第一篇：周陽(yáng)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家上午好！

我想，參加競(jìng)聘的其他同志和我一樣，也是經(jīng)歷了一番激烈的思想斗爭(zhēng)，懷著一種激動(dòng)的心情，勇敢地走上了這個(gè)展示自我的舞臺(tái)。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，給我這次競(jìng)聘后備干部的機(jī)會(huì)，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待這次競(jìng)聘上崗的機(jī)會(huì)。

我叫周陽(yáng)，今年35歲，中共黨員，本科學(xué)歷，現(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)和四年級(jí)的體育教學(xué)工作。畢業(yè)后一直在教育一線工作，工作態(tài)度積極上進(jìn)，能夠做到吃苦耐勞，任勞任怨，勇于創(chuàng)新；積極學(xué)習(xí)“生本理念”和體育專業(yè)知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)在我真誠(chéng)地向大家匯報(bào)我的情況，請(qǐng)大家給與我支持與指導(dǎo)。

第一、態(tài)度決定一切

作為體育備課組長(zhǎng)，每周保質(zhì)保量完成18節(jié)體育課的同時(shí)，長(zhǎng)期從事我校的籃球隊(duì)的訓(xùn)練工作，并且多次組隊(duì)代表城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)參加南陽(yáng)市小學(xué)生籃球賽，曾經(jīng)獲得過市級(jí)二等獎(jiǎng)，市級(jí)三等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，在2016年我校被評(píng)為省級(jí)“一校一品”籃球特色學(xué)校。

第二、尊重靠自己贏得

積極推課改，落實(shí)生本教育，潛心探索教育教學(xué)理論，并在課堂上勇于實(shí)踐。深度學(xué)習(xí)生本理念，在平時(shí)的教學(xué)中大膽嘗試生本教育，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺、自主、自動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成對(duì)課堂自主管理。多次參加教學(xué)比賽和帶隊(duì)參加市級(jí)、區(qū)級(jí)比賽，被評(píng)為生本課堂競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，區(qū)級(jí)優(yōu)秀裁判員，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

第三、積極參與學(xué)校的政教工作。

政教工作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師與全校學(xué)生之間的紐帶與橋梁，作用是服務(wù)于教育教學(xué)管理；它也是一所學(xué)校能夠保持良好秩序、創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的重要工作。政教工作以人文精神為引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，讓人感到具有親和力、凝聚力，使師生都能感受到民主、平等、友善、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡牡掠h(huán)境。這是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的工作，但是這個(gè)崗位能夠更好地鍛煉人、造就人，全面提高一個(gè)人的素質(zhì)。能夠從事這項(xiàng)工作既是一種光榮，又是一種責(zé)任。2013年我有幸來(lái)到政教處，一眨眼4年有余，那么多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣自知曉。記住的是苦與痛，忘不掉的是歡笑！政教處的工作真是讓我歡喜讓我憂。喜的是：近4年的工作經(jīng)歷讓我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，憂的是：學(xué)生管理工作是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的現(xiàn)象，下了很大的功夫但是起色不太明顯。說實(shí)話，政教處的工作細(xì)小、繁雜，幾乎每天都在重復(fù)著昨天的故事，可一旦某個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)行秩序。所以，我在工作中努力做到“眼尖、腿快、嘴勤”，還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是有奉獻(xiàn)精神?；仡欉@4年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，由于別人的不理解，我傷心過；由于別人的誤解，我委屈過；由于大家的寬容，我感動(dòng)過；得到大家的支持，我激動(dòng)過。所以，我對(duì)這項(xiàng)工作仍是一如既往、一往情深。不是有這樣一句話嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎么會(huì)見到彩虹呢！我平時(shí)在工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和意識(shí)；從生本理念下的自主管理升旗儀式，到學(xué)生自主管理學(xué)校的衛(wèi)生和紀(jì)律，再到學(xué)生自主管理值周生。讓學(xué)生充分體會(huì)到尊重是靠自己贏得的，學(xué)習(xí)和生活必須做到自覺、自主、自動(dòng)。其次協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)抓好我校的管理工作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不斷完善各類規(guī)章制度。做到：活動(dòng)有計(jì)劃，驗(yàn)收有總結(jié)，考核有依據(jù)，評(píng)比有結(jié)果，避免盲目性，增加透明度，政教處的工作必須做到公平、公正、公開。具體舉措如下：

