第一篇：六年級家長學校發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！這說明大家對自己的孩子都十分關心。既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，那么讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子---我們的學生教育好。

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。

俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

尊敬的家長們，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長需要我們學校和家庭的共同努力。為此，我特向你們提出以下幾點建議：

1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發(fā)自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

2、不可過分注重分數(shù)。家長不能以每次考試成績的分數(shù)來肯定或否定孩子，對于一個不可能得高分的孩子反復強調分數(shù)，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙。

3、多些鼓勵，少些攀比。我們家長切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班級里更優(yōu)秀的孩子比，這樣會讓孩子產生逆反心理，對學習失去信心。在孩子進步時或失敗時，我們要多鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。

4、創(chuàng)造良好的家庭氛圍。家庭成員關系和諧、充滿關愛，會對孩子產生積極的影響，提高學習興趣，否則，孩子缺乏安全感，學習態(tài)度將變得消極。同時，我們要為孩子的學習提供一個良好的空間。

5、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

6、要配合老師的工作。首先，大家要相信老師，我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好您的孩子，我們的學生。此外，你們的家庭教育要配合好學校老師的教育，不要一味以為教育是老師的事情。

7、最重要的—學生的安全教育問題。（交通、飲食、衛(wèi)生等安全）（1）作息時間。我們學校早上開校門的時間是8點55分，下午開校門的時間是3點55分，請家長朋友們嚴格控制孩子的上學放學時間，杜絕出現(xiàn)意外事故。（2）有事必須請假，不準孩子不經家長同意私自到同學或親戚家玩 各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才。為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們共同努力！下面由我們年級組執(zhí)教時間最長，教學經驗非常豐富的張老師跟大家做進一步的要求。

第二篇：六年級家長學校發(fā)言稿

六年級家長學校發(fā)言稿

2013年9月25日

尊敬的各位家長：

大家好！首先請允許我們代表學校和六年級老師，感謝各位對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個畢業(yè)班學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

一、畢業(yè)班學生的基本情況。

上期的期末考試中，我們班考得還算可以，那還要看這學期的努力。有些同學學習成績差，那是對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發(fā)展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現(xiàn)。

二、成功家教與失敗家教的啟示。

不少家長在與教師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢？因為我們教師掌握了兒童心理和教育學生的方法。我們的家長對孩子的錯誤不是循循善誘，而是拳腳相待。

三、提出希望。

希望家長配合學校，做好學生的思想工作，激勵他們愛學習，迸發(fā)出學習的和智慧的火花，為自己孩子的小學階段的學習生活畫上一個圓滿的句號。

第三篇：六年級第一次家長學校發(fā)言稿

六年級第一次家長學校 關鍵詞

適應

養(yǎng)成

題目: 家校同心，共筑孩子美好未來

首先，歡迎各位家長參加我班本學期第一次家長學校學習會，對各位家長能在百忙之中參加會議表示感謝，謝謝大家對我工作的支持。

今天講的話題主要是家校結合，如何幫助孩子盡快適應中學學習生活，早日進入中學學習快車道。

學生剛剛進入中學學習，出現(xiàn)不少問題，主要問題有： 1.學習不知所措

2.教師的教學方式不適應

3..中學考試多，學習競爭激烈 孩子壓力大，學生出現(xiàn)學習畏懼心理

4.學習方法不科學，不知道如何學習等等。

造成這些問題的主要原因是學生年幼，對自己進入中學學習心理準備不足，表現(xiàn)為人進入中學，身份轉變了，而心里還沒完全轉變。還有些同學是原來就沒有形成科學的學習方法。

要解決這些問題，首先家長和老師要引導學生盡早適應中學的學習與生活。

具體措施是：

1.多鼓勵，多贊美，給孩子自信和力量，平和孩子的心理，穩(wěn)定學生的情緒。

2.給學生指出，升入中學，已是高一階段學習，科目多，內容繁雜，難度增加，對你們剛入中學的學生來說確實有一定難度，但這是每一個人都要經歷的，不能越過，誰先明白這個道理，誰就先進入中學學習狀態(tài)。

3.幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。初始年級先抓習慣，再談成績。良好的習慣是學生成功的關鍵。主要好習慣有 尊重與欣賞老師的習慣，自覺預習的習慣，專心聽講的習慣，積極思考善于提問題的習慣，認真復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，仔細審題的習慣，練后反思的習慣，整理錯題的的習慣等。

