第一篇：《學(xué)會(huì)寬容-善待他人》活動(dòng)記錄(萬(wàn)成志)

道德講堂《學(xué)會(huì)寬容 善待他人》活動(dòng)記錄

成都市大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校 萬(wàn)成志

第 場(chǎng)講座記錄 時(shí) 間：2015-9 地 點(diǎn)：成都市大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校多媒體教室 參加人員：初14級(jí)7班全體師生 記 錄 人：劉馨怡 主 持 人：萬(wàn)成志 主 持 詞：

同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到成都市大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校道德講堂。今天，我們的道德講堂主題是“學(xué)會(huì)寬容，善待他人”。雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。說(shuō)明了什么？--學(xué)會(huì)寬容，善待他人。是的，寬容是中華民族幾千年形成的美德,今天我們將美德在這里傳播。有人說(shuō)，寬容是最美麗的一種情感；有人說(shuō)，寬容是一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量；還有人說(shuō)，寬容是一種良好的心態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們一起想一想，“寬容”是什么。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，在善待他人方面有哪些不足之處，是否能真正做到--學(xué)會(huì)寬容，善待他人。流 程：

一、唱一首歌曲：參加人員學(xué)唱《和你一樣 》歌曲。

二、看一部短片：參加人員觀看《 寬容世界 》短片。

三、誦一段經(jīng)典：參加人員誦讀《增廣賢文 》經(jīng)典。

關(guān)于寬容的名言警句：

(1）海納百川，有容乃大；壁立千韌，無(wú)欲則剛————林則徐(2)忍耐是痛苦的,但它的結(jié)果是甜蜜的-------盧梭

(3)沒(méi)有寬宏大量的心腸,便算不上真正的英雄-------普希金

(4)不會(huì)寬容別人的人,是不配受別人寬容的,但誰(shuí)能說(shuō)自己是不需要?jiǎng)e人寬容的呢?--------屠格涅夫

（5）寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。—《孔子家語(yǔ)》（6）意志堅(jiān)如鐵，度量大似海?！珴蓶|

（7）愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。——《孟子.離婁下》（8）惟寬可以容人，惟厚可以載物?！Μu

(9)人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容征服?！ǘ砹_斯）斯賓諾莎

四、講一個(gè)故事：

宣 講 人：羊蝶 故事標(biāo)題：《六尺巷》

故事內(nèi)容：清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)。鄰居是桐城另一大戶(hù)葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書(shū)送張英。張英見(jiàn)信深感憂(yōu)慮，回復(fù)老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！庇谑?，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。

分享其他寬容故事：

陶行知先生的四塊糖果

中國(guó)人民教育家陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我?！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。”

這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話(huà)也結(jié)束了。”

阿拉伯小故事

阿拉伯傳說(shuō)中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途的某個(gè)地點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。被打的人覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫(xiě)下：“今天我的好朋友打了我一巴掌?！彼麄兝^續(xù)向前走，直到到了 湖邊，他們就決定停下來(lái)。被打一巴掌的那位在取水的時(shí)候差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的朋友救了我一命?！币慌院闷娴呐笥颜f(shuō)：為什么我打了你以后，你要寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？另一個(gè)朋友笑笑說(shuō)：當(dāng)被朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它。相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。朋友的相處，傷害往往是無(wú)心的，而幫助卻是真心的。忘記那些無(wú)心地傷害，銘記那些對(duì)你真心地幫助。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友........五、做一番點(diǎn)評(píng)：

發(fā)言：以上故事中的主人公，都能站在對(duì)方的角度看問(wèn)題，能善待他人，寬容他人。對(duì)此他們的言行你怎么看待？請(qǐng)你做出評(píng)價(jià)。

發(fā)言：要想做到寬容不是那么簡(jiǎn)單，但是我們還是應(yīng)該盡自己最大的努力去做，從身邊一點(diǎn)一滴做起，這樣你就會(huì)離寬容越來(lái)越近，經(jīng)過(guò)不斷的積累，最后你就會(huì)達(dá)到你的目的，就是學(xué)會(huì)寬容，善待他人。

發(fā)言：寬容是一種智慧和力量。陶行知先生的四顆糖的故事體現(xiàn)了寬容的魅力，閃耀著的智慧。寬容是一種美好的情感。寬容就是不計(jì)較，事情過(guò)了就算了。每個(gè)人都有錯(cuò)誤，如果執(zhí)著于其過(guò)去的錯(cuò)誤，就會(huì)形成思想包袱，不信任、耿耿于懷、放不開(kāi)，限制了自己的思維，也限制了對(duì)方的發(fā)展。

六、發(fā)一份善心：

學(xué)會(huì)寬容，善待他人，重在行動(dòng)。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)朋友、老師以及親人心存感激。那么，我們就必須學(xué)會(huì)寬容。寬容是給予的一種最高境界，是通往我們精神和靈魂成長(zhǎng)之路的鑰匙。能夠?qū)捜莸娜司湍塬@得人生的成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)寬容-善待他人，能夠享受到生活的美好。

七、送一份吉祥：

生活中我們每個(gè)人難免與別人產(chǎn)生摩擦、誤會(huì)；這時(shí)別忘了在自己心里裝滿(mǎn)寬容。寬容是溫暖明亮的陽(yáng)光，可以融化人內(nèi)心的冰點(diǎn)，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)濃濃暖意。大家緊緊追隨著它吧。

