第一篇：哈佛畢業(yè)典禮演講首現(xiàn)中國大陸學(xué)生,原來他的華人導(dǎo)師更牛!

哈佛畢業(yè)典禮演講首現(xiàn)中國大陸學(xué)生，原來他的華人導(dǎo)師更牛！

導(dǎo)讀

5月26日，在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上，一名在湖南農(nóng)村長大、上大學(xué)才第一次進(jìn)城的中國小伙兒、生物系博士畢業(yè)生何江，作為哈佛研究生優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。

他是第一位享此殊榮的中國大陸學(xué)生。這相當(dāng)于哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽(yù)——從全校數(shù)萬名畢業(yè)生中各選出一名本科生和研究生，代表畢業(yè)生發(fā)言。

何江演講的題目是《蜘蛛咬傷軼事》（The Spider’s Bite）。

他以自己幼年時(shí)在中國農(nóng)村被蜘蛛咬傷，母親用傳統(tǒng)土法治療的故事為引，解釋了自己的科研意義：

“作為世界不同地區(qū)的溝通者，并找出更多創(chuàng)造性的方法將知識傳遞給像我母親或農(nóng)民這樣的群體。同時(shí)，改變世界也意味著我們的社會，作為一個(gè)整體，能夠更清醒的認(rèn)識到科技知識的更加均衡的分布，是人類社會發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而我們也能夠一起奮斗將此目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。”

讓我們先來聽聽他精彩的畢業(yè)演講—— 蜘蛛咬傷軼事

在我讀初中的時(shí)候，有一次，一只毒蜘蛛咬傷了我的右手。我問我媽媽該怎么處理——我媽媽并沒有帶我去看醫(yī)生，她而是決定用火療的方法治療我的傷口。

她在我的手上包了好幾層棉花，棉花上噴撒了白酒，在我的嘴里放了一雙筷子，然后打火點(diǎn)燃了棉花。熱量逐漸滲透過棉花，開始炙烤我的右手。灼燒的疼痛讓我忍不住想喊叫，可嘴里的筷子卻讓我發(fā)不出聲來。我只能看著我的手被火燒著，一分鐘，兩分鐘，直到媽媽熄滅了火苗。

你看，我在中國的農(nóng)村長大，在那個(gè)時(shí)候，我的村莊還是一個(gè)類似前工業(yè)時(shí)代的傳統(tǒng)村落。在我出生的時(shí)候，我的村子里面沒有汽車，沒有電話，沒有電，甚至也沒有自來水。我們自然不能輕易的獲得先進(jìn)的現(xiàn)代醫(yī)療資源。那個(gè)時(shí)候也沒有一個(gè)合適的醫(yī)生可以來幫我處理蜘蛛咬傷的傷口。

在座的如果有生物背景的人，你們或許已經(jīng)理解到了我媽媽使用的這個(gè)簡單的治療手段的基本原理：高熱可以讓蛋白質(zhì)變性，而蜘蛛的毒液也是一種蛋白質(zhì)。這樣一種傳統(tǒng)的土方法實(shí)際上有它一定的理論依據(jù)，想來也是挺有意思的。

但是，作為哈佛大學(xué)生物化學(xué)的博士，我現(xiàn)在知道在我初中那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有更好的，沒有那么痛苦的，也沒有那么有風(fēng)險(xiǎn)的治療方法了。于是我便忍不住會問自己，為什么我在當(dāng)時(shí)沒有能夠享用到這些更為先進(jìn)的治療方法呢？

蜘蛛咬傷的事故已經(jīng)過去大概十五年了。我非常高興的向在座的各位報(bào)告一下，我的手還是完好的。但是，我剛剛提到的這個(gè)問題這些年來一直停在我的腦海中，而我也時(shí)不時(shí)會因?yàn)橄冗M(jìn)科技知識在世界上不同地區(qū)的不平等分布而困擾。

現(xiàn)如今，我們?nèi)祟愐呀?jīng)學(xué)會怎么進(jìn)行人類基因編輯了，也研究清楚了很多個(gè)癌癥發(fā)生發(fā)展的原因。我們甚至可以利用一束光來控制我們大腦內(nèi)神經(jīng)元的活動。每年生物醫(yī)學(xué)的研究都會給我們帶來不一樣突破和進(jìn)步——其中有不少令人振奮，也極具革命顛覆性的成果。

然而，盡管我們?nèi)祟愐呀?jīng)在科研上有了無數(shù)的建樹，在怎樣把這些最前沿的科學(xué)研究帶到世界最需要該技術(shù)的地區(qū)這件事情上，我們有時(shí)做的差強(qiáng)人意。

世界銀行的數(shù)據(jù)顯示，世界上大約有12%的人口每天的生活水平仍然低于2美元。營養(yǎng)不良每年導(dǎo)致三百萬兒童死亡。將近3億人口仍然受到瘧疾的干擾。

