第一篇：小學(xué)家長會發(fā)言稿：家校共攜手,培養(yǎng)好習(xí)慣
小學(xué)家長會發(fā)言稿：家校共攜手，培養(yǎng)好習(xí)慣
小學(xué)家長會發(fā)言稿：家校共攜手，培養(yǎng)好習(xí)慣
尊敬的各位家長：
大家好，非常感謝大家在百忙之中抽時間參加這次的家長會。今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。召開家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更大的進(jìn)步！
首先，向大家再明確一下五一之后實行的夏秋季作息時間：
1、早上7：30以后到校，7：50以后到校算遲到；
2、下午1：50-2：10到校；
3、周一到周四4：30放學(xué)，周五3：55放學(xué)；11：40-1：50 中午時間較長，合理安排孩子午休，切忌讓孩子過早到校。
其次，由于上一學(xué)期剛接班，對班級的管理不是很完善，一些家長也反映對孩子的要求不夠嚴(yán)格，鑒于上一學(xué)期孩子們的表現(xiàn)以及我的總結(jié)反思，我想先和大家來聊一聊新學(xué)期咱班的班級管理及實施的一些措施。
一、學(xué)校在德育方面的新舉措
學(xué)校的德育工作仍以“學(xué)習(xí)晏嬰品質(zhì)，爭做智慧少年”為核心目標(biāo)，以“建設(shè)智慧銀行，實施自主管理”為重要依托，進(jìn)一步修改完善“智慧銀行?自主管理”實施評價辦法，形成更科學(xué)、合理的激勵機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生形成好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
智慧銀行的六維評價體系能更全面的了解孩子各個方面的表現(xiàn)，哪些方面優(yōu)秀，哪些方面欠缺，哪些方面有待加強(qiáng)等，具體如下：
在班里的具體實施：
1、由班主任、任課老師根據(jù)各自任務(wù)制定獎勵、懲罰辦法，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、班主任、任課老師選出小助理協(xié)助老師管理，并對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計培訓(xùn)。
3、班主任在教室內(nèi)每周張貼對賬單文本稿，安排班級銀行行長定期把成績公布到班級對賬單上面。
二、班級管理方面
根據(jù)學(xué)校的德育理念及措施，針對咱班的具體情況，除了采取每人考評的方法外，還制定了小組考核辦法，個人表現(xiàn)促進(jìn)小組進(jìn)步，小組帶動個人發(fā)展的措施，是班里的每一個孩子都能切實提升自己。
1、個人獎懲制度
文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成、紀(jì)律、勞動衛(wèi)生等方面，其中，對于勞動衛(wèi)生制定了“我愛我班崗位工資實行制度”每一職務(wù)都有相應(yīng)的工資，只要干得好就有獎勵，班主任不定時抽查，每檢查到一次不合格扣一枚加分幣，直到扣完為止；對于每天的值日生，有值日組長監(jiān)督負(fù)責(zé)，并根據(jù)個人勞動的表現(xiàn)分好A、B兩個等級，給予相應(yīng)的獎勵。通過這半個學(xué)期的實行，班級衛(wèi)生、常規(guī)養(yǎng)成等有了很大的改善，學(xué)生的個人表現(xiàn)也有所提升。
2、小組獎懲制度
小組考核主要是以小組六個人為單位進(jìn)行的，主要考察常規(guī)養(yǎng)成、集體勞動衛(wèi)生等方面，表現(xiàn)好的加分，不好的扣分。小組的得分除了評選優(yōu)秀小組之外，還是選座位的重要依據(jù)。（因為之前有孩子找我反映說，老師我們怎么老是坐在后面，可能有些家長也覺得個子太高坐在前面影響后面的孩子看黑板，可是我覺得，個子長得高是一個優(yōu)點，不能作為坐在后面的原因。因此，我想通過這種小組競爭的方式，依靠自己的努力贏得座位靠前的獎勵，有付出就有收獲，只要你們每個人表現(xiàn)好了，哪怕你們的個子很高，咱也可以坐在前面。）
（第一個月末選座位的事情，很讓我感動的孩子：王梓祎、徐思源、齊逸卿、譚文雅、傅宜佳等，他們不知為自己考慮，能舍己為人，個子矮的孩子到后面去了，我感到很為難，而孩子們卻說，老師。你不用為難，我們以后努力做得更好，爭取下一次成績高。）
通過這些事情，我真的覺得有些事情可以完全相信孩子，因為他們是很棒的，我也堅信了小組考核給孩子們帶來的改變。
不論個人評價還是小組評價，我們的目的都是為了孩子能養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己的各方面表現(xiàn)有所提升。那對于個人得分和小組得分，我們是完全公開、公示的，讓每個孩子隨時都能看到自己的表現(xiàn)，激勵他們更好的進(jìn)步。
三、家長的配合方面
各位家長一定要對孩子的家庭作業(yè)給與高度重視，咱班家庭作業(yè)的完成情況一般，每天總有個別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書面作業(yè)，有時甚至干脆不寫（對老師說就是忘在家里了），這樣的情況也有發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫好了？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。
需要家長繼續(xù)配合的事情：
1、接送孩子要準(zhǔn)時，有事耽擱要及時與老師聯(lián)系。
2、嚴(yán)格控制孩子帶零花錢，不許帶零食。
3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問題，及時和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。
4、家長對孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正。
5、夏天給孩子帶水，要帶白開水，不要帶飲料。
6、孩子因事不能到校要及時向老師請假，更換電話號碼及時告訴老師。
四、數(shù)學(xué)上的事
作為一名教師，我覺得我首先是一名數(shù)學(xué)老師，其次才是班主任，而對于學(xué)生來說，在小學(xué)階段除了要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣之外，還要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面我就說一說數(shù)學(xué)上的一些事情，主要有兩點：一是，課堂上我正在做的事兒，二是，需要亟待解決的事兒。
