第一篇：黃金幼兒園《愛與責(zé)任》師德師風(fēng)演講比賽簡訊

愛與責(zé)任

——黃金幼兒園師德師風(fēng)演講比賽簡訊

“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望??”為了進一步加強教師的師德修養(yǎng)，傳遞師德師風(fēng)正能量，9月19日晚上，黃金幼兒園舉行了主題為《愛與責(zé)任》的師德師風(fēng)演講比賽。

此次活動在黃金學(xué)區(qū)校龍海清主任、望城區(qū)望洲幼兒園周曉玲園長以及各位家長評委及黃金幼兒園的全體教職工的見證下拉開了帷幕。老師們精神飽滿，在演講的字里行間詮釋著師德師魂。馮老師在娓娓道來的演講中堅定了自己對于幼教事業(yè)的執(zhí)著與追求，對于孩子的勇敢愛和不放棄。楊老師在演講過程中幾度哽咽，抒發(fā)了自己，更感染了他人。郭老師運用了人物內(nèi)心角色表演的形式展現(xiàn)了幼兒園的一天，雖然都是極其平凡的瑣事，可是聽起來確是那樣的溫暖感人??

老師們神采飛揚地說著，我們聚精會神地聽著，我們的心靈受到了一次次的精神洗禮，更受到了一次生動而深刻的師德教育。我們不禁為自己是一名幼兒教師肅然起敬，平凡的崗位也可詮釋不平凡的人生!

黃金幼兒園 2017年9月19日

第二篇：師德師風(fēng) 演講比賽 《愛與責(zé)任》

愛與責(zé)任

各位評委、各位老師：

大家好！我叫楊成崗。我演講的題目是：愛與責(zé)任。

對于教師這個職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”； “教師是孺子牛，吃的是草，擠的是奶”； “教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生” ??這些溢美之辭，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往，并賦予了它許多美好的幻想。因而我選擇了教師這份職業(yè)。

當(dāng)我真正成為一名人民教師之后，穿過教師職業(yè)的光環(huán)，我才深深地體會到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。我也真正懂得教師肩上的責(zé)任。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈和一張張對知識無比渴望的臉龐。

記得剛走上講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志。設(shè)想著將學(xué)生都教成國之棟梁?？墒?，幾天之后，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截。作業(yè)本上，一個個歪歪扭扭的字，一個個鮮紅的叉；課堂上，做小動作的，小聲講話的；學(xué)生的知識水平參差不齊??面對孩子們這樣的表現(xiàn)，我手足無措，不知該如何是好。

在我所教授的學(xué)生里有一位女孩成績很差，我剛走上講臺還沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，對于這樣怎么講解都不理解的現(xiàn)象我毫無辦法，但我從沒有責(zé)罵過她，我一直鼓勵她。突然有一天我驚訝的發(fā)現(xiàn)，她在電腦上可以完成我布置的任務(wù)了。當(dāng)時我心里特別高興。但突然又擔(dān)心她是否是抄襲別人的。之后我當(dāng)堂提問問題，她基本都回答正確，當(dāng)時我不理解她的進步為什么這么大？有一天我問她：“是什么讓你進步這么大？”她就告訴我說：“因為上您的課很輕松，您就像我們的大哥哥一樣。從來不責(zé)罵我，總是鼓勵我。我一點一點慢慢就學(xué)會了?！边@句話讓我深受感動和啟發(fā)。在之后的教學(xué)活動中，每當(dāng)孩子調(diào)皮、退步、或者犯錯時，我總是告訴自己：對孩子多一份理解，少一些責(zé)備；多一份寬容，少一份苛求。用愛為他們引路，用愛在他們心里譜寫一曲最美的歌。

人們常說：“愛與責(zé)任”。二者其實是分不開的?！皭邸笔秦?zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。“愛”與“責(zé)任”鮮明的告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱的孩子時，我們除了履行自己“傳到授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無私的愛、真實的情感，我們的教學(xué)才

