第一篇：夢(mèng)想講座觀后感范文

夢(mèng)想講座觀后感

《一》

今天晚上是個(gè)難忘的晚上，兩個(gè)小時(shí)的講座讓我豁然開(kāi)朗。才知道以前的我是一個(gè)漫無(wú)目的的流浪者，而今才找回心靈的歸宿—最初的夢(mèng)想。

六點(diǎn)半，我準(zhǔn)時(shí)坐在教室等候著王教授的到來(lái)。一直以為教授會(huì)很有‘范兒’，可見(jiàn)了王教授就有很平易近人的感覺(jué)。王教授80歲的高齡還堅(jiān)持給我們講座，成為青年大學(xué)生的導(dǎo)師。王教授從大學(xué)生的當(dāng)代責(zé)任，夢(mèng)想，對(duì)待大學(xué)的態(tài)度等方面教導(dǎo)我們，應(yīng)該怎樣看待大學(xué)，如何學(xué)到應(yīng)有的本領(lǐng)。其中最讓我影響深刻的是夢(mèng)想對(duì)大學(xué)生的重要。

有人說(shuō)人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無(wú)疑問(wèn)理想便是我們前進(jìn)道路上的燈塔。有了這明亮的燈塔，我們就不會(huì)迷航，不會(huì)氣餒，堅(jiān)定果敢地向前，最終才會(huì)乘風(fēng)破浪直達(dá)成功的彼岸！

雄鷹的理想是振翅長(zhǎng)空翱翔九天；海燕的理想是搏擊風(fēng)浪穿越茫茫海面；蛟龍的理想是行云布雨暢游深潭；當(dāng)代大學(xué)生的理想是與時(shí)俱進(jìn)屹立風(fēng)口浪尖。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對(duì)未來(lái)美好生活的向往。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間，不僅要提高知識(shí)水平，增強(qiáng)實(shí)踐才干，更要堅(jiān)定，科學(xué)、崇高的理想信念，明確作人的根本。

崇高的理想信念能夠引導(dǎo)大學(xué)生做什么人。人的理想信念，反映的是對(duì)社會(huì)和人自身發(fā)展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會(huì)、塑造和成就自身。在大學(xué)階段，“做什么人”是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)時(shí)時(shí)面對(duì)的人生課題，只有樹(shù)立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。

崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生走什么路。大學(xué)時(shí)期，同學(xué)們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標(biāo)的確立、生活態(tài)度的形成、知識(shí)才能的豐富、發(fā)展方向的設(shè)定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛(ài)、如何面對(duì)挫折、如何克服困難，等等。這些問(wèn)題的解決，都需要一個(gè)總的原則和目標(biāo)，這就需要確立科學(xué)、崇高的理想信念。只有這樣，才能使將來(lái)的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價(jià)值，卓有成效，充滿自豪。

崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生為什么學(xué)。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，為什么學(xué)的問(wèn)題，是與走什么路、做什么人的問(wèn)題緊密聯(lián)系在一起的。大學(xué)生只有樹(shù)立崇高的理想信念，才能明確學(xué)習(xí)的目的和意義，激發(fā)起為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和自身成才而發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈責(zé)任感于使命感，努力掌握建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人民的本領(lǐng)。把今天的學(xué)習(xí)進(jìn)步同祖國(guó)明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，是理想信念之花結(jié)出豐碩的成長(zhǎng)成才之果。

崇高的理想信念能夠幫助大學(xué)生提升生命生活質(zhì)量，提高人生境界、幸福指數(shù)，有助于大學(xué)生的和諧發(fā)展。

總之，在王教授的引領(lǐng)下，我一步步認(rèn)識(shí)了我內(nèi)心最初的夢(mèng)想。理想信念是激勵(lì)人們迎接挑戰(zhàn)、克服困難的精神支柱和強(qiáng)大力量，理想信念越堅(jiān)定，克服困難的勇氣和意志就越堅(jiān)定。當(dāng)代大學(xué)生所處的時(shí)代和所承擔(dān)的任務(wù)與以往不同了，但同樣會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)克服困難和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。

