第一篇：我的一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(原創(chuàng))

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！首先感謝各位在百忙之中來我校參加一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校全體師生對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎！

我姓“朱”，是椒山完小的一名普通的老師。同時(shí)，我也和在座的各位一樣是一名一年級(jí)新生的家長(zhǎng)。從幼兒園來到小學(xué)，是孩子們?nèi)松械囊患笫?，或多或少肯定?huì)有些不適應(yīng)。為了使我們的孩子能早日適應(yīng)小學(xué)生活，為了他們能夠健康茁壯地成長(zhǎng)，借此機(jī)會(huì)，我們一起來探討我們今天的主題《如何做一位明智的家長(zhǎng)？》 一．討論家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)

提問：家長(zhǎng)朋友們，你們希望你的孩子長(zhǎng)大以后變成一個(gè)什么樣的人？

肯定是健康、陽(yáng)光、有學(xué)識(shí)、有才華??，所有美的愿望都希望能在他身上兌現(xiàn)。能不能兌現(xiàn)，關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)！我相信每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后，一定有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

提問：你們認(rèn)為在小學(xué)階段，孩子的成績(jī)?cè)诎嗌咸幱谑裁磳哟巫詈茫?前

三、前

五、前十或前二十名）大家有沒有聽說過“第十名現(xiàn)象”？

一個(gè)班里最有出息的學(xué)生，往往不是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的前幾名，而是班上處于中游的第十名左右的學(xué)生。他們既沒有優(yōu)秀生“想贏怕輸”的負(fù)擔(dān)，也沒有差生的心理自卑感，敢闖敢拼，這就是“第十名現(xiàn)象”。因此，二．家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待與現(xiàn)狀的矛盾 三．分享幾個(gè)教育觀念

二、孩子入學(xué)后可能產(chǎn)生的兩個(gè)“不適應(yīng)”以及家長(zhǎng)需要謹(jǐn)防的三種“誤區(qū)”

（一）孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”，從而產(chǎn)生不適應(yīng)。

根據(jù)了解，剛進(jìn)入一年級(jí)的孩子有些不懂得“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)”，想玩而不愛學(xué)；有些孩子上課坐不住，好說好動(dòng)，不知道專心的學(xué)習(xí)；有些孩子把老師的講課當(dāng)成故事來聽，左耳進(jìn)右耳出，對(duì)學(xué)過的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí)；有些雖然學(xué)了但沒學(xué)會(huì)，更談不上學(xué)得扎實(shí)、熟練；另外，學(xué)習(xí)本來是有樂趣的，但對(duì)有的孩子卻成了沉重的負(fù)擔(dān)和精神的壓力，一時(shí)不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，成為孩子入學(xué)后的主要困難。

（二）孩子從幼兒園“照顧性質(zhì)的集體生活”變?yōu)椤耙?guī)范性的校園生活”，從而產(chǎn)生不適應(yīng)

有學(xué)校曾經(jīng)在開學(xué)兩周后，對(duì)小學(xué)一年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生做過調(diào)查。調(diào)查的其中一個(gè)問題是“你是喜歡小學(xué)還是喜歡幼兒園？為什么？”全班竟有三分之一以上的孩子說“喜歡幼兒園”，他們說“幼 兒園老做游戲”，“還有許多玩具”，“小學(xué)總是上課不能玩”，“又寫又算手都疼了”。當(dāng)問到“你現(xiàn)在羨慕誰(shuí)？為什么？”一個(gè)孩子竟說“我羨慕我奶奶，她退休了不上學(xué)了，我什么時(shí)候退休呀？”

同時(shí)，為使孩子從不適應(yīng)到適應(yīng)，家長(zhǎng)也要謹(jǐn)防三種誤區(qū)： 誤區(qū)一：家長(zhǎng)太過于放心。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，缺乏和學(xué)校共同教育孩子的責(zé)任心。

誤區(qū)二：父母對(duì)學(xué)生的期望值過高。許多家長(zhǎng)給孩子提出了過高的要求，這樣做其實(shí)是拔苗助長(zhǎng)，孩子會(huì)感到壓力太大，負(fù)擔(dān)過重，違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求一定要適度。

誤區(qū)三：只看重成績(jī)，忽視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子的差異很重要的一個(gè)因素是孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子往往有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子，家長(zhǎng)特別要重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)在孩子不聽話時(shí)會(huì)說：“上了學(xué)，讓老師管你?！边@樣孩子會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生懼怕感，上學(xué)后表現(xiàn)為事事膽小。

三、幫助孩子在入學(xué)后應(yīng)做的準(zhǔn)備

一是身體方面的準(zhǔn)備。孩子未入小學(xué)前，雖然家長(zhǎng)和幼兒教師也向孩子傳授知識(shí)，但和小學(xué)上課相比，學(xué)習(xí)的要求與形式都不同，而且在幼兒園學(xué)習(xí)并不是孩子的重要義務(wù)，更沒有強(qiáng)制性的規(guī)定。小學(xué)是對(duì)兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機(jī)構(gòu)，孩子一上小學(xué)，就開始按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱和教科書學(xué)好所規(guī)定的課程，接 受各種基本技能的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)就成為孩子的主要活動(dòng)和社會(huì)義務(wù)，而且?guī)в幸欢ǖ膹?qiáng)制性。孩子要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強(qiáng)的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長(zhǎng)在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到：

（1）要保證孩子充足的營(yíng)養(yǎng)和休息，防止疾病，使他們身心健康；

（2）要求孩子積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；

（3）鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課，課間休息和游戲時(shí)間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張而有序的生活節(jié)奏，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)販p少孩子游戲和玩耍時(shí)間，保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間與精力，使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致，以免因不適應(yīng)而損害健康；

（4）保護(hù)好孩子的感覺器官，尤其要控制孩子看電視、玩電腦的時(shí)間，以防有害視力；

（5）教育孩子注意安全。讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關(guān)等，確保孩子們的安全。

二是培養(yǎng)獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備

目前人們的生活水平在不斷提高，過分溺愛的結(jié)果，往往事與愿違。報(bào)刊上曾介紹過這么一件真實(shí)的事情，國(guó)內(nèi)一所著名大學(xué)的一位 學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，在考取出國(guó)留學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金后，卻因焦慮過度而精神失常。原來，他是家中獨(dú)生子，從小備受寵愛，衣來伸手，飯來張口，甚至上了大學(xué)，父母還每周到學(xué)校去為他料理生活。現(xiàn)在要出國(guó)了，一想到自己獨(dú)自出國(guó)，舉目無(wú)親，生活沒有人照顧，他就著急，以至于過于焦慮而精神失常。這個(gè)大學(xué)生父母事后說了一句發(fā)人深思的話：我們一心一意地愛他，凡事為他著想，沒想到卻害了他。因此，家長(zhǎng)要時(shí)刻主義培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)、自我教育、生活自理、動(dòng)手操作等能力。

四、家長(zhǎng)配合學(xué)校應(yīng)做的工作

（一）提供良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

除了必要的文具（如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等），還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。諸葛亮在《誡子書》中說“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”，應(yīng)該講的就是這個(gè)道理。

（二）培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì) 1.培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒

特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。當(dāng)然對(duì)孩子的過錯(cuò)也決不能遷就，要講究方法，積極幫助孩子糾正錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ)，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。

2.培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志

學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，碰到困難，感受壓力，遇到挫折是很正常的，常言道：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來說，是危險(xiǎn)的。

作為家長(zhǎng)要在這個(gè)過程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，配合教師學(xué)校做好“幼小過渡”工作。

