第一篇：創(chuàng)造幸福(開學(xué)典禮上的講話)

創(chuàng)造幸?！?010學(xué)年下學(xué)期開學(xué)禮發(fā)言稿

各位老師、同學(xué)們：

上午好。才送給力虎，又迎活力兔。今天是2月14日，從今天開始，2010學(xué)年第二學(xué)期就正式開學(xué)了。每年開學(xué)，都是一個非常有意義的日子，古人還會有專門的“開筆禮”儀式。今天因為天氣預(yù)報有雨，氣溫又比較低，所以我們就利用升旗儀式來進(jìn)行一個非常簡短的開學(xué)禮。簡短，并不是說不重要，更不能說隨隨便便；我們簡短，主題就更為突出，請大家認(rèn)真聽一聽，邊聽邊思考。

就在一個月前，1月14日的時候，我們一起送走了2010學(xué)年的第一個學(xué)期。在當(dāng)天的散學(xué)典禮上，我們倡議在假期里一起尋找幸福、擁抱幸福。這個假期雖然沒有暑假長，但是特別有意義，因為我們共同渡過了中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)。在春節(jié)前后，我們會參加很多很多富有民族特色的活動；整個大家庭也會聚在一起；親戚朋友之間也會互相拜年；當(dāng)然，我們還會收到數(shù)不清的祝福與數(shù)量可觀的利市?？梢哉f，這個節(jié)日是一個全民歡樂的節(jié)日，是一個幸福的節(jié)日。不用說，我們都感受到了很多很多的幸福，有很多的瞬間，一定會記在我們的心中。給每個同學(xué)兩分鐘時間，跟同學(xué)輕聲交流一下自己感受到的幸福瞬間。

好，兩分鐘時間到，請同學(xué)們馬上安靜下來，還沒有交流完的同學(xué)等活動結(jié)束后，由班主任老師另外安排時間組織交流，下面請大家繼續(xù)認(rèn)真聆聽。

同學(xué)們，寒假結(jié)束，新的學(xué)期就開始了；春節(jié)剛過，春天就要

來了。而春天，既是一年的開始，也喻示著天氣從寒冷走向溫暖，生命由滯緩變得充滿活力。在春天里，我們不僅要繼續(xù)感受幸福、擁抱幸福，還要更主動地去創(chuàng)造幸福。怎么創(chuàng)造幸福呢，我們進(jìn)行一個簡單的交流。

第一，在自我保護(hù)中收獲幸福。我們生活的時代是一個急劇變化的時代，有很多美麗的東西，也有很多丑惡的現(xiàn)象，其中一些還會對我們的健康成長造成嚴(yán)重的影響。我希望，我們每一個華成小學(xué)的學(xué)生，都能夠在老師與家長的指導(dǎo)下，不斷提高自我保護(hù)的意識與能力，抗拒不良誘惑，清除安全隱患，在平安的環(huán)境中健康成長，收獲幸福。例如，為了提高學(xué)校的安全管理，我們?yōu)槊總€同學(xué)都制作了門禁卡，同學(xué)們就要用好這個工具，進(jìn)出校門的時候正確刷卡，這樣老師與家長們就比較清楚地知道你進(jìn)出學(xué)校的情況。又如，放學(xué)后，同學(xué)們要記得第一時間回家最為安全；在馬路上行走的時候要懂得嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，這樣才能最大程度上保證自己的安全。

第二，在自我管理中獲得幸福?！缎W(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生的行為準(zhǔn)則和行動指南，一個擁有正確的世界觀、價值觀和人生觀的人，才能擁有真正的幸福。我們要明白什么是該做的，什么是不該做的，怎樣做是對的，怎樣做更好。這一切，對于我們每一個人來說，比學(xué)習(xí)更為重要。我們?nèi)A成小學(xué)就在天河北金融中心區(qū)，我們學(xué)生的行為規(guī)范、文明禮儀一定程度上就代表著我們廣州市民的文明素質(zhì)。因此，每一個同學(xué)都要不斷提高自我管理的意識，要不斷鍛煉自我管理的能力，共同營造華成小學(xué)良好 的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，在良好的校園環(huán)境里快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

第三，在自我努力與肯定中收獲成功與幸福。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)當(dāng)然是我們的首要任務(wù)。我們當(dāng)然希望每一個同學(xué)都能夠在學(xué)習(xí)中不斷獲得新的知識與經(jīng)驗，不斷鍛煉自己的能力，不斷收獲成長與成功的喜悅與幸福。而要獲得這些，老師與家長們的幫助與支持也很重要，但最重要的當(dāng)然要靠我們同學(xué)自己去努力了。只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一天的作業(yè)，不放過每一個疑惑，不浪費(fèi)每一次機(jī)會，合理用好每天的學(xué)習(xí)時間，我們的學(xué)習(xí)沒有理由不會好起來。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中，也許會有波折，也許會有暫時困難或失手，但我們不能放棄，要相信自己，只要不斷努力，任何困難終將會被克服。學(xué)校將會努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造接受鍛煉、展現(xiàn)能力與特長的機(jī)會，本學(xué)期，學(xué)校將組織開展“悅讀華成”系列讀書活動，組織科普教育活動，還有豐富的學(xué)科與體育藝術(shù)活動，為每個同學(xué)提供一個平臺。我們每一個同學(xué)當(dāng)然要把握好這些機(jī)會，積極參與，接受鍛煉，這樣我們才會一起創(chuàng)造幸福的未來。

