第一篇：高一16班第一學(xué)期期中考試家長會發(fā)言稿

高一16班第一學(xué)期期中考試家長會發(fā)言稿

各位家長：大家好！

一、首先我代表高一（16）班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。今天的家長會為我們之間的溝通搭建了一個交流的平臺。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問題。

二、下面我給各位家長介紹我班的課任老師

本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會各界特別是家長們比較關(guān)注的熱點。基于這一點，從一開學(xué)，我們所有的任課老師達(dá)成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的考入理想的大學(xué)。

應(yīng)該說，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度認(rèn)真，能力強。他們精心設(shè)計每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，相信在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，我們班一定會形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀班集體。

這次考試也反映了一些問題：

一、是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實，學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識的題目不能很好地作答，如語文科表現(xiàn)在詩文默寫不準(zhǔn)確、錯別字多、名著閱讀人物概括不準(zhǔn)確，審題不仔細(xì)，答非所問，語言不簡練。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法、基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的落實還存在一些問題。英語科學(xué)生單詞不認(rèn)真記憶，閱讀中沒有領(lǐng)會命題人的意圖，對句子、文章的理解不夠透徹，在選擇答案時出現(xiàn)了失誤。物理科學(xué)生主要是學(xué)生讀不懂題意，不能從題中獲取有用信息，缺乏解題技巧?；瘜W(xué)用語不過關(guān)，化學(xué)式與化學(xué)方程式等掌握不清楚。

二、是學(xué)生各種能力欠缺。學(xué)生運用知識分析問題、解決問題的能力較差。在平時上課時聽講不仔細(xì)，做練習(xí)時不注意步驟和細(xì)節(jié)，更不注意自己的歸納和總結(jié)。這就導(dǎo)致在考試時做題速度慢，解題步驟不完整、條理性不強、語言表達(dá)不規(guī)范或表達(dá)不清楚。要知道，在試卷的批改過程中步驟完整條理性好，及時最后答案錯了，都能得到大部分分?jǐn)?shù)。如果答案正確，而步驟不完整、條理性不強，可能會失去大部分分?jǐn)?shù)。

三、是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績也就不是很突出也不是很差。有些同學(xué)有些小聰明，就更加不肯用功了。在初中，有的學(xué)生平時成績還與別人不相上下，但中考時卻與別人落下了較大差距，這不能僅僅說是考場上失利了，考得不如別人，而說明平時學(xué)得不如別人，這種學(xué)生往往語文、英語等要靠長期積累的學(xué)科較弱?？赡茉谝徽乱还?jié)的考試前，我們的學(xué)生過去在初中是憑聰明搞點短期突擊而取得一點較好的成績。但別人靠的是平時的日積月累，靠的是大刻苦，而不是小聰明。在高中，知識多，應(yīng)用靈活多變，學(xué)習(xí)不是靠幾天的突擊可以奏效的，如果不改變過去的學(xué)習(xí)方式，一味地靠老師管卡壓，而不是主動地去學(xué)思鉆，在學(xué)習(xí)上與別人很快就會出現(xiàn)更大的差距。他們?nèi)匀槐в羞@樣的僥幸心理，認(rèn)為在高中可以如法炮制，那是非常危險地?？梢哉f相當(dāng)一部分這樣的同學(xué)已經(jīng)撞了南墻，開始認(rèn)識到自己的問題。但還有部分認(rèn)為現(xiàn)在是高一，還早，不肯努力，還有同學(xué)認(rèn)為自己在分班以后才開始努力，肯定可以趕上來。對于這些錯誤的認(rèn)識，請各位家長一定要讓孩子放棄這種想法，從現(xiàn)在開始腳踏實地的學(xué)習(xí)。

四、是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快或是成績一直不理想；其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有的同學(xué)數(shù)學(xué)特別差，有的同學(xué)英語特別差。如果說理科差或文科差還可以通過分科揚長避短。但數(shù)學(xué)和英語差就選哪一科都不行。不過有一點我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，從總體上說，我們班上聰明靈巧的學(xué)生多，但是勤奮努力、刻苦好學(xué)的學(xué)生少。主要是在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上不如別人認(rèn)真，在學(xué)習(xí)過程中克服困難的意志不如別人頑強，對于知識的鉆研和思考不夠。在學(xué)習(xí)上，絕對是態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。相信我們班級的學(xué)生通過自己的努力和反思，在家長和老師的幫助下一定會找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高成績！當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。但學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們正處于青春期，精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

二、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不足，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

第二篇：高一第一學(xué)期期中考試后家長會班主任發(fā)言稿

高一家長會班主任發(fā)言稿

各位家長：你們好!

我是高一(18)班的班主任。首先，我代表高一(18)班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情，同時也是對學(xué)校教育工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況.今天把各位請到這里來就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵煉成材!

現(xiàn)在我就高一(18)班的教育教學(xué)工作，學(xué)生情況向各位家長作個匯報，也有幾點想法和大家交流。

一、學(xué)生分析

我班現(xiàn)有學(xué)生60人，其中男生29人，女生31人。年齡大多只有十六七歲，是人生的黃金時期，人生觀世界觀;思維方式，對事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會深深地影響他們的一生，高中，正是在這個緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是人生最重要一個分水嶺。

這一時期他們的思維具有以下兩大特征：

1.抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展

他們正處在人生的突變時期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認(rèn)識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持，認(rèn)識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對待人和事。獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，喜歡爭論，希望得到別人的認(rèn)可，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，2.逆反心理比較重

當(dāng)家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

二、我們的工作

1.以教師為主導(dǎo)，通過“三個加強”來全面落實高中基礎(chǔ)知識的教學(xué)任務(wù)。

①.加強班主任主觀能動性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，自己作到以最高度的責(zé)任心，最飽滿的熱情，最集中的精力投入到班級管理中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細(xì)致解決具體問題。

②.加強任課教師群體的優(yōu)勢和合力的形成，作到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。我們是一個優(yōu)秀的教師集體，各科老師，教學(xué)上勤，細(xì)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。教學(xué)敢于創(chuàng)新，教學(xué)實力得到師生的一致好評!

③.加強各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。

2.以學(xué)生為主體，通過“三個樹立”來培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)和駕馭各科知識的綜合能力。

①是樹立紀(jì)律觀念。高一時期，學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理。通過耐心細(xì)致的思想工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行各項管理制度，達(dá)到紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。

②是樹立時間觀念。對于高一學(xué)生來說，時間就是分?jǐn)?shù)，在保證學(xué)生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時，同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，時時有收獲，天天有進步。

③是樹立競爭觀念。社會中處處存在競爭，高考競爭尤為激烈，所以我們應(yīng)該讓學(xué)生能感受到高考的重要性和可創(chuàng)造性。在對學(xué)生進行生理，心理指導(dǎo)的同時，要求學(xué)生立足自我超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”，“人生能有幾回搏”，“梅花香自苦寒來”的道理，要敢于吃大苦，攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當(dāng)先，這樣才能全面促進整體水準(zhǔn)的提高。

3.我們的班級管理

本學(xué)期來，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，不斷加強和改進班級管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生的個性特長進一步得到張揚，18班在原有成績的基礎(chǔ)上又向前邁了一步。

英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展?！?是的，被教師所喜愛的學(xué)生，常常會充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來越熱愛這群有思想的孩子們，熱愛這個班集體。工作雖然比過去忙了，但對班級管理絲毫也沒有放松，一如既往地到宿舍去看看，經(jīng)常和孩子們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化。孩子們覺得在這個集體中有溫暖、有希望，他們也越來越熱愛這個集體。他們以在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)而感到一種優(yōu)越感.三 我們的目標(biāo)

我們的教學(xué)理念是先成人后成材，學(xué)會勞動，學(xué)會自理，學(xué)會感恩，學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。讓能走的學(xué)生走得更穩(wěn)，讓能跑的學(xué)生跑得更快，讓能飛的學(xué)生飛得更高!