（三）培養(yǎng)孩子各方面良好的習(xí)慣

目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)，忽視非智力因素，這樣是不夠全面的，有時(shí)良好的習(xí)慣這一非智力因素往往為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

①督促孩子按時(shí)上學(xué)，放學(xué)按時(shí)回家；②聽讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)語(yǔ)言很有幫助。一年級(jí)剛開始，家長(zhǎng)可以在業(yè)余時(shí)間放些拼音或其他磁帶給孩子聽，或者多讀讀課文，有利于培養(yǎng)語(yǔ)感；③放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；④培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明； ⑤鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)?、有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

2.生活習(xí)慣

①講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，按時(shí)就餐與作息；②培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、遵紀(jì)、守信、團(tuán)結(jié)等好習(xí)慣；③教育孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在孩子大多都是獨(dú)生子女，有時(shí)孩子逗打是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解）。④支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；⑤在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。

（四）培養(yǎng)孩子的三個(gè)能力

1.培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力

同樣，有老師在開學(xué)兩周后的調(diào)查中，有這樣一個(gè)問題：“請(qǐng)你說一說，你為什么到學(xué)校來上學(xué)呀？”在全班學(xué)生中，只有40%的學(xué)生回答說“我長(zhǎng)大了，我要到學(xué)校學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)”，而余下的60%的學(xué)生，答案是五花八門的。有的學(xué)生說“我不知道，是爸爸媽媽讓我來的”，有的說“學(xué)校有大操場(chǎng)，比幼兒園好玩”，還有的說“上完小學(xué)上中學(xué)大學(xué)，將來好掙大錢”，有個(gè)孩子竟說“我長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，幼兒園阿姨不要我了，就跑這兒來了”。由此可見，不少的孩子還沒意識(shí)到自己是小學(xué)生，還不懂得為什么要上學(xué)，還不知道自己的任務(wù)是什么。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)在孩子初入學(xué)的一年中，持續(xù)培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力。2.培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力

孩子入學(xué)后違規(guī)現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，其原因一方面是規(guī)則偏多、要求偏急，一方面是兒童天性好動(dòng)，自控能力較弱，絕非故意與規(guī)則對(duì)抗。同時(shí)，兒童適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則是有個(gè)過程的。家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)教育，切實(shí)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。

3.培養(yǎng)孩子與人交往的能力

現(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們是家里的“小太陽(yáng)”，是家庭生活的“中心”，因而與人交往的能力普遍較差。在學(xué)校，一年級(jí)小學(xué)生往往因一丁點(diǎn)兒小事而爭(zhēng)吵，最愛給同學(xué)“告狀”，他們之間較難合作做事。還有些孩子，不敢也不善于跟陌生的小伙伴交往，以前剛?cè)谓桃荒昙?jí)新生時(shí)，課間十分鐘，我曾在教室里觀察，多數(shù)孩子跑到操場(chǎng)去玩耍，還有五六個(gè)孩子坐著不動(dòng)，我問他們?yōu)槭裁床怀鋈セ顒?dòng)，他們說：“我害怕，我不認(rèn)識(shí)他們，我怕他們不和我玩?！币虼耍议L(zhǎng)在日常的生活當(dāng)中要重視孩子交往能力的培養(yǎng)。

五、當(dāng)前幾個(gè)具體問題和建議

（1）建議家長(zhǎng)第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候，也希望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的孩子；（2）建議家長(zhǎng)多和老師溝通，有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系；尤其病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假。對(duì)老師有何意見或建議，及時(shí)與我聯(lián)系解決。（告之電話號(hào)碼）（3）因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)，對(duì)孩子不了解，我將按照學(xué)生身高來安排座位，座位總有先后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予老師支持和理解，如確實(shí)有特殊原因可以和我個(gè)別交流。

各位家長(zhǎng)，我們的心是相通的，都是一切為了孩子。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。我也殷切希望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家庭、學(xué)校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

最后，祝大家工作順利，身體健康。謝謝！

第二篇：一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

良好的開端是成功的一半

一（8）班

李朝林

尊敬的各位家長(zhǎng)；晚上好！

非常感謝各位家長(zhǎng)都非常積極地參加我們第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容共有四項(xiàng)：

1、我和張老師將學(xué)校及班級(jí)的一些要求和教育孩子的一些建議進(jìn)行交流；

2、家長(zhǎng)代表發(fā)言；

3、部分家長(zhǎng)補(bǔ)簽責(zé)任狀；

4、孩子在校中餐登記。

下面我先將學(xué)校及班級(jí)的一些要求以及教育孩子的一些建議和大家進(jìn)行交流，希望能得到家長(zhǎng)積極配合。不妥之處，懇請(qǐng)指正。

一、班級(jí)基本情況

全班44名學(xué)生，其中女生19名。目前有兩個(gè)家長(zhǎng)在陪讀，一個(gè)是患有自閉癥的學(xué)生，另一個(gè)是非常好動(dòng)的學(xué)生。經(jīng)過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，絕大部分學(xué)生坐姿端正，也能夠走好路隊(duì)。也有幾個(gè)頑皮的孩子，如朱成林、端浩凱、駱宇熙等。希望家長(zhǎng)配合老師加強(qiáng)教育。在學(xué)習(xí)上，作業(yè)書寫工整，習(xí)慣良好的有劉珊、朱雪玲、黃日華等，家長(zhǎng)不過問孩子的有余美玲家長(zhǎng)，孩子的鉛筆都沒買，用的是一支彩筆。建議家長(zhǎng)常翻翻孩子的書包，看看孩子缺些什么什么文具，及時(shí)補(bǔ)上。

二、學(xué)習(xí)、生活用品的準(zhǔn)備及要求

1、接送時(shí)間

早晨7:30到校，中午11:40放學(xué)； 下午1:40到校，5：10放學(xué)。

放學(xué)時(shí)集體站隊(duì)，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)這個(gè)時(shí)間按學(xué)校指定的位置做好接孩子的準(zhǔn)備。老師將孩子送至放學(xué)地點(diǎn)，不要讓孩子在約定的地方等得太久。要讓孩子記熟家庭住址，父母親或接送家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，以便特殊情況時(shí)，老師在第一時(shí)間找到家長(zhǎng)。

2、文具盒：最好用塑料的，課堂上不會(huì)發(fā)出聲音影響課堂。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。

3、準(zhǔn)備5支削好的鉛筆、2塊橡皮，最好不帶削筆機(jī)到學(xué)校。

4、不要帶小刀等尖銳等危險(xiǎn)的文具；不要帶玩具、漫畫書、零食等。

5、在孩子的各項(xiàng)用品上寫好姓名，以防丟失。桌布：請(qǐng)?jiān)谧啦嫉淖笊辖抢C上孩子的名字，以便于孩子認(rèn)字及相互認(rèn)識(shí)；校服、帽子等，可直接用勾線筆寫上名字；像鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

6、引導(dǎo)孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間 ；每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準(zhǔn)備好第二天要用到的課本、本子、文具等，要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書包，家長(zhǎng)不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要第二天上學(xué)時(shí)還找東西，養(yǎng)成孩子丟三落四，沒有責(zé)任感的壞習(xí)慣。

7、每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時(shí)需要家長(zhǎng)在旁督促、檢查并簽字。一年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育非常重要，老師在校嚴(yán)格要求，在家就需要家長(zhǎng)的督促，這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。

8、給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)前，不要看電視，不要邊吃零食邊做作業(yè)，不要有一寫作業(yè)就要喝茶或上廁所的壞毛病。

9、教育孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（打掃教室家長(zhǎng)：朱品安、余美玲、田夢(mèng)婷、萬(wàn)坤、姚俊箭、冷揚(yáng)?。?/p>

