第一篇：八年五班開(kāi)學(xué)典禮

八年五班開(kāi)學(xué)典禮——家長(zhǎng)會(huì)演講稿

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝大家能在百忙之中參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，在此我表示由衷的感謝。(讓我們以最熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！)（感謝各位科任老師，能走進(jìn)我們八年五班，和家長(zhǎng)共聚一堂，共同探討如何讓孩子更好地學(xué)習(xí)、生活?。?/p>

“每一個(gè)孩子都是每個(gè)家庭的整個(gè)世界。”在這里，我深感責(zé)任重大，我會(huì)盡我所能教育好每一個(gè)學(xué)生。但是，現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)多，科目在原來(lái)的語(yǔ)數(shù)外史地政生七科的基礎(chǔ)上，又增加了一個(gè)物理，初二學(xué)期結(jié)束地理和生物要和初三的學(xué)生一起去岫巖參加考試，這個(gè)成績(jī)將最后加和到中考總成績(jī)。初二課程難度也在加深，更注重的是理性思維，如何還是單純的死記硬背，沒(méi)有理解和思考，不做習(xí)題，還憑自己的小聰明，課堂上學(xué)那點(diǎn)兒，就想取得好成績(jī)，恐怕有點(diǎn)難。白天老師講的內(nèi)容多，每天只有一節(jié)或者沒(méi)有自習(xí)，大部分同學(xué)在學(xué)校光寫(xiě)作業(yè)都寫(xiě)不完，更不用說(shuō)背老師講的內(nèi)容和做習(xí)題了。有的家長(zhǎng)說(shuō)，“老師，我們家孩子就交給你了！”我能感受到，這是對(duì)我極大的信任，但是，現(xiàn)在學(xué)生僅僅在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。今天，和大家碰個(gè)面，就是希望在接下來(lái)的時(shí)間里，我們齊抓共管，共同努力，給孩子一個(gè)更好的未來(lái)?。议L(zhǎng)會(huì)的目的）

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：

一、班主任介紹中考升學(xué)情況和班級(jí)現(xiàn)在學(xué)生的情況

二、請(qǐng)學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表發(fā)言

三、談?wù)劶议L(zhǎng)應(yīng)該怎么做，希望得到各位家長(zhǎng)的理解和支持。

四、各位家長(zhǎng)與班主任、課任老師見(jiàn)面，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。

一、中考和班級(jí)情況情況匯報(bào)：按照慣例，我?？忌现攸c(diǎn)的名額是35人，競(jìng)爭(zhēng)不占名額，去年考上重點(diǎn)高中的人數(shù)是41人。也就是在大榜前40名的同學(xué)，都有希望考上重點(diǎn)高中?？忌掀胀ǜ咧械娜藬?shù)是121人。而去年的學(xué)生總數(shù)是210人左右，也就是班里就十了多個(gè)學(xué)生沒(méi)考上高中，剩下都上到高中了。記得我教過(guò)的學(xué)生開(kāi)玩笑的說(shuō)：老師，有個(gè)學(xué)生英語(yǔ)就考了20分，還考上普高了。所以，希望每個(gè)家長(zhǎng)都不要放棄自己的孩子。引用我們老師之間聊天的一句話,就是：初中，只要你想考高中，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，都有希望。

有同學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：老師，考上高中有什么用？或者考上重點(diǎn)高中又能怎么樣？我親戚家的孩子念完大學(xué)也找不到工作，或者找工作也得花錢(qián)。

我相信，大部分家長(zhǎng)都已經(jīng)意識(shí)到，學(xué)歷，是一個(gè)敲門(mén)磚，在大城市，找工作首先看的是你的學(xué)歷。如果，你沒(méi)有文憑，你連拿錢(qián)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