八、“行崇德禮”、“自我反省”、“念勸善詞”、“一堂一善事” 現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看，在今后的日子里，在我們的生活中，我們應(yīng)該要怎樣去做呢？碰到什么樣的事情，我們可以用“寬容”來(lái)解決呢？

寬容是一種愛(ài),這種愛(ài)是大海,容得下廣闊的藍(lán)天,容得下大川、小溪?.懂得寬容的人,胸懷坦蕩,做事光明磊落,待人和善友好,深明大義,不會(huì)見(jiàn)利忘義,不會(huì)盲從隨俗;懂得寬容的人虛懷若谷,遇事能夠考慮大局;懂得寬容的人,心底無(wú)私 天地寬,能容人之過(guò)、忍人之失，遇到外來(lái)攻擊也能保持心平氣和,決不會(huì)睚眥必報(bào)，斤斤計(jì)較。寬容之愛(ài)是陽(yáng)光，明亮、溫馨、甜美、親切?.生命就是因承受了這樣的滋潤(rùn),才煥發(fā)出亮麗、迷人的光彩!結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，寬容是一種人生的智慧，是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是一個(gè)人必需具備的良好心理品質(zhì)，學(xué)會(huì)了寬容會(huì)讓我們的生活變得更加和諧、美好，會(huì)讓你生活得更加幸福、快樂(lè)。今天，我真心希望同學(xué)們通過(guò)道德講堂，能夠以實(shí)際行動(dòng)寬以待人，都能成為道德的傳播者、實(shí)踐者和受益者。

第二篇：《學(xué)會(huì)寬容 善待他人》道德講堂主持-萬(wàn)成志

成都市大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)?！暗赖轮v堂”主持稿

萬(wàn)成志

教師開(kāi)場(chǎng):同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到成都市大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校道德講堂。今天，我們的道德講堂主題是“學(xué)會(huì)寬容，善待他人”。雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。說(shuō)明了什么？--學(xué)會(huì)寬容，善待他人。是的，寬容是中華民族幾千年形成的美德,今天我們將美德在這里傳播。

講堂目的：道德可能很大，大到可以胸懷天下，博愛(ài)萬(wàn)物；道德可能很難，難到身陷逆境，甚至付出生命；道德可能很小，小到一個(gè)溫暖的眼神、一個(gè)真誠(chéng)的微笑、一個(gè)友好的舉動(dòng)，都可以感受到它的存在。我們的道德講堂正是以此為主要內(nèi)容，通過(guò)身邊的人，講身邊事，用身邊事，教身邊人。從而，不斷提升道德素養(yǎng)、構(gòu)建和諧社會(huì)、弘揚(yáng)社會(huì)正氣。

道德講堂流程：“唱一首歌曲、看一部短片、誦一段經(jīng)典、講故事、作點(diǎn)評(píng)、發(fā)一份善心、送一份吉祥、談一點(diǎn)感悟”，八個(gè)環(huán)節(jié)。講堂準(zhǔn)備：

1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2、學(xué)習(xí)唱《和你一樣》，觀看一段公益視頻。

3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫(xiě)一張感恩卡。講堂時(shí)間：2015年9月16日 講堂地點(diǎn)：多媒體教室 講堂過(guò)程：

一、引入

有人說(shuō)，寬容是最美麗的一種情感；有人說(shuō)，寬容是一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量；還有人說(shuō)，寬容是一種良好的心態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們一起想一想，“寬容”是什么。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，在善待他人方面有哪些不足之處，是否能真正做到--學(xué)會(huì)寬容，善待他人。

二、自我反省

請(qǐng)全體同學(xué)起立靜默一分鐘思考： 1.“我是一個(gè)寬容的人嗎？” 2.“我身上有不寬容的影子嗎？”

3.“曾經(jīng)發(fā)生的那件事情，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)自己不夠?qū)捜??”

通過(guò)反思，同學(xué)們已經(jīng)找到了自身不足之處，希望下面這首歌能給你與啟迪。

三、唱歌曲

寬容是溫暖的，寬容還是快樂(lè)的。讓我們一起唱這首溫暖又快樂(lè)的歌——《和你一樣》。

四、看短片

寬容是你我的謙讓?zhuān)瑢捜菔菍?duì)他人的一份關(guān)懷，寬容可以帶給我們快樂(lè)，寬容讓生活變得更加輕松自在。讓我們一起看看《寬容世界》，用寬容的心去對(duì)待他人，你能收獲到什么呢？

五、誦經(jīng)典

讓我們一起誦讀——圣賢經(jīng)典，聆聽(tīng)——先哲教誨。責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人 ——《增廣賢文》

意思是：批評(píng)別人時(shí)應(yīng)想想自己做得是否夠好，寬恕自己的時(shí)候也應(yīng)想想對(duì)別人不能太苛刻，正所謂“將心比心”。常責(zé)己，就會(huì)發(fā)覺(jué)有很多事并不象自己想象的那樣，于是加以修正；多恕人，退一步海闊天空，給別人，也給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。關(guān)于寬容的名言警句：