10、不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會(huì)影響孩子的課間活動(dòng)；發(fā)型也不要太奇異，像“茶壺蓋”、長(zhǎng)命辮兒、很漂亮的發(fā)飾等。太張揚(yáng)會(huì)引來其他孩子的異樣目光，也會(huì)影響到自己的孩子。

短短幾年，對(duì)我們成人來講，沒有什么特別的，但對(duì)于孩子來講，小學(xué)六年可能會(huì)影響孩子的一生。養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子受用終生。

三、幾點(diǎn)建議

1、要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長(zhǎng)才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。

2、每次拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼看他前一次的，如果有錯(cuò)誤，一定要提醒孩子，先改正前面的錯(cuò)誤，再寫后面的作業(yè)。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成了，會(huì)讓

孩子受益無(wú)窮。

3、鼓勵(lì)孩子把作業(yè)分成自己獨(dú)立完成部分和需要幫助部分。家長(zhǎng)只幫助孩子不能獨(dú)立完成部分，這樣才能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。

4、提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。

5、對(duì)于班級(jí)管理工作，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予理解和支持，不要過多干涉。比如，家長(zhǎng)們最關(guān)心的孩子的座位問題，老師會(huì)根據(jù)孩子的性別、身高來確定。誰(shuí)都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長(zhǎng)的心情，請(qǐng)各位也理解我的工作。

6、成立由家長(zhǎng)推薦的3-5人班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，參與管理班級(jí)一事一議臨時(shí)性收費(fèi)的管理和監(jiān)督工作。

我們班44個(gè)孩子來自44個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長(zhǎng)都不愿孩子輸在起跑線上。俗話說得好：良好的開端是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬(wàn)不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認(rèn)真對(duì)待孩子的每個(gè)第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂地走好小學(xué)階段的第一步！

各位家長(zhǎng)，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開始，路還很長(zhǎng)。教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同的努力。做為老師，我會(huì)盡自己的能力把孩子們教好，我也很有信心把他們教好，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)們多給予我?guī)椭椭С?，謝謝大家！

第三篇：一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好！

感謝各位家長(zhǎng)朋友們今天能準(zhǔn)時(shí)來參加孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)。從今天開始，因?yàn)楹⒆舆@個(gè)紐帶，學(xué)校和家庭便在今后的六年里緊緊相聯(lián)，孩子將在這里度過六年的美好時(shí)光。為使孩子們更快、更好地適應(yīng)學(xué)校生活，也讓家長(zhǎng)們能更明確作為一名小學(xué)生家長(zhǎng)，我們目前應(yīng)該要了解哪些內(nèi)容和知道如何配合學(xué)校、老師的教育教學(xué)和工作，讓孩子們能更加順利、自信、快樂地在小學(xué)度過每一天。我在這里就幾個(gè)方面和大家進(jìn)行溝通交流：

一、班級(jí)第一周學(xué)生整體情況反饋（整體學(xué)生肯定表?yè)P(yáng)為主，提一兩點(diǎn)目前1.大多數(shù)孩子在第一周已經(jīng)基本適應(yīng)小學(xué)生活，有較好的時(shí)間概念和紀(jì)律意識(shí)。能按時(shí)到校進(jìn)班做好上課準(zhǔn)備，能聽上課鈴聲有序進(jìn)教室，大多能按要求做到靜息等老師來上課。課間大多能按老師要求在指定范圍進(jìn)行安全文明的課間休息活動(dòng)。

2.上課坐姿、注意力、傾聽的習(xí)慣、舉手發(fā)言的積極性等方面，女生比男生總體好一些，三分之一的孩子舉手較積極。注意力特別不集中的幾個(gè)，有兩三個(gè)我已經(jīng)私聊跟家長(zhǎng)反饋了情況，后續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這些方面還是持續(xù)沒有改善，我也會(huì)一一跟相關(guān)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。3.生活方面：學(xué)生在校的中餐情況較好，部分學(xué)生能做到光盤并有的還能加一次飯菜也吃完，部分學(xué)生能基本吃完，剩的很少。三分之一的孩子吃飯速度慢，學(xué)校時(shí)間安排緊湊，所以這部分孩子在家要關(guān)注他們的吃飯習(xí)慣問題，提高吃飯的速度，以免跟不上。

二、結(jié)合學(xué)生一日作息，對(duì)家長(zhǎng)提出需要配合的方面： 生活上的準(zhǔn)備：

1.幼兒園的孩子，生活上依賴成人較多。而入小學(xué)后，情況一下子發(fā)生變化。因此生活能力上的培養(yǎng)和逐步過渡，也是很重要的。平時(shí)，每天讓孩子做些力所能及的事情，樹立自己的事自己干的概念，除了穿衣、穿鞋、系鞋帶、洗漱等收拾自己的事外，更重要的是家長(zhǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)孩子做家務(wù)事，并耐心細(xì)致地交給孩子正確、有效的勞動(dòng)方法（舉例子：清理書包、掃地的方法）。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的能力非常重要，這種能力會(huì)直接影響你孩子各方面的發(fā)展。反映出來的問題，需要相關(guān)家長(zhǎng)關(guān)注并及時(shí)跟上學(xué)校的教育引導(dǎo)步伐。）

規(guī)范孩子的作息時(shí)間，養(yǎng)成時(shí)間概念，學(xué)會(huì)掌握時(shí)間，到點(diǎn)自己起床，上學(xué)不遲到，作業(yè)按時(shí)交。

2.學(xué)校給孩子們提供優(yōu)質(zhì)的飲用水，天氣漸涼，直飲機(jī)有溫水，早上家長(zhǎng)也可以用保溫瓶給孩子裝一瓶熱些的書。餐具，水杯放學(xué)回家清洗消毒。生活方面家長(zhǎng)們?cè)谀承┓矫嬉庾R(shí)到了的安全常識(shí)，也要提前給孩子做好教育、指導(dǎo)實(shí)踐操作，孩子安全是重中之重，這是家校要共同重視并關(guān)注的。3.由于孩子們?cè)趯W(xué)校就餐，我們的孩子年齡小，餐點(diǎn)都是送到班上來吃，課桌也是餐桌，為了孩子的健康，要特別注意桌子的衛(wèi)生，所以建議家長(zhǎng)每天給孩子書包里準(zhǔn)備好濕紙巾和干紙巾，在家里指導(dǎo)鍛煉孩子吃完后自己收拾和清潔桌面的方法。時(shí)間要求和規(guī)則方面：

1、作息時(shí)間：上學(xué)，早上8:10前到校，過完早進(jìn)校門，不允許帶零食、玩具、危險(xiǎn)的物品和一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西進(jìn)學(xué)校。督促孩子按時(shí)上學(xué)，不遲到，校門有值日生記載。放學(xué)：周一到周四放學(xué)時(shí)間為5：00，周五為2:40，請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必提前五到十分鐘到校門口等待，保證你孩子到校門口你已經(jīng)在那兒了。

2、接送孩子注意事項(xiàng)：家長(zhǎng)早上送孩子到校門口，看著自己的孩子進(jìn)校門，即可離去，不要進(jìn)校。特別是放學(xué)時(shí)要跟家長(zhǎng)們著重說明和強(qiáng)調(diào)：一年級(jí)9個(gè)班，新生太多，孩子又小，放學(xué)是同一個(gè)時(shí)段，為了保證孩子們的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們看到有孩子出來一定不要擁擠和急于找到自己的孩子，家里老人接的要告知老人這一點(diǎn)，我們門口的管理人員和值日老師會(huì)統(tǒng)一做安排，根據(jù)看班級(jí)的班牌，上前接自己的孩子，每個(gè)家長(zhǎng)接到孩子必須跟本班老師打招呼，方可離去。

