第一篇：《我的相冊》改革主題演講稿

我 的 相 冊

湖鐵實驗學(xué)校 羅 瑛 打開電腦C盤“我的相冊”文件夾，“湖鐵實驗學(xué)校的春天”系列照片瞬間鋪展開來，我的學(xué)生、我的同事以及我的校園躍然出現(xiàn)在一張張照片上，這不光是一些簡單的照片，更是一部我們湖鐵實驗學(xué)校順應(yīng)時代大潮、解放思想、創(chuàng)新跨越的歷史見證。

八年前，學(xué)校隸屬五礦湖鐵集團，因受企業(yè)政策和經(jīng)濟效益的影響，學(xué)校生源不足、教育經(jīng)費短缺，與地方教育單位交流甚少，閉門造車。

2007年，市教育局正式接管我校并劃歸于昆辦學(xué)區(qū)后，市委市政府和市教育局對我校從教育經(jīng)費、基礎(chǔ)設(shè)施等方面進行了投入和優(yōu)化配置：塑膠跑道的建成、新食堂的竣工、各功能室的完善等等，無不彰顯著地方政府“著眼百年樹人、順應(yīng)時代潮流”的大解放思想。

以尹斌校長為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子迅速洞察到如不及時解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，就必將喪失學(xué)校發(fā)展的契機。為了推動教職員工觀念大轉(zhuǎn)變、思想大解放，學(xué)校從管理機制上尋求突破，及時制定、完善一系列的規(guī)章制度；同時，也在校園安全、教學(xué)管理、校園文化建設(shè)等方面明確了發(fā)展目標和基本任務(wù)。

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，老師們在學(xué)校的鼓勵和支持下大膽進行教學(xué)創(chuàng)新，從改革課堂教學(xué)入手，努力構(gòu)造“自主──合作──創(chuàng)新”的新型教學(xué)模式，讓學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”、從“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”。2012年，我校曹新宇等五名教師在省、市級賽課中多次獲得一、二等獎，在地市級作文、科技比賽中獲獎的學(xué)生名單更是舉不勝舉。

道德是做人的根基，德育是素質(zhì)教育的核心。當前中小學(xué)德育工作面臨著教育形式單一的窘?jīng)r，特色德育的創(chuàng)建迫在眉睫。為了拓展德育思路，打開德育眼界，我校圍繞“立德樹人”，結(jié)合本校資源優(yōu)勢，開展了一系列特色德育項目，如：少年軍校、“我十歲了”集體生日、“感恩”活動啟動儀式等，告訴了即將成為祖國棟梁的孩子們：一個簡單的“人”字該如何去書寫！

藝體教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對促進學(xué)生全面發(fā)展具有著不可替代的作用。歷年來藝體工作都是我校教育教學(xué)工作的一大亮點，但我們并沒有就此陶醉、停滯不前，而是進一步確立了“走特色教育之路，大力發(fā)展藝體教育”為學(xué)校發(fā)展的突破口，在改革創(chuàng)新中形成了獨具我校特色的藝術(shù)教育內(nèi)容和形式，將我校的藝體工作推向一個又一個的新高度。

“大課間”活動就是我校藝體工作在解放、創(chuàng)新之路上的一項優(yōu)秀產(chǎn)物，它做到了“四全”：

1、參加人員全，除了全體學(xué)生參與之外，62名教職員工無一落下。

2、音樂類別全，在整個“大課間”活動里，包含了發(fā)令曲、少兒音樂等12首曲目。

3、運動項目全，有廣播操、集體舞及六項分年級的不同體育項目。

4、隊形變化全，師生們一共有直線、方塊、圓形等六種隊形的變化。正是我校師生這種從思想上認識、在行動中落實，大膽創(chuàng)新、銳意進取的作風(fēng)，使得我校的“大課間”活動成為湘潭教育界一道標志性的藝體成果大餐。

當然，我校的解放、創(chuàng)新之路并非一帆風(fēng)順，但我們強烈認識到：腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤奮學(xué)習(xí)教育理論，敢于轉(zhuǎn)變教育思想，勇于在教育實踐中探索，我們教育事業(yè)的解放創(chuàng)新之路就會越走越寬廣！“我的相冊”————“湖鐵實驗學(xué)校的春天”也將被充實得更加絢麗多彩！

第二篇：我的成長相冊

我的成長相冊

從我們牙牙學(xué)語到學(xué)會鞋子到逐漸懂事，一定拍過許多照片吧，在這些照片中，記錄著我們成長的足跡，記錄著我們歡樂的笑聲，記錄著我們苦澀的淚水??