其次，重點(diǎn)高中，都是各個(gè)學(xué)校的前幾名學(xué)生，他們的行為習(xí)慣和思想，會(huì)影響著你，讓你成為更優(yōu)秀的人。（強(qiáng)調(diào)一下同學(xué)關(guān)系的重要性，舉個(gè)例子）

再次，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)不僅是對(duì)自身毅力的培養(yǎng)，也是對(duì)個(gè)人素質(zhì)的磨練，不一定要考上大學(xué)，但能養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，會(huì)讓你受益無(wú) 窮！(學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，方便以后學(xué)技術(shù)。家中再有，不如一技在手。學(xué)技術(shù)需要一種專(zhuān)的精神，哪怕做生意，賣(mài)玉石，也需要一種專(zhuān)的精神。舉我同學(xué)媽媽的賣(mài)玉件的例子，同樣是賣(mài)玉石的，為什么有的賣(mài)的好，)所以，像我們班的董旭、衣芯瑩每次在大榜前十名，王川寧很聰明，這段時(shí)間學(xué)習(xí)也比較上進(jìn)，羅慧學(xué)東西比較扎實(shí)，堅(jiān)持下去，考重點(diǎn)高中應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。張靖、紀(jì)青竹、王婷婷、關(guān)貴安、邵林、劉昊松、王悅竹、高啟碩、高德智、滿寧在我心目中一直都是非常聰明，背東西特別快，接收能力非常強(qiáng)的，也是非常有潛力的，但是，有的同學(xué)是因?yàn)閻?ài)擺弄手機(jī)，等想學(xué)習(xí)的時(shí)候，就學(xué)不進(jìn)去了，有的是因?yàn)檫@我都會(huì)了，就溜號(hào)了，有的是因?yàn)槠?，自己喜歡的科，就多學(xué)點(diǎn)，自己不喜歡的科就玩會(huì)，或者老師不嚴(yán)就不重視，有的同學(xué)是還按照小學(xué)的方法，老師讓干什么就干什么，自己不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)，不知道回家背一背，做做題，導(dǎo)致上課老師講的會(huì)，老師不講的就不會(huì)了，有的同學(xué)沒(méi)有錯(cuò)題本，老師講的當(dāng)時(shí)會(huì)，過(guò)后就忘了。如果你們幾個(gè)能?chē)?yán)格要求自己，我相信，重點(diǎn)的明天就是你們的。李欣、王穎、張彤彤、劉書(shū)林、李亞欣、趙文浩、羅琳琳、何金城、周樹(shù)鑫、于萬(wàn)林、林禹彤、劉云鵬、羅棋文、陳丹、陳丹、陳聰慧、王嘉若、胡爽、王富堅(jiān)、黃欣、王任濤、趙云沖的家長(zhǎng)們，我真的很羨慕你們，因?yàn)槟銈冇媚銈兊难孕薪逃鲆粋€(gè)個(gè)非常聽(tīng)話、懂事、認(rèn)真的孩子，他們無(wú)論做什么都是認(rèn)認(rèn)真真的，就是這種認(rèn)真的態(tài)度，我相信無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是以后參加工作，都是一種財(cái)富。他們的成績(jī)有的在前面，有 的在中等，但是，我相信，就他們這種認(rèn)真勁，將來(lái)都不會(huì)差了，只是一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)短問(wèn)題。像何金城，在去年的期末考試中，由班里的十幾名上升到班里的第三名，進(jìn)步非常大。她媽媽在微信中也和我說(shuō)，之前的時(shí)候在樓下陪他學(xué)習(xí)，漸漸地，他自己知道學(xué)習(xí)了，就不用陪了。他的成功經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為對(duì)其他家長(zhǎng)也有啟發(fā)，就是我們可以先陪孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間，等孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，我們就可以放手了。郭春明、馬洋、邱東陽(yáng)、劉昊、于洋、王爾壯、池曉雪、何宇航在班里是班干部，你們的能力都很強(qiáng)，老師把任務(wù)交給你們非常放心。老師在這里代表全班同學(xué)對(duì)你們表示感謝，感謝郭春明給我們帶來(lái)的歡樂(lè)，感謝馬洋、王爾壯讓我們及時(shí)吃到飯菜，感謝邱東陽(yáng)每天為我們舉旗，樹(shù)立我們班良好的形象，感謝劉昊、于洋每次勞動(dòng)都幫我們提前分好任務(wù)，感謝池曉雪為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境，感謝何宇航、于萬(wàn)林、衣芯瑩、于洋為我們班開(kāi)門(mén)，鎖門(mén)。感謝衣芯瑩、董旭、王川寧、張靖、關(guān)貴安作為紀(jì)律班長(zhǎng)，為我們創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)環(huán)境。王海洋、王鵬博、宋長(zhǎng)星、李哲、孫宇航、謝航、梁靖微、張文碩、宋妍東你們的成績(jī)也許不是特別理想，但是，你們每次看到老師都能熱情地打招呼，讓老師心里很溫暖。你們每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，如果能夠用知識(shí)武裝自己的話，我相信你們會(huì)更有能力。