第四，在自我超越中收獲成長，收獲幸福。在學(xué)校里學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)學(xué)科文化知識，還要培養(yǎng)我們的人際關(guān)往能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。我們在學(xué)習(xí)中，在與老師、家長以及同學(xué)的交往中，在生活之中，會遇到各種各樣的事情，很多事情可能是我們從前還沒有遇到過的，甚至?xí)Ыo自己很多的困惑。這就是我們成長過程中會遇到的挑戰(zhàn)，我們戰(zhàn)勝了這些挑戰(zhàn)，我們就會不斷成長，從一個懵懂的小孩成長為一個懂得道理、具有知識與能力的成人了。這個過程非常重要，希望我們每一個同學(xué)都能夠在遇到困難與困惑的時

候，都能夠積極面對，虛心學(xué)習(xí)，多點與老師、家長們溝通，不斷超越自己。每一次超越，就是一次成長，就是一次收獲幸福的過程。

同學(xué)們，幸福在哪里？幸福就在生活中，在學(xué)習(xí)與成長的過程中，幸福就在我們的手中。我希望每一個同學(xué)都能夠把握住自己，積極創(chuàng)造自己的幸福生活。謝謝大家，今天我的講話到此結(jié)束。

第二篇：感悟幸福 創(chuàng)造幸福

感悟幸福 創(chuàng)造幸福

洇溜鎮(zhèn)中學(xué)金永存

同學(xué)們：

大家好！今天學(xué)校對同學(xué)們的以《幸福》為題的作文進(jìn)行一下點評。

一、作文的目的：

首先，《幸福》是我們每個青少年朋友追求的目標(biāo)。通過這個文題，重點考察同學(xué)的幸福觀，從幸福觀折射出每個人的世界觀。此作文的目的就是引導(dǎo)同學(xué)們從小樹立正確的人生觀、世界觀、幸福觀。

其次通過作文的寫作，提高同學(xué)們謀篇布局的作文水平，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)語文的效率。第三，通過作文考察語文教師作文教學(xué)進(jìn)展情況。

