第一篇：高三最后一個(gè)月家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好!感謝你們能參加這次具有特殊意義的家長(zhǎng)會(huì)。我們高三全體學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高考最后的沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)期，把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)就學(xué)生的考前復(fù)習(xí)安排、心理疏導(dǎo)以及家長(zhǎng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)等相關(guān)問(wèn)題一起進(jìn)行探討，為他們?cè)诮衲旮呖贾?，考出好成?jī)，做出我們最大最有效的努力。

現(xiàn)在我就本班目前的教學(xué)管理舉措，對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)措施向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)，另外就臨近高考時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該注意的相關(guān)問(wèn)題也有幾點(diǎn)想法想和各位家長(zhǎng)交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

一、班級(jí)管理方面的舉措。

班主任是班級(jí)管理和班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，作為班主任，在我們學(xué)生沖刺的最關(guān)鍵階段，我一定會(huì)最大限度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題。做到以學(xué)生為主體，通過(guò)配合學(xué)校和年級(jí)“三個(gè)樹(shù)立”“四個(gè)優(yōu)先”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，特別是自習(xí)課紀(jì)律，嚴(yán)格管理。考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二是樹(shù)立時(shí)間和效率觀念。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，效益就是不同大學(xué)層次。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間的前提下，督促學(xué)生抓緊每一天的每一小時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在課堂上的“有效時(shí)間”，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。讓每一個(gè)學(xué)生捫心自問(wèn)：這一節(jié)課我有沒(méi)有收獲，這一天我已經(jīng)向自已的目標(biāo)邁進(jìn)了多少? 三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，要敢于吃大苦、攻難關(guān)。這樣才能全面促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高。

“四個(gè)優(yōu)先”就是針對(duì)后進(jìn)生始終確保四個(gè)優(yōu)先權(quán)，即談話優(yōu)先，座位優(yōu)先，作業(yè)批改輔導(dǎo)優(yōu)先，課堂提問(wèn)優(yōu)先。后進(jìn)生是客觀存在的弱勢(shì)群體，是學(xué)習(xí)和生活上更應(yīng)該保護(hù)和關(guān)注的對(duì)象，一個(gè)班后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)更能影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此我班在很多方面對(duì)后進(jìn)生給予了方便，可能對(duì)其他同學(xué)帶來(lái)了不便，這也請(qǐng)各位家長(zhǎng)和同學(xué)們理解！正因?yàn)槿绱耍?61班班級(jí)和諧，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在歷次考試中低分段的人數(shù)都是年級(jí)最少的班級(jí)，而且平均分也一直處于年級(jí)前列。一生修得同船渡，同學(xué)在一起，既是一種緣分，也是將來(lái)一筆寶貴的財(cái)富！我們幫別人的同時(shí)也是在幫自己。

二、心理疏導(dǎo)方面的舉措。

成績(jī)的好壞不僅取決于學(xué)生知識(shí)的高低，也取決于學(xué)生的心理素質(zhì)?？忌挥行睦矸€(wěn)定，心態(tài)平和，才能冷靜思考，思維敏捷，靈活多變地處理考試中的問(wèn)題。高三后期我們特別注意把心理工作做到細(xì)處、實(shí)處。用心熬好高三學(xué)生的“心靈雞湯”。為此，我從以下幾個(gè)方面著手做這項(xiàng)工作。(一)協(xié)調(diào)各科老師，指導(dǎo)學(xué)法，樹(shù)立學(xué)生自信心。

高三后期，各科復(fù)習(xí)都進(jìn)入第二輪、第三輪。大量習(xí)題資料，像山一樣堆在我們學(xué)生面前。學(xué)生一旦從中得不到收獲，就會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，厭學(xué)情緒，甚至是抵觸情緒，急需老師指點(diǎn)學(xué)法。作為班主任，首先應(yīng)該協(xié)調(diào)各科老師，注重課堂的有 效性，練習(xí)的針對(duì)性，輔導(dǎo)的高效性。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生一定要注意聽(tīng)好每一節(jié)課，掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)好每一道題，既重過(guò)程，又重結(jié)果。教會(huì)學(xué)生正確處理習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，不要盲目做題。做題時(shí)多注重分析問(wèn)題的質(zhì)量，不刻意追求數(shù)量；注重知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建，加強(qiáng)知識(shí)遷移的訓(xùn)練，做到由點(diǎn)到線，由線到面，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)系到整個(gè)知識(shí)網(wǎng)。通過(guò)多做卷子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正不足，彌補(bǔ)缺失，全面提高臨場(chǎng)應(yīng)試能力。其次是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，提高解題速度，保證解題質(zhì)量，爭(zhēng)取做到，能得的分，每分必得。最后指導(dǎo)學(xué)生整理易錯(cuò)題。臨考二十多天，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)和知識(shí)點(diǎn)保溫，讓學(xué)生帶著一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí)，直至從容地、自信地走進(jìn)考場(chǎng)。(二)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。

高三后期各科測(cè)試增多，每一次測(cè)試都對(duì)學(xué)生造成影響?！奥?tīng)到考試就害怕，拿到試卷就發(fā)抖”。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)“考試疲勞，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮”這種情況，我們班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生做耐心的解釋，告訴學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺?？荚伊耍灰o，只有通過(guò)考查，問(wèn)題才能發(fā)現(xiàn)，漏洞才能找出，才能及時(shí)彌補(bǔ)，及時(shí)鞏固?？荚?，不僅能彌補(bǔ)我們知識(shí)的缺陷，還能提高我們的應(yīng)試能力。真正到了高考，做起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

(三)關(guān)心每一位學(xué)生，給予學(xué)生心靈的依托和情感的慰藉，保持他們學(xué)習(xí)的恒心、耐心，和平常心。

事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。一張張?jiān)嚲?，一次次的月考周考，?duì)學(xué)生形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波未平，一波又起。再加上高考的日益臨近，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強(qiáng)。聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期 望，有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，變得極不穩(wěn)定，煩躁不安，喜怒無(wú)常。還有同學(xué)，意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示等，也極易表現(xiàn)為悲觀，失望，退縮，甚至惹是生非。這些問(wèn)題，如果班主任不加以防范，這些同學(xué)的心理，不加以疏導(dǎo)，問(wèn)題就會(huì)一觸即發(fā)，一發(fā)就不可收拾。還有些學(xué)生，特別是一些臨界生，學(xué)習(xí)處于一個(gè)高原狀態(tài)，成績(jī)很難突破自身的瓶頸，多次考查，總是處于一個(gè)臨界狀態(tài)，個(gè)別甚至還出現(xiàn)滑波趨勢(shì)。他們焦躁不安，有的同學(xué)晚上偷偷加夜班，長(zhǎng)此以往形成了習(xí)慣，即使想睡也睡不著，搞得自己白天頭昏腦漲，根本無(wú)法聽(tīng)課而心力憔悴；拿到語(yǔ)文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語(yǔ)。就這樣，時(shí)間在混沌中消逝，成績(jī)?cè)谧汾s中下滑，付出的汗水沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)，她們更是猶豫和彷徨，在猶豫和彷徨中就會(huì)喪失了一顆進(jìn)取的心。

為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，作為班主任包括其他任課教師在年級(jí)的統(tǒng)一安排下和學(xué)生多接觸，多聊天，多談心，急他們所急，想他們所想，做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，防患于未然，解決問(wèn)題于萌芽狀態(tài)，不使問(wèn)題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。把對(duì)學(xué)生的關(guān)心落到實(shí)處，落到細(xì)處。對(duì)情緒低落、心理壓抑的學(xué)生給予特別的關(guān)注，采取多種途徑拉近和他們的距離，讓他們傾吐心里話。讓學(xué)生們真正體會(huì)到老師的嚴(yán)、慈、新，找到心靈的依托，釋放出壓抑的情感。使之能平靜如水，寵辱不驚，越是臨近大考，越要以一顆平常心面對(duì)，面對(duì)困難越多、越大，越是要有一顆恒心、耐心。

三、考前沖刺階段家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么呢。

高考是考學(xué)生，同時(shí)也是考家長(zhǎng)，對(duì)于許多有考生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們也在經(jīng)歷著另一場(chǎng)高考——心態(tài)高考。如何將考生和家長(zhǎng)調(diào)到最平和的狀態(tài)，也是考生取得 成功的重要因素。有些學(xué)生的壓力不是來(lái)自自身，而是來(lái)自家庭。父母的過(guò)分關(guān)愛(ài)，不停的噓寒問(wèn)暖，使得學(xué)生不知所措，甚至學(xué)生們怕看父母充滿期望的目光，時(shí)刻被“考不好如何向父母交代”困擾著。因而，作為家長(zhǎng)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己給孩子造成的影響，為自己定好位，不要過(guò)多過(guò)深地介入孩子的學(xué)習(xí)，少給包袱，多給動(dòng)力，力求為子女營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考。讓他們?cè)谖覀兠媲案艺f(shuō)心里話，有機(jī)會(huì)釋放壓力，調(diào)整心態(tài)。具體要注意以下幾點(diǎn)：

1、要和子女愉快溝通。

孩子在校與家長(zhǎng)接觸的時(shí)間很少，可能會(huì)產(chǎn)生一些依賴心理和其它各種各樣的心理波動(dòng)，題做得順利心情就好一點(diǎn)，題做得不順利就容易胡思亂想。家長(zhǎng)要適當(dāng)擠出時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)足夠的耐心聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，一些小事上，不要企圖說(shuō)服孩子，只要耐心傾聽(tīng)表示能理解就可以了。每周找機(jī)會(huì)和孩子說(shuō)說(shuō)話，聊些輕松的話題，消除孩子內(nèi)心里“如臨大敵”的錯(cuò)覺(jué)。有些家長(zhǎng)在高考前很想陪讀，專心照顧孩子，孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)在一旁端茶送水，孩子上學(xué)，家長(zhǎng)護(hù)送。其實(shí)這些大可不必，只要把該料理的料理好，向孩子交代清楚該注意哪些事情就足夠了，父母請(qǐng)假陪讀容易使孩子產(chǎn)生心理壓力：父母這么關(guān)注我，我考不好怎么辦?怎么對(duì)得起父母?而且整天處于父母的“監(jiān)督”下，孩子也會(huì)感到不自在。考生更愿意處于一種“自在”的環(huán)境中。

2、家長(zhǎng)情緒力求穩(wěn)定，心情一定要愉快。

在高考前，特別是孩子在家備考期間，家長(zhǎng)要擺脫各種外界的干擾，經(jīng)常保持比較平和的心態(tài)，這對(duì)孩子能以穩(wěn)定的情緒、平和的心態(tài)去對(duì)待考試是很有意義的。高考前，家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)高考的各種動(dòng)態(tài)有所反應(yīng)，但是，要冷靜對(duì)待，要有分析地對(duì)待，更不能把一些小道消息隨便傳給孩子。因?yàn)楦呖记?，家長(zhǎng)心情好，家里氣氛好，就會(huì)有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，這對(duì)孩子的備考是很有好處的。有些家長(zhǎng)在高考前擔(dān) 心孩子考不好，整天愁眉苦臉很少說(shuō)話，其實(shí)，孩子一看就知道父母緊張，父母害怕，而這種情緒或多或少會(huì)傳染給孩子。因此，高考前家長(zhǎng)一定要保持愉快的情緒、平和的心態(tài)，因?yàn)楦星榈牧α渴蔷薮蟮?，溫馨的心理氣氛將融化孩子心中的抑郁、苦悶、焦慮，有助于孩子調(diào)整心態(tài)，對(duì)孩子高考復(fù)習(xí)是有幫助的。家長(zhǎng)沒(méi)有必要總?cè)?wèn)孩子：作業(yè)做完了嗎?什么什么復(fù)習(xí)完了嗎?高三的學(xué)生對(duì)這些基本問(wèn)題心里都有數(shù)，父母的嘮叨對(duì)他實(shí)際是一種打擾。“12年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在這次考試，把握機(jī)會(huì)!”有的家長(zhǎng)感覺(jué)這是在鼓勵(lì)孩子，殊不知這句話把高考視作檢驗(yàn)10多年學(xué)習(xí)成果的惟一標(biāo)準(zhǔn)，話外之音是：“這次考試不行，可就沒(méi)有機(jī)會(huì)了”，孩子不緊張才怪。又如“考不好也沒(méi)關(guān)系，明年接著考”。有的家長(zhǎng)以為這是在給孩子減壓，讓孩子放寬心。但家長(zhǎng)在考試之前說(shuō)這話，真是滅自己威風(fēng)，有“烏鴉嘴”之嫌。