四、我對家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見

著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點：學(xué)會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領(lǐng)。說實話，我對學(xué)生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻(xiàn)，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

1．教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù) 責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。

不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

2.要教育孩子尊重他人。人人都喜歡被尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對老師和家長的教育反感，頂撞。我們要教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。我們的每一個孩子都很有人情味，能夠理解老師、家長的良苦用心。但做人是無止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會做人，學(xué)會團結(jié)同學(xué)、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。要懂得感恩，感謝社會，感謝家長，感謝老師。

3．教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。生活要勤儉節(jié)約，不要大手大腳花錢。交友要慎重，不要與外界保持過多的聯(lián)系，不要允許他們參加同學(xué)生日等聚會。

4．重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格

決定命運、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣。我們要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要合理利用時間，時間對每個人等都是公平的，大家都在比較努力認(rèn)真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人如果都認(rèn)真按照學(xué)校安排的時間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時常對學(xué)生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師同學(xué)請教。

5．理智愛子的問題

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連母雞都能做到這一點?！闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼?，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備mp3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認(rèn)識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自我任班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是我們在正 確批評學(xué)生的時候，家長們從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語，各位的通情達(dá)理讓我非常感動。

五、需要家長協(xié)調(diào)的幾個方面

1.保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需，不要讓學(xué)生帶手機或是mp3到學(xué)校來，手上也不能留太多的錢!我要提醒各位家長：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。對于住讀的學(xué)生，我建議每周生活費不超過120元，對于走讀的學(xué)生每兩周過早零用錢不超過50元。不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網(wǎng)等，并且留心孩子有沒有向同學(xué)亂借錢，亂賒欠的現(xiàn)象。我們學(xué)校有明確的規(guī)定，不允許攜帶手機小靈通等通訊工具還有mp3、mp4，因為這都會無形中影響孩子的學(xué)習(xí)，讓他們分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來。

2．關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。

家長們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。.有部分學(xué)生時常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)，能堅持也沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養(yǎng)。其次孩子回家要督促他們學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時間，不要遲到，路上注意交通安全。

3．相信各鼓勵自己的孩子。

高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，初中重于簡單模仿高中重于邏輯思維，高中知識的學(xué)習(xí)對學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長也應(yīng)該統(tǒng)一一個認(rèn)識，學(xué)習(xí)成績只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協(xié)調(diào)好。

4．正確看待學(xué)生的成績。教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。

我們很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法個人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

教導(dǎo)孩子敢于吃苦，樂于吃苦。其實三年高中不苦，它很人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習(xí)應(yīng) 該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活!

5．加強與老師與您的孩子的溝通。

我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個疑難問題，我們不怕學(xué)生的一萬次請教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說某位老師不好時，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因為這樣會害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策!6．正確看待兩年以后的高考。三年的高中，誰都可以創(chuàng)造奇跡!無論做什么事，態(tài)度決定一切!

高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學(xué)就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認(rèn)，我們的社會沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考其實就是在決定誰可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵嵕褪沁M一步受教育的機會。

當(dāng)然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進我的工作。因為我們和您有共同的目標(biāo)，就是讓這些孩子能實現(xiàn)理想，步入理想的大學(xué)，雕琢自己的人生，過上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福!我們在這里鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學(xué)生，我們不會辜負(fù)你們的信任和支持!

你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注，便會是孩子們學(xué)習(xí)強大持續(xù)不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創(chuàng)造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點;為了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結(jié)在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學(xué)生在寧中這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!

最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!

第三篇：高一期中考試家長會發(fā)言稿

高一期中考試家長會發(fā)言稿

高一期中考試家長會發(fā)言稿

尊敬的何老師、各位同仁：

大家下午好！

站在這講臺上發(fā)言，我感到非常的榮幸。首先感謝尊敬的何老師對我家孩子的關(guān)愛和對我的信任，把這難得的珍貴的發(fā)言機會讓給了我，我非常的珍惜，這是我被邀請參加家長會的第一次發(fā)言。感謝以何老師為首的六位學(xué)科老師組成的教師團隊為高一（15）班學(xué)生的諄諄教誨和辛勤的付出表示衷心的感謝和良好的祝愿，祝福老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下！同時，借此機會，祝在座的各位同仁身體健康，合家幸福。

今天我想談三點，談?wù)勎易鳛橐粋€家長同時也是一名教育工作者的感悟：

一、和諧的親子關(guān)系是孩子健康成長的首要條件。

“父母是孩子的第一任老師?！奔彝ソ逃且杂H子關(guān)系為中心的教育。孩子一生下來，首先接觸的是父母，親子關(guān)系是所有關(guān)系中第一個也是最重要的關(guān)系。俗話說：“好的親子關(guān)系勝過一堆教育?！庇H子關(guān)系不僅影響家庭的生活，還影響著孩子人格的發(fā)展，而溝通是建立良好親子關(guān)系的基石，走進孩子的內(nèi)心世界的關(guān)鍵是有效的親子溝通。

（一）尊重孩子。把孩子當(dāng)作朋友一樣平等相待，學(xué)會換位思考，與孩子站在同一角度看問題，溝通就比較容易進行。當(dāng)孩子感覺到父母不尊重他時，就會關(guān)閉自己的心門，不愿意與父母溝通。每個孩子都有獨立的思想和意識，如果父母不尊重孩子，總是以“我為你好”的思想來壓制孩子，孩子就會受到傷害，于是他們會建立心里防御機制，防止父母再次傷害他。我家孩子剛上高一的時候，他想?yún)⒓訉W(xué)?！盎疚膶W(xué)社”學(xué)生干部的競選，我怕這影響他的學(xué)業(yè)，開始拒絕他去，可孩子說出了他的真實想法，我就沒再阻攔他，尊重他做自己喜歡的事的愿望，后來他如愿以償?shù)某闪似渲械囊幻麄鞲墒隆?/p>

（二）理解孩子。高中生最渴望父母能真正了解他的思想動態(tài)、興趣愛好、喜怒哀樂，從而理解，支持他的選擇和追求。一波未平一波又起。孩子進了文學(xué)社，又告知我，他要管理學(xué)校圖書室，兩周一次星期五下午放學(xué)一小時守候圖書閱覽室。我又同意了，理解孩子支持學(xué)校的工作，為其他同學(xué)閱覽提供方便的奉獻(xiàn)精神。

（三）信任孩子。父母大都喜歡自己的孩子，但能否信任孩子卻是一個未知數(shù)。因為許多孩子的行為令大人不解甚至反感，這怎么談得上信任呢？第二次月考，孩子的成績不理想，語文和英語考得很糟，排名較后。我批評了他，其實我知道他自己也是很痛苦的，從他的反省和承諾中，我相信孩子是非常愿意學(xué)好的，并相信孩子經(jīng)過自己的努力有能力達(dá)到自己所期望的目標(biāo)。

（四）賞識孩子。家長的贊美對于孩子而言，就猶如溫暖的陽光，對孩子的成長特別重要。渴望認(rèn)同、肯定和賞識是每一個人深層的精神需要。有學(xué)者說：“哪怕天底下所有的人都看不起您的孩子，做父母的都應(yīng)眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他?！闭J(rèn)同和賞識有一種無窮的力量。孩子擔(dān)任宣傳干事、圖書閱覽室管理員、班長，主持班級晚會等我是很賞識的，這證明了他的交際能力、管理能力等非智力因素發(fā)展得很好，有利于今后步入社會更好的生存。

（五）善于傾聽。仔細(xì)地聆聽孩子的心聲是避免出現(xiàn)溝通障礙的靈丹妙藥。給孩子傾聽的機會，讓孩子宣泄心中積郁的情感，這對孩子的心理健康是非常重要的。孩子在日常生活和學(xué)習(xí)中會受到各種各樣的壓力，這些壓力如果找不到宣泄的通道就會對人產(chǎn)生傷害。前一段時間，孩子吵著我們要給他買一雙籃球鞋，我們很是不悅。不是不跟他買，而是他買的鞋子已經(jīng)夠多的了，且大部分是名鞋，沒爛還能將就著穿。為此，我和孩子發(fā)生了不愉快的事——嘴斗。孩子淚眼婆娑地說道：“我穿得逼腳，腳丫都爛了。”孩子說出了原委。我覺得我錯怪了孩子。于是如愿地滿足了他的需求。

要想和孩子建立良好的親子關(guān)系，家長還要和孩子共同成長，和孩子共同跨越生活和學(xué)習(xí)上的道道坎坷，才是稱職的家長。還要注意，不要把自己的意識強加給孩子，承認(rèn)自己有不如孩子的地方，和孩子進行朋友式的交流。這樣親子關(guān)系就會越變越和諧。