本學(xué)期時間短、知識難度增加、任務(wù)重，講課進(jìn)度較快，這就需要家長對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，以保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（上學(xué)期24周，十個單元；本學(xué)期16周，八個單元）
1、抓坐姿、抓聽講
2、抓計算（20以內(nèi)的加減運算、小數(shù)四則運算、九九乘法表）、抓錯題（改錯就是把正確的答案抄上）。
及時糾錯。學(xué)習(xí)是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學(xué)生就沒有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯誤，一定要告訴孩子，督促他訂正。
數(shù)學(xué)的平時學(xué)習(xí)：認(rèn)真對待每一次動筆（三思而后行），錯題訂正就是重做，重視預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)，每天作業(yè)認(rèn)真完成，備齊學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（鉛筆、尺、墊板、橡皮、草紙）。
孩子在寫作業(yè)時的習(xí)慣很重要，盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一定要注意孩子寫字姿勢、距離等。
最后，我想以三句話共勉：
一、多問孩子，你說呢？
二、多聽孩子，我想先聽聽你的。
三、你的解決方案是什么？
個別家長交流。
第二篇：小學(xué)家長會發(fā)言稿：家校共攜手,培養(yǎng)好習(xí)慣
親愛的父母：
大家好，非常感謝你花時間參加這個時間的父母會。今天有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是讓孩子學(xué)習(xí)，為孩子的進(jìn)步，為孩子的明天。家長將舉行，主要目的是希望家長了解他們孩子的學(xué)校表現(xiàn)，加強(qiáng)與學(xué)校的關(guān)系，希望家長與老師進(jìn)一步合作，做一些工作，讓孩子學(xué)得更好，取得更大的進(jìn)步
首先，夏天和秋天實施后再次向您展示：1，上午7:30上學(xué)后，7:50后學(xué)校遲到;2，1：50-2：10上學(xué);3，周一至周四4:30學(xué)校，周五3:55學(xué)校;11：40-1：50中午很長時間，合理安排兒童午餐休息，不應(yīng)該讓孩子過早上學(xué)。
二，由于上一學(xué)期剛剛上課，班級管理不完善，一些家長也反映了孩子的要求不夠嚴(yán)格，考慮到上一學(xué)期的表現(xiàn)和我的總結(jié)反思，我會喜歡和你談?wù)勀阆日務(wù)務(wù)n堂管理和實施的一些措施。
學(xué)校 道德教育的新舉措
學(xué)校的道德教育工作仍然是學(xué)習(xí)嚴(yán)英質(zhì)量，以智慧為青少年為核心目標(biāo)的關(guān)鍵目標(biāo)。以建立智慧銀行和實施自我管理為目的，進(jìn)一步完善和完善智慧銀行的自我管理更科學(xué)合理的激勵機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
智慧銀行的六維評價體系可以更全面地了解孩子的各個方面的表現(xiàn)，哪些方面優(yōu)秀，哪些方面缺乏哪些方面需要加強(qiáng)，如下：
在具體實施班級：1，由班級老師，老師按照各自的任務(wù)制定獎勵，懲罰，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。2，班級老師，老師選擇一名小助手協(xié)助老師管理，并對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計培訓(xùn)。3，課堂老師在課堂上每周發(fā)布一份手稿副本，安排班級班主任定期將結(jié)果發(fā)布到上面的班級上。
二，班級管理
根據(jù)學(xué)校的道德教育觀念和措施，針對我們班級的具體情況，除了采取各種評價方法外，還制定了集體評價方法，個人績效促進(jìn)小組的進(jìn)展，團(tuán)隊促進(jìn)個人發(fā)展措施，孩子可以有效地提高自己。1，個人獎懲制度
文明禮儀，日常發(fā)展，紀(jì)律，勞動等方面的健康，這對于勞動衛(wèi)生的發(fā)展，我愛我的班級薪資制度每一個工作都有相應(yīng)的工資，只要有獎勵，定期檢查，一個不合格的扣除加，直到扣除結(jié)束;對于一天的每日價值，有一天的主管負(fù)責(zé)人，并根據(jù)個人工作表現(xiàn)點a，b兩個年級，給予適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｍㄟ^這個學(xué)期的實施班級健康，定期培訓(xùn)等都有了很大的提高，個體學(xué)生的表現(xiàn)有所提高。2，集體獎懲制度
團(tuán)體評估主要以六個人群體為主，主要研究定期發(fā)展，集體勞動健康等方面，績效表現(xiàn)好點，不良點。團(tuán)隊的得分除了選擇優(yōu)秀團(tuán)體，或選擇座位的重要依據(jù)。（因為之前孩子們發(fā)現(xiàn)我反映老師我們?nèi)绾慰偸亲诤竺妫苍S有些父母也感覺高到足以坐在黑板后面的孩子的影響，但我認(rèn)為，高和高是一個優(yōu)勢，不作為坐在后面的原因，我想通過這個集團(tuán)的競爭，依靠自己努力贏得前面的獎勵，有一個獎勵付出，只要你們每個人都行得好，即使你是高的，我們可以坐在前面。）
（選舉結(jié)束后的第一個月，所以我搬來的孩子們：王子怡，徐思遠(yuǎn)，齊一青，譚文亞，傅亞佳等，他們不知道自己考慮，可以自私，短的孩子到后面，我覺得很難，但孩子說，老師，你沒有麻煩，我們會做得更好，為下一個高分。
通過這些事情，我真的覺得有些事情可以完全相信孩子，因為他們是偉大的，我也堅信，小組評估給孩子帶來變化。
不管個人評價或團(tuán)體評價，我們的目的是為兒童發(fā)展良好的習(xí)慣，他們自己的表現(xiàn)在各個方面都有所改善。對于個人評分和團(tuán)體評分，我們完全公開，公開，所以每個孩子都可以隨時看到他們的表現(xiàn)，激勵他們更好的進(jìn)步。