(1）海納百川，有容乃大；壁立千韌，無(wú)欲則剛————林則徐(2)忍耐是痛苦的,但它的結(jié)果是甜蜜的-------盧梭

(3)沒(méi)有寬宏大量的心腸,便算不上真正的英雄-------普希金

(4)不會(huì)寬容別人的人,是不配受別人寬容的,但誰(shuí)能說(shuō)自己是不需要?jiǎng)e人寬容的呢?--------屠格涅夫

（5）寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。—《孔子家語(yǔ)》（6）意志堅(jiān)如鐵，度量大似海?！珴蓶|

（7）愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁下》（8）惟寬可以容人，惟厚可以載物?！Μu

(9)人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容征服。——（俄羅斯）斯賓諾莎

六、講故事

榜樣的力量是無(wú)窮的。在博大精深的中國(guó)文化里，“寬容“這個(gè)詞引申出多個(gè)意義，而在中華民族五千多年歷史長(zhǎng)河中，更有不少把“寬容”詮釋得盡善盡美，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞故事。

故事一：羊蝶 《六尺巷》的故事

故事二：周帥康 陶行知先生的四塊糖果 故事三：王柯蓓 阿拉伯小故事

以上故事中的主人公，都能站在對(duì)方的角度看問(wèn)題，能善待他人，寬容他人。對(duì)此他們的言行你怎么看待？請(qǐng)你做出評(píng)價(jià)。

七、做點(diǎn)評(píng)

同學(xué)們發(fā)言（?）

要想做到寬容不是那么簡(jiǎn)單，但是我們還是應(yīng)該盡自己最大的努力去做，從身邊一點(diǎn)一滴做起，這樣你就會(huì)離寬容越來(lái)越近，經(jīng)過(guò)不斷的積累，最后你就會(huì)達(dá)到你的目的，就是學(xué)會(huì)寬容，善待他人。

八、發(fā)善心

學(xué)會(huì)寬容，善待他人，重在行動(dòng)。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)朋友、老師以及親人心存感激。那么，我們就必須學(xué)會(huì)寬容。寬容是給予的一種最高境界，是通往我們精神和靈魂成長(zhǎng)之路的鑰匙。能夠?qū)捜莸娜司湍塬@得人生的成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)寬容-善待他人，能夠享受到生活的美好。

九、送吉祥

生活中我們每個(gè)人難免與別人產(chǎn)生摩擦、誤會(huì)；這時(shí)別忘了在自己心里裝滿(mǎn)寬容。寬容是溫暖明亮的陽(yáng)光，可以融化人內(nèi)心的冰點(diǎn)，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)濃濃暖意。大家緊緊追隨著它吧。

十、談感悟

現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看，在今后的日子里，在我們的生活中，我們應(yīng)該要怎樣去做呢？碰到什么樣的事情，我們可以用“寬容”來(lái)解決呢？

寬容是一種愛(ài),這種愛(ài)是大海,容得下廣闊的藍(lán)天,容得下大川、小溪?.懂得寬容的人,胸懷坦蕩,做事光明磊落,待人和善友好,深明大義,不會(huì)見(jiàn)利忘義,不會(huì)盲從隨俗;懂得寬容的人虛懷若谷,遇事能夠考慮大局;懂得寬容的人,心底無(wú)私天地寬,能容人之過(guò)、忍人之失，遇到外來(lái)攻擊也能保持心平氣和,決不會(huì)睚眥必報(bào)，斤斤計(jì)較。寬容之愛(ài)是陽(yáng)光，明亮、溫馨、甜美、親切?.生命就是因承受了這樣的滋潤(rùn),才煥發(fā)出亮麗、迷人的光彩!

十一、結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，寬容是一種人生的智慧，是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是一個(gè)人必需具備的良好心理品質(zhì)，學(xué)會(huì)了寬容會(huì)讓我們的生活變得更加和諧、美好，會(huì)讓你生活得更加幸福、快樂(lè)。今天，我真心希望同學(xué)們通過(guò)道德講堂，能夠以實(shí)際行動(dòng)寬以待人，都能成為道德的傳播者、實(shí)踐者和受益者。

附:關(guān)于寬容的故事

故事一 六尺巷的故事

清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)。鄰居是桐城另一大戶(hù)葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書(shū)送張英。張英見(jiàn)信深感憂(yōu)慮，回復(fù)老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”于是，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。故事二 陶行知先生的四塊糖果

中國(guó)人民教育家陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。

陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我?！?男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！?/p>

這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話(huà)也結(jié)束了?！?/p>

故事三 阿拉伯小故事

阿拉伯傳說(shuō)中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途的某個(gè)地點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。被打的人覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫(xiě)下：“今天我的好朋友打了我一巴掌?！彼麄兝^續(xù)向前走，直到到了 湖邊，他們就決定停下來(lái)。被打一巴掌的那位在取水的時(shí)候差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的朋友救了我一命?！币慌院闷娴呐笥颜f(shuō)：為什么我打了你以后，你要寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？另一個(gè)朋友笑笑說(shuō)：當(dāng)被朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它。相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。朋友的相處，傷害往往是無(wú)心的，而幫助卻是真心的。忘記那些無(wú)心地傷害，銘記那些對(duì)你真心地幫助。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友........

