第一篇：國旗下講話--禁管制刀具 創(chuàng)文明校園

第二周國旗下講話--《禁管制刀具 創(chuàng)文明校園》

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我國旗下演講的主題是《禁管制刀具 創(chuàng)文明校園》。

今年開學(xué)以來，各種校園意外事故頻繁發(fā)生。從大學(xué)校園到小學(xué)校園。大家可能都已聽說，我縣某學(xué)校的一名學(xué)生，因與另一位學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)吵而用刀子捅人，令人觸目驚心。所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕。

校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們的學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)。因此，校園安全是我們作好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，希望各個(gè)班級(jí)、各位學(xué)生認(rèn)真做好。

首先，我們要明白，這里講的“管制刀具”不僅僅是指砍刀，同時(shí)也包括鋼管、鐵棒、火藥槍等能對(duì)人的安全構(gòu)成威脅的所有兇器在內(nèi)。

禁止帶管制刀具進(jìn)校園，這是過去多次講過的。這次作為一項(xiàng)專題活動(dòng)開展，再次向大家宣傳，并提出相應(yīng)要求，這是因?yàn)椋?/p>

第一，學(xué)校是一個(gè)高度文明的場(chǎng)所，是蓬勃向上的少年兒童接受教育，學(xué)習(xí)、生活成長(zhǎng)的地方。帶有野蠻色彩、極易導(dǎo)致暴力行為的管制刀具不允許也不應(yīng)該進(jìn)入校園。

第二，校園內(nèi)一起生活的同學(xué)都是在接受文明教育的兄弟姐妹，與他們的交往應(yīng)該做到，也完全能做到和睦相處，不會(huì)對(duì)自己的安全構(gòu)成威脅，不需利用管制刀具等措施來加強(qiáng)防衛(wèi)。同學(xué)之間有了矛盾只能通過并完全可以用文明的方式解決，而不需動(dòng)用管制工具這種野蠻的方式來解決。

第三，管制刀具進(jìn)校園，是小學(xué)生守則、有關(guān)的法律法規(guī)和政法公安部門明令禁止的。學(xué)校當(dāng)然應(yīng)該態(tài)度鮮明地貫徹執(zhí)行，我們每一位學(xué)生也必須自覺遵守。

第四，過去不少學(xué)校發(fā)生的多起校園暴力案件的慘痛教訓(xùn)告訴我們，必須加強(qiáng)防范，堅(jiān)決禁止管制刀具進(jìn)校園。

第五，學(xué)校出于對(duì)每個(gè)學(xué)生自己負(fù)責(zé)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，使我們的每一位同學(xué)在學(xué)校不受傷害、不犯錯(cuò)誤，安全健康地成長(zhǎng)走向中學(xué)、走向大學(xué)、走向社會(huì)。也必須堅(jiān)決禁止這些野蠻的工具讓其產(chǎn)生野蠻的行為，以避免造成相互傷害以及危及家庭和社會(huì)的不良后果。

正因?yàn)槿绱?，學(xué)校堅(jiān)決禁止任何管制刀具進(jìn)校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)誰帶有，將毫不猶豫地給予堅(jiān)決沒收，并視其情節(jié)依照法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定給予及時(shí)處理。

另外，我們?nèi)熒€要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。自己的所作所為也要有安全意識(shí)。我們小學(xué)生容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

同時(shí)，我還想趁此機(jī)會(huì)，提醒大家，一、各班要對(duì)本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備進(jìn)行一次專門檢查，若發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)向總務(wù)處匯報(bào)，防患于未然。

二、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課處活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不要?jiǎng)×业嘏鲎?，以免撞傷或摔傷?/p>

三、在課間、午休時(shí)，要文明休息，不要在校園里奔跑追逐，不做危險(xiǎn)性的游戲。

四，要注意交通安全。騎車的學(xué)生一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。特別是西塘橋拆建還未結(jié)束橋兩邊正在施工，希望同學(xué)們?cè)谏舷聦W(xué)時(shí)，不要在那里逗留和玩耍，以免發(fā)生意外。由家長(zhǎng)接送的同學(xué)，也要提醒爸爸媽媽、爺爺奶奶自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高安全自護(hù)意識(shí)。