二、作文中特色事件、特色語言，摘錄給全體同學(xué)們共同感悟

分年級評點：

九年級一班：

王喬：我們應(yīng)該為他人著想，不要什么都占為己有。

二班：

姚云英：幸福是滿臉的汗水，更是汗水過后的成功。幸福也是一種奉獻(xiàn)，更是奉獻(xiàn)后的安慰。

三班：

王世欣：老師就像黑暗中的啟明星，為自己照亮了前進(jìn)的路。從幼小的無知到現(xiàn)在讀懂人生是一種幸福。

四班：

李涵：寫作文時，一次次的寫，一次次的改，雖然沒有成功，但努力做了，那也是一種幸福。

五班：

楊欣：母親病了，為母親倒了一杯熱水，通過母親飲用這杯水，使母親感到做女兒的孝心、孝順，而楊欣同學(xué)通過這個過程感受更幸福。

六班：

李珊珊：通過媽媽的勞動，感覺母親勞動的辛苦，李珊珊同學(xué)對母親的勞動給予了充分的理解。

七班：

吳曉霞：朋友的愛護(hù)就是幸福。

孫穎賢：翻開往日的相冊，重溫成長的路程，也是一種幸福。

八班：

王麗慧：通過反思，感悟幸福的真諦，最后用零用錢為母親購買生日蛋糕，送給母親，而自己感覺好幸福。

九班：

楊春立：通過翻閱相冊，從出生到上初中各個人生階段，充滿師長的關(guān)愛，更伴隨著幸福在成長。

十班：

陳陽：別人給你一碗飯、一個饅頭、一筷子你喜愛的菜，你會感到幸福。

老師文后批語：如果你給別人盛一碗飯，給別人夾一筷子菜，給別人一個饅頭，你同樣會感到更幸福。

劉雙雙：有人以索取為幸福，有人以奉獻(xiàn)為幸福，有人以享樂為幸福，有人以奮斗為幸福，有人羨慕別人的幸福，有人創(chuàng)造著自己的幸福。

老師評語：有的“幸?！睍粝虑Ч帕R名，有的幸福會流芳千古。

康靜：只有不斷地奉獻(xiàn)社會才是最大的幸福。

路曉情：對幸福的詮釋非常具體，也非常浪漫和超乎現(xiàn)實。

八年級：

一班：

劉明月：幸福是快樂，是高興，是溫情，是給予，是付出。

二班：

吳春松：幸福不是千金的財富，不是受人矚目的地位，而是為別人，為他人著想的奉獻(xiàn)，是付出，這就是我要的幸福。

三班：

羅金龍：把媽媽的囑托，媽媽的體貼，媽媽無微不至的關(guān)懷，看做自己的幸福。

四班：

肖麗穎：把自己的幸福，與時代相結(jié)合，學(xué)好知識為國家建設(shè)，填瓦增磚。

五班：

陳江鵬：通過兩個小孩，為減輕父母的負(fù)擔(dān)，上山挖野菜，作者給予了無限的同情，具有同情心也是一種幸福。

六班：

楊洋：通過雨天母親來接自己，回家途中為母親撐傘，進(jìn)而感悟出受到家長、朋友的關(guān)愛，更應(yīng)該回報，才是最大的幸福。

王茜：人人獻(xiàn)出一份愛心，那么世界就是幸福的。

七年級：

一班：

陳夢：下雨天有人送雨衣的日子是幸福；無人送雨衣自己走自己的人生路，把失落感變成了幸福。

榮超杰：感悟：幸福就是努力幫助，給予，是那樣的平凡、普通。

趙靜：引用古人的名句：展現(xiàn)了古人的幸福觀

陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山?！?/p>

李白“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>

文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?/p>

范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

以上詩句充分表達(dá)了詩人以憂國憂民、救國救民，笑對人生的崇高幸福觀。

二班：

鄧陽：通過在縣醫(yī)院輸液，母親、父親陪在身邊，倍感幸福，從而感悟出長大以后要伺候好 爸爸媽媽——這是一種感恩般的幸福。

三班：

王宇嘉：幸福就是有個家，幸福就是上學(xué)，幸福就是有人關(guān)愛。

王營：只要你有一顆善良、純潔的心靈，幸福就在你眼前。

王賽：有金錢有權(quán)利幸福嗎？有的人用自己的腳走著不想走的路，用自己的嘴說著不想說的話，這樣的人幸福嗎？——那么什么是幸福呢？

四班：

陳新月：能在困境中奮起就是一種幸福。

三：作文情況總結(jié)：

以上同學(xué)都對幸福做出了各自的詮釋，通過老師對同學(xué)們上交的作文的閱讀，對同學(xué)們所持有的幸?？梢苑譃槿齻€類型：一般幸福觀、中級幸福觀、高級幸福觀。

1、持一般幸福觀的同學(xué)認(rèn)為：吃得好，穿得好，住的舒服，有零花錢用就是幸福。

2、中級幸福觀的同學(xué)認(rèn)為：當(dāng)自己遇到了困難或陷入了了困境，這時受到了別人的幫助，或親友的關(guān)愛，從而使自己受到了感動，一種幸福感油然而生。

3、高級幸福觀的同學(xué)認(rèn)為：?自己從事某項工作獲得了成功，或得到了別人的認(rèn)可，從而體驗到成功的喜悅，而感到幸福，我們說這樣的幸福是通過自己的努力勞動而獲得的幸福，這一種在勞動中獲得的幸福，這樣的幸福是一種非常美的幸福。?還有一種幸福就是通過奉獻(xiàn)社會，幫助別人而自己獲得的幸福，這樣的幸福觀是一種人間的大愛，把幸福奉獻(xiàn)給了別人，自己從中獲得了更大的幸福，這是人世間一種至高無上的幸福，是一種最美最美的幸福。

同學(xué)們，通過自己的作文和老師的點評，我想同學(xué)們對“幸?！庇辛烁畹牧私?，也懂得怎樣追求幸福和追求什么樣的幸福。祝愿同學(xué)們在以后的人生道路上獲得崇高偉大的幸福。

四：獲獎學(xué)生名單

1、作文獲獎學(xué)生名單

特等獎：

九年級五班：楊欣七年級一班：趙靜

優(yōu)秀獎：

九年級：

一班王喬、二班姚云英三班王世欣四班李涵六班李珊珊七班吳曉霞孫穎賢八班王麗慧 九班楊春立十班陳陽劉雙雙康靜路暁情

八年級：

一班劉明月二班吳春松三班羅全龍四班肖麗穎五班陳江鵬六班楊洋王苗 七年級：

一班陳夢榮超杰二班鄧陽三班王宇嘉王營王賽四班陳新月

2、書法獲獎名單：

在此次作文中，我們發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)卷面非常工整，字寫得規(guī)范方正，在此一并給予獎勵。

九年級：

一班李寧二班張晴三班康秀平王世欣四班王秋爽劉寧姜鳳冀瑩瑩五班周佳藝六班金淼七班楊金霞八班楊鑫王麗慧九班金暢李嘉慧蘇震琳十班盧潔劉雙雙付玉麗張營康靜

八年級：

一班陳俊玲康萌劉明月張杰肖楠二班何文靜楊璐張響陳新穎李明華三班陳晚霞郝百順田鑫何蕊四班李陽肖麗穎陳奧五班姜欣孫玉莉陳江鵬王吉六班楊洋孫茜張夢瑤

七年級：

一班范思嘉李彥凝肖麗媛張賽焦利李若楠王路靜孫穎楠劉雪婷二班白金輝李雪嬌張雅清三班王宇嘉楊宇慧王營王穎李麗興張秋王賽孟令爽張宏靜王亞楠四班李蕊陳新月

五、希望

最后提醒同學(xué)們：作文不是用“筆”寫，而是用心寫作文，寫自己真情實感，要提煉自己生活中的閃光點，這樣的作文會更有感染力。

最后用《幸福在哪里》的歌曲結(jié)束今天的點評，“幸福在哪里，朋友告訴你，他不在柳蔭下，也不再睡夢里，他在辛勤的耕耘中，他在勞動的汗水里。。。?！?。不妥之處，敬請各位老師和同學(xué)批評指正。謝謝。

第三篇：創(chuàng)造幸福企業(yè)

“企業(yè)的利潤來自員工的幸福和客戶的感動?！边@是蘇州固X電子股份有限公司3月15日發(fā)布的年報卷首語，也是董事長吳念博的肺腑之言。年報如此開篇，在上市公司中實屬罕見。不僅如此，固X公司還有一個特殊的部門——幸福企業(yè)工作部，這一部門的設(shè)立，可謂創(chuàng)中國企業(yè)之先河。

進(jìn)入蘇州固X，隨處可見各種愛心條幅，“敦倫盡分”、“弟子規(guī)”、“百善孝為先”、“不學(xué)禮，無以立”等等。在這種濃厚的文化氛圍中，抬頭低首處，皆是觸及靈魂的格言警訊，人們自然時時受到熏陶教化，而每個人的一點點進(jìn)步和改變，聚在一起就將是不可限量的超越。