3、要對(duì)子女積極暗示，多和科任老師交流溝通。

家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)通過(guò)暗示、模仿、感染的心理機(jī)制影響孩子。父母積極的行為，必定會(huì)使孩子產(chǎn)生良好心態(tài)，為他們的高考加分，考前一個(gè)月，家長(zhǎng)應(yīng)該挺胸、抬頭、大步走，給孩子一種輕松、自信的感覺(jué)。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)，由老師引導(dǎo)，只有放月假才有機(jī)會(huì)陪伴。因此，家長(zhǎng)和老師都缺乏對(duì)孩子心理上全面的了解，需要彼此多聯(lián)系、多溝通、相互合作，才能共同做好孩子的心理工作。一些家長(zhǎng)在高考前，預(yù)先給孩子制定了理想的大學(xué)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可能會(huì)成為考生復(fù)習(xí)的精神動(dòng)力，在考前更可能成為壓在他們心中的大山，阻斷了孩子前進(jìn)的路。又如“月考必須得到多少多少分，才有希望!”望子成龍心切的家長(zhǎng)，盤(pán)算著孩子在模擬考中得到多少分，班級(jí)排名達(dá)到哪個(gè)層次，高考才有希望，不斷將這些灌輸給孩子，這樣的關(guān)心反倒是會(huì)給學(xué)生造成一種煩躁心理，給孩子造成了巨大的心理壓力。家長(zhǎng)最好不要說(shuō)太多，只適當(dāng)提醒。肢體語(yǔ)言的一些潛提醒，能讓學(xué)生覺(jué)得考不好是對(duì)不起家人，就是最好的效果。

4、防止對(duì)子女過(guò)分關(guān)注，只要孩子盡力就行。

越是臨近高考，有些家長(zhǎng)就越愛(ài)嘮叨，時(shí)刻督促孩子抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓孩子更緊張。我調(diào)查過(guò)很多高考成功的考生，問(wèn)他們的父母在高考前是如何要求他們的，他們很多人告訴我，父母只說(shuō)了一句話：只要盡力就行了。父母說(shuō)了這句話自己感覺(jué)有定心丸，自己肯定會(huì)盡力的，這樣減少了不少心理壓力，就會(huì)從容地應(yīng)對(duì)高考。但也有些家長(zhǎng)高考前嘮嘮叨叨，反復(fù)囑咐孩子，考試要認(rèn)真，不要馬虎，一分之差，千人之后，你一定要改變馬虎的習(xí)慣，現(xiàn)在可不能丟分了，你可要注意呀。其實(shí)，這樣的話家長(zhǎng)已經(jīng)講了多少遍，在高考前再講、反復(fù)地講會(huì)增加孩子的心理壓力。有些家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子，經(jīng)常給孩子送這送那。這種過(guò)度關(guān)懷孩子的做法使孩子產(chǎn)生壓力，心想，一旦考不好，怎么對(duì)得起父母對(duì)我的關(guān)心。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，有的家長(zhǎng)總是不自覺(jué)地將自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較，比如月考結(jié)束，打聽(tīng)別人孩子考多少分，如果自己的孩子比別的孩子分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)就很不痛快。不同考生之間存在著個(gè)體差異，家長(zhǎng)如果不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓孩子更緊張、更不自信?！皹巧霞业暮⒆尤ツ昕忌夏衬硨W(xué)校了，你和他一樣就好了。”家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話時(shí)，口氣中往往會(huì)帶了羨慕之情，卻不知道孩子心底對(duì)人家也是滿心羨慕，但說(shuō)出來(lái)效果就不一樣了，孩子會(huì)抱怨：“父母為什么要捅破這層窗戶紙呀?”其實(shí)，對(duì)于高考，家長(zhǎng)也應(yīng)該持一份平常心，只有家長(zhǎng)的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。

5、要先行自我減壓，然后幫助子女減壓。

首先在心態(tài)上要接受現(xiàn)實(shí)，過(guò)高的期望會(huì)造成家長(zhǎng)心態(tài)的失衡，會(huì)給孩子施加不當(dāng)壓力。家長(zhǎng)此時(shí)的怒其不爭(zhēng)，可能會(huì)造成孩子的退縮逃避；家長(zhǎng)此時(shí)的責(zé)怪埋怨，可能會(huì)造成孩子的心理逆反；家長(zhǎng)此時(shí)的高分要求，可能會(huì)使孩子望而生畏。因此，要特別提醒各位家長(zhǎng)，保持正常的期望心理，接受孩子現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、現(xiàn)有能力； 不要期待孩子的提高能“一日千里”。家長(zhǎng)可以通過(guò)分散注意力實(shí)現(xiàn)減壓。首先，不要放棄工作，把所有的關(guān)注點(diǎn)集中在孩子身上只能給自己和孩子帶來(lái)更大壓力；和同齡人尤其是同樣“家有考生”的朋友多交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)家的孩子都不那么“省心”，你不必為孩子身上存在的一些小毛病徹夜難眠。家長(zhǎng)也不應(yīng)用超規(guī)格的關(guān)懷，從而使他們產(chǎn)生巨大的壓力。過(guò)高的期望值，過(guò)分的關(guān)懷和照料，反而會(huì)使他們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)良好的心態(tài)，對(duì)孩子進(jìn)行必要的心理暗示，鼓勵(lì)孩子從容應(yīng)考。

6、要搞好后勤保障，確保孩子身體健康。

有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為高考前應(yīng)該給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，給孩子吃大魚(yú)大肉。我覺(jué)得沒(méi)有必要，孩子平時(shí)吃什么就吃什么，孩子愛(ài)吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，在一般情況下孩子的營(yíng)養(yǎng)都會(huì)得到滿足，關(guān)鍵是要做到營(yíng)養(yǎng)平衡、合理。不在于說(shuō)給孩子增加什么蛋白質(zhì)就能提高什么記憶能力，這種增加蛋白質(zhì)和提高記憶力的關(guān)系我們暫且不說(shuō)，就算真的吃了富含蛋白質(zhì)的東西短期內(nèi)也不可能提高記憶力。家長(zhǎng)只需做好后勤保障就可以了。要教育考生盡量在食堂就餐，還可以適當(dāng)準(zhǔn)備一些牛奶、面包、水果等，千萬(wàn)避免在外面吃不干凈的食物，尤其是地?cái)偵系臎霭枋称坊蚴且恍绢惖氖澄铩?/p>

各位家長(zhǎng)，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是走向輝煌的起點(diǎn)，當(dāng)然就成為學(xué)子全家，乃至幾代人關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳。但高考是一項(xiàng)綜合指標(biāo)測(cè)試，它不僅是學(xué)生的知識(shí)水平，身心素質(zhì)的考試，也是學(xué)校、家庭合力作用的結(jié)果，是老師、家長(zhǎng)密切配合，師生共同努力、共同備戰(zhàn)的結(jié)果。我們堅(jiān)信，只要我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力，心往一處想，力往一處使，激情滿懷的面對(duì)高考，變恐懼為平常，變焦慮為渴望，變壓抑為昂揚(yáng)，就一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。謝謝各位。

第二篇：高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)你們好！

今天是本屆高三學(xué)生的第一次家長(zhǎng)會(huì)也是最后一次家長(zhǎng)會(huì)，還是北川中學(xué)搬進(jìn)新學(xué)校的第一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們翻山越嶺不辭辛苦地來(lái)參會(huì)，也感謝你們近三年來(lái)對(duì)我們工作上默默地支持、理解、配合、信任。今天我代表北川中學(xué)高XX級(jí)年級(jí)組向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本年級(jí)教育教學(xué)及管理工作：

一、年級(jí)基本情況

XX年8月2 日開(kāi)學(xué)報(bào)名與發(fā)生特大地震時(shí)隔3個(gè)月，老師和學(xué)生的身心大多數(shù)還在陰影之中。因?yàn)?. 2特大地震，本屆學(xué)生未進(jìn)行高中招生考試，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有從職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)入的，有從企業(yè)打工回流的，有尚未修完初中課程直接就讀高中的。由于情況特殊，學(xué)生良莠不齊，多而雜。在XX年高一入學(xué)時(shí)學(xué)生有998人。加之地震發(fā)生后初三基本處于停課，學(xué)生在初中最后階段無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在心理是都未形成上高中的能力。受地震的影響，學(xué)生身心受到很大的刺激，本屆學(xué)生與以往各界學(xué)生存在很大的身心健康差距，在一定程度上嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生人數(shù)多導(dǎo)致班級(jí)多，高一第一學(xué)期有 6個(gè)班，有的班學(xué)生多達(dá)70人，而教師人數(shù)少，幾乎是利用了全校所有的師資才打開(kāi)局面，而且有幾個(gè)老師嚴(yán)重超工作量(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)有上三個(gè)班的、物理、化學(xué)有上五個(gè)班的)。在XX年 2月初根據(jù)綿陽(yáng)市教育局的安排部署，由綿陽(yáng)南山中學(xué)對(duì)口支援我們年級(jí)，師資緊缺得到了緩解。但為貫徹執(zhí)行教育部每班不超過(guò)48人的要求，以及本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際和有首都師大、天津體育學(xué)院援助北川中學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在XX年春季本年級(jí)調(diào)整為20個(gè)教學(xué)班，其中兩個(gè)藝體班——一個(gè)音樂(lè)班，一個(gè)體育班。師資又嚴(yán)重不足。在XX年秋季進(jìn)行文理科分班時(shí)本年級(jí)將教學(xué)班再次調(diào)整為 8個(gè)。其中 2個(gè)理科班，6個(gè)文科班（包括兩個(gè)藝體班）。

在XX年 0月 日前所有學(xué)生的伙食都是免費(fèi)的，在高一所有學(xué)生都免交書(shū)本費(fèi)和學(xué)費(fèi)。寒梅班90人從高一到現(xiàn)在每月有250元生活資助，聯(lián)想班60人從高一到現(xiàn)在每月有350元的生活資助，在高一、高二還有 00人享受香港一加一每月200元生活資助，還有一些其他的單位或個(gè)人的資助，在高一、高二全年級(jí)近三分之一的同學(xué)得到了或多或少的資助。這對(duì)我們的學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，大大地緩解了經(jīng)濟(jì)壓力。

二、對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的管理

我們以習(xí)慣養(yǎng)成教育為重心，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德為目標(biāo)，“不成材先成人”是我們本年級(jí)老師共同的肩負(fù)的'使命。為此班主任是二十四小時(shí)負(fù)責(zé)制，從早上六點(diǎn)過(guò)起床到晚上睡覺(jué)都勤跟緊管。對(duì)懶惰貪玩虛度光陰的學(xué)生耐心啟發(fā)，對(duì)桀驁不馴的極無(wú)禮貌的學(xué)生包容開(kāi)導(dǎo)，給衛(wèi)生習(xí)慣差的學(xué)生親自示范，將學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步看在眼里，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。三年來(lái)老師們恩威并施，，即使黔驢技窮也沒(méi)有放棄?？梢哉f(shuō)，學(xué)生的每一步成長(zhǎng)里都有老師的付出。老師的付出改變了大多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣。