由于時(shí)間關(guān)系，我先說(shuō)這些，接下來(lái)有請(qǐng)家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表發(fā)言。

三、家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做：

1、關(guān)注孩子，陪伴孩子，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。不要自己打麻將、看電視、看手機(jī)，說(shuō)孩子，你去學(xué)習(xí)吧！平時(shí)要多陪陪孩子，問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了再去指責(zé)孩子。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我也輔導(dǎo)不了咱家孩子，有的家長(zhǎng)說(shuō)要不就去補(bǔ)課吧！如果補(bǔ)課能把所有的問(wèn)題解決的話，我們都補(bǔ)課了。所以，初中階段，正是孩子性格和習(xí)慣養(yǎng)成階段。幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，至關(guān)重要，這對(duì)他們以后靜下心來(lái)學(xué)習(xí)東西，也有很大幫助。一要坐住，有耐性，只有坐住，才能認(rèn)真聽(tīng)老師講課。二要有學(xué)習(xí)能力，有的家長(zhǎng)說(shuō)咱家孩子學(xué)習(xí)跟不上，但是也不能哪個(gè)都學(xué)不明白，如果家長(zhǎng)都是這種心里，那學(xué)生更是這個(gè)心里了。所以，要讓孩子對(duì)自己有信心，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無(wú)論做什么事情都想想自己有什么收獲。不能一天下來(lái)，什么也沒(méi)學(xué)到，他們現(xiàn)在接受什么都特別快，我不希望大家現(xiàn)在就開(kāi)始混日子。將就把初中念下來(lái)。如果學(xué)習(xí)是將就。什么都將就，孩子就會(huì)形成這個(gè)思維，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)非常不利。相反，要讓孩子每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，能學(xué)明白多少盡量學(xué)多少。實(shí)在不行，讓他看看溝通、管理的書(shū)，讓他練練字，對(duì)自己也是一種提升。要不然，有的學(xué)生你說(shuō)他學(xué)不進(jìn)去，也不能天天在這坐著，或者睡覺(jué)，遇到老師不嚴(yán)的，再說(shuō)說(shuō)話，還影響課堂紀(jì)律，其實(shí)，他也不想，但是，實(shí)在沒(méi)有意思，換成是我們，也是一種折磨，對(duì)嗎？

2、開(kāi)拓孩子的視野，幫孩子樹(shù)立目標(biāo)。學(xué)習(xí)，就是為了那個(gè)所謂的成績(jī)嗎？學(xué)生有的時(shí)候會(huì)厭煩，會(huì)沒(méi)有目標(biāo)，這就需要我們家長(zhǎng)利用假期帶孩子多出去走走，讓他們看看外面的世界，想要自己通過(guò)學(xué)習(xí)這條路走出去。再就是多領(lǐng)孩子到書(shū)店，讓他們選他們自己喜歡 的書(shū)，也許書(shū)中的某一句話，就改變了他的一個(gè)想法。比我們簡(jiǎn)單的說(shuō)服教育和每天無(wú)聊的刷朋友圈、玩游戲效果要好得多。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。我走過(guò)北京、北戴河、黑龍江，開(kāi)闊了視野，哪怕去東山公園也可以。