吳念博為什么如此重視“員工的幸?！保灾乱貏e成立一個部門來經(jīng)營“員工的幸?！蹦?？

吳念博說：“這是我經(jīng)營企業(yè)20多年來，經(jīng)過深入調(diào)研思考和長期實踐沉淀的結(jié)果?！?“人要有大愛情懷，企業(yè)也要有大愛文化。”一次次的探索實踐，一次次的思索頓悟，吳念博認(rèn)識到，企業(yè)是個“家”，要把公司當(dāng)作“家”來經(jīng)營，把員工當(dāng)作“家人”來愛護(hù)。然而，美好的愿望終歸有點兒一廂情愿。固X62%的員工來自外地，怎樣才能消除他們“獨在異鄉(xiāng)為異客”的漂泊感，把公司當(dāng)成自己的家？

“關(guān)懷。”吳X說，“要想讓他們接受你的理念，你必須首先關(guān)懷他。”

在固X，員工親切地稱吳念博為“大家長”，許多不愿告訴別人的心事煩惱，都會通過短信、微信等方式向“大家長”傾訴，而“大家長”則不厭其煩，不管白天深夜，總會認(rèn)真回復(fù)每一個短信，給“孩子們”以心理疏解，并及時給予正面引導(dǎo)，輸送正能量。

固X對員工的關(guān)懷體現(xiàn)在每一個細(xì)微之處：

把信任交給每一位基層員工，曾經(jīng)的打卡機(jī)光榮退休，不用打卡，員工倍感幸福；

創(chuàng)辦愛心園，提供學(xué)習(xí)場地，讓職工子女放學(xué)后在公司得到專人照顧，解決了雙職工的后顧之憂；

設(shè)立“孝親電話吧”，每周免費(fèi)開放，話費(fèi)由公司承擔(dān)，只為方便員工問候遠(yuǎn)方的父母家人； 離職的員工依然是兄弟姐妹，一線員工蔣勤珍離職5年了，固X員工得知她罹患重病，便自發(fā)捐款探望，蔣勤珍和她的媽媽感動得熱淚盈眶；

真正的尊重是善待周遭的一切人、事、物，培養(yǎng)員工對環(huán)境、機(jī)器、物品的恭敬心；

公司綠化自給自足，經(jīng)理、員工自發(fā)種植、認(rèn)養(yǎng)花木，確保每一棵花草樹木都有自己的“爸爸媽媽”??

身教勝于言教，吳念博以身作則，親歷親為，他曾親率全體高管，用最恭敬的鞠躬，在清晨迎接上班的員工和車輛；親自擦洗衛(wèi)生間；甚至發(fā)現(xiàn)地面上有根頭發(fā)，都蹲下去用手指粘起來。

去年中秋節(jié)，固X的員工和父母都收到了一份特別的禮物。吳念博自掏腰包，作為感恩員工的慰問金，親自為兩千多位員工九十度鞠躬雙手奉上。他給全體員工的父母寫了一封言辭懇切的信，并希望孩子們也都寫一封家書。在他的感召下，有的員工十多年來第一次給父母寫了一封信。

“員工的父母就是我的父母?！眳悄畈┱f，“有的老板收到過子彈、炸 藥包，而我收到的是一封封來自千里之外的最樸實最真摯的感謝信。”

用員工的內(nèi)生動力驅(qū)動企業(yè)成長

班組是公司的最基礎(chǔ)單位，為了促進(jìn)班組成員之間相互關(guān)心，激勵領(lǐng)班關(guān)懷本組員工，固X每月都評選“幸福班組”和“幸福領(lǐng)班”。吳念博說：“領(lǐng)班是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，他們深深滲透在第一線，他們在員工中的影響力不可估量，所以我們提出一個口號——領(lǐng)班就是總經(jīng)理，鼓勵每一個領(lǐng)班都把自己放在總經(jīng)理的高度去思考問題、解決問題、培養(yǎng)員工。你的建議和處理問題的方式是本位的還是從大局出發(fā)的，都代表著你的高度?！?/p>

在“領(lǐng)班就是總經(jīng)理”的號召之下，領(lǐng)班們的積極能動性被極大地激發(fā)出來。有一位名叫吳鵬的領(lǐng)班，來自貴州，在固X已經(jīng)10年有余，他深切感受到固X家一般的溫暖，便先后介紹100多位老鄉(xiāng)加入固X。老鄉(xiāng)們初到蘇州，人生地不熟，吃住都在吳鵬家里，吳鵬從不嫌棄，他一直默默地如兄長般照顧著同鄉(xiāng)和同事。吳念博得知此事非常感動，稱贊吳鵬是領(lǐng)班中的典范。唯有把員工視為兄弟姐妹，幸福才會彌漫在每個人的心里。

吳念博倡導(dǎo)的“幸福企業(yè)”包括“人文關(guān)懷、人文教育、綠色企業(yè)、人文真善美、志工拓展、慈善公益、健康促進(jìn)”等七大模塊，大力推進(jìn)“大愛人文”思想，傳遞一種上下齊心的文化和價值觀，使員工懂得感恩，傳播大愛，關(guān)愛眾生。