三、對(duì)老師的管理

老師，是學(xué)校發(fā)展的核心力量。為北川中學(xué)的發(fā)展，老師們積極調(diào)整心態(tài)，改變觀念，擁護(hù)學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，努力維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于教研，用創(chuàng)新協(xié)作的意識(shí)，凝聚成了有戰(zhàn)斗力的老師團(tuán)隊(duì)！

自進(jìn)入高三以來(lái)，我們更加倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師職業(yè)道德，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、科研意識(shí)、憂患意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性。班主任工作從“細(xì)”字入手，管好學(xué)生的“三閑”時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂狀態(tài)的管理與監(jiān)督。要求我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)老師要用心、用情、用自己的人格魅力去教育學(xué)生、感染學(xué)生。學(xué)生違反紀(jì)律，我們要求老師要放下師道尊嚴(yán)，曉之以理，動(dòng)之以情，用心、用情去給學(xué)生講他錯(cuò)在哪里，今后應(yīng)該怎么做，讓他們學(xué)會(huì)做事、做人。我們老師們也是努力這樣去做的。

還有八十來(lái)天， 學(xué)生就要高考了，你們期盼、著急，我們也一樣。所以給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

一、愛(ài)北川中學(xué)、尊敬北川中學(xué)的老師

北川中學(xué)在北川人民最困難的時(shí)候，無(wú)條件地讓北川的子女有書(shū)讀，這是北川中學(xué)為社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，在全國(guó)也是獨(dú)一無(wú)二的，這充分體現(xiàn)了北川中學(xué)是北川人民的學(xué)校。而我們年級(jí)的老師能將這一批在災(zāi)難中重生的特殊團(tuán)隊(duì)帶到高中畢業(yè)而沒(méi)有發(fā)生大的安全事故，這也是我們高XX級(jí)所有老師的傾情付出的結(jié)果，也是這屆老師為北川乃至整個(gè)社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，這是無(wú)法用高考成績(jī)來(lái)衡量的。對(duì)于成績(jī)很好的學(xué)生，雖然你沒(méi)有進(jìn)入南山、綿中，但請(qǐng)相信他在北川中學(xué)得到了在南山、綿中得不到的東西。在北川中學(xué)支教的南山、綿中老師是深有感觸的。北川中學(xué)的老師是把別人認(rèn)為教不好的學(xué)生教好，是把別人認(rèn)為考不上大學(xué)的學(xué)生讓他考上了大學(xué)，這就是我們！

家長(zhǎng)不容易，老師更不容易，如果說(shuō)北川中學(xué)曾經(jīng)因傷亡慘重受世人關(guān)注，今天卻因僑聯(lián)援建成為世人的焦點(diǎn)。

你們的孩子在這里接受了三年教育，社會(huì)愛(ài)心人士的關(guān)懷和我們老師的付出，真的很多了，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們與學(xué)校的配合，你們的的言行會(huì)更直接影響自己的孩子。所以我們家長(zhǎng)不要說(shuō)有損學(xué)校的話，不做有害學(xué)校的事。給自己的娃娃做個(gè)表率。即使老師的付出是職責(zé)所在，但是彼此的尊重，和諧的氛圍會(huì)讓我們的生活更加溫暖。

北川中學(xué)的老師不容易，尤其是從地震中走出來(lái)的。一邊還要療傷止痛，一邊要重建家園，一邊還要承受來(lái)自各界的壓力，一邊還要比原來(lái)更勤奮的工作。正常的生活軌跡全被毀滅。然而，我們這屆大多數(shù)的老師是地震過(guò)后一周就站在了講臺(tái)，順利地送走08級(jí)，今年又是新學(xué)校的第一屆畢業(yè)生，真正是被全社會(huì)關(guān)注的。我們的高考不僅關(guān)系你們孩子的前途，也關(guān)系學(xué)校的榮辱。

二、做子女的表率，形成好的行為習(xí)慣

家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人也是孩子心中最親近的人，您們的言行對(duì)他們的影響勝過(guò)我們?cè)趯W(xué)校的教育。我們教育學(xué)生要形成良好的習(xí)慣，并努力監(jiān)督。但是因社會(huì)和多種因素的影響，一周下來(lái)還敵不過(guò)周末一天，星期一的周末綜合癥要到周三才消除。所以勸家長(zhǎng)們周末學(xué)生回家了，在最后沖刺的時(shí)間里，叮嚀學(xué)習(xí)，你們也不要只忙著自己的工作和生活，多陪陪娃娃，了解他們的所思所想。你們的關(guān)心加老師的教誨，學(xué)生能成人成材也是自然的事。盡量讓自己的孩子要學(xué)會(huì)向善，學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)人的習(xí)慣關(guān)系到人生的成敗，我們很多人是毀在習(xí)慣上。開(kāi)始是我們養(yǎng)成習(xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造就我們。

三、對(duì)自己的子女要有正確定位

知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)。但是不是每個(gè)人都能在讀書(shū)這條路上走成功。高中畢業(yè)了，學(xué)生已經(jīng)有一定的是非觀和人生價(jià)值觀。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)需要，成績(jī)優(yōu)異盡量努力上重本，成績(jī)一般的通過(guò)加分上二本或三本。上不了本科的就考職業(yè)技術(shù)學(xué)院去學(xué)一門(mén)技術(shù)，不把眼睛盯在普通大學(xué)上?，F(xiàn)在社會(huì)需要的缺乏的是技術(shù)人才，我們應(yīng)該正確面對(duì)和看待學(xué)生的成績(jī)，并思考未來(lái)的方向和出路。這關(guān)系學(xué)生一生的發(fā)展，而不關(guān)系您的面子。

謝謝大家！

高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)你們好！

今天是本屆高三學(xué)生的第一次家長(zhǎng)會(huì)也是最后一次家長(zhǎng)會(huì)，還是xx中學(xué)搬進(jìn)新學(xué)校的第一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們翻山越嶺不辭辛苦地來(lái)參會(huì)，也感謝你們近三年來(lái)對(duì)我們工作上默默地支持、理解、配合、信任。今天我代表xx中學(xué)高XX級(jí)年級(jí)組向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本年級(jí)教育教學(xué)及管理工作：

一、年級(jí)基本情況

XX年8月21日開(kāi)學(xué)報(bào)名與發(fā)生特大地震時(shí)隔3個(gè)月，老師和學(xué)生的身心大多數(shù)還在陰影之中。因?yàn)?。12特大地震，本屆學(xué)生未進(jìn)行高中招生考試，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有從職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)入的，有從企業(yè)打工回流的，有尚未修完初中課程直接就讀高中的。由于情況特殊，學(xué)生良莠不齊，多而雜。在XX年高一入學(xué)時(shí)學(xué)生有998人。加之地震發(fā)生后初三基本處于停課，學(xué)生在初中最后階段無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在心理是都未形成上高中的能力。受地震的影響，學(xué)生身心受到很大的刺激，本屆學(xué)生與以往各界學(xué)生存在很大的身心健康差距，在一定程度上嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生人數(shù)多導(dǎo)致班級(jí)多，高一第一學(xué)期有16個(gè)班，有的班學(xué)生多達(dá)70人，而教師人數(shù)少，幾乎是利用了全校所有的師資才打開(kāi)局面，而且有幾個(gè)老師嚴(yán)重超工作量（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)有上三個(gè)班的、物理、化學(xué)有上五個(gè)班的）。在XX年12月初根據(jù)綿陽(yáng)市教育局的安排部署，由綿陽(yáng)南山中學(xué)對(duì)口支援我們年級(jí)，師資緊缺得到了緩解。但為貫徹執(zhí)行教育部每班不超過(guò)48人的要求，以及本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際和有首都師大、天津體育學(xué)院援助xx中學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在XX年春季本年級(jí)調(diào)整為20個(gè)教學(xué)班，其中兩個(gè)藝體班——一個(gè)音樂(lè)班，一個(gè)體育班。師資又嚴(yán)重不足。在XX年秋季進(jìn)行文理科分班時(shí)本年級(jí)將教學(xué)班再次調(diào)整為18個(gè)。其中12個(gè)理科班，6個(gè)文科班（包括兩個(gè)藝體班）。

在XX年10月1日前所有學(xué)生的伙食都是免費(fèi)的，在高一所有學(xué)生都免交書(shū)本費(fèi)和學(xué)費(fèi)。寒梅班90人從高一到現(xiàn)在每月有250元生活資助，聯(lián)想班60人從高一到現(xiàn)在每月有350元的生活資助，在高一、高二還有100人享受香港一加一每月200元生活資助，還有一些其他的單位或個(gè)人的資助，在高一、高二全年級(jí)近三分之一的同學(xué)得到了或多或少的資助。這對(duì)我們的學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，大大地緩解了經(jīng)濟(jì)壓力。

二、對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的管理

我們以習(xí)慣養(yǎng)成教育為重心，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德為目標(biāo)，“不成材先成人”是我們本年級(jí)老師共同的肩負(fù)的使命。為此班主任是二十四小時(shí)負(fù)責(zé)制，從早上六點(diǎn)過(guò)起床到晚上睡覺(jué)都勤跟緊管。對(duì)懶惰貪玩虛度光陰的學(xué)生耐心啟發(fā)，對(duì)桀驁不馴的極無(wú)禮貌的學(xué)生包容開(kāi)導(dǎo)，給衛(wèi)生習(xí)慣差的學(xué)生親自示范，將學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步看在眼里，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。三年來(lái)老師們恩威并施，，即使黔驢技窮也沒(méi)有放棄?？梢哉f(shuō)，學(xué)生的每一步成長(zhǎng)里都有老師的付出。老師的付出改變了大多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣。

三、對(duì)老師的管理

老師，是學(xué)校發(fā)展的核心力量。為xx中學(xué)的發(fā)展，老師們積極調(diào)整心態(tài)，改變觀念，擁護(hù)學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，努力維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于教研，用創(chuàng)新協(xié)作的意識(shí)，凝聚成了有戰(zhàn)斗力的老師團(tuán)隊(duì)！

自進(jìn)入高三以來(lái)，我們更加倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師職業(yè)道德，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、科研意識(shí)、憂患意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性。班主任工作從“細(xì)”字入手，管好學(xué)生的“三閑”時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂狀態(tài)的管理與監(jiān)督。要求我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)老師要用心、用情、用自己的人格魅力去教育學(xué)生、感染學(xué)生。學(xué)生違反紀(jì)律，我們要求老師要放下師道尊嚴(yán)，曉之以理，動(dòng)之以情，用心、用情去給學(xué)生講他錯(cuò)在哪里，今后應(yīng)該怎么做，讓他們學(xué)會(huì)做事、做人。我們老師們也是努力這樣去做的。

還有八十來(lái)天，學(xué)生就要高考了，你們期盼、著急，我們也一樣。所以給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