二、家長要和孩子一道以班級為榮。

我們班是理科平行班，也就是普通班。與理科1個零班和2個次零班相比（也就是重點班），學(xué)生的文化素質(zhì)相對來說要弱些。考試成績相對來說要差些。這并不能說明我們班與其他平行班就

差些，包括老師的教學(xué)水平就差些。重點班放哪個老師去教都能教好，因為學(xué)生的素質(zhì)好啊，經(jīng)過精挑細(xì)選的呀！可平行班并非個個老師都能教好的，很大程度上取決于老師的教學(xué)藝術(shù)和智慧。教平行班就得要有智慧，教學(xué)的智慧，育人的智慧，不能蠻干要巧干，要針對學(xué)生的知識掌握情況因材施教，放慢教學(xué)節(jié)奏，慢慢地提高學(xué)生的成績。還要采用方法比如激勵措施，讓學(xué)生愛上你所教的學(xué)科，進而提高該科成績。對此，我深有體會。我去年接手一個畢業(yè)班，而且是典型的差班，換了幾個數(shù)學(xué)老師都無力挽回倒一的局面，紛紛撤退。領(lǐng)導(dǎo)信任我，給我壓擔(dān)子，我當(dāng)時壓力挺大，一是我從沒教過差班，我都是一輪輪帶班的。二是一年的時間就要向?qū)W校交賬，時間短，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又最差，與倒數(shù)第二名的班級平均分竟相差8分之多，我能挽回嗎？我通過對班級現(xiàn)狀的分析，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成抓起，嚴(yán)格落實課堂、作業(yè)、考試等各項獎懲制度，硬是起死回生把一個差班救活了。每次年級質(zhì)量檢測排名都穩(wěn)居第三名（年級共七個班）。高一第一次月考理科平行班就有39人進入前200名，第二次月考理科平行班就有40人進入前200名，就是不錯的成績。這說明平行班的老師也是很好的老師。其實我知道許多家長認(rèn)為自己的孩子進了普通班，考好的大學(xué)無望，對子女對班級產(chǎn)生了一些看法，抱怨聲聲。其實孩子在哪個班都無所謂，關(guān)鍵的是，自己的孩子要好學(xué)，肯主動積極地學(xué)就行，不也有那么多同學(xué)進前200名嗎？說心里話，普通班的老師要比重點班的老師更累，更要多花時間在教學(xué)上，因此更勤奮。誰不想把班教好呢？因此我們家長要鼓勵孩子說在普通班一樣能學(xué)好，一樣能考好的大學(xué)。和孩子一道以班級為榮，熱愛班級，只有我們家長對班級熱愛了，對老師信任了，我們才能做好孩子的工作，讓孩子也熱愛班級，熱愛老師，進而熱愛學(xué)科，提高成績。

三、家校溝通共同撐起孩子成長的藍(lán)天。

沒有家庭的配合，老師的努力會白費。只有家庭的教育和學(xué)校的教育保持一致，才能為孩子的健康成長保駕護航。這就要求我們老師要及時和家長保持溝通，同時更多的是我們做家長的要多和老師保持溝通，同舟共濟，共同面對孩子成長中遇到的難題，及時解決，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我教的差班，我就經(jīng)常和家長溝通，保持聯(lián)系，比如某某學(xué)生學(xué)習(xí)下降了，問問家長什么原因，某某學(xué)生家作沒完成，問問家長什么原因，等等。及時和家長一道了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想動態(tài)等，我還建立了班級QQ群，及時公布孩子成長的軌跡，讓家長參與其中，分享孩子的成功。現(xiàn)在我們班的學(xué)風(fēng)班風(fēng)大變，家長對差班的看法銷聲匿跡，取而代之的是對老師的尊敬，對學(xué)校和老師工作的支持。我想這變化得益于家校雙方的溝通。因此，我們在座的家長多和老師溝通，也建議尊敬的何老師在班上也建立一個班級QQ群，及時公布班級的學(xué)習(xí)動態(tài)，管理制度等，讓家長了解孩子在班級的情況，有針對性地進行教育，共同撐起孩子成長的藍(lán)天。

我的發(fā)言到此結(jié)束，作為一名家長，我以高一（15）班為榮，為孩子能遇到這么好的老師而自豪，我會一直關(guān)注高一（15）班，期待高一（15）班美好的明天！謝謝大家！

第四篇：高一期中考試家長會發(fā)言稿（范文模版）

高一期中考試家長會發(fā)言稿

準(zhǔn)備工作：

1、印發(fā)成績單（抻開）

2、布置黑板：班級前十名

各科平均分

家長會主題——關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵引導(dǎo)鞭策

單科前五名

3、輔助同學(xué)：***

負(fù)責(zé)引領(lǐng)家長到自己孩子位置，負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃，負(fù)責(zé)布置黑板，負(fù)責(zé)找科任老師到班，負(fù)責(zé)發(fā)相關(guān)材料。

4、科任老師簡介

5、后邊板報內(nèi)容：照片

單科前五名

家長會內(nèi)容：

一、明確高中家長會的意義

1、家長會是家長和學(xué)校合作，為學(xué)生切實服好務(wù)，更好的科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的家長會。

2、家長會是家長和老師溝通交流、明確教育、引導(dǎo)方向的家長會。

3、家長會是家長了解孩子在校期間表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活過程的家長會。

4、家長會是家長提高自身綜合素質(zhì)，對自我教育反思總結(jié)的家長會。

5、家長會是家長明確與老師如何密切配合，如何做好孩子輔助工作的家長會。

6、家長會是家長和老師根據(jù)學(xué)生的個體差異，共同研究教育方式方法的家長會。

7、家長會絕不是告狀的家長會，絕不單存是匯報成績的家長會，家長會之后應(yīng)該帶給學(xué)生反思，帶給家長反思，帶給教師反思的家長會，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)并有所改變，有所完善。

二、對家長的希望（要求）

1、關(guān)閉手機或者調(diào)為震動，注意會場紀(jì)律，體現(xiàn)對老師的尊重，更體現(xiàn)對自己、對孩子的尊重。

2、家長要認(rèn)真聽、認(rèn)真記，本著對孩子負(fù)責(zé)的精神，對自己負(fù)責(zé)的精神。

3、家長要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的過程。孩子的成長是一個過程，教育是潛移默化，點滴積累的過程，對孩子的引導(dǎo)要耐下心來靜下心來，講方法，注實效。（例如考完試之后家長一看成績不好，就茫然無措，就信心不足，急躁暴躁，不能冷靜的反思、思考，就盲目的找家教，只注重結(jié)果不注重過程，把分?jǐn)?shù)看得過重。我覺得應(yīng)該靜下心來與孩子認(rèn)真分析，診斷毛病，并制定短期和長期計劃，輔助孩子持之以恒的來實施，科學(xué)有效的去改變。）

4、做孩子的榜樣，以身作則，（總結(jié)教師節(jié)大會現(xiàn)象：家長怕曬，有的睡覺，說話等）多陪陪孩子，減少應(yīng)酬，減少對孩子的干擾。家長對孩子的教育有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。（開個玩笑：有的家長愛說“把孩子交給你了”，（1）體現(xiàn)了家長對老師的信任（2）體現(xiàn)了家長教育管理的無奈，（3）推脫的心理，不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我交給誰。）

5、家長應(yīng)該大力的支持、理解班主任的工作，支持理解班級的工作。運動會，家長給借來了很多備品，送來了很多水，楊士遠(yuǎn)父親親自指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，祖銘晗家長給班級送來了30把鍬等掃除工具。應(yīng)該說家長對我的工作、對班級的工作的支持是我工作的保障更是我工作的動力，說實話老師也需要支持、更需要鼓勵。

6、學(xué)生有什么問題，班級有什么問題，希望家長能夠和老師積極溝通、交流，沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題，注意解決問題的方式，要學(xué)會換位思考，把問題消滅在萌芽之內(nèi)，只要家校積極配合一定能為孩子的成長、成才服好務(wù)。

7、家長要弘揚班級的好的事情，不能越級上報（展開：如上校長那去打小報告，如來送飯時說些不利于團結(jié)不利于班級發(fā)展的話語等等）。要熱愛十班，弘揚十班。