能真正實現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動和和諧。

古語有云：德高為師，身正為范。師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課。但是僅僅用這些抽象性的概念來規(guī)范自己的工作，僅僅憑職責(zé)、榮譽、信念、奉獻來要求每一位教師永葆教學(xué)的激情，是不夠的。畢竟都是那樣的鋼性有余，柔性不足。愛是生活的原動力，也是教育的潤滑劑。生活因為有愛才感覺美好，教育因為有愛才充滿激情。瑣碎而忙碌的教育工作如果沒有愛，沒有激情，又談什么樂業(yè)、敬業(yè)、奉獻呢？

有人把師愛比作春雨，滋潤孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的信念。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”。更多的，是一種為人師的幸福和自豪。那么，我們還有什么理由不熱愛這偉大的事業(yè)？還有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？

就讓我們用愛照亮前方的路，用愛溫暖學(xué)生的心，用愛肩負起肩上的責(zé)任！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

元 龍 寺 學(xué) 校

楊 成 崗

第三篇：師德師風(fēng)演講稿“愛與責(zé)任”

師德師風(fēng)演講稿

愛與責(zé)任

——徐德龍 時光飛逝，日月如梭，不知不覺已在教師崗位上工作了5年多，任教期間既深深地感受到做教師的艱辛和壓力，又懂得了愛與責(zé)任的重要性。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈。愛與責(zé)任是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方?；仡櫸迥陙淼膹慕虤v程，我深深地感到，要做一個學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；要求學(xué)生不做的，自己首先遵守。面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。

平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我在這平凡的三尺講臺上去踐行教師的愛與責(zé)任；讓我們一起以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華；把我們的愛與責(zé)任奉獻給學(xué)生。

第四篇：師德師風(fēng)演講稿----愛與責(zé)任

師德師風(fēng)演講

愛與責(zé)任

——吳妙精

我是一名普通的小學(xué)英語教師，在平凡的教師崗位上，已經(jīng)工作3年多，接觸過許多學(xué)生，有內(nèi)向的，也有開朗的，有掉皮搗蛋的，也有誠實懂事的，每個學(xué)生都有著與眾不同的個性和特點。每天忙忙碌碌，沒有偉大的事跡，也沒有出色的成績。我依然努力的工作，飽含著的是自己的汗水與淚水，還有作為教師的那份愛與責(zé)任，讓我堅持不懈，讓我勇往直前。

做為一名教師，師德是教師工作的精髓。可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒？”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。

三年多的從教經(jīng)歷，我深深地感受到，要做一個學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的，我首先做到，業(yè)余時間我認真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸?？墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I(yè)的熱愛和忠誠，是將青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。作為一名小學(xué)教師，不僅僅要心中有愛，更應(yīng)想到要如何去愛，從細微之處入手，把握孩子的進步，使孩子在老師的細心關(guān)愛下快樂生活、健康成長。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功

我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了小學(xué)教師的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，我就就安于平凡的工作，在平凡中享受快樂，謝謝！

第五篇：師德師風(fēng)心得體會：愛與責(zé)任2016.06

師德師風(fēng)心得體會：愛與責(zé)任

李麗

2016.06 作為一名幼兒教師，我認為首先要有足夠的愛心，愛孩子、愛事業(yè)，對孩子的成長全面負責(zé)。參加工作以來，我對師愛、師德內(nèi)涵有了一定的理解，下面我來談?wù)剛€人的一點心得體會：

首先，作為一名教師，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在孩子身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。

其次，孩子是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對孩子的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響孩子的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在孩子的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于孩子。

學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》之后，讓我懂得在今后，我要關(guān)心每一個孩子的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個孩子，從不以個人好惡，也不以孩子品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助孩子整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個孩子，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽孩子的意見和呼聲，和孩子廣交朋友，多開展談心活動，與孩子進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切孩子的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。讓他們揚起自信的風(fēng)帆。