在世界各地，我們經(jīng)?？吹筋愃频挠韶毟F，疾病和自然匱乏導(dǎo)致的科學(xué)知識傳播的受阻?，F(xiàn)代社會里習(xí)以為常的那些救生常識經(jīng)常在這些欠發(fā)達(dá)或不發(fā)達(dá)地區(qū)未能普及。于是，在世界上仍有很多地區(qū)，人們只能依賴于用火療這一簡單粗暴的方式來治理蜘蛛咬傷事故。在哈佛讀書期間，我有切身體會到先進(jìn)的科技知識能夠既簡單又深遠(yuǎn)的幫助到社會上很多的人。本世紀(jì)初的時(shí)候，禽流感在亞洲多個(gè)國家肆虐。那個(gè)時(shí)候，村莊里的農(nóng)民聽到禽流感就像聽到惡魔施咒一樣，對其特別的恐懼。鄉(xiāng)村的土醫(yī)療方法對這樣一個(gè)疾病也是束手無策。農(nóng)民對于普通感冒和流感的區(qū)別并不是很清楚，他們并不懂得流感比普通感冒可能更加致命。而且，大部分人對于科學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的流感病毒能夠跨不同物種傳播這一事實(shí)并不清楚。

于是，在我意識到這些知識背景，及簡單的將受感染的不同物種隔離開來以減緩疾病傳播，并決定將這些知識傳遞到我的村莊時(shí)，我的心里第一次有了一種作為未來科學(xué)家的使命感。但這種使命感不只停在知識層面，它也是我個(gè)人道德發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我自我理解的作為國際社會一員的責(zé)任感。

哈佛的教育教會我們學(xué)生敢于擁有自己的夢想，勇于立志改變世界。在畢業(yè)典禮這樣一個(gè)特別的日子，我們在座的畢業(yè)生都會暢想我們未來的偉大征程和冒險(xiǎn)。對我而言，我在此刻不可避免的還會想到我的家鄉(xiāng)。

我成長的經(jīng)歷教會了我作為一個(gè)科學(xué)家，積極地將我們所會的知識傳遞給那些急需這些知識的人是多么的重要。因?yàn)槔媚切┪覀円呀?jīng)擁有的科技知識，我們能夠輕而易舉地幫助我的家鄉(xiāng)，還有千千萬萬類似的村莊，讓他們生活的世界變成一個(gè)我們現(xiàn)代社會看起來習(xí)以為常的場所，而這樣一件事，是我們每一個(gè)畢業(yè)生都能夠做的，也力所能及能夠做到的。

但問題是，我們愿意來做這樣的努力嗎？

比以往任何時(shí)候都多，我們的社會強(qiáng)調(diào)科學(xué)和創(chuàng)新。但我們社會同樣需要注意的一個(gè)重心是分配知識到那些真正需要的地方。

改變世界并不意味著每個(gè)人都要做一個(gè)大突破。改變世界可以非常簡單。它可以簡單得變成作為世界不同地區(qū)的溝通者，并找出更多創(chuàng)造性的方法將知識傳遞給像我母親或農(nóng)民這樣的群體。

同時(shí)，改變世界也意味著我們的社會，作為一個(gè)整體，能夠更清醒地認(rèn)識到科技知識的更加均衡的分布，是人類社會發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而我們也能夠一起奮斗將此目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。

如果我們能夠做到這些，或許，將來有一天，一個(gè)在農(nóng)村被毒蜘蛛咬傷的少年或許不用火療這樣粗暴的方法來治療傷口，而是去看醫(yī)生得到更為先進(jìn)的醫(yī)療護(hù)理。

這其實(shí)不是何江第一次獲得一所大學(xué)畢業(yè)生的最高榮譽(yù)。他曾經(jīng)獲得中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)本科生最高榮譽(yù)獎——郭沫若獎學(xué)金，并作為獲獎代表發(fā)言。

何江出生在湖南農(nóng)村的一個(gè)貧寒之家，“現(xiàn)在鄉(xiāng)村逐漸流行讀書無用論，認(rèn)為寒門很難再出貴子。這樣的觀點(diǎn)讓我覺得挺無奈的?！彼f，“教育能夠改變一個(gè)人的生活軌跡，能夠把一個(gè)人從一個(gè)世界帶到另一個(gè)不同的世界。我希望我的成長經(jīng)歷，能給那些還在路上的農(nóng)村學(xué)生一點(diǎn)鼓勵，讓他們看到堅(jiān)持的希望?！?/p>

讓我們來看看他的成長經(jīng)歷，體會一對農(nóng)村父母樸素的教育理念——

再苦再窮也不讓兒子成為“留守兒童”

上世紀(jì)80年代的湖南農(nóng)村，像當(dāng)時(shí)中國所有的農(nóng)村一樣，以土坯房為主，孩子的零食以糖水為主。新中國成立以后的第一代“留守兒童”就在那時(shí)誕生，越來越多的農(nóng)村父母到上海、廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市打工，老人照顧幾個(gè)年幼在家的孩子。

1988年，湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)停鐘村的一戶農(nóng)民家中，何江呱呱墜地。與村里其他農(nóng)戶明顯不同的是，雖然家里經(jīng)濟(jì)條件一般，但何江的父母卻有個(gè)堅(jiān)定的信念——不能為了打工掙錢，而讓兒子成為“留守兒童”。幾年過去了，外出打工掙錢的人家，又是砌磚瓦房子，又是給孩子帶禮物；但是何江的家，仍是一個(gè)土坯房子。何江印象最深的，是睡前故事。無論白天農(nóng)活兒干得多累、多苦，何江的父親都會在睡前給兩個(gè)兒子講故事。

幾乎所有的故事，都是一個(gè)主題——好好學(xué)習(xí)?！拔野指咧卸紱]畢業(yè)，也不知道哪里找來那么多的中國傳統(tǒng)故事。每天講都講不完?！焙谓洗髮W(xué)后，有一次問起父親，哪里找來那么多睡前故事，父親告訴他，很多故事都是自己瞎編的，目的只是想告訴孩子，只有讀書才能有好的出路。