最后，希望通過平時(shí)的安全教育活動(dòng)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴！

第二篇：告別管制刀具(國旗下講話)

告別管制刀具，擁抱文明生活

（七年級(jí)二班）

各位老師，各位同學(xué)： 大家好！

今天我演講的題目是“告別管制刀具，擁抱文明生活”。

武俠小說中關(guān)于刀光劍影的描寫確實(shí)驚心動(dòng)魄?？墒牵谖覀兠利惖男@里，在這片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空下，泛著寒光的刀具則顯得異?？植?。拒絕管制刀具，禁止管制刀具進(jìn)校園，是我們需要做的。那么，什么是管制刀具呢？

管制刀具具體包括：匕首、三棱刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀以及其他類似的單刃、雙刃、三棱尖刀、少數(shù)民族使用的藏刀、腰刀、靴刀以及無彈簧但有寄鎖裝置的單刀、雙刃刀和形似匕首但長(zhǎng)度超過匕首的單刀、雙刃刀，東洋武士刀、西洋軍刺等都屬于管制刀具。

學(xué)生攜帶管制刀具的危害性在于：

一是由于玩耍而傷及自己或他人，嚴(yán)重的會(huì)構(gòu)成犯罪。

二是學(xué)生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。

三是由于攜帶管制刀具，助長(zhǎng)了學(xué)生逞強(qiáng)好勝的心理，一旦與同學(xué)發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實(shí)施犯罪的工具。

一個(gè)真實(shí)的血的案例：陳同學(xué)出于好奇，在地?cái)偵腺I了一把彈簧刀。一天，他與王同學(xué)一起去學(xué)校，途中二人因口角而扭打，身單力薄的陳同學(xué)爭(zhēng)不過身高馬大的王同學(xué)，情急之下，抽出彈簧刀向王同學(xué)扎去。王同學(xué)頓時(shí)血流如注，倒在了在地上。陳同學(xué)被依法追究刑事責(zé)任，被送入少年犯管教所服刑。

我們學(xué)生思想比較簡(jiǎn)單，遇事容易沖動(dòng)、偏激。在校內(nèi)外同學(xué)之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會(huì)釀成無法預(yù)計(jì)的后果，既害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。

有的同學(xué)也許會(huì)說，我?guī)е吨皇峭娴?，難道這也犯法嗎？實(shí)際上，不少未成年人隨身攜帶刀具可能是出于玩的目的，還有的同學(xué)認(rèn)為身上有武器就顯得有身份，沒有人敢欺負(fù)自己。其實(shí)這兩種想法都是不正確的，因?yàn)樗荒鼙ＷC不使用這把刀，更不能保證他的刀不被別人甚至壞人搶走，成為傷人的兇器。

所以根據(jù)公安部門對(duì)部分刀具實(shí)行管制的暫行規(guī)定，不僅僅是未成年人，即便是成年人隨身攜帶屬于管制范圍的刀具，也同樣是不合法的?！额A(yù)防未成年人犯罪法》第十四條明確規(guī)定：未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得攜帶管制刀具。公安機(jī)關(guān)依法對(duì)部分刀具實(shí)行管制，禁止包括青少年在內(nèi)的任何個(gè)人攜帶管制刀具，就能有效預(yù)防青少年攜帶管制刀具及利用管制刀具作案的違法犯罪活動(dòng)。

我們的年齡是最美的，因?yàn)槲覀兊男氖沁@般透明。也正因?yàn)槿绱?，我們的自我控制能力不是很?qiáng)，思想和行為常常帶有片面性、盲目性和沖動(dòng)性。有些學(xué)生為了一點(diǎn)小事就大動(dòng)干戈、持棍甚至持刀傷人。一切平息下來后，他們當(dāng)然是追悔莫及的。可是，什么都晚了。很多未成年人實(shí)施犯罪時(shí)，都隨身帶著刀、劍等兇器，當(dāng)作案受到挫折時(shí)便毫不顧忌地進(jìn)行兇殺和傷害。