3、多鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子。如果，你是一個(gè)不立正的人。你是希望聽(tīng)到別人說(shuō)：“你太埋汰了！”還是喜歡聽(tīng)“你收拾起來(lái)還挺漂亮的呢？”我想你當(dāng)然喜歡聽(tīng)后者，而且，以后會(huì)越來(lái)越注重自己的形象。所以，孩子，有的時(shí)候罵的結(jié)果是兩敗俱傷，解決不了問(wèn)題，相反，你要向你希望的那樣去鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子，我相信，你的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

4、監(jiān)督孩子每天至少學(xué)習(xí)兩小時(shí)。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。白天老師講這么多東西，孩子必須有一個(gè)消化、吸收的過(guò)程，所以，希望家長(zhǎng)做好監(jiān)督工作。堅(jiān)持很重要。我今天說(shuō)完家長(zhǎng)可能會(huì)重視幾天，但最重要的是長(zhǎng)期關(guān)注，家長(zhǎng)沒(méi)有毅力，孩子能有毅力嗎？

5、遠(yuǎn)離手機(jī)。我們都有這種感覺(jué)，刷完朋友圈或者看完電視劇后就不想做別的事情，孩子自制能力差，一影響視力，二嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。所以，不建議家長(zhǎng)給孩子配備手機(jī)。

最后，把時(shí)間交給各位家長(zhǎng)，大家有什么問(wèn)題，可以和其他家長(zhǎng)或者科任老師交流一下！

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此為此，感謝大家提的寶貴意見(jiàn)，以后常聯(lián)系！為了孩子的明天，我們共同努力！

第二篇：八年五班三好班級(jí)材料

八年五班三好班級(jí)材料

八年

（五）班一年多來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助支持指導(dǎo)下，通過(guò)班主任、班委、及全班同學(xué)的共同努力，班級(jí)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展、不斷進(jìn)步，在各方面都取得了很好的成績(jī)。

第三篇：八年五班英語(yǔ)口語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的總結(jié)

八年五班英語(yǔ)口語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的總結(jié)

英語(yǔ)社團(tuán)招收的是八年級(jí)對(duì)英語(yǔ)感興趣的學(xué)生，社團(tuán)共有32人。本著豐富學(xué)生的課外生活和課外知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的原則，在平時(shí)的活動(dòng)時(shí)，盡量采用多種手段的教學(xué)方式，安排生動(dòng)有趣的內(nèi)容，并且讓學(xué)生完全參與，讓他們自己決定上課的內(nèi)容。讓語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更有實(shí)用性與真實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。做任何事情，興趣是最好的老師。因此，本學(xué)期，我將社團(tuán)的教學(xué)內(nèi)容分成歌謠教學(xué)、英語(yǔ)小短劇教學(xué)、英語(yǔ)文化習(xí)俗知識(shí)介紹、知識(shí)傳授等。

在選材中考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。主要是在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景，通過(guò)歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)注意力持續(xù)時(shí)間較短，愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，記憶力好，屬直接感覺(jué)型的思維類(lèi)型，害羞，怕笑。在教學(xué)過(guò)程中，我們創(chuàng)設(shè)一定的情景，增加一些游戲性活動(dòng)，幫助他們理解與記憶。

英語(yǔ)是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強(qiáng)的語(yǔ)言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn)，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。