8、早飯要讓學(xué)生吃好，早點做，不要燙嘴，辛苦三年，幸福一輩子。

9、引導(dǎo)學(xué)生注意安全（交通、飲食、學(xué)習(xí)資料等）

10、不要給孩子盲目的買練習(xí)冊。（學(xué)校的已經(jīng)做不過來了，關(guān)鍵做透，獨立完成）

11、不要輕易許諾，更不要無味的獎勵。獎勵手機，獎勵金錢等，沒有意義。

12、讓孩子做一些力所能及的事情，如刷刷碗、拖拖地、爹爹被，學(xué)生不會勞動，不自立，給孩子信任，給孩子一定的自由空間。

13、家長要教育孩子誠實守信，尤其是考風(fēng)考紀(jì)，去掉孩子的虛榮心，要穿校服，樸素大方。

14、家長和學(xué)生要尊師信道，親師信道。

15、禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。要引導(dǎo)學(xué)生與人為善，控制孩子的零花錢，減少溺愛。（溺愛是對孩子最大的傷害，不要什么都給包辦了）

16、走進孩子的心理，少做訓(xùn)斥者，別老提自己（你爸當(dāng)年怎么樣）要走進孩子的心理，摸透孩子的心理既嚴(yán)格又關(guān)愛的教育。

三、高一目前的自然狀況，班級的自然狀況及開學(xué)以來的學(xué)習(xí)生活情況匯報，科任老師介紹

學(xué)校學(xué)年概況：換了新校長高度重視教學(xué)，人員做了很多調(diào)正。目前有21個班，在校生1300人，兩個A班，19個B班。（高考我的見解）

班級自然情況：64人，其中公費生12人（含配額、加分4人），自費生52人，男生35，女生29人。

入學(xué)成績在B班

名列第9名；其中600分以上人數(shù)，班級20人，是B班第5多的。

開學(xué)以來學(xué)習(xí)生活情況匯報：

1、軍訓(xùn)、教師節(jié)大會，運動會，校慶，我們班在活動中表現(xiàn)突出。其中運動會總分第一名、拔河第一名、精神文明獎。我很重視活動，意義就是培養(yǎng)一種精神，具備一種態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)漸進狀態(tài)，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中逐漸改變提高完善。

3、去掉了“嬌”“驕”二氣

4、規(guī)范了日常行為

5、表現(xiàn)好的同學(xué)：

學(xué)習(xí)品質(zhì)方面：***

參加活動、勞動方面：*等等。

班主任及科任老師介紹：

介紹自己所帶班級的高考情況。

四、高中學(xué)習(xí)特點

1、記憶是學(xué)習(xí)的前提，理解是核心，運用是關(guān)鍵。

2、要想有發(fā)展就要有胸懷，就要大氣。

3、充分認(rèn)識高中課程安排的特點、學(xué)習(xí)的特點，高一基本完成必修的五分之四，高中的任何一個階段都非常重要，尤其高一是夯實基礎(chǔ)的最佳階段。高中不同于初中，初中有的聰明的學(xué)生初三一努力就上來了，高中是絕對不好使的。高中更體現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。

4、高中學(xué)習(xí)要在老師教育、引導(dǎo)、指導(dǎo)下，更需要自主學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，加強拓展，提高探究能力。

5、高中有形的作業(yè)很少，無形的作業(yè)很多，要得法于課內(nèi)，受益于課外。

6、高中生要坐住板凳，耐住寂寞，沉下心去。

7、假期不能當(dāng)假期過。

8、保證學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。（每天學(xué)到11:30）

9、立足課堂，加強聽課效率，提高學(xué)習(xí)效果。

10、要規(guī)范學(xué)習(xí)，規(guī)范生活。

11、學(xué)生80%的在校時間在聽課，聽課尤為重要，聽課狀態(tài)、注意力的穩(wěn)定性，聽課效果等直接決定了學(xué)習(xí)效果。

12、高中學(xué)習(xí)要加強思維的廣度和深度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)絕對不當(dāng)“搬運工”

13、制定切實可行的計劃和規(guī)劃

14、學(xué)生應(yīng)該多與老師溝通交流

15、養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣

16、高中的復(fù)習(xí)要放在平時

五、開學(xué)兩個多月來存在的問題

1、加強計算能力，嚴(yán)禁使用計算器。

2、英語、語文多讀多背。

3、文明禮貌不好，隨便臟話出口，張揚、浮躁。

4、用功程度不夠

5、紀(jì)律有待加強

6、打球過甚，當(dāng)然要提倡體育鍛煉，尤其體育、體活課。

7、練習(xí)冊完成不好，步驟不規(guī)范，抄襲，缺乏獨立思考。

8、進入狀態(tài)慢

9、不立足教材，好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，而應(yīng)該夯實基礎(chǔ)，學(xué)會回頭看，有反芻的精神。

10、吃苦精神不夠，對自我要求標(biāo)準(zhǔn)不高（有點頭疼腦熱就請假）

11、六個不適應(yīng)：適應(yīng)新環(huán)境、新老師；學(xué)習(xí)內(nèi)容變化的適應(yīng)；教育教學(xué)方法的適應(yīng)；學(xué)習(xí)方法變化的適應(yīng)；學(xué)習(xí)目標(biāo)變化的適應(yīng)；競爭對手變化的適應(yīng)。

六、針對問題需要解決的方法

1、引導(dǎo)、教育、管住孩子坐住板凳，耐住寂寞，保證時間，保證效果。

2、加強文明禮貌，提高素養(yǎng)，要敏于事而慎于言，用心方成事，心浮則無成。

3、要入境，入流。

4、擬定了班規(guī)，（沒有規(guī)矩不能成方圓，成人不自在，自在不成人。舉例：衡水一中）家長要認(rèn)真配合，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)學(xué)生抓緊點滴時間，積少成多，終必有成。一個人的差別往往在業(yè)余時間。

6、引導(dǎo)孩子多思善問。

7、引導(dǎo)孩子多與好學(xué)生接觸，近朱者未必赤，近墨者一定黑。

8、要引導(dǎo)學(xué)生穿校服，少吃零食，養(yǎng)成儉樸的好習(xí)慣。

9、加強紀(jì)律，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。

10、學(xué)生加強內(nèi)務(wù)整理，尤其試卷的整理。

11、加強基本功訓(xùn)練，如練字等。

好的習(xí)慣亟待養(yǎng)成：

1、養(yǎng)成“利用閑暇”的習(xí)慣；

積少成多，終必有成。一個人的差異往往在業(yè)余時間，業(yè)余時間的把握有賴于好的習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、養(yǎng)成敢于吃苦、敢于打拼的好習(xí)慣

司馬遷：忍天下所不能忍，方能為天下人所不能為。

孟子：天將降大任于是人也，必先苦其心志……

3、養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

習(xí)慣是管出來的，毛病是慣出來的。

4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

如：生活儉樸

講究衛(wèi)生

為別人著想

物鐘一樣

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

如：不聽音樂看書

不躺著看書

6、養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣

七、期中考試成績分析

平時和假期生

充分考試的意義

診斷性考試

第一次考試說明不了太大的問題。不要考好了就欣喜萬分，更不要考的不好就垂頭喪氣，你的情緒直接在影響著孩子。

介紹本次試題情況及班級整體成績；

教家長如何看成績，如何分析成績。

八、需要說明的問題

擬定了班規(guī)

針對班級情況制定了班規(guī)，家長已經(jīng)簽完字了，需要家長密切配合。

座位問題

座位是學(xué)生和家長最關(guān)注的，也是最敏感的，咱們的座位十大循環(huán)，沒有極特殊的情況，是不可固定位置的。

飲水問題

補課問題

考試成績出來之后，很多家長一看某一科或某幾科沒有考好，就非常急躁，茫然不知所措。家長就想出了唯一的所謂的方法——補課去吧。不惜重金，甚至全補。

補課的確是一個方法，但不是唯一的方法，而且前提是學(xué)生有愛學(xué)、會學(xué)的心理。

補課的弊端：補課把孩子不懶了，補笨了，補的有了惰性，缺乏了自主思考，自主探究的精神，碰硬就多，沒有了啃硬骨頭的精神，有了依賴性。

補課的好處：可以對知識完善，補充，延伸，梳理，也可以在沒有聽懂的基礎(chǔ)上加以學(xué)法指導(dǎo)，成為一種有力的輔助。

補課的建議：

1、老師的選擇尤為重要，是否負(fù)責(zé)，是否有水平，是否能夠有新的理念等等。

2、聽不懂的一定要補，尤其利用好寒假。

3、要與班主任溝通、交流，如何補，老師是誰，補哪科，老師給予建議。

4、不可以補的過多，高一可側(cè)重補語、數(shù)、外、物理；

4、補課的前提是班主任和家長共同引導(dǎo)孩子能主動學(xué)習(xí)，能自主、自覺學(xué)習(xí)，具有好的習(xí)慣，好的態(tài)度方能補課，否則沒有任何意義。