3.車輛的停放問題：為了保證您和孩子的安全，請(qǐng)有車接送孩子的家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)候，進(jìn)入專用通道，校門口即停即走，不要停靠過久，造成擁堵，也給孩子們的安全帶來隱患。放學(xué)接孩子，將自己的車停有序?？浚灰Ｔ诮５膮^(qū)域和校門口。家長(zhǎng)朋友們，您的孩子從上一年級(jí)開始，他就是一個(gè)有頭腦、有思維的孩子，每天，您在關(guān)心他、觀察他的同時(shí)，他也在用那雙明亮的眼睛在觀察著周圍的事物，甚至在觀察著您。因此，您的一言一行對(duì)孩子起著潛移默化的影響。家長(zhǎng)們的遵守規(guī)定，以身示范，是給孩子們最好的榜樣作用和教育。

三、針對(duì)班級(jí)具體情況，對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)關(guān)注和輔導(dǎo)方面提出以下幾點(diǎn)需要配合：

1.孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程代替，原來在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時(shí)間可以是20分鐘，休息10分鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)，不可操之過急，可以布置一些小“作業(yè)”，如讓他看看畫書、畫些畫等等，做這些事時(shí)培養(yǎng)一心一意不講話，不時(shí)常站起來走動(dòng)，認(rèn)真做事的習(xí)慣。寫作業(yè)前喝好水，上好廁所，注意書寫速度訓(xùn)練：多表?yè)P(yáng)，時(shí)間限制，控制寫字不要邊寫邊玩。

2.告訴孩子從上學(xué)起，就要努力學(xué)會(huì)自己的事自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè)；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天將要教的內(nèi)容；做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容；做作業(yè)時(shí)仔細(xì)讀題目；作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍；作業(yè)做錯(cuò)后及時(shí)訂正等。如有作業(yè)布置寫在家校本上，家長(zhǎng)要檢查家庭作業(yè)并簽字或反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

3.培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品,免得孩子上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)成為經(jīng)常送學(xué)習(xí)用品的“鐘點(diǎn)工”。孩子自己整理書包和文具盒，開始會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴父母了。

4.鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣, 為培養(yǎng)以后寫作文打基礎(chǔ)。

5.家長(zhǎng)有事要與老師交流，除急事外，請(qǐng)不要選擇早晨或上課時(shí)，孩子學(xué)習(xí)和生活中的問題，或是個(gè)性化的建議和想法，可私下與老師溝通，我還是希望，也相信家長(zhǎng)們也希望咱們班是一個(gè)充滿愛心和正能量的班集體。

6.希望家長(zhǎng)們能在孩子面前樹立老師威信，親其師，信其道。孩子們之間容易會(huì)發(fā)生一些矛盾，希望家長(zhǎng)能冷靜、寬容、諒解，正確地處理問題，這也為孩子們?cè)诩w生活中如何處理矛盾，與人相處樹立了榜樣。有時(shí)候老師對(duì)孩子直言的提醒或批評(píng)教育，作為家長(zhǎng)應(yīng)該理解和支持，我們的目的都是為了孩子好。我們會(huì)因材施教，當(dāng)老師嚴(yán)厲批評(píng)孩子后，一定會(huì)選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)來平復(fù)他的心理，給予他鼓勵(lì)，這實(shí)際上也增強(qiáng)了孩子的抗挫能力。老師是唯一一個(gè)跟你孩子沒有血緣關(guān)系而真正為你孩子好的人。

7.孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。希望每一個(gè)孩子都健康、平安、快樂地成長(zhǎng)。

四、同學(xué)之間關(guān)系處理（尤其是出現(xiàn)意外傷害時(shí)的處理、對(duì)特殊學(xué)生的寬容理解）

學(xué)校將學(xué)生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作。每個(gè)學(xué)期學(xué)校組織幾次安全專題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園、防溺水等不同方面的安全教育。學(xué)校經(jīng)常利用升旗、課間操時(shí)間，對(duì)學(xué)生中一些不安全的現(xiàn)象進(jìn)行有針對(duì)性的教育，定期組織舉行全校性防震減災(zāi)、消防等緊急疏散演練。

孩子從幼兒園到小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)會(huì)大很多，接觸的事物也多很多，再加上老師要備課、批改作業(yè)、處理孩子的突發(fā)事件、做好下節(jié)課上課準(zhǔn)備等。課間時(shí)間老師不可能總都跟在他們身邊，所以課余孩子自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加了，他可以去操場(chǎng)玩，可以和小伙伴玩，6歲的孩子活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)，作為老師，我們會(huì)加強(qiáng)課余安全教育，給孩子規(guī)定課間活動(dòng)的范圍，老師、學(xué)生進(jìn)行安課間巡視，為了保證孩子們的安全，班上推選出4個(gè)課間安全巡視的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)瘋跑、不在規(guī)定范圍活動(dòng)、隨意亂跑的學(xué)生及時(shí)提醒等，班上每天、每周都在不斷的強(qiáng)調(diào)安全，強(qiáng)調(diào)安全無(wú)小事。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。家長(zhǎng)應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護(hù)工作。作為家長(zhǎng)，您要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道在樓道里、教室走道里不追跑打鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

五、班級(jí)個(gè)性化的要求（班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)的開展建議、家長(zhǎng)課堂的開設(shè)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)結(jié)合自身特長(zhǎng)或工作性質(zhì)優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)孩子們創(chuàng)造和提供多元、豐富的學(xué)習(xí)資源。家長(zhǎng)學(xué)校：學(xué)校初步預(yù)計(jì)會(huì)在十月份安排一次家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)教育方面的專家為各位新生家長(zhǎng)進(jìn)行深入、零距離的講座，給家長(zhǎng)們創(chuàng)造答疑解惑的良好機(jī)會(huì)）。

7.班級(jí)家委會(huì)的建立（會(huì)上以說明介紹為主，成立時(shí)間可以是在十月）。讓我們用四句話來共勉：

1、教育孩子要以人為本，不管多高深的教育理念，最重要的是落實(shí)到孩子的身上。

2、教育孩子要蹲下身子，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)傾聽，用孩子的眼光來看孩子的世界。

3、教育孩子要言傳身教，孩子是家長(zhǎng)的鏡子。

4、教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大，細(xì)節(jié)決定教育的成敗。謝謝大家！

六、安全告知書，一式兩份。交一份。

七、學(xué)平險(xiǎn)的收費(fèi)。

八、疫苗查驗(yàn)報(bào)告。

第四篇：一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

新一年小學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)大家好：

我是東湖二小的班主任兼語(yǔ)文教師，也是一位學(xué)生家長(zhǎng)，所以非常理解大家現(xiàn)在的心情，可以說是既高興又擔(dān)心，高興的是孩子們長(zhǎng)大了，要邁出人生的第一步，擔(dān)心的是孩子能不能盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，這是很正常的一種心理。但也不要過分緊張，上學(xué)，是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的過程。所以我們家長(zhǎng)要放寬心，高高興興迎接新的崗位——小學(xué)生家長(zhǎng)。

為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，高興之余還要講究方法，今天，我就結(jié)合20年來做班主任的經(jīng)驗(yàn)跟大家談?wù)勗鯓幼龊糜仔°暯印ＯＭ軐?duì)大家有所幫助。

一、調(diào)整心態(tài)，做好心理準(zhǔn)備。

要想幫助孩子快速渡過適應(yīng)期，盡快適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，咱們家長(zhǎng)首先要了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)別。從幼兒園到小學(xué)，孩子要經(jīng)歷一系列的“變化”。