第三篇：學(xué)會(huì)寬容 善待他人

學(xué)會(huì)寬容 善待他人

一、教育背景

由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為了所在家庭的中心。在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著自我為中心，利己主義傾向濃厚，判斷是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)自己是不是有利，缺乏寬容之心，同情之心，尊重之心。在行為中過(guò)于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系和人際交往，這也在很大程度上會(huì)影響學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展。

其實(shí)，學(xué)生有著對(duì)于真誠(chéng)友誼的向往對(duì)于良好人際關(guān)系的向往，有著對(duì)于互相理解的追求，有著對(duì)于美好人格和道德的追求。在素質(zhì)教育的今天，我們已經(jīng)很明顯的認(rèn)識(shí)到培育下一代健康心理的重要性。培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，健全的人格，這是班主任責(zé)無(wú)旁貸的。

二、教育目的

1． 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。2． 能力目標(biāo)：通過(guò)教育活動(dòng)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高人際交往的能力，幫助學(xué)生掌握基本的交往禮儀和技巧,提高辨別是非、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3． 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生要以寬容之心待人，善于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,進(jìn)而形成良好的人際交往習(xí)慣和健全的人格。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1． 以《寬容》為題，寫(xiě)一篇關(guān)于對(duì)寬容的內(nèi)涵理解的文章。

2． 搜集關(guān)于寬容的富有哲理和啟發(fā)性的故事，并能有感情地講故事。

3． 準(zhǔn)備小品《寢室**》。

4． 評(píng)選班中具有寬容品德的模范典型。

四、班會(huì)過(guò)程

1． 主持人導(dǎo)入。

2． 討論“寬容”是什么。3． “寬容度心理測(cè)試”。4． 聽(tīng)故事，悟?qū)捜荨?/p>

5． 小品《寢室**》。

6． 請(qǐng)獲“最寬容獎(jiǎng)”的同學(xué)發(fā)言。7． 班主任總結(jié)發(fā)言。8． 主持人結(jié)束語(yǔ)。

班會(huì)過(guò)程：

甲：雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?/p>

乙：寬容是快樂(lè)之本。多一些寬容，人們的生命就會(huì)多一份空間，多一份愛(ài)心；人們的生活就會(huì)多一份溫暖，多一份陽(yáng)光。

合：10441班《學(xué)會(huì)寬容，善待他人》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納。乙：寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。

甲：寬容是一種仁愛(ài)的光芒、無(wú)上的福分，是對(duì)別人的釋?xiě)?，也即是?duì)自已善待。

乙：寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那

份從容、自信和超然。

合：寬容是什么，留待大家來(lái)評(píng)說(shuō)。

(學(xué)生發(fā)言)

甲：是啊，寬容是人的優(yōu)秀品德。能寬容，就能得人。朋友間沒(méi)有了寬容就沒(méi)有了友誼，因?yàn)閷捜菔怯颜x的題中之義。領(lǐng)導(dǎo)寬容，就可以使近者悅遠(yuǎn)者來(lái)，天下歸心。

乙：能寬容，就能發(fā)展壯大。曹操之所以能從僅有幾個(gè)子弟兵，到剿滅北方群雄，占據(jù)中原，擁有百萬(wàn)大軍，與他“山不厭高，水不厭深”的胸懷是分不開(kāi)的?！B仇人都能容而后用，還有什么不能用的？

合：所以說(shuō)，寬容是力量和自信的標(biāo)志。

甲：那么同學(xué)們，你認(rèn)為你夠?qū)捜菝矗肯旅?，我們?lái)做一個(gè)心理測(cè)試，這里有一份關(guān)于寬容度的心理測(cè)試題目，大家要抱著實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)完成，測(cè)試的結(jié)果只有你自己知道，先來(lái)認(rèn)識(shí)下自己。

（測(cè)測(cè)你的寬容度）

請(qǐng)對(duì)下列問(wèn)題作出“是”或“否”的選擇：

1、有很多人總是故意跟我過(guò)不去。

2、碰到熟人，當(dāng)我向他打招呼而他視若無(wú)睹時(shí)，最令我難堪。

3、我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。

4、有的人嘩眾取寵，說(shuō)些淺薄無(wú)聊的笑話(huà)，居然能博得很多人的喝彩。

5、生活中充滿(mǎn)庸俗趣味的人比比皆是。

6、和目中無(wú)人的人一起共事真是一種痛苦。

7、有很多人自己不怎么樣卻總是喜歡嘲諷他人。

8、我不能理解為什么自以為是的人總能得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。

9、有的人笨頭笨腦，反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。

10、我不能忍受上課時(shí)老師為遷就差生而把講課的速度放慢。

11、有不少人明明方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按著他的意見(jiàn)行事。

12、和事事?tīng)?zhēng)強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。

13、我不喜歡獨(dú)斷專(zhuān)行的領(lǐng)導(dǎo)。

14、有的人成天牢騷滿(mǎn)腹，而我覺(jué)得這種處境全是他們自己造成的。

15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也變得灰暗。

16、有不少人總喜歡對(duì)別人的工作百般挑剔，而不顧及別人的情緒。

17、當(dāng)我辛辛苦苦做完一件工作卻得不到別人的認(rèn)可和贊賞時(shí)，我會(huì)大發(fā)雷霆。

18、有些蠻橫無(wú)禮的人常常事事暢通無(wú)阻，這真令我看不慣。

每題答“是”記1分，答“否”記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。

13--18分，說(shuō)明你需要在生活中加強(qiáng)自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神；