文理分班問題：

作息時間：班級目標(biāo)：B班第一名 考入重點人數(shù)25—30人，考入二本人數(shù)累計50——55人。

期末考試時間元旦之后，試題會增加難度，復(fù)習(xí)在平時。

九、總結(jié)并提出希望

第五篇：五年級第一學(xué)期期中考試后家長會發(fā)言稿

五年級第一學(xué)期期中考試后家長會發(fā)言稿(2009-12-18 16:15:50)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 雜談 分類： 班務(wù)工作

五（4）班家長會

高媛 各位家長： 上午好！首先，請允許我代表五年級4班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！你們的到來既是對孩子的關(guān)心，也是對我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這個班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的學(xué)習(xí)考試中能取得更佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

一、介紹學(xué)校理念

我校的核心理念 和融教育 自主發(fā)展 成人成才

我校的愿景：辦學(xué)生喜歡的學(xué)校，辦家長滿意的學(xué)校，辦教師幸福的學(xué)校，辦社會向往的學(xué)校。

我校的校訓(xùn)：以和達(dá)融，樂競善進

創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化，建立融洽的人際關(guān)系。在教師的引領(lǐng)下，快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長，敢于挑戰(zhàn)，積極進取，實現(xiàn)對美好至善的人生追求。我校的學(xué)風(fēng)：學(xué)意濃濃

和樂融融

營造濃厚的教與學(xué)的氛圍，師生工學(xué)，師生共進，實現(xiàn)知識與心靈的雙向快樂交流。

我校的教風(fēng)：博學(xué)篤行

融然樂教每一位教師，博古今文化，采眾家之長，修身自立，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂教愛生，做快樂教師。

我校的學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思

情智融心搭建良好的學(xué)習(xí)的平臺，開啟學(xué)生的智慧，讓每一個孩子都是一個享受學(xué)習(xí)過程的個體，樂于思考，樂于交流，樂于創(chuàng)新，以學(xué)為樂，快樂成功。我校的六大和融體系：和融課程

和融課堂

和融評價

和融管理 和融家校 和融校園 和融課程：1.綜合實踐活動，拓寬教育資源。了解我校歷史，進行“話說煤河”綜合實踐活動，了解中國最早的標(biāo)準(zhǔn)軌鐵路——唐胥鐵路的修建過程，了解“龍”號機車的發(fā)明過程，探究煤河開鑿的歷史，研究煤河文化。2.親子共讀，閱讀經(jīng)典大餐。親子共讀時我校的一項特色讀書活動，活動的開展將生生、師生，家長與學(xué)生的共讀行為融合在一起。親子共讀，親子誦讀，小手拉大手，促進了家庭的和諧，創(chuàng)造了其樂融融的讀書愿景。3.美麗晨讀，品位傳統(tǒng)文化。學(xué)校以《弟子規(guī)》作為學(xué)生閱讀的藍(lán)本，每天清晨誦讀。學(xué)習(xí)弟子規(guī)，踐行弟子規(guī)，將《弟子規(guī)》和守則規(guī)范結(jié)合起來，舉辦誦讀展示誦讀考級活動，既品味了經(jīng)典又受到了教育。4.自主訓(xùn)練，鍛造思維品質(zhì)。學(xué)校重視學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練，開展屬學(xué)校老師的活動，引領(lǐng)學(xué)生自己設(shè)計問題，自己設(shè)計評價，自己設(shè)計總結(jié)，開展自主訓(xùn)練，充分鍛造學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。5.科學(xué)探究，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學(xué)校建立科學(xué)創(chuàng)新實驗室，各班開展科學(xué)小設(shè)計活動，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

和融課堂：1.精彩展示，展示精彩。數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)，思維訓(xùn)練，語文英語的精彩展示激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。2.教師約課，主動和諧。3.民主課堂，精彩紛呈。數(shù)學(xué)小老師展示，語文課本劇表演，科學(xué)知識探究，英語快樂課堂，為孩子們提供了展示個性的空間。4.實效課堂，提高質(zhì)量。各學(xué)科積極探索提高時效性課堂的策略，研討出一套科學(xué)的教學(xué)模式，90%課堂達(dá)到高效，整體教學(xué)質(zhì)量得到提高。5.實效教研，重點突破。6.課題研究，卓有成效。我校被全國教科研所命名為全國和諧教育實驗基地，我校三項課題分別通過“十一五”課題研究終審評估。

和融評價：學(xué)校家庭的多元評價，促進了學(xué)生全面發(fā)展，每一位學(xué)生都看到了自己的閃光點，找到了自信心，最終走向成功。

和融管理：在全校開展以合群合作合享為重點的和融團隊評比，讓每位教師融入集體，關(guān)心集體，互助雙贏，共同分享集體成功之樂，在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)工作。

和融家校：1.建立多種形式的家校練習(xí)形式。電話訪問，短信溝通，博客互動，校信通，小紙條，親子共讀批語都成了家校聯(lián)系的好形式。2.成立家長委員會，讓家長直接參與學(xué)校管理。3.建立家長開放日，允許家長來校聽課。4.開展家長評教活動。

和融校園：營造育人環(huán)境，體現(xiàn)兒童文化。建立促進和融教育的長效機制，推進和融教育可持續(xù)發(fā)展。依托我校百年的文化積淀，引導(dǎo)孩子們走進歷史，走進經(jīng)典文化，置身書香校園，承染墨韻，去解讀，去品味，去領(lǐng)悟，去熏陶，去沉醉。百年積淀，書香校園，引領(lǐng)我們打造校園文學(xué)特色，我們于2006年9月成立了“花雨星夢”文學(xué)社，并依托網(wǎng)絡(luò)建立校園博客，鏈接班級博客，以此為平臺交流校園文學(xué)作品，涌現(xiàn)出一批小作家，小記者，孩子們?nèi)谌朐娨獾奈膶W(xué)氛圍，提升語文素養(yǎng)。

二、教師承諾書

三、班級基本情況

（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生48人，其中男生23人，女生25人。下面我介紹一下我班的班委會成員及其他任職的同學(xué)。

班長孫欣然 副班長王宗琪 學(xué)習(xí)委員 張嘯松 紀(jì)律委員 左英楠 勞動委員 韓博宇 生活委員韓麗鑫 張雨彤 文藝委員 董雨晴 體育委員劉仕程 值勤班長