第一是教育形式變化，幼兒園主要以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)形式，孩子邊學(xué)邊玩，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。但進(jìn)入小學(xué)后，課堂式教學(xué)，要求孩子坐在那里，認(rèn)真地聽講，回答老師的提問，因此，很多孩子一時(shí)很難接受這種變化，所以你們園長(zhǎng)要開學(xué)前班，這是對(duì)的。

第二是學(xué)習(xí)時(shí)間的變化。在幼兒園一節(jié)課20分鐘左右，小學(xué)課堂是35——40分鐘。孩子在幼兒園大多數(shù)的時(shí)間都是在由老師陪著游戲、玩樂等。而上了小學(xué)就要嚴(yán)格遵守時(shí)間安排，不能遲到，上課時(shí)不能自由活動(dòng)。而且除了正常的上課外，還有很多集體活動(dòng)時(shí)間，節(jié)奏明顯快于幼兒園，因此，很多孩子會(huì)感覺累，早上出現(xiàn)睡不醒的情況。

成為一名小學(xué)生后意味著什么？一名優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該做到哪些？家長(zhǎng)可以經(jīng)常領(lǐng)孩子到校園走走，熟悉環(huán)境。尤其是孩子入學(xué)的第一個(gè)月，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的點(diǎn)滴變化，耐心地教育引導(dǎo)孩子，與孩子經(jīng)常溝通。比如告訴孩子：上了小學(xué)，你就是一名大孩子了，不再是幼兒園里的小朋友了。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，遇到困難要勇敢面對(duì)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。還可以說：學(xué)校是每個(gè)孩子的樂園，是成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)校有豐富多彩的校園生活，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有音、體、美、生活、電腦等多門學(xué)科，下課還能跟小伙伴做游戲，老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心同學(xué)們……激發(fā)孩子對(duì)新校園的向往之情。千萬(wàn)不要用“上學(xué)就會(huì)有老師收拾你了”“上學(xué)以后就戴上小夾板了”等話來嚇孩子，讓孩子感到恐懼，產(chǎn)生排斥心理，家長(zhǎng)可以抓時(shí)機(jī)鼓勵(lì)孩子，(有一個(gè)班孩子上學(xué)就哭)如：“你有禮貌了，真的長(zhǎng)大了?！薄澳隳苷J(rèn)真完成作業(yè)，越來越像小學(xué)生了，”“我們家要有小學(xué)生了！”這樣，會(huì)讓孩子覺得上小學(xué)很光榮，很自豪。家長(zhǎng)和孩子一起做好心理準(zhǔn)備，以滿腔熱情來迎接的新的角色，新的生活。

二、調(diào)整時(shí)間，做好作息準(zhǔn)備

明確了角色定位后，就要及時(shí)調(diào)整孩子的作息時(shí)間。小學(xué)和幼兒園的作息時(shí)間不同，早上要按要求到校排隊(duì)入樓，中午沒有太多的休息時(shí)間，下午還要上課，晚上回家后老師會(huì)留一定的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)如果不及時(shí)調(diào)整孩子的生物鐘，孩子上課時(shí)就會(huì)疲倦、打磕睡，指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，督促孩子自覺遵守一天作息時(shí)間。適當(dāng)控制孩子觀看電視的時(shí)間，有選擇、有節(jié)制地觀看電視節(jié)目，做有心家長(zhǎng)，如選擇《動(dòng)物世界》《科技之光》《百家講壇》《新聞聯(lián)播》等科普、新聞等方面的電視節(jié)目，既長(zhǎng)知識(shí)又增見聞，最好不讓孩子玩電腦游戲，尤其是男孩，防止孩子網(wǎng)絡(luò)游戲上癮。

三、小處著手，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長(zhǎng)說：“上學(xué)前，我們必須會(huì)百以內(nèi)甚至千以內(nèi)加減法，必須會(huì)寫多少字，這種說法對(duì)不對(duì)？”（一年語(yǔ)文方面數(shù)學(xué)方面英語(yǔ)要求，注重能力培養(yǎng)，就是學(xué)習(xí)能力，人一輩子都在學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)英語(yǔ)用處不大，語(yǔ)文對(duì)孩子一生影響讀書，將來生物歷史地理政治物理化學(xué)等作用）隔壁周詩(shī)銅褚?，?，一年級(jí)倒數(shù)第一，五年外國(guó)語(yǔ)10幾名，侄女培養(yǎng)讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣，在游戲中培養(yǎng)思維習(xí)慣，看見春天語(yǔ)言描述，數(shù)學(xué)滲透，學(xué)會(huì)與人交流與人相處。教育家葉圣陶先生說過：“我將特別注意，讓小朋友養(yǎng)成好習(xí)慣。”這一句話為我們講明了教育的真諦——“良好習(xí)慣，受用終生”，而小學(xué)一二年級(jí)也是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。因此，咱們家長(zhǎng)從小學(xué)一年級(jí)開始就要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣一方面是學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣。包括看書、一方面是行為方面的習(xí)慣做事專注好習(xí)慣。家長(zhǎng)平時(shí)就要注意培養(yǎng)孩子的做事的專注程度，“坐得住、聽得懂、表達(dá)得清”。比如看電視時(shí)，要求孩子坐下認(rèn)真地看20分鐘左右，再給孩子提提問題，了解孩子看懂了沒有；聽聽孩子的回答，聽他是否口齒是否伶俐，表達(dá)得清楚。在日常生活中，引導(dǎo)孩子注意傾聽別人說話，要仔細(xì)看著說話人，聽人講。不要四處亂看，盡量不打斷別人的話；經(jīng)常鍛煉孩子在人多的場(chǎng)合如：聚會(huì)時(shí)、購(gòu)物時(shí)、玩耍時(shí)大膽地說話，引導(dǎo)孩子說完整話，讓別人能聽明白，這樣有利于讓他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

孩子寫作業(yè)，一直是不少家長(zhǎng)的一大難，但真的這么難嗎？其實(shí)，就兩個(gè)字——“習(xí)慣”，您不妨從這幾個(gè)基本的方面入手：

1、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)靜心作業(yè)的環(huán)境。學(xué)習(xí)前洗手上廁所該吃的吃完，準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)空間，有桌椅、臺(tái)燈、書架、地圖等，但是不要有玩具、工藝品等吸引孩子學(xué)習(xí)注意力的物品。孩子回到家后可以在這個(gè)“干凈的區(qū)域”學(xué)習(xí)。

2、要幫助孩子養(yǎng)成回家后先作業(yè)再玩耍的習(xí)慣。提醒孩子牢牢記住做作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，任務(wù)完成了，再去做其他事情會(huì)更輕松，更開心。

3、要注意讓孩子定下心來做作業(yè)。

4、要提醒孩子在一定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，幫助他逐步形成時(shí)間觀念。

5、識(shí)字量少的孩子，家長(zhǎng)可以協(xié)助讀題，如果孩子有了一定的識(shí)字量，盡量讓孩子自己讀題做題，獨(dú)立檢查，盡快養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。最好不要在旁邊看著寫，陪寫。否則孩子會(huì)養(yǎng)成依賴心理，被動(dòng)學(xué)習(xí)，沒有人看著寫作業(yè)就磨磨蹭蹭，寫寫玩玩。（同樣的作業(yè)，快的孩子每天40分鐘左右就能完成；習(xí)慣不好的邊寫邊玩，不看著就不動(dòng)筆，每天都得磨到八九點(diǎn)，連下樓玩的時(shí)間都沒有，家長(zhǎng)和孩子苦不堪言。）家長(zhǎng)說話算數(shù)，寫完作業(yè)就玩，說到做到

