第一篇：責任是一種使命——鄭南寧在西安交通大學(第102屆)2011年畢業(yè)典禮上的講話

責任是一種使命

——在西安交通大學(第102屆)2011年畢業(yè)典禮上的講話

鄭南寧

（2011年7月3日）

各位畢業(yè)生同學、各位家長、各位老師、各位學院院長和學位委員會的教授們：

大家上午好！

今天是我們西安交通大學一年一度最隆重而又歡慶的日子，也是我們師生在一起共同分享收獲的幸福時刻。同學們就要離開這個做夢的地方，去翻開人生新的一頁。我謹代表學校向同學們和你們的家人致以最衷心的祝福。當我們臵身于這一莊嚴和令人激動的典禮會場，師生告別的依依不舍之情在我們內(nèi)心油然而生。此景此情，在同學們的心中還有一個共同的聲音，那就是感恩母校、感恩老師的教誨和培育。今天在會場服務的所有志愿者都是我們的老師和各職能部門領導，學校用這樣的形式為你們送行，希望今天的一幕能為同學們留下美好而永遠的記憶。

畢業(yè)典禮是一所大學文化的生動體現(xiàn)，它不是一次單純的歡慶，也不僅僅是為了對往事的回憶，它是我們重溫責任，感悟大學文化和精神的珍貴一課。在這樣的特殊時刻，對于即將開啟人生新航程的你們，回憶當年的夢想，思考青年的責任，一定會激發(fā)出對理想的追求。同樣這個時刻也感召和提醒著教師要擔當好教育職責的使命。在今天這樣的場合，作為一個教育工作者和同學們的朋友，我想借此機會與你們再談談教育的責任和使命。蔡元培先生說過：“教育是幫助被教育的人給他發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任，不是把被教育的人造成一種特別的器具?！?大學是為學生而存在。大學也正因為有了你們，才充滿著活力和朝氣。如何培養(yǎng)學生，如何更好地服務于學生？最根本的是需要一種更樸素、更直接，更易理解的教育方法。這種方法應該至醇至實，平平道來，不講套話、空話和胡話，學生才有可能獲得寶貴的覺醒和成長。實際上，教育質(zhì)量的提高不能僅靠制度和增加投入，還需要依靠每個教育工作者深厚的直覺和傾心的付出。我們要把父母呵護、關愛和教育自己孩子的那種心情融入到大學文化中，用親情、信念和尊嚴支撐學生的追求和成長，幫助學生在離開學校，面臨不同的選擇中，找尋到適合自己的發(fā)展之路。做到這些，我們就能找到教育的真諦。只有育人為本的理念深深地扎根于教師們的心中，體現(xiàn)在學校不加修飾的點點滴滴之中，這所大學才能辦好。

看到當前高等教育的現(xiàn)狀和你們的成長，促使我們反思當前的教育和學校工作。學校在關于學生的學習和生活管理方面，往往是在“教育”和“指導”的名義下進行，少了一些對學生的尊重和理解，少了一些對學生意見的傾聽，有時還難免粗糙和漫不經(jīng)心地對待學生的訴求。學生有自己的思想、看法和行事的準則，或許存在著不足和錯誤，但都渴望得到尊重。而我們習慣認為自己是教育者，學生是被教育者。其實，教育者們也需要意識到，從學生那里也能得到新知和智慧，來 滋養(yǎng)我們的內(nèi)心。還有，大學不能因為教育實用主義和功利主義的流行而變得面目全非。正是有這樣的反思，西安交通大學在一天天進步，但要重塑真正的大學文化和精神，是一條漫長的路，一條充滿坎坷的路，需要代代師生不懈的共同努力。