7--12分，表明你具有常人的心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，有時(shí)也會(huì)被他們的態(tài)度所激怒，但總的來(lái)說(shuō)尚能容忍；

0--6分，說(shuō)明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)。

甲：好了，你是寬容的人么？估計(jì)同學(xué)們自己心理都有了答案了，或許有些同學(xué)覺(jué)得不以為然，哼！我就不是一個(gè)寬容的人，那有怎么樣？

乙：那么接下來(lái)，讓我們來(lái)“聽(tīng)故事，悟?qū)捜荨薄；蛟S聽(tīng)完之后會(huì)有所感觸。首先我們有請(qǐng)?同學(xué)給我們講《仇恨袋》。

（學(xué)生講故事）《仇恨袋》

古希臘神話(huà)中有一位力大無(wú)窮的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走時(shí)，發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳，便踢了它一腳。誰(shuí)知那東西不但沒(méi)有被踢開(kāi)反而膨脹起來(lái)。海格力斯有點(diǎn)生氣，便狠狠踩了一腳想把它踩破，哪知那東西不但沒(méi)踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒狠砸起來(lái)，那東西竟然加倍地膨脹，最后大到把路堵死了。

一位圣人路過(guò)，連忙對(duì)海格力斯說(shuō)：“朋友，快別動(dòng)它，忽略它，離開(kāi)它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會(huì)膨脹起來(lái)，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對(duì)到底！”

（是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開(kāi)始很小，如果你忽略它，它就會(huì)自行消亡;如果你老是想著它，它就會(huì)在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿(mǎn)了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。）

《誤會(huì)》

早年在美國(guó)阿拉斯加地方，有一對(duì)年輕人結(jié)婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒(méi)有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽(tīng)話(huà)，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。

有一天，主人出門(mén)去了，叫它照顧孩子。

他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來(lái)。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來(lái)迎接主人。他把房門(mén)開(kāi)一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見(jiàn)了，狗在身邊，滿(mǎn)口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來(lái)向著狗頭一劈，把狗殺死了。

之后，忽然聽(tīng)到孩子的聲音，又見(jiàn)他從床下爬了出來(lái)，于是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒(méi)有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會(huì)。

（誤會(huì)的事，是人往往在不了解、無(wú)理智、無(wú)耐心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。誤會(huì)一開(kāi)始，即一直只想到對(duì)方的千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)；因此，會(huì)使誤會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對(duì)無(wú)知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì)，尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的后果，這樣人與人之間的誤會(huì)，則其后果更是難以想象。）

《釘子》

有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。

第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來(lái)得容易些。

終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開(kāi)始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。

一天天地過(guò)去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來(lái)了。

父親握著他的手來(lái)到后院說(shuō)：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前。你生氣的時(shí)候說(shuō)的話(huà)將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說(shuō)了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話(huà)語(yǔ)的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無(wú)法承受。

（人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o(wú)法釋?xiě)训膱?jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開(kāi)始寬容地看待他人，相信你（你）一定能收到許多意想不到的結(jié)果??幫別人開(kāi)啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空??）

《寬大》

這是一個(gè)來(lái)自越戰(zhàn)歸來(lái)的士兵的故事。他從舊金山打電話(huà)給他的父母，告訴他們：“爸媽?zhuān)一貋?lái)了，可是我有個(gè)不情之請(qǐng)。我想帶一個(gè)朋友同我一起回家?！薄爱?dāng)然好??！”他們回答“我們會(huì)很高興見(jiàn)到的。”

不過(guò)兒子又繼續(xù)下去“可是有件事我想先告訴你們，他在越戰(zhàn)里受了重傷，少了一條胳臂和一只腳，他現(xiàn)在走投無(wú)路，我想請(qǐng)他回來(lái)和我們一起生活?！?/p>

“兒子，我很遺撼，不過(guò)或許我們可以幫他找個(gè)安身之處?！备赣H又接著說(shuō)“兒子，你不知道自己在說(shuō)些什么。像他這樣殘障的人會(huì)對(duì)我們的生活造成很大的負(fù)擔(dān)。我們還有自己的生活要過(guò)，不能就讓他這樣破壞了。我建議你先回家然后忘了他，他會(huì)找到自己的一片天空的。”

就在此時(shí)兒子掛上了電話(huà)，他的父母再也沒(méi)有他的消息了。

幾天后，這對(duì)父母接到了來(lái)自舊金山警局的電話(huà)，告訴他們親愛(ài)的兒子已經(jīng)墜樓身亡了。警方相信這只是單純的自殺案件。于是他們傷心欲絕地飛往舊金山，并在警方帶領(lǐng)之下到停尸間去辨認(rèn)兒子的遺體。那的確是他們的兒子沒(méi)錯(cuò)，但驚訝的是兒子居然，只有一條胳臂和一條腿。

（故事中的父母就和我們大多數(shù)人一樣。要去喜愛(ài)面貌姣好或談吐風(fēng)趣的人很容易，但是要喜歡那些造成我們不便和不快的人卻太難了。我們總是寧愿和那些不如我們健康，美麗或聰明的人保持距離。然而感謝上帝，有些人卻不會(huì)對(duì)我們?nèi)绱藲埧?。他們?huì)無(wú)怨無(wú)悔地愛(ài)我們，不論我們多么糟總是愿意接納我們。今晚在你入睡之前，向上帝禱告請(qǐng)他賜給你力量去接納他人，不論他們是怎么樣的人；請(qǐng)他幫助我們了解那些不同于我們的人。）