6、必要時(shí)，家長(zhǎng)也可以和孩子一塊學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也在看書報(bào)、學(xué)習(xí)，在家庭中形成一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，孩子想不學(xué)都難。

7、及時(shí)復(fù)習(xí)：作業(yè)后利用散步或玩耍時(shí)間問他一些上課的情況，有目的地讓他回憶一些課堂上的內(nèi)容達(dá)到鞏固的目的。一年級(jí)是養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的最佳期，家長(zhǎng)需要有耐心有恒心，一定要堅(jiān)持下來，一旦好習(xí)慣養(yǎng)成家長(zhǎng)和孩子就會(huì)騰 2

出更多的時(shí)間做自己想做的事情。所以現(xiàn)在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，往往寫作業(yè)又自覺又快，還有更多的時(shí)間運(yùn)動(dòng)、讀書、學(xué)各種特長(zhǎng)，多才多藝。

四、點(diǎn)滴生活，培養(yǎng)生活自理能力

俗話說“勤快媽媽帶出懶孩子”日常生活中，很多家長(zhǎng)會(huì)不知不覺替孩子做許多事情，導(dǎo)致孩子自理能力普遍很低，對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。進(jìn)入一年級(jí)后，孩子開學(xué)后，需要家長(zhǎng)教會(huì)孩子每天按課程表整理書包帶齊學(xué)習(xí)用品、學(xué)會(huì)用記事本分科目記全作業(yè)，不要讓孩子養(yǎng)成丟三落四的習(xí)慣。好習(xí)慣如果沒養(yǎng)成，不管你在哪里都會(huì)打電話折騰你送這送那，而且這一折騰就是4、5年，所以希望家長(zhǎng)能重視起來。家長(zhǎng)要有重點(diǎn)的去培養(yǎng)孩子的一些自理能力。如讓孩子自己梳洗穿衣、吃飯、系鞋帶、自理大小便；學(xué)會(huì)掃地、抹桌椅、清洗抹布、有序地整理自己的物品和玩具等小家務(wù)活；遇到困難會(huì)想辦法尋求幫助。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的具體情況教會(huì)孩子這些必需的生活技能、提高孩子生活自理能力。在學(xué)校里，生活自理能力強(qiáng)的孩子適應(yīng)能力也非常強(qiáng)，能把自己的書包、課桌收拾得井井有條；自理能力比較弱的孩子的課桌上亂七八糟，課桌里總是塞得滿滿的廢物，沒法及時(shí)地找出所用書本。放學(xué)時(shí)別的孩子都站隊(duì)回家了，還沒有收拾完書包。經(jīng)常丟文具、丟衣物，家長(zhǎng)天天為之著急上火。

進(jìn)入一年級(jí)后，家長(zhǎng)還要教給孩子一些必要的與同學(xué)溝通、相處技巧。教他們?cè)谛聦W(xué)校如何結(jié)識(shí)新的朋友，如果幫助別人，用真誠(chéng)打動(dòng)對(duì)方，得到友誼。此外，在得到這些友誼之后，還要教孩子如何珍惜朋友，珍惜這份友誼。

五、賞識(shí)教育，培養(yǎng)孩子健康心態(tài)

“好孩子是夸出來的”。在行政圈里有一句笑話，“說你行你就行，不行也行；說不行就不行，行也不行。”對(duì)我們教育孩子來說這是一句確確實(shí)實(shí)的真理，你?？浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，你的孩子會(huì)越來越差的。當(dāng)然，賞識(shí)孩子不能虛吹，你的評(píng)價(jià)要能在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，給出方向性的肯定。如：“你今天書包裝得很整齊”，“你今天主動(dòng)幫媽媽撿碗了，真是愛勞動(dòng)的孩子”對(duì)孩子在生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律上做明顯的暗示。這樣，孩子就會(huì)越來越好，越來越有自信心。剛上學(xué)的孩子新鮮，但入學(xué)一個(gè)月左右，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易，一部分孩子會(huì)感到上學(xué)的負(fù)擔(dān)。所以我們父母要懂得賞識(shí)孩子，多跟孩子交流，疏導(dǎo)孩子心理。關(guān)心、鼓勵(lì)、肯定孩子的每一個(gè)進(jìn)步，孩子的學(xué)習(xí)積極性就能持續(xù)地得到保持。

孩子是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來的，要允許孩子犯錯(cuò)誤。孩子犯了錯(cuò)誤，不要打罵、譏諷，要寬容孩子難免的錯(cuò)誤，幫助孩子分析錯(cuò)誤、總結(jié)教訓(xùn)。

自信，是孩子勇往直前的帆?？勺孕判牟⒉皇桥c生俱來的，是在日常生活和學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成的。作為家長(zhǎng)，要為創(chuàng)造條件培養(yǎng)孩子的自信心。首先，您不要亂作比較，尤其要切忌不要把您孩子的短處與其他孩子的長(zhǎng)處相比較“你看，×××比你×××”。世上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個(gè)完全相同的指紋，千人一面的世界是不可思議的。每個(gè)孩子都是這個(gè)世界的唯一，因?yàn)樗麄兊呐c眾不同，世 3

界才豐富多彩。其次，您要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的長(zhǎng)處，大膽激勵(lì)。每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處，您不妨從日常生活中，從不起眼的小事中去尋找，并要直率地告訴孩子“某事，你做得真棒 ”。第三，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，積累自信心。您不妨在家中設(shè)計(jì)并進(jìn)行孩子擅長(zhǎng)的游戲活動(dòng)，我要求過節(jié)說祝福的話，聚餐表演節(jié)目等，孩子們會(huì)在不斷犯錯(cuò)、改錯(cuò)中成熟長(zhǎng)大。相反沒有責(zé)任感，不肯接受批評(píng)孩子心理承受能力差，這樣的孩子容易變得消極膽小，不敢嘗試，不合作還有攻擊性，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。例;孔偉清

六、做好榜樣，為孩子樹立言行典范。

這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)是愛模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。你希望孩子是怎樣的人，你首先應(yīng)當(dāng)給孩子做出示范。做孩子的好榜樣。如：孩子回去一說與同學(xué)鬧矛盾的事，你就認(rèn)為孩子吃了老大虧，找人家去了。這樣就造成孩子愛斤斤計(jì)較。如：學(xué)校要求不許家長(zhǎng)進(jìn)校園接送孩子，送東西，但是總有一些家長(zhǎng)不按要求，就站在班級(jí)隊(duì)伍旁邊，眼巴巴地看著孩子，無(wú)論老師在廣播中怎樣提醒還是無(wú)動(dòng)于衷這樣就造成了孩子不遵守規(guī)定，我行我素。還有的家長(zhǎng)經(jīng)常趴在教室窗口看孩子。過分的保護(hù)實(shí)際上是一種傷害，這樣造成孩子更強(qiáng)烈的依賴感，剝奪了孩子獨(dú)立面對(duì)生活的權(quán)利，同時(shí)也影響到學(xué)校的正常工作。

說到以身作則，說起來容易但實(shí)際做起來并不簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)的待人接物，做事的態(tài)度及處理事情的方式方法，對(duì)孩子都會(huì)有很大的影響，孩子的眼睛就像一臺(tái)攝像機(jī)，時(shí)刻攝下你的言行，并運(yùn)用到自己的行動(dòng)上。