除了給兒子講睡前故事，何江的父親還嚴(yán)格要求兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。放學(xué)后，何家的兩個(gè)兒子通常是被關(guān)在屋里“自習(xí)”，作業(yè)做完了，繼續(xù)自習(xí)；而這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)農(nóng)村男孩都在田間地頭玩耍。

“那時(shí)覺得爸爸很?霸蠻?。但現(xiàn)在想想，這是農(nóng)村環(huán)境下的最佳選擇?！焙谓髞砜忌狭酥袊茖W(xué)技術(shù)大學(xué)，又去哈佛大學(xué)碩博連讀，而他的弟弟則成了電子科技大學(xué)的碩士畢業(yè)生，今年下半年就去上海工作了。

文化水平不高的母親懂得鼓勵孩子

支撐兩個(gè)男孩保持學(xué)習(xí)興趣的，是那個(gè)“文化水平不如爸爸”的母親。在何江眼中，母親是個(gè)溫和派。父親批評孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，母親總會在一陣狂風(fēng)暴雨后笑呵呵地跑過來，送上“和風(fēng)細(xì)雨”。

在母親那里，兩個(gè)兒子總能找到自信。何江現(xiàn)在知道，母親當(dāng)年的做法，就和如今他所見到的美國人的做法一樣——以鼓勵孩子的方式，給予孩子最大的自信。

湖南農(nóng)村的婦女，在農(nóng)閑時(shí)通常喜歡聚集在一起嘮家常。但何江的母親更喜歡陪著兩個(gè)兒子一起學(xué)習(xí)。因?yàn)椴蛔R字，她總是要求兩個(gè)兒子把課本里的故事念給自己聽，遇到聽不懂的地方，她還會跟兩個(gè)兒子討論。

何江記得，自己和弟弟都喜歡給母親“上課”。母親的循循善誘與何江如今正在接觸的美國文化有著異曲同工之妙?！拔覄倎砻绹鴷r(shí)很不習(xí)慣，不管提什么建議，導(dǎo)師都說可以試試看?！焙谓f，美國有一種“鼓勵文化”，無論是諾貝爾獎得主，還是那些名字被印在教科書上的“牛人”，都會習(xí)慣性地給予學(xué)生鼓勵。他們會在跟你一起啃漢堡、喝咖啡、泡酒吧時(shí)，時(shí)不時(shí)地鼓勵你一番，讓你覺得“前途不錯(cuò)”。

就連這次申請哈佛典禮演講，何江也是在美國教授Diana Eck的鼓勵下進(jìn)行的。

哈佛畢業(yè)典禮的演講，每年只有極少數(shù)的中國學(xué)生敢于申請。何江想要發(fā)言，目的是讓美國的大學(xué)生聽聽來自中國的聲音。但他此前并不敢報(bào)名，“教授告訴我，你只要覺得可以，就去試試，沒什么好丟臉的”。

“農(nóng)村英語”變?yōu)榧冋勒Z沒有捷徑

申請哈佛大學(xué)的畢業(yè)典禮演講，總共有3輪測試：

第一輪，遞交個(gè)人學(xué)習(xí)、科研材料和演講初稿；

第二輪，從10名入選者中挑選4人，每個(gè)人都要拿著自己的演講稿念稿；

第三輪，從4人中選出1人，所有人都被要求脫稿模擬演講。

對一個(gè)英語是母語的學(xué)生來說，這都有極大的難度。更何況何江從小在湖南農(nóng)村長大，初中才開始接觸英語，操著一口“農(nóng)村英語”上了縣城的高中。那是他第一次從農(nóng)村走進(jìn)城里。在寧鄉(xiāng)縣城，他第一次感受到自己的英語水平與城里孩子的巨大差距?！暗谝粚W(xué)期很受打擊，考試沒問題，就是開口說英語很困難”。

不怕“使苦勁”的何江，買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍“啃”，遇到讀到不懂的地方，就在書本旁邊進(jìn)行大段大段的標(biāo)注。

“學(xué)英語，跟任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，沒有捷徑?！焙谓哉J(rèn)為自己有些“一根筋”。這一點(diǎn)，或許遺傳自父親——從來不懂得走捷徑，家里的田地里，除了水稻，再也沒有種過其他品種的農(nóng)作物。

到了哈佛大學(xué)，何江又像剛上高中那會兒，焦慮不已。中國學(xué)生大多喜歡跟中國學(xué)生聚集在一起，這樣的話，很難找到機(jī)會練習(xí)英語。

何江硬著頭皮，申請給哈佛的本科生當(dāng)輔導(dǎo)員，“也不知道自己哪里來的勇氣，反正就是想多講講英語”。從入學(xué)第二年開始，何江給哈佛的本科生做輔導(dǎo)員，這種方法讓他的英語表達(dá)方式很快從“中式”轉(zhuǎn)到了“美式”。到了讀博士期間，何江就可以給哈佛本科學(xué)生上課了。

何江透露，這次哈佛畢業(yè)典禮演講的申請，自己的“農(nóng)村故事”為整個(gè)演講主題增色不少。他將在演講中介紹中醫(yī)在中國農(nóng)村發(fā)揮的作用，進(jìn)而推及到自己在哈佛大學(xué)所專注的生物光學(xué)、物理專業(yè)研究，“以一個(gè)理科生的角度，來反思科技知識和技術(shù)在社會上不均衡的分布，以及如何將自己研究的科技技術(shù)，更廣泛地傳遞到世界不同地方”。