三，父母雙方
父母必須給孩子的家庭作業(yè)給予高度的關(guān)注，完成我們的家庭作業(yè)家庭作業(yè) 喜歡，每天總有個別學(xué)生不能根據(jù)寫作量大量完成，有時甚至根本不寫（老師說的是在家忘記），這種情況也發(fā)生了。可能有朋友和朋友不明白：我每天問他，怎么會操作？所以，當(dāng)你檢查工作，你不能簡單地問：工作是寫？這時候，還有一些惰性的孩子會回答：我寫的！事實上，他可能不會寫一個字。這個問題不能解決問題。我想請你的父母再次檢查學(xué)校的信息或?qū)W校記錄的工作檢查。而對于老師布局的軟操作，我們必須給予足夠的關(guān)注。背單詞，背公式，背文，熟悉的閱讀文本，回古詩，很多閱讀，尋找信息等。
父母需要繼續(xù)做的事情：1，拿起孩子準(zhǔn)時，有時間延遲與老師的聯(lián)系。2，嚴(yán)格控制兒童用口袋錢，不允許帶小吃。3，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問題，及時與老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。4，父母的孩子的工作每天檢查一下，發(fā)現(xiàn)問題，請幫助孩子理解，敦促孩子修改。5，夏天給孩子用水，帶來開水，沒有 喝一杯。6，孩子不能及時上學(xué)去學(xué)校離開老師，更換電話號碼及時告訴老師。
四，數(shù)學(xué)東西
作為老師，我想我先是一個數(shù)學(xué)老師，其次是班老師，對于學(xué)生，除了小學(xué)發(fā)展良好的習(xí)慣，還要發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里我談?wù)剶?shù)學(xué)上的一些事情，有兩個要點：第一，課堂上我做的事情，第二是需要解決的緊急事情。
這個學(xué)期短，知識難度增加，任務(wù)重，講課進(jìn)度快，這要求家長對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（上周24周，10單位;本學(xué)期16周，8單位）1，握坐，抓握說話
2，掌握計算（20以下的加減運算，四運算，99乘法表），捕捉錯誤的問題（糾錯是正確答案復(fù)制）。
及時糾錯。學(xué)習(xí)是一個錯誤的糾正，新的過程的改進(jìn)，沒有改善，學(xué)生沒有提高。所以當(dāng)孩子完成了問題，你發(fā)現(xiàn)錯誤，一定要告訴孩子，敦促他修改。
數(shù)學(xué)通常學(xué)習(xí)：（鉛筆，尺子，墊，橡膠等），學(xué)校的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生紙）。
孩子在寫家庭作業(yè)習(xí)慣時非常重要，盡量避免孩子在寫作作業(yè)時，在吃飯或玩耍時，隨著時間的推移孩子的思維不能專注于習(xí)慣，我們必須注意孩子的寫作姿勢，距離等。
最后，我想用三個字鼓勵對方：一，問孩子，你說？第二，聽孩子，我想先聽你的。你的解決方案是什么？
個人父母交換。
第三篇：“家校共攜手-養(yǎng)成好習(xí)慣”家長會活動方案
大張樓鎮(zhèn)中學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期家長會實施方案
一、活動目的
通過家長會，引領(lǐng)和指導(dǎo)家長借鑒好的家教經(jīng)驗，科學(xué)家教，形成共識，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、活動、生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
二、活動時間：2017年11月24日
三、活動地點：各班教室
四、活動主題：家校共攜手 養(yǎng)成好習(xí)慣
五、活動準(zhǔn)備
1、根據(jù)情況確定合適的家長發(fā)言代表1—2名。（可以分別從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面談?wù)勛约旱某晒?jīng)驗或困惑）
2、精心設(shè)計有利于研討的座位方式，與家長平等交流。
3、黑板上寫好家長會主題：家校共攜手，養(yǎng)成好習(xí)慣。
六、活動過程
1、學(xué)生代表講話。
2、家長代表就孩子的養(yǎng)成教育交流自己的經(jīng)驗。
3、老師與家長的互動探討。老師簡要談在校習(xí)慣養(yǎng)成的具體要求。
4、與家長交流教育經(jīng)驗。注意事項:
1、家長提前告知家長車輛停放在校外，建議家長騎車或步行。
2、會議時間不得少于2小時，任何年級、班級不得提前結(jié)束家 長會。
3、各班務(wù)必確保校園環(huán)境衛(wèi)生干凈，室內(nèi)物品擺放整齊有序。
4、學(xué)生桌面書籍放到桌洞內(nèi)或帶回家。
5、會后各班把講話稿交級部主任，匯總后送交政教處存檔。
大張樓鎮(zhèn)中學(xué) 2017年11月21日
第四篇：“家校共攜手-養(yǎng)成好習(xí)慣”家長會活動方案
養(yǎng)成教育家長會實施方案
柳南中學(xué) 楊銀嬌
活動目的：
養(yǎng)成習(xí)慣益終身，對于八年級的學(xué)生，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最重要的，它遠(yuǎn)比獲得知識要重要的多。通過養(yǎng)成訓(xùn)練，學(xué)生在各方面都有了長足的進(jìn)步，良好的習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成。老師們覺得，習(xí)慣好的孩子，家長的正確引導(dǎo)也起著十分重要的作用。通過家長會，引領(lǐng)和指導(dǎo)家長借鑒好的家教經(jīng)驗，科學(xué)家教，形成共識，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、活動、生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展?；顒訒r間：2017年04月24日 活動地點：電教室。
活動主題：家校共攜手 養(yǎng)成好習(xí)慣 活動準(zhǔn)備：
1、根據(jù)情況確定合適的家長發(fā)言代表1—2名。（可以分別從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面談?wù)勛约旱某晒?jīng)驗或困惑）