企業(yè)的幸福感大大降低了員工的流失率，“固X的流失率，算上進(jìn)來不到一個月，還沒開始接受固X文化的非正式員工，大概在5%?！眳悄畈┱f，“中國電子行業(yè)的平均人才流失率為24.5%，固X遠(yuǎn)低于這個數(shù)字?！彪m然如此，吳念博還是覺得固X的人才流失率“有點高”，他要推出更多的舉措吸引并挽留新老員工。據(jù)調(diào)查，固X公司二十年以上的老員工比比皆是，“我們那個部門‘二進(jìn)宮’的占10%?！鄙a(chǎn)部經(jīng)理鄭x自豪地調(diào)侃道，“為什么離開了還回來？就是感覺別的地方?jīng)]這里好唄！”

每個人只有職能分工不同，在人格上是完全平等的，這種平等的文化和思維方式讓最基層的員工有了被尊重被關(guān)懷的感動。員工們從教育中體會到：我們的產(chǎn)品是有精神和生命的，我們的工作不只是上班賺錢，而是要賦予工作更有價值的生命和意義。

固x有個口號：“銷售最大化，經(jīng)費(fèi)最小化”。為了節(jié)約成本、提高效率，員工自發(fā)貢獻(xiàn)“金點子”，改善每一個可以改進(jìn)的細(xì)節(jié)。比如QFN部門，技術(shù)人員對10年前的Maxum舊設(shè)備進(jìn)行改造，他們夜以繼日地“頭拱地”研究實踐，相信“現(xiàn)場有神靈”，終于把即將報廢的機(jī)器改造一新。部門領(lǐng)班孫靜說：“如果19臺閑置機(jī)器全部恢復(fù)的話，預(yù)計我們的稼動率可以達(dá)到92%，提高30%以上。”

一分忠誠勝過十分管理。當(dāng)員工的身份變?yōu)椤凹胰恕币院螅麄儫òl(fā)出的熱情和主人翁精神超出了管理者的想象。比如，工程部通過自主設(shè)計產(chǎn)品取代原來的大功率超薄封裝產(chǎn)品，在產(chǎn)品品質(zhì)提升的前提下，銅材消耗降低45%，人工效率提升90%。

這樣的案例，問起每個部門的領(lǐng)班，都會如數(shù)家珍，列出一籮筐。公司統(tǒng)計的改善實績是：工序間WIP實際降低80%，運(yùn)輸路程實際縮短53%，員工負(fù)荷實際降低240%，員工操作面積減少50%，人工效率提升50%。

所謂精實管理，其核心是“消除浪費(fèi)，持續(xù)改善”，這一理念，固X通過金點子活動得到真正的貫徹落實：發(fā)揮一線員工的智慧，做到“精”，那些隱藏在細(xì)節(jié)中的浪費(fèi)被徹底消除；激發(fā)基層員工的主人翁精神和創(chuàng)造力，做到“實”，持續(xù)改善得以在工廠的各個角落推行。蘇州固X把中國傳統(tǒng)的“家文化”與國際先進(jìn)的“精實管理”理念有機(jī)地?zé)o縫對接，并巧妙融會貫通，從而實現(xiàn)了人文關(guān)懷和商業(yè)邏輯的雙輪驅(qū)動。

吳念博說：“一切用錢解決的問題，都不是真正的解決。制度永遠(yuǎn)有缺憾，而企業(yè)文化，關(guān)鍵在一個‘化’字，它不同于物質(zhì)激勵，它激發(fā)的是人的內(nèi)生動力，這是無止境的動力?！?/p>

用社會責(zé)任增加幸福感

吳念博始終認(rèn)為，“企業(yè)最終是為了員工的幸福及社會和諧而存在的”，他提出了蘇州固X的企業(yè)愿景：構(gòu)建幸福企業(yè)典范。吳念博認(rèn)為，綠色、和諧是企業(yè)的社會使命，在企業(yè)發(fā)展的同時，更要注重社會責(zé)任的承擔(dān)，將追求單一功利的企業(yè)組織改造成追求幸福的企業(yè)組織，使傳統(tǒng)企業(yè)向社會企業(yè)靠攏。

為了讓固X的“幸福企業(yè)”和“綠色理念”得以發(fā)揚(yáng)光大，同時肩負(fù)起更多的社會使命，固X組建了一支實力過硬的志愿工作者隊伍，目前通過培訓(xùn)、持有“護(hù)照”的已達(dá)426位。他們積極投身社會公益事業(yè)，走進(jìn)社區(qū)、街道、風(fēng)景區(qū)開展資源分類回收、愛心義賣活動，常年開展廢棄電池以舊換新活動，堅持每月走進(jìn)當(dāng)?shù)鼐蠢显骸⒅钦蠈W(xué)校為老人和孩子送祝福送溫暖，每年組織員工義務(wù)獻(xiàn)血??

韓國著名政治家、企業(yè)界領(lǐng)袖文國現(xiàn)表示：“我40多年來一直和西方管理打交道，研究探索了各種先進(jìn)的管理學(xué)，但是聽了蘇州固X的分享后，我認(rèn)為這是亞洲人的人文價值的體現(xiàn)，固X經(jīng)驗足以影響全球的企業(yè)?！?/p>

中韓建交的經(jīng)濟(jì)理論奠基人金泳鎬教授說：“固X這種讓員工、企業(yè)、小區(qū)、客戶、供貨商幸福的家文化應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，幸福企業(yè)的建設(shè)不僅解決了現(xiàn)實問題，更可以解決未來的危機(jī)。”

競“善”，不逐“利”。吳念博率領(lǐng)蘇州固x“以愛對人，以慈對人”，勇敢地承擔(dān)起企業(yè)責(zé)任和社會責(zé)任。他深有體會地說：“我既做企業(yè)家，也做實業(yè)家。企業(yè)家需要干好自己所處社會的本職，創(chuàng)造財富，依法納稅，關(guān)愛員工；而投身實業(yè)，則需走出自我事業(yè)的小圈子，釋懷大愛，造福世間??”

