第一篇：學校德育處領導競聘演講稿

學校德育處領導競聘演講稿

尊敬的各位領導，各位老師：下午好！

在大家齊聚一堂歡慶第三十個教師節(jié)之際，我登上這個競聘舞臺，更覺得有特殊的意義。首先請允許我介紹一下我自己，我叫xxx，擔任過xx屆高三年級長，現(xiàn)在是xx級高一年級長。今天我競聘的崗位是德育處副主任一職，非常感謝領導和老師們給我這次展示自我的機會。之所以參加競聘德育處副主任這個職位，原因之一是因為我愿意接受挑戰(zhàn)，樂意接受挑戰(zhàn)。因為我知道，當好德育處副主任不是一件容易的事。大家都知道，學生工作千頭萬緒，作為德育處副主任，不僅要有實干精神，還要善于謀略；不僅要熟悉德育處的業(yè)務，還需要有廣博的知識；不僅要有高超的組織管理水平，而且還需要有良好的人際溝通能力。在這樣的崗位上工作不僅能鍛煉人，更能讓人進步，所以我?guī)е活w熱忱、渴望的心站在了這個舞臺上。

當然，迎接挑戰(zhàn)光憑熱情是不夠的，回顧自己的經(jīng)歷，我有信心履行好德育處副主任這個職責。從xxxx年大學畢業(yè)分配加入xx學校任教以來，我經(jīng)歷了10年的班主任、1年多的年級長、3年的校團委書記、4年的政教處副主任?？梢哉f，學校里涉及到學生工作的一線崗位我?guī)缀醵冀?jīng)歷過了。不同的工作崗位，尤其是在政教處工作的4年，讓我積累了豐富的工作經(jīng)驗，大大提高了我的協(xié)調(diào)能力、組織能力和人際溝通能力。同時，我還具備扎實的理論知識和寫作能力，做人有熱情、有活力，干事很執(zhí)著、很認真。在xx學校的近十年里，我感悟到了做好每件簡單的事，就是不簡單；做好每件平凡的事，就是不平凡；做好學校與教師服務協(xié)作的橋梁，就是最好的事情；做好學生的發(fā)展，提升學校的品質(zhì)，就是我最大的榮光。在這近十年里，我從一名普通班主任老師逐步成長為現(xiàn)在的年級長，取得的點點滴滴成績，都是領導們對我的精心培養(yǎng)和信任的結果，也是在座許多老師對我?guī)椭秃亲o的結果。今天，我站在這里也絕不是沖著“德育處副主任”這個頭銜而來，而是想到站在一個新的平臺 上，為學校----這個使我們不斷成長的家盡更多的力，我相信我對工作的每一份努力都是對家的回報和感恩。

在此，我也順便向大家匯報一下自己對德育工作一些不成熟的看法。

我覺得，德育干部不僅是個管理者，更應該是一個服務者。在一個為共同目標奮斗的過程中，當一個班主任工作偏離軌道時，我應該拉他一把，當一個班主任滿腹牢騷時，我應有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈。當一個班主任失去信心時，我應該讓他感到整個隊伍和他風雨同舟。人非草木，孰能無情。如果德育工作深入人心，我們的班主任隊伍將是一支勝不驕、敗不餒、打不垮的鐵軍。

我覺得，德育工作在立足現(xiàn)有優(yōu)勢的基礎上，要敢于創(chuàng)新德育路徑，讓校本課程走向德育。因為，校本課程關注學生的現(xiàn)實需要，易于隱蔽教育意圖，淡化教育色彩，有利于提高德育實效；校本課程可以充分挖掘本地的教育資源，倡導學生走進生活、參與社會實踐，進行生活體驗和社會體驗，有利于培養(yǎng)學生的道德選擇與道德判斷能力。

我覺得，德育工作，要以人文精神作引領，讓學校成為具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、激勵的氛圍，形成“學校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡牡掠榫?，實現(xiàn)“學生健康能力強，教師幸福創(chuàng)成功，德育文化有品位”的目標。