2、精心設(shè)計有利于研討的座位方式，與家長平等交流。
3、黑板上寫好家長會主題：家校共攜手，養(yǎng)成好習(xí)慣。活動過程：
1、學(xué)生代表講話。
2、家長代表就孩子的養(yǎng)成教育交流自己的經(jīng)驗。
3、老師與家長的互動探討。老師簡要談在校習(xí)慣養(yǎng)成的具體要求。
4、與家長交流教育經(jīng)驗
柳南中學(xué)
2017年04月
第五篇：家校攜手共創(chuàng)未來家長會發(fā)言稿
家校攜手共創(chuàng)未來家長會發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的家校攜手共創(chuàng)未來家長會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
家校攜手共創(chuàng)未來家長會發(fā)言稿1尊敬的各位家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成才也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學(xué)校及班級工作，同時加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
一、工作思路：
我們的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向，形成班級的凝聚力。
我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認(rèn)錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅持中形成的。
二、五年級的變化
五年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為五年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從五年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握。
2、心理方面
孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。（另外，目前班里的孩子也在逐漸地發(fā)育，正是心理趨向成熟的關(guān)鍵時期，也會有越來越多的小秘密。）
3、思想意識
思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
4、學(xué)習(xí)難度
說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而應(yīng)是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入五年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”，以適應(yīng)高段乃至初中的學(xué)習(xí)，主張“兩手抓，兩手都要硬”（課內(nèi)、課外自主抓，查漏補缺自己心中要有數(shù)），合理安排好課內(nèi)學(xué)習(xí)外的時間：
語文上，尤其不可小覷閱讀的重要性（推薦書目），利用起閱讀卡、閱讀表的作用（認(rèn)真完成，不當(dāng)任務(wù)交），因為要意識到初中沒有那么多時間來給予閱讀，而恰恰對于閱讀的考核要求又越來越高了（適當(dāng)點點）；
數(shù)學(xué)：聽課效率很重要，但聽懂也不一定會做，要能舉一反三，及時發(fā)現(xiàn)問題及時整改；
英語、科學(xué)：雖是考查科目，但也不容忽視，尤其是英語的聽、寫、讀、默，中考和高考對于英語的要求勢必就要求小學(xué)不能掉以輕心。
5、成績方面
雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，但至少反映了孩子這一段時間的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：高年級，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分?jǐn)?shù)更重要。
因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成績沒有起色，這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。
三、班級工作
我們班共41人。男生21人，女生20人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。通過與學(xué)生的交流，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有：等等。他們學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心，并且他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。
2、書寫認(rèn)真、字型漂亮做作業(yè)較好的同學(xué)有等等。
學(xué)習(xí)進(jìn)步快的有：
積極為班上做好事的有等同學(xué)。
聽講專心，發(fā)言積極的學(xué)生有等同學(xué)。
（上課專心的重要性：上課40分鐘抵得上家里1、2小時，老師教的家長也懂但不一定會教，會聽課就能聽懂，能聽懂就要積極發(fā)言，發(fā)言就是反饋，發(fā)言就是自我的肯定；反之，則一節(jié)課就游離在外，于是惡性循環(huán)就產(chǎn)生了。這種習(xí)慣到了初中就變本加厲了，于是落后就不是一點點的了。所以上課是提高學(xué)習(xí)的根本?。?/p>
四、本班存在的問題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費時間造成無心學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。
5、上課不夠?qū)Ｐ穆犞v（男女生均有），可以從回家作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題（錯誤率高：沒聽懂、沒消化；根本就沒聽）
6、體育鍛煉態(tài)度差（回家每天布置的）初中體育的中考一直在變化、重視學(xué)生的身體素質(zhì)，但體育鍛煉不是一朝一夕的，也要常抓常練。