同學們，我們處在一個偉大的時代，特別是改革開放三十多年來，當代中國社會正充滿自信地走向現(xiàn)代化，讓更多的人生活得更好、更幸福。但也要清醒地看到，即使社會發(fā)展取得了巨大進步，我國依然存在發(fā)展不均衡的問題，城鄉(xiāng)差距、貧富差距，以及各種社會矛盾引發(fā)的對抗性群體事件依然存在。你們就要步入這樣一個真實的社會。同時，你們還面對著一個復雜又五彩繽紛的虛擬社會---網(wǎng)絡空間。網(wǎng)絡成就了許多“名人”，無論是他們的財富積累還是公司的壯大，無論他們是正面或反面人物。網(wǎng)絡還是各種思潮的集散地，成為人們發(fā)表各種看法的巨大“講臺”。其實，網(wǎng)絡空間就是現(xiàn)實世界的翻版和延伸。特別是在當前社會不斷走強的互聯(lián)網(wǎng)批判文化氛圍中，用臟話發(fā)帖批判，似乎比用理性的發(fā)言更能得到公眾的掌聲。這樣的風氣不應是我們社會思想的主流。時至今天，我們的社會已不可能回到過去思想封閉和單

一、管制教育的時代，網(wǎng)絡批評已成為還原真實、維護公平正義、實現(xiàn)公共監(jiān)督的一種有效形式，但如果這種批評不是建立在理性和探究真理的基礎上，就會走向事物本來面目的反面。

同學們，你們是“數(shù)碼”青年，也是有社會責任感的一代，不要因在真實社會里缺少經(jīng)驗和話語權(quán)，而在網(wǎng)絡空間就放松對自己行為的自律。遇事要冷靜，不要一點就著，要有獨立思考的精神和自我反 思的力量，運用理性的頭腦去偽存真，把實實虛虛的世界看得更清楚。同學們，大學已成為你們?nèi)松?jīng)歷的一個驛站，如《蘭亭集序》所說，“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷”。融在校園里的許多往事，有微笑也有感傷，但它們都如秋一般唯美。不要因沒有獲得好的成績而內(nèi)疚，也不要為沒有找到滿意的工作而感到沮喪，人生的考試和作業(yè)才剛剛開始。面對浮躁的社會，不能有悲觀和急躁的理由，我們需要的是一顆淡定的心；也不要片面和簡單地去模仿那些“成功”的勵志故事，要相信每一個生命都有它獨特的魅力。

大學時光是思想的積累，情感的積累。面對不確定的未來，依然要用堅韌的付出，承擔起時代賦予你們的責任和歷史使命，超越自我，去追尋新的夢想，這是你們前行的動力。謝謝大家！

第二篇：西安交通大學校長鄭南寧在2010年畢業(yè)典禮上的講話

西安交通大學校長鄭南寧在2010年畢業(yè)典禮上的講話 親愛的同學,老師們,尊敬的各位家長和來賓:

大家上午好!

今天是一個特殊的日子,我們歡聚在一起,共同分享同學們畢業(yè)的興奮和喜悅。在這里,我謹代表學校向在座的各位同學表示衷心的祝賀!

大學幾年,如白駒過隙,但它又是人生中最寶貴的一段時光。紅頂灰磚的教學樓,莊嚴恢弘的錢學森圖書館,還

有綠蔭蔽日的梧桐樹下,彩蝶飛舞的櫻花道旁,都留下了你們青春活潑的身影。而世代相傳的交大精神也早已潛移默化地融進你們的血液,并將影響著你們未來的生活。

上世紀前五十年,盡管當時戰(zhàn)爭不斷、社會動蕩,但無論是坐落在大都市的著名學府,還是偏安一隅的地方大學,都有一批充滿魅力的學者,他們有著非凡的學術(shù)造詣、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、執(zhí)著的人生追求、豐富的人生閱歷,以一種對國家、對民族、對學生的深切的愛和責任感,傾心教育,在向?qū)W生傳授知識的同時,啟迪人生智慧。