1、政教處的工作主要是育人。以人為本，德育為先。加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、責(zé)任心、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的責(zé)任教育是我們今后工作的重點(diǎn)。

2、只有開展的活動(dòng)要特色，學(xué)生才能有興趣；班主任更有熱情，班級(jí)管理才會(huì)有變化?；顒?dòng)有方案、有記錄有結(jié)果、有反思。

3、勞動(dòng)值周班的管理更加科學(xué)化，規(guī)范化，值周檢查工作更加細(xì)致化，嚴(yán)格化，堅(jiān)決杜絕形式化。

4、管理工作要責(zé)任化。政教處要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，班主任要對(duì)政教處負(fù)責(zé)，班級(jí)干部要對(duì)班主任負(fù)責(zé)，加強(qiáng)各部門的配合?！褒埿∨d盛，是每個(gè)龍小人的責(zé)任”。做到：“龍小門有人看，龍小事有人管”。在今后的工作中，我將更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力完成上級(jí)交給我的每一項(xiàng)工作任務(wù)。另外，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，勤奮工作，大膽實(shí)踐，以高度的責(zé)任感和扎實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)去搞好自己的本職工作。最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，謝謝大家！我會(huì)以此為新的起點(diǎn)，努力履行諾言，實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，積極為學(xué)校工作做出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：【人生】讀后感—周陽(yáng)

總要面臨選擇

——《人生》馬云說：“路遙對(duì)我的影響最大。18歲時(shí)，我是蹬三輪的零工，是《人生》改變了我的人生。的確，一本書的力量足以去改變一個(gè)人的“人生”。我們都是走在一條叫做“生活”的不歸路上。從降生的那一刻起，我們就開始了旅程，或舒適，或苦難，最終都會(huì)走向同樣的終點(diǎn)。也許我們無(wú)法改變結(jié)局，但總有辦法去改變過程。當(dāng)然，這個(gè)過程一定會(huì)是既艱難，又漫長(zhǎng)的，在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境之中，磨礪著自己，改變著自己，時(shí)時(shí)刻刻體驗(yàn)著社會(huì)的人事變遷，經(jīng)歷著人生的辛酸苦辣；縱使生活再困苦，總是要面對(duì)它，并打破它。不存在一條總是挫折的道路，也同樣不存在一條總是一帆風(fēng)順的道路。生活總會(huì)像是挑釁一樣逼迫著我們做出一個(gè)看似正確，卻又讓人悔不當(dāng)初的抉擇。無(wú)論我們?nèi)绾芜x擇，總會(huì)有不相同的結(jié)果在未知的前方等待著我們的到來(lái)。我們現(xiàn)在正在承擔(dān)的就是在幾天前或者是幾年前我們的選擇的結(jié)果。正因?yàn)橛辛诉@些選擇，有了我們選擇出的特別的道路，我們的人生才綻放出不一樣的光彩。選擇的結(jié)果是否正確，這對(duì)于不同的人來(lái)說是不一樣的，對(duì)于自己來(lái)說，選擇的正確與否是需要時(shí)間來(lái)檢測(cè)的。選擇正確，我們可以繼續(xù)前行，選擇錯(cuò)誤時(shí)，我們要懸崖勒馬，及時(shí)糾正，改變選擇；走向正確的目標(biāo)。

我們需要把握自己的人生，把握人生的每一次選擇，為自己選擇一條正確的道路，走出一條不平凡的人生之路。

第三篇：陳陽(yáng)演講稿

拓荒者

很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)抒發(fā)自己對(duì)學(xué)習(xí)沈浩同志精神后的感慨。希望通過對(duì)沈浩精神的學(xué)習(xí)和此次演講，自己的價(jià)值觀取向能夠就此上一個(gè)臺(tái)階。

每一個(gè)時(shí)代，都要有一些敢于、甘于、樂于拓荒的人，沈浩就是這樣的拓荒者。連日來(lái)，媒體對(duì)安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村黨委第一書記沈浩先進(jìn)事跡的宣傳報(bào)道，使我接受了一次心靈洗禮，得到了一次思想升華。沈浩以忠誠(chéng)和大愛，以創(chuàng)新和奮斗，以青春和生命，帶領(lǐng)干部群眾在小崗村進(jìn)行了6年的探索與實(shí)踐，推動(dòng)了小崗人走上脫貧致富的道路。這是一種無(wú)畏的拓荒精神。