《二》

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，無(wú)論他將其隱藏在心里還是說(shuō)出來(lái)與別人分享。我是一個(gè)心懷夢(mèng)想的人，因此當(dāng)我看到一篇以讓夢(mèng)想飛翔為題的演講稿時(shí)我便產(chǎn)生了興趣并能安下心將其讀完。這篇演講稿是個(gè)礦大的學(xué)長(zhǎng)寫(xiě)的。他以自己的親身經(jīng)歷與實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的渴望。

開(kāi)頭他進(jìn)行了，讓人激情澎湃的開(kāi)場(chǎng)白。通過(guò)與同學(xué)們之間問(wèn)與答的過(guò)程帶動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。我深深的體會(huì)到原來(lái)演講也可以不像我所進(jìn)行過(guò)的演講比賽那樣枯燥無(wú)味，那樣沒(méi)有互動(dòng)性啊。然后，我就開(kāi)始想，當(dāng)我站在舞臺(tái)上主持節(jié)目時(shí)會(huì)不會(huì)和他一樣幽默風(fēng)趣呢？我可不可以讓我的口才變得和他一樣好甚至是超越他呢？我的熱血開(kāi)始沸騰，我想起了大一剛步入大學(xué)的畫(huà)面。剛進(jìn)大一，感覺(jué)一切是那么的美好，一切是那么的新鮮，一切是那么的不可思議。

在那個(gè)時(shí)候，我們慷慨激昂，我們雄心壯志，我們相信我們的大學(xué)生活一定是最精彩的，我們相信我們能夠在大學(xué)的天空下開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的疆土，我們相信我們能夠在這大學(xué)的四年生活中開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。

我們將一切想的是那么的美好，那么的絢麗，仿佛我們將在那耀眼光環(huán)的環(huán)繞下度過(guò)一生。然而，隨著時(shí)間的匆匆流逝我們最初的激情被拋棄了，我們的雄心壯志被拋棄了，我們的甚至連父母給予我們的期望都拋棄了。我們到底還剩下什么，到底還有什么一直陪伴著我們?？粗且粋€(gè)個(gè)迷離的眼神，看著那一對(duì)對(duì)情侶的背影，我們開(kāi)始疑惑，開(kāi)始迷茫。難道這就是我們辛辛苦苦拼搏十幾年所要的生活嗎？自己的心好痛好痛，我們應(yīng)該覺(jué)醒了，我們不能夠再無(wú)所事事的的揮霍我們的美好時(shí)光了。大學(xué)只有短短四年的時(shí)間啊，回想一下，我的大一生活過(guò)的就如小沈陽(yáng)說(shuō)的眼睛一睜一閉那樣迅速。

記得在學(xué)校里聽(tīng)過(guò)一次以“大學(xué)，你受夠了嗎？”為題的演講。那時(shí)我還沒(méi)有真正感受到其中的含義，現(xiàn)在想來(lái)不免自嘲。感覺(jué)自己就像是個(gè)智障兒童一樣，別人干什么自己就干什么，完全沒(méi)有方向。每天只能用社團(tuán)、志聯(lián)、學(xué)生會(huì)、院隊(duì)等的一些活動(dòng)來(lái)充實(shí)自己。每天忙忙碌碌看似活得十分瀟灑，可是沒(méi)有人了解自己內(nèi)心的憂傷。漫無(wú)目的的參加各類活動(dòng)是沒(méi)有多大意義的，我們唯有在確立一個(gè)目標(biāo)的前提下做一些事情才能取得事半功倍的效果。大一上學(xué)期，就這樣在沒(méi)有目的的漫游中度過(guò)了。可慶幸的是，在下學(xué)期，我又重拾了以前的自己，并且找到了新的出路。因?yàn)槲矣龅搅艘蝗号c自己志同道合的朋友，感覺(jué)有這么一群朋友陪著還有什么磨難能夠阻礙我的前行，還有什么困難我克服不了。真的十分感謝他們！