時至今日,三十余年的改革開放,使中國在經(jīng)濟上取得了巨大的成就,即將成為世界第二大經(jīng)濟體。與此同時,中國的大學也經(jīng)歷了由傳統(tǒng)到現(xiàn)代的蛻變。市場機制的導入和社會的轉(zhuǎn)型對中國大學的功利化影響,教師群體價值追求的多樣化,青年教師人生經(jīng)歷的單一化,使得大學在急劇變化的時代面前顯得有些力不從心,困惑重重,甚至創(chuàng)建世界一流大學的口號也成為一種“時尚”。同時,巨大的生活壓力、快捷的生活節(jié)奏、各種社會喧囂和誘惑,也使我們很容易沉浸在物質(zhì)生活的漩渦里,許多年輕人很難靜下心來追問自己:“究竟要追求一種什么樣的人生?”

大學被稱之為社會的精神高地,她理應成為指引社會發(fā)展和人類前進的燈塔。在建設市場經(jīng)濟的過程中,面對物欲橫流所帶來的種種問題,我們應該努力找回失落的大學精神,維護大學校園的平靜、優(yōu)雅和從容。這需要大學的從業(yè)者恪守大學的德性良知,捍衛(wèi)大學的尊嚴;也需要從大學走出的你們,堅守知識分子的行為底線,勇于成為有品德、有涵養(yǎng)、具有領袖素養(yǎng)和民族責任感的國家棟梁之才。作為一個有理想、有責任感的公民,你們應當以積極的行動參與到中國社會的偉大的變革中去。

講到這里,不由得讓我回想起30年前攪動中國大地的“潘曉討論”。當時我正在讀研究生,我想在座的一些同學的父母或許也參與過這場討論。1980年第5期的《中國青年》雜志刊發(fā)了一封署名“潘曉”的來信《人生的路呵,怎么越走越窄》,這封信用沉重、哀怨、激憤的心情述說了自己對人生追求的迷茫和失望的過程,由此引發(fā)了來自全國六萬多封讀者來信,對青年人的人生和對中國社會未來的深度思考。

歷史總是有著驚人的相似,在歷史發(fā)展的變革時期,青年一代都有著追求人生幸福的夢想,同時也有著迷茫。與當年“潘曉”糾結(jié)、困擾于“主觀為自我,客觀為別人”的這種人生觀大討論的時代相比,你們有著和30年前完全不同的迷茫。那時,相當多的青年人因為無法對自己的人生道路和生活方式進行選擇,個性的“我”得不到自由發(fā)展而痛苦;現(xiàn)在的你們,卻因可選擇的太多但不知作何選擇和如何去充分實現(xiàn)個性的“我”而迷茫。從當年的潘曉們身上,你們應當發(fā)現(xiàn)和學習那個時代的青年人所洋溢的理想主義精神和對人生價值的積極思考。尤其是,在理想主義和價值追問不斷被遺忘甚至被嘲弄的今天,敢于向時代發(fā)問,應是我們青年學子所堅守的一種精神品性。

今年,全國大學畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高,達到630萬,就業(yè)競爭之激烈可想而知。生活總會默默地告訴我們,人生旅途并非總是一帆風順的,總會遇到困惑和挫折。我想在座的大多數(shù)同學一定看過《杜拉拉升職記》,從中你或許能夠?qū)W到職場的生存規(guī)則———如何在職場游刃有余,如何從“笨鳥”成長為職場上成熟的“白領”,這些都是學校里學不到的。我相信你們會演繹出比其更為精彩、成功的人生經(jīng)歷,用你們的行動詮釋新時代的“潘曉之問”,真正成為國家的棟梁。

同學們,今天的畢業(yè)并不意味著“學習”的結(jié)束,社會是人生的大課堂,還有更多的新“課”等待著你們?nèi)W習和參與。在匆忙前行的人生路途中,在為生活奮力拼搏的時候,你們應當牢記：學識永遠比財富更寶貴。希望你們學會時常靜心思考人生，用理性和熱情去實現(xiàn)自己的人生理想。