當然，說起來容易做起來難，要想把想法變成現(xiàn)實，中間還有很多困難要克服，也正是因為有挑戰(zhàn)，所以我才站在了這里，我只想表達一個愿望，那就是：“請給我一個舞臺，讓我為學校德育更添一份精彩。”我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：學校部門領導競聘演講稿

我校深化內(nèi)部管理體制改革，在廣大教職工積極熱情的參與下迎來了一個良好的開端，學校部門領導競聘演講稿。學校這批公開公布的16個正處級職位，即有43人次報名應聘，有的正處級職位就有6人應聘。在公開競聘答辯會上，競聘者滿懷信心和勇氣陳述自己競聘這個職位的優(yōu)勢、闡述對這個職位的認識、分析這個職位工作上的難點、大膽地提出如擔任這個職位的工作設想。競聘領導小組的評委和積極參與的教職工從各個角度向競聘者提出問題。會場上有來有往，互相溝通，氣氛活躍熱烈，不時地爆發(fā)出深受鼓舞的笑聲和熱烈的掌聲。這種和諧氛圍、笑聲和掌聲深深感染著現(xiàn)場的每一位同志，鼓舞和激勵著人們認識這種選拔干部的機制，促人思考，催人奮進。我也深深地被這種熱烈的場面所感染和鼓舞，不禁要說，競聘演講好!

首先，把市場經(jīng)濟中的競爭機制引入干部人事制度改革中，拓寬了選賢任能的渠道，促使優(yōu)秀人才脫穎而出，同時也增大了任用干部的透明度。在這批競聘者中，有多年從事黨務和行政管理工作經(jīng)驗豐富的老同志；有從事教學、科研工作(本資料權屬文秘家園，查看更多精彩文章請登錄原創(chuàng)網(wǎng)站wmjy.net)的教授、副教授；更有一些年輕人勇敢報名應聘。競聘者的責任心和勇氣可喜可賀?？梢灶A見，由他們中的佼佼者擔任我校正處領導職務，我們的干部隊伍將會增強活力，工作將會更有朝氣和開創(chuàng)新局面。

其次，競聘演講激活了干部隊伍的活力和干部的積極進取心，增強了干部的事業(yè)成就感、責任感，演講稿《學校部門領導競聘演講稿》。從競聘者精心準備的演講稿和對提問的解答中可以看出，許多人深愛他所競聘的職位，對競聘職位做了充分的準備，有的還走訪了有關部門和人員，做了較深入的調(diào)研，對競聘上這個職位所面臨的工作難點做了深入的分析，提出了對策，決心要在這個職位上成就一番事業(yè)，為學校的改革和發(fā)展做出貢獻。參加公開答辯會的教職工認真聽講，十分關注學校的改革和建設，提出各方面的問題。這充分顯示了我校干部和教職工對我校的發(fā)展充滿信心，顯示了我們的干部有信心、有能力帶領教職工把我校建設得更好。

再次，競聘演講使我們進一步認識面臨的機遇和挑戰(zhàn)，起到了宣傳教育的作用。許多競聘者在陳述和答辯中，講到了國家改革開放的大好形勢和加快高等教育發(fā)展的方針政策，談到了我校的發(fā)展規(guī)劃和遠景。他們解放思想，實事求是，結合我校某一方面工作的現(xiàn)狀，清醒地分析了我校(本資料權屬文秘家園，查看更多精彩文章請登錄原創(chuàng)網(wǎng)站wmjy.net)的優(yōu)勢和劣勢，有根據(jù)地提出了做好本職工作的主張，同時也認識到所面臨工作任務的艱巨和責任重大。這些，使與會者既看到目前改革發(fā)展的機遇，充滿了希望，增強了信心，又看到面臨激烈競爭的嚴峻挑戰(zhàn)，增強了緊迫感和危機感，感到必須腳踏實地扎實工作，奮發(fā)圖強。