拓荒，體現(xiàn)的是一種勇氣，一種敢于先行先試、開拓創(chuàng)新的勇氣。沈浩作為一名省里的干部，卻主動(dòng)報(bào)名到農(nóng)村當(dāng)村官。我們和沈浩一樣，同樣是一名大學(xué)生村官，同樣要面對(duì)基層煩瑣的工作，面臨著身份轉(zhuǎn)換的困惑，所以沈浩的這種敢為人先、勇于開拓的勇氣值得我們每個(gè)大學(xué)生村官學(xué)習(xí)。他是一面高高飄揚(yáng)的旗幟，值得我們每一個(gè)大學(xué)生村官去仰望。

拓荒，代表的是一種精神，一種甘于默默奉獻(xiàn)、不畏艱難的精神。沈浩剛到村里的時(shí)候，沒有掌聲和鮮花，迎接他的是風(fēng)涼話、挑毛病、出難題，但他沒有在困難面前退縮，沒有回避矛盾，而是勇于擔(dān)當(dāng)、善于應(yīng)對(duì)。他的這種默默奉獻(xiàn)、不畏艱難的精神是做好農(nóng)村基層工作必須具備的。他是一面鏡子，我們每一個(gè)大學(xué)生村官都應(yīng)時(shí)常拿出來(lái)照一照。

拓荒，詮釋的是一種態(tài)度，一種樂于腳踏實(shí)地、埋頭苦干的態(tài)度。沈浩一到小崗村，沒有好高騖遠(yuǎn)、急功近利，而是腳踏實(shí)地、埋頭苦干，花了一個(gè)多月把全村100多戶跑了兩遍，和村民交心談心，體察民生民情，對(duì)全村大事小情、群眾安危冷暖了然于胸。沈浩是一根標(biāo)桿，我們每一個(gè)大學(xué)生村官都應(yīng)時(shí)常比一比。沈浩為我們樹立了很好的榜樣。他忍辱負(fù)重，用自己的行動(dòng)為大學(xué)生村官樹立了標(biāo)桿，開啟了村官之路的新時(shí)代，鼓舞一代人，教育一代村官。他的信念、境界、情懷，使我找到了支柱。我就在這萬(wàn)緒的感慨中探索，在感動(dòng)中定位。我將不再彷徨自己是個(gè)新手，不再恐懼基層的困難。

小崗人有三份沉甸甸的令中國(guó)感動(dòng)的“紅手印”，手印即人心，手印即標(biāo)尺，這手印值得我們共產(chǎn)黨人驕傲，更值得我們共產(chǎn)黨人去超越。如果每名村官都能代表黨贏得一枚枚手印，這將是多么大的成就！沈浩曾為安徽大學(xué)生村官做報(bào)告，“大學(xué)生村官到農(nóng)村要想干好事，必須首先愛你的村民，愛他們，為他們工作。”質(zhì)樸的語(yǔ)言，扎實(shí)的工作，這就是沈浩！

我要向沈浩學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)他就是形成一種為民無(wú)私奉獻(xiàn)的共性，把共產(chǎn)黨的色彩彰顯、放大。我要向沈浩學(xué)習(xí)，他如一盞明燈，照亮了小崗村，照活了小崗村的心思，也將一直照耀著小崗村的發(fā)展。一個(gè)人的個(gè)別差異雖不同，一個(gè)人的能力大小有區(qū)別，如果我們不能致富一村，我們可以幫助一戶，如果我們不能幫助一戶，我們可以幫助一名百姓。無(wú)論能力有多少，只要我們?yōu)槊穹?wù)的這盞燈是光亮的，哪怕只是一個(gè)光點(diǎn)，只要燃燒就有熱量！一盞燈可以照亮一片，若所有大學(xué)生村官都是明燈，那么千千萬(wàn)萬(wàn)名村官將是一個(gè)巨大的光源！沈浩走了，他走過的路是閃光的。他從合肥帶給村民的拐杖是愛的接力，他的身后會(huì)排列出無(wú)數(shù)個(gè)沈浩，無(wú)數(shù)個(gè)村官，我愿做排列中的一員！

我所駐的九灣村，目前的狀況就跟六年前的小崗村差不多。農(nóng)民收入低，基礎(chǔ)設(shè)施差，沒有致富產(chǎn)業(yè)。沈浩以一種大無(wú)畏的拓荒精神把六年前的小崗村帶上脫貧致富的光芒道路。今天我是否能讓九灣村成為小崗村的弟子？我相信，我可以。沈浩在為我指路，拓荒者在前進(jìn)！