所以說(shuō)，要盡可能的多與周圍及外界的人接觸。有時(shí)候，偶然的一句話多都有可能讓你們走在一起。我從想過(guò)，我到底愿為我的超速改變付出多少代價(jià)。那時(shí)，真的把自己給問(wèn)住了。就算是現(xiàn)在，我也不知道如何回答。我唯一能做的就是比別人更努力，比以前的自己更加更加強(qiáng)大！并且，相信只要我的這群同伴還在，我就會(huì)不斷的進(jìn)步。如果某一天這群同伴不在了，我一定會(huì)帶著他們那份對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的渴望進(jìn)步、進(jìn)步！

最后，說(shuō)幾句話。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，同樣沒(méi)有不散的宴席，我們唯有不斷的努力、努力才能在將來(lái)有所成就！相信，未來(lái)成功的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力付出的你！加油！加油！

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第二篇：講座觀后感

“踏著夢(mèng)想的力量擁抱青春”

講座觀后感

夢(mèng)想，不是想象那么簡(jiǎn)單。夢(mèng)想的力量可以讓一個(gè)生活不能自理的人，重新站起來(lái)。夢(mèng)想的力量無(wú)人能擋，再大的困難都不能阻擋我們的腳步。只要你努力，一定會(huì)成功。

今天聽(tīng)了10屆學(xué)長(zhǎng)李瑋的演講后，覺(jué)得機(jī)會(huì)只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，成功的人是有基礎(chǔ)的，不是偶然的。只要夢(mèng)想，夢(mèng)想成就了未來(lái)。所以我們應(yīng)該為了追夢(mèng)踏平一切困難，對(duì)那些曾經(jīng)藐視過(guò)我們的人說(shuō)一聲你們錯(cuò)了。我們可以讓，夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)。我們會(huì)成為我們后代的驕傲，我們要用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)明，我們可以做到。面對(duì)高考，夢(mèng)想著考上心中的大學(xué)，我們?cè)谛闹芯幙椫篮玫拇髮W(xué)夢(mèng)，我們背負(fù)著父母的期望，老師的期許，我們朝著夢(mèng)想的方向勇往直前，期望著金榜題名時(shí)。也許我們就像向日葵一樣，大學(xué)夢(mèng)就是太陽(yáng)，我們一直朝著夢(mèng)想的方向，有光的地方就有我們的夢(mèng)想，正是夢(mèng)想的力量讓我們一直拼搏。

麥當(dāng)勞叔叔的故事告訴我們，面向太陽(yáng)就會(huì)是希望，勇敢成長(zhǎng)就是種鋒芒，我相信夢(mèng)想就是最好的信仰，指引我們向前不會(huì)彷徨，擁有夢(mèng)想的人一定勢(shì)不可擋。桑德斯上校也就是肯德基爺爺于年齡高達(dá)六十五歲時(shí)才開(kāi)始從事這個(gè)事業(yè)，當(dāng)他拿到生平第一張救濟(jì)金支票時(shí)，金額只有一百零五美元，內(nèi)心實(shí)在是極度沮喪。他不怪這個(gè)社會(huì)，僅是心平氣地自問(wèn)這句話：“到底我對(duì)人們能做出何種貢獻(xiàn)呢?我有什么可以回饋的呢?”之后他就找了很多很多餐廳，一家一家去問(wèn)，被拒絕了無(wú)數(shù)次，但是還是堅(jiān)持了下來(lái)，終于等到了一個(gè)愿意投資的人。