第四，競聘演講通報了一些職位工作的情況，增加了工作的透明度。一些競聘者在陳述和答辯中談到所從事工作取得的成績，分析了工作中的困難和問題。在他們提出今后工作的大膽設想中有許多值得我們學習借鑒，有的還贏得了在場教職工的熱烈掌聲，達到了與教職工溝通的效果。特別是一些競聘者表示要帶領教職工積極開拓進取，自己要廉潔自律，身先士卒，鞠躬盡瘁，更是引起全場的熱烈掌聲。這里不難看出，廣大教職工希望學校取得更大發(fā)展，立于不敗之地，殷切地希望我們的干部以江澤民同志“三個代表”的重要思想為指針，帶領他們努力拼搏，把我校建設成為國內(nèi)一流大學。

我們還應清醒地認識到，我校內(nèi)部管理體制改革剛剛起步，改革的深化必然會涉及教職工切身利益的調(diào)整，以后的任務仍很艱巨，工作(本資料權屬文秘家園，查看更多精彩文章請登錄原創(chuàng)網(wǎng)站wmjy.net)更為復雜繁重，困難和問題還很多。我們要保持和發(fā)揚這良好的勢頭，以學校改革發(fā)展的大局為重，做好深入細致的思想政治工作，使廣大干部和教職工認識到學校的改革發(fā)展是我們的利益所在，一步一步扎扎實實地工作，力爭使學校內(nèi)部管理體制改革健康順利地發(fā)展，取得更大成效。我堅信，有學校黨委的領導，廣大干部和教職工的積極熱情地參與，我們的目的一定能達到

第三篇：學校中層領導競聘演講稿

學校中層領導競聘演講稿

尊敬的各位領導、專家評委、同事們: 大家好!我叫周海波，今年34歲，中共黨員，現(xiàn)任政教副主任，2005年畢業(yè)于吉首大學體育學院，在這里我首先要感謝各位領導、專家不辭辛勞，關注我們職業(yè)中專的發(fā)展，同時也感謝各位領導和同事們給我在臺上展示自我、實現(xiàn)自我的機會。2005年畢業(yè)后進入新化十六中工作，一直擔任高三高考體育專業(yè)的訓練和管理工作，并同時在校團委任職。2007年9月調(diào)入新化職業(yè)中專，一直以來擔任教育教學工作，2007年至今在學校政教處先后擔任學校保衛(wèi)專干、學生輔導員、生活總輔導、政教處副主任等學生管理工作。在工作中，我以嚴謹、務實的工作態(tài)度得到了學校領導、老師、學生及家長的人認可，在班主任工作上，我一直是擔任機電專業(yè)的班主任，雖然機電專業(yè)的學生都是男孩子，管理難度稍大點，但我從不輕易放棄一個學生，我以學生選擇職業(yè)中?！安缓蠡凇薄⑦x擇我這個班級“不后悔”為工作目標。扎實開展班級管理工作，得到了廣大學生、家長的好評。所帶的班級月月被評為“優(yōu)秀班級”，自己在學校連續(xù)7年評為“優(yōu)秀教師”，記縣“三等功”1次，獲“縣師德標兵”等榮譽，2015年還榮獲學?！罢猩怀鲐暙I獎”。當然“一個好漢三個幫”，這些成績的取得離不開領導的關心、同事的支持與幫助。今天本著繼續(xù)鍛煉自己，實現(xiàn)自我人生價值、更好服務于教育教學工作的宗旨。來參加了這次中層行管人員的竟聘。

通過學校領導這幾年的培養(yǎng)，同事的關心支持和工作的鍛煉，使我積累了較多的工作經(jīng)驗和與人相處的能力，我認為自己已經(jīng)具備一名中層行管干部的基本素質(zhì)和能力。主要表現(xiàn)如下：