因此，制止學(xué)生攜帶管制刀具，是預(yù)防未成年人犯罪的需要。

文明是人類永遠(yuǎn)的追求，有它的生活燦若煙霞。擁抱文明生活，告別管制刀具，讓我們的快樂多一份天真，讓我們的笑容多一抹色彩。

我的講話完畢，謝謝大家！

第三篇：校園管制刀具工作總結(jié)（范文）

校園管制刀具等危險(xiǎn)品收繳工作總結(jié)

為了切實(shí)維護(hù)高X年級(jí)良好的治安秩序，保障廣大師生人身財(cái)產(chǎn)的安全。根據(jù)政教處相關(guān)要求，我年級(jí)積極配合政教處組織落實(shí)開展“禁止管制刀具及易燃易爆物品進(jìn)校園”宣傳、檢查、收繳活動(dòng)。并于 月 日 午第 節(jié)課在全年級(jí)范圍內(nèi)開展了管制刀具等危險(xiǎn)品收繳的專項(xiàng)行動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加大宣傳力度，強(qiáng)化守法意識(shí)

1、高X年級(jí)充分利用班級(jí)黑板報(bào)、班會(huì)課、課間操集會(huì)等多種形式進(jìn)行了廣泛的宣傳。

2、要收繳什么樣管制刀具？（1）管制刀具：包括匕首、三棱刀（包括機(jī)械加工用的三棱刮刀）、帶有自鎖裝置的彈簧刀（跳刀）以及其它相類似的單刃、雙刃、三棱尖刀；無彈簧但有自鎖裝置的單刃、雙刃刀和形似匕首但長(zhǎng)度超過8厘米的單刃、雙刃刀（如仿“東洋武士刀”）等。（2）其他各類非學(xué)習(xí)所需刀具，如水果刀、工藝刀具等能夠?qū)θ松碓斐蓚Φ牡毒摺?/p>

3、班主任在安全教育課上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的教育，通過講座的形式增強(qiáng)了學(xué)生的守法意識(shí)和明辯是非的能力，讓學(xué)生懂得了什么是管制刀具，為什么要遠(yuǎn)離管制刀具，充分地意識(shí)到攜帶刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園的嚴(yán)重危害，逐漸養(yǎng)成自覺守法的習(xí)慣。要求全體學(xué)生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生不要帶任何管制刀具及易燃易爆等違禁物品進(jìn)校園，并勇于揭發(fā)、檢舉攜帶管制刀具及易燃易爆物品進(jìn)校園的同學(xué)。

二、在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展工作，加大了收繳力度，徹底消除了安全隱患。

1、班主任教師認(rèn)真地向?qū)W生做好思想教育工作，動(dòng)員有管制刀具等危險(xiǎn)品的學(xué)生主動(dòng)上交，發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生對(duì)私藏管制刀具的人進(jìn)行舉報(bào)。

2、嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入教室，堵住了管制刀具進(jìn)入教室的源頭。

3、其次，精心組織，認(rèn)真排查。按照學(xué)校政教處的要求，我年級(jí)班主任與跟任課老師一起精心組織，充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生會(huì)的作用，通過學(xué)生自查、互查等方式，動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)上繳刀具及易燃易爆物品。并迅速組織開展“禁止管制刀具及易燃易爆物品進(jìn)校園”的認(rèn)真排查和統(tǒng)一收繳工作，對(duì)高X年級(jí)X個(gè)班教室及男、女生宿舍是否有管制刀具進(jìn)行了大檢查，包括學(xué)生的書桌、書箱、書包，學(xué)生的床鋪、皮箱、床底等有可能收藏刀具及易燃易爆物品的地方都一一進(jìn)行了排查，未發(fā)現(xiàn)有攜帶管制刀具及易燃易爆物品。

今后的工作中，我們將采取多種形式加大管制刀具的收繳力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，以確保校園的長(zhǎng)治久安。

第四篇：國旗下講話-養(yǎng)文明習(xí)慣,創(chuàng)文明校園

國旗下講話-養(yǎng)文明習(xí)慣,創(chuàng)文明校園.txt27信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆；信念的魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。國旗下講話-養(yǎng)文明習(xí)慣,創(chuàng)文明校園范文大全 | 簡(jiǎn)歷 | 教案下載 | 課件中心 | 優(yōu)秀作文 | 試題庫 | 考試輔導(dǎo) | 詩詞鑒賞 | 國學(xué) | 散文 |

