至更快的形成教育的合力，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。

作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，除了老師，更需要我們家長的配合。下面我針對各位家長提出以下幾條建議：

1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)

有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四，今天數(shù)學(xué)書忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘記寫了，要么數(shù)學(xué)學(xué)具忘記帶了，這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學(xué)習(xí)用品，時間一長，他也養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣了。

作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式完整,筆算時要數(shù)位對齊。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答.。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴(yán)格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點小建議：

1、回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。一般數(shù)學(xué)作業(yè)20分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析情況.2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。

簽字、請家長簽上你的名字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、重視孩子思維能力和計算能力的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)重點是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。每天練習(xí)5分鐘左右，防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

3、要多鼓勵孩子

每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今天如果1分鐘做（10）道，明天快一點你們就要給予表揚，增強(qiáng)孩子的自信心。

4、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

5、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力

語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學(xué)生就會養(yǎng)成看書的習(xí)慣，同時孩子會模仿老師課堂上的語言，增加說數(shù)學(xué)的機(jī)會。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

第三篇：五年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿@@

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

首先我感謝各位家長對學(xué)校工作的支持，你們能抽出時間來參加我們的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心，我也深深的知道每一個孩子都承載著各位家長的希望。

今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了這個教室。借這次機(jī)會，我想和大家說說心里話。

通過與孩子們一段時間的相處，我對孩子們有了一定的了解。了解孩子能幫助我們更好地教育孩子，但是正如在座的各位家長一樣，我們雖然了解孩子，卻不一定能把孩子培養(yǎng)成才。我們需要不斷地探索新的教育方式。

五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)不同低年級，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。作為家長要有一定的思想準(zhǔn)備,肯定有的學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。如果你覺得孩子在退步的話，請與我聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。

現(xiàn)在班級中，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。好的學(xué)生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習(xí)努力；差的孩子呢，上課會做小動作、作業(yè)字跡潦草、對學(xué)習(xí)沒什么興趣。我想這點家長們要引起重視。如果你感覺自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們，引導(dǎo)他們，使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W(xué)習(xí)上來。

下面，我就自己的一些想法和大家說一說：

首先我要說明的是: 課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。我們班就有一些同學(xué)做得非常好，例如：周映志、凌玲、龍鈺心、戈子依等 但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高他的成績呢？

在數(shù)學(xué)課上，我一般都采用單個學(xué)生回答問題的形式提問，而很少采用集體回答。假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個學(xué)生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。還有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。在我擔(dān)任數(shù)學(xué)老師以來，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的?！?/p>

其次，對于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們每次周末回家都給孩子們布置作業(yè)，在這個問題上我想對家長說幾句，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。我每次批改作業(yè)時也用紅筆告訴孩子們做作業(yè)的正確方法，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。并且我還懇請各位家長一定要重視起此事來。

.好，由于時間關(guān)系，我就簡單的說這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。

希望孩子在我們的共同努力下更加健康的成長。

第四篇：五年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

首先感謝各位家長對學(xué)校工作的支持，感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加我校的家長會。你們的到來至少可以說明大家對自己孩子的關(guān)心，我也深深的知道每一個孩子都承載著各位家長的希望。

今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了這個教室。借此機(jī)會，我也想和大家交流交流。

我于今年九月份加入到xx這個新的團(tuán)隊，來到五年級這個新的集體。第一次接觸六十三人的班級；第一次接觸高年級數(shù)學(xué)，說實話，我自己也面臨著很大的壓力。但是我始終相信著，只要肯努力，困難總可以解決的。通過近兩個月來與孩子們的相處，我對孩子們有了一定的了解，對自己所任教的學(xué)科也有了一定的掌握，這讓我慢慢熟悉這個集體，熟悉五年級數(shù)學(xué)這門課程。這樣才能更好地培養(yǎng)好孩子，對他們在數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)上才能進(jìn)行更加正確的引導(dǎo)。但是正如在座的各位家長一樣，我們雖然在不斷地了解孩子，卻不一定能把孩子培養(yǎng)成才。我們需要不斷地探索新的教育方式，我們需要家校之間的無間配合。

五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)不同低年級，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上這也是一個大融合的班級，班級里優(yōu)秀的同學(xué)增多，彼此間的競爭力加強(qiáng)；再者學(xué)生人數(shù)龐大，使得老師無法再有那么多的精力去進(jìn)行單一的輔導(dǎo)；新的集體也需要不斷地磨合；有些同學(xué)在之前的學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易使得之前學(xué)習(xí)好的同學(xué)在第一次考試出現(xiàn)成績不理想的現(xiàn)象出現(xiàn)。作為家長要有一定的思想準(zhǔn)備,肯定會有一些學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)、適應(yīng)能力不佳的同學(xué)會出現(xiàn)暫時的退步。如果你覺得孩子在退步的話，請與

我聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。但是請相信自己的孩子，兩個月過去了，在新的班級里生活了這么長時間，孩子們也在慢慢的適應(yīng)，環(huán)境適應(yīng)了，學(xué)生懂得如何在新的環(huán)境下安排自己的時間；那么，只要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)了，相信自己可以在自己上次考試的基礎(chǔ)上有所提高，那么我們就期待著孩子們的表現(xiàn)吧。

針對我們九月份進(jìn)行的第一次月考，我一直在做如下幾方面的努力：

第一：學(xué)生第一的成績不理想很大程度上與自己審題不認(rèn)真，自身粗心的小毛病有很大的聯(lián)系。所以在試卷閱完后我并沒有急于給他們講解，而是在第二天將試卷重新發(fā)下去，給他們一節(jié)課的時間，在不與同學(xué)討論的前提下完全自己去改正，之后我收上來重新閱。全班六十三個同學(xué)每個人都在自己原有分?jǐn)?shù)上有所增加，甚至最多者還有將近四十分的增加。我只是想教給他們一定要認(rèn)真審題，做完認(rèn)真檢查；

第二：我比之前更加注重了基礎(chǔ)知識的掌握。因為如果學(xué)生連最基礎(chǔ)的計算題都做不對的話，應(yīng)用題就將成為一紙空談。我在之后也進(jìn)行了幾次計算題計時比賽做題；收到了很好的效果；

第三：之前，也因為剛接觸，給學(xué)生的作業(yè)布置有些多，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力加大；在月考后我逐漸減少課堂作業(yè)的數(shù)量，要在有限的時間內(nèi)將本天所學(xué)內(nèi)容得到鞏固即可。

最后，我就自己的一些想法和大家說一說：

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。但是，并不是說你在課堂上認(rèn)真聽講了就萬事大吉了。尤其對于數(shù)學(xué)這個學(xué)科，我們每天都會在學(xué)生前一天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行新知識的教學(xué)。但是新知識的教學(xué)最主要的是學(xué)生自己要在下課后，以及放學(xué)后的進(jìn)行相關(guān)聯(lián)系，才可以將知識進(jìn)行鞏固。我會在第二天批改作業(yè)后針對學(xué)生錯誤較多的地方進(jìn)行講解。所以，學(xué)生在課下需要認(rèn)真的將作業(yè)完成。關(guān)于這個

方面，還輕各位家長在辛苦的勞作中檢查下孩子的作業(yè)。至少看他在那有沒有認(rèn)真地完成。這樣第二天的講解才會對學(xué)生起到作用。

我不敢說我有多大的能力可以把學(xué)生每個都教成天才，畢竟每個學(xué)生都是不同的，基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，接受新鮮事物的能力。但是我可以保證的是我會盡自己最大的努力，讓每個孩子身上的壞習(xí)慣有些許的改變；讓他們在數(shù)學(xué)這門課上學(xué)到一些知識。

每個孩子身上都有自己的閃光點；不管孩子的曾經(jīng)是光彩照人，還是默默無聞，但讓我們從今天開始，給孩子最大的支持與鼓勵，多關(guān)心孩子的作業(yè)完成，督促他們在放學(xué)后或者是周末休息時按時完成布置的作業(yè)。期待著孩子的進(jìn)步。

好，我就簡單的說這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。

希望孩子在我們的共同努力下更加健康快樂的成長。

2013年11月2日xxx

第五篇：五年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

五年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

各位家長： 大家下午好！

我是五年級數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。

一、期中成績分析：

本周二完成了期中考試，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。全班90分以上的：8人，大約占全班的三分之一；80—89的：10人；70-79的；6人；60-69的：1人。沒有不及格的同學(xué)，這點讓老師比較欣慰。全班平均分約為84分。

許多同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算，特別是乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來計算。（舉例）部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。

正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。

作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。

1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。

有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成。要給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式正確。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。很多學(xué)生偷懶，答語只有兩三 1 個字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡潦草,在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改，這些還要請我們家長在家嚴(yán)格要求。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、要堅持。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時間長了都能養(yǎng)成，所以家長發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時改正，好習(xí)慣要堅持下去。

2、培養(yǎng)孩子活躍的思維，學(xué)會獨立思考。

父母不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)重點是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

4、請家長在孩子作業(yè)上簽上你的名字。

別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會寫上訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正了，訂正正確了我寫上已訂正。所以家長看到孩子前面作業(yè)的訂正前沒有已這個字你就要督促孩子去訂正?？赡苡械募议L要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎？一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。

5、關(guān)于作業(yè)的問題。

現(xiàn)在高年級數(shù)學(xué)作業(yè)40分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析情況。

有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體 2 會到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強(qiáng)一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎？

7、要多鼓勵孩子。

每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學(xué)生的作業(yè)上寫“書寫有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進(jìn)行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說“你真笨”這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，家長要有耐心。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的號碼應(yīng)該都有吧？還有個別家長的飛信我還沒加上。

最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！

謝謝大家!

2011年11月10日