1、我從事學校工作已經(jīng)10來年了，在這些年里，我從一名合格的教育工作者向中層領導干部的轉變得到了鍛煉，從事學校中層干部，必須有很強的責任心，必須具備吃苦耐勞，扎實勤懇的基本素質(zhì)。（為了搞好學生工作，既作為政教管理工作的一員，又作為班主任隊伍中的一員，每天起早貪黑，有時晚上查寢到12點，1點，為了搞好班級工作，防止學生外去上網(wǎng)有時甚至半夜2、3點起床查寢，像我們曾麗娟老師就和我開過玩笑，說周主任難道你就不用睡的嗎？快一點鐘了還在查寢）

2、喜歡這份事業(yè)。

熱愛是最好的老師，自從踏上新化教育事業(yè)開始，我便要將終身獻給教育（家人、同學都勸說要我放棄），我想要把它當成是我的一種事業(yè)來經(jīng)營。這也是我競聘最好的證明，我想在更重要的崗位上繼續(xù)奉獻自己的力量。

3、虛心學習，能較快、較好掌握工作業(yè)務。

在擔任班主任工作的這幾年里，我不斷向老教師請教，像向謝繼禹老師，何舉云老師、曾鳳娥老師、康小紅老師等老師請教。由于有了他們的幫助和指導，我的班級管理能力不斷提高，像312 班、325班、354班剛接手時學生的素質(zhì)非常差，特別是312和325班是中途接手的，學生的行為習慣差，學習基礎差，思想素質(zhì)差。但通過一系列行之有效的方法，使學生的行為習慣大有改善，思想素質(zhì)得到了改造，學習目標得到了明確。把班級打造成了優(yōu)秀的班集體。在2012年325班的高考中有5人上本科，期中曹運濤上重本。2015年的高考中354班有2人被本科院校錄取。在班級管理中我始終堅持“用制度來管理學生、用感情來束縛學生、用親情來感化學生”。

4、工作講效率，積極主動。

在擔任政教處副主任期間，主動協(xié)助主任開展了一系列的學生德育活動。以創(chuàng)建“平安校園，和諧班級”為目標。如詩文朗誦比賽、籃排球運動會、合唱比賽、拔河比賽、演講比賽、法律法規(guī)知識講座等活動，以活動為載體，來加強對學生的德育教育，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)和團結互助的團隊精神，規(guī)范學生的行為習慣，提高學生的素質(zhì)。在政教處學生管理工作中，面對學生中出現(xiàn)的問題必須第一時間處理，否則有可能釀成大禍。

5、作為一名黨員教師，我時刻以一名黨員的標準要求自己，做事在堅持原則的情況下，公平、公正的處理。

6、服從領導、聽從指揮，著眼大局，做好表率。

不管是當一名普通老師，還是這兩年的中層副職的行管工作，我嚴格積極完成領導和主任安排的工作。我以校為家，學生放假我也放假，甚至學生放假我也沒放假，對學生來說可能是個好老師，但對兒子、妻子和父母來說我是個不稱職的父親、丈夫和兒子。我們有班主任就經(jīng)常取笑我，“說我是個不要妻子和兒子的人，還說身體不正常了，是不是有什么問題？”說實話那有不要妻子的丈夫，那有不要兒子的老子。但我怕由于我的一時疏忽或不在崗而導致發(fā)生學生事故。那不是一個家庭、一個小孩的事啊！因此我寧可負我兒子、妻子也不敢負學生。我又是班主任中的一員，我即是管理者又是執(zhí)行者，如果自己都沒做好，其他班主任又會怎么做呢？今年我小孩到了上小學的年紀，但為了工作，我根本沒時間帶小孩，只好要我岳母放下工作來帶我兒子。我小孩在一年級前我?guī)缀鯖]管過，我父母我也基本沒管。但為了工作我只能虧欠他們。