第四篇：成長(zhǎng)因?yàn)橛心?周陽(yáng))

成長(zhǎng)因?yàn)橛心?/p>

清脆的啼哭聲打破了夜的寧?kù)o，自此，我插足你的人生，你參與我的成長(zhǎng)。

在成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛心?，我不寂寞?/p>

伴隨著時(shí)代的步伐，輕踏著悠悠的歲月，不知不覺，我們已相伴十六年。

回首往事，你的叮嚀化作點(diǎn)點(diǎn)星光，點(diǎn)綴我成長(zhǎng)的夜空。一顆一顆的明星，亦是你深情的愛。

幼兒園，你總是為我剪去長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲，一邊細(xì)心地修剪，一邊不厭其煩地叮囑我要好好和小朋友相處。你低著頭，微微揚(yáng)起的嘴角洋溢著笑意。望著你專注的樣子，頓時(shí)生出一份幸福，一道道愛的波瀾輕叩心底的礁石。你的叮嚀烙印在心底，時(shí)間不會(huì)使它風(fēng)化。

小學(xué)時(shí)，忘不了能看見哈氣的冬季。在純白的雪地里，有著深深淺淺的四排腳印，兩排屬于我，另兩排則是你的。下雪天地滑，你不放心，讓我牽著你的手，暖意從手心傳遞，直達(dá)心田。于是，冬天接我放學(xué)成了你雷打不動(dòng)的慣例。一種溫暖的情愫彌漫心頭，無(wú)言的感動(dòng)輕輕浸濕我的眼睛，雪白的世界在淚水中蔓延。你的愛伴著我跌跌撞撞走過多少時(shí)光，有你陪伴的年華，不會(huì)寂寞。

如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著芬芳。成長(zhǎng)的天空，時(shí)不時(shí)飄過你的關(guān)心，那般柔軟，讓我“沉醉不知?dú)w路。時(shí)光悠悠，已有十六個(gè)年頭，但在你的眼中，我仍是那依偎在你懷里的小孩，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。那天，我因一次小小的測(cè)試，輸給了平時(shí)遠(yuǎn)不如自己的同桌，躲在房間里傷心地流淚?；蛟S，我的啜泣聲驚醒了睡夢(mèng)中的你，門外傳來(lái)了細(xì)微的腳步聲。

你輕撫著我的頭，柔聲地安慰：“命運(yùn)有時(shí)會(huì)跟你開玩笑，但結(jié)果是不會(huì)改變的，你要相信，挫折是一劑良藥，它可以讓你變得更加堅(jiān)強(qiáng)?！蹦愕膼圩屛抑?，經(jīng)歷過磨煉的人才能走得更遠(yuǎn)。

我在成長(zhǎng)的沙灘上，浪退時(shí)，撿拾起一枚枚愛的貝殼，輕輕放人袋囊。

傾聽你那愛的樂曲，感受你柔情至深的愛?；厥?，你的足跡伴著我，未來(lái)，我依舊有你相伴。

成長(zhǎng)因?yàn)橛心悖也患拍?/p>

第五篇：讀書演講稿武陽(yáng)

《假如給我三天光明》讀書活動(dòng)演講稿

張馬小學(xué)武陽(yáng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

俗話說，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書，是陶冶情操、提升素質(zhì)、凝結(jié)智慧和力量的重要途徑和源泉。讀一本好書，不僅能有效地調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)積極性，提高文化素養(yǎng)和修養(yǎng)，還能改變自己的精神面貌，更好地服務(wù)于社會(huì),創(chuàng)造更大的價(jià)值！

近幾日，重溫《假如給我三天光明》，雖然是舊書再讀，依然為作者優(yōu)美的文筆、真摯的感情、曲折而多舛的命運(yùn)而感嘆不已。馬克·吐溫曾經(jīng)說過:“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫,一個(gè)就是海倫·凱勒?！毙闹胁挥傻脼槲膶W(xué)大師對(duì)海倫·凱勒評(píng)價(jià)之精辟而贊嘆。