如果好好審視歷史上那些成大功、立大業(yè)的人物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：不輕易為“拒絕”所打敗而退卻，不達(dá)成他們的理想、目標(biāo)、心愿就絕不罷休。我方（大紅鷹）優(yōu)劣勢(shì)分析：優(yōu)勢(shì)，我校是一所國(guó)有民辦的全日制本科院校，學(xué)校結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，通過(guò)學(xué)科專業(yè)的創(chuàng)新、交叉與融合，建設(shè)地方性、應(yīng)用性特征明顯的學(xué)科專業(yè)，促進(jìn)我校大學(xué)生科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)融合發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)中小企業(yè)中高端技術(shù)、管理崗位所需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才；重視與地方政府、中小企業(yè)及社會(huì)專業(yè)團(tuán)體發(fā)展密切伙伴關(guān)系，重視應(yīng)用技術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化及配套服務(wù)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，通過(guò)產(chǎn)教融合、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，融合多方資源，不斷提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力和水平，力爭(zhēng)建設(shè)成為高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基地、解決區(qū)域中小企業(yè)工程技術(shù)問(wèn)題的研究基地、區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的服務(wù)基地。我校堅(jiān)持“成為中小企業(yè)發(fā)展的首選大學(xué)”的辦學(xué)理想。學(xué)生能夠靈活運(yùn)用自己所學(xué)專業(yè)的知識(shí)，并秉承著自信、專注的校訓(xùn)。

劣勢(shì)：我校是個(gè)三本學(xué)院，沒(méi)有高學(xué)歷。近幾年內(nèi)，外部環(huán)境的持續(xù)惡化，發(fā)展的腳步已顯沉重，而且我校是個(gè)大紅鷹教育集團(tuán)投資舉辦的民辦高等院校，沒(méi)有國(guó)家資金補(bǔ)貼，經(jīng)費(fèi)短缺。

第三篇：講座觀后感

講座觀后感

美17 魏芳 2011013041

我在聽(tīng)完這一輪講座之后，感覺(jué)實(shí)在是受益匪淺，很感謝學(xué)校安排了這樣的課，讓我們學(xué)到了很多有關(guān)藝術(shù)這一門(mén)類之深?yuàn)W和博大，然而學(xué)的最多的還是有關(guān)于設(shè)計(jì)的一些感悟。

第一次的講座是柳冠中先生給我們的講的，我印象很深刻，他是清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院責(zé)任教授、博士生導(dǎo)師，他講的主題是《設(shè)計(jì)是人類不被毀滅的第三種智慧》，主要是闡述了他對(duì)設(shè)計(jì)和藝術(shù)的一些思維方法。我覺(jué)得柳冠中先生的一些想法是很有見(jiàn)地的，譬如說(shuō)他說(shuō)的“設(shè)計(jì)經(jīng)常講品牌，大家都在做品牌戰(zhàn)略，但往往很多人提到品牌只講牌，并不講品?！边@句話得到很多人的認(rèn)可。這個(gè)“品”字可是包含了許多含義的，試想以一下為什么是三個(gè)“口”而不是一個(gè)“口”呢？，他認(rèn)為：中國(guó)目前正處在這么一個(gè)階段，到處在顯擺，到處在招搖過(guò)市，它談不上品。我們講真正的“品”是一種適可而止，是一種我們現(xiàn)在所說(shuō)的要有節(jié)制生存，就是我們現(xiàn)在講的可持續(xù)發(fā)展的概念。而我們講的設(shè)計(jì)的觀念和如何評(píng)價(jià)一個(gè)好的設(shè)計(jì)，絕對(duì)要留有余地，千萬(wàn)不要做過(guò)頭。我也非常認(rèn)同他的觀點(diǎn)。我從中的感悟是中國(guó)現(xiàn)在是奢侈品消費(fèi)第二的國(guó)家，國(guó)人都以家中有奢侈品而驕傲，這不是一個(gè)好的現(xiàn)象。從中國(guó)的文化傳統(tǒng)來(lái)講，“節(jié)儉是中華民族的美德”，這句話永不會(huì)過(guò)時(shí)，難道我們不應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去嗎？從中國(guó)的設(shè)計(jì)角度來(lái)講，中國(guó)的品牌卻是屈指可數(shù)的，我們應(yīng)該把注意力放在中國(guó)的品牌設(shè)計(jì)上，讓別國(guó)都來(lái)買(mǎi)中國(guó)的設(shè)計(jì)的奢侈品，這才是國(guó)人值得驕傲之處。