周日寫完作業(yè)我興奮打開相冊，映入眼簾的第一張便是我嬰兒百歲照，當時的我胖胖的，正抱著腳丫子啃的歡呢！，我不禁撲哧一聲笑了起來，聽媽媽講，拍照那天，她和哥哥正在詢問價錢，而我卻獨自爬入拍照廳。媽媽見我不見了蹤影，急忙尋找了起來，就在媽媽急得焦頭爛額時，從拍照廳里傳出了我爽朗的笑聲，媽媽急忙跑過去一看，我正在玩弄地上一個娃娃呢！折騰了半天，終于可以拍照了，這可把我哥哥給累壞了，為了把我抱到椅子上，他用了九牛二虎之力才得以讓我上了椅子，沒辦法，誰讓我當時是一個小胖墩呢！

翻開第二張照片，一個小女孩踮著腳搶著一位大哥哥手中的書呢，不用說那個便是我，那時的我已經(jīng)有七歲了，看見哥哥正在專心致志地看著一本故事書，我也湊上去看了起來，但是哥哥看得太快，我還沒看清楚，便翻了過去，我見了連忙說道：“哥哥我還沒看完呢！”哥哥聽了笑道：“你搶得到我就給你看?！闭f完便把故事書揚的高高的，我踮起了腳，奮力去抓，媽媽見了這一幕，高興地拿起相機“咔嚓”一聲將這一幕攝入了鏡頭中，這張照片難道不是我熱愛學(xué)習(xí)的驗證嗎？

翻開第三張，一個手拿卷子的女生高興得跳了起來，正哈哈笑著呢！這是我今年月考過后拍的照片。大家或許都會很好奇我為什么這么高興，呵呵，是因為我在這次考試中打敗了班中眾多高手，得到了總分第一名。當我聽到這個消息時，中午回家馬上告訴了父母，就在我歡呼雀躍時，媽媽為我拍下了這一刻。望著這張照片，我自豪的笑了，因為我知道，我長大了，不再是那個只會要糖果吃的小寶寶，也不是那個滿臉稚氣的小女孩了，我已經(jīng)長大了，也擁有了自己的思想和個性了，在以后，我將更加努力，我相信只要付出過就會有回報！

藍藍的天空下，那條彎彎曲曲的小路上，那個小小的影子越長越大，這本成長相冊，我會好好收藏，永遠不會忘記！

成龍成長實驗小學(xué)六年級：譚雅之

第三篇：制作“我的相冊”

五年級下冊 第20課：制作“我的相冊”

教學(xué)內(nèi)容：

1、繪制定位表格

2、給網(wǎng)頁添加背景

3、在網(wǎng)頁中插入圖片和文字 教材分析：

本課是五年級下冊關(guān)于FrontPage制作網(wǎng)頁的教學(xué)內(nèi)容。本課和19課及后面的第21、22課的任務(wù)是制作網(wǎng)站的第二層網(wǎng)頁，有大致統(tǒng)一的布局風(fēng)格，主要制作技術(shù)是應(yīng)用制作主頁中所學(xué)到的表格布局方法和背景設(shè)置方法，通過這幾課要讓學(xué)生熟練掌握表格布局技術(shù)，達到舉一反三的效果。

本課是在在第19課學(xué)習(xí)中突破 “表格屬性”和“單元格屬性”的設(shè)置方法及主題應(yīng)用這兩個重難點的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生對表格布局作用的認識與理解，同時，給學(xué)生介紹縮略圖的制作方法。

具體而言，根據(jù)教材的安排，教師適當將本課3個部分適當整合，將1部分和3部分的2處表格的繪制拿到一起完成設(shè)計，即對定位表格的操作這個重點集中突破，并告知學(xué)生整體布局的重要性和養(yǎng)成大局觀的重要性。將本課兩個重點各個擊破，避免2個重點內(nèi)容交叉造成內(nèi)容的冗雜，并為后面突破理解縮略圖的作用節(jié)約出更多時間。學(xué)情分析：

五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)主頁制作的過程中積累了一些表格布局方法和背景設(shè)置方法，同時學(xué)生擁有圖文編排與圖片處理的一定技能。這個是學(xué)生完成本科學(xué)習(xí)的必不可少的條件。學(xué)生在學(xué)習(xí)前幾課的過程中表現(xiàn)出了對網(wǎng)頁設(shè)計的極大興趣，成為了學(xué)生完成好本課任務(wù)的原動力。同時，本課教學(xué)內(nèi)容又恰恰是學(xué)生比較喜歡的關(guān)于相冊的網(wǎng)頁設(shè)計。本課教學(xué)中將抓住學(xué)生對相片的強烈親切感，結(jié)合學(xué)生的生活實際與知識技能，強調(diào)學(xué)生審美與鑒賞能力。教學(xué)目標：

1、知識與能力目標：

1）進一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點掌握多重嵌套表格的應(yīng)用、表格的合并、單元格背景的設(shè)置方法。