據(jù)悉，哈佛畢業(yè)典禮的歷屆演講代表多為文科生，何江是為數(shù)不多的一名理科生代表。

哈佛博士畢業(yè)后，何江將赴麻省理工學(xué)院進(jìn)行博士后研究。“我現(xiàn)在做的主要是用2D和3D技術(shù)把人的肝臟打印出來，放在培養(yǎng)皿里模擬，進(jìn)行肝炎病毒或者肝癌方面的研究?！?/p>

這么牛的一位哈佛博士，已經(jīng)令人驚嘆，在他背后，還有一位科學(xué)界大?！膶?dǎo)師莊小威。莊小威同樣畢業(yè)于中國科技大學(xué)，昨天專程參加了何江的畢業(yè)典禮。

莊小威到底得有多牛？來看看她的履歷——

1972年出生于江蘇省如皋縣。

莊小威的父親、母親都是中國科技大學(xué)的教授。父親是空氣動力學(xué)家，曾經(jīng)寫過一本經(jīng)典的《流體力學(xué)》，母親專攻精密機(jī)械與精密儀器方向。

莊小威在5歲之前在江蘇如皋隨爺爺奶奶生活，也沒有上過幼兒園。父母落實(shí)政策后分到中國科技大學(xué)，把莊小威接到了身邊，在工作之余教她拼音識字，然后她直接升入了科大附小二年級。

莊小威對科學(xué)的興趣主要來自于她的童年經(jīng)歷，深受父母影響。莊小威曾經(jīng)說，“我父母是大學(xué)教授，他們做得挺有意思的，還經(jīng)常自得其樂。我爸經(jīng)常對他做的東西有一種洋洋得意的滿足感，我覺得我也可以有這種滿足感。”

1987年，15歲的莊小威考入中國科技大學(xué)少年班。上了初中之后，莊小威是班級里年齡最小的學(xué)生，但成績卻特別拔尖，曾獲得全國中學(xué)生數(shù)理化競賽第一名，后來被推薦到北京景山學(xué)校上了半年中國科大預(yù)備班，13歲轉(zhuǎn)入離家較近的蘇州中學(xué)科大預(yù)備班，成績一直名列前茅，數(shù)學(xué)物理常拿滿分。

最終，莊小威以高考600多分的狀元成績進(jìn)入了中科大少年班。

1991年，19歲的莊小威獲得中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的物理學(xué)學(xué)士。在中國科技大學(xué)的四年中，莊小威花了很多工夫，力圖把每一個(gè)物理定律摸得清清楚楚，絕不放過一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)，甚至發(fā)展到近乎病態(tài)的程度。因此，并不在意分?jǐn)?shù)的她，“一不小心”四大力學(xué)課程都考了滿分，這個(gè)傳奇紀(jì)錄至今在科大仍然無人打破。

1997年，25歲的莊小威獲得美國加州大學(xué)伯克利分校的物理學(xué)博士，她的導(dǎo)師是物理學(xué)家沈元壤教授。沈教授在上世紀(jì)90年代先后當(dāng)選為美國文理科學(xué)院院士、美國國家科學(xué)院院士。

博士畢業(yè)時(shí)，她曾經(jīng)得到過其它大學(xué)的教職，莊小威決定沉下心來，在斯坦福大學(xué)跟隨之后的諾貝爾物理學(xué)獎得主、美國能源部部長朱棣文進(jìn)行博士后研究，從此轉(zhuǎn)向了物理、化學(xué)、生物學(xué)科交叉的研究，開始做一些跟蹤分子行為的實(shí)驗(yàn)。

2001年，29歲的莊小威被聘為哈佛大學(xué)助理教授。機(jī)會只給有準(zhǔn)備的人，在靜下心來的四年博士后訓(xùn)練之后，莊小威順利收到了哈佛、加州理工、麻省理工、耶魯、普林斯頓等7所大學(xué)的教職。她最終選擇了哈佛。

在哈佛大學(xué)工作以來，她始終不放松對自己的要求和對學(xué)術(shù)的追求，一周七天，每天都從早上10時(shí)工作到半夜12 時(shí)，按照她自己的話來說，“除了吃飯和睡覺，剩下的時(shí)間都在工作?！?/p>

2003年，31歲的莊小威獲得美國麥克阿瑟基金會的“天才獎”。麥克阿瑟獎（McArthur Fellows Program），俗稱天才獎（Genius Grant），是麥克阿瑟基金會自1981年開始頒發(fā)的獎項(xiàng)，每年選擇20到30名在各個(gè)領(lǐng)域里具有非凡創(chuàng)造性的杰出人才，提供每人總額50萬美元的獎金。莊小威是當(dāng)年入選的24位獲獎人中唯一的女性，也是麥克阿瑟獎歷史上第一位華裔女性。

2006年，34歲的莊小威成為哈佛物理和化學(xué)系的雙聘正教授。莊小威在哈佛大學(xué)建立了以自己名字命名的單分子生物物理實(shí)驗(yàn)室（Zhuang Research Lab），帶領(lǐng)21名博士、博士后研究流感、艾滋病、SARS等病毒侵入宿主細(xì)胞的過程。2012年，40歲的莊小威當(dāng)選為美國國家科學(xué)院院士。