7、具備較強的組織能力與協(xié)調(diào)能力。

組織學生開展了各種大型活動，參加班主任常規(guī)管理工作，協(xié)調(diào)處理學生中的各種矛盾。

各位領導、老師我已經(jīng)做好充分的準備，等待接受檢驗，同時我也有勇氣和決心在自己的崗位上做出突出表現(xiàn)，為學校的發(fā)展奉獻自己的光和熱。

如果我能競聘成功，將從以下幾個方面做好本職工作：

1、做好服務工作，當好領導的助手。

服從工作安排，熱心為廣大教師和學生服務，做好本部門工作，當好服務員、協(xié)調(diào)員和督查員。

2、堅持實干原則。

在職業(yè)中專這幾年的工作中，不管是政教工作還是班主任工作我都是秉著這條原則。

3、嚴于侓己，廉潔自律，做好表率。

像我既做為班主任，又做為中層行管人員，只有先做好自己，才能有資格與廣大教職工共勉。

各位領導、各位同事：感謝你們昨天的關心、支持與包容，今天仍需要你們的厚愛。讓我們共同祝愿職業(yè)中專的明天會更好！最后祝各位領導、專家，同事們工作順意，身體健康，家庭幸福。謝謝大家！

第四篇：學校中層領導競聘演講稿

競聘演講稿

——少說多做，服務在先 尊敬的教育局、督導組、學校的各位領導，親愛的各位朋友： 大家好！

我是XX，32周歲，漢文本科學歷，歷任班主任，曾任學校少先隊輔導員，現(xiàn)任學校團總支書記。

俗話說“不想當總裁的員工不是好員工，不想當校長的教師不是好教師”。為了更好地當個好員工，做個好老師，所以，我站在了這里。

回首過去，“服務”二字，伴隨左右。

我有著多彩的經(jīng)歷。有獨居荒野般村小的磨煉，也有貴族似的城市學校的工作經(jīng)歷，更有這快近十年在這董家小學的揮汗耕耘。這些豐富的歷練是我成長的財富，更是對如今工作擁有火樣熱情的源泉。時光沉淀，為大家“服務”是我的總結。

在教學崗位上，我竭盡所能做好學生的服務人。上課、輔導從不敷衍了事。競教課、公開課、示范課、現(xiàn)場會??完全服從學校的安排，每每都會頂上去。誠然，因此也取得了不錯的效果。我的上一屆初中畢業(yè)班，我的學科是轄區(qū)第一名，轄區(qū)一共五個獎牌，我為學校捧回四個。

在班主任崗位上，我似乎與班主任是千年宿緣。十幾年來，不論在哪，班主任這個工作都沒與我分開過。噓寒問暖、尋醫(yī)拿藥、早陪晚巡、下訪家長、上詢領導??我努力為學生提供安全、和諧的學習環(huán)境、貼心的生活服務，讓家長、學校、社會認為，把孩子交到我的手上，就好像把錢存入了銀行，放入了保險柜一樣放心。

在學校輔導員、團總支的崗位上，幾年來，我上跑下問，積極為學校爭名譽，拉贊助；為學生找?guī)头觯@些年籌得的資助成千上萬。今天都還有學生在享受著長期幫扶。

當然，這些付出，也有豐碩的“副產(chǎn)品”。就說在董家小學的歲月里，我獲得過轄區(qū)、縣級競教一、二、三等獎勵，所教學科常名列前茅，教學論文獲得過縣一等獎，考核多次為優(yōu)，三次獲得縣“優(yōu)秀班主任”稱號，兩次獲得縣團委“優(yōu)秀團干、團工作者”稱號，為學校捧回“南充市優(yōu)秀團組織”的榮譽，所帶班級獲得“縣優(yōu)秀班集體”稱號，不久前，又獲得轄區(qū)“優(yōu)秀班主任”殊榮。

以上種種，歸結我參加這次競選的理由是：①我有不斷前行、積極向上的進取心，這是我工作不竭的動力；②我有一顆時刻為大家服務的心，而不是享受；③我經(jīng)歷豐富，有經(jīng)驗的積累，能有條不紊地處理問題，開展工作；④長期的班主任工作，使我有極強的工作耐心與決心，這能讓我不畏前方的一切挑戰(zhàn)；⑤我憑借踏實、真誠、活躍，取得了較好的成績，擁有良好的人際關系，能取得大家信任。