他還說(shuō)：“真正生活的問(wèn)題，被大家忽略的問(wèn)題，這個(gè)才應(yīng)該是我們所講的設(shè)計(jì)的思路?！?的確，我們一直在思考怎樣才能做出好的設(shè)計(jì)，但卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)答案就在身邊。另外，他對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)的很深，他認(rèn)為：“設(shè)計(jì)從專業(yè)的角度來(lái)講是一種能力，從設(shè)計(jì)師的角度來(lái)說(shuō)是一個(gè)技巧，但是設(shè)計(jì)僅僅從這個(gè)角度認(rèn)識(shí)的話，就太局限了。設(shè)計(jì)是人跟大自然，跟社會(huì)和諧的一種智慧，或者我們的思考方式?！彼栽O(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于科技和藝術(shù)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)一直在人類的進(jìn)程過(guò)程充當(dāng)著催化、引導(dǎo)和調(diào)整人和自然，人和社會(huì)的角色，所以設(shè)計(jì)的本身，它的本質(zhì)就是一種整合的創(chuàng)新，它不僅僅是某一個(gè)專業(yè)的創(chuàng)新，它最終靠的是整合廣博的知識(shí)和資源的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

具體來(lái)講，設(shè)計(jì)的作用是引導(dǎo)人們的審美觀念，使之成為健康的審美觀，以合理的生存方式生活，另一方面，要從思維方式上來(lái)講，我們應(yīng)完成從造物到謀事的變化，不要追求“最”，倒不是說(shuō)在設(shè)計(jì)上不能追求“最”，而是說(shuō)不要一直陷入在追求“最“的境界里，那樣只會(huì)一直在自我的圈子里打轉(zhuǎn)，所以說(shuō)應(yīng)該在適應(yīng)特定的條件、情況下，為別人考慮，才能達(dá)到在藝術(shù)上更高的境地和作為。在方式上，不要盲目的去追求技術(shù)、手段，本質(zhì)才是在重要的。也就是說(shuō)，你既要把自己放在設(shè)計(jì)體系里，又不能埋沒(méi)在技巧中，正如一句話所說(shuō)：“人們并非被事物所擾亂，而是被對(duì)事物的看法所擾亂?！边@其中的奧妙也可以歸結(jié)為一句話：“因勢(shì)利導(dǎo)，適可而止； 超以象外，得其圜中” 然而這其中的奧妙還需要各位去仔細(xì)的品味了，而在設(shè)計(jì)某一樣?xùn)|西時(shí)，還應(yīng)把對(duì)象的需要、特性……一一滿足這些的同時(shí)，也應(yīng)融入自己的設(shè)計(jì)理念，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品才更具有創(chuàng)新性。

以上都是從柳冠中先生的精彩講座中所感悟出來(lái)的，他不僅給了我們很多和設(shè)計(jì)有關(guān)的方向，還使我們今后在專業(yè)學(xué)習(xí)上有了更加明確的目標(biāo)。

還有一個(gè)使我印象深刻的是身為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教授蘇丹的講座，他的講座有些是關(guān)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，因?yàn)槲沂菍W(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的，所以就對(duì)這方面很是關(guān)注，而蘇丹教授的演講最后得到了學(xué)生的滿堂喝彩。