據(jù)學(xué)術(shù)界的評價(jià)，莊小威的隨機(jī)光學(xué)重建顯微法STORM（Stochastic Optical Reconstruction Microscopy）與2014年諾貝爾化學(xué)獎得主Eric Betzig的技術(shù)理論基礎(chǔ)一樣，實(shí)現(xiàn)時(shí)間也不分早晚，但遺憾的是Eric Betzig于1995年就提出了理論設(shè)想，于是莊小威與諾貝爾化學(xué)獎失之交臂。

每年，莊小威都會領(lǐng)導(dǎo)課題組在Science、Nature、Cell三大期刊上發(fā)布一些她們?nèi)〉玫闹卮罂蒲型黄啤?/p>

2016年開年，莊小威的研究小組采用超分辨率成像揭示出了不同表觀遺傳狀態(tài)的獨(dú)特染色質(zhì)折疊。這一重要的成果發(fā)布在1月13日的Nature雜志上。

2月，莊小威教授與其他教授合作，揭示出了嘌呤體（Purinosome）與線粒體之間的空間共定位及功能上的關(guān)聯(lián)，這一重要的研究發(fā)現(xiàn)發(fā)布在Science雜志上。

不久前，哈佛大學(xué)報(bào)告稱，在活細(xì)胞中實(shí)時(shí)成像了單個(gè)mRNA分子翻譯。這一重大的突破性成果發(fā)布在5月5日的Cell雜志上。論文的通訊作者是莊小威。

莊小威談做學(xué)問

不考100分可能會更好

莊小威從小就喜歡物理，求學(xué)階段基本圍著自己的興趣轉(zhuǎn)，大學(xué)學(xué)習(xí)物理以后，“真的覺得物理非常非常的美，非常嚴(yán)謹(jǐn)，很合我的口味，不要死記硬背，注重邏輯推理?！庇幸欢螘r(shí)間，她對物理的興趣發(fā)展到近乎病態(tài)，“每一個(gè)定律都想把它搞的透透徹徹，清清楚楚，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)都不肯放過，以至于四大力學(xué)每門都考了100分。” 這個(gè)當(dāng)年在中科大的傳奇故事，20多年后它的創(chuàng)造者卻并不認(rèn)同?！艾F(xiàn)在，我并不贊同每一門都要考100分。其實(shí)，我那時(shí)候?qū)?00分并不感興趣，只是想弄懂很多的知識，所以，花很多時(shí)間把每門課都考了100分?！?/p>

“現(xiàn)在我的建議是不一定要考100分，說不定不考100分更好，因?yàn)閺?5分到100分不是增加5%的努力就可以，而是很多很多額外的努力?，F(xiàn)在知識的范圍這么廣，我們更加注重交叉學(xué)科，這是最容易出新成果的地方，把時(shí)間用來多學(xué)一些東西，對我們更有幫助。所以，做學(xué)問不用一定要追求完美，追求完美有時(shí)候會浪費(fèi)時(shí)間。”

不過，時(shí)至今日，她高度認(rèn)可她在中科大少年班的學(xué)習(xí)?！白畲蠛锰幨呛茏杂?，想學(xué)什么課就學(xué)什么課，完全憑自己的興趣學(xué)，這種自由的選課方式養(yǎng)成了我沒有太多局限性的思維方式?！?/p>

不要輕易相信前人的觀點(diǎn)

莊小威在加州大學(xué)伯克利分校時(shí)，師從物理學(xué)家沈元壤教授，沈教授在上世紀(jì)90年代先后當(dāng)選為美國藝術(shù)與科學(xué)院院士、美國國家科學(xué)院院士。

“沈先生對我的影響很大，是他教給了我怎么做科研。那時(shí)候我剛剛大學(xué)畢業(yè)，不像現(xiàn)在的學(xué)生大學(xué)的時(shí)候就被鼓勵做科研，有創(chuàng)造性。我那時(shí)候就是讀書本，認(rèn)為凡是書上教的都是對的，一推廣，教授說的都是對的，再一推廣，凡是出了的論文都是對的。其實(shí)，這樣我有了一個(gè)很缺乏的東西就是懷疑，也就很容易不再有創(chuàng)新性和創(chuàng)造力。”莊小威回憶說。

“沈先生當(dāng)時(shí)教會我的就是不要輕易相信任何前人的結(jié)論，包括自己前一段時(shí)間的結(jié)論，對于問題要反復(fù)論證，要證明自己大概是錯(cuò)的，即使最后證明自己基本上沒什么錯(cuò)了，也不能說就是一個(gè)真理，只能說它離真理非常接近。” “如果希望自己的結(jié)果是對的，甚至潛意識的讓自己的結(jié)果變成對的，這是一個(gè)很危險(xiǎn)的做科學(xué)的方法。要敢于懷疑，特別是敢于懷疑自己，哪怕去年我發(fā)表一個(gè)論文，今年證明它錯(cuò)了，這時(shí)千萬不要不敢碰它，不敢讓別人知道我錯(cuò)了，千萬不要害怕，能證明自己是錯(cuò)的是一件很偉大的事情。我從沈先生那里學(xué)到的就是一種懷疑態(tài)度，一種嚴(yán)謹(jǐn)方法，而并不是一些細(xì)節(jié)的知識。”