怎樣培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣呢？從家長角度來講，主要從下面幾個方面做起：

1.善于挖掘老師的閃光點，引導學生喜歡欣賞自己的老師。只有喜歡，才能心情愉悅的去學。2.發(fā)現(xiàn)問題多與老師溝通。

3.給孩子一個溫馨的家庭環(huán)境，不讓家庭因素影響孩子的學習。4.當孩子出現(xiàn)問題時，家長多些自我反思。5.多給孩子一些高質量的陪伴，不做甩手掌柜。6.多一些鼓勵、肯定和期待，更要多一些耐心和和藹。

7.用行動影響孩子：努力學習，給孩子做榜樣，與孩子一起成長。8.多與孩子平等溝通，不打壓（打壓易叛逆）

總之，美味新生來到中學，都對自己的未來懷揣憧憬，渴望給老師和同學留一個好印象，不管以前表現(xiàn)如何，他們現(xiàn)在都暗自決心棄舊圖新，因此，各位家長要借此機會，幫助學生進步，幫助他們盡早適應初中學習和生活，進入初中學習生活快車道。

第四篇：家長學校發(fā)言稿

家長學校發(fā)言稿

——《好習慣成就好人生》

一年級二班

尊敬的各位家長：

大家好！歡迎各位再次集體光臨一（2）班教室。一個多學期的相處，讓我們從陌生人變成了好朋友，在過去的一個學期里，我們的配合是默契的，合作是愉快的，在此，我們首先感謝各位對我們工作的理解和支持，因為有了你們的理解和支持，原本艱辛的一年級教學管理工作，不但輕松了許多，還充滿了快樂，謝謝你們！

首先和大家分享孩子的進步：

從去年一年級剛入學到現(xiàn)在，每個同學都有收獲。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。

(1)集體觀念強了。同學之間能做到團結互助，已有了為集體著想的意識。

(2)在作業(yè)方面,大部分學生能按時完成, 并且在書寫、速度方面也進步了。(3)聽課習慣和課堂紀律明顯有了改觀。升旗(4)學生在文明禮貌方面也進步了。

(5)衛(wèi)生觀念強了。動手勞動的能力也增強了。存在的幾點問題：

1）上課時部分學生不夠專心, 經常分神、講話、搞小動作，也有部分學生不愛動腦筋。

（2）有部分同學對待學習不當回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實、牢固。部分學生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯題不改正，以及個別學生作業(yè)書寫太亂。

（４）有些同學認為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯誤的。

（5）有個別同學學習踏實，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極。

三、有關期中質量檢測

這次期中考試，100分的7人，90—99分的47人，80---89的16人，80以下的9人。當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，更應該關注的是孩子的能力，習慣。注重孩子的全面發(fā)展。不過，通過這次考試和平時的觀察，也可以看出一些問題：

1、學生習慣有差異

2、家長的重視程度有差異

家長們的重視程度不同，孩子們的成績自然就產生了距離。四，做和不做，怎會一樣 ——孩子需要你的扶助

剛一年級，孩子的差異已經很大了，是孩子不夠聰明嗎？肯定不是，和家長的重視程度、有很大的關系，沒有家長的關心和支持，孩子真的很可憐，他們需要你們的扶助，其實每個孩子都有上進心，有的孩子缺少愛，動力，勇氣，方法，導致他們很無助，慢慢的，有的孩子就放棄了。這肯定是我們不愿看到的。例如（），所以，希望家長們對孩子們多一點耐心和細心，多站在孩子的角度想問題，多鼓勵他們。教給孩子方法。孩子有了你的陪伴，他是幸福的，一份耕耘，一份收獲，孩子也會帶給你很多驚喜。

五、請家長重視孩子習慣的養(yǎng)成，好習慣成就好人生。

經過大家快一年的努力，大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣，但 還有一部分學生尚未養(yǎng)成良好的習慣，自控能力差，學習方面則表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。

一年級的孩子，在認知、分辨能力還處在初級階段，小樹易彎也易直，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。有句話叫好習慣受用終生。