也因此，按著學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓每個(gè)孩子都參與到其中來(lái)。畢竟學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語(yǔ)為主，著眼于初步的語(yǔ)言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵(lì)他們多說(shuō)，常說(shuō)，樹(shù)立他們的自信心。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚(yáng)，一只豎著的大拇指，一個(gè)期待的眼神，也會(huì)激勵(lì)孩子更主動(dòng)，更積極地學(xué)習(xí)。課后，我們及時(shí)總結(jié)，互相交流，促進(jìn)教學(xué)。

通過(guò)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，參與的學(xué)生在口語(yǔ)交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以體現(xiàn)；學(xué)生還借助小短劇表演的形式展示了自己的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升。可以說(shuō)，英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，好場(chǎng)所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，我們還有做得不夠的。在以后課外活動(dòng)的實(shí)施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善教案，準(zhǔn)備更多的教具，活躍、豐富我們的社團(tuán)。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活密切相關(guān)的用語(yǔ)，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。

第四篇：八年五班家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

八年五班家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

你們好！

盼望已久的家長(zhǎng)會(huì)終于在寒冬的一個(gè)暖日隆重召開(kāi)，作為學(xué)生家長(zhǎng)，很感謝學(xué)校、老師給我們創(chuàng)造這樣一個(gè)交流溝通的平臺(tái)，更感謝能夠給予我這樣一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓我站在這里與大家共同探討有關(guān)孩子的教育問(wèn)題，我非常榮幸且倍加珍惜。

孩子是一個(gè)家庭的中心、重心，也是一個(gè)家庭的希望，我的孩子剛從外校轉(zhuǎn)入本校，兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活，給我最大的感觸就是：孩子每天都在快樂(lè)地學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果能在快樂(lè)的氛圍中生活，他的心靈會(huì)永遠(yuǎn)灑滿陽(yáng)光，那么一個(gè)孩子如果能在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，他的成績(jī)一定會(huì)不斷上升。我的孩子在這兩個(gè)月里，就發(fā)生了明顯的變化，成績(jī)什么樣暫且不提，性格發(fā)生了明顯的改變，從前回到家，總是抱怨老師怎么了，同學(xué)怎么了，無(wú)論我怎樣引導(dǎo)，他都理解不了，可是最近這兩個(gè)月，他不用我說(shuō)，每天回來(lái)都與我談?wù)摪嗬锏拇笫滦∏?，老師的幽默語(yǔ)言，哪個(gè)學(xué)科講了什么內(nèi)容，總是一臉的滿意，一臉的笑容，看著孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我還求什么呢？我只能和孩子一樣表達(dá)我們的心聲：選擇這里，選擇八年五班，我們無(wú)悔！

至于孩子的成績(jī)，我只能說(shuō)：作為一個(gè)家長(zhǎng)，我能盡力而為，我能做到的首先是“陪讀”?！芭阕x”是當(dāng)今家長(zhǎng)都會(huì)做的事，就是到異地陪孩子讀書(shū)，而我說(shuō)的陪讀不僅限于陪孩子一起，給他做飯洗衣，而是真正的“讀”。每天孩子學(xué)習(xí)的時(shí)侯，我就坐在身邊，讀讀他的課本，看看他的練習(xí)冊(cè)，有時(shí)也讀雜志，但不是成人雜志，而是初中生閱讀與寫(xiě)作或其他的讀物，有時(shí)孩子做完的習(xí)題沒(méi)時(shí)間檢查，我就負(fù)責(zé)對(duì)答案，抄錯(cuò)題，做孩子學(xué)習(xí)的助手，這樣既節(jié)省了孩子的時(shí)間，又能在身邊督促他，父母都在學(xué)習(xí)，他又有什么理由不學(xué)呢？