一、愛(ài)xx中學(xué)、尊敬xx中學(xué)的老師

xx中學(xué)在xx人民最困難的時(shí)候，無(wú)條件地讓xx的子女有書(shū)讀，這是xx中學(xué)為社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，在全國(guó)也是獨(dú)一無(wú)二的，這充分體現(xiàn)了xx中學(xué)是xx人民的學(xué)校。而我們年級(jí)的老師能將這一批在災(zāi)難中重生的特殊團(tuán)隊(duì)帶到高中畢業(yè)而沒(méi)有發(fā)生大的安全事故，這也是我們高XX級(jí)所有老師的傾情付出的結(jié)果，也是這屆老師為xx乃至整個(gè)社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，這是無(wú)法用高考成績(jī)來(lái)衡量的。對(duì)于成績(jī)很好的學(xué)生，雖然你沒(méi)有進(jìn)入南山、綿中，但請(qǐng)相信他在xx中學(xué)得到了在南山、綿中得不到的東西。在xx中學(xué)支教的南山、綿中老師是深有感觸的。xx中學(xué)的老師是把別人認(rèn)為教不好的學(xué)生教好，是把別人認(rèn)為考不上大學(xué)的學(xué)生讓他考上了大學(xué)，這就是我們！

家長(zhǎng)不容易，老師更不容易，如果說(shuō)xx中學(xué)曾經(jīng)因傷亡慘重受世人關(guān)注，今天卻因僑聯(lián)援建成為世人的焦點(diǎn)。

你們的孩子在這里接受了三年教育，社會(huì)愛(ài)心人士的關(guān)懷和我們老師的付出，真的很多了，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們與學(xué)校的配合，你們的的言行會(huì)更直接影響自己的孩子。所以我們家長(zhǎng)不要說(shuō)有損學(xué)校的話，不做有害學(xué)校的事。給自己的娃娃做個(gè)表率。即使老師的付出是職責(zé)所在，但是彼此的尊重，和諧的氛圍會(huì)讓我們的'生活更加溫暖。

xx中學(xué)的老師不容易，尤其是從地震中走出來(lái)的。一邊還要療傷止痛，一邊要重建家園，一邊還要承受來(lái)自各界的壓力，一邊還要比原來(lái)更勤奮的工作。正常的生活軌跡全被毀滅。然而，我們這屆大多數(shù)的老師是地震過(guò)后一周就站在了講臺(tái)，順利地送走08級(jí)，今年又是新學(xué)校的第一屆畢業(yè)生，真正是被全社會(huì)關(guān)注的。我們的高考不僅關(guān)系你們孩子的前途，也關(guān)系學(xué)校的榮辱。

二、做子女的表率，形成好的行為習(xí)慣

家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人也是孩子心中最親近的人，您們的言行對(duì)他們的影響勝過(guò)我們?cè)趯W(xué)校的教育。我們教育學(xué)生要形成良好的習(xí)慣，并努力監(jiān)督。但是因社會(huì)和多種因素的影響，一周下來(lái)還敵不過(guò)周末一天，星期一的周末綜合癥要到周三才消除。所以勸家長(zhǎng)們周末學(xué)生回家了，在最后沖刺的時(shí)間里，叮嚀學(xué)習(xí)，你們也不要只忙著自己的工作和生活，多陪陪娃娃，了解他們的所思所想。你們的關(guān)心加老師的教誨，學(xué)生能成人成材也是自然的事。盡量讓自己的孩子要學(xué)會(huì)向善，學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)人的習(xí)慣關(guān)系到人生的成敗，我們很多人是毀在習(xí)慣上。開(kāi)始是我們養(yǎng)成習(xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造就我們。

三、對(duì)自己的子女要有正確定位

知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)。但是不是每個(gè)人都能在讀書(shū)這條路上走成功。高中畢業(yè)了，學(xué)生已經(jīng)有一定的是非觀和人生價(jià)值觀。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)需要，成績(jī)優(yōu)異盡量努力上重本，成績(jī)一般的通過(guò)加分上二本或三本。上不了本科的就考職業(yè)技術(shù)學(xué)院去學(xué)一門(mén)技術(shù)，不把眼睛盯在普通大學(xué)上?，F(xiàn)在社會(huì)需要的缺乏的是技術(shù)人才，我們應(yīng)該正確面對(duì)和看待學(xué)生的成績(jī)，并思考未來(lái)的方向和出路。這關(guān)系學(xué)生一生的發(fā)展，而不關(guān)系您的面子。

謝謝大家！

高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)

下午好！

現(xiàn)在高三的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻我們又一次共同共聚一堂，一起探討孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題。為他們?cè)诮衲旮呖贾锌汲龊贸煽?jī)做最有效的努力。大家的到來(lái)既是對(duì)孩子前途的關(guān)心、又是對(duì)學(xué)校工作的支持，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表5班全體教師向大家表示衷心的感謝，并對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

今天我從以下幾方面來(lái)談：

第一：班級(jí)的組建和班級(jí)到現(xiàn)在取得的成績(jī)

1）班級(jí)文化成績(jī)：從入口到現(xiàn)在

XX年高一本校錄取分比七中低了12分，本校三四班按成績(jī)先排完后就是我們5、6班，高一上期結(jié)束后又拔了一部分優(yōu)生到三班，但現(xiàn)在每次考試年級(jí)前100名都又12—15個(gè)之間，年級(jí)前50名也又2—3個(gè)，（其中以+++同學(xué)的成績(jī)最為突出）在全市統(tǒng)考中各科平均成績(jī)，完成任務(wù)指標(biāo)情況穩(wěn)居全市前三名（第一、二名是本校三、四班）各學(xué)科發(fā)展情況良好。

2）常規(guī)成績(jī)

高二、三被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體，各方面表現(xiàn)突出，運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝匯演，板報(bào)，跑操，衛(wèi)生等等都處于年級(jí)前列。

3）思想品德方面

養(yǎng)成了孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好習(xí)慣，對(duì)社會(huì)是以個(gè)有用的人

4）其他細(xì)節(jié)方面

腳踏實(shí)地，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)后就會(huì)下定決心組做好一些事，并能夠?qū)⑵渥龊?，等?/p>

第二： 正確對(duì)待高考前的幾次考試

在每次考試中有的孩子考得比原來(lái)好多了；有的孩子考得與原來(lái)差不多；有的孩子成績(jī)卻大幅下降，作為家長(zhǎng)，怎么看待考試成績(jī)呢？下面我從三個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析。

1、考好了，怎么辦？

如果您的孩子成績(jī)比原來(lái)進(jìn)步多了，作為家長(zhǎng)，您一定是會(huì)感到很高興了，可是高興之余，您可能會(huì)擔(dān)心：是不是這次考題過(guò)于容易，以致于孩子能取得這么好的成績(jī)呢？再說(shuō)了，孩子如果因?yàn)檫@次考得太好，不像原來(lái)那么用功學(xué)習(xí)了怎么辦呢？

考好了，這時(shí)，作為家長(zhǎng)首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵(lì)與具體的贊揚(yáng)！這是激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。比如，您可以這樣對(duì)您的孩子說(shuō)：“xx，你這次考得不錯(cuò)呀，比原來(lái)進(jìn)步多了，看來(lái)你前段時(shí)間的努力是沒(méi)有白費(fèi)呀，而且很有效率；看來(lái)你考上大學(xué)的希望越來(lái)越大了！祝賀你！不過(guò)，我想吧，如果你能在保持原來(lái)努力程度的基礎(chǔ)上再加一把勁，說(shuō)不定，你能考上個(gè)更好的大學(xué)呀！繼續(xù)前進(jìn)吧，孩子！”

這個(gè)時(shí)候，最忌諱的是家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑試卷的難度，并以疑問(wèn)的態(tài)度審視孩子；如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)”你這次居然考得這么好？？是不是考試太容易了？？快好好學(xué)習(xí)吧，下次高考就沒(méi)這么容易了！“——這樣的態(tài)度并不能激勵(lì)孩子前進(jìn)，只能是適得其反，打擊了孩子對(duì)自己的'信心，可能會(huì)前功盡棄的！

2、沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？

如果孩子的成績(jī)與以前幾次的成績(jī)相比，沒(méi)有太大的變化，還是保持在原來(lái)的水平線上，您會(huì)怎么想呢？您也許會(huì)想：怎么回事呀？看起來(lái)學(xué)習(xí)努力多了，而且還多學(xué)了一個(gè)月，怎么也沒(méi)有看到進(jìn)步呢？看來(lái)高考也就這個(gè)水平了！這可怎么好呢？

其實(shí)，在每次考試時(shí)保持原來(lái)水平的人還是大多數(shù)呀，因?yàn)樵緩膸状慰荚嚨臅r(shí)間安排與試卷的難度與效度的設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，幾次大考的試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度與效度，才能更真實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生的實(shí)際水平，所以，成績(jī)與以往相似，進(jìn)步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。

對(duì)此，作為家長(zhǎng)，您首先要換個(gè)角度來(lái)看待成績(jī)：沒(méi)有進(jìn)步＝?jīng)]有退步！在高三競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)候，人人都在前進(jìn)，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來(lái)的水平，那么說(shuō)明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以，您可以感到有所安慰，而且從這個(gè)角度來(lái)看，您會(huì)感到對(duì)高考更充滿了信心，而且對(duì)孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績(jī)起伏太大，您不是會(huì)更擔(dān)心嗎？

除此以外，對(duì)于這些保持原來(lái)水平的孩子，其實(shí)家長(zhǎng)可以幫助他們總結(jié)各次考試的共同失誤之處，因?yàn)橄襁@樣的孩子，通常會(huì)是因?yàn)樵谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上有薄弱，所以總會(huì)在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一塊來(lái)分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。

3、考砸了，怎么辦？

如果您的孩子在考試中失利了，比以前退步多了，那您會(huì)一定會(huì)為此感到焦慮萬(wàn)分，畢竟沒(méi)有幾次模擬考了。您的心情是可以理解的?？荚伊?，意味著什么呢？——這是很多家長(zhǎng)想弄清楚的問(wèn)題。

事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個(gè)人可能認(rèn)為它是”只有“；另一個(gè)人可能認(rèn)為它是”還有“；那么”只有“和”還有“最大的區(qū)別是什么呢？——給人以不同的力量，激發(fā)不同的動(dòng)力，結(jié)果完全不同！一個(gè)可能餓死沙漠，另一個(gè)可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對(duì)待考試考砸了的事實(shí)，作為家長(zhǎng)，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己”孩子這次考砸還真是件好事——它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識(shí)點(diǎn)在哪？它可以引起孩子對(duì)自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會(huì)更加努力，對(duì)高考有利！"一旦，您從這個(gè)角度去想，那么您會(huì)覺(jué)得原來(lái)考砸了沒(méi)什么，同樣也是件好事。

第三篇：高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)你們好！

今天是本屆高三學(xué)生的第一次家長(zhǎng)會(huì)也是最后一次家長(zhǎng)會(huì)，還是北川中學(xué)搬進(jìn)新學(xué)校的第一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們翻山越嶺不辭辛苦地來(lái)參會(huì)，也感謝你們近三年來(lái)對(duì)我們工作上默默地支持、理解、配合、信任。今天我代表北川中學(xué)高XX級(jí)年級(jí)組向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本年級(jí)教育教學(xué)及管理工作：