甲：朋友，您一路聽(tīng)下來(lái)之后；一定有很深的感觸吧。那么，在對(duì)別人有所決定與判斷之前，首先，請(qǐng)想想這是否是因?yàn)椤俺鸷蕖被蛞粋€(gè)“誤會(huì)”，然后，請(qǐng)考慮您是否一定要釘下這個(gè)“釘子”，如果可以的話(huà)，請(qǐng)“且慢下手”。因?yàn)椋?dāng)您對(duì)別人“寬大”之時(shí)，即是對(duì)您自己寬大。當(dāng)您寬容他人的時(shí)候，也是善待您自己的最好的時(shí)機(jī)。乙：接下來(lái)我們大家來(lái)欣賞小品《寢室**》。

（A馳騁球場(chǎng)回來(lái)，興奮不止，而其臭汗味也滿(mǎn)屋肆虐，加之那唯一與“香港”沾邊的腳，小小宿舍內(nèi)頓時(shí)令人窒息。）

（我邊開(kāi)窗戶(hù)，邊開(kāi)玩笑：）“明天可別忘了帶澡票！”

（他難堪地笑了。）

（B打了飯回來(lái)，一推門(mén)便皺上眉頭。）“勞駕，您的‘尊鞋’去散散氣行嗎？”

（A譏笑到：）“你是想我這人也一起出去吧！”

“能出去當(dāng)然好，否則想吐還來(lái)不及，怎么有胃口吃？”（B小生嘀咕。）

（難得！今天A去考聽(tīng)力準(zhǔn)沒(méi)困難，竟連蚊子般哼哼也沒(méi)放過(guò)。）

“你什么意思？這又不是你家，我干嘛出去？況且我腳臭怎么了？難不成你的腳香啊！”

（看苗頭不對(duì)，我立刻放下手中家書(shū)，上勸，）“小A，剛才隔壁來(lái)找你，咱們?nèi)タ纯词裁词聝??！惫芩婕伲摲謨善?，又怎能?dú)響？

（可未等我說(shuō)完，B已開(kāi)始反攻了）：“雖然不是我家，可也不是你家。當(dāng)然，我的腳怎能跟‘您’的比呢？‘貴腳’不僅‘香’，還‘香港’呢；不僅‘美名’傳眾，‘美味’還傳千里呢！誰(shuí)敢比，誰(shuí)能比呀！??也不注意點(diǎn)影響！”

（瘡疤被揭，A早已火冒三丈：）“什么影響？你整天把滴水的濕衣服到處掛，弄得宿舍開(kāi)魚(yú)塘就叫注意影響？每天半夜還用那漏音耳機(jī)聽(tīng)歌叫注意影響？每天大煮酸辣面，弄得滿(mǎn)屋醋味熏天叫注意影響？”

“算了算了，我們走吧！”（我好容易插進(jìn)一句。）

B道：“關(guān)你什么事？你以為你好啊，我們都忍了你很久了。整天嘮嘮叨叨像個(gè)老太婆，連睡著了也不安靜；還愛(ài)插耳機(jī)，又是英語(yǔ)又是日語(yǔ)，還有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心煩；晚上又愛(ài)點(diǎn)蠟燭，是有害我們健康的，另外萬(wàn)一出了事怎么辦？我可以去學(xué)校告你！”

（我頓時(shí)傻了眼，不知說(shuō)什么，沒(méi)想到矛頭這么快就轉(zhuǎn)了方向。而剛進(jìn)門(mén)的小C也聽(tīng)得丈二和尚，一臉驚態(tài)。）“怎么了??，嗯，好臭??”（說(shuō)著未摘陽(yáng)帽就去開(kāi)窗，）“我以為沒(méi)開(kāi)呢？”（似乎，他受B恩惠不淺，喏！至今還戴著B(niǎo)送他的生日禮物呢?。?/p>

（情勢(shì)瞬息之變真令A(yù)想不到，眼中那三味真火愈燒愈烈。）

“你倆一個(gè)鼻孔出氣??！別以為你好？整天吃東西在嘴里翻來(lái)覆去，鬧得驚天動(dòng)地，誰(shuí)與你共餐，肯定吐一地！”

“唉，我喜歡，你吃不下去關(guān)我什么事？”

“是不關(guān)我事，可有人整天亂放東西，自己那兒找不到又亂翻別人的，誰(shuí)知你是什么意思？什么企圖？”

“那也比你好，成日不打水還老愛(ài)把別人的用空？”

“沒(méi)用你的，關(guān)你什么事？”（A成了關(guān)公。我真后悔，昔日不經(jīng)意的抱怨竟成了今日的話(huà)柄。）

“誰(shuí)知道呢？難怪我常發(fā)現(xiàn)暖瓶水少了，是不是咱們六樓連上蓋的熱水也會(huì)蒸發(fā)快一些？”

（這回輪到我臉紅了：）“是我??”