做學(xué)問要切忌虛榮和浮躁

莊小威博士畢業(yè)后，在沈元壤教授的鼓勵下開始尋找教職，沒有想到斯坦福大學(xué)向她伸出了橄欖枝。

“我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)就拿到斯坦福的錄取通知，學(xué)術(shù)委員會一名教授甚至給我打了電話。我當(dāng)時(shí)特高興，覺得自己挺了不起的?？墒莾商旌?，這名教授通知因?yàn)槲覜]做博士后，他們認(rèn)為有缺陷，不錄用我了。我哭了一整天，很傷心。后來想想那個(gè)傷心很大一部分是虛榮心作怪，我并不覺得人生一個(gè)很大的機(jī)會沒有了，而是我的同學(xué)才剛剛跑到斯坦福來做博士后，我一出現(xiàn)就是斯坦福的教授，我比他們厲害多了，我真的覺得這是一種虛榮。不過那之后，我還是做了一個(gè)非常非常對的決定，我打電話告訴其他想給我教職的學(xué)校，我還沒有準(zhǔn)備好，然后靜下心來在斯坦福做了3年多博士后?！?/p>

莊小威說，現(xiàn)在看來，如果她博士畢業(yè)后馬上工作，是絕對錯(cuò)誤的?！耙?yàn)槲耶?dāng)時(shí)比較迷茫，我并不是很清楚我想做些什么東西，我當(dāng)時(shí)要的就是教授的頭銜，我甚至連教授做什么都不知道。等我做了博士后3年以后，再找工作的時(shí)候感覺就完全不一樣了，我知道我要做什么，而且我知道我能做好它?！?/p>

莊小威表示，她想以自己的切身體會來分享一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，這就是不要浮躁，不要急躁，不要急于求成，不要急功近利，要很有耐心的做博士和博士后，用這段時(shí)間積累知識，積累經(jīng)驗(yàn)，積累方法，最重要的是積累思想，這對一個(gè)學(xué)者將來如何做好學(xué)問非常重要。莊小威說，她的博士后導(dǎo)師在這方面給她了一個(gè)很好的啟發(fā)?！八Ｕf，沒有比博士后更快樂的階段了，不需要考慮其他東西，唯一要做的就是學(xué)問，我們?yōu)槭裁匆x擇這條路呢？因?yàn)槲覀儛圩鰧W(xué)問，我們既然愛做學(xué)問，為什么不利用這個(gè)非常好的機(jī)會做學(xué)問呢？這是很有道理的，我想對博士后的同學(xué)說，博士后不是鍍金，不是導(dǎo)師想讓你幫著干幾年活兒，你想的是自己趕快功成名就，而是這是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，讓你積累，讓你準(zhǔn)備?！?/p>

不追求短期出成果的東西

莊小威說在斯坦福大學(xué)做博士后時(shí)，和她最對胃口的人就是著名華裔物理學(xué)家朱棣文，所以她選擇了朱棣文的實(shí)驗(yàn)室。“我不太想做他的東西，做博士后總想做一些新的東西。我想做一個(gè)新的方向，我就跟朱先生商量，他說要不我們做生物吧。我說為什么不呢？”

事實(shí)上，莊小威當(dāng)時(shí)對生物一點(diǎn)了解都沒有，她甚至在大學(xué)沒修過生物，連DNA和RNA的區(qū)別都不知道?！拔彝耆且环N無知而無畏的感覺。有兩年我什么也做出不來，拼命的想找題目做，找的那些題目都是一些很無聊的，很沒意思的題目，因?yàn)槲覍ι餂]了解。我哭過很多回，最后咬咬牙還是堅(jiān)持下來了，最后還是做出了一些有意思的東西?！?/p>

所謂“有意思的東西”，是她用自己扎實(shí)的物理功底，帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)展超分辨率顯微鏡技術(shù)，識別個(gè)體病毒粒子進(jìn)入細(xì)胞的機(jī)理，并用單分子技術(shù)從本質(zhì)上研究核酸與蛋白的相互作用，她曾拍攝到單一枚感冒病毒如何影響一枚細(xì)胞，這是首次有科學(xué)家記錄到這一過程。

莊小威說：“這個(gè)過程告訴我做事情就是要持之以恒，不要放棄，要堅(jiān)持，要不怕困難地做下去，要有耐心，不要追求那種短期就能出成果的東西?！痹谶@一點(diǎn)上，她從知名化學(xué)家、生物物理學(xué)家，也是哈佛大學(xué)教授、美國科學(xué)院院士謝曉亮身上學(xué)到很多，“他常常會用4年甚至更長的時(shí)間來做一個(gè)研究，他發(fā)現(xiàn)自己

做錯(cuò)的東西，也不放棄，重新開始做，所以，堅(jiān)持是一個(gè)很重要的東西，是他獲得成功肯定的一個(gè)很重要的元素，對我也意義重大?！?/p>

做學(xué)問不應(yīng)是為拿諾貝爾獎

2014年諾貝爾化學(xué)獎授予了美國科學(xué)家埃里克?貝齊格、威廉?莫納和德國科學(xué)家斯特凡?黑爾，表彰他們?yōu)榘l(fā)展超分辨率熒光顯微鏡所作的貢獻(xiàn)。多位著名科學(xué)家稱贊為莊小威在該領(lǐng)域做出了杰出貢獻(xiàn)。諾貝爾獎委員會公布的化學(xué)獎科學(xué)背景說明引用莊小威的工作。

總結(jié)自己在做學(xué)問上一路走來的經(jīng)驗(yàn)，莊小威認(rèn)為有5個(gè)重要因素：

第一，一心一意做一件事情。我從小到大就想做科學(xué)家，因?yàn)楹苁∈聝海瑳]有外界的干擾，一門心思想做好學(xué)問就行，這點(diǎn)對我?guī)椭艽?，一心一意做一件事情很難有做不好的。