第二，最讓人頭疼的英語(yǔ)學(xué)科，應(yīng)該是許多如我一樣只學(xué)過(guò)三年啞巴英語(yǔ)的家長(zhǎng)的一個(gè)盲點(diǎn)，怎么辦？憑借初中時(shí)僅存下來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)印象，重新和孩子同步自學(xué)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)手段也多，電腦、錄音機(jī)、手機(jī)都可以成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的工具，雖然學(xué)得一知半解，但他的習(xí)題中出現(xiàn)了什么錯(cuò)誤我還是知道的，而且自己能夠?qū)W到知識(shí)也是一件有益的事。

第三，關(guān)注孩子的思想，我們都知道父母是孩子的第一任教師，這個(gè)教師的含義可不僅指知識(shí)方面的啟蒙了，主要是對(duì)孩子做人方面的引導(dǎo)，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子，因此為人母，我首先強(qiáng)調(diào)的是孩子的思想、品格、人性的成長(zhǎng)，我常對(duì)孩子說(shuō)：如果不能學(xué)會(huì)做人，就不要談做學(xué)問(wèn)，孩子也的確做到了這一點(diǎn)，我很欣慰。

第四，學(xué)會(huì)交流，勤于溝通，我想，在座的各位和我一樣，都希望孩子能夠成龍成鳳，甚至希望孩子能彌補(bǔ)當(dāng)年自己求學(xué)中的遺憾，可是重新審視自己，孩子應(yīng)該有自己的追求，我們不要強(qiáng)加某種要求于孩子，越是施加壓力越未必使他們有更好的收效，有很多成功的家庭教育專(zhuān)家的做法都很值得借鑒，比如蘇霍姆林斯基、比如傅雷、再比如孫云曉、東子等都是我們的楷模，大家不妨找他們的著作讀一讀，或是上網(wǎng)查看他們的先進(jìn)做法，我讀了一些關(guān)于他們育子的文章，其

內(nèi)容大多都體現(xiàn)了一點(diǎn)，那就是給孩子營(yíng)造和諧快樂(lè)的家庭氛圍，與孩子建立朋友式的關(guān)系，多與孩子溝通，交流彼此的思想，分享他們的快樂(lè)，排解他們的憂愁，不對(duì)他們的行為或成績(jī)做批判性的評(píng)價(jià)，而是指出不足，查找原因，幫其改正，促其提高。

第五，也是最重要的一點(diǎn)，就是培養(yǎng)孩子的孝心，現(xiàn)在的孩子大多都由于自己在家庭中的中心地位而變得比較自私，因此做父母的應(yīng)該教育其懂得孝與愛(ài)，我覺(jué)得，一個(gè)孩子如果是孝心的，那他是不會(huì)讓父母操心的，孔子說(shuō)“父母唯其疾之憂”就是這個(gè)道理，孩子若孝心，他就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人，更不必說(shuō)一些蒜皮之事了。

總之，作為家長(zhǎng)，并不是簡(jiǎn)單的行使家法的一家之長(zhǎng)，他應(yīng)該是孩子的導(dǎo)師、知己、更是榜樣。家長(zhǎng)朋友們，讓我們從今天開(kāi)始，重新審視一下和孩子之間的關(guān)系，審視一下自己的教育方法，多從電視報(bào)刊或者身邊學(xué)一些成功的育子之道，來(lái)圓我們的子成龍女成鳳之夢(mèng)！2011、11、24

第五篇：八年詞語(yǔ)

拼音八上

鄂

豫

綏靖

阻遏 殷家江

殷紅

要塞

阻塞 塞車(chē)

殲滅

阡陌

纖維 潰退

饋贈(zèng)

磅礴

荻港 功虧一簣

銳不可當(dāng)

寒噤

仄歪 提防

瘧子

瘧疾

颯

泅著

轉(zhuǎn)彎抹角

張皇失措

瓦礫 地窖

揣摩

惴惴不安

琺瑯

豐功偉績(jī)

寥落

執(zhí)著

憧憬

惶急

霹靂

憎惡

交卸

頹唐

迂

凹凼

磕

傴僂

骷髏

翳

鑲嵌

呵斥

吊唁

繚繞

宮闕

低眉順眼

洨河

樸樹(shù)