個(gè)別家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)老師時(shí)不注意什么都說，一點(diǎn)都不避諱孩子，這對(duì)孩子的教育和身心發(fā)展都非常不利。其實(shí)他們忽視了一個(gè)非常重要的道理——“親其師信其道”。這一點(diǎn)其實(shí)大家都有體驗(yàn)，我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，喜歡哪個(gè)老師哪門學(xué)科就學(xué)的好，如果對(duì)哪個(gè)老師有看法這門學(xué)科成績(jī)?cè)趺匆蔡岵簧先ィ鋵?shí)就是這個(gè)道理。所以各位家長(zhǎng)一定要注意自己的言行，要維護(hù)老師在孩子心目中的形象，不在孩子面前貶低老師、亂評(píng)價(jià)老師，這樣他們才會(huì)更喜歡、信任老師，才會(huì)聽老師的話，高興地接受老師的教育。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)，教育專家說：“現(xiàn)在各種崗位都要有崗位資格證才能上崗，司機(jī)要有駕駛證；律師要有律師證；只有家長(zhǎng)這個(gè)崗位可以無(wú)證上崗。”我們家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己的知識(shí)、才學(xué)，我們可以經(jīng)常閱讀教育專家的著作，如：周弘的《賞識(shí)教育》，《少年兒童研究》等家庭教育期刊雜志，掌握科學(xué)的教育方法，經(jīng)常跟其他家長(zhǎng)探討好的教育方法，只有學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)才能在家長(zhǎng)這個(gè)崗位上教育出優(yōu)秀的孩子。一家一個(gè)孩子，失敗可以說全軍覆沒，所以多問多觀察教育孩子走捷徑，少走彎路，鼓勵(lì)不是一味的贊美，有一雙慧眼及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不足，我妹妹為例，別給自己孩子找借口。錯(cuò)就是錯(cuò)。

七、開動(dòng)腦筋，做孩子的支持者

現(xiàn)在的新課改教材內(nèi)容豐富，形式多樣，尤其是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科增加了許多貼近生活的知識(shí)。所以咱們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、英語(yǔ)，甚至滲透物理化學(xué)等知識(shí)。如：從商店 4

標(biāo)牌、食品包裝、電視節(jié)目、點(diǎn)菜單等生活物品中識(shí)記漢字；帶孩子旅游、組織家庭游戲、養(yǎng)小動(dòng)物、種植植物，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍世界，仔細(xì)地觀察生活中有趣的現(xiàn)象，說一說、寫一寫，從而積累語(yǔ)言和作文素材；領(lǐng)孩子采購(gòu)商品，玩湊24點(diǎn)撲克，玩擲色子等游戲來學(xué)習(xí)計(jì)算……總之想方設(shè)法，讓生活中滲透有趣的學(xué)習(xí)知識(shí)，玩中學(xué)。讓孩子覺得學(xué)習(xí)對(duì)生活多么有用，生活離不開知識(shí)。

如：一二年級(jí)的跳小繩，系鞋帶、穿衣服、整理書包比賽，長(zhǎng)跑比賽等鍛煉孩子們的體能，支持孩子積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，不要太看重結(jié)果，參與的過程孩子就已經(jīng)得到收獲和鍛煉，珍惜鍛煉孩子的每一次機(jī)會(huì)整理書包教孩子方法。

家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí)也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。入學(xué)前，家長(zhǎng)可以帶著孩子一起準(zhǔn)備如下學(xué)習(xí)用品。

1、基本學(xué)習(xí)用品：書包、硬紙墊板、鉛筆盒（最好選用鉛筆袋）、木制鉛筆、塑料尺（刻度要清晰）、4B橡皮。

2、特殊學(xué)習(xí)用品：削筆器、剪刀、固體膠、透明膠、油畫棒一盒、水彩筆一盒(顏色無(wú)需太多，體積不宜過大)。特別要注意：

1、購(gòu)買時(shí)不買款式奇特，玩具似的文具，容易分散學(xué)生注意力，養(yǎng)成上課玩東西的不良習(xí)慣。

2、所有的文具都貼上名字，囑咐孩子管理好自己的文具，養(yǎng)成愛護(hù)管理文具的習(xí)慣。

兒童教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，教育孩子幾個(gè)關(guān)鍵，學(xué)會(huì)讀書說話與人交流，傾聽做事專注，告誡孩子一等孩子眼睛教，少動(dòng)嘴少動(dòng)手，你輕松了，孩子幸福了，何樂而不為呢？今天的三言兩語(yǔ)，更不可能出現(xiàn)點(diǎn)石成金的傳奇，它是以愛心為土壤，以信心為種子，以恒心和耐心為犁培育的天籟之花，它的美只有踏實(shí)付出的人才能看到，衷心希望每個(gè)家長(zhǎng)都是成功的花匠，祝愿我們的孩子個(gè)個(gè)燦然如花。謝謝大家！

第五篇：一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

培養(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！首先，我們熱烈歡迎您和您的孩子共同加入南小這個(gè)大家庭！感謝你們對(duì)我校的信任和支持。我們將真誠(chéng)地面對(duì)每一位家長(zhǎng)，客觀地反映情況，認(rèn)真傾聽你們的意見和建議。家、校聯(lián)系的重要性不言而喻，大家在百忙中抽空前來參加本次活動(dòng)，我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體任課教師對(duì)你們的到來表示衷心的感謝！

從幼兒園升到小學(xué),隨著學(xué)習(xí)環(huán)境與方式的改變，學(xué)生往往會(huì)不適應(yīng)，急需恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。或許作為家長(zhǎng)的您，也會(huì)在這段時(shí)間里對(duì)孩子的一些問題深感困惑。對(duì)此，我們專門舉行本次活動(dòng)，為大家提供一些新生入學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)供參考,希望能給您啟發(fā)和幫助。

有一位名校長(zhǎng)說：“孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以引導(dǎo)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身?！比~圣陶先生也說過：“什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”這句話用最樸素的語(yǔ)言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。葉圣陶先生也說過：“什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！边@句話用最樸素的語(yǔ)言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。接下來,我想和家長(zhǎng)們談?wù)劇芭囵B(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生”這個(gè)話題。一種好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間，有意識(shí)地培養(yǎng)。那么,家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？

一、從興趣入手，讓孩子覺得我能行。

有氣的籃球才能拍得起跳得高，同樣，情緒飽滿的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松。因此，培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要。少說或不說帶負(fù)面影響的話,如“下次再考不好，就揍你”“成績(jī)不好就不要讀了”等。多說一些積極的話,如 “你的表現(xiàn)真不錯(cuò)”“今天你又學(xué)到新知識(shí)啦！”??要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,就不該責(zé)怪孩子：“你可笨死了！”“你看人家某某學(xué)得多好??！”這些話會(huì)極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。要知道孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的。有的孩子接受新知識(shí)相對(duì)慢些，如果是這樣，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太著急，事實(shí)上急也沒用,你的緊張只會(huì)令孩子害怕。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，也許就永遠(yuǎn)落在后面了。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步，千萬(wàn)不要急于求成。等孩子們度過了這些難關(guān)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心，就算目前成績(jī)一般，將來也會(huì)有很大的發(fā)展空間的，這是因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了孩子的潛力。