2）知道縮略圖的作用，掌握自動縮略圖的操作方法。

2、過程與方法目標：

結(jié)合學(xué)生對相片的感性認識，教師創(chuàng)設(shè)“設(shè)計自己的相冊”以交流的環(huán)境，在學(xué)生學(xué)習(xí)前面知識與技能的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能充分地自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，小組合作，交流等達到完成本課教學(xué)任務(wù)的目的，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

通過本課教學(xué)任務(wù)的學(xué)習(xí)，在學(xué)生達到前面二維目標的同時，使學(xué)生提高對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，更重要的是通過學(xué)生制作并交流相冊網(wǎng)頁，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度、求實的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。并且在學(xué)習(xí)的過程中使學(xué)生內(nèi)心確立起熱愛學(xué)校這樣的對真善美的價值追求以及人與自然和諧和可持續(xù)發(fā)展的理念。

教學(xué)重點：定位表格的操作和自動縮略圖的操作。教學(xué)難點：理解縮略圖的作用

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)法。

教學(xué)準備：多媒體教室、網(wǎng)頁相片集（網(wǎng)站）

教學(xué)過程

一、引入（5分鐘）

請學(xué)生觀摩學(xué)校網(wǎng)站的圖庫網(wǎng)頁，認識用網(wǎng)頁展示圖片的作用和特點。老師問：我們的學(xué)校美嗎？看看學(xué)校網(wǎng)站上的圖片分別是學(xué)校的什么位置？ 學(xué)生說后。這些漂亮的相片是怎樣出現(xiàn)在網(wǎng)頁中的呢？他們有什么特點？（重點落在用表格規(guī)劃布局了圖片的位置這個點上）

大家想不想設(shè)計一個自己心目中的美麗學(xué)校的相冊網(wǎng)頁，并且和其他小朋友分享？生回答后提出課題（板書課題）

二、新課教學(xué)

學(xué)生瀏覽全課，分清本課的幾大部分內(nèi)容，并告知本課素材的位置（網(wǎng)上鄰居——教師機——五年級網(wǎng)頁制作——20我的相冊）。（2分鐘）

1、鞏固繪制定位表格的操作（10分鐘）

1）師生問答復(fù)習(xí)定位表格在布局網(wǎng)頁時的操作步驟。

2）學(xué)生按照總結(jié)的定位表格的繪制方法自己參照書上操作設(shè)計出本課的表格結(jié)構(gòu)。（教師指導(dǎo)學(xué)生將本課1、3部分所需的全部表格結(jié)構(gòu)都繪制出來）A、學(xué)生自學(xué)、小組活動

B、小老師指導(dǎo)并收集問題反饋給教師 3）學(xué)習(xí)反饋

A、表格的對齊方式的作用說明

B、單元格的合并對網(wǎng)頁的布局的美化結(jié)構(gòu)的作用說明 C、學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中的行為表現(xiàn)、態(tài)度褒獎等

2、學(xué)習(xí)給網(wǎng)頁添加背景的方法（5分鐘）1）分小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視 A、學(xué)生自學(xué)、小組活動

B、小老師指導(dǎo)并收集問題反饋給教師 2）在全班交流總結(jié)出主要方法（反饋）

區(qū)分添加網(wǎng)頁背景與添加單元格背景，并復(fù)習(xí)表格和單元格的關(guān)系 3）完成背景添加

3、學(xué)習(xí)縮略圖的作用，掌握自動縮略圖的操作方法（10分鐘）

1）根據(jù)學(xué)生情況，可開展探究活動：對縮略圖的認識和“自動縮略圖”的設(shè)置。

A、提問：在教師的引導(dǎo)下學(xué)生看學(xué)校網(wǎng)站的圖庫網(wǎng)頁，看看打開的兩張圖片網(wǎng)頁有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。

B、提出如何造成了這樣的不同，并請學(xué)生看書找答案。C、老師總結(jié)，并請學(xué)生嘗試制作。2）學(xué)生制作教師巡視并個別指導(dǎo) 3）教學(xué)反饋解決問題

A、教師將巡視情況向全班公布，并就自己收集的問題提出和大家一起探討修改意見。

B、教師指導(dǎo)學(xué)會讀“小技巧”完成操作方法的鞏固。4）學(xué)生完成作品并保存。

提出注意將所有圖片保存到“images”文件夾中。

4、完成練習(xí)

三、交流、評價（3－5分鐘）

A、運用多媒體，師生交流“我的相冊”，B、對學(xué)生進行愛校、愛家、愛國教育、培養(yǎng)學(xué)生審美力。

四、總結(jié)（2分鐘）A．本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 B、學(xué)生的學(xué)習(xí)感受