第四篇：畢業(yè)典禮校長講話:一路幸福 自己創(chuàng)造

畢業(yè)典禮校長講話實錄:一路幸福 自己創(chuàng)造

老師們，同學(xué)們：

記得你們的開學(xué)典禮也是在這兒，可是轉(zhuǎn)眼，此時此刻已經(jīng)成為你們的畢業(yè)典禮。當(dāng)時說彈指一揮間，那僅僅是個說辭。剛才坐在下面，看同學(xué)們畢業(yè)紀(jì)念片的時候，我回想了影片，我看到的不僅僅是同學(xué)們?nèi)招略庐惖某砷L變化，我也看到了老師們又一個三年的青春年華的逝去，他們的付出，換成了你們今天的成就，我想這就是老師們心情復(fù)雜、激動而又自豪的原因吧。這很可能是我對同學(xué)們集體講話的最后一次，因為很快你們就要走出校門奔赴新的學(xué)習(xí)崗位。作為校長，想說的話很多，但我想，我最希望的是每一位老師、每一位同學(xué)，都能夠活得充實，過得幸?！@是我們的希望，也是所有人對大家的期望。

圍繞這個話題，我想跟同學(xué)們談一點值得大家思考的事情。雖然它普通平常，看似簡單，但是多少人用一生去追求、去實踐，有時都覺得不能如愿。我不想從理論上來講什么是幸福。我僅就千千萬萬幸福感比較強(qiáng)的人的的共同特點來探討一下幸福的要義。

我想這些有幸福感的人，他們的共同特點，首先是明白自己。咱們都會說人貴有自知之明，自知那么難嗎？難，否則他就不稱其為貴。清楚地看清自己，明白自己的定位，明白自己想要的，能要的——這一點做到并不容易。這也是很多人不能夠感到幸福，覺得追求也沒有得到幸福的原因所在。我們真得能認(rèn)識自我嗎？前幾日，我利用周末，去爬了一趟蒙山。當(dāng)我看到滿山遍野的樹木，我思考：為什么有些樹長在山下，有些長在山巔？為什么所在的高處不同，各種植被的分布千差萬別，他們都長得很茂盛，很茁壯？是因為他們找準(zhǔn)了自己的位置。高有高的好處——接觸陽光，沐浴著清風(fēng)；低有低的益處——水分充足，而又肥料充足。所以他們在各自的位置上，都長得很好。我想如果是人的話，咱們是否能找準(zhǔn)自己的位置？你腳踏在那一方土地上，頭頂著那一片藍(lán)天。你是否有了過多的奢望？有了不切實際的目標(biāo)？我想很多的痛苦來源于定位不準(zhǔn)。因此，所有共同感覺到幸福的人的明智之處就是自知之明。

再一點，他們有一個共同的特點，是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新。你們要畢業(yè)了，畢業(yè)了意味著什么？實際上畢業(yè)只是我們是換了一種學(xué)習(xí)方式。但咱們已學(xué)了很多的知識。而你的知識能否直接變成你的能力，變成你的生活——這就靠每個人自己的造化；人情世事，你能否參悟明白，你能否對世事看得透徹，對人情研究得透徹——這也是決定一個人能否幸福的原因；你能否知自己、知環(huán)境、知今天、看明天——我想這也是一個人的能力。這些都是獲取幸福的基本能力。當(dāng)你覺得以這樣的態(tài)度來學(xué)習(xí)的時候，那便成了終生的學(xué)習(xí)；當(dāng)你把這些看成是學(xué)習(xí)的時候，你就不會再認(rèn)為學(xué)習(xí)僅限于學(xué)校的課堂。人人都是一本鮮活的教材，處處都是你學(xué)習(xí)的課堂。學(xué)習(xí)做人成了你生活的一部分，生命的一部分，這才叫真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，真正的高層次的幸福感是自我價值的實現(xiàn)。大家往往忽視的人生側(cè)重點，那就是創(chuàng)造價值。有的人說我的能力有限，可是在我看來，要創(chuàng)造價值，就不管你的能力大小。只要有這種意識，誰都能創(chuàng)造價值。有的說每一個人都能改變世界；有的人說這是大話，我改變不了世界，我連周圍都改變不了。世界是什么你要定位準(zhǔn)。大家想一下，你所處的環(huán)境就是你周圍接觸的人。你希望他們怎么樣？你當(dāng)然希望他們對你微笑、善待你、包容你?？墒悄阆脒^沒有，當(dāng)你把這些看成是環(huán)境的時候，你也是別人眼中的環(huán)境的一部分。當(dāng)你面帶著微笑，輸出善意，將幫助給別人的時候，別人也會感到溫暖，他的溫暖會用他的感覺向這個世界來回饋，那么你同時也會感受到：予人玫瑰，手有余香。助人為樂，僅僅是個口號嗎？你真正幫助了別人，別人感到幸福的同時，那是你最大的快樂。否則，沒法解釋我們老師為什么一個三年又一個三年櫛風(fēng)沐雨、起早貪黑——因為他們從你們身上看到了他們付出的成果。他在給予你的同時，他自己獲得了做老師、做成人的快樂，他們是充實的，累，并快樂著，否則那就太慘了。所以希望同學(xué)們要學(xué)會相信自己會創(chuàng)造價值，相信天生我材必有用。咱們一中的每個學(xué)生、每個老師都要有這種生活的自信。每一個人的人生之路不同，都是獨一無二的。所以我們強(qiáng)調(diào)“我的人生，我的路”。這樣想你就不會盲目地攀比，就不會亂了自己的分寸，就不會失去自己的位置，失去自己腳下的一片土地。當(dāng)大家都闖紅燈，你沒闖。你說我雖然改變不了大家闖紅燈，可是誰也不能說都闖紅燈，因為你沒闖，你就注意了環(huán)境的保護(hù)。你說我改變不了整個的環(huán)境，可是對環(huán)境的貢獻(xiàn)就是環(huán)境發(fā)生的那一點變化——從這個角度上講，誰都能改變世界。改變他人，影響他人，實際上改變世界的最直接的方式、最快捷的方法。從改變自己做起，做一個善良的人，做一個輸出正能量的人，做一個對他人有用的人——這實際上都是在為自己做，為我們所希望的環(huán)境而努力，而工作。