李夢宜 張嘯松 董雨晴 王楠晰 張旭

小組長 王楠晰 韓麗鑫 宋子秋 王金平王宗琪 左英楠 畢然 李佳慧 唐浩然 齊新杰等 圖書管理員 張可欣

大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動。如班長孫欣然同學(xué)，樣樣工作都積極主動地去做。早上帶領(lǐng)大家上早讀課，中午帶領(lǐng)大家自學(xué)。開展班隊會時能主動找資料、組織學(xué)生編排節(jié)目，而且能夠非常準(zhǔn)確地總結(jié)班內(nèi)情況，得到同學(xué)們的認(rèn)可與支持，是同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。李夢宜、張旭、張嘯松、王楠晰和董雨晴同學(xué)分別是我們班周一到周五的執(zhí)勤班長。他們是通過全體同學(xué)共同選舉產(chǎn)生出來的，是同學(xué)們心目中非常佩服的人選。這五位值勤班長能夠以身作則，團結(jié)同學(xué)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加班內(nèi)和學(xué)校組織的各項活動，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，為我班同學(xué)做出了表率。王楠晰、王金平、宋子秋、左英楠、李佳慧、王宗琪、韓麗鑫、畢然、唐浩然、齊新杰等同學(xué)作為小組長能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本，并督促沒有完成的同學(xué)及時補上。韓麗鑫郭雨萌等同學(xué)在自習(xí)課能主動維持班級紀(jì)律，主動為基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)補課，幫助他們。陳士昕、王海玉同學(xué)經(jīng)常幫助值日生做值日，受到同學(xué)們的好評。韓博宇、王宗琪、韓麗鑫同學(xué)每天都早早得來到學(xué)校去自己負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域檢查督促值日生做值日。郝志鵬同學(xué)每天中午放學(xué)都主動最后一個走，關(guān)窗戶，關(guān)教室門，他的行為被我班其他同學(xué)看著，有很多同學(xué)都提出讓我表揚他，發(fā)給他小樹葉。由于他們的付出與全體同學(xué)的努力，我班正朝著更好的方向發(fā)展。從開學(xué)到現(xiàn)在，我認(rèn)為每個同學(xué)都在成長，都在進步，每個同學(xué)都有他自己獨特的一面，每個同學(xué)都有他的閃光點，幾乎每個同學(xué)都在某些方面表現(xiàn)非常好。比如，令我印象最深的是我門在十月份召開主題班會的時候，同學(xué)們都熱情高漲，主動向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)去約班會。孫欣然、張嘯松、王楠晰作為主持人表現(xiàn)得非常好，不怕辛苦，都努力去練習(xí)，去思考，生怕搞砸這次班會，王楠晰還主動帶來了電子琴，這里我要感謝家長的理解與支持，劉仕程同學(xué)用電子琴彈奏一曲令同學(xué)和在場的老師們非常驚喜，李朔晨、谷瑩瑩、郭雨萌、佟文君表演的三句半引來同學(xué)們的陣陣笑聲，盧婧琛、谷瑩瑩和張旭的小合唱給大家?guī)砹丝鞓罚n麗鑫、張旭等同學(xué)的詩朗誦帶來 2 了氣勢，沒有參與節(jié)目表演的同學(xué)也不甘示弱，他們積極勇敢的發(fā)言，努力為自己的小隊爭光，都有非常強的集體榮譽感，比如，齊新杰，李翰濤、唐浩然、董雨晴、張可欣、李夢怡、宋子秋、李佳慧、王璐瑤、劉碩、張旭等同學(xué)表現(xiàn)特別積極，李朔晨同學(xué)因為他們小隊的分?jǐn)?shù)低了，都急哭了，看到同學(xué)們出色的表演和精彩的發(fā)言，我感慨萬千，非常地感動，非常的興奮，從這次主題班會中我看到了希望，看到了同學(xué)們的可愛，我相信同學(xué)們通過這次主題班會也一定受益匪淺。我覺得同學(xué)們長大了，他們知道要為我們班爭光，董晨、佟文君、郭雨萌、谷瑩瑩、張旭、孫欣然、張可欣、董可欣、李卓成、朱盈盈、劉儒君、齊心杰等同學(xué)都多次受到學(xué)校大隊部發(fā)的表揚卡為我班加了分，爭得了榮譽。我們班的同學(xué)都很有主人翁責(zé)任感，每個同學(xué)都能積極主動地去完成老師安排的任務(wù)，比如，我們現(xiàn)在實行的是一人一崗制，責(zé)任到人，幾乎每個同學(xué)都能按質(zhì)按量的完成自己的任務(wù)，其中表現(xiàn)突出的有陳士昕，郭雨萌，齊新杰，韓博宇，劉仕程，王晨光，張可欣、董晨、韓麗鑫等同學(xué)。

從開學(xué)到現(xiàn)在，各方面一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有董可欣、左英楠、丁海瑩、朱盈盈、李佳慧、郭雨萌、劉儒君、王瑞琪、郭浩天、唐浩然、盧婧琛、王晨光、王海玉、王宗琪、韓麗鑫、顧坤龍、朱爽孫欣然、張嘯松、王楠晰、董雨晴、張旭、王金平、何驍卓、陳士昕、畢然、張可欣、宋子秋、韓博宇、李夢宜、劉碩、谷瑩瑩、劉仕程等。各方面進步比較大的學(xué)生有齊新杰、田雨禾、劉錚、李卓承、李翰濤、翟勁松、郝志鵬等。其中，令我感到最欣慰的是董晨和李朔晨，他們由以前的不愛交作業(yè)，經(jīng)常到老師向他們來要作業(yè)，到現(xiàn)在的主動交作業(yè)，而且按時交，他們同樣在進步著。我為每個同學(xué)的進步而感到高興，相信家長更會為他們而感到高興的。我認(rèn)為，同學(xué)們在學(xué)校最首要的是學(xué)會怎樣做人，學(xué)會做人加上學(xué)會學(xué)習(xí)才是我們所期待的，而我們的學(xué)習(xí)成績與我們的在校學(xué)習(xí)和在家學(xué)習(xí)十分不開的，我認(rèn)為上課認(rèn)真聽講，下課按時按質(zhì)的完成老師布置的作業(yè)是非常重要的。所以說，上課積極發(fā)言也是非常重要的。我們班這段時期上課積極發(fā)言的同學(xué)有：張嘯松、張旭、董雨晴、王楠晰、郭雨萌、畢然、王晨光、韓麗鑫、孫欣然等。

（二）期中考試情況

這次期中考試是全區(qū)統(tǒng)一出題，組織比較嚴(yán)密的一次考試，學(xué)生的成績應(yīng)該是非常真實的。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科，從整體來看同學(xué)們的成績不錯，分開來看個人成績，我班的李夢宜同學(xué)四科總成績考了391分，在整個年級是第一名，成績優(yōu)秀。在這次考試中，成績優(yōu)秀的有李夢誼、張嘯松、董雨晴、王楠晰、韓博宇、王瑞琪、唐浩然、劉仕程、張旭、孫欣然、陳士昕、王晨光、劉儒君、張可欣、李卓承、何曉卓、顧坤龍等同學(xué)。其中，也有很多同學(xué)較以前有了很大進步，這些同學(xué)是田雨禾、畢文璐、丁?，摗⒐昝?、李佳慧、齊新杰、劉錚、谷瑩瑩、朱瑩瑩、郝志鵬、翟勁松、李翰濤等。

（三）班級評價方案

我們班用法小樹葉的方式來進行評價。在后墻上有一棵成長樹作為評價臺。首先把同學(xué)們分為8個小隊，每隊有6個人，對在各方面表現(xiàn)突出優(yōu)秀的同學(xué)要發(fā)小樹葉，同學(xué)們積極性都非常高。

粉色樹葉代表學(xué)習(xí)，比如每一科的單元過關(guān)考得好的 有進步的，作業(yè)寫得好的，上課積極回答問題的，平時各類測試等都要發(fā)粉色樹葉。

藍(lán)色樹葉代表紀(jì)律，比如每周我們都會總結(jié)紀(jì)律好的學(xué)生，紀(jì)律有進步的學(xué)生，參加活動積極的學(xué)生，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)的學(xué)生都要發(fā)藍(lán)色樹葉。

金色樹葉代表貢獻(xiàn)，對辦理有貢獻(xiàn)的學(xué)生如主動拿花，主動拿書，主動拿垃圾袋兒，為我班加分得到表揚卡的同學(xué)，好人好事，主動幫助他人等，要發(fā)給這些同學(xué)金色樹葉

黑色樹葉代表警告，比如紀(jì)律不好，遲到，可見耍鬧，活動不積極，上課表現(xiàn)不好，不完成 3 作業(yè)，給我班減分得到小刺猬的同學(xué)等要發(fā)黑色樹葉。當(dāng)然，得到黑樹葉的同學(xué)可以想辦法彌補，為班級加分得表揚卡。

（四）本班存在的問題

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。

3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。比如，有的同學(xué)英語、語文都靠了90多分，可是數(shù)學(xué)只考了60多分，明顯偏科，這對孩子的發(fā)展和將來的學(xué)習(xí)影響非常大。希望家長配合教育。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

四、對家長的幾點建議

（一）家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合.作為家長,首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校教育離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果.孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教學(xué)環(huán)境是一致的,教學(xué)方式是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大,這種分化的原因.并不只在于學(xué)校教育質(zhì)量,同樣在于家庭教育的配合上。