老師對學(xué)生的管理是很嚴(yán)格的，由于班級人數(shù)多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長也能夠積極的配合起來。
我希望家長在這段時間還是要以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須要回家內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習(xí)會越來越明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
孩子變壞前的10項征兆
1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時帶有江湖氣。
2.穿著:太過于時髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時特別將胸前兩個扣子解開。
3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。
4.行為:較為標(biāo)新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長時間反鎖自己房門,且神色緊張。
5.態(tài)度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。
6.作息:早出晚歸,常無端數(shù)日不歸,晚上外出去向不交代清楚。
7.物品：有不良刊物，甚至不明錢款。
8.課業(yè)：成績一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)、讀書時間驟減。
9.交友：有社會人士的朋友，有朋友也不敢介紹給家人。
10.習(xí)慣：有壞習(xí)慣，用錢需求量突增。
如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應(yīng)該愈加注意，愈早防范。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。
學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場所，家庭教育對孩子的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有關(guān)專家指出：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即在學(xué)校花了五天進(jìn)行正面教育，一個雙休日，學(xué)生們回到家里，就什么都學(xué)會了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。（周五晚上做作業(yè)高效，雙休日可能補習(xí)多，孩子也要適當(dāng)放松，作業(yè)效率自然就低了。）作為家長和學(xué)校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素，那么只有學(xué)校和家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
希望家長配合的工作:
1、合理安排飲食，注意補充營養(yǎng)；
2、提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉；
3、提醒孩子注意安全（交通安全、運動安全、飲食安全等）；
4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。
5、對子女的期望水平適中，不能一味追求高目標(biāo)。
6、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費。
7、注意觀察學(xué)生變化（交友、著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。
8、引導(dǎo)孩子正確對待老師的教育。
9、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力；創(chuàng)造家庭迎考?xì)夥眨m當(dāng)施加壓力；
10、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；
11、注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展。
幾點建議：
1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。
3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學(xué)校的人搭朋友。
4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。因為孩子只有一個，我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途。
5、家長與老師應(yīng)該取得聯(lián)系, 及時了解學(xué)校對學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。
6、家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。
7、要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。
8、不以成績論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。
9、科學(xué)的分析子女的成績檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后
幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
10．抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。
根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長在教育中有以下幾個誤區(qū)：
1、過分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力, 影響學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)。
2、過分干涉，許多家長認(rèn)為學(xué)生，什么事都不能干，只有學(xué)習(xí)，這樣往往會適得其反。