五、作業(yè)布置

設(shè)計學(xué)生家人的網(wǎng)頁作品

六、板書設(shè)計

第20課 制作我的相冊

一、繪制定位表格

表格：插入——單元格設(shè)計——嵌套

二、網(wǎng)頁中背景的添加 網(wǎng)頁 單元格

三、插入圖片和文字

1、文字的插入

2、圖片的插入 縮略圖

設(shè)置： 工具——網(wǎng)頁選項——自動縮略圖 作用

教學(xué)反思：

第四篇：我自己收藏的美女相冊

嗆口小辣椒：http://qkxlj.blog.163.com/

菁菁。http://jinshao.blog.blog.163.com/

小凡: http://photo.163.com/photos/princesslovelove/http://photo.163.com/iamfan1127/

ayomi。http://ayomi1031.blog.163.com/?fromLife= 張歆藝。http://blog.sina.com.cn/u/1262456801

fish。http://loveayu-fish.blog.163.com/

sυpΕr ΜΑи: http://photo.163.com/photos/superman_i.love.u/海報網(wǎng)，http:///photos/p_p_an/小麗。http://photo.163.com/photos/rachellili/小美。http://photo.163.com/dorisxiaomei/孟靚;http://photo.163.com/photos/fenfenxiaoyi/

水煮魚皇后。http://blog.sina.com.cn/se7enliye

朝花夕拾。http://image007.blog.163

VIVIAN。http://blog.163.com/belle_love/

大C。http://blog.sina.com.cn/maxi0418/

http://blog.163.com/conan_tony/

fashionsnap。http://www.snapfashion.co.uk/

第五篇：《我的小相冊》教學(xué)設(shè)計

《我的小相冊》教學(xué)案

青島李村小學(xué)

活動目標：

情感態(tài)度：為自己的成長和進步感到高興，對自己有信心；愛老師，愛父母長輩。

行為習(xí)慣：尊敬老師及父母長輩，欣賞自己的成長與變化，善于觀察發(fā)現(xiàn)，喜歡提問，樂于探究。

知識與技能：學(xué)會看自己和同學(xué)的成長與變化，知道要與小伙伴共同努力，不斷進步。

過程與方法：通過欣賞相冊、交流討論等活動體驗成長的快樂；學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進行簡單的探究活動?；顒訙蕚洌?教師準備：

１、多媒體電教設(shè)備，實物投影儀。２、教師自己成長過程中有意義的照片。學(xué)生準備：

1、搜集自己成長的照片。

2、向家長了解自己照片中的故事。活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣

１、教師談話：同學(xué)們，你喜歡明星嗎？誰能說一說你喜歡哪位？為什么？ ２、多媒體出示照片，引導(dǎo)欣賞。

教師談話：老師今天帶來了許多明星的照片，想不想欣賞一下？ 看看他是誰？

３、教師小結(jié)，出示課題。

教師談話；老師知道同學(xué)們也帶來了自己的相冊，這節(jié)課我們就來欣賞一下我們的小相冊吧。

二、明確目標，合作交流（活動一）欣賞小相冊。

１、提出活動要求。

教師談話：請同學(xué)們以小組為單位欣賞照片，看看從小到大，你有什么變化，你的小伙伴有什么變化？

２、小組活動：在小組中同學(xué)互相欣賞照片。３、自由互動：找好朋友一起欣賞照片。

4、全班交流。

５、教師小結(jié)：同學(xué)們，照片留有我們美好的回憶，記錄著我們成長的足跡，能看出我們成長中一點一滴的變化。（活動二）小小相冊故事多

1、教師出示自己的照片，講自己成長的故事。

2、引導(dǎo)學(xué)生講故事。

3、全班交流。

（1）創(chuàng)設(shè)情境：開展“明星風(fēng)采”活動，評選班級小明星。小組內(nèi)展示照片并講講照片的故事，選出小組的代表參加小明星的評選 活動。

（2）小選手展示照片，講自己照片的故事。（3）學(xué)生填評價表，評出班級小明星。（4）宣布評選結(jié)果，發(fā)小明星標志。

三、育情明理，感悟?qū)校ɑ顒右唬┬∠鄡缘男乱豁?/p>

1、學(xué)習(xí)簡單的攝影方法。

2、拍一張有意義的照片，記錄自己的成長過程。

3、拍下一張全班的合影。（活動二）小相冊伴我成長

1、為自己的個人拍照寫一句勉勵的話。

2、為班級的合影，寫一句勉勵的話。

四、拓展延伸，回歸生活。

教師談話；同學(xué)們，這節(jié)課，老師認識了大家這么多小明星，相信你們在以后的成長過程中，還會有更多難忘的情景，更精彩的瞬間，照出更好的照片，請你不斷的把他補充到你的小相冊中，讓我們的小相冊伴隨著我們成長，好嗎？