纖夫

啜泣

嶙峋

池沼

別具匠心

中軸線

玉璽

額枋

鞠躬

喘氣

顫巍巍

劫掠

不可名狀

綽號(hào)

繚繞

駭人聽(tīng)聞

瘡疤

孤孀

懿

奔喪

瑣屑

書(shū)籍

胯骨

硌

荒僻

滯笨

嘔吐

接濟(jì)

焦灼

文縐縐

嘹亮

撅嘴

生死禍福

酈道元

惟妙惟肖

點(diǎn)綴

駐足

鏤空

因地制宜

磬

金鑾殿

雍正

檀香

匍匐

迫不及待

箱篋

晨曦

荒謬

悼念

一幢樓

擄

詰問(wèn)

絮說(shuō)

陸璣

狼籍

蹣跚

尷尬

涎水

微不足道

塌敗

愧怍

謳歌

唏噓

伎倆

潦倒

一蹶不振

長(zhǎng)途跋涉

推崇

樸素

巧妙絕倫

拾掇

軒榭

薔薇

重巒疊嶂

鰲頭

矗立

乾清宮

妃嬪

腋窩

迫及炮

制裁

眼花繚亂

殺戮

著作

潼關(guān)

悚

渴慕

懼憚

詩(shī)畫(huà)舫

簌簌

舉箸

煩躁

晌午

大庭廣眾

取締

攥

樞紐

噩耗

顛沛

官僚

昏厥

窮愁潦倒 弧形

樸刀

纖維

輟學(xué)

丘壑

斟酌

自出心裁

蟠龍

湛藍(lán)

修繕

迥然不同1

帷幕

傖俗

韶光

休憩 擅長(zhǎng)

翩然

孕育

銷(xiāo)聲匿跡 衰草連天

風(fēng)雪載途

周而復(fù)始

草長(zhǎng)鶯飛 繁衍

胚胎

蟾蜍

脊椎 兩棲

分泌

沁人心脾

瀕臨 褶皺

劫難

追溯

地殼 潮汐

隕石

天衣無(wú)縫

藩籬 歸咎

醞釀

蜥蜴

河蚌 扼制

在劫難逃

五彩斑斕

嘯聚山林 束手無(wú)策

物競(jìng)天擇

日薄西山

氣息奄奄

瑕不掩瑜

解釋詞語(yǔ)： 銳不可當(dāng) 高屋建瓴 仄歪 張皇失措 震悚 狼籍 蹣跚 頹唐 觸目傷懷 情郁于中 瑣屑 尷尬 惟妙惟肖

失之毫厘，差之千里 軒榭 嶙峋 自出心裁 別具匠心 因地制宜 傖俗 翩然 孕育 銷(xiāo)聲匿跡 嘯聚山林 氣息奄奄 綺麗

瑕疵

瑕瑜互見(jiàn)

瑕不掩瑜

無(wú)動(dòng)于衷

瑕疵

綺麗 瑕瑜互見(jiàn) 2

八下: 緋紅

標(biāo)致

落第不遜 詰責(zé)

托辭

油光可鑒

抑揚(yáng)頓挫 深?lèi)和醇?/p>

物以希為貴

匿名

翳 責(zé)罰

管束

寬恕

文縐縐 綽號(hào)

凄慘

奧秘

翻來(lái)覆去 黝黑

滯留

愚鈍

禁錮 軒昂

犀利

侏儒

灑肆 尷尬

粗制濫造

藏污納垢

郁郁寡歡 鶴立雞群

無(wú)可置疑

髭

企盼

油然而生

風(fēng)云突變

期期艾艾

凜冽

彷徨

虐待

祈禱

鞺鞺鞳鞳

執(zhí)拗

璀璨

長(zhǎng)吁短嘆

心扉

狼籍

精巧絕倫

蕭瑟

裸露

媲美

緘默

凋零

牟取

胸有成竹

任勞任怨

熹微

引經(jīng)據(jù)典

門(mén)楣

囊螢映雪

鐵鉉

合轍押韻

蔫

解釋?zhuān)?油光可鑒

正襟危坐

黯然失色

髯

繁衍

花團(tuán)錦簇

不可名狀

博識(shí)