3、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
4、對孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。
5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。
6.過分放手,對孩子的在校學(xué)習(xí)生活情況不聞不問,讓孩子自由發(fā)展.7.嘮叨沒完沒了,不抓住其當(dāng)時的心理,使得效果適得其反.8.大事化小,小事化了,為孩子開脫責(zé)任.9.凡事武力解決,不管孩子接不接受.結(jié)束語
每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，多一點信任理解，那么我們的孩子都有所作為。
家校攜手共創(chuàng)未來家長會發(fā)言稿2尊敬的各位家長朋友：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了xx市第十三中學(xué)，走進(jìn)了初一、13班的'教室，歡迎各位家長朋友!
從您的孩子跨入x十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時代是人生的“黃金時代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。
一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時期，而初中又是整個中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。
第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊。
第四，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點掌握其推導(dǎo)過程;不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時間，有計劃，有重點。
第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時間延長。
第六，分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當(dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)歷。我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、班級介紹
本班目前有76位學(xué)生，其中女生35位，男生42位。兩周下來之后，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀(jì)律一般，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應(yīng)該說這是一個很好的開頭。當(dāng)然，班級中還存在著一些問題:
1、少數(shù)幾個學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進(jìn)行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長送過來。
5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全，像數(shù)學(xué)用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數(shù)學(xué)馬上要用到計算器，到時就要有。
三、班級管理——學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范
根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。
四、作業(yè)輔導(dǎo)要求
對教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，切實養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還有一些心里話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認(rèn)識，把孩子送到學(xué)校，就是來學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績最重要，這種認(rèn)識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就?！?我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎?因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機(jī)會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進(jìn)一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行?！?/p>
家長感受——
有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的責(zé)任是護(hù)理?！彼?，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了!該管束得還得管束著點。”
總之，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后，我預(yù)祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。
如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系!好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學(xué)習(xí)!讓我們共同努力，教會學(xué)生，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活，讓他們擁有一個美好的明天。
再次謝謝大家!
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