一、年級(jí)基本情況

XX年8月2 日開(kāi)學(xué)報(bào)名與發(fā)生特大地震時(shí)隔3個(gè)月，老師和學(xué)生的身心大多數(shù)還在陰影之中。因?yàn)?. 2特大地震，本屆學(xué)生未進(jìn)行高中招生考試，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有從職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)入的，有從企業(yè)打工回流的，有尚未修完初中課程直接就讀高中的。由于情況特殊，學(xué)生良莠不齊，多而雜。在XX年高一入學(xué)時(shí)學(xué)生有998人。加之地震發(fā)生后初三基本處于停課，學(xué)生在初中最后階段無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在心理是都未形成上高中的能力。受地震的影響，學(xué)生身心受到很大的刺激，本屆學(xué)生與以往各界學(xué)生存在很大的身心健康差距，在一定程度上嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生人數(shù)多導(dǎo)致班級(jí)多，高一第一學(xué)期有 6個(gè)班，有的班學(xué)生多達(dá)70人，而教師人數(shù)少，幾乎是利用了全校所有的師資才打開(kāi)局面，而且有幾個(gè)老師嚴(yán)重超工作量(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)有上三個(gè)班的、物理、化學(xué)有上五個(gè)班的)。在XX年 2月初根據(jù)綿陽(yáng)市教育局的安排部署，由綿陽(yáng)南山中學(xué)對(duì)口支援我們年級(jí)，師資緊缺得到了緩解。但為貫徹執(zhí)行教育部每班不超過(guò)48人的要求，以及本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際和有首都師大、天津體育學(xué)院援助北川中學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在XX年春季本年級(jí)調(diào)整為20個(gè)教學(xué)班，其中兩個(gè)藝體班——一個(gè)音樂(lè)班，一個(gè)體育班。師資又嚴(yán)重不足。在XX年秋季進(jìn)行文理科分班時(shí)本年級(jí)將教學(xué)班再次調(diào)整為 8個(gè)。其中 2個(gè)理科班，6個(gè)文科班（包括兩個(gè)藝體班）。

在XX年 0月 日前所有學(xué)生的伙食都是免費(fèi)的，在高一所有學(xué)生都免交書(shū)本費(fèi)和學(xué)費(fèi)。寒梅班90人從高一到現(xiàn)在每月有250元生活資助，聯(lián)想班60人從高一到現(xiàn)在每月有350元的生活資助，在高一、高二還有 00人享受香港一加一每月200元生活資助，還有一些其他的單位或個(gè)人的資助，在高一、高二全年級(jí)近三分之一的同學(xué)得到了或多或少的資助。這對(duì)我們的學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，大大地緩解了經(jīng)濟(jì)壓力。

二、對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的管理

我們以習(xí)慣養(yǎng)成教育為重心，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德為目標(biāo)，“不成材先成人”是我們本年級(jí)老師共同的肩負(fù)的使命。為此班主任是二十四小時(shí)負(fù)責(zé)制，從早上六點(diǎn)過(guò)起床到晚上睡覺(jué)都勤跟緊管。對(duì)懶惰貪玩虛度光陰的學(xué)生耐心啟發(fā)，對(duì)桀驁不馴的極無(wú)禮貌的學(xué)生包容開(kāi)導(dǎo)，給衛(wèi)生習(xí)慣差的學(xué)生親自示范，將學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步看在眼里，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。三年來(lái)老師們恩威并施，，即使黔驢技窮也沒(méi)有放棄?？梢哉f(shuō)，學(xué)生的每一步成長(zhǎng)里都有老師的付出。老師的付出改變了大多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣。

三、對(duì)老師的管理

老師，是學(xué)校發(fā)展的核心力量。為北川中學(xué)的發(fā)展，老師們積極調(diào)整心態(tài)，改變觀念，擁護(hù)學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，努力維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于教研，用創(chuàng)新協(xié)作的意識(shí)，凝聚成了有戰(zhàn)斗力的老師團(tuán)隊(duì)！

自進(jìn)入高三以來(lái)，我們更加倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師職業(yè)道德，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、科研意識(shí)、憂患意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性。班主任工作從“細(xì)”字入手，管好學(xué)生的“三閑”時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂狀態(tài)的管理與監(jiān)督。要求我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)老師要用心、用情、用自己的人格魅力去教育學(xué)生、感染學(xué)生。學(xué)生違反紀(jì)律，我們要求老師要放下師道尊嚴(yán)，曉之以理，動(dòng)之以情，用心、用情去給學(xué)生講他錯(cuò)在哪里，今后應(yīng)該怎么做，讓他們學(xué)會(huì)做事、做人。我們老師們也是努力這樣去做的。

還有八十來(lái)天， 學(xué)生就要高考了，你們期盼、著急，我們也一樣。所以給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

一、愛(ài)北川中學(xué)、尊敬北川中學(xué)的老師

北川中學(xué)在北川人民最困難的時(shí)候，無(wú)條件地讓北川的子女有書(shū)讀，這是北川中學(xué)為社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，在全國(guó)也是獨(dú)一無(wú)二的，這充分體現(xiàn)了北川中學(xué)是北川人民的學(xué)校。而我們年級(jí)的老師能將這一批在災(zāi)難中重生的特殊團(tuán)隊(duì)帶到高中畢業(yè)而沒(méi)有發(fā)生大的安全事故，這也是我們高XX級(jí)所有老師的傾情付出的結(jié)果，也是這屆老師為北川乃至整個(gè)社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，這是無(wú)法用高考成績(jī)來(lái)衡量的。對(duì)于成績(jī)很好的學(xué)生，雖然你沒(méi)有進(jìn)入南山、綿中，但請(qǐng)相信他在北川中學(xué)得到了在南山、綿中得不到的東西。在北川中學(xué)支教的南山、綿中老師是深有感觸的。北川中學(xué)的老師是把別人認(rèn)為教不好的學(xué)生教好，是把別人認(rèn)為考不上大學(xué)的學(xué)生讓他考上了大學(xué)，這就是我們！

家長(zhǎng)不容易，老師更不容易，如果說(shuō)北川中學(xué)曾經(jīng)因傷亡慘重受世人關(guān)注，今天卻因僑聯(lián)援建成為世人的焦點(diǎn)。

你們的孩子在這里接受了三年教育，社會(huì)愛(ài)心人士的關(guān)懷和我們老師的付出，真的很多了，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們與學(xué)校的配合，你們的的言行會(huì)更直接影響自己的孩子。所以我們家長(zhǎng)不要說(shuō)有損學(xué)校的話，不做有害學(xué)校的事。給自己的娃娃做個(gè)表率。即使老師的付出是職責(zé)所在，但是彼此的尊重，和諧的氛圍會(huì)讓我們的生活更加溫暖。

北川中學(xué)的老師不容易，尤其是從地震中走出來(lái)的。一邊還要療傷止痛，一邊要重建家園，一邊還要承受來(lái)自各界的壓力，一邊還要比原來(lái)更勤奮的工作。正常的生活軌跡全被毀滅。然而，我們這屆大多數(shù)的老師是地震過(guò)后一周就站在了講臺(tái)，順利地送走08級(jí)，今年又是新學(xué)校的第一屆畢業(yè)生，真正是被全社會(huì)關(guān)注的。我們的高考不僅關(guān)系你們孩子的前途，也關(guān)系學(xué)校的榮辱。

二、做子女的表率，形成好的行為習(xí)慣

家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人也是孩子心中最親近的'人，您們的言行對(duì)他們的影響勝過(guò)我們?cè)趯W(xué)校的教育。我們教育學(xué)生要形成良好的習(xí)慣，并努力監(jiān)督。但是因社會(huì)和多種因素的影響，一周下來(lái)還敵不過(guò)周末一天，星期一的周末綜合癥要到周三才消除。所以勸家長(zhǎng)們周末學(xué)生回家了，在最后沖刺的時(shí)間里，叮嚀學(xué)習(xí)，你們也不要只忙著自己的工作和生活，多陪陪娃娃，了解他們的所思所想。你們的關(guān)心加老師的教誨，學(xué)生能成人成材也是自然的事。盡量讓自己的孩子要學(xué)會(huì)向善，學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)人的習(xí)慣關(guān)系到人生的成敗，我們很多人是毀在習(xí)慣上。開(kāi)始是我們養(yǎng)成習(xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造就我們。

三、對(duì)自己的子女要有正確定位

知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)。但是不是每個(gè)人都能在讀書(shū)這條路上走成功。高中畢業(yè)了，學(xué)生已經(jīng)有一定的是非觀和人生價(jià)值觀。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)需要，成績(jī)優(yōu)異盡量努力上重本，成績(jī)一般的通過(guò)加分上二本或三本。上不了本科的就考職業(yè)技術(shù)學(xué)院去學(xué)一門(mén)技術(shù)，不把眼睛盯在普通大學(xué)上?，F(xiàn)在社會(huì)需要的缺乏的是技術(shù)人才，我們應(yīng)該正確面對(duì)和看待學(xué)生的成績(jī)，并思考未來(lái)的方向和出路。這關(guān)系學(xué)生一生的發(fā)展，而不關(guān)系您的面子。

謝謝大家！

高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)你們好！

今天是本屆高三學(xué)生的第一次家長(zhǎng)會(huì)也是最后一次家長(zhǎng)會(huì)，還是xx中學(xué)搬進(jìn)新學(xué)校的第一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們翻山越嶺不辭辛苦地來(lái)參會(huì)，也感謝你們近三年來(lái)對(duì)我們工作上默默地支持、理解、配合、信任。今天我代表xx中學(xué)高XX級(jí)年級(jí)組向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本年級(jí)教育教學(xué)及管理工作：

一、年級(jí)基本情況

XX年8月21日開(kāi)學(xué)報(bào)名與發(fā)生特大地震時(shí)隔3個(gè)月，老師和學(xué)生的身心大多數(shù)還在陰影之中。因?yàn)?。12特大地震，本屆學(xué)生未進(jìn)行高中招生考試，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有從職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)入的，有從企業(yè)打工回流的，有尚未修完初中課程直接就讀高中的。由于情況特殊，學(xué)生良莠不齊，多而雜。在XX年高一入學(xué)時(shí)學(xué)生有998人。加之地震發(fā)生后初三基本處于停課，學(xué)生在初中最后階段無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在心理是都未形成上高中的能力。受地震的影響，學(xué)生身心受到很大的刺激，本屆學(xué)生與以往各界學(xué)生存在很大的身心健康差距，在一定程度上嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生人數(shù)多導(dǎo)致班級(jí)多，高一第一學(xué)期有16個(gè)班，有的班學(xué)生多達(dá)70人，而教師人數(shù)少，幾乎是利用了全校所有的師資才打開(kāi)局面，而且有幾個(gè)老師嚴(yán)重超工作量（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)有上三個(gè)班的、物理、化學(xué)有上五個(gè)班的）。在XX年12月初根據(jù)綿陽(yáng)市教育局的安排部署，由綿陽(yáng)南山中學(xué)對(duì)口支援我們年級(jí)，師資緊缺得到了緩解。但為貫徹執(zhí)行教育部每班不超過(guò)48人的要求，以及本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際和有首都師大、天津體育學(xué)院援助xx中學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在XX年春季本年級(jí)調(diào)整為20個(gè)教學(xué)班，其中兩個(gè)藝體班——一個(gè)音樂(lè)班，一個(gè)體育班。師資又嚴(yán)重不足。在XX年秋季進(jìn)行文理科分班時(shí)本年級(jí)將教學(xué)班再次調(diào)整為18個(gè)。其中12個(gè)理科班，6個(gè)文科班（包括兩個(gè)藝體班）。

在XX年10月1日前所有學(xué)生的伙食都是免費(fèi)的，在高一所有學(xué)生都免交書(shū)本費(fèi)和學(xué)費(fèi)。寒梅班90人從高一到現(xiàn)在每月有250元生活資助，聯(lián)想班60人從高一到現(xiàn)在每月有350元的生活資助，在高一、高二還有100人享受香港一加一每月200元生活資助，還有一些其他的單位或個(gè)人的資助，在高一、高二全年級(jí)近三分之一的同學(xué)得到了或多或少的資助。這對(duì)我們的學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，大大地緩解了經(jīng)濟(jì)壓力。