（一）培養(yǎng)良好的品德習慣

1、學會感激

2、勇敢面對自己的錯誤。

3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小。

4、誠實不說謊，答應的事說到做到。

（二）培養(yǎng)良好的學習習慣。

1做好預習，上課認真聽，及時復習，改錯，寫好每次作業(yè)，學會檢查，改掉粗心的習慣。

2、專心做事（不邊吃邊學，邊看電視，）3，養(yǎng)成每天閱讀的習慣。至少得看會書。，（三）培養(yǎng)良好生活習慣。

1、合理安排作息時間學會珍惜時間。

2、全面吸收營養(yǎng)，堅持鍛煉身體。

3、不迷戀電視游戲，知道學習的重要性。

4、自立自理，注意衛(wèi)生。

（四）培養(yǎng)良好的社交能力

1、主動關心幫助他人，寬容別人。與他們和諧相處。

2、耐心傾聽他們講話，學會贊美他人。

3、努力鍛煉口頭表達能力，培養(yǎng)自己的競爭意識。

4、和別的同學成為好朋友，學會保護自己。

當然，也需要我們家長言傳身教，努力營造一個和諧，平等的家庭環(huán)境，言行一致，用自己的言行感染教育孩子。相信你的孩子如果養(yǎng)成了好習慣，取得好成績是遲早的事。六，語文教學方面

本期語文教學任務重，時間緊，課文多，學生會寫、會認的生字量大，孩子每天的學習量大，光用課堂上的時間是很不夠的，所以每天早上八點、下午二點半我就校了，組織學生學習、讀書；但時間還是很緊，因此，迫切需要家長能夠配合老師，幫助孩子學習。

1、家長監(jiān)督、落實孩子的預習，（包括生字注音、拼讀生字、大聲朗讀課文直到讀熟、）；

2、家長督促并指導孩子作業(yè)的完成，做到字跡工整，正確； 引導孩子自己檢查改錯后家長再檢查（如果孩子獨立檢察能查出錯題家長一定適當獎勵）

3、家長督促孩子復習鞏固當天學過的知識，讀記生字、背誦課文（聽寫）；

4、每天的家庭作業(yè)（包括書面的和讀、背方面的），請家長們一定要檢查并簽字。

5、提醒孩子改錯。

重點說說閱讀的作用 朗讀課文和閱讀課外書

班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如你有時間，即使你不喜歡讀書，我建議你也要與孩子一起讀，共同討論書中的問題。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。大凡是文理兼修、學習輕松的中學生，都是在小學就養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果；僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。

請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。

正因為功課對于這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語花香的園子里散散步。否則，他們對于學習的理解將是枯燥和無法忍受的。

有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話說，是思維暫時處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明蘇醒過來呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。

可能偶然一次的考試，與你的具體付出不相符合——但是，請相信，只要孩子養(yǎng)成了閱讀的習慣，不僅是今天，不僅是語文，將來孩子的發(fā)展，都可以抱以樂觀的態(tài)度。因為教育學家告訴我們：所謂智力，就是閱讀能力。

七，安全教育

由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會教育學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后由家長接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。不帶尖銳物品到校，不穿暴走鞋，孩子按時到（早上不得早于8點、下午不早于2點半）

八，注意事項：作息

1、關于午睡，2、不給孩子零花錢

3、記住家長電話號碼

4、學生特殊體質者，家長寫出書面申請結束語：為了孩子的一切

各位家長，在當今的社會，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；其實我們都一樣，都希望我們的孩子能夠成才，有出息。孩子是一棵苗，要他長成一棵不俱風雨的參天大樹，還須精心的栽陪。

讓我們?yōu)榱撕⒆用篮玫拿魈?，一起加油努力吧?/p>

第五篇：家長學校發(fā)言稿(定稿)

共同的夢想、共同的責任

——家長學校經驗總結

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“社會教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結果。良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的?！卑押⒆优囵B(yǎng)成有用的人是學校和家庭的共同夢想，在追求這個夢想的過程中學校和家庭更有共同的責任，幾年來，黑水鎮(zhèn)中心小學堅持不斷探索，大膽創(chuàng)新，逐漸形成了“以學校為主體、以家庭為基礎、以社會為依托”的三結合教育大環(huán)境，使我校創(chuàng)辦的家長學校走上了一條依托社會、發(fā)揮優(yōu)勢、多層次、全方位開辦家長學校的路子，教育內容日趨規(guī)范化，教育方式不斷科學化，教育形式進一步多樣化，教學效果明顯提高。形成了“家校共識、家校共建、家校共贏”的可喜局面。我們的主要做法有以下幾點：