是的，再多的再多，都已是故事。

今天，如果能承蒙各位老師、各位領導的抬愛，我堅信未來的路上，我會把“服務”做得更廣、更好。我雖不能有女性那樣“大肚能容”的偉大，可我有比天還空，比海更闊的心懷。能細細地聆聽，處處以身先行。領導崗位是一個更大的“服務平臺”。我會盡我所力，讓學生們、朋友們不把這當作窮鄉(xiāng)僻壤，而是快樂的桃源。

服務于學生，學習與安全是學生、學校的魂，身先士卒，留心觀察，細心工作，精心管理，讓學生能在這里健康快樂地成長，讓董家小學成為孩子們生命里的第二個搖籃。

服務于同事，朋友，工作上互助，生活上關心，福利上把老師放在第一位。把老師們當作長輩，兄弟姐妹。以情、以名、以福利，讓同齡的兄弟姐妹愿意留下，讓前輩們開心快樂，樂于指教?？傊匀藶楸荆＠刃?，制度為輔，讓董家小學成為老師們開心的、舒適的第二個家，以校為樂，以校為榮。

服務于學校，抓住前任及在坐各位領導們努力開創(chuàng)的大好局面，快馬再加一鞭，在學校業(yè)績，學校品牌，社會聲譽上大下功夫。讓學校在上級、在社會，特別是老百姓的口中豎起“金口碑”。學校的生命就會如眼下盛景，蒸蒸日上。老師定會為有奔頭而拼起勁兒來，學生也會不請自來，學校自會蓬勃輝煌。

更上層樓的想往，總是那么美好，現(xiàn)實就掌握各位老師，各位領導們的手下、口中。我想，我堅信，我能夠，做好老師們，領導們的“服務員”，謝謝大家！

第五篇：學校德育處副主任競聘演說稿

文章標題：學校德育處副主任競聘演說稿

各位領導、各位老師：

大家好！

我叫___，大專學歷，小學高級教師，中共黨員。___年參加工作。近二十年來，我以工作踏實、教學嚴謹、教學質(zhì)量優(yōu)秀而贏得廣大師生們的信賴，曾獲得過“吳中區(qū)育苗獎老師”、區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)優(yōu)秀輔導員等光榮稱號，從一名普通的小學教師，在領導的培養(yǎng)和同事們的幫助下，經(jīng)過自己的拼搏與奮斗，一步一個腳印地走過來，不斷成長。曾擔任過光福中心小學教導處助理，德育處助理、教研組長、辦公室主任、少先隊大隊輔導員、班主任等多項職務，常年工作在教育教學第一線。

今天，我首先要感謝各位領導、老師們對我的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。說實在的，決定參加這次競聘前，我也曾猶豫不決，思想斗爭激烈。常言道：三十而立，而我早已過了而立之年，在充滿生機與活力的新世紀，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我似乎已失去了最佳的年齡優(yōu)勢，一向隨遇而安的我還值得去沖一次博一回嗎?但我又不甘心白白失去這可遇而不可求的好遇，給自己的人生路上留下永遠的遺憾。于是，我思慮再三，終于鼓起勇氣站在了今天的競聘臺上。因為我明白機遇永遠只會光顧積極主動，勇于進取的人！我希望通過這次競聘的機會，和大家交流思想，鍛煉自己的能力、展現(xiàn)自己的才華，接受領導和老師們對我的挑選。我要抓住青春的尾巴，用我滿腔的熱情與干勁，尋找適合自己的那一方天地。

今天，我參加競聘的職位是德育處副主任，我認為自己具有以下幾個方面的有利條件。

第一方面：我認為自己具備擔任德育處副主任的素質(zhì)

首先，我是一名中共黨員，有一定的政治素養(yǎng)和思想覺悟。我熱愛這份工作有吃苦耐勞的敬業(yè)精神；我思想比較活躍，接受新事物比較快，又勇于實踐，具有一定的開拓精神；我信奉“誠實待人、嚴于律己”的處世之道，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，多年來得到了領導、同事的肯定，學生的愛戴，家長的口碑。