二、對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的管理

我們以習(xí)慣養(yǎng)成教育為重心，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德為目標(biāo)，“不成材先成人”是我們本年級(jí)老師共同的肩負(fù)的使命。為此班主任是二十四小時(shí)負(fù)責(zé)制，從早上六點(diǎn)過(guò)起床到晚上睡覺(jué)都勤跟緊管。對(duì)懶惰貪玩虛度光陰的學(xué)生耐心啟發(fā)，對(duì)桀驁不馴的極無(wú)禮貌的學(xué)生包容開(kāi)導(dǎo)，給衛(wèi)生習(xí)慣差的學(xué)生親自示范，將學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步看在眼里，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。三年來(lái)老師們恩威并施，，即使黔驢技窮也沒(méi)有放棄?？梢哉f(shuō)，學(xué)生的每一步成長(zhǎng)里都有老師的付出。老師的付出改變了大多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣。

三、對(duì)老師的管理

老師，是學(xué)校發(fā)展的核心力量。為xx中學(xué)的發(fā)展，老師們積極調(diào)整心態(tài)，改變觀念，擁護(hù)學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，努力維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于教研，用創(chuàng)新協(xié)作的意識(shí)，凝聚成了有戰(zhàn)斗力的老師團(tuán)隊(duì)！

自進(jìn)入高三以來(lái)，我們更加倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師職業(yè)道德，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、科研意識(shí)、憂患意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性。班主任工作從“細(xì)”字入手，管好學(xué)生的“三閑”時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂狀態(tài)的管理與監(jiān)督。要求我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)老師要用心、用情、用自己的人格魅力去教育學(xué)生、感染學(xué)生。學(xué)生違反紀(jì)律，我們要求老師要放下師道尊嚴(yán)，曉之以理，動(dòng)之以情，用心、用情去給學(xué)生講他錯(cuò)在哪里，今后應(yīng)該怎么做，讓他們學(xué)會(huì)做事、做人。我們老師們也是努力這樣去做的。

還有八十來(lái)天，學(xué)生就要高考了，你們期盼、著急，我們也一樣。所以給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

一、愛(ài)xx中學(xué)、尊敬xx中學(xué)的`老師

xx中學(xué)在xx人民最困難的時(shí)候，無(wú)條件地讓xx的子女有書(shū)讀，這是xx中學(xué)為社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，在全國(guó)也是獨(dú)一無(wú)二的，這充分體現(xiàn)了xx中學(xué)是xx人民的學(xué)校。而我們年級(jí)的老師能將這一批在災(zāi)難中重生的特殊團(tuán)隊(duì)帶到高中畢業(yè)而沒(méi)有發(fā)生大的安全事故，這也是我們高XX級(jí)所有老師的傾情付出的結(jié)果，也是這屆老師為xx乃至整個(gè)社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，這是無(wú)法用高考成績(jī)來(lái)衡量的。對(duì)于成績(jī)很好的學(xué)生，雖然你沒(méi)有進(jìn)入南山、綿中，但請(qǐng)相信他在xx中學(xué)得到了在南山、綿中得不到的東西。在xx中學(xué)支教的南山、綿中老師是深有感觸的。xx中學(xué)的老師是把別人認(rèn)為教不好的學(xué)生教好，是把別人認(rèn)為考不上大學(xué)的學(xué)生讓他考上了大學(xué)，這就是我們！

家長(zhǎng)不容易，老師更不容易，如果說(shuō)xx中學(xué)曾經(jīng)因傷亡慘重受世人關(guān)注，今天卻因僑聯(lián)援建成為世人的焦點(diǎn)。

你們的孩子在這里接受了三年教育，社會(huì)愛(ài)心人士的關(guān)懷和我們老師的付出，真的很多了，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們與學(xué)校的配合，你們的的言行會(huì)更直接影響自己的孩子。所以我們家長(zhǎng)不要說(shuō)有損學(xué)校的話，不做有害學(xué)校的事。給自己的娃娃做個(gè)表率。即使老師的付出是職責(zé)所在，但是彼此的尊重，和諧的氛圍會(huì)讓我們的生活更加溫暖。

xx中學(xué)的老師不容易，尤其是從地震中走出來(lái)的。一邊還要療傷止痛，一邊要重建家園，一邊還要承受來(lái)自各界的壓力，一邊還要比原來(lái)更勤奮的工作。正常的生活軌跡全被毀滅。然而，我們這屆大多數(shù)的老師是地震過(guò)后一周就站在了講臺(tái)，順利地送走08級(jí)，今年又是新學(xué)校的第一屆畢業(yè)生，真正是被全社會(huì)關(guān)注的。我們的高考不僅關(guān)系你們孩子的前途，也關(guān)系學(xué)校的榮辱。

二、做子女的表率，形成好的行為習(xí)慣

家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人也是孩子心中最親近的人，您們的言行對(duì)他們的影響勝過(guò)我們?cè)趯W(xué)校的教育。我們教育學(xué)生要形成良好的習(xí)慣，并努力監(jiān)督。但是因社會(huì)和多種因素的影響，一周下來(lái)還敵不過(guò)周末一天，星期一的周末綜合癥要到周三才消除。所以勸家長(zhǎng)們周末學(xué)生回家了，在最后沖刺的時(shí)間里，叮嚀學(xué)習(xí)，你們也不要只忙著自己的工作和生活，多陪陪娃娃，了解他們的所思所想。你們的關(guān)心加老師的教誨，學(xué)生能成人成材也是自然的事。盡量讓自己的孩子要學(xué)會(huì)向善，學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)人的習(xí)慣關(guān)系到人生的成敗，我們很多人是毀在習(xí)慣上。開(kāi)始是我們養(yǎng)成習(xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造就我們。

三、對(duì)自己的子女要有正確定位

知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)。但是不是每個(gè)人都能在讀書(shū)這條路上走成功。高中畢業(yè)了，學(xué)生已經(jīng)有一定的是非觀和人生價(jià)值觀。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)需要，成績(jī)優(yōu)異盡量努力上重本，成績(jī)一般的通過(guò)加分上二本或三本。上不了本科的就考職業(yè)技術(shù)學(xué)院去學(xué)一門(mén)技術(shù)，不把眼睛盯在普通大學(xué)上。現(xiàn)在社會(huì)需要的缺乏的是技術(shù)人才，我們應(yīng)該正確面對(duì)和看待學(xué)生的成績(jī)，并思考未來(lái)的方向和出路。這關(guān)系學(xué)生一生的發(fā)展，而不關(guān)系您的面子。

謝謝大家！

高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)

下午好！

現(xiàn)在高三的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻我們又一次共同共聚一堂，一起探討孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題。為他們?cè)诮衲旮呖贾锌汲龊贸煽?jī)做最有效的努力。大家的到來(lái)既是對(duì)孩子前途的關(guān)心、又是對(duì)學(xué)校工作的支持，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表5班全體教師向大家表示衷心的感謝，并對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

今天我從以下幾方面來(lái)談：

第一：班級(jí)的組建和班級(jí)到現(xiàn)在取得的成績(jī)

1）班級(jí)文化成績(jī)：從入口到現(xiàn)在

XX年高一本校錄取分比七中低了12分，本校三四班按成績(jī)先排完后就是我們5、6班，高一上期結(jié)束后又拔了一部分優(yōu)生到三班，但現(xiàn)在每次考試年級(jí)前100名都又12—15個(gè)之間，年級(jí)前50名也又2—3個(gè)，（其中以+++同學(xué)的成績(jī)最為突出）在全市統(tǒng)考中各科平均成績(jī)，完成任務(wù)指標(biāo)情況穩(wěn)居全市前三名（第一、二名是本校三、四班）各學(xué)科發(fā)展情況良好。

2）常規(guī)成績(jī)

高二、三被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體，各方面表現(xiàn)突出，運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝匯演，板報(bào)，跑操，衛(wèi)生等等都處于年級(jí)前列。

3）思想品德方面

養(yǎng)成了孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好習(xí)慣，對(duì)社會(huì)是以個(gè)有用的人

4）其他細(xì)節(jié)方面

腳踏實(shí)地，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)后就會(huì)下定決心組做好一些事，并能夠?qū)⑵渥龊?，等?/p>

第二： 正確對(duì)待高考前的幾次考試

在每次考試中有的孩子考得比原來(lái)好多了；有的孩子考得與原來(lái)差不多；有的孩子成績(jī)卻大幅下降，作為家長(zhǎng)，怎么看待考試成績(jī)呢？下面我從三個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析。

1、考好了，怎么辦？

如果您的孩子成績(jī)比原來(lái)進(jìn)步多了，作為家長(zhǎng)，您一定是會(huì)感到很高興了，可是高興之余，您可能會(huì)擔(dān)心：是不是這次考題過(guò)于容易，以致于孩子能取得這么好的成績(jī)呢？再說(shuō)了，孩子如果因?yàn)檫@次考得太好，不像原來(lái)那么用功學(xué)習(xí)了怎么辦呢？

考好了，這時(shí)，作為家長(zhǎng)首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵(lì)與具體的贊揚(yáng)！這是激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。比如，您可以這樣對(duì)您的孩子說(shuō)：“xx，你這次考得不錯(cuò)呀，比原來(lái)進(jìn)步多了，看來(lái)你前段時(shí)間的努力是沒(méi)有白費(fèi)呀，而且很有效率；看來(lái)你考上大學(xué)的希望越來(lái)越大了！祝賀你！不過(guò)，我想吧，如果你能在保持原來(lái)努力程度的基礎(chǔ)上再加一把勁，說(shuō)不定，你能考上個(gè)更好的大學(xué)呀！繼續(xù)前進(jìn)吧，孩子！”

這個(gè)時(shí)候，最忌諱的是家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑試卷的難度，并以疑問(wèn)的態(tài)度審視孩子；如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)”你這次居然考得這么好？？是不是考試太容易了？？快好好學(xué)習(xí)吧，下次高考就沒(méi)這么容易了！“——這樣的態(tài)度并不能激勵(lì)孩子前進(jìn)，只能是適得其反，打擊了孩子對(duì)自己的信心，可能會(huì)前功盡棄的！

2、沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？

如果孩子的成績(jī)與以前幾次的成績(jī)相比，沒(méi)有太大的變化，還是保持在原來(lái)的水平線上，您會(huì)怎么想呢？您也許會(huì)想：怎么回事呀？看起來(lái)學(xué)習(xí)努力多了，而且還多學(xué)了一個(gè)月，怎么也沒(méi)有看到進(jìn)步呢？看來(lái)高考也就這個(gè)水平了！這可怎么好呢？

其實(shí)，在每次考試時(shí)保持原來(lái)水平的人還是大多數(shù)呀，因?yàn)樵緩膸状慰荚嚨臅r(shí)間安排與試卷的難度與效度的設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，幾次大考的試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度與效度，才能更真實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生的實(shí)際水平，所以，成績(jī)與以往相似，進(jìn)步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。

對(duì)此，作為家長(zhǎng)，您首先要換個(gè)角度來(lái)看待成績(jī)：沒(méi)有進(jìn)步＝?jīng)]有退步！在高三競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)候，人人都在前進(jìn)，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來(lái)的水平，那么說(shuō)明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以，您可以感到有所安慰，而且從這個(gè)角度來(lái)看，您會(huì)感到對(duì)高考更充滿了信心，而且對(duì)孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績(jī)起伏太大，您不是會(huì)更擔(dān)心嗎？

除此以外，對(duì)于這些保持原來(lái)水平的孩子，其實(shí)家長(zhǎng)可以幫助他們總結(jié)各次考試的.共同失誤之處，因?yàn)橄襁@樣的孩子，通常會(huì)是因?yàn)樵谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上有薄弱，所以總會(huì)在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一塊來(lái)分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。