（二）科學(xué)的分析子女的成績檔案

不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上.（三）抓好子女在家的行為習(xí)慣

如良好的休息,科學(xué)的安排學(xué)習(xí),適量的家務(wù)勞動(勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等.（四）多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾

由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我前一段時間剛從一個學(xué)生口中聽到一句話:“我媽媽說,反正我平時也讀不好,還補什么課啊，不管了，愛學(xué)不學(xué)吧.”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受,面對這樣的問題,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況.（五）教育學(xué)生遵守紀(jì)律.家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律

這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平.加強紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要.要教育學(xué)生明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步.風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上.人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有 4 什么好結(jié)果的.假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的.五、對家長提幾點希望:

（一）樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念,.如果您不放棄教育,每個孩子都是可造之才.對每個孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理.把思想品德放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長,爭當(dāng)先進,全面提高各方面的素質(zhì).現(xiàn)在社會上五花八門,烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視,漫畫,小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈.何況小學(xué)生的自覺性還沒有形成.實踐證明,家長對孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好.（二）嚴(yán)格管理時間,科學(xué)安排時間。早晨到校時間7：15-7：30,中午1：15-1：30, 早晨要按時起床,做到不早到,不遲到，做值日的同學(xué)可以稍微早一點兒，在自習(xí)之前做完值日。周末也要科學(xué)的有計劃的安排時間。周末應(yīng)該對一周中所學(xué)的各科知識作一下梳理，鞏固與復(fù)習(xí)。

（三）家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果.每天都要有家庭作業(yè)，所以希望家長能幫忙督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，必要時要檢查，簽字。

（四）創(chuàng)造和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氣氛.一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的.（五）經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),紀(jì)律等情況,光靠一次家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過一次,二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的.有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力，所以有的時候可能會叫家長來學(xué)校，請家長理解。

（六）孩子們到了高年級，近視的現(xiàn)象也越來越多了，在這點上各位家長朋友們應(yīng)該引起高度的重視，時常提醒孩子保持正確的坐姿。在星期二的一節(jié)自習(xí)課上，同學(xué)們在做作業(yè)，我特意觀察了一下，大部分同學(xué)頭都把頭低得很低，能做到寫字三個一的學(xué)生還不到15人。我現(xiàn)在正在采取一些積極的方法改變這種現(xiàn)狀，不再是我一味地提醒，應(yīng)該轉(zhuǎn)移成孩子們的一種自我提醒，自覺的行為。

（七）在每天交來的作業(yè)當(dāng)中都有不帶作業(yè)的現(xiàn)象，甚至有的學(xué)生一個星期會出現(xiàn)3次左右，做完了就是忘記帶來了。說明這些學(xué)生做完作業(yè)不愛收拾東西，習(xí)慣很差。家長也應(yīng)該經(jīng)常提醒自己的孩子寫完作業(yè)后養(yǎng)成收拾東西的良好習(xí)慣。每天要帶紅領(lǐng)巾，穿好運動鞋，帶好跳繩來上學(xué)。

（八）在家里，社會上要重視對孩子的安全教育，控制孩子的零花錢，不要給孩子太多的零花錢，并教育不亂買零食吃，不買不衛(wèi)生的食品吃。同時更重要的是教孩子如何管理自己的零花錢，要用的有意義。

（九）請各位家長做好H1N1防控工作。每天給孩子量體溫，做好個人衛(wèi)生等。

（十）歡迎家長有時間常登陸班級博客可以發(fā)表見解，或發(fā)表一些文章，比如，如何教育孩子，有什么經(jīng)驗，有什么問題，我們可以一起探討，讓他真正能成為我們互動的平臺。

六、教師進行學(xué)習(xí)情況分析。語文 數(shù)學(xué)

英語 每天在家里讀20分鐘英語，要想把語言學(xué)好，必須多說多用多練。家長在家里督促孩子完成作業(yè)。

●我們課后的單詞表五星和黑體的單詞和課文中深體句子都必須達(dá)到背寫的程度，在學(xué)校每天都有單詞拼寫測驗，在家中每天好幾分鐘的時間幫助孩子進行聽寫練習(xí)，這樣一是增進親 5 子交流，同時幫孩子打好英語基礎(chǔ)。●每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩英語對話的游戲，如果你的英語基礎(chǔ)比較差，可以認(rèn)真傾聽孩子的英語表達(dá)。這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中運用了英語，豈不一舉兩得？ ●每天保證孩子大聲朗讀英語課文二十分鐘，英語作為一種語言，只有經(jīng)常說才能達(dá)到熟能生巧的程度。

●和孩子一起看書、看電視、上網(wǎng)。陪孩子看一些簡單的英漢對照的書籍、收看英語電視節(jié)目，同時搜索少兒網(wǎng)站與孩子一起游戲、學(xué)習(xí)。

七、家長代表介紹教育經(jīng)驗。

今天我們有幸請到部分優(yōu)秀學(xué)生的家長來談一下他們的教子經(jīng)驗。首先我來介紹一下這幾個孩子。

孫欣然是我們班的班長。他品學(xué)兼優(yōu)，使同學(xué)和老師嚴(yán)重非常優(yōu)秀的全面發(fā)展的學(xué)生。李夢宜是一個乖巧聽話，成績優(yōu)異的好學(xué)生。她的作業(yè)干凈整潔，遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，對待任何一件事兒都一絲不茍，受到同學(xué)們的擁護。

張嘯松聰明好學(xué)，思維敏捷，他最大的愛好就是看書，課外知識非常的豐富。讀起英語來那真是呱呱叫，同學(xué)們都伸出大拇指贊揚他。

董雨晴是一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，她樂于助人，愛好廣泛，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，與同學(xué)之間團結(jié)友愛，同學(xué)們都很喜歡她。

他們良好的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績與他們的家長的教育是密不可分的。今天非常高興邀請他們來給各位家長介紹一下，他們成功的教子經(jīng)驗。

謝謝這幾位家長，給我們帶來了非常好的教育方法和經(jīng)驗。

八、家長評教。

謝謝來參加今天家長會的所有的家長朋友們。各位家長如果什么意見或建議可以會后交流一下，我們一定會認(rèn)真聽取的，謝謝大家。

最后祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

祝我們的孩子們健康成長，祝愿他們早日成為優(yōu)秀的人才！2008年秋季期中家長會發(fā)言稿（五年級）

發(fā)表時間： 2008-11-18

稿件來源： 陳 賽

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關(guān)心，和對我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：

一、班級基本情況：

本班學(xué)生71人，其中男生36人，女生35人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。此外，在這個學(xué)期的幾次比賽中，我們班的學(xué)生也有良好的表現(xiàn)。在全校數(shù)學(xué)小報比賽中，獲得一等獎的有肖紅濤、易智霞、張雨鵑；獲得二等獎的有聶黎娜、張資璇；獲得三等獎的有周靜、周倩、何娟、曾麗君、岳萌、何添智、李翔昊、張子希、熊婷、劉東平。在全校的環(huán)保小報比賽中，獲得一等獎的有：張資璇、熊婷、易智霞、肖紅濤、劉慧芳、張雨鵑；獲得二等獎的有：周倩、鄭芳、歐陽蕭蕭、岳萌、羅莉輝、肖如意、劉東平、黃有利、林佳、張欽妮。在全校合唱比賽中，我們班獲得了第一名??這些成績跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時間會驗證一切！

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果令人不夠滿意。通過期中考試，反映出了一些問題：一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是學(xué)習(xí)懶散的對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快。這些都要引起重視，希望家長配合教育。

自從考試以后，我一直在反思自己的教學(xué)，也在觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并做了一些記錄。這個學(xué)期以來，除了日常教學(xué)外，我開展了一系列的活動：小組結(jié)對互幫互助、基礎(chǔ)知識的背誦、抽查及檢測、課外習(xí)題的補充、計算題的訓(xùn)練等，但是效果好像都不太明顯。