母校祝福你們的未來光明、幸福！謝謝大家！

第三篇：西安交通大學2014屆畢業(yè)典禮校長講話摘錄

鄭南寧校長在XX年學生畢業(yè)典禮暨學位授予儀式上的講話

為了人生另一程

——在XX年學生畢業(yè)典禮暨學位授予儀式上的講話

鄭南寧

XX年7月4日

親愛的同學、老師們，尊敬的各位家長和來賓：

大家上午好！

今天是每一位畢業(yè)生翹首以待的日子，是我們學校一年一度最盛大而又莊嚴的節(jié)日，也是含辛茹苦養(yǎng)育你們的父母所期盼的一天，而更為特別的是，今天你們是交通大學的第100屆畢業(yè)生，為此，我代表學校向你們表示熱烈的祝賀。

同學們，無論你們是就業(yè)走向社會，還是繼續(xù)新的求學，今天都意味著你們開始了人生的另一程。

記憶能使我們穿越時空的隧道。各位同學一定能記住當年求學的情景。你們在大學里點點滴滴的成長，得益于母校深厚的文化底蘊，離不開我們可敬可愛的老師。大學的經(jīng)歷使你們知道何謂人文關懷、獨立精神和應該承擔的社會責任，知道如何去尋覓與堅持屬于自己的理想和獨立人格。

這幾天大家即將告別母校，回眸熟悉的校園，望著老師那行走匆匆的背影，會有一種依戀不舍的離愁別緒，也一定會有奔向未來的躊躇滿志，或許還有徐志摩《再別康橋》的那種意境：悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩。這里留下了你們尋夢的足跡，甜美的回憶，還有說不清、道不明的煩惱和沮喪，這一切一切都匯聚成真實的你。

今年是新中國成立六十周年，改革開放也邁過了三十年的歷程。在這個值得紀念的年份，你們開始了人生新的啟程。波瀾壯闊的改革開放將中國人民帶入了一個偉大的時代，使中國在短短二十年內(nèi)走完了西方兩百年的發(fā)展過程；三十年間中國的經(jīng)濟取得了年均10%的高速增長，成為世界第三大經(jīng)濟體。去年席卷全球的金融危機已使美國等西方發(fā)達國家的經(jīng)濟萎縮或停滯不前，而中國則作為最受期待的市場和經(jīng)濟發(fā)展，吸引了全球的目光。中國已經(jīng)形成了自己的發(fā)展模式。

然而中國要成為第一流的現(xiàn)代化強國，還有很長的路要走。就人均gdp而言，中國還是低收入國家，城鄉(xiāng)之間還存在很大差距，貧富不均、分配不公的社會現(xiàn)象依然存在，面向全民的社會保障制度亟待完善。為了中國社會的穩(wěn)定和真正的繁榮，我們沒有理由忽視這些發(fā)展中的問題。建設一個民富國強的社會，還需要我們付出更大的努力。

青年是國家的未來，民族的希望。西安交通大學人才培養(yǎng)的使命正如我們的老校長唐文治先生所言，“造就領袖人才，分播吾國，作為模范”。各位要成為各行各業(yè)真正的領袖人才和模范，就要有敢于擔當社會責任的勇氣和超越自我的精神，還要有腳踏實地的作風。夢想可以遠大，而起步必須謙卑和實際；人生奮斗是一個終生的過程，誠實做人要伴隨始終。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。同學們，人生新的啟程就要開始，更多的磨練等待著你們。面對未來的困難和坎坷，惟有堅持不懈的努力，才能到達勝利的彼岸，迎來成功的人生。