第二方面：我認為自己具備擔任德育處副主任的才能。

一、我有比較過硬的教學業(yè)務能力。我認為，作為一名學校中層領導，首先要站得住三尺講臺。從教近20年來，我牢牢把住了課堂教學這塊主陣地，所任教的語文學科，在各級各類的調(diào)研測試中，成績總是數(shù)一數(shù)二。和管理能力。今年我參加吳中區(qū)第四屆青年教師說課比賽獲得了一等獎，在上課比賽中獲得了區(qū)二等獎的好成績。

二、我有一定的教育教學管理能力。近20年的班主任工作使我積累了豐富的管理經(jīng)驗。我所帶的班級在全校各項規(guī)范評比或競賽活動中總是名列前茅，年年都在優(yōu)勝班級之列。一年好不算好，一直好才是有實力的象征，而我做到了。能管理好一個班級，再加上十多年的教研組長工作和這一年多的中層助理工作中管理能力得到的鍛煉。我相信自己也完全能勝任德育處副主任的工作的。

三、我有一定的創(chuàng)新能力和合作協(xié)調(diào)能力。以前我們學校紅領巾小廣播工作幾乎是一片空白。自從我擔任大隊輔導員，全面負責這項工作以后，兩年來，紅領巾小廣播工作從無到有，從有到新，從新到興，開展得有聲有色起來，得到了大家的認可與好評。我還成功策劃了2005年學校慶六一系列主題活動，并和總輔導員周紅芳一起策劃實施了像“認養(yǎng)名木清、奇、古、怪”活動和寒假中“迎新年，獻愛心”義賣活動等多次全校性大型主題活動，收到了令人滿意的教育效果和良好的社會效應，這一切都很好地體現(xiàn)了我的創(chuàng)新能力和合作協(xié)調(diào)能力。

四、我有一定的心理健康咨詢能力。今年暑假中，我有幸參加了吳中區(qū)教育局舉辦的心理健康操作技能培訓班的學習。在為期17天的學習中，我受益匪淺，不僅學到了有關心理健康方面的基本理論，讓我更了解了學生，也更了解了自己，而且我還學到了許多與學生和家長的溝通技巧，有了一定的識別解決學生常見心理問題的基本能力。我想這些知識與技能在我今后的工作中一定會發(fā)揮它非同一般的作用的。我愿意不斷地學習，實踐，積累，提升，為培養(yǎng)好健康的下一代而努力。

假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為”。

我深知班主任是學校德育工作的骨干力量，是提高學校德育工作質(zhì)量的先決條件。如果我競聘成功，我首先要做的第一件事就是提高班主任隊伍的管理水平，建設一支素質(zhì)高、有科學管理方法的班主任隊伍。

我來自班主任工作的第一線，對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著光福中心小學從興到衰再到興的發(fā)展歷程，我在這里工作了將近二十年，清晰地看到了我校過去德育工作的成功與不足。在我們這類普通小學，班主任是兼職而不是專職，既是班主任又是輔導員，除此之外還有一個完整的學科教學工作量，而且大部分班主任都是擔任主要學科的教學。他們工作

繁瑣，勞神費心，即使整天疲于奔命，依然有顧此失彼的情況出現(xiàn)，也就談不上育人工作的藝術性。我將極力主張推行班主任和輔導員的分工合作制度，把班主任與輔導員工作職責加以區(qū)分，以此來盡可能地減輕一些班主任的工作，是他們能騰出更多的時間和精力來關注班集體建設，關注每個學生的思想動態(tài)。盡管這是一項全新的工作，吳中區(qū)尚無先例，但事在人為，我將不

斷摸索，調(diào)整，在專家的指導下爭取走出一條新路來。除此，我將加大對班主任隊伍的培訓力度，強化班主任的角色意識和對工作職責的認識，定期召開班主任工作會議和舉辦各種以提高班主任素質(zhì)為目的的培訓教育活動，并通過以老帶新，師徒結對的方式充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的“傳幫帶”作用，培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進行考核，完善一年一度的評選制度。