一、提高思想認識，拓展教育空間

要搞好素質教育，培養(yǎng)合格人才，提高教育教學水平，就必須讓廣大家長充分認識科學家庭教育的重要性，了解學校的辦學理念和學校工作開展狀況，實現(xiàn)家長之間、家長與學校之間進行有效的溝通交流，從而促進家庭教育質量和水平的提高。我校重視家長學校建設，把家長學校工作作為提高學校教育的實效和內涵來抓，落實專人負責，并列入學校工作計劃。在具體實施過程中，嚴格貫徹、執(zhí)行家長學校教學計劃的要求，規(guī)范家長學校的教學管理，拓展了教育的空間和時間，豐富了教育的形式和內容，與學校教育形成合力，促進學生的全面發(fā)展。

二、加強組織領導，強化工作保障

為了加強對家長學校工作的組織領導，中心校建立了家長學校校務委員會，由我擔任委員會主任，副校長擔任委員會副主任，各村小校長及家長代表擔任委員會委員，并明確了各自的工作職責。同時，在各村小也都成立了家長學校校務委員會。每學期開學之初和在每一次活動開展之前，校務委員會都要專題研究家長學校工作，確保培訓活動安排到位、時間到

位、經費到位、責任落實到位。在我校，家長學校有制度、有場所、有教師、有時間保證、有工作總結，規(guī)范的辦學，保證了家長學校活動的正常開展。

三、豐富活動內容，力求做實做好

1、抓好培訓，提高家長自身素質

我們所面對的家長文化素質相對較低，絕大多數(shù)都是初中以下文化程度，而且他們一般都沒有繼續(xù)學習的機會，長年勞動在田間、地頭，僅有的一點文化知識也忘得所剩無幾，閑暇時間就用聊天、看電視、打麻將來消遣時光。他們也都希望自己孩子能成龍成鳳，但如何幫助子女成才，在家庭施以什么樣的教育方式，家長們大都思考很少，對育人的方法了解的也微乎其微。他們對孩子的生活關心有余，對孩子在校表現(xiàn)很少了解，對開發(fā)智力的投資少之又少，多數(shù)家長們把育人的責任一股腦推給學校。特別是一些單親或外出打工的家長，他們懷著對孩子補償?shù)男睦?，對孩子的冷暖溫飽關懷備至，可就想不到在孩子智力上投資。孩子的兜里是大把的零花錢，可書包里卻只有學校發(fā)的課本，課外書籍少得可憐，很多家長沒給孩子買過課外書。在家長看來孩子高分就是學習好，低分就是學習不好。只看語文數(shù)學成績，而不看其他學科成績。他們對孩子的學習目的、方法，社會交際、健體鍛煉、心理問題等很少過問。個別家長對孩子在校與師生稍有不愉快，也不問青紅皂白，風風火火來到學校就與老師甚至領導大吵大鬧，甚至揚言：“只要我的孩子不吃虧，打了人家我有錢給治?！奔议L的教子誤區(qū)，使孩子變的自私、專橫、懶惰，動不動就采取報復行為。所以，要想提高家長的自身素質，除了其主觀的努力外，抓好家長學校的培訓就成了當務之急。

我校依據(jù)學生特點和家庭教育情況制訂了《家長學校工作制度》、《家校聯(lián)系制度》、《教師備課制度》《優(yōu)秀學員評選制度》等相關的配套規(guī)章制度，并能夠嚴格落實和執(zhí)行。每學期家長學校領導班子都要召開專題會議，依據(jù)教師和學員特點制定相應的工作安排和教學計劃，確保每次教師