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國旗下講話-養(yǎng)文明習(xí)慣,創(chuàng)文明校園

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老師們,同學(xué)們:

大家好!今天我講話的題目是《養(yǎng)文明習(xí)慣,創(chuàng)文明校園》.文明是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志.人類進(jìn)步的歷史,就是不斷從野蠻走向文明的歷史.對(duì)于一個(gè)國家來說,公民的文明程度代表著國家的國格;對(duì)于一支軍隊(duì)來說,軍人的文明程度可能影響到戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù);對(duì)于一個(gè)人來說,文明程度直接關(guān)系到其事業(yè)的成敗.我先給大家講幾個(gè)有關(guān)文明的小故事.第一個(gè)例子.新加坡是一個(gè)通用英語的國家,這個(gè)國家公共場(chǎng)合的各種標(biāo)語大多用英文書寫.但其中一些涉及文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰”,“禁止吸煙”,“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”……等卻用中文書寫.為什么呢

人家回答,因?yàn)橛羞@些不文明行為的,多數(shù)是中國大陸的游客.為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說:不文明行為也是國恥.第二個(gè)例子.一個(gè)多世紀(jì)前的中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前夕,大多數(shù)中國人和大多數(shù)外國人都認(rèn)為中國會(huì)獲勝,因?yàn)橹袊毖笏畮熝b備了德國制造的大型鐵甲艦,艦船總噸位也超過日本.但日本艦隊(duì)指揮官東鄉(xiāng)平八郎卻斷言:“中國艦隊(duì)不堪一擊”.根據(jù)是他曾經(jīng)到北洋水師考察,擦拭欄桿的時(shí)候白手套臟了,又看到水兵在大炮上曬褲頭.他認(rèn)為,一支不講文明,紀(jì)律松弛的軍隊(duì)是打不了勝戰(zhàn)的.結(jié)果正如大家知道的那樣,中國輸?shù)袅诉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),并因此造成了深重的民族災(zāi)難.第三個(gè)例子.某造紙公司招聘一名倉庫管理員,一位職高生去應(yīng)聘.他看到應(yīng)聘者很多,并且很多是高學(xué)歷,就決定退出競(jìng)爭(zhēng).當(dāng)他往回走的時(shí)候,看到地上有一些紙,紙很好,但有的卻被踩臟了.他感到很可惜,就隨手撿起來,交到招聘人員手中.結(jié)果大家可能猜到了:這是招聘單位精心設(shè)計(jì)的一道考題,而這位同學(xué)則成了唯一的合格者.公司經(jīng)理說,他不相信一個(gè)不愛惜紙的人能管好紙品倉庫.從這幾則故事里,我們不難領(lǐng)會(huì)到文明的行為對(duì)個(gè)人成功,集體發(fā)展,國家興衰的重大意義.文明,是人類進(jìn)取的風(fēng)帆.五千年的中華文化,造就了一個(gè)文明的國家,我們繼承著悠久的文明歷史和悠久傳統(tǒng).文明是我們每一個(gè)中華兒女的美德,學(xué)校是播種文明的沃土,一所學(xué)校的文明程度是學(xué)校師生道德風(fēng)尚,精神面貌的最具體的反映.那么,在我們的校園,什么是文明