升騰

睥睨

雷霆

罪孽

膽怯

憔悴

鑲嵌

千山萬(wàn)壑

徹夜不寐

吶喊

美味佳肴

和煦

戈壁灘

挑釁

窺探

滑翔

黑咕隆咚

不容置疑

眾目睽睽

譬喻

悠游自在莧菜

囿

餑餑

家醅

怵

頷首低眉

廣袤無(wú)垠

鬈

遷衍

美不勝收

落英繽紛

消釋

脂粉奩

犀利

躊躇

拖泥帶水

翡翠

饋贈(zèng)

酷肖

盛氣凌人

蓬蒿

不自量力

沾沾自喜

干涸

滄海桑田

鼠目寸光

獰獵

目空一切

顫顫巍巍

慷慨大方

蹲踞

淳樸

龍吟鳳噦

籍貫

鈸

秫秸稈

一馬當(dāng)先

摳

誠(chéng)惶誠(chéng)恐

锃

搓捻

覓食

繁花似錦

冥思遐想

裉盡

眷念

迸射

鞭撻

稽首

蜿蜒

真諦

海誓山盟

夜闌人靜

咫尺

相形見(jiàn)絀

高深莫測(cè)

吞噬

嚙齒

相輔相成顧忌

哂笑

莫衷一是

一視同仁 酬和 即物起興 腌 城隍 招徠 隨機(jī)應(yīng)變 顧名思義 3

不遜 匿名 詰責(zé) 凄然 文縐縐 禁錮 鶴立雞群 正襟危坐 軒昂 頷首低眉 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 廣袤無(wú)垠 相形見(jiàn)絀 精巧絕倫 莫衷一是 眾目睽睽 哂笑 與有榮焉

《與朱元思書(shū) 》選自《藝文類(lèi)聚》作者吳均，字叔庠，南朝梁文學(xué)家，《送東陽(yáng)馬生序》選自《宋學(xué)士文集》，作者宋濂，明初文學(xué)家

《 小石潭記 》選自《柳河?xùn)|集》柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家 唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇詢、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏

《岳陽(yáng)樓記》選自《范文正公集》范仲淹，字希文，北宋政治家、軍事家、文學(xué)家、、，世稱“范文正公”

《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)修散文集》，歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，宋代文學(xué)家，史學(xué)家

李白，字太白，詩(shī)仙，號(hào)青蓮居士，唐代浪漫主義詩(shī)人，和杜甫并稱“李杜”，杜甫，字子美，唐代詩(shī)人，“詩(shī)圣”其詩(shī)稱為“詩(shī)史” 岑參，唐代詩(shī)人，龔自珍，近代思想家，文學(xué)家，是近代啟蒙思想的先驅(qū)。

《西游記》主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經(jīng)等三大部分組成，情節(jié)有：大鬧天宮、三打白骨精、車(chē)遲國(guó)斗法、女兒國(guó)遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇。孫悟空：桀驁不馴、勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明、幽默。豬八戒：好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺、搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊、愛(ài)占小便宜、貪戀女色，也不失忠勇和善良，知錯(cuò)就改、淳樸憨厚。

《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特般長(zhǎng)的兒女》第三部是《神秘島》主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。凡爾納的小說(shuō)之所以擁有廣大的讀者，原因在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。還在于它們是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。還因?yàn)樗哂猩鐣?huì)主義感和崇高的人道主義精神。他筆下的人物都是品質(zhì)高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的人，是英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的人。主人公尼摩船長(zhǎng)。