他們還有一個共同點，那就是不僅懂得感恩，而且會感恩。在開始的歌曲當(dāng)中，大家注意到?jīng)]有，那首《感恩》我印象特別的深，深就深在它點出了人生的最高智慧，他甚至超越了哲學(xué)和宗教的層面。感恩為什么這么重要，因為我覺得感恩應(yīng)該是一個人的美德，是一個人的生活態(tài)度，是一個人的境界，更是一種獲取世界通行的能力。不論是什么社會，不論是什么意識形態(tài)，學(xué)會感恩，就意味著你具備了一張暢行世界的通行證。感恩，作為一種普世價值，早已贏得了所有不同意識形態(tài)、不同信仰的人群的共同認(rèn)可。感恩不僅僅是對外，也是對內(nèi)，說它是一種態(tài)度，感恩所散發(fā)出的能量，巨大的力量，是其他品質(zhì)所不能代替的，所以說它是一種境界。當(dāng)你擁有一顆感恩的心的時候，你也就懂得了愛，也就懂得了尊重，懂得了理解，懂得這一切所有人都希望得到的美好的東西。感恩其實也不容易，因為有的人他只是在想著對方給我什么，把自己是別人的環(huán)境忽視了。感恩陽光、感恩雨露，你可能覺得司空見慣，咱們這個暫且不談；感恩父母的愛，感恩老師的指導(dǎo)，這好像也是順理成章的?？墒悄愀卸鬟^一個個競爭對手嗎？是他們使你有了更高的斗志，站在更高的點上。所以感恩對手不是一句空話，它是一種自信，是一種挑戰(zhàn)，是一種能力，是一種瀟灑。你感恩過世界給你的困境、挫折和磨難，甚至傷害你的人嗎？有句歌詞唱到：感恩傷害過我的人，他教會我堅強(qiáng)。那你把這個也看成是人生的時候，你沒有理由怨恨一切，埋怨一切，抱怨一切。所以懂得感恩，學(xué)會感恩，是我們獲取幸福的的一個重要的品質(zhì)、能力、境界、態(tài)度。當(dāng)然幸福感很大程度上是一種主觀的體驗，所以孔子說：“君子居之，何陋之有。”不論在哪里，不要埋怨，周圍的環(huán)境條件，只要你是君子，只要你有顆坦蕩的心、感恩的心、向上的心，你住在哪里，哪里都是幸福的；你住在哪里都是好風(fēng)水；不論咱們身在何位，身處何地，身處何境，我相信只要你獨善其身，自己不放棄生活，生活永，溫暖這個世界。

今天的畢業(yè)典禮，我還想說一點，今天你畢業(yè)了嗎？沒有，還有28天。但我看到的這個28天，他不是一個28天，絕不是這1000天里的一千分之二十八，這不是等值的，也不是等速的，也不是勻速的，也不是加速度的，因為任何數(shù)字的變化都是從量變到質(zhì)變，都是由物理變化到化學(xué)變化的一個過程。

因此，我很擔(dān)心畢業(yè)典禮出現(xiàn)兩種情況：

一種是千斤擔(dān)，很緊張：我可畢業(yè)了舒一口氣吧。這個舒氣它不僅僅是浪費(fèi)了時間，更是打亂了你的學(xué)習(xí)節(jié)奏。競技、競賽是一種狀態(tài)，狀態(tài)是靠調(diào)節(jié)來保持的，而絕不是放松休息得來的，因為人最能發(fā)揮潛能的時候是在適度緊張的節(jié)奏當(dāng)中，這就是有的同學(xué)能超水平發(fā)揮的原因。可是你過早得松懈，就會打亂自己的節(jié)奏，影響自己的生物鐘，影響自己潛能的發(fā)揮。這是大家不希望看到的。

另一種就是還有人發(fā)現(xiàn)我怎么這不會那不會的。實際上這些都是心態(tài)不穩(wěn)定的表現(xiàn)。永遠(yuǎn)也沒有哪一天一切都準(zhǔn)備好了。這個世界、這個人生就沒有那一刻。不能奢望，那就盡其所能，不遺余力，爭分奪秒，把這我們?nèi)松形ㄒ坏?8天分分秒秒地過好。因為它是我們能否發(fā)揮出最高水平、取得最高成就的保障。所以現(xiàn)在我們還沒有畢業(yè)，我們的心還放不下來。28天后，無論結(jié)果怎么樣，我相信我們所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們才會說：同學(xué)們，你畢業(yè)了！

今天，是畢業(yè)典禮。即使28天后我們真得畢業(yè)了，我相信，在你的人生中這僅僅是個起點。我剛才說了世事洞明永遠(yuǎn)是你的課程，只要你有一顆不斷學(xué)習(xí)，謙求虛心的心，學(xué)習(xí)就永無止境，遠(yuǎn)方就永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方之外。相信同學(xué)們在將來的路上，都能做一個自信的的人，有愛心的人、懂得感恩的人，知己知彼的人，做一個永遠(yuǎn)追求幸福的人，建設(shè)幸福的人，祝福大家！祝福我們所有老師和同學(xué)們！謝謝你們!