文明校園是一個(gè)涵義廣泛的概念,既有師生的精神風(fēng)貌,言行舉止,也有學(xué)校內(nèi)包容的文化底

蘊(yùn)以及共同營(yíng)造的一種整體氣勢(shì).簡(jiǎn)明地來說,文明是“禮貌”的兄弟,是“知識(shí)”的鄰居,是“整潔”的朋友……如果你講禮貌,有知識(shí),愛清潔講衛(wèi)生……文明就一定會(huì)和你交上朋友.文明的同學(xué)一定是講禮貌的人.他會(huì)經(jīng)常使用禮貌用語:請(qǐng),您好,謝謝,對(duì)不起,再見.他懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人.因?yàn)樽鹬厮撕妥鹬刈约和瑯又匾?文明的同學(xué)一定是愛學(xué)習(xí)有知識(shí)的人.他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望,他在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,他愛提問題,不怕困難.他不會(huì)遲到早退,浪費(fèi)時(shí)間.文明的同學(xué)一定是一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的人.他會(huì)自覺維護(hù)校園的整潔環(huán)境,他不會(huì)隨便買零食吃,因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)了零花錢又不利于健康.他更不會(huì)亂拋瓜皮果殼,食品包裝袋和紙屑,而且他看到地上有一點(diǎn)紙片都會(huì)檢起來丟進(jìn)垃圾箱.文明的同學(xué)一定是一個(gè)自覺維護(hù)公共秩序的人.他進(jìn)入校門會(huì)自覺下車,食堂買飯打水會(huì)自覺排隊(duì),他不會(huì)在教室里或宿舍里嬉戲打鬧,擾亂秩序.上周一國旗下講話時(shí),李校長(zhǎng)作了“愛護(hù)我們的校園”的講話,發(fā)起了在我?！皠?chuàng)建文明校園”的活動(dòng).一周來,校園內(nèi)同學(xué)們的日常行為有很大的改觀,文明行為隨處可見.然而遺憾的是,在我們一部分同學(xué)的身上,還自覺不自覺地表現(xiàn)出不文明的行為,在我們一部分同學(xué)的思想上,還存在著對(duì)文明行為習(xí)慣的不正確的認(rèn)識(shí):例如有些同學(xué)把遵守紀(jì)律看成是軟弱怯懦,把尊敬老師,主動(dòng)與來賓打招呼看成是溜須拍馬,怕別人說自己隨手撿起一片紙屑,一個(gè)垃圾袋是為了嘩眾取寵,把損壞公共財(cái)物,高聲喧嘩,破壞公共秩序看成是英雄行為,把幫助同學(xué)打架看作是“行俠仗義”,對(duì)同伴好友的違紀(jì)行為不加勸阻甚至提供方便看成是友誼的表現(xiàn).這些都是對(duì)文明行為習(xí)慣觀念不明,愛憎情感不強(qiáng)的具體表現(xiàn).共2頁,當(dāng)前第1頁12【漂亮溫馨的在線生日祝福網(wǎng)——值得推薦收藏】

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第五篇：國旗下講話-養(yǎng)文明習(xí)慣,創(chuàng)文明校園

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老師們,同學(xué)們:

大家好!今天我講話的題目是《養(yǎng)文明習(xí)慣,創(chuàng)文明校園》.文明是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志.人類進(jìn)步的歷史,就是不斷從野蠻走向文明的歷史.對(duì)于一個(gè)國家來說,公民的文明程度代表著國家的國格;對(duì)于一支軍隊(duì)來說,軍人的文明程度可能影響到戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù);對(duì)于一個(gè)人來說,文明程度直接關(guān)系到其事業(yè)的成敗.我先給大家講幾個(gè)有關(guān)文明的小故事.第一個(gè)例子.新加坡是一個(gè)通用英語的國家,這個(gè)國家公共場(chǎng)合的各種標(biāo)語大多用英文書寫.但其中一些涉及文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰”,“禁止吸煙”,“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”……等卻用中文書寫.為什么呢