蘇丹教授講的范圍很廣，不僅開(kāi)闊了我們的視野，還使我們有了努力奮斗的目標(biāo)，他指出中國(guó)的設(shè)計(jì)現(xiàn)在缺少一種野性，野性指的是一種難以馴服的生性。如（唐）韋應(yīng)物 《述園鹿》詩(shī)：“野性本難畜，玩習(xí)亦逾年?！?又如沈從文《湘行散記·虎雛再遇記》：“眉眼還是那么有精神，有野性?！敝袊?guó)的設(shè)計(jì)缺少野性，這與中國(guó)的教育模式是有很大的關(guān)系的，學(xué)校就像是一個(gè)工廠，生產(chǎn)的都是一個(gè)模子的學(xué)生，磨沒(méi)了學(xué)生的棱角和野性，從而使得中國(guó)的設(shè)計(jì)特缺少一種野性，國(guó)內(nèi)知名的設(shè)計(jì)人余靜贛在會(huì)上建議中國(guó)的設(shè)計(jì)教育界能夠增加設(shè)計(jì)哲學(xué)的課程，培養(yǎng)學(xué)生們的“野性”。

他說(shuō)，“野性”是當(dāng)代中國(guó)年輕的學(xué)子需要的，中國(guó)人歷來(lái)缺少“野性”，我們的民族也一直缺少“野性”，這阻礙了中國(guó)人的創(chuàng)造力和想象力?！?作為廣東省建筑裝飾行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廬山藝術(shù)特訓(xùn)營(yíng)的創(chuàng)辦人，余靜贛甚至認(rèn)為他們這一代設(shè)計(jì)師“是失敗的一代”。他說(shuō)，日本平均每年能出現(xiàn)一位重量級(jí)的設(shè)計(jì)大師，而我們大量的建筑都由國(guó)際友人幫助設(shè)計(jì)，“中國(guó)的設(shè)計(jì)就像中國(guó)足球一樣，總是走不出國(guó)門(mén)”。

中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院副院長(zhǎng)王鐵也發(fā)現(xiàn)，教學(xué)中最大的問(wèn)題就是學(xué)生們不敢想象。“你敢想象，這比任何資產(chǎn)都重要?！蓖蹊F說(shuō)，不具備想象力就無(wú)法成為高素質(zhì)的設(shè)計(jì)人才。

雖然中國(guó)的設(shè)計(jì)現(xiàn)況正如上所述，但現(xiàn)在中國(guó)的一些設(shè)計(jì)院校也已經(jīng)開(kāi)始了教育方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的想象，我相信中國(guó)的設(shè)計(jì)師不會(huì)再被人認(rèn)為是“失敗的一代”中國(guó)的設(shè)計(jì)總有一天會(huì)走出國(guó)門(mén)的!另外，蘇丹教授認(rèn)為，設(shè)計(jì)是解決問(wèn)題的方式，設(shè)計(jì)最重要的是功能。他通過(guò)分析農(nóng)業(yè)時(shí)代、工業(yè)時(shí)代和當(dāng)代的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，指出國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教育只注重設(shè)計(jì)外在形式的誤區(qū)。蘇丹教授還與大家分享了自己在意大利、瑞士、德國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)當(dāng)代前沿設(shè)計(jì)展會(huì)上的見(jiàn)聞，認(rèn)為當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的作品都在告訴大家，現(xiàn)代設(shè)計(jì)越來(lái)越關(guān)注人與自然、人與機(jī)器、人與設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，正在向社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、數(shù)字化科學(xué)領(lǐng)域滲透，向著更高、更廣的維度發(fā)展。

蘇丹教授還仔細(xì)的介紹了幾位國(guó)外建筑設(shè)計(jì)大師，如kazuyo sejima，rem kodhaas,ryue nishizawa,并且還介紹了他們的一些大作，使我們大開(kāi)眼界，后來(lái)我上網(wǎng)去搜索了這些大師的信息，了解了很多有關(guān)建筑的東西，然后，蘇丹教授介紹一些著名的國(guó)外設(shè)計(jì)大展，如威尼斯，德國(guó)，巴西等國(guó)家的設(shè)計(jì)大展，最后，還說(shuō)到了國(guó)外的一些頂尖的設(shè)計(jì)院校，講他們是如何的教育學(xué)生，而學(xué)生的作品也是很棒的，同時(shí)，蘇丹教授還鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，將來(lái)使中國(guó)的設(shè)計(jì)處于世界的頂尖之處。