是的，讀了《假如給我三天光明》之后，你不能不贊嘆海倫·凱勒是個(gè)奇人！海倫·凱勒，她本應(yīng)是一個(gè)普通得不能再普通的女孩子，但是命運(yùn)的殘酷使她不幸從小就成盲、聾、啞，三重殘障者，被拋入黑暗而永寂的深淵。按常理，她必然成為了一個(gè)不幸到極點(diǎn)的女孩子，在孤獨(dú)、寂寞中扭曲心靈，在卑微與無(wú)奈中悄然死去。沒有人會(huì)記得她曾生存過，甚至沒有人會(huì)在意她是怎樣地生存過。但她偏偏要與命運(yùn)抗?fàn)?，倔?qiáng)地扼住了命運(yùn)的咽喉，用堅(jiān)韌與頑強(qiáng)為自己打開了心靈的眼睛，看到了別樣的光明！她學(xué)會(huì)面對(duì)，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)；她教人珍惜，珍惜擁有的一切，贏利了愛情和友情；她更用一

顆慈善的愛心，為殘疾人造福,建起許多家慈善機(jī)構(gòu)，救助了無(wú)數(shù)和她一樣飽受殘疾折磨的人。她用充滿傳奇色彩的一生向我們展示了什么叫不屈不撓、什么叫挑戰(zhàn)命運(yùn)、什么叫超越挫折！

記得第一次讀罷《假如給我三天光明》之后，我落淚了；海倫·凱勒這個(gè)名字，便成了我心中頑強(qiáng)與堅(jiān)忍的代名詞，成了搏擊與抗?fàn)幍拇匀耍?/p>

而今天，當(dāng)我重溫這優(yōu)美的文字，掩卷深思時(shí)，感慨依舊良多。海倫·凱勒之所以能夠創(chuàng)造偉大的奇跡.，攀上人生的最高峰，創(chuàng)造出甚至很多正常人都難以創(chuàng)造的價(jià)值，這固然與其有一位良師——沙麗文有關(guān)，更多的原因，則在于她有一顆充實(shí)、積極、健康、熱愛、向上的心，有自由、豁達(dá)、勇于追求、不甘于向命運(yùn)低頭的心態(tài)！尤其當(dāng)海倫·凱勒不無(wú)感慨地寫道：“假如給我三天光明，只要三天的光明便心滿意足?！币粋€(gè)不怨艾、不傷頹、不懊悔、不貪婪的秀美女子形象便躍然于紙上，字里行間洋溢著向往、熱愛與珍惜。

時(shí)光如水，百年倏忽，讀《假如給我三天光明》，探尋海倫·凱勒美麗而傳奇的一生，感悟她的品質(zhì)，意志，耐力，精神??，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，我不由得聯(lián)想到我們今天的生活，想到我們自己。

我們，從肢體上，比海倫·凱勒健全，從生活條件上，比海倫·凱勒優(yōu)越，從社會(huì)環(huán)境上，比海倫·凱勒穩(wěn)定和諧。可是，卻有許多人天天喊郁悶，沒勁，做什么都提不起精神，且不說追求學(xué)業(yè)，追求事業(yè)，就連自己的生活都一團(tuán)糟，在堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱愛生活、熱愛生命的海倫·凱勒面前，又怎能不羞愧難當(dāng)！我們中有多少人，認(rèn)為生活就應(yīng)該是這個(gè)樣子，認(rèn)為自己就應(yīng)該一切，不知道感恩，不知道珍惜，不知道回報(bào)。就像海倫·凱勒所說，“很多人對(duì)其所觀察到的事物很快就表現(xiàn)出習(xí)以為常。人們實(shí)際上只看到那么觸目驚心的事物和不平常的觀賞物，而在看待最值得注意的問題時(shí)他們的眼睛便顯得無(wú)精打采，懶洋洋的”，我們自認(rèn)為，就應(yīng)該擁有這一切，享受這一切，這份漠然到冷酷的心態(tài)，在海倫·凱勒面前，又怎么能夠不自慚形穢呢！

讀《假如給我三天光明》，于行云流水、樸實(shí)自然的筆觸中感悟海倫·凱勒，依然感受到其精神的光芒，浮躁的心靈仿佛被凈化般空明清澈。不自棄，敢拼搏，珍惜，熱愛，自由，豁達(dá)，追求??

《假如給我三天光明》，猶如一本生命啟示錄，讓我懂得了很多。將來(lái)，無(wú)論生活之路是順暢還是布滿坎坷，我相信，海倫·凱勒的精神，將會(huì)一直激勵(lì)著我，勇往直前，用愛，書寫生活！