人家回答,因?yàn)橛羞@些不文明行為的,多數(shù)是中國大陸的游客.為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說:不文明行為也是國恥.第二個(gè)例子.一個(gè)多世紀(jì)前的中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前夕,大多數(shù)中國人和大多數(shù)外國人都認(rèn)為中國會(huì)獲勝,因?yàn)橹袊毖笏畮熝b備了德國制造的大型鐵甲艦,艦船總噸位也超過日本.但日本艦隊(duì)指揮官東鄉(xiāng)平八郎卻斷言:“中國艦隊(duì)不堪一擊”.根據(jù)是他曾經(jīng)到北洋水師考察,擦拭欄桿的時(shí)候白手套臟了,又看到水兵在大炮上曬褲頭.他認(rèn)為,一支不講文明,紀(jì)律松弛的軍隊(duì)是打不了勝戰(zhàn)的.結(jié)果正如大家知道的那樣,中國輸?shù)袅诉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),并因此造成了深重的民族災(zāi)難.第三個(gè)例子.某造紙公司招聘一名倉庫管理員,一位職高生去應(yīng)聘.他看到應(yīng)聘者很多,并且很多是高學(xué)歷,就決定退出競(jìng)爭(zhēng).當(dāng)他往回走的時(shí)候,看到地上有一些紙,紙很好,但有的卻被踩臟了.他感到很可惜,就隨手撿起來,交到招聘人員手中.結(jié)果大家可能猜到了:這是招聘單位精心設(shè)計(jì)的一道考題,而這位同學(xué)則成了唯一的合格者.公司經(jīng)理說,他不相信一個(gè)不愛惜紙的人能管好紙品倉庫.從這幾則故事里,我們不難領(lǐng)會(huì)到文明的行為對(duì)個(gè)人成功,集體發(fā)展,國家興衰的重大意義.文明,是人類進(jìn)取的風(fēng)帆.五千年的中華文化,造就了一個(gè)文明的國家,我們繼承著悠久的文明歷史和悠久傳統(tǒng).文明是我們每一個(gè)中華兒女的美德,學(xué)校是播種文明的沃土,一所學(xué)校的文明程度是學(xué)校師生道德風(fēng)尚,精神面貌的最具體的反映.那么,在我們的校園,什么是文明

文明校園是一個(gè)涵義廣泛的概念,既有師生的精神風(fēng)貌,言行舉止,也有學(xué)校內(nèi)包容的文化底蘊(yùn)以及共同營(yíng)造的一種整體氣勢(shì).簡(jiǎn)明地來說,文明是“禮貌”的兄弟,是“知識(shí)”的鄰居,是“整潔”的朋友……如果你講禮貌,有知識(shí),愛清潔講衛(wèi)生……文明就一定會(huì)和你交上朋友.文明的同學(xué)一定是講禮貌的人.他會(huì)經(jīng)常使用禮貌用語:請(qǐng),您好,謝謝,對(duì)不起,再見.他懂得

要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人.因?yàn)樽鹬厮撕妥鹬刈约和瑯又匾?文明的同學(xué)一定是愛學(xué)習(xí)有知識(shí)的人.他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望,他在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,他愛提問題,不怕困難.他不會(huì)遲到早退,浪費(fèi)時(shí)間.文明的同學(xué)一定是一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的人.他會(huì)自覺維護(hù)校園的整潔環(huán)境,他不會(huì)隨便買零食吃,因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)了零花錢又不利于健康.他更不會(huì)亂拋瓜皮果殼,食品包裝袋和紙屑,而且他看到地上有一點(diǎn)紙片都會(huì)檢起來丟進(jìn)垃圾箱.文明的同學(xué)一定是一個(gè)自覺維護(hù)公共秩序的人.他進(jìn)入校門會(huì)自覺下車,食堂買飯打水會(huì)自覺排隊(duì),他不會(huì)在教室里或宿舍里嬉戲打鬧,擾亂秩序.上周一國旗下講話時(shí),李校長(zhǎng)作了“愛護(hù)我們的校園”的講話,發(fā)起了在我?！皠?chuàng)建文明校園”的活動(dòng).一周來,校園內(nèi)同學(xué)們的日常行為有很大的改觀,文明行為隨處可見.然而遺憾的是,在我們一部分同學(xué)的身上,還自覺不自覺地表現(xiàn)出不文明的行為,在我們一部分同學(xué)的思想上,還存在著對(duì)文明行為習(xí)慣的不正確的認(rèn)識(shí):例如有些同學(xué)把遵守紀(jì)律看成是軟弱怯懦,把尊敬老師,主動(dòng)與來賓打招呼看成是溜須拍馬,怕別人說自己隨手撿起一片紙屑,一個(gè)垃圾袋是為了嘩眾取寵,把損壞公共財(cái)物,高聲喧嘩,破壞公共秩序看成是英雄行為,把幫助同學(xué)打架看作是“行俠仗義”,對(duì)同伴好友的違紀(jì)行為不加勸阻甚至提供方便看成是友誼的表現(xiàn).這些都是對(duì)文明行為習(xí)慣觀念不明,愛憎情感不強(qiáng)的具體表現(xiàn).共2頁,當(dāng)前第1頁12【漂亮溫馨的在線生日祝福網(wǎng)——值得推薦收藏】

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