3、考砸了，怎么辦？

如果您的孩子在考試中失利了，比以前退步多了，那您會(huì)一定會(huì)為此感到焦慮萬(wàn)分，畢竟沒(méi)有幾次模擬考了。您的心情是可以理解的?？荚伊耍馕吨裁茨兀俊@是很多家長(zhǎng)想弄清楚的問(wèn)題。

事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個(gè)人可能認(rèn)為它是”只有“；另一個(gè)人可能認(rèn)為它是”還有“；那么”只有“和”還有“最大的區(qū)別是什么呢？——給人以不同的力量，激發(fā)不同的動(dòng)力，結(jié)果完全不同！一個(gè)可能餓死沙漠，另一個(gè)可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對(duì)待考試考砸了的事實(shí)，作為家長(zhǎng)，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己”孩子這次考砸還真是件好事——它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識(shí)點(diǎn)在哪？它可以引起孩子對(duì)自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會(huì)更加努力，對(duì)高考有利！"一旦，您從這個(gè)角度去想，那么您會(huì)覺(jué)得原來(lái)考砸了沒(méi)什么，同樣也是件好事。

第四篇：高三最后一個(gè)月如何沖刺？

高三最后一個(gè)月如何沖刺？

離高考越來(lái)越近了，考生如何把握最后的時(shí)間，取得最好的成績(jī)，小編給大家整理了各家高招。預(yù)祝各位考生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)！

語(yǔ)文：每天至少?gòu)?fù)習(xí)1小時(shí)

福建師大附中高級(jí)教師 薛章輝

考生除了研讀《考試說(shuō)明》外，要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)市質(zhì)檢和4月份的省質(zhì)檢，考生可以了解自己的薄弱點(diǎn)。每天語(yǔ)文科的復(fù)習(xí)至少要一個(gè)小時(shí)，比如鞏固識(shí)記類的“名句名篇”，精心研讀“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”模塊與選修課程中的精彩篇目?？忌鶕?jù)自己的薄弱點(diǎn)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切不可平均用力。

文言文復(fù)習(xí)備考千萬(wàn)不可忽略高一至高三學(xué)習(xí)過(guò)的名篇。建議同學(xué)們把以下幾篇作為備考時(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)篇目：《師說(shuō)》《阿房宮賦》《過(guò)秦論》《六國(guó)論》《廉頗藺相如列傳》《陳情表》。高考設(shè)題中有許多的實(shí)詞、虛詞、詞類活用、文言句法都與這幾篇有關(guān)。

今年的作文題應(yīng)該仍然會(huì)求穩(wěn)，以主題不設(shè)限的材料作文或命題作文為命題方向。主題不設(shè)限的作文題可以給學(xué)生以廣闊的寫(xiě)作空間，切入點(diǎn)多。這段時(shí)間，同學(xué)們可多訓(xùn)練此類題目。

學(xué)生在寫(xiě)作訓(xùn)練中要注意，文章不但要追求意義，更重要的是有“序”，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，要構(gòu)思清楚再成文。每一段都有段意，段與段要有聯(lián)系，起碼要銜接得上。

寫(xiě)議論文必須講求“模式”，即提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。事例要分析，不堆砌，不要“三段”論。要留心積累素材。材料應(yīng)當(dāng)新穎，有時(shí)代感，不要老是用司馬遷、海倫·凱勒的例子，要多關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。

數(shù)學(xué)：結(jié)合試題疏理知識(shí)

福州三中高三數(shù)學(xué)集備組組長(zhǎng) 潘德黨

考生復(fù)習(xí)應(yīng)回歸基礎(chǔ)，疏理知識(shí)。越接近高考，越不宜做太難的數(shù)學(xué)綜合題，回歸基礎(chǔ)尤為重要?？忌鷳?yīng)根據(jù)自己存在的問(wèn)題，以解決問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，尋找一些相關(guān)的材料，結(jié)合每天一小練加以落實(shí)。通過(guò)疏理知識(shí)，再現(xiàn)知識(shí)的脈絡(luò)和基本的數(shù)學(xué)方法，在最后階段發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決薄弱環(huán)節(jié)。

疏理的方式可結(jié)合試題的設(shè)計(jì)，梳理三角類、數(shù)列、應(yīng)用題、立體幾何、導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用、解析幾何等知識(shí)點(diǎn)。平時(shí)常錯(cuò)和易錯(cuò)的問(wèn)題，也是考試中最容易出錯(cuò)的地方。因此，考生有必要把已做過(guò)的試卷和練習(xí)分類整理，重點(diǎn)查找出錯(cuò)的地方，并做好審題和演算工作。對(duì)于超過(guò)自己能力的問(wèn)題，該放棄的就必須放棄。

最后，復(fù)習(xí)階段考生要通過(guò)演練保持?jǐn)?shù)學(xué)的感覺(jué)和解題速度，以容易題和中等題為主，少做難題，并糾正復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

英語(yǔ)：復(fù)習(xí)一遍詞匯 每天做短文填詞

福州三中高三英語(yǔ)集備組組長(zhǎng) 林青橋

最后這一階段，考生們有較多的溫書(shū)假，要根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂詳細(xì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在高考前，建議所有的考生都認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍考綱詞匯。

復(fù)習(xí)時(shí)要注意詞匯的不同詞性、不同用法，如考綱詞匯fair作為形容詞，有“公平的、公正的”意思。但是，fair作為名詞也有“公共娛樂(lè)場(chǎng)所、定期集市”的意思。

復(fù)習(xí)階段每日要做3至5篇的短文填詞。短文填詞的練習(xí)既能有效地復(fù)習(xí)和檢測(cè)考生的詞匯背誦和應(yīng)用情況，還可以讓考生多讀文章，對(duì)寫(xiě)作很有好處。

最后的復(fù)習(xí)階段，考生們還是要適當(dāng)?shù)刈鲆恍┫迺r(shí)訓(xùn)練，并盡量把英語(yǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)間安排在英語(yǔ)高考的時(shí)間段(下午3點(diǎn)至5點(diǎn))。

在最后這一階段，考生們還要試著換位思考，想想出卷老師會(huì)怎樣設(shè)置陷阱。

政治：結(jié)合試卷分析問(wèn)題所在福州三中政治教研組組長(zhǎng)、高三文綜組組長(zhǎng) 陳仰

首先要回歸基礎(chǔ)。根據(jù)《考試說(shuō)明》把課本中的所有高考考點(diǎn)再看一遍，對(duì)重點(diǎn)和主干知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真回顧，完善自己所構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)結(jié)構(gòu);結(jié)合省、市質(zhì)檢以及學(xué)校模擬文科綜合考試中反映出來(lái)的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

其次要注重能力?？忌J(rèn)真總結(jié)省市質(zhì)檢考試以及學(xué)校文綜練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，分析這一階段的問(wèn)題所在。根據(jù)自己的實(shí)際，在最后這一階段力求有所突破。在具體題型上，選擇題既要注意材料的主要意思，又要注意設(shè)問(wèn)的限定，以及選項(xiàng)的說(shuō)法是否有誤，特別是選項(xiàng)的內(nèi)容是否與題目的設(shè)問(wèn)相符合。

非選擇題部分，要仔細(xì)分析材料的中心以及涉及到的觀點(diǎn)。只有這樣，才可以盡可能修正錯(cuò)誤，提高自己的成績(jī)。

再次是保持狀態(tài)。這一階段還可以看看我省近三年的高考試題以及《考試說(shuō)明》中的例題，精選兩三套模擬卷練習(xí)。

地理：強(qiáng)化主干知識(shí) 不要糾結(jié)難點(diǎn)

福州三中地理教研組組長(zhǎng) 車(chē)云

不同情況的考生要有不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)考生要有明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不要再做新題，將之前做過(guò)的錯(cuò)題再看一遍。

由于文綜讀背的內(nèi)容較多，建議考生將課文內(nèi)容疏理一遍，即回歸課本，強(qiáng)化主干知識(shí)。不要在細(xì)微的地方再犯錯(cuò)誤，也不要再去糾節(jié)難點(diǎn)。平常成績(jī)較好的同學(xué)要保持考試熱度，保證每天都能做一套文綜試卷。

復(fù)習(xí)時(shí)，每個(gè)考生都要保持考試的節(jié)奏和熱度，不要做太多的練習(xí)題，嘗試規(guī)范答題過(guò)程，以及文綜試卷各科的答題節(jié)奏。在這段時(shí)間里考生們應(yīng)適度放松，不要太緊張，不要去看熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。因?yàn)椋瑥慕鼛啄旮呖嫉内厔?shì)來(lái)看，高考試卷難易度和考綱一致，不會(huì)太難。

歷史：做好三方面準(zhǔn)備

福州三中高三歷史集備組組長(zhǎng) 繆明燕

這段時(shí)間，考生要做好3方面的準(zhǔn)備。

一是知識(shí)準(zhǔn)備。要依據(jù)考試說(shuō)明，落實(shí)考點(diǎn)掌握情況，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏;要適當(dāng)關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題并聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，思考熱點(diǎn)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)意義;回歸課本，翻開(kāi)教材再疏理一下主干知識(shí)。

二是能力準(zhǔn)備。要熟悉考試說(shuō)明中能力的要求，明確考核目標(biāo)，結(jié)合自己平時(shí)練習(xí)，注意解題技巧的歸納和總結(jié);可精選幾套模擬卷，在限定的時(shí)間完成，以保持做題熱度及高考答題手感。

三是身心準(zhǔn)備。這段時(shí)間考生不要太緊張，要調(diào)整心態(tài)，以一顆平常心面對(duì)高考。許多學(xué)生喜歡開(kāi)夜車(chē)復(fù)習(xí)，這段時(shí)間不可取，考生要注意休息，調(diào)整高考時(shí)的生物鐘，保持飽滿的精神狀態(tài)。

生物：回歸課本 掌握實(shí)驗(yàn)

福州三中生物教研組組長(zhǎng) 朱荔潮

考生最后復(fù)習(xí)務(wù)必回歸課本，掌握課本中實(shí)驗(yàn)的原理、方法和步驟，培養(yǎng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。在精選精做練習(xí)時(shí)，務(wù)必回顧自己做錯(cuò)的題目，思考出錯(cuò)的原因，避免犯同樣的錯(cuò)誤。

省質(zhì)檢是對(duì)前一階段復(fù)習(xí)的小結(jié)。針對(duì)考試中出現(xiàn)的一些偏差和不足做些小的調(diào)整，可以使自己的復(fù)習(xí)過(guò)程更加有效。

這段時(shí)間，要適當(dāng)?shù)刈鲆恍├砭C卷，通過(guò)練習(xí)，適應(yīng)理科綜合三科的時(shí)間安排和做題順序，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，以在高考中提高整體分?jǐn)?shù)。高考說(shuō)明和省質(zhì)檢生物試題都表明，生物科高考題應(yīng)該也是難度適中，因此提醒考生，在下階段的復(fù)習(xí)中，應(yīng)回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，尤其不要去做難題。

物理：回歸基礎(chǔ) 注重實(shí)驗(yàn)

福州三中高級(jí)教師 楊日升

高考命題要求中，幾乎覆蓋了全部主干知識(shí)點(diǎn)。因此，考生要重視主干知識(shí)，要注重主干知識(shí)的疏理和各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)高考中必考的內(nèi)容、基礎(chǔ)考點(diǎn)，要做到不失分。

要注重實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，平常實(shí)驗(yàn)內(nèi)容考生遺忘率較高。高考中2題實(shí)驗(yàn)題共18分，考生要做到常規(guī)題都得分;另一題創(chuàng)新題，設(shè)題也取之于教材，只是在課本的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，因此考生要回歸課本，復(fù)習(xí)原始實(shí)驗(yàn)教材，做到心中有數(shù)。