上課都有詳細的教案。每次上課前學校都根據(jù)教學計劃提前通知學員，確保學員學有成效。我校授課內容是依據(jù)學員特點、學生實際情況和教師的行業(yè)特點，選擇針對性強，有普遍意義適合絕大多數(shù)家長接受的學習材料，再結合當前農村小學生心理、學習、競爭、交際等現(xiàn)狀，就家長急需解決的問題，進行深入淺出的培訓學習。比如為了使剛入學的一年級小學生家長幫助孩子盡快適應小學的生活，我們組織了以《幫助你的孩子盡快適應小學生活》和《孩子的入學準備》為題的兩次專題講座，及時的解決了一年級學生家長的困惑。針對當前安全事故頻頻發(fā)生，而學生家長認為孩子人身安全完全是學校的責任的錯誤觀念，我們分別以《未成年人保護法》、《培養(yǎng)孩子成為機警的人》、《注意子女的心理健康》和《培養(yǎng)孩子的安全意識和防范能力》為題，進行了四次專題講座，大大提高了家長的安全意識和安全教育能力，也同時糾正了他們長期以來形成的錯誤觀念。針對孩子們現(xiàn)在物質越來越豐富而道德則一直在下滑的現(xiàn)狀，我們分別以《教育子女學會做人》《教育子女學會生活》《家庭教育與小學生成長》和《做合格的小學生家長》為題進行了四次專題活動，從家長的反饋情況和學校老師的觀察來看收到了我們意想不到的好效果。在教學方式上我們不僅當面授課，而且還采取其他靈活多樣的學習教育方式，也收到了良好的效果。我們曾經請優(yōu)秀家長談育子成功經驗，因為村村戶戶之間，家長們彼此都很關注別人家孩子學習如何、誰家的孩子考上好的大學、誰家的孩子大學畢業(yè)后找到什么樣的工作，對那些孩子有出息的家庭很羨慕，對那些家長也都非常佩服，往往讓育子成功的家長現(xiàn)身說法很有說服力。這些例子，看得見，聽得清，可信度高，會引起家長的效仿作用。現(xiàn)就讀于國防大學的王世剛同學是東安小學的畢業(yè)生，他不僅是東安小學的驕傲，也是全黑水的驕傲，他的成材之路令很多家長羨慕。很多家長都想學習一下他們家的教育經驗。去年，我們請了王世剛同學的父親做了經驗介紹。一個樸實的農民，在會上講了很多樸實的話，但這些不是大道理的道理卻令人信服，影響深遠。會后，很多家長給我打來電話，說我們的活動組織的好，也希

望我們以后多開展一些。我們曾經兩次把學員們組織起來討論交流家教經驗，在討論交流會上廣大學員踴躍發(fā)言，大家分享成功的家庭教育方法和經驗。針對有些家長提出的家教問題和困惑，大家進行熱烈的討論交流，紛紛出主意、想辦法，力爭找出最科學有效的辦法。這種交流會不僅起到互通有無、取長補短的作用，而且極大的豐富了家長學校的教育內容，起到了良好的作用。

2、班主任深入村屯，搞好家長訪談

教學工作中，多數(shù)家長需要家訪，以便及時了解孩子在學校的具體表現(xiàn)?？捎行┖⒆硬粴g迎教師家訪。以為老師一家訪，肯定沒好事，有些老師還遇到學生不讓進屋的尷尬。教師要想成功地進行家訪，首先要打消學生的畏懼心理。為此，我校對家訪工作提出了一些指導性建議：

其一，提前與學生打招呼。家訪前先與學生打招呼，告之去家訪的的目的，特別是向家長表揚的優(yōu)點，使學生認識到老師不是去告狀，而是去表揚自己。在與家長進行交談時，可以讓學生在場，讓他既在家長面前受到表揚，為自己贏得“尊嚴”，又在嚴肅之中得到建議。

其二，先優(yōu)生后差生。為了消除學生的畏懼和逆反心理，可先去優(yōu)生家訪，盡量讓大多數(shù)學生都知道老師與家長說了些什么，從表象上使學生認識到老師不是去告狀的。

其三，連續(xù)家訪。有的學生問題往往不能一蹴而就，需要與家長多次交流才能解決。特別是在孩子進步的時候，老師的表揚更能激起上進的信心，嘗到家訪的甜頭，歡迎老師家訪。

3、定期召開家長會

在家訪的基礎上，還要定期召開家長會，定年級、定內容、定地點，認真組織，積極準備，與家長共同探討培養(yǎng)學生形成良好品德的思路與方法。同時還建立了一年級新生家長會制度和新入校學生家長會制度。

在家長會的形式上，我們也做了一些改進，家長會不再是老師的獨角戲，而是變成家長的群言堂，家長成為了會議的主人，他們紛紛發(fā)表自己 的想法，有困惑、有反思、有體會，雖然有的家長說得語無倫次、結結巴巴，但都樸實、真誠，交流對話的效果是喜人的。有的家長會也讓學生參加，讓孩子感受老師和家長是怎樣為自己的成長籌劃的，讓家長感受老師和學生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情。

上學期中心校參加了東安村小學四年級的家長會。會議開始后先給家長半個小時自由瀏覽時間，看作業(yè)，看手抄報等；瀏覽完后是學生的現(xiàn)場表現(xiàn)：學生到臺前口語表達，介紹自己在校學習情況，介紹自己家庭成員狀況，介紹班主任，說說自己難忘的事；然后是家長與孩子互動，教師與學生互動?；虺皇赘瑁蛑v一個故事，或畫一幅畫，或制作一個手工作品；接著是家長對學校對教師對學生提出要求和建議。最后校長向家長介紹學校各項工作，對家長配合學校搞好學生安全教育，家庭教育等方面提出要求和建議。會后家長反響很好，認為這家長會開得樸實，開得有用。