“又關(guān)你什么事了！”（靜了很久的B猛然插到。流利地翻著白眼，露出鄙夷之色，）“惡心，不過(guò)怎么從前沒(méi)注意？”（我暗想。不知從哪兒冒出一團(tuán)怒火，我大聲嚷到：）“夠了！夠了！別吵了！大家都‘罪孽深重’，那么法庭上見(jiàn)吧！”

“嘭?。保ㄎ覠┰甑仉x開(kāi)了仙境。）

甲：小品看完了，大家一定有好多感觸啊，原本一個(gè)寢室應(yīng)該是關(guān)系非常融洽，怎么現(xiàn)在都象是仇敵呢？在故事中你認(rèn)為誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)是錯(cuò)的？怎么會(huì)積累了這么多不滿(mǎn)和仇恨？那么大家認(rèn)為其實(shí)每個(gè)人在其中都應(yīng)該注意些什么呢？

（同學(xué)發(fā)言）

乙：世界上沒(méi)有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點(diǎn)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，“和而不同”，求同存異，是寬容合作的基礎(chǔ)；互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是得到真正友誼的前提。甲：我想真誠(chéng)的問(wèn)一句：那些在剛才的寬容度心理測(cè)試中得分比較低的同學(xué)，可以?huà)行淖詥?wèn)，你現(xiàn)在的同學(xué)關(guān)系緊張么，有真正可以信賴(lài)的知心朋友么？如果你的回答不夠肯定，那么就要反省一下自己平時(shí)的言行了。

乙：朋友，您一路聽(tīng)下來(lái)之后；一定有很深的感觸吧。那么，在對(duì)別人有所決定與判斷之前，首先，請(qǐng)想想這是否是因?yàn)椤俺鸷蕖被蛞粋€(gè)“誤會(huì)”，然后，請(qǐng)考慮您是否一定要釘下這個(gè)“釘子”，如果可以的話(huà)，請(qǐng)“且慢下手”。因?yàn)?，?dāng)您對(duì)別人“寬大”之時(shí)，即是對(duì)您自己寬大。當(dāng)您寬容他人的時(shí)候，也是善待您自己的最好的時(shí)機(jī)。

甲：當(dāng)然，在我們的身邊，有著很多具有寬容品德的普通人。上一周的班會(huì)課上我們已經(jīng)評(píng)選出了我們班上“最寬容獎(jiǎng)”。包括 “最寬容的班干部”、“最寬容的男同學(xué)”、“最寬容的女同學(xué)”。下面我們要給我們這三位獲得“最寬容獎(jiǎng)”的同學(xué)頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)。乙：頒完獎(jiǎng)之后我們掌聲請(qǐng)出最寬容的女生。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的寬容的經(jīng)歷。

（學(xué)生發(fā)言）

甲：真是感動(dòng)人心的一次寬容！海納百川，有容乃大。朋友們，你們希望自 己具備寬容的品德嗎？

學(xué)生答：希望。

乙：下面請(qǐng)我們的班主任上來(lái)為我們講上幾句。

（班主任發(fā)言）

甲：昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容； 乙：今天，我們感受著寬容；

合：明天，我們用寬容的心態(tài)生活著，學(xué)習(xí)著。

甲：朋友，學(xué)會(huì)寬容吧，幸福與快樂(lè)會(huì)常伴你左右的！

乙：最后，讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》的歌聲中結(jié)束我們的班會(huì)。甲：謝謝全體同學(xué)的努力。乙：謝謝大家的參與。

合：10441班《學(xué)會(huì)寬容，善待他人》主題班會(huì)到此結(jié)束。

第四篇：學(xué)會(huì)寬容、善待他人

老師們、同學(xué)們：大家早上好!今天，我國(guó)旗下講話(huà)的主題是：學(xué)會(huì)寬容、善待他人！

什么是寬容？美國(guó)作家馬克·吐溫說(shuō)：“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳跟上，這就是寬容?！?/p>

寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度。古今中外，這樣的事例比比皆是：中國(guó)歷史上有個(gè)叫藺相如的大臣，相信高年級(jí)同學(xué)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)他吧，他由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，這引起了大將廉頗的忌妒與不滿(mǎn)，便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧，只是笑而避之，廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，于是“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從此兩人聯(lián)手，一起為趙國(guó)效命。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)寬容，于人于已都有益處。

法國(guó)十九世紀(jì)的文學(xué)大師維克多·雨果曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。大海因?yàn)閰R集大大小小的百川溪流而成就了海洋的博大和寬廣無(wú)垠，美麗的天空由于接納世間萬(wàn)物而風(fēng)清云淡，生命的汪洋則在于人的寬容胸懷，緣于包容人世間深深淺淺的緣份。在生命的廣闊天地里，學(xué)會(huì)寬容，意味著你學(xué)會(huì)了尊重；學(xué)會(huì)寬容，意味著你學(xué)會(huì)了善待別人和你自己。