祝福各位同學！謝謝大家！

第四篇：擔當,是一種使命——廈門大學校長朱崇實在畢業(yè)典禮上的講話

擔當，是一種使命

——廈門大學校長朱崇實在畢業(yè)典禮上的講話

朱崇實

鳳凰花開，驪歌唱響。每到這個季節(jié)，到了和各位說再見的時候，我跟每位老師一樣，心中總會生出一種難以言說的復雜情愫。

在剛剛過去的“五四”青年節(jié)，總書記在北京大學與學生代表座談，他的通篇發(fā)言充滿了對中國青年一代的期望和關愛，在他的講話中，多次提到“擔當”二字，我的一個體會是，他對當今中國這一代年輕人的最大期望，是期望你們都能成為勇于擔當、敢于擔當?shù)囊淮?；期望你們學會擔當社會責任，能夠擔當起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。

“擔當”二字，對于廈大人而言從不陌生，因為廈大歷史上從來不乏敢于擔當之典范。陳嘉庚17歲時遠渡南洋謀生，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過幾十載的奮斗事業(yè)有成。陳嘉庚事業(yè)有成后，第一個想到的就是祖國。當時祖國正處在危難之中、亡國邊緣，陳嘉庚懷著救國之志，創(chuàng)辦集美學村、創(chuàng)辦廈門大學。在為廈門大學建校募捐的大會上，他個人一次認捐400萬洋銀。后人把陳嘉庚創(chuàng)辦廈大譽為“傾資辦學”，也譽為“毀家興學”。陳嘉庚這樣的一種作為，就是一種擔當，這是一種對國家對民族的擔當。

1921年，年僅16歲的羅揚才從廣東考入集美師范學校就讀，1924年師范畢業(yè)又考入廈大預科，第二年預科畢業(yè)升入本科。在當年，能夠成為大學生的可謂是鳳毛麟角、人中豪杰。但年輕的羅揚才更多的是看到社會的黑暗，因此，他拋開個人的似錦前程，為理想奮斗、抗爭，反饑餓、反獨裁，爭自由、爭民主。1927年5月23日，他被國民黨反動派殺害，犧牲時年僅22歲。羅揚才的這樣一種作為，就是一種擔當，這是一種對理想對信念的擔當。我們廈大人還熟知王亞南。王亞南在20世紀的30年代就開始傳播共產(chǎn)主義的思想和理論。1938年，他與郭大力合譯的《資本論》三大卷全譯本由上海讀書生活出版社出版，這是中國第一部《資本論》的全譯本。20世紀40年代，他任廈門大學經(jīng)濟系教授，長期為學生講授馬克思主義政治經(jīng)濟學，是最受學生歡迎的教授之一。我想，在座的各位同學都知道，20世紀的三四十年代，公開地宣傳馬克思主義、共產(chǎn)主義思想，這是需要多大的勇氣！王亞南的作為，就是一種擔當，是一種對科學對真理的擔當。

同學們，你們是肩負重任的一代。因為你們處在一個偉大的時代，中華民族偉大復興的光榮與夢想將在你們這一代人手中實現(xiàn)，要依靠你們這一代人去實現(xiàn)。因此，勇于擔當、敢于擔當對于在座的各位就有著更重的分量、有著更高的期望！

一個人在成年之前，他（她）理所當然地要得到他人更多幫助與照顧，一個人在成年之后，他（她）也就理所當然地要更多地幫助和照顧他人。在座的各位能有今天的成長，是家人、朋友、師長、學校、國家、社會給予你們幫助和哺育的結(jié)果。你們一定要牢牢記住每一個幫助過你們的人，你們要常懷感恩之心，要有大愛情懷，當他人、社會、國家有需要時，你們要毫不猶豫地挺身而出、伸出雙手、貢獻力量。我由衷地期望，在你們的人生字典中，沒有冷漠、無情和懦弱，熱情、勇敢和善良是你們的本色。我由衷地期望，不論何時、何地、何人需要幫助，伸出雙手去相助的，肯定有廈大學子的身影。