高考的創(chuàng)新題是對(duì)考生綜合能力的考查，要求考生進(jìn)行物理建模，這種能力是考生平常積累的綜合能力，不是短時(shí)間就能提升的，所以考生在最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)中要回歸基礎(chǔ)和課本。

化學(xué)：整理錯(cuò)題 適當(dāng)練習(xí)

福州三中高三集備組 陳亨淦

特別提醒：高考臨近，建議考生做好三點(diǎn)

一、讀課本。針對(duì)《考試說(shuō)明》中的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)照教材逐個(gè)找出其在教材中的落腳點(diǎn)。課本中的欄目如“你知道嗎”、“資料卡”、“觀察與思考”、“活動(dòng)與探究”、“交流與討論”、“化學(xué)史”、“拓展視野”等也是不能忽視的。課本中的插圖、附表往往是高考出題的背景材料，回歸教材時(shí)，這些內(nèi)容也不能放過(guò)。

二、讀錯(cuò)題本或最近兩個(gè)月模擬練習(xí)中的錯(cuò)題。簡(jiǎn)單地將自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤歸類整理，分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因，避免高考中出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。尤其是Ⅱ卷(非選擇題)一定要認(rèn)真讀題，明確解題要求。最好能了解高考評(píng)分細(xì)則，對(duì)哪些情況扣分，哪些情況不得分心中有數(shù)，以便規(guī)范答題。

三、適當(dāng)練習(xí)，保持題感。最好把《考試說(shuō)明》和《考試大綱》上的典型題型示例認(rèn)真做一遍，要逐條對(duì)照答案，細(xì)細(xì)品讀，弄清出題思路和答題方法。選擇一些難度適中質(zhì)量較好的模擬試題，用高考規(guī)定的時(shí)間去完成，做題過(guò)程中，注意認(rèn)真審題和時(shí)間的掌控。對(duì)于平時(shí)丟分多的題型可以做一些針對(duì)性訓(xùn)練。

第五篇：高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)你們好！

今天是本屆高三學(xué)生的第一次家長(zhǎng)會(huì)也是最后一次家長(zhǎng)會(huì)，還是北川中學(xué)搬進(jìn)新學(xué)校的第一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們翻山越嶺不辭辛苦地來(lái)參會(huì)，也感謝你們近三年來(lái)對(duì)我們工作上默默地支持、理解、配合、信任。今天我代表北川中學(xué)高2011級(jí)年級(jí)組向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本年級(jí)教育教學(xué)及管理工作：

一、年級(jí)基本情況

2008年8月21日開(kāi)學(xué)報(bào)名與發(fā)生特大地震時(shí)隔3個(gè)月，老師和學(xué)生的身心大多數(shù)還在陰影之中。因?yàn)?.12特大地震，本屆學(xué)生未進(jìn)行高中招生考試，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有從職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)入的，有從企業(yè)打工回流的，有尚未修完初中課程直接就讀高中的。由于情況特殊，學(xué)生良莠不齊，多而雜。在2008年高一入學(xué)時(shí)學(xué)生有998人。加之地震發(fā)生后初三基本處于停課，學(xué)生在初中最后階段無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在心理是都未形成上高中的能力。受地震的影響，學(xué)生身心受到很大的刺激，本屆學(xué)生與以往各界學(xué)生存在很大的身心健康差距，在一定程度上嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生人數(shù)多導(dǎo)致班級(jí)多，高一第一學(xué)期有16個(gè)班，有的班學(xué)生多達(dá)70人，而教師人數(shù)少，幾乎是利用了全校所有的師資才打開(kāi)局面，而且有幾個(gè)老師嚴(yán)重超工作量(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)有上三個(gè)班的、物理、化學(xué)有上五個(gè)班的)。在2008年12月初根據(jù)綿陽(yáng)市教育局的安排部署，由綿陽(yáng)南山中學(xué)對(duì)口支援我們年級(jí)，師資緊缺得到了緩解。但為貫徹執(zhí)行教育部每班不超過(guò)48人的要求，以及本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際和有首都師大、天津體育學(xué)院援助北川中學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在2009年春季本年級(jí)調(diào)整為20個(gè)教學(xué)班，其中兩個(gè)藝體班——一個(gè)音樂(lè)班，一個(gè)體育班。師資又嚴(yán)重不足。在2009年秋季進(jìn)行文理科分班時(shí)本年級(jí)將教學(xué)班再次調(diào)整為18個(gè)。其中12個(gè)理科班，6個(gè)文科班（包括兩個(gè)藝體班）。

在2008年10月1日前所有學(xué)生的伙食都是免費(fèi)的，在高一所有學(xué)生都免交書(shū)本費(fèi)和學(xué)費(fèi)。寒梅班90人從高一到現(xiàn)在每月有250元生活資助，聯(lián)想班60人從高一到現(xiàn)在每月有350元的生活資助，在高

一、高二還有100人享受香港一加一每月200元生活資助，還有一些其他的單位或個(gè)人的資助，在高

一、高二全年級(jí)近三分之一的同學(xué)得到了或多或少的資助。這對(duì)我們的學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，大大地緩解了經(jīng)濟(jì)壓力。

二、對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的管理

我們以習(xí)慣養(yǎng)成教育為重心，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德為目標(biāo)，“不成材先成人”是我們本年級(jí)老師共同的肩負(fù)的使命。為此班主任是二十四小時(shí)負(fù)責(zé)制，從早上六點(diǎn)過(guò)起床到晚上睡覺(jué)都勤跟緊管。對(duì)懶惰貪玩虛度光陰的學(xué)生耐心啟發(fā)，對(duì)桀驁不馴的極無(wú)禮貌的學(xué)生包容開(kāi)導(dǎo)，給衛(wèi)生習(xí)慣差的學(xué)生親自示范，將學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步看在眼里，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。三年來(lái)老師們恩威并施，即使黔驢技窮也沒(méi)有放棄?？梢哉f(shuō)，學(xué)生的每一步成長(zhǎng)里都有老師的付出。老師的付出改變了大多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣。

三、對(duì)老師的管理

老師，是學(xué)校發(fā)展的核心力量。為北川中學(xué)的發(fā)展，老師們積極調(diào)整心態(tài)，改變觀念，擁護(hù)學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，努力維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于教研，用創(chuàng)新協(xié)作的意識(shí)，凝聚成了有戰(zhàn)斗力的老師團(tuán)隊(duì)！

自進(jìn)入高三以來(lái)，我們更加倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師職業(yè)道德，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、科研意識(shí)、憂患意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性。班主任工作從“細(xì)”字入手，管好學(xué)生的“三閑”時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂狀態(tài)的管理與監(jiān)督。要求我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)老師要用心、用情、用自己的人格魅力去教育學(xué)生、感染學(xué)生。學(xué)生違反紀(jì)律，我們要求老師要放下師道尊嚴(yán)，曉之以理，動(dòng)之以情，用心、用情去給學(xué)生講他錯(cuò)在哪里，今后應(yīng)該怎么做，讓他們學(xué)會(huì)做事、做人。我們老師們也是努力這樣去做的。

還有八十來(lái)天，學(xué)生就要高考了，你們期盼、著急，我們也一樣。所以給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

一、愛(ài)北川中學(xué)、尊敬北川中學(xué)的老師

北川中學(xué)在北川人民最困難的時(shí)候，無(wú)條件地讓北川的子女有書(shū)讀，這是北川中學(xué)為社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，在全國(guó)也是獨(dú)一無(wú)二的，這充分體現(xiàn)了北川中學(xué)是北川人民的學(xué)校。而我們年級(jí)的老師能將這一批在災(zāi)難中重生的特殊團(tuán)隊(duì)帶到高中畢業(yè)而沒(méi)有發(fā)生大的安全事故，這也是我們高2011級(jí)所有老師的傾情付出的結(jié)果，也是這屆老師為北川乃至整個(gè)社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，這是無(wú)法用高考成績(jī)來(lái)衡量的。對(duì)于成績(jī)很好的學(xué)生，雖然你沒(méi)有進(jìn)入南山、綿中，但請(qǐng)相信他在北川中學(xué)得到了在南山、綿中得不到的東西。在北川中學(xué)支教的南山、綿中老師是深有感觸的。北川中學(xué)的老師是把別人認(rèn)為教不好的學(xué)生教好，是把別人認(rèn)為考不上大學(xué)的學(xué)生讓他考上了大學(xué)，這就是我們！

家長(zhǎng)不容易，老師更不容易，如果說(shuō)北川中學(xué)曾經(jīng)因傷亡慘重受世人關(guān)注，今天卻因僑聯(lián)援建成為世人的焦點(diǎn)。

你們的孩子在這里接受了三年教育，社會(huì)愛(ài)心人士的關(guān)懷和我們老師的付出，真的很多了，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們與學(xué)校的配合，你們的的言行會(huì)更直接影響自己的孩子。所以我們家長(zhǎng)不要說(shuō)有損學(xué)校的話，不做有害學(xué)校的事。給自己的娃娃做個(gè)表率。即使老師的付出是職責(zé)所在，但是彼此的尊重，和諧的氛圍會(huì)讓我們的生活更加溫暖。

北川中學(xué)的老師不容易，尤其是從地震中走出來(lái)的。一邊還要療傷止痛，一邊要重建家園，一邊還要承受來(lái)自各界的壓力，一邊還要比原來(lái)更勤奮的工作。正常的生活軌跡全被毀滅。然而，我們這屆大多數(shù)的老師是地震過(guò)后一周就站在了講臺(tái)，順利地送走08級(jí)，今年又是新學(xué)校的第一屆畢業(yè)生，真正是被全社會(huì)關(guān)注的。我們的高考不僅關(guān)系你們孩子的前途，也關(guān)系學(xué)校的榮辱。

二、做子女的表率，形成好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人也是孩子心中最親近的人，您們的言行對(duì)他們的影響勝過(guò)我們?cè)趯W(xué)校的教育。我們教育學(xué)生要形成良好的習(xí)慣，并努力監(jiān)督。但是因社會(huì)和多種因素的影響，一周下來(lái)還敵不過(guò)周末一天，星期一的周末綜合癥要到周三才消除。所以勸家長(zhǎng)們周末學(xué)生回家了，在最后沖刺的時(shí)間里，叮嚀學(xué)習(xí)，你們也不要只忙著自己的工作和生活，多陪陪娃娃，了解他們的所思所想。你們的關(guān)心加老師的教誨，學(xué)生能成人成材也是自然的事。盡量讓自己的孩子要學(xué)會(huì)向善，學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)人的習(xí)慣關(guān)系到人生的成敗，我們很多人是毀在習(xí)慣上。開(kāi)始是我們養(yǎng)成習(xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造就我們。

三、對(duì)自己的子女要有正確定位

知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)。但是不是每個(gè)人都能在讀書(shū)這條路上走成功。高中畢業(yè)了，學(xué)生已經(jīng)有一定的是非觀和人生價(jià)值觀。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)需要，成績(jī)優(yōu)異盡量努力上重本，成績(jī)一般的通過(guò)加分上二本或三本。上不了本科的就考職業(yè)技術(shù)學(xué)院去學(xué)一門(mén)技術(shù)，不把眼睛盯在普通大學(xué)上?，F(xiàn)在社會(huì)需要的缺乏的是技術(shù)人才，我們應(yīng)該正確面對(duì)和看待學(xué)生的成績(jī)，并思考未來(lái)的方向和出路。這關(guān)系學(xué)生一生的發(fā)展，而不關(guān)系您的面子。

謝謝大家！