我一直覺(jué)得同學(xué)們?cè)谝黄鹱x書(shū)是一種緣分；在一起游戲是一種快樂(lè)；在一起生活是一種幸福。人生中最純真的友誼往往是在校園結(jié)下的，人生中最誠(chéng)摯的朋友也往往是自己的同學(xué)。同學(xué)情誼值得我們用心去珍惜，同學(xué)之間難免有一些磕磕碰碰，自己的牙齒還有咬到舌頭的時(shí)候呢，怎么辦？學(xué)會(huì)寬容，培養(yǎng)起嚴(yán)于律已、寬以待人的心胸：當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。都說(shuō)時(shí)間寶貴，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢？學(xué)會(huì)寬容，人與人之間便會(huì)多幾分理解，多幾分感激；學(xué)會(huì)寬容，人世間便會(huì)多幾分溫暖，多幾分關(guān)愛(ài)。每個(gè)人都會(huì)有不如意，每個(gè)人都會(huì)有不順心的時(shí)候，無(wú)論你面臨怎樣的困難，遇到怎樣的摩擦，請(qǐng)別忘了：學(xué)會(huì)寬容、善待他人。最后，請(qǐng)讓我用一首小詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的講話(huà)，同時(shí)也把這首小詩(shī)送給所有的老師和同學(xué)們：

土地寬容了種子，便擁有了收獲；

大海寬容了江河，便擁有了浩瀚；

天空寬容了云霞，便擁有了神采；

人生寬容了遺憾，便擁有了未來(lái)。

第五篇：學(xué)會(huì)寬容 善待他人

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！我是來(lái)自電氣工程系的XXX

在這里我先給大家講一個(gè)故事：有一頭豬，一只綿羊和一頭奶牛，被關(guān)在同一個(gè)圈里。有一次，主人捉住這頭豬。這頭豬大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫，嫌它太吵，便說(shuō)：“主人常常捉住我們，我們并不大呼小叫?！必i聽(tīng)了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，有可能要我的命??！”從這個(gè)故事里，我們得到的啟發(fā)是：立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受，因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不要幸災(zāi)樂(lè)禍，要學(xué)會(huì)關(guān)懷、同情，要有寬容心！所以今天我講話(huà)的題目就是《學(xué)會(huì)寬容善待他人》。

寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度，做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。林肯是美國(guó)第16任總統(tǒng)。他領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，為美國(guó)在19世紀(jì)躍居世界頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國(guó)開(kāi)辟了道路，被稱(chēng)為“偉大的解放者”。林肯參加總統(tǒng)競(jìng)選時(shí)，他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手斯坦頓總是想盡辦法在公眾面前侮辱他，甚至過(guò)分地攻擊他外表上的缺陷，故意用刺耳的話(huà)使他窘迫不堪……后來(lái)，林肯贏得大選，當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。組閣時(shí)，需要確定一位地位重要的參謀總長(zhǎng)，出人意料地，林肯選擇了斯坦頓，消息傳出，街頭巷尾議論紛紛，有人對(duì)林肯說(shuō)：“恐怕您選錯(cuò)人了吧?您忘了他從前是如何誹謗您的嗎?他一定會(huì)扯您的后腿，您要三思而后行啊!”林肯不為所動(dòng)地對(duì)他們說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)斯坦頓，我也知道他從前對(duì)我的批評(píng)，但我還是認(rèn)為他最適合這個(gè)職位。”果然，斯坦頓在這個(gè)職位上表現(xiàn)出色。為國(guó)家做了很多有益的事。林肯被暗殺后，在所有懷念他、贊頌他的話(huà)語(yǔ)中，斯坦頓的話(huà)最有分量，他說(shuō)：“林肯是最值得我敬佩的人，他的名字將留傳萬(wàn)世。”

再看那些心胸狹窄的人，遇到小的挫折和不滿(mǎn)就喋喋不休，抱怨這抱怨那，縱有天大的本事也難有建樹(shù)。東吳周瑜是個(gè)十分優(yōu)秀的軍事家，把寵大的東吳水師治理得井井有條，是位不可多得的將才。但他生性好嫉妒，面對(duì)諸葛亮的神算，雖自知不如卻不甘落敗，發(fā)出“既生瑜，何生亮”的哀嘆，落個(gè)抱病吐血身亡的凄慘結(jié)局。

寬容是學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的良方。在學(xué)校，假設(shè)你是一個(gè)愛(ài)斤斤計(jì)較的人，必定經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生大大小小的矛盾和沖突，從而導(dǎo)致同學(xué)之間人際關(guān)系的緊張，甚至交不到一個(gè)朋友，這樣就造成了自己心靈的空虛與孤寂。碰到開(kāi)心的事，同學(xué)們不愿意同你分享；遇到困難時(shí)，同學(xué)們更不樂(lè)意幫助你。即使你以前的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫谶@樣的學(xué)習(xí)狀況下，很難保證你現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)缫郧耙粯觾?yōu)異，那么學(xué)習(xí)進(jìn)步從何談起？“海納百川，有容乃大”，海的博大告訴我們，凡事不過(guò)滄海一粟，過(guò)分的斤斤計(jì)較，只會(huì)造成兩敗俱傷。只有對(duì)同學(xué)和朋友的寬容，我們才能在人生的征途上走好每一步。寬容是一種修養(yǎng)，寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。

生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。同學(xué)們，讓我們多一些寬容，也就多了一份理解，多了一份信任，多了一份友愛(ài)。愿你我的胸懷像大海，無(wú)所不容;心寬如天空，無(wú)所不包!同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)寬容吧！無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，我們應(yīng)多說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”之類(lèi)的話(huà)。就讓我們打開(kāi)寬容之心的大門(mén)，張開(kāi)雙臂去接納這美好的生活，美麗的世界吧！