4、精心打造家長“開放日”

我校根據(jù)學校實際情況要求以村小為單位每學期集中舉辦一次對家長的“開放日”活動，活動內容主要是看、聽、議、評?？?，家長來?？葱@文化、班級文化墻、師生活動和學生作業(yè)展覽等；聽，進課堂聽課；這是家長們最喜歡的形式之一，他們在課堂上了解自己孩子日常的學習狀態(tài)，觀察他們的參與程度及接受表現(xiàn)，由此形成較為客觀的評價，促進了家校之間的聯(lián)系，從而幫助孩子成長。議，對教師的教學情況，學生學習情況，學校的管理等提出意見和建議；評，每個家長根據(jù)整個活動過程，填寫由學校統(tǒng)一印制的評估表，對活動效果進行綜合評價。“開放日”活動對老師、學生、家長的教育教學都有很大的促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當“開放日”到來之際，每個教師都要更認真地鉆研教材，設計教案，都想在家長面前展示自己的教學技藝，提高自己。二是促進了學生主動地學習?！伴_放日”活動，振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣。課堂上，每個學生都能夠積極思考，主動并大膽地回答老師提出的問題，課堂氣氛十分活躍。三是促進了家長教育孩子責任

感的不斷強化。家長在學校，在課堂上看到自己的孩子都能夠活潑主動地學習，非常高興。“家長開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解、尊重和關心。06年，豐滿小學二年級幾個學生家長找到了中心校，訴說班主任老師種種不是，要求換班主任。從我們掌握的情況看，是這些家長對這位新來的老師不理解，從而導致了不接受。我們從正面做了解釋后，家長還是心有疑慮。最后，我們要求這個學校把計劃下個月進行的家長開放日，提前進行。家長開放日活動使家長們對這位班主任老師有了全面正確的理解，當時中心校幾個人也在場，當我們再次征求幾個家長意見的時候，他們有的只是贊揚，不再提換人的事了。

四、鞏固雙贏局面，爭取更大提高

成立家長學校幾年來，學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，而家長們教育孩子的水平也得到了普遍提高，真正實現(xiàn)了家校共贏的雙贏局面。

1、家長的素質和家庭教育水平明顯地提高了。開辦“家長學?！币院螅瑥V大學生家長與學校、老師的溝通多了，家長通過對孩子在學校的學習、活動、表現(xiàn)等的了解，從而獲得了第一手材料，而且家長對教育學生不只是學校單方面的事，與家庭、社會息息相關的道理有了較深層次的理解，他們都主動配合學校、配合老師做好子女的家教工作。特別是有的家長，原先認識不到位，認為自己的孩子成為后進生是老師水平低、教育無方，把責任都推給學校、推給老師。開辦家長學校以后，家長對孩子的成長需要的塑造有了清晰的認識，后進生的家長能正確對待學校與老師，同時解剖家教的不足，主動調整教育的方向，取得了良好的教育效果。繁榮小學原來是我們這的問題校，一些家長對學校的工作不支持、不配合，很多工作無法開展。自從家長學校開辦以來，這種情況有了很大的扭轉，通過家長會、家長開放日、家長培訓等一系列的活動，家長在自己素質提高的同時，對學校有了真正的認識，對老師辛苦的工作有了準確的評價。從全鎮(zhèn)看，家長學校開辦以來，學生外流進城的逐年減少，保證了學校生源 的穩(wěn)定。

2、調動廣大學生家長的熱情。開辦“家長學?！币院?，家長們成了學校的?？?，他們在學校組織的教育教學活動中對學校的辦學質量、辦學條件等有了更進一步的了解。

3、維護校園的穩(wěn)定，確保學生有一個良好的學習環(huán)境。開辦家長學校，就像架設了一座虹橋，溝通了家校的聯(lián)系；開辦家長學校，就像建造了一個浴湖，滌凈了家長蒙塵心靈。廣大的學生家長的心與學校貼得更近，自覺維護校園穩(wěn)定之風日盛，給全體師生創(chuàng)設了安寧的氛圍。

共同的夢想、共同的責任，我們相信，有上級領導的鼓勵，有家長的殷切希望和支持，我們會在以后的工作中不斷實踐、總結創(chuàng)新、努力推進二龍鄉(xiāng)學校的家庭教育工作，使家長學校工作再上新臺階。

二龍鄉(xiāng)學校：李長財