第二，要有一個(gè)很長遠(yuǎn)的很高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，這決定你最后做出成就的大和小，不要覺得只能做這樣的東西，不能做那樣的東西。在選擇課題時(shí)，不要自己生拉硬扯的制造一個(gè)題目，雖然不排除少數(shù)人有獨(dú)到的眼光發(fā)現(xiàn)一些別人還沒有想到的問題，但是，那些很多人都在關(guān)心卻還沒有想到方法來解決的問題，同樣值得去研究，而且做出的結(jié)果意義會很大。

第三，不要害怕做難的東西，不要害怕做花精力的東西，不要撿便宜做。貪圖便宜一般是很短視的，你做出來的東西成就有局限，一定要很膽大的做敢于創(chuàng)新的東西，盡管這個(gè)東西可能花的時(shí)間，花的精力比較多一些。

第四，持之以恒，要有耐心，要耐得住寂寞。

第五，一點(diǎn)幸運(yùn)，我必須說，我是非常幸運(yùn)的。當(dāng)有學(xué)生問她如何向諾貝爾獎而努力時(shí)，莊小威的回答有點(diǎn)出人意料?！拔也幌胂蛑Z貝爾獎努力，我覺得做研究首先你喜歡做，其次對人類有貢獻(xiàn)，做任何事情都不應(yīng)該為任何一個(gè)獎項(xiàng)去做，那樣就比較沒意思了。所以，這絕對不是我的人生規(guī)劃?！?/p>

第二篇：哈佛畢業(yè)典禮畢業(yè)生代表演講首位華人學(xué)生登上演講臺

哈佛畢業(yè)典禮畢業(yè)生代表演講 首位華人學(xué)生登上演講臺

哈佛每年的畢業(yè)典禮都能引起社會各界的廣泛關(guān)注，也會吸引一些政壇名人前往參加，畢業(yè)典禮上除了名人演講還會有優(yōu)秀畢業(yè)生代表演講，今年的畢業(yè)生演講是一個(gè)來自中國大陸的小伙子，快跟小編一起看看究竟是誰獲此殊榮吧。

一名在湖南農(nóng)村長大、上大學(xué)才第一次進(jìn)城的中國小伙兒，5月26日，將要站在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮的講臺上，作為哈佛研究生優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。這相當(dāng)于哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽(yù)——從全校數(shù)萬名畢業(yè)生中各選出一名本科生和研究生，代表畢業(yè)生發(fā)言。哈佛校方確認(rèn)該校生物系博士畢業(yè)生何江是第一位享此殊榮的中國大陸學(xué)生。當(dāng)天，與他同臺演講的特邀嘉賓將是著名導(dǎo)演史蒂芬·斯皮爾伯格。

這不是他第一次獲得一所大學(xué)畢業(yè)生的最高榮譽(yù)。何江曾經(jīng)獲得中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)本科生最高榮譽(yù)獎——郭沫若獎學(xué)金，并作為獲獎代表發(fā)言。

“現(xiàn)在鄉(xiāng)村逐漸流行讀書無用論，認(rèn)為寒門很難再出貴子。這樣的觀點(diǎn)讓我覺得挺無奈的?！焙谓诮邮苤袊嗄陥?bào)·中青在線記者采訪后，特地用短信方式再次補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，“教育能夠改變一個(gè)人的生活軌跡，能夠把一個(gè)人從一個(gè)世界帶到另一個(gè)不同的世界。我希望我的成長經(jīng)歷，能給那些還在路上的農(nóng)村學(xué)生一點(diǎn)鼓勵，讓他們看到堅(jiān)持的希望?！?/p>

再苦再窮也不讓兒子成為“留守兒童”

上世紀(jì)80年代的湖南農(nóng)村，像當(dāng)時(shí)中國所有的農(nóng)村一樣，以土坯房為主，孩子的零食以糖水為主。新中國成立以后的第一代“留守兒童”就在那時(shí)誕生，越來越多的農(nóng)村父母到上海、廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市打工，老人照顧幾個(gè)年幼在家的孩子。

1988年，湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)停鐘村的一戶農(nóng)民家中，何江呱呱墜地。與村里其他農(nóng)戶明顯不同的是，雖然家里經(jīng)濟(jì)條件一般，但何江的父母卻有個(gè)堅(jiān)定的信念——不能為了打工掙錢，而讓兒子成為“留守兒童”。

幾年過去了，外出打工掙錢的人家，又是砌磚瓦房子，又是給孩子帶禮物；但是何江的家，仍是一個(gè)土坯房子。何江印象最深的，是睡前故事。無論白天農(nóng)活兒干得多累、多苦，何江的父親都會在睡前給兩個(gè)兒子講故事。

幾乎所有的故事，都是一個(gè)主題——好好學(xué)習(xí)?！拔野指咧卸紱]畢業(yè)，也不知道哪里找來那么多的中國傳統(tǒng)故事。每天講都講不完?！焙谓洗髮W(xué)后，有一次問起父親，哪里找來那么多睡前故事，父親告訴他，很多故事都是自己瞎編的，目的只是想告訴孩子，只有讀書才能有好的出路。

除了給兒子講睡前故事，何江的父親還嚴(yán)格要求兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。放學(xué)后，何家的兩個(gè)兒子通常是被關(guān)在屋里“自習(xí)”，作業(yè)做完了，繼續(xù)自習(xí)；而這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)農(nóng)村男孩都在田間地頭玩耍。