第五篇：大學(xué)班級開學(xué)講話：全面發(fā)展，創(chuàng)造幸福

2010年是不平凡的一年，風(fēng)雨彩虹并舉，那么接下來的2010年，又是怎樣呢？我想這句話來作開場白最好不過了：成績是昨天的句號，奮斗是永恒的主題。

一、明確目的，樹立正確的讀書觀

學(xué)習(xí)的目的是什么？孔子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”古人學(xué)習(xí)是為了提高己，今人學(xué)習(xí)是為了炫耀與人，取悅于人。

“學(xué)者為己”我想真正尊重學(xué)問的人，他的學(xué)習(xí)目的是為了心靈的建樹，從書本上學(xué)，從社會上學(xué)，從小學(xué)到老，無非是學(xué)習(xí)一種把握幸福的能力，讓自己成為一個有知識，有教養(yǎng)的公民，學(xué)習(xí)的目的是完善一個自我角色的建立和提升。

“學(xué)者為人”，它是把學(xué)到的知識當(dāng)成一種技能以謀一份職業(yè)，為自己謀一份福利。

二、正視成績，全面發(fā)展

人在校門里棒不棒是由成績和分?jǐn)?shù)決定的，走出校門以后，判斷一個人的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？1985年，洛杉磯加州大學(xué)的一項頒獎典禮上，加大的副校長，在演講時說了一件令所有獲獎?wù)邿o地自容的一番話：“今天你們的成績好，只證明了一件事，那就是你們記憶力好，而且是一段特定的時間的記憶力不錯，誰不同意這點的請舉手，我要請他把上學(xué)期的功課重考一遍?！苯Y(jié)果當(dāng)場哄然大笑。

今天我在這里講這個故事，我不否認(rèn)那些成績好的同學(xué)付出的努力，只是希望大家能從自己的實際，選些課程表里沒有的課程，像溝通，領(lǐng)導(dǎo)力，怎樣才能得到他人的合作等去學(xué)習(xí)。

三、審視自己，提高內(nèi)涵

人是視力本能有兩種，一個是向外去，無限寬廣的拓展，另一個是向內(nèi)看，無限深刻的發(fā)現(xiàn)自己，而我們的眼睛卻總是看外面太多，看心靈太少。

人是生理和心理兩個部分組成的系統(tǒng)，身體是硬件，心理是軟件，硬件是基礎(chǔ)，沒有硬件一切無從談起。硬件都是相似的，正如電腦的配置一樣，而軟件才是體現(xiàn)差異的主體部分。電腦的軟件不同，安裝的程序不同，它的運(yùn)行狀態(tài)也會有所差異，人也是如此。從身體上看，每個人都大同小異，而心理方面與一個人處世經(jīng)驗和教育狀況有關(guān)，因此他們千姿百態(tài)，所以大家要不斷的審視自己，尋找心理上的差距去填補(bǔ)自己。

四、戀愛，戀在責(zé)任

戀愛問題，早已不是禁區(qū)。我只愿有情人終成眷屬，今天我想說的是戀愛的雙方都要負(fù)起自己的責(zé)任。

人的一生都是活在責(zé)任與義務(wù)里。曾經(jīng)有個作家說過“一個家庭里，男人對于女人的意義，并不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的主要來源，更是一種精神上的支柱，一份依靠，只要他在，仿佛天塌下來，也砸不到自己”反而言之，女人對于男人的意義也同樣如此。其實在傳統(tǒng)的中國造字術(shù)中，國人早已明確了這種愛情責(zé)任分工?！澳小苯馕稣f是“出力耕田男子也”。引申到當(dāng)代也就是說男子的世界就是耕耘世界；那“女”字恰若古代小姐的深閨，四角就是古代房子屋頂上的檐角，向外張揚(yáng)。也就是說男子在外耕耘世界，女子在家守望著一份期盼。

五、班干培養(yǎng)，謀其政

“不在其位，不謀其政”這是孔子的語錄。我們反思一下，就會知道他的前提是在其位謀其政，也就是說你在什么位置上，要做好自己的本分工作。那么在其位，怎么謀其政呢？

首先是做事的原則：穩(wěn)重理性，邏輯性。

其次是做事的方式：靈活處理不失原則，注意細(xì)節(jié)。

六、幸福的概念

都是大人了，也要畢業(yè)了，我們應(yīng)該有自己的幸福觀了，什么是幸福呢？趙本山的小品里的幸福是這么說的“幸福是什么，幸福就是我餓了，他手里拿著個包子，他就比我幸福，幸福就是我冷了，他穿著厚厚的棉襖，他就比我幸福?！鼻岸螘r間，國學(xué)大師也說出了自己的幸福觀即“無愧于心”。也許這些幸福觀有值得我們深思的地方，下面我想給出一個幸福的通俗定義，也許更適合我們的發(fā)展。

幸福就是在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)上，家人親友的和睦。