觀察學(xué)生的表現(xiàn)，也不盡人意。在這里舉幾個例子。

1、星期二，上數(shù)學(xué)課，整節(jié)課的內(nèi)容，就是如何求平行四邊形的面積，我做好了課件給他們上課。上課的過程中，有這么幾個人在下面講小話做小動作的：肖運聰、羅莉輝、夏宇倩、李孟、黃強、王偉、?？?，所以我不時得停下來提醒一下他們。整體來說，課堂還是比較安靜的。課快講完了，我問：平行四邊形的面積公式是什么？我叫了5個人來回答：刑華香、周靜、曾鑫、肖浪、謝銀輝，出乎我的意料之外，居然沒有一個人知道！而答案，我就板書在黑板上了！

2、周五布置家庭作業(yè)，全部是計算題，要求寫在練習(xí)本上，而這些練習(xí)題，都是在前一天做了家庭作業(yè)的。放了2天假，周一交作業(yè)，居然好幾個沒有做或者是沒有做完的！我只能讓他們補。我問?？≡趺礇]有寫作業(yè)，他說他媽媽帶他出去玩去了。出去玩玩不了兩天，家長都不檢查學(xué)生作業(yè)的嗎？放學(xué)的時候，我特地查了一下家庭作業(yè)的情況。經(jīng)常不寫作業(yè)的有這么一些同學(xué)：肖運聰、譚希、劉靖、?？?、謝銀輝、李娟、戴金瑩；而作業(yè)寫得看不清楚的有這么一些同學(xué)：劉東平、陳磊、李孟、肖浪。希望這些學(xué)生的家長能配合一下，每天檢查一下學(xué)生的作業(yè)。

3、周一布置家庭作業(yè)。要求更正試卷上的錯題，而試卷已經(jīng)分析完畢。結(jié)果，又是好幾個沒有寫作業(yè)的，而試卷也沒有給家長看、沒有簽名的。

4、每個周二和周四，早上都是背誦數(shù)學(xué)里面最基礎(chǔ)的知識，而往往我一抽查，都沒有一個全對的。當(dāng)然，抽查的都是中等和較差的學(xué)生。

5、考試前的一天，有一些考試的內(nèi)容是我猜到了的，而且給他們舉例都說了的，結(jié)果第二天考試，很多人都做錯了！而且在考試的過程中，我發(fā)現(xiàn)居然有很多學(xué)生看不懂題目！

這個學(xué)期過了一半了，在數(shù)學(xué)方面，我會更加努力，想辦法讓他們的學(xué)習(xí)提上來。在此，也希望家長能夠配合學(xué)校的教學(xué)工作，指導(dǎo)并檢查學(xué)生的作業(yè)。二、五年級特點：

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知 8 道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

三、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；

重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

在本學(xué)期剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

首先是樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

其次是和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會，去創(chuàng)造美好的生活。針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感

四、結(jié)束語。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材！

那么，今天，家長會的第一內(nèi)容我想先給大家介紹一下本次期中考試的基本情況：

本次期中測試的內(nèi)容是拼音、識字一和語文園地一的綜合知識。這學(xué)期語文共測試了兩次，我這里有一個學(xué)生成績記錄本，兩次測試學(xué)生的成績，在班上的名次我都做了詳細(xì)的記載，本想在考試后將學(xué)生考試的名次寫在試卷上，讓家長了解一下孩子在班上的位置，但考慮到孩子太小，如果公布排名會給孩子帶來壓力，所以在試卷上沒有寫清名次，但做為老師，每一個學(xué)生在班級中所占的位置是非常清楚的，我想：作為一個家長，自己孩子的學(xué)習(xí)在班上處于一個什么位置也應(yīng)該非常清楚，這里，我只將各個分?jǐn)?shù)段的情況作一下說明，散會后如果有家長想了解孩子的具體位置的可以到我這里來看一下。本次期中考試90分以上的22名同學(xué)，80到89分的 同學(xué)，70到79分的同學(xué)，60到69分的 同學(xué)，及格的共3名同學(xué)，其中兩名同學(xué)58分，一名同學(xué)40多分。各位家長可以對照此分?jǐn)?shù)段大致了解一個自己的孩子處于一個什么位置。當(dāng)然，一次測試也說明不了什么，關(guān)鍵問題是，測試過后，家長要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的知識不過關(guān)，把這個漏洞補起來，這樣我們測試的目的也就達(dá)到了。就像我們在第一次家長會上說過的一樣，一個知識漏洞就像孩子前進路上的一個小坑，有一個坑不可怕，咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年級，想補坑卻無從補起了。在這里，我想借此機會反問各位家長一句：拿到試卷后，您和孩子一起分析問題了嗎？想辦法補坑了嗎？如果沒有，下一次測試過后，咱們亡羊補牢，千萬不要一味的責(zé)怪孩子，也不要置之不理?？荚囘^后我期待著在座各位的電話，期待著在座各位的來訪，期待著您在試卷上的簽字。。。

第二個方面，我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè)。

目前，我們家庭作業(yè)的類型主要有預(yù)習(xí)、背誦、寫生字、語文課堂作業(yè)、快樂語文1+1。這些作業(yè)我已經(jīng)擺到了每個學(xué)生的課桌上，請各位家長翻看一下自己孩子的作業(yè)，主要看看每一次作業(yè)的題目是否做完整了，每一課書上是否有已預(yù)習(xí)和已背的人簽字，每一次老師批改過后錯的題是否已經(jīng)改正了。給大家三分鐘，將每一種作業(yè)都翻看一下。

以上作業(yè)要求全部達(dá)到的家長請舉手。

下面我想說說這些要求沒做的危害：

１、不預(yù)習(xí)，第二天上新課時你的孩子會跟不上上課的節(jié)奏，因為我的課是按學(xué)生已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上的。

２、不背誦，所學(xué)的知識沒有積累，眼前的損失是不會做考試中的原文填空題，長遠(yuǎn)的 10 損失是不會寫作文。

３、寫生字不改錯，這個字下次就還會寫錯。

４、語文課堂作業(yè)、快樂語文1+1作業(yè)不做完，應(yīng)該掌握的知識點就沒有掌握，而且還特別容易養(yǎng)成孩子簡單的題就做，難的題就不做的壞習(xí)慣。老師批改之后不改錯，那就等于這次作業(yè)你白做的，因為會做的你還是會做，不會做的你還是不會做，不僅做作業(yè)沒有意義，那我每天花幾個小時批改作業(yè)也變得毫無意義。本來，作為老師，我只需要改語文課堂作業(yè)就行了，快樂語文1+1屬于課外作業(yè)，應(yīng)該由家長批改。我也曾做過這樣的要求，但從收起來的作業(yè)來看，很多家長根本就沒有批改，考慮到有的家長可能確實不會改，后來我就想我辛苦一點，改就改吧，于是每天再忙，我都會抽出一個小時的時間來改快樂語文。有時改不完還帶回家改，可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改錯，家長也不督促學(xué)生改錯，那我的辛苦有什么意義呢？所以，今后，我如果發(fā)現(xiàn)我改的作業(yè)發(fā)下來學(xué)生不改錯，我就不再改學(xué)生的作業(yè)，因為改了也沒有意義。這點我希望各位家長檢查孩子作業(yè)時一定要督促孩子把上一次作業(yè)的錯題改過來。

第三，我想對各位家長提以下幾個要求：

１、每天的家庭作業(yè)家長必須檢查簽字。家長確實拿不準(zhǔn)的題目，可以留著不做，但只要是孩子做的題目，每一道題都要檢查過關(guān)，不可馬虎。

２、每次做語文課堂作業(yè)和快樂語文之前一定要督促學(xué)生改錯，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一次沒改錯，課堂作業(yè)我會繼續(xù)改，但快樂語文你的孩子的作業(yè)我就不會再批改了。交由家長批改。

３、每一天的作業(yè)，每一門的作業(yè)都必須不折不扣的完成，有一門不完成，第二天我會電話通知你來校和孩子一起補作業(yè)。

要求不多，可有點狠，可能有的家長會覺得我說話有點不留情面，可是，明白事理的家長一定能理解，因為我說這一切的目的只有一個，那就是為了您的孩子好。因為，我的孩子有53個，而你的孩子只有這一個或兩個。什么都可以補，錢可以再掙，今天的工作以后也可以做，可唯有時間不等人，也許有一天，您有了錢，也有了時間，可您的孩子再也不會有時間去讀另一年級。許多年之后，當(dāng)你和你的孩子回過頭來，你會覺得，幸虧那時候李老師那么狠狠的逼我和我的孩子。