“那時(shí)覺得爸爸很‘霸蠻’。但現(xiàn)在想想，這是農(nóng)村環(huán)境下的最佳選擇。”何江后來考上了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，又去哈佛大學(xué)碩博連讀，而他的弟弟則成了電子科技大學(xué)的碩士畢業(yè)生，今年下半年就去上海工作了。

文化水平不高的母親懂得鼓勵孩子

支撐兩個(gè)男孩保持學(xué)習(xí)興趣的，是那個(gè)“文化水平不如爸爸”的母親。在何江眼中，母親是個(gè)溫和派。父親批評孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，母親總會在一陣狂風(fēng)暴雨后笑呵呵地跑過來，送上“和風(fēng)細(xì)雨”。

在母親那里，兩個(gè)兒子總能找到自信。何江現(xiàn)在知道，母親當(dāng)年的做法，就和如今他所見到的美國人的做法一樣——以鼓勵孩子的方式，給予孩子最大的自信。

湖南農(nóng)村的婦女，在農(nóng)閑時(shí)通常喜歡聚集在一起嘮家常。但何江的母親更喜歡陪著兩個(gè)兒子一起學(xué)習(xí)。

因?yàn)椴蛔R字，她總是要求兩個(gè)兒子把課本里的故事念給自己聽，遇到聽不懂的地方，她還會跟兩個(gè)兒子討論。

何江記得，自己和弟弟都喜歡給母親“上課”。母親的循循善誘與何江如今正在接觸的美國文化有著異曲同工之妙?！拔覄倎砻绹鴷r(shí)很不習(xí)慣，不管提什么建議，導(dǎo)師都說可以試試看?！焙谓f，美國有一種“鼓勵文化”，無論是諾貝爾獎得主，還是那些名字被印在教科書上的“牛人”，都會習(xí)慣性地給予學(xué)生鼓勵。他們會在跟你一起啃漢堡、喝咖啡、泡酒吧時(shí)，時(shí)不時(shí)地鼓勵你一番，讓你覺得“前途不錯(cuò)”。

就連這次申請哈佛典禮演講，何江也是在美國教授Diana Eck的鼓勵下進(jìn)行的。

哈佛畢業(yè)典禮的演講，每年只有極少數(shù)的中國學(xué)生敢于申請。何江想要發(fā)言，目的是讓美國的大學(xué)生聽聽來自中國的聲音。但他此前并不敢報(bào)名，“教授告訴我，你只要覺得可以，就去試試，沒什么好丟臉的”。

“農(nóng)村英語”變?yōu)榧冋勒Z沒有捷徑

申請哈佛大學(xué)的畢業(yè)典禮演講，總共有3輪測試。第一輪，遞交個(gè)人學(xué)習(xí)、科研材料和演講初稿；第二輪，從10名入選者中挑選4人，每個(gè)人都要拿著自己的演講稿念稿；第三輪，從4人中選出1人，所有人都被要求脫稿模擬演講。

對一個(gè)英語是母語的學(xué)生來說，這都有極大的難度。更何況何江從小在湖南農(nóng)村長大，初中才開始接觸英語，操著一口“農(nóng)村英語”上了縣城的高中。那是他第一次從農(nóng)村走進(jìn)城里。在寧鄉(xiāng)縣城，他第一次感受到自己的英語水平與城里孩子的巨大差距?！暗谝粚W(xué)期很受打擊，考試沒問題，就是開口說英語很困難”。

不怕“使苦勁”的何江，買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍“啃”，遇到讀到不懂的地方，就在書本旁邊進(jìn)行大段大段的標(biāo)注。

“學(xué)英語，跟任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，沒有捷徑?！?/p>

何江自認(rèn)為自己有些“一根筋”。這一點(diǎn)，或許遺傳自父親——從來不懂得走捷徑，家里的田地里，除了水稻，再也沒有種過其他品種的農(nóng)作物。

到了哈佛大學(xué)，何江又像剛上高中那會兒，焦慮不已。中國學(xué)生大多喜歡跟中國學(xué)生聚集在一起，這樣的話，很難找到機(jī)會練習(xí)英語。

何江硬著頭皮，申請給哈佛的本科生當(dāng)輔導(dǎo)員，“也不知道自己哪里來的勇氣，反正就是想多講講英語”。從入學(xué)第二年開始，何江給哈佛的本科生做輔導(dǎo)員，這種方法讓他的英語表達(dá)方式很快從“中式”轉(zhuǎn)到了“美式”。到了讀博士期間，何江就可以給哈佛本科學(xué)生上課了。

何江透露，這次哈佛畢業(yè)典禮演講的申請，自己的“農(nóng)村故事”為整個(gè)演講主題增色不少。他將在演講中介紹中醫(yī)在中國農(nóng)村發(fā)揮的作用，進(jìn)而推及到自己在哈佛大學(xué)所專注的生物光學(xué)、物理專業(yè)研究，“以一個(gè)理科生的角度，來反思科技知識和技術(shù)在社會上不均衡的分布，以及如何將自己研究的科技技術(shù)，更廣泛地傳遞到世界不同地方”。

據(jù)悉，哈佛畢業(yè)典禮的歷屆演講代表多為文科生，何江是為數(shù)不多的一名理科生代表。哈佛博士畢業(yè)后，何江將赴麻省理工學(xué)院進(jìn)行博士后研究。