第五篇：國旗下講話：讀書是一種責任

老師們，同學們：

大家早上好！

現(xiàn)代教育理論認為：學校最強大的教育力量就是文化的力量。作為一種傳統(tǒng)美德——愛讀書是世界上所有有大成者，或者普通凡人的共同的追求與享受。讀書，可以使人思維活躍、聰疑智慧；讀書可以使人豁然貫通、柳暗花明；讀書，可以使人博學多識、學富五車；讀書，可以使人無憂無慮、回味無窮；讀書，可以使人思想插上翅膀，感情綻放火花。

為了營造充分放大校園文化的教育力量，讓我們的“校園蘊有書香氣，老師賦有書卷氣，同學育有書生氣”，讓我們的學校通過“書香校園”建設而更加“高雅、儒雅、文雅”，同時賦予讀書成為學校教育支柱與生命增長點的強大功能，我們共同議定了“讀書是一種責任”的主題。

上學期以來的“讀書節(jié)、捐書義賣、沙龍活動、書評交流、佳作推薦、筆記展覽”等等活動，由于師生們熱情高漲、積極踴躍，學校高興地看到“用書香滋潤心靈，以經(jīng)典成就人生”、“最是書香能久遠，腹有詩書氣自華”，已成為大家漫步書林、暢游書山的自覺追求。學校的校風、校貌，班風、學風，也在與圣賢牽手、與經(jīng)典共伴中，潛移默化地得以提高、得以升華，用優(yōu)秀的文化充盈自己的心靈、豐厚人生的人文底蘊師、觸摸民族的脈搏，并實在地、與時俱進地豐富了學校的文化積淀。學校要祝賀你們，同時也要感謝你們，因為隨著讀書活動的無限延伸，我們已經(jīng)懂得了“讀書是一種樂趣、一種享受、一種陶冶、一種人生”，“更是一種責任”！

讀書是一種責任。關于讀書古今中外格言警句、多如繁星。書籍是人類進步的階梯，是知識的源泉，是無言的導師；聞一多先生對大家說：讀書呀，讀書，做學生的天職就是讀書。一個人的成長旅程離不開讀書，面對競爭激烈、紛繁復雜的社會更需要讀書。同學們讀書不只是簡單的個人行為，而是個人鑄就人生的準備、歷練，還是一種公民的義務和責任。一個學生讀書的好壞，除了直接影響個人發(fā)展，牽動全家人的喜怒衰樂，而一個時代學生的讀書更事關的民族興衰成敗的千秋大業(yè)。

讀書是一種責任。作為師生無論你再忙、再累，千萬不要放松自己的讀書。讀書是一種勞動，勞動創(chuàng)造幸福。要讀好書，我們必須像牛，辛勤耕耘；像馬，默默出力；我們無法選擇自己的出生和國籍，但我們可以選擇讀書，選擇自己的責任，用自己的知識，為中華民族未來的大廈，添磚加瓦。

讀書是一種責任。既然是責任，那么就是所有道德品質(zhì)中最重要的一種，它需要冰清玉潔的誠信，這是我們“學會做人”的根本。都說智育不好，會成次品；體育不好，就誠劣品；品德育不好，一定是危險品。所以我們的德育教育，就希望同學們務必強化自己的責任感和榮譽感，成為時代所需要、所歡迎，日后能夠堪擔家庭、社會責任的精品。

讀書是一種責任?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。我們要承擔責任，就必須記取“艱難困苦，玉汝于成”，要吃苦、要耐勞，所謂青燈黃衫、秉燭夜讀，懸梁刺股、鑿壁偷光，古人讀書的精神，值得我們發(fā)揚光大。當然我們還應記取“讀萬卷書，行萬里路”的古訓，要從生活學習，從實踐中培養(yǎng)，通過的書“學以致用”地盡力承擔屬于我們的責任。從這個意義上說，就是“讀書，要記，記在心里”。通過讀書教育，不斷磨練，以從內(nèi)心呼喚責任。