還有許多的講座都還沒(méi)提到，其余的講座也使我獲益的不少，這一輪的講座真的可以說(shuō)是使我受益良多，希望學(xué)校還能多開(kāi)一些這樣的講座。

第四篇：夢(mèng)想 觀后感

開(kāi)學(xué)第一課“乘著夢(mèng)想的翅膀”觀后感

有夢(mèng)就有動(dòng)力，有夢(mèng)就要堅(jiān)持，有夢(mèng)就能出彩。

小時(shí)候，我們都曾懷揣著美麗的夢(mèng)想，幻想著長(zhǎng)大后能成為與眾不同的人，無(wú)論走到哪里，都能夠散發(fā)自己的光芒。而今，我們終究還是成為了蕓蕓眾生中最平凡的一個(gè)人。如果見(jiàn)到十年前的自己，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么？

我想我的夢(mèng)想，最終成為了空想，從不曾盡過(guò)自己最大的努力去拼搏，也不曾為了夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈，這樣的夢(mèng)想又怎會(huì)出彩？夢(mèng)想不能只停留在想上，夢(mèng)想需要行動(dòng)，需要堅(jiān)持，只有這樣的夢(mèng)想，才能最終出彩。

有夢(mèng)想就要勇敢追求,付出努力、汗水,淚水永遠(yuǎn)不拋棄不放棄,跌倒100次也要有101次的勇氣站起來(lái),困難只會(huì)把我們?cè)炀偷母哂许g勁,終究有一天夢(mèng)想會(huì)出彩。

朗朗為了自己的鋼琴夢(mèng)，努力了28年，做過(guò)第七替補(bǔ)，可他從不曾放棄，最終成為了優(yōu)秀的鋼琴家。只要一直相信自己，堅(jiān)持努力，就算是替補(bǔ)，也會(huì)有出彩的機(jī)會(huì)。

在我們?nèi)松拿總€(gè)階段，都不要丟掉夢(mèng)想，它是你在迷茫的時(shí)候一盞明亮的燈，它會(huì)為你指明方向；它是你在黑夜里枕邊的一本書(shū)，為你開(kāi)啟黎明；它是你在每一個(gè)想要放棄的時(shí)刻，伸向你的一只手，拉你一把，送你一程，讓你重新獲得動(dòng)力，永不放棄。

所以不要放棄擁有夢(mèng)想的權(quán)利，為了自己的夢(mèng)想繼續(xù)努力，相信總有一天，你的夢(mèng)想也會(huì)出彩！

第五篇：法律講座觀后感

法律講座觀后感

在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。以為自己只要不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)又沒(méi)什么大不了，如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，罵人，打人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯錯(cuò)誤。如果不能痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，這些惡習(xí)就會(huì)在你心里根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重，到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽(tīng)，近年來(lái)犯罪率呈上升趨勢(shì)，便是證明。這樣的事例在我們身邊時(shí)經(jīng)常發(fā)生的，某市的一個(gè)成績(jī)本來(lái)很優(yōu)秀的學(xué)生，受了一幫壞朋友的引誘，在街上玩了一個(gè)通宵，以后就漸漸消沉下去，不能自拔。后來(lái)竟發(fā)展到結(jié)伙搶劫！最終被公安機(jī)關(guān)抓獲，收到了應(yīng)有的制裁。這不是給了我們一記警鐘嗎？我們正處花樣年華，詩(shī)樣的年齡，誰(shuí)愿意在失去人身自由的地方度過(guò)本該美好的日子呢？

這次法律講座給我們上了一趟很好的“政治”課，使同學(xué)們深深感悟遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性，同學(xué)們，為了我們能夠健康成長(zhǎng)，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，嚴(yán)于紀(jì)律，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的學(xué)生。