我想德育干部不僅是個管理著，更應該是一個服務者。在一個為共同目標奮斗的過程中，當一個班主任工作偏離軌道時，我應該拉他一把，當某個班主任滿腹牢騷時，我應有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個容納百川的胸懷。當班主任失去信心時，我應該讓他感到整個隊伍和他風雨同舟。人非草木，孰能無情。如果德育工作深入人心，我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。

如果我競聘成功，我要做的第二件事就是把我們學校的心理健康教育工作高起來。作為德育干部，我認為必須能緊跟時代脈搏，及時吸收新信息，針對學校和社會上出現(xiàn)的一些普遍性、苗頭性、熱點性問題作出敏銳的反應，及時疏導，防患于未燃。針對目前青少年心理健康問題日益突出這一普遍現(xiàn)象，我將建議我們學校開設學生心理咨詢室“心語小屋”，為學生提供一個情感釋放和心理疏導服務的場所與條件，使我們的學生能更好地健康成長，使我們的學校更加和諧。盡管我只學了一點皮毛知識，但我愿意嘗試，愿意做學生們的知心姐姐。我設想通過個別面談、書信、短信、電話聯(lián)系等方式為學生提供力所能及的服務。我還準備在校成立一個“鄧尉心語少年班”，把各班中存在一定學習、行為、或品德問題的那部分學生集中起來，定期給他們做心理輔導教育和各別疏導，通過開展各種團體心理輔導活動，是他們在活動中感受，在活動中體驗，在活動中成長，逐漸使他們從陰影中走出來，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的良好品格。

當然，德育處副主任的工作還遠不止這些。如果競聘成功，我將協(xié)助德育處負責人做好以下工作：

1、規(guī)范教師考評制度以及各種評選制度，加強督促檢查力度，讓量化的事實說話，努力做到公開、公平、公正，同時要盡量體現(xiàn)對教師的人性化管理。

2、注意和教學、總務等各部門的工作協(xié)調(diào)。德育處在制定自己的工作計劃時要和其他各部門先做一協(xié)調(diào)，看看有些活動是否可以聯(lián)手開展，比如把撰寫德育論文、家長會發(fā)言稿和每月筆耕合二為一等，使德育活動少而精，盡可能地為老師和學生們騰出更多的自由掌控的時間。作為一個德育干部，當后勤主任為財產(chǎn)損壞喋喋不休時，應自省，當教導主任為學習風氣不濃而滿目愁云時，應自省，是否德育工作出現(xiàn)了漏洞，缺乏了實效性。長自省才能常常醒，如果人人能自省，我們學校各部門工作有機結合，怕什么驗收，懼什么檢查，光福中心小學比以往任何時候都經(jīng)得住考驗。我愿做一個善于自省的人。

3、深化德育特色工作。我將把我校德育特色工作如六項評比、少年軍校，鼓號隊活動等發(fā)揚光大，讓學生會自我管理。

4、充分利用社會資源，做好學校、社會、家庭三結合的教育功能，讓全社會多來關心少年兒童工作。

最后，我想說的是，如果競聘成功，我將擺正位置，當好配角。在工作中我將尊重上級領導，多交心通氣，甘當綠葉。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協(xié)作，做到：到位不越位，補臺不拆臺。使自己更加勝任本職工作?！熬礃I(yè)樂群，踏實奉獻”，我將以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什么困難，都堅持原則，保持科學嚴謹?shù)念^腦，充分發(fā)揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發(fā)揮群體智慧，共同做好工作。教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長。但我想，只要每個人充分發(fā)揮所長，互相信任，互相學習，互相促進，團結合作，就一定能夠做好工作，做出不平凡的事業(yè)。

參與競爭，我不敢奢求什么，只想讓大家認識我、了解我、幫助我，抑或喜歡我、支持我。如果這次競聘失利，將會使我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今后的工作中，更加努力學習，勤奮工作，以綿薄之力來回報學校和社會。

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