二、學(xué)會(huì)尊重與寬容。

在學(xué)校里，學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是常事。有些孩子比較寬容、大氣，他們不僅不會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù)，反而會(huì)擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高。有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類，不能和別人正常交往。還有一類孩子比較懦弱，發(fā)生了什么事也不說話。對(duì)于第三類，老師會(huì)給予更多的關(guān)愛，一般說來，這樣的孩子不會(huì)受委屈的。其實(shí)，這些事兒無(wú)非是小孩子之間的玩笑,或是爭(zhēng)執(zhí)，或是頑皮孩子的惡作劇。作為家長(zhǎng)，不必較真。有些家長(zhǎng)跟孩子說：“咱不欺負(fù)別人，也不受別人的欺負(fù)。誰(shuí)打你，你就打他?！币坏┑弥⒆釉趯W(xué)校受了些委屈，馬上就跑到學(xué)校找那個(gè)孩子理論。家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子少受些氣，豈不知這樣非但不能解決問題,有時(shí)還會(huì)引發(fā)更大的沖突。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容，失去了更多的伙伴，也養(yǎng)成了斤斤計(jì)較的壞習(xí)氣。較好的做法是先勸孩子不要太在意，小伙伴之間只是開個(gè)玩笑。然后，教給孩子正確的處理方法。小矛盾，多包容，大問題，找老師幫忙，何需惡語(yǔ)相向、拳腳相加?即使孩子真受了委屈，家長(zhǎng)也不要親自去找那個(gè)肇事的孩子，大人找小孩子理論總是有欠妥當(dāng)。

三、讓孩子自己的事自己做。

有這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生放學(xué)出了校門，爺爺奶奶趕緊把書包搶過去，讓孩子輕輕松松地走。這個(gè)情節(jié)看似不起眼，但它卻表明：現(xiàn)在的孩子是皇帝，家長(zhǎng)是仆人。日子久了，孩子把這種行為看作了自己該享受的權(quán)利，卻忘記了背書包是他自己分內(nèi)的事情。這樣疼愛孩子，不利于孩子健康地成長(zhǎng)。所以，我建議家長(zhǎng)們讓孩子自己背書包。背書包只是自理內(nèi)容的一點(diǎn)，孩子的自理方面應(yīng)該包括：每天寫完作業(yè)后，自己收拾書桌和書包，備齊第二天要帶的所有用品；自己鋪床、疊被子、穿衣服等等。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做。

四、養(yǎng)成嚴(yán)格守時(shí)和自覺守序的習(xí)慣。

每個(gè)成功的人士，都有很強(qiáng)的時(shí)間觀念。每個(gè)文明的人士，都注意遵守公共秩序。要想讓孩子將來成為一個(gè)成功的文明人，必須從小培養(yǎng)他們嚴(yán)格守時(shí)和自覺守序的習(xí)慣。家長(zhǎng)平時(shí)不僅要給孩子講守時(shí)、惜時(shí)的故事和道理，還要以身作則，更要嚴(yán)格訓(xùn)練。比如，為了讓孩子上學(xué)不遲到，要為孩子買個(gè)小鬧鐘，制定合理的作息時(shí)間。為了訓(xùn)練孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成功課，不妨給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或處罰。為了讓孩子自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，無(wú)論多么麻煩，都不讓孩子提前離隊(duì)；無(wú)論什么情況，都讓孩子參與并堅(jiān)持完成集體任務(wù)或活動(dòng)。只有這樣，孩子才知道，自己必須怎么做，集體才會(huì)有凝聚力。

五、培養(yǎng)愛書、愛讀書的習(xí)慣。

讀書，是獲取知識(shí)的一個(gè)重要手段。讀書可以增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備；能夠明事理；能夠提高人格修養(yǎng)；能夠提高人生品位。同時(shí)，愛讀書，還是一種良好的自學(xué)方式。讓孩子博覽群書，可以提高語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力；可以提高思考、辨析的能力和理解力；還可以從書本中找到樂趣。

六、要訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢(shì)。

正確的姿勢(shì)有益于孩子的健康，有利于提高學(xué)習(xí)效率。我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，孩子的手指離筆尖2.5厘米較為合理。讀書寫字時(shí)，只要孩子身體角度合理，脊背舒展，頸部自然，姿勢(shì)基本就是正確的。為了孩子擁有挺拔的身體和健康的眼睛，也為了孩子能寫一手好字，家長(zhǎng)一定要勤于提醒和矯正。

七、愛惜學(xué)習(xí)用品。

上小學(xué)了，家長(zhǎng)總要為孩子準(zhǔn)備一些鉛筆、尺子、橡皮等必備的學(xué)習(xí)用品。在這里，我給大家提幾點(diǎn)建議。一是文具要普通化、大眾化。即不要給孩子買過于花哨并帶有游戲功能的文具，不然，孩子上課時(shí)，文具便變成玩具。也不要給孩子買貴重型的文具帶到學(xué)校來，會(huì)誘導(dǎo)他們的攀比心理。二是教育孩子愛惜自己的文具。不要隨意毀壞和丟失,做到物盡其用。比如作業(yè)本要寫滿一頁(yè)再掀一頁(yè)，一本用完再換另一本，用的本子要保持平整。三是家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子記住自己文具的特征和數(shù)量，以免丟失了也不認(rèn)識(shí)、不知道。這些好象微不足道，卻能培養(yǎng)孩子節(jié)約的品質(zhì)，細(xì)心做事的習(xí)慣。

(接對(duì)孩子在生活、學(xué)習(xí)上的具體要求)在以前的教學(xué)中常常有家長(zhǎng)對(duì)老師說：“我這孩子交給你就放心了！孩子要是犯了錯(cuò)要打要罵隨您?！边€有的家長(zhǎng)甚至向老師告孩子的狀，說孩子在家里的種種“罪行”。家長(zhǎng)不能僅僅用“告狀”、“托付”、與老師配合。要知道：我們是同事關(guān)系。也許我們?cè)谏鐣?huì)角色、專業(yè)知識(shí)、性格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)等等方面都不太一樣，但有一點(diǎn)是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育，而且我們教育的對(duì)象完全一致——那就是孩子。

父母是孩子的第一任老師。孩子是父母的鏡子，孩子是父母的作品。有教育家說過：“學(xué)校里的一些問題都會(huì)在家里折射式地反映出來，學(xué)校復(fù)雜的教育過程中產(chǎn)生的一些困難的根源都可以追溯到家庭?！睆倪@層意義上說，習(xí)慣養(yǎng)成最重要的場(chǎng)所是家庭。父母在平時(shí)必須要以身作則，言傳身教，做孩子的表率。因?yàn)槟囊慌e一動(dòng)會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重大的影響。

不少家長(zhǎng)對(duì)習(xí)慣教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，往往采取舍本求末的方法，認(rèn)為“只要把學(xué)習(xí)搞好，別的什么都不用管”。針對(duì)這種情況，我們希望家長(zhǎng)走出“孩子小，不懂事，長(zhǎng)大再嚴(yán)要求”的習(xí)慣教育誤區(qū)。此外，我提醒家長(zhǎng)“注意第一次”，盡量在第一次的時(shí)候就教好，不要有“例外”的思想，因?yàn)橐粋€(gè)小小的例外，就可能破壞已養(yǎng)成的習(xí)慣。一旦孩子染上了某種不良行為習(xí)慣，往往是很難矯正的，甚至?xí)绊戇@個(gè)人的一生。要知道學(xué)好三年,學(xué)壞也許只要一次。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給他們一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備.送一個(gè)好習(xí)慣，勝過送一個(gè)好成績(jī)！送一個(gè)好習(xí)慣，就是送孩子一個(gè)好明天！讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的一言一行做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，確保身心健康，享受美好人生。

各位家長(zhǎng)，好的習(xí)慣涵蓋了生活、學(xué)習(xí)的方方面面，我的發(fā)言僅僅是拋磚引玉，在座的家長(zhǎng)們很多是教育方面的行家，殷切希望你們能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹出來，讓我們的教育方法更科學(xué)，共同把我們的學(xué)生，你們的孩子培育成才！

最后，恭祝各位家長(zhǎng)身體健康，合家幸福，